雙手原地從頭後前拋實心球評課稿（通用3篇）

雙手原地從頭後前拋實心球評課稿 篇1

江老師在結束部分中，通過小組的集體放鬆既節省了放鬆的時間，有較好的培養了學生們集體主義精神。

總體説來，這節課是非常有質量的一堂課，但本人還有以下兩點淺見，值得商榷：

1.在講解遊戲規則時，江老師可能沒有講的特別清楚，導致有些同學還未明白，所以開始遊戲時隊伍組織有點混亂。還好江老師發現的及時，經過再次説明後開始遊戲，就好多了。

2.在組織投擲練習時，學生去撿自己扔出去的球時會很亂，可以改為面對面扔球，然後前後交換，這樣更能多練習幾次。

雙手原地從頭後前拋實心球評課稿 篇2

剛開始的熱身部分江老師運用的是慢跑與自編操結合，學生圍着籃球場周圍，進行慢跑活動，活動後進行自編操練習，後面個是小遊戲，快速運球，通過遊戲的形式將球傳遞到了學生手中，同時也激發了學生們的學習興趣，為接下來的學習作好鋪墊。

雙手原地從頭後前拋實心球評課稿 篇3

基本部分中，江老師非常注重學生練習的積極性，及學生對動作技能的瞭解與掌握。江老師運用了坐地前拋、跪地前拋和站立前拋來作對比，讓學生清楚瞭解投擲練習中的重難點，同時也增加了學生對投擲課練習的興趣，很好的發展了學生的投擲能力。教師通過情景導入帶動了學生奔跑練習的積極性，學生分成四小組進行了練習。在評價方法上，採用多樣性，這些體現了江老師把新課程理念靈活的運用到課堂教學中。