班級管理制度實施細則（精選23篇）

班級管理制度實施細則 篇1

班級心理輔導活動課是學校“心育”發揮其發展性、預防性功能的重要載體，是一種具有中國本土化特色的團體輔導方式。筆者在指導第一線的班主任開設班級心理輔導活動課的大量課例中，總結出了一些操作要領，並就目前班級輔導活動的偏誤談談自己的認識體會。

一、班級輔導活動操作方法上的“八重八不重”

1.重感受，不重認知（是“不重”，不是“不要”。下同）——輔導不是説教，不是安慰，不是訓導，也不是邏輯分析；輔導是心靈的碰撞、是人際的交流、是情感的體驗，是幫助一個人自助的過程。

心理輔導的過程是學生的認知結構、情感體驗、行為方式在輔導教師的干預下進行調整、重組、統合的過程。這個過程是一個主動的過程，而不是單純依靠外力實現的“塑造”、“教育”的過程。開設班級心理輔導活動課的根本取向，並不是要讓學生懂得幾條心理學的原理，或者掌握幾種調節心態的方法技巧，而是要促使學生在團體的助力下，審視自己的內心，反思自我的成長，思考學習，思考人生，思考自我與外界的關係，以推動自我的完美髮展。在這樣的活動過程中，學生只要能在某一個問題的某一方面真正有所感悟、有所觸動，有所體驗，那就是一種成長，一種發展。反之，如果學生只是記住了幾個心理學的概念術語，能説出心理健康的一些基本常識，但卻沒有情意活動的介入，沒有情感體驗作為其認知的強化、遷移以及感染、疏導自我的動力，那麼，這個過程依然不能説是個體成長髮展的過程。

2.重引導，不重教導——班級輔導主要應該是“非指示性的”，教師不應該對學生作強制的説理和武斷的解釋，必要時採用的暗示、忠告、説服等手段也只能最低限度地使用，即力求“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

輔導，顧名思義，一為“輔”，二為“導”。“輔”者，扶助，輔佐，非主要之意也。“導”者，引導，疏通也。心理輔導，重在“導”，難在“導”。這個“難”，就難在引導上。引導，要注意契機，還要注意分寸。此外，“引導”總是通過問題來“引”和“導”的，所以，教師要善於抓住時機，及時提出引導性的問題，而這恰恰是班級輔導活動中教師最難以把握的一點。

怎麼“引導”？其實，團體輔導和個別輔導在操作過程方面的基本程序是有相通之處的。正如有的學者所説的：“順其所思，予其所需，同其所感，引其所動，投其所好，揚其所長，助其所為，促其所成。”

關於“不重教導”，不是不要適當的教育指導，不能把這個觀點絕對化。這裏涉及到一個爭議性的問題，即輔導到底應該是指示性的，還是非指示性的？其實，提出這樣一個非此即彼的問題，本身在理論上就已陷入了絕對化。因為無論是傳統的指示性心理諮詢，還是非指示性的心理諮詢，都有其特定的理論意義和實踐價值，任何偏執一端的做法都是應該避免的。筆者個人認為，輔導主要應該是非指示性的，輔導應該以學生為中心，但也不能排除輔導教師必要的指示、暗示和忠告。因為中國小生年齡尚小，許多方面還需要成年人的扶助，尤其是班級心理輔導課，一般只有短短的四十幾分鍾，不可能像個別輔導那樣可以多次訪談，在一兩個月甚至更長的時間裏進行非指示性的會晤，耐心等待當事人的自我成長。在這種情況下，輔導教師必要的指示和點撥恐怕就是無可厚非的了。

3.重口頭交流，不重書面活動——這是一種非常簡單、卻又很容易被教師忽視的操作規範，它是輔導過程有沒有動態氣氛的關鍵。

班級團體輔導與個別輔導的最大區別，就在於學生是通過羣體交流產生的影響力來調整自己的認知、態度、情感和行為的。班級團體輔導的重點應放在學生與學生的交互作用上，主要通過學生之間的相互影響力來達到輔導的目標。

口頭交流的作用主要在於：（1）學生能發現別人也有跟自己相同的問題，通過交流，自己理解和支持了別人，也得到了別人的理解和支持，而同齡人的理解和支持往往比老師的評價與支持更為重要，因此大大增強了自信心；（2）使積鬱得到宣泄，並可重塑自我形象；（3）使學生得到社會性發展的經驗；（4）體驗到自己在同伴中有所作為，可以和別人成功地進行交往，因而增加了安全感；（5）在不能確定自己應持的態度行為時，可以傾聽並綜合大家的意見，以得到最大的收穫。

還要説明的是，“不重書面活動”不是不可以進行書面活動。有些遊戲，有些測驗，有些行動計劃，有些自我描述，是必須動筆的。不過從實踐經驗來看，動筆不可過多，時間不可過長，否則團體氛圍立刻就被沖淡了。另外，也不要動不動就讓學生“靜思默想”，以為學生只要一想，問題就解決了，這實際上還是文化課上用思考求得認知性答案的習慣做法，不可生搬硬套用到心理輔導課上來。

4.重目標，不重手段——班級輔導活動最重要的是把握好輔導理念和輔導目標，如果只考慮形式和手段的新鮮花哨，就很可能會導致捨本求末。

現代化教學手段的輔助可以為心理輔導課增添不少生機和便利，但這種手段的使用一定要服從於輔導目標的需要，不要只是為了變換一下形式。事實證明，在條件簡陋的農村中國小，如果教師吃透了輔導理念和輔導目標，活動設計又比較貼近學生實際，那麼，雖然未能採用現代化教學手段，卻同樣可以開出效果較好的班級心理輔導活動課。

5.重真話，不重有無錯話——信任使人感到安全，信任才能敞開心扉。説真話難免會有錯話，但對學生在成長過程中出現的錯話持一種寬容而積極的態度，可強化學生自我向善的意向與努力。

羅傑斯曾經提出，指導者必須具備三種基本態度，那就是共情、真誠、無條件關注。團體輔導者的基本任務是確定良好的氣氛，一種對團體成員接納與信任的氣氛，可以使每個成員不必防衞及隱藏自己，自由自在地表達自己，這樣才能使團體諮詢產生效果，並促使當事人的改變和成長。所以，在班級心理輔導課上，教師要努力培植一種講真話、講實話、不講套話的風氣，形成一種團體內的規範。但是作為成長中的青少年學生，一遇寬鬆環境就難免講出一些分寸不當的話來，而且許多時候，他們講出一些在成人看來是糊塗的甚至是錯誤的話，其實是出自對教師和團體的真誠的信賴。每遇此時，輔導教師一定要放下嚴肅的德育標準，給學生以真心誠意的寬容和諒解，使每個學生可以不必擔心批評指責，不必小小年紀就學會戴上一副假面具，而這對於他們人格的健康發展是極為有益的。

6.重氛圍，不重理性探討的完美——班級輔導是建立在成員之間相互信任、關心、瞭解、接納的氛圍中的一種互動的人際交往過程，每個成員的心扉就是在這種人際氛圍中打開的。因此，催化出温暖、安全的團體氛圍遠比完美的理性探討重要得多。

班級團體輔導的有效性主要依賴於通過輔導教師的行為所建立起來的班級社會氛圍，這一氛圍可以引發學生積極的迴應，並導致學生認知和行為的變化。所以，營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通和交流的防衞心理，是輔導教師最重要的責任、最主要的任務、最高超的技能，也是班級團體輔導活動最基本的環節。

班級心理輔導活動課的實踐證明，是輔導教師和學生的共同行為創造了輔導的氛圍，而氛圍一旦形成，又可以反過來改變學生的行為，有時甚至會改變教師的行為。所以，輔導教師要十分精心地致力於輔導氛圍的營造和維護，不要急於求得輔導活動的完整結論而去中止討論，草草收兵。事實上，要追求一個完美的理性結論是容易做到的，萬不得已時教師只需使用投影或口述將正確的意見加以呈現就可以了。但是這種完美的理性結論，遠遠比不上學生積極參與、十分投入地溝通交流，甚至面紅耳赤爭論不休時所產生的那種心靈震撼力和對人的啟迪來得深刻、來得重要。

7.重應變，不重原定設計——班級輔導活動面對的是充滿動感的學生個體和交互影響的班級羣體，輔導現場的社會心態是千變萬化的，教師必須靈活把握輔導活動的發展勢頭，不可刻板依照原定設計行事。

重視和落實預定的教學設計方案是一種好的教學作風和習慣，但是班級心理輔導課卻有它自身的一些特點，使我們難以完全做到這一點。因為班級心理輔導課的實施過程是充滿動感的，它的發展和推進往往是隨機的、高度動態的。在師生雙邊多向和多種形式的交互作用下，學生的潛在能力會隨時隨地被激發出來，各種奇思妙想、各種生動的生活經歷，會在瞬間奔湧而出，學生往往會妙語連珠、才思橫溢，整個現場會變得生機勃勃、充滿智慧的挑戰、充滿童稚與青春的生命活力，每個學生都會真切地感受到自己生命的意義和價值。這時，輔導者也將被輔導，教育者也將受到教育。這樣的活動過程是任何周密的設計都難以事先預料的。

因此，必須隨機應變，隨機引導，不要死守原定的活動設計方案。特別是當有的學生涉及到多數同學關心的共性問題時，教師一定要及時抓住，充分展開。

8.重自我昇華，不重教師概括總結——領悟是學生克服心理不適應、促進自身發展的關鍵，它往往伴有深刻的認識飛躍。即使學生的自我昇華還比較幼稚，教師也不可越俎代庖。

班級輔導活動課的結束部分，應該是學生藉助自己的內省、同學的回饋和輔導教師的建議等，對自己的認知體系進行整理和重建的重要環節，這個環節也應該讓學生主動參與來完成。比如學習心理與學習方法的輔導，在總結記憶的規律和方法時，是不是一定要輔導教師來加以概括？可不可以讓每個小組討論評出兩三條最佳的記憶方法，彙總起來交給學生排排隊、篩選一下，然後由輔導教師再適當補充一兩條呢？

當然，“不重教師概括總結”也不是説教師就一定不能概括總結了。例如，“學會拒絕”，是一個人的社會化發展進程中比較高級的要求，學生很難一下子抽象出“拒絕”的若干種巧妙而得體的方法。此時，教師如果採取打開“錦囊妙計”的方法，讓學生了解到“拒絕”時可以：①共同推想後果；②延遲決定；③找藉口；④用建議替代；⑤轉移話題等。這樣就能比較直接地幫助學生較好地完成認知上的飛躍。

二、班級輔導活動模式四種偏誤的防止

1.防止學科化傾向——輔導是師生之間的'平等商討，並着重於感覺、情緒的體驗與表達，不是心理學理論知識的傳授。

防止學科化傾向在操作上要注意以下幾點：

一是在一般情況不要去解釋心理學的概念術語，基本態度是“不絕對禁止，不正面提倡”。有些心理學概念是應該講而且是必須講的，如“艾賓浩斯遺忘曲線”。可是如果放手讓教師去講心理學概念術語，那就很容易走到學科知識傳授的老路上去，因為這對於教師而言實在是輕車熟路的事，但學生卻會因此而感到寡淡無味。

二是不要多寫板書，不要追求文化課上那種學科知識的系統化、條理化。投影的使用也主要是為了呈現情景材料，而不是為了詮釋概念。

三是在活動課上不要用大塊時間去讀教材，或齊讀投影片上的語句，或者在教材上劃槓槓、標重點；不要老是習慣於用文化課的模式去提問，如“是不是這樣”“對不對”；不要按照文化課的模式去追求一種正確的、標準的答案；在小結或總結時也不要套用文化課的習慣用語，如“我們這堂課主要學習了什麼什麼”、“我今天就講這麼多”，等等。

四是從課堂組織形式看，要改變文化課“傳授——接受”的教學模式，就要儘可能地改變插秧式的座位排列方式，千萬不要怕麻煩，也不要以為這是形式主義而採取無所謂的態度。因為傳統的座位排列方式要求全班學生整整齊齊地面對教師，使教室的空間截然分成了兩大板塊，這實際上是“教師中心”授課模式的反映。這種“空間阻隔”擴大了師生之間的“心理阻隔”，是傳統教學中教師的極大權威性和學生的極大被動性的重要生成因素之一，不利於心理輔導活動課師生交往、生生交往的需要。

2.防止帶有政治課色彩——輔導是人性由內向外的自我張揚，不是政治思想觀念由外向內的影響或灌輸。

在實施班級心理輔導課的初始階段，教師很容易按照德育課的模式去操作，尤其在國小，很多教師分不清兩種課之間有什麼區別。實際上，心理輔導課和政治課、思想品德課在某些方面雖有交叉，但有區別。從課程功能上看，政治課、思想品德課主要是解決學生的世界觀、人生觀、方法論問題，解決政治立場、觀點、方向問題，解決法制意識、道德意識、社會規範等問題，而心理輔導課則要解決學生的個性發展、人格完善及社會適應性問題，預防學生在日常學習、生活中可能出現的心理不適應或心理困擾問題；從實施形式上看，政治課、思想品德課側重由外而內的理論灌輸和教育（儘管它也有榜樣的感染與薰陶，並要求認知、情感的內化），而心理輔導課則側重由內而外的體驗、感悟和個性的張揚。作為輔導教師，應該細心地去領悟和把握這兩者之間的差異。

防止心理輔導課帶有一般德育課色彩，在操作上要注意的是：不要用習慣的政治概念、術語來替代心理輔導的有關術語，比如用“我的理想”來替代“我的未來”。同時，還要注意避免用德育的教導模式替代心育的輔導來解決學生的心理髮展問題。

3.防止主題班會化——輔導是人格的袒露與昇華，不是解決班級的具體事務問題；它以團體輔導的形式運作，卻指向每個學生個性發展的需要。

如果從心理輔導課與主題班會課的實施過程來看，兩者似乎都可以採用某些相同的活動形式來組織，例如都可以採用小品、討論、辯論、遊戲等，但從實質上去分析，這些活動載體的內涵是完全不同的。因為主題班會課重在解決班集體的建設問題，如班風班紀、班級形象、達標創優、維護集體利益等，或者是組織一些有時代色彩、政治意義的主題活動，如學雷鋒做好事、綠化祖國、紀念香港迴歸及其它愛國主義、革命英雄主義、革命傳統教育活動等，它重在發揮德育的灌輸和教育作用；而心理輔導課則重在解決同一年齡段學生共同關心的自身成長的問題，它注重的是個體的人格發展問題。

要防止輔導過程的主題班會化傾向，在操作上就要注意：一是班主任習以為常的管教訓導的面孔必須改變，真正轉換自己的角色。做到這一點很不容易，因為班主任總要處理一些令人心煩的瑣碎事務，有時忍不住就唱起了“黑臉”。在這種情況下，心態的轉換就需要一定的環境氛圍。所以我們建議班主任分工合作，各自備好幾個輔導專題，然後交叉上課，也許對這種情況能有所彌補。但一味迴避也終究不是辦法，説到底還是要在轉變觀念上做文章。二是班主任不要長時間地講道理。若是班主任照背事先準備的台詞，學生中就會出現“接受教育”時的恭敬神情，不過其精神的專注與情感的投入卻不如主動參與時的狀態，而且還衝淡了他們介入後續活動環節的氣氛。三是注意不要動輒聯繫班級內部的具體事務，以為今天機會難得，氛圍又比較好，可以抓住時機聯繫實際一番。心理輔導課聯繫實際是應該的，但這種“實際”應該是個人成長的實際，不是要解決班級的具體問題。

4.防止刻意模仿“實話實説”等媒體談話節目——輔導主要是同齡人之間的交流與溝通，是學生與學生之間的“助人自助”；輔導不能以教師為中心，教師不要去刻意模仿節目主持人。

一些教師初涉班級心理輔導，往往會有一種誤解，以為輔導教師應該像一個主持人那樣，善於調度場面，長於調節氣氛，因此就去模仿一些媒體節目主持人的主持風格和語言方式。應該肯定的是，輔導教師的確需要有駕馭團體的能力和一定的幽默感，也可以學習優秀主持人的某些技巧，但輔導教師的角色定位不同於節目主持人，提倡説真話的心理輔導課也不同於“實話實説”等媒體談話節目。其原因首先是“實話實説”等談話節目涵蓋的內容常常是社會熱點或焦點問題，圈內人士通常是站在旁觀立場上發表自己的看法，一般情況下不必深窺或袒露自己的內心世界；而心理輔導課涵蓋的內容卻是青少年學生的成長髮展問題，有時候也會是比較敏感、比較脆弱的心靈深處的問題。其次，“實話實説”等談話節目是以主持人為中心來調度、控制談話主題、內容和時間的，來賓的年齡層次包括老中青少童；而心理輔導課主要是同齡人與同齡人之間的橫向交流和多向交流，他們之間的共同語言要比跨年齡、跨文化層次的社會人士多得多。再次，媒體主持人是談話節目的中心，是聚光燈下多姿多彩的明星，而輔導教師在心理輔導課上只能是“配角”和“輔助者”，不應該取代學生的中心地位。最後，從現場氛圍看，媒體主持人為了調節談話節目容易出現的沉悶氣氛，常常用幽默和調侃來打破僵局；而心理輔導課刻意追求的輔導氛圍應該是“真誠”和“理解”，對幽默和調侃只能偶一為之，不可形成風氣。否則，年齡尚小的中國小生蜂起效仿，就難以把握分寸，甚至會開出一些庸俗的玩笑來，那就破壞了輔導活動必須具備的真誠、尊重和開放自我的現場氛圍。

班級管理制度實施細則 篇2

在班級管理中，四年級四班以評比欄中的小圖標來對學生進行量化評比。實施細則如下：

一、按時到校，不遲到，不早退。

1、早上、中午按時到校上課，遲到者扣一個小圖標。

2、有事有病未請假就不到校者一天扣一個小圖標。

二、自覺遵守早讀紀律，養成良好的學習習慣。

自覺遵守早讀時間和紀律,不按時認真參加早讀者，視情節嚴重程度扣一至兩個小圖標。

三、遵守課間紀律，做積極的有意義的活動。

1、課間時，在教室及樓道中追逐嬉戲、肆意打鬧者一至兩個小圖標;主動制止同學的危險行為的，獎勵一個小圖標。

2、不按規定，在教室內跳繩、踢毽子或做其它運動者扣一個小圖標。

四、積極鍛鍊身體，保證兩操質量

1、按時參加早操，紀律好、動作到位者獎勵一個小圖標;不認真做操，當眾故意出洋相者扣一至兩個小圖標。

2、認真做眼操，態度認真，穴位準確者獎勵一個小圖標;不認真做眼操者扣一至兩個小圖標。

五、站隊整齊，保證紀律

站隊時快速、安靜、整齊者獎勵一個小圖標;站隊時不認真，破壞紀律，動作過慢者扣一至兩個小圖標。

六、尊敬老師，團結同學

1、尊敬師長，堅持着良好的文明禮儀，見到老師要打招呼或打隊禮問好者獎勵一個小圖標;見了老師不打招呼者，一經發現扣一至兩個小圖標。

2、不打架、不罵人，並能在其他同學犯錯誤時予以及時制止者獎勵一個小圖標;打架、罵人、自私、不能設身處地為他人着想者扣一至五個圖標。

七、誠實守信，待人禮貌

1、答應了別人的事，即使遇到了很大的.困難，也盡力做到的，獎勵一至兩個小圖標;隨意答應別人的事，又不信守諾言完成的，扣一至兩個小圖標。

2、遇到問題時衝動，説謊，做了錯事不能勇敢的承認，還理直氣壯者，一至五個小圖標。

八、注意衞生、熱愛環境，珍惜勞動成果。

不注意個人衞生，衣着不整潔者扣一個小圖標;不按時佩戴紅領巾、小黃帽者，一次一項扣一個小圖標;每週一，不穿校服者扣一個小圖標。

九、生活儉樸，不比吃穿。

1、和同學比吃穿，穿着不符合國小生標準者扣一個小圖標;注重吃喝，在同學面前擺闊，亂買東西者扣一個小圖標。

2、聯合同學搞派對者扣一分。

3、帶領用錢或玩具到學校來者沒收物品並扣一個小圖標。

十、愛護公共設施，節約水電

1、不愛護學校公物，肆意破壞者扣一至五個小圖標。

2、有浪費水的現象，扣一至兩個小圖標。

十一、有主人翁意識，為學校、班級增光添彩

積極參加學校、班級組織的各項活動。代表學校到校外參加活動者獎勵兩個小圖標，如若取得名次，按情況再定;代表班級參加學校活動者獎勵一個小圖標，如若取得名次，按情況再定;積極參加班級活動，表現突出者獎勵一個小圖標。

班級管理制度實施細則 篇3

班級是構成學校的基本單位，學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優劣是由各項班級工作來體現的。各班級要貫徹執行"育人為本，德育為首，教學為主，五育並重，全面發展"的原則，發揮"團結、自覺、拼搏、爭先"的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規章制度，做好各項工作，為掀起班級間比、學、趕、幫的熱潮，特制定本制度：

一、思想政治教育

1、要把德育工作放在首位，認真落實"尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭豔"的學風和"團結、自覺、拼搏、爭先"的精神，積極參加學校組織的各種政治活動（包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等）；團會、班會活動及其他活動開展正常。

2、班委、團支部幹部班子健全，分工明確，團結協作，要有為同學們服務的意識，有事業心、責任心，戰鬥力強，必須能圓滿完成學校、班主任及任課老師交給的任務，經常及時地向學校和班主任彙報班組工作情況。

班主任要經常指導班幹部工作，不斷訪談學生，走訪家長，耐心教育，嚴格要求。

二、衞生管理

1、每天由值日小組輪流打掃室內外衞生。

2、每天打掃二次，早飯後、午飯後。教室、衞生區要打掃乾淨。

3、每天檢查二次，早上預備前10-15分鐘、中午預備前學生會檢查一次保持情況。

4、教學樓衞生（教室、走廊、教室後水溝）

（1）地面每天清掃二次，全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。

（2）教室內物積存垃圾，無衞生死角。

（3）衞生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊，桌面經常清洗、無污垢。

（4）門窗每天擦兩遍，日光燈照、班牌每週至少擦一次，保持光潔明亮。

（5）牆壁要保持光亮潔白，無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫，牆壁文件要用透明膠布集中張貼，要求整齊美觀，國旗、錦旗、獎狀整潔，空中無灰網。

（6）講台、講桌乾淨整潔，每堂課後馬上擦淨黑板，不在黑板上亂塗亂畫，及時清除黑板邊的粉塵。

（7）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏灑。

（8）水溝中的垃圾要清除，不要有堵塞。

5、走廊的地面、牆壁、窗户要求乾淨、無污跡、無塵土、無蛛網。

6、不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，不在教室內吃東西。

7、不向窗外投擲雜物、倒水，不在教室內做體育活動以及其他可能影響別人學習或衞生的活動。

8、廁所衞生每天清掃二次，廁所地面無雜物、無積水、尿道通暢，牆面無污跡、無張貼物，空中無灰網，廁所邊水池要擦洗乾淨，地面無雜物。

9、個人衞生要做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理髮。

三、學生管理

1、每週學生要在規定時間內到校，離校不逗留，放學30分鐘內全部離校。

2、班主任必須較學生提前10分鐘到校，每次放學後須在本班學生全部離校後方可離校，如有特殊情況，須委託其他任課老師代替。

3、學生請假必須履行請假、銷假制度。

4、每次預備後，學生不得離開教室。

5、每逢集會或重大活動，隊伍集合要快、齊、靜。

6、學生在校言行必須恪守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》。

四、一日常規

（一）衞生清掃

1、每天上午和下午值日生要按時進行清掃。

2、教室內地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。

3、教室、走廊要清掃乾淨。

4、水溝中的垃圾要清除，不要有堵塞

5、垃圾要清倒到垃圾池內。

6.廁所地面清潔。

（二）上學和放學

1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執單要有家長簽名。

2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。

3、進入校園內不準騎自行車，到校後自行車要按規定在指定位置擺放整齊。

4、不經車主同意不準私自動用他人自行車。

5、上學和放學回家走路要遵守交通規則。

6、每天放學時必須確認教室門窗鎖好關好，方可離校。

（三）上課

1、預備鈴響後要儘快進入教室。

2、每節課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。

3、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節奏。

4、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。

5、提問問題要先舉手，得到老師批准後再發言，回答問題要起立。

6、上課要做到"三個一"（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）、"三快"（思維快，記筆記快，作練習快）。

7、室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘排隊到上課場地。

（四）課間操和保健操

1、按時參加課間操。

2、集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、步伐整齊、動作標準。

3、按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。

（五）課間休息

1、課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。

2、在教學樓內不要大聲喧譁。

3、語言文明，不説髒話，不罵人。

4、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。

（六）自習

1、自習課不大聲喧譁，不私自離開座位，不看與課業無關的書刊，不玩玩具。

2、自習課要做到"六個自己"：自己計劃學習，自己看書鑽研，自己查閲資料，自己整理筆記，自己完成作業，自己總結知識規律。

3、有疑難問題時要問老師，如果要問同學，須在不能影響他人的基礎上進行。

4、自習課時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。

（七）勞動

1、勞動課時學生要積極帶工具，並妥善保管。

2、愛護工具，不準亂放垃圾，有借有還，丟失損壞要賠償。

3、勞動中要積極主動，敢吃苦，不怕累，按要求完成任務。

4、遵守勞動紀律，保證安全。

（八）課外活動

1、嚴格按照課程表的安排參加課外活動。

2、聽從指揮，有條不紊，保證安全。

3、遵守活動紀律，不在活動場所嬉笑打鬧。

4、積極主動鍛鍊身體，學習技能，陶冶情操，達到活動目的。

（九）集會

1、隊伍集合要快、齊、靜。

2、站姿、坐姿要端正，隊列整齊一致。

3、會議期間不説話、不吃零食、不做小動作。

（十）愛護公物

1、愛護學校的一草一木。

2、愛護桌凳門窗、牆壁等一切公共設施，損壞公物要自覺報告賠償。

3、節約用電，各班的燈、電扇要專人管理，按時開關，愛護用電設備。

4、教室門窗要保護好，有專人開關。

5、不準在教室、院內、黑板、牆壁、課桌、凳子等公用設施上亂刻、亂寫、亂劃。

五、自行車管理（附：行路安全規則）

1、遵守交通規則，不搶行、不超車、不闖紅燈，注意汽車安全，校園內不準騎車。

2、騎車的學生，上學時必須在校門口處下車，推車進校，放入指定位置，放學時必須將車推到校門口處才能騎車。

3、自行車必須在指定地點停放，前輪朝牆，車把向左，車尾整齊，不得越線。

附：行路安全規則

1、不騎車帶人，不多人並行，不在馬路上相互追逐。

2、騎車靠後邊，走人行道，不在機動車道上行駛。

3、橫穿馬路要走人行橫道，做到一等二看三通過，過路口時要看信號燈，做到"紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等"，不準闖紅燈。

4、不攀扶拖拉機、三輪車等機動車輛。

5、不騎機動車輛。

6、騎車不準二、三人互相攀扶、撒把。

7、要中速行駛，不準搶行、飈車。

8、放學後要結伴而行，不單人行走。

9、不在校園內騎車、遛車。

學生請假、銷假制度

1、為加強學校管理、嚴肅校紀、確保教學質量，凡學生因事、因病需要請假者必須履行請假手續，假期期滿後，應立即返校銷假或續假。

2、學生請假半天以內者，由班主任審批。

3、凡需請假者，應由學生本人到班主任處填寫請假條，經有關教師或領導批准後，方可休假（別人不得代假、捎假）。

4、正常上課期間原則上不準請事假，如有特殊情況，必須持相關證明履行手續，但每學期不得超過一次。

5、因病不能堅持上課需請長期病假者，必須憑診斷證明方可請假。

6、因病或緊急情況，來不及到班主任處辦理請假手續者，應由家長代替辦理請假手續，但事後學生必須向班主任説明情況。

7、請長假的學生，必要時學校可與有關單位聯繫瞭解情況，如發現弄虛作假、欺騙學校，應取消批准的假期，按曠課論處，並視情節輕重進行相關處理。

8、未辦理請假手續無故不上課，本人雖提出請假、續假要求但未經批准，擅自不上課者，不按時銷假、續假者應嚴肅處理。

班級管理制度實施細則 篇4

一、設備管理。

維護責任人為本班班主任。班級可指定一名學生作為電教設備管理員進行協助管理。要採取定期彙報與查詢制度，使設備的故障率降到最低，縮短故障暫存時間。

二、設備維護內容包括：

（1）對硬件的數量、運行情況的檢查。

（2）設備除塵保養。

（3）計算機軟件維護及殺毒軟件的及時升級和查殺毒。

（4）每天放學後、星期天、節假日、雷雨天及時關閉電源。

（5）學科資料的整理，操作系統桌面不放重要資料。

三、及時彙報制度：

此制度包括三個方面的彙報內容：

（1）設備的丟失。

（2）設備的損壞。

（3）學期初、學期末情況統計

四、維修制度：

對於設備的正常及非正常損壞，需要維修的，按照下列原則進行維修：

（1）電源、功放、實物展台、投影機（幕）、音箱、電視及其附屬連線等設備出現問題時；

（2）計算機、網絡等軟件及相關附屬設備有問題時，均需上報相應部門，填寫報修單，及時進行維修處理。

五、做好使用記錄的填寫和保管，使用記錄作為學校電教檔案的一個組成部分，必須保管好。它將作為學期間交接的一項內容。

六、合理使用多媒體設備。學科教師應儘快掌握各多媒體設備的使用方法和技巧，使各設備發揮其應有的作用。並及時填寫使用記錄，作為電教備課檢查的參考依據。

七、教師和學生都不可利用多媒體設備玩遊戲、播放不積極不健康的音像資料，宣傳與教學無關的內容。

八、禁止教師和學生利用多媒體設備訪問與教學無關的、甚至不健康的網站。教師不得在課上或監考等類似時間進行與工作無關的操作。

九、注意保持班級清潔衞生，做好班級多媒體設備的安全防範工作。

十、教師在使用U盤等移動存儲設備時，應確保無計算機病毒，否則送網絡中心查殺後再使用。

班級管理制度實施細則 篇5

1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。、

2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它意外事故的發生。

3、班主任要經常檢查教室內的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發生問題要及時報告總務處維修，並告之學生注意安全。

4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，並採取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。

5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯繫。

6、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內打鬧。

7、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。

8、學生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發的出門證，方可出校門。

9、上課期間禁止學生會客。如遇公安機關來校約見學生，一般情況下，必須班主任或保衞幹部在場，陪同詢問。公安機關要將學生帶離學校，必須向校領導彙報，並同時通知學生家長，方可將學生帶離學校。

10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮貌、有秩序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。

班級管理制度實施細則 篇6

為規範行為，鼓勵競爭，形成良好的班風學風，經班委會研究決定，實行積分量化。基礎分100分，每週的週日統計並通報一次。

一、學習獎勵與扣分（盧美丹）

獎勵：

1、單科單元測試班上前5名者每人加10分，前6-10名加5分，前11-15名者加2分；

2、階段考試班上前5名者每人加15分，前6-10名每人加10分；

3、語文完成全部背誦任務的加5分，英語每次聽寫全對的一週加5分，此任務由相應的語文、英語課代表或小組長負責統計上報（負責人）。

扣分：

1、缺交作業的每科每次扣2分（課代表負責登記上報）；

2、英語單詞聽寫正確的個數在5個以下的，每次扣2分，抄襲的扣5分；

3、語文背誦完成的任務數低於當週總任務一半的，每少一個扣2分。

二、紀律扣分（黃富琛）

扣分：

1、上課講話老師或班幹部提出批評提醒不改者一次扣2分，睡覺一次扣3分，吃東西一次扣5分，隨意走動一次扣2分；

2、未請假而遲到、早退、沒參加課間操或集會的一次扣2分，未經請假而曠課的一次扣5分；

3、事前請假在外留宿（包括回家）、提前回家離校等，但之後沒有來電話報平安者，第一次扣5分，第二次及以後就都每次扣10分；

4、睡覺、講話等違紀現象被年級和學校發現的一次扣15分；

5、通宵上網、徹夜不歸、抽煙、打牌、惡意影響老師上課的為嚴重違紀，一次性扣20分，並且告知家長讓家長帶回去教育反省；

6、課堂上在用mp4聽歌或其他娛樂的則當場繳獲，並視之後的.表現或成績來決定是否期中或期末歸還，或是否電話告知家長及上交學校；

7、絕對地不允許帶手機，發現則當場繳獲，於期末放假前再歸還，並視之後的表現或成績決定是否電話告知家長及上交學校；

三、衞生獎勵與扣分（周圍）

獎勵：

1、教室、寢室衞生沒有被扣分的，則每個值日生加2分；

2、寢室被評為優秀寢室（根據學校規定多長時間評一次為準）的，當週該寢室每人加5分；教室衞生被評為優秀的當周值周班長和一日班長及組員每人加2分。（以學校檢查公佈的為準）

扣分：

1、教室一次不按時掃地，倒垃圾等的，每次扣相關責任人2分；沒有掃地、倒垃圾的則每次扣5分；

2、在教室亂扔垃圾者每次扣2分，老師當場發現或事後查究出來的扣5分；垃圾要隨手入桶或者自己用袋子裝起來下課帶走。

3、教室、寢室衞生被扣分者罰掃地並扣分，直到平均分達90分，並按以下扣分：80~85的扣5分，70~75的8分，60~65的10分；

四、其他獎勵（班委結合負責秦寶星主管）

獎勵：

1、一個星期沒有被扣過一分者加5分；

2、出黑板報者當週每人加5分，黑板報被評為優秀受到學校一致好評的則參與者當月每人加10分，

3、有拾金不昧、勇於舉報不良現象和行為的加5分；敢於制止不良現象並且能夠息事寧人，化干戈為玉帛者加5分班主任酌情物質獎勵；

4、為班級建設積極提供可行建議並被採納實行者，當週加5分，提出建議者若能使得該措施被持續執行下去的，則每週加5分；

5、個人項目比賽（或活動）中，得第一名（或一等獎）者加10分，第二名（或二等獎）加8分，第三名（或三等獎）加5分；團體項目比賽（或活動）中，得獎的團體加分同上，另外全班每人加5分；

6、班幹工作負責、認真的當周加5分（包括學習興趣小組出題的同學）；

（評價方法在班會上由班委成員主持由同學們舉手表決半數通過為準）

五、彙總説明（周文嬌負責）

1、由於班上助學金的名額有限，又為了能同時起到獎勵勵學習的作用，所以班上的助學金會同時作為獎學金髮放，因此助學金髮放的依據是總積分、學習情況及家庭困難程度；

2、當週總分低於80分者，按以下制度懲罰：75~79分的罰掃3天，70~74分的罰掃一週，且要達到衞生要求；總分低於70分的，只罰款不罰掃，每少一分罰一元；嚴重違紀但總分未低於70分者，就只罰20元；嚴重違紀且又低於70分者，就罰[20+（70—當前總分）]元；

3、期中、期末考試總分在學校排名前250名，且積分平均每週95分以上者，班上頒發榮譽證書評為“學習標兵”，用短信發給所有同學的家長告知，班主任出錢獎勵100元；

期中、期末考試總分理科班排名前350名，且積分排名班上前10者，班上頒發榮譽證書評為“三好學生”，用短信發給所有同學的家長告知，班主任出錢獎勵50元；

期中、期末考試總分理科班排名前450名，且積分排名班上前20者，班主任獎勵一個價值20元左右的記事本（或其他等值物品）；

4、達到與老師一同制定的目標的或前進50名或提高30分者，一起拍個集體照然後貼在教室後牆上的“風采欄”中，並可給各單科最高分者、體育健兒、積分最高分者單獨拍照、展示；

備註：

1、同學們可自行找人組成團隊，組成之後沒有特殊原因不得擅自調離原團隊；

2、提建議被採納且持續執行下去的可加分，據人數及不同的執行方式，加分類別分四種：個人一次性加分、個人每週加分、團隊一次性加分、團隊每週加分；

3、提出的建議能儘量使得更多的人蔘與到班級建設中來，更多的人能有實事做、能學好、能加分，其宗旨是促進學習和養成良好習慣。

班級管理制度實施細則 篇7

一、培養良好的衞生習慣。

1.按時作息。積極參加早操活動。

2.養成良好衞生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”為：勤刷牙、勤剪指甲、勤理髮、勤洗澡、勤換衣、勤曬被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙、酒，不亂用毛巾、茶杯，不隨地吐痰，不亂扔果皮殼、紙屑雜物。

3.保護視力，做到養成良好的用眼習慣，認真正確地做眼保健操；教室座位每月調換一次。不要躺着看書；不要在光線闇弱或強光下看書寫字；不要在行進途中或坐在動盪的車船裏看書；不要把字寫得太小、過密；不要邊吃飯邊看書或電視。

4.不要用指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴裏。

二、學校環境衞生制度。

1.段長、班主任要把檢查該段，該班級的衞生工作排在每天的一件事處理，用自己高尚的思想意識影響學習形成良好的衞生習慣。

2.實行每週一大掃，每天三小掃（教室、公區）的衞生制度，並做好保持工作。各段、各班級衞生區的安排要進一步明確，每天打掃三次要落實（早讀前，午自修前，下午放學後），週四下午放學後進行全校性衞生大掃除，值日老師要落實檢查。做到學校環境無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡、雜草、碎磚垃圾，泡泡糖渣等。

3.室內門窗玻璃齊全，窗明几淨，牆壁無污跡瘓，地面無紙屑雜物，桌凳整齊，各類物件安置有序。

班級管理制度實施細則 篇8

（一）班幹部職責

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員：負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情景主動與相關教師聯繫

勞動委員：負責班級職責區團體勞動的安排及監察並及時反饋信息。

體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建並管理修改體育隊伍。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事信息。

（二）學生課堂常規

1.課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2.聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3.遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4.上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經教師許可，不能隨便離開座位和教室。

5.上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到.眼到.口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。發言.提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，説普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6.對教師佈置的作業要認真.獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。

7.寫字要嚴格堅持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

8.下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。

9.值日生應督促全體同學堅持教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。

（三）班級環境管理制度

1.班級環境要求

（1）教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）勞動.衞生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。

（3）獎狀.錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊.美觀。

（4）“課程表”.“作息時間表”.“值日生表”等貼在規定位置。牆壁.講台.課桌等不得亂貼.亂畫。

（5）教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6）教室堅持良好的通風和整潔。

2.值日班長（生）職責

（1）監護班級各項環境設施.設備。

（2）開啟和關掉教室裏的燈.電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅.堅持整齊排列，負責講台的清潔衞生，做到每節課後講台堅持潔淨。

（4）認真記錄值班情景，並送班主任審閲。

（5）值日班長（生）交接時，要認真閲讀有關記錄和班主任意見。

（四）班級公物保管制度

（1）公物保管由班主任負責，登記後張貼上牆。

（2）公物領借.歸還應及時主動，並能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班.室公物。

（3）班級公物師生應節儉使用.安全運作，不損壞.勤擦洗。

（4）公物應安放整齊.協調和諧.清潔美觀.有條不紊。

（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

（五）優秀班團體的評選條件

1.政治思想

班團體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮.嚴謹.團結.創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少於一次。全班同學在思想.學習.生活上互相幫忙，班團體凝聚力強。

2.班級管理

班幹部以身作則，有號召力，善於管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日誌等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，並取得必須的成績。

3.學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

4.基礎禮貌全班同學注重基礎禮貌建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衞生習慣。

5.組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序.教學秩序和生活秩序。

6.學校文化活動積極參加學校文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動；注重身體素

質的提高，堅持參加早鍛鍊，社會實踐活動開展得有特色，雛鷹假日活動有特色。

7.評選材料

評選材料全面真實，資料具體詳實，與實際情景沒有出入。

（六）學生評優評先條件

1.校“十佳”少先隊員評比條件：

現為少先隊員，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，立志成才，具有遠大夢想；勤奮學習，善於思考，積極實踐，敢於探索，具有創新精神；熱愛生活，樂觀向上，勇敢頑強，自強自立，具有堅強意志；熱愛勞動，勤儉節儉，誠實守信，團結互助，具有優秀的品質，德.智.體.美全面發展，事蹟能夠充分體現21世紀中國少年兒童的精神風貌。

2.校“三好”學生評比條件：

思想品德好

即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱心為團體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《國小生守則》.《國小生日常行為規範》，在同學中能起模範作用。

學習好即為“四化”學習目的明確，學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，學習成績優良。

身體好即堅持鍛鍊身體，積極參加文娛活動，有良好地衞生習慣，身體健康，體育成績優忍受。

3.校優秀學生幹部評比條件：

（1）職責心強，能積極協助教師開展各項工作。

（2）能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。

（3）組織本事強，能組織安排好班.隊活動並能單獨主持主題隊會。

（4）敢於大膽開展工作，抵制不良現象，制止各種違反校規的行為，團結幫忙同學，一齊前進。

4.優秀少先隊員評比條件：

（1）學習老一輩革命家和英雄模範人物的事蹟，以先進模範為榜樣，不斷激勵自我提高。

（2）樹立為祖國而學習的夢想，遵紀勤學，成績優秀，全面發展。

（3）禮貌禮貌，團結互助，熱愛團體。

（4）愛動腦筋，愛科學，愛創造。

（5）積極參加少先隊組織的各項活動，並在少先隊活動中有主人翁精神。

（6）培養自我管理自我的本事，並在中隊管理方面有成績。

5.禮貌學生評比條件：

（1）尊敬師長，團結同學，自覺遵守《國小生日常行為規範》和《國小生一日常規》。

（2）熱愛團體，積極為班級服務，不做有損團體榮譽的事。

（3）在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自我的事自我做；不挑吃穿。

（4）在一學期內沒發生打架罵人.亂扔紙屑垃圾的事。

6.單項獎評比條件：

在學習.生活.勞動.體育.藝術等任何一方面有顯著提高或有突出成績的學生，經過學生和教師共同評比，學校給予表彰。

班級管理制度實施細則 篇9

總則:

一：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本制度。

二：本制度九年級（6）班全體同學都必須遵守。

班級目標:

一箇中心、兩個基本點、三個學會：

一箇中心是：以學習為中心;

兩個基本點是：紀律和衞生;

三個學會是：學會做人、學會學習、學會交流。

班級精神:自信、合作、務實、奮進

自信：自信是成功的前提，是戰勝一切困難的法寶。

合作：同學之間要和睦相處,加強合作，要有班級榮譽感。

務實：腳踏實地，不驕傲自滿。

奮進：胸懷大志，刻苦勤奮。

學生文明行為“十必須”、“十不準”：

①必須衣着整潔，不準奇裝異服②必須舉止文明，不準打架罵人。

③必須遵紀守時，不準遲到早退④必須刻苦學習，不準考試作弊。

⑤必須生活儉樸，不準吸煙喝酒⑥必須尊敬師長，不準傲慢無理。

⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫⑧必須團結同學，不準歧視侮辱。

⑨必須熱愛勞動，不準好逸惡勞⑩必須關心集體，不準損壞公物。

班級管理（小組評價）制度：

一、紀律：

1、上課遲到、早退一次扣1分，曠課一次扣3分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、看與學習無關的書籍一次扣1分。

3、私自調換座位（雙方）一次扣1分

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，在班級裏吃小食品一次扣1分。

5、午休遲到，做與午休無關的事情一次扣1分

6、課間、午休前、晚自習前在班級、走廊大聲説話、追逐、打鬧、隨意走動一次扣1分。

7、晚自習或自習課做與學習無關的事一次扣1分。

8、沒請假一律按曠課處理並並扣5分。

9、帶MP3、MP4、手機、遊戲機、小説等來校一經發現一律沒收、扣5分，並聽課反省。

10、考試舞弊者除年級處理外，每次扣5分並交納保證金。且聽課反省

二、學習：

1、作業不按時完成扣2分。作業字跡潦草不規範一次扣1分。

2、抄襲他人作業或抄襲作文書、早晨到校補作業，抄襲者扣3分，被抄襲者扣2分。

3、學習態度不好被任課老師點名批評一次扣1分。

4、每次考試退步最大五位依次扣5分、4分、3分、2分、1分。

三、衞生：

1、教室衞生清掃不徹底，當天值日生每人扣1分並罰掃一星期。

2、值日生不按時完成值日工作扣2分並罰掃一星期。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分並罰掃一天。

5、書桌堂裏有垃圾、紙屑等雜物每次扣1分並罰掃一天。

6、亂扔粉筆的每次扣2分並罰粉筆一盒。

7、其他破壞教室衞生的行為視輕重扣分並罰掃把一把。

四、課間操、眼保健操：

1、遲到、曠操、早退、説話一次扣1分。

2、沒在規定時間站好隊或隊列不整齊，一次扣1分。

3、做操不認真、節拍不準確，動作不到位，一次扣1分。

五、行為規範：

1、沒戴學生證、書包一次扣1分。

2、起鬨、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣2分。

3、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣2分。

4、上學穿背心、拖鞋等一次扣1分。

5、男生留長髮、染髮、衣着不整潔女生戴裝飾品，穿奇裝異服等一次扣2分。

6、不接受老師、班級幹部批評，與教師、班級幹部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣5分。

8、與社會上閒雜人員來往、課後不按時回家每次扣5分。

9、打架鬥毆或糾集校內外人員打架、賭博、抽煙酗酒、上網、玩遊戲、偷竊、談戀愛、拉幫結派等嚴重違紀行為一律由政保處處理並停課反省。

10、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

六、加分：

1、課堂上小組加分由任課老師決定（老師每表揚一次加1分）

2、每次考試班級進步最大的前五名依次加5分、4分、3分、2分、1分。

3、參加學校各種競賽獲得獎勵者依次加3分、2分、1分。（按獎次）

4、運動會等體育比賽獲得學校獎勵者依次加3分、2分、1分。（按獎次）

5、好人好事、幫助同學等一次加3分。

6、學校加分，班級按其3倍加分。

7、維護班級榮譽，主動揭露班級不良現象視情況給予重獎。

8、其他加分視情況由班委會決定。

七、獎懲

1、加分可以抵消原來的扣分。學校、年級扣分每分一本練習本。

2、班級給表現優秀者給予獎勵，在評“三好學生”“優秀學生幹部”等方面優先考慮。

3、扣分達到5分者給予口頭警告，並罰掃地兩天。

4、扣分達到10分者給予嚴重警告，並罰掃地一星期。

5、扣分達到15分給予班級通報批評並告知家長，停課書寫500字的反思，並給予重罰。

6、扣分達到20分者通知家長來校並回家反省一星期，書寫1000字的反思

7、扣分達到25分者回家反省一個月，下學期不給予報名。

8、其他情節惡劣者勸其退學。

9、個人得分期末統計，扣分最多的五位同學下學期開學報名時寫好保證書並經由所有任課老師簽字同意才能報名。

其他情況視輕重由班主任給予適當獎懲，本制度解釋權歸班委會。

班級管理制度實施細則 篇10

為了創立一個禮貌班級，給每位同學創造一個良好的學習環境，針對本班的實際情景，制定本管理方案：

一、班級分四個方面進行評比：學習，紀律，道德，衞生。

學習，紀律和道德以個人進行總評比，每週評比一次，被扣最多分的同學應擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學校扣分的'，應在班會上做公開檢討；被扣最少分的同學進行必須的小獎勵。副班長在週末進行彙總。

每個月以組為單位對學習，紀律，道德，和衞生進行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，一個月允許每週每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組，應再替掃一次衞生區，並且組長要在班會上做公開檢討。班長在週末進行彙總。

期末進行個人總評比：學習+紀律+道德+衞生。對錶現最好的10名同學進行獎勵，表現最差的同學做公開檢討。班長在週末進行彙總。

二、學習方面（學習委員負責，各科代表配合）

1.作業應獨立完成，不抄襲別人的作業，應在科任教師規定的時間內完成並上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情景沒交的免扣。

2.上課受到科任教師表揚的或小測驗優秀的加1分；校級或縣級考試中，成績優秀的，加2分，單科或總分年段第一名的，加3分。

三、紀律方面（副班長和紀律班長負責，其他同學監督）

1.早讀，上課，午休，兩操，晚自修及各種集會和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情景的免扣。

2.沒有佩帶胸卡或佩帶不規範，穿奇裝怪服，男生留長髮，女生燙髮或染髮，佩帶首飾的，扣2分。

3.課間休息，午休，晚自修追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無益的活動的（如打球，下棋等），扣2分。

4.三分鐘預備鈴後，還在教室外逗留的，扣2分。

5.晨讀和早讀應認真背誦課文和記憶英語單詞，做作業的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣2分。

6.上課應認真聽講，認真做好筆記，積極回答教師的問題，不應睡覺，不做小動作，不討論課外資料，否則扣2分。

7.晚自修應認真複習功課和做作業，不應講話，做小動作，儘量不談論，堅持教室的安靜，否則扣2分。

8.在校期間，進遊戲機廳，打康樂球，進網吧的，扣2分。

9.破壞班級和學校公共財產的，扣2分，並賠償。

10.寄宿生應按時休息，遵守學校有關寄宿生的管理規定，否則扣2分。

11.考試作弊的扣2分。

12.受到學校處分的，扣分以學校的扣分為準。

13不履行值日生職責的，扣2分。

四、道德方面（宣傳委員負責，同學監督）

1.不給其他同學和教師取不好聽的外號，否則扣1分。

2.不謾罵同學和教師，不講粗話，否則扣2分。

3.不頂撞教師，教師的批評應樂於理解，否則扣2分。

4.同學之間應互相幫忙，互相學習，互相關心。其他同學在學習等方面請求幫忙的，或者幫忙你，不樂於理解而拒絕的，扣1分。

5.為班級和學校做好事的，可適當加1分。

五、衞生方面（勞動委員負責，值日生配合）

1.輪到打掃教室和衞生區的同學，應認真打掃，作到少扣分或不扣分（以學校評比分為準）。

2.每個值日組長應督促各成員不要在教室裏和學校內亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫牆壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，堅持教室乾淨，否則該組扣1分。

3.黑板沒擦的，該組扣2分。

4.輪到值日的應隨時觀察班級的衞生狀況，發生上頭（亂扔紙張……）的情景，應及時提醒同學，叫他們停止上述行為，要作到時時在崗，否則扣2分。

注：

1.如有疏漏的地方，根據具體情景具體分析，由班主任直接解決。

2.情節嚴重的，多扣2分；表現優秀的，多加1分。

3.各個方面人員在工作時理解其他同學的監督，必須要講原則.公正無私心，有職責心，寬容很多，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學檢舉，如經核實撤消職務，今後班級工作不再委以重任，並重扣評比分。

班級管理制度實施細則 篇11

一、班級成員愛崗敬業，團結協作，樂於奉獻，勇於創新。

二、師德修養好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現象。

三、班級物品管理嚴格，無損壞、無丟失。

四、活動室、盥洗室、寢室窗明地淨，物品擺放有序，無衞生死角。

玩具擺放位置適中，便於幼兒自由取放。

五、廁所無異味、無污垢，隨時保潔地面並保持乾燥，防止幼兒滑倒。

六、教師與幼兒共同創設環境並根據教育需要更新。

七、區角創設有新意，符合幼兒特點，活動區不少於6個，各類區角的材料豐富，並隨時補充更新。

八、嚴把消毒管，有消毒記錄。

無傳染病流行。

按時準確為患病幼兒服藥，無漏服現象。

九、時刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。

户外活動時。

應細心觀察、照顧幼兒，嚴防各類事故的發生。

十、因人施教，注重個體差異，對特殊幼兒施以特別的關心和教育。

十一、幼兒思維活躍，愛學習，守紀律，一日常規好，教學目標完成好。

十二、按時記錄家園聯繫手冊，及時與家長溝通幼兒情況，每學期至少與每位家長談話一次，並做好記錄，重點幼兒還應進行家訪。

十三、及時向園長反應家長的合理化建議，並在班級工作中及時落實。

一日常規幼兒園教師一日工作程序7：10教師到崗幼兒入園及晨間活動（7：10—8：00）

1、做好室內外清潔工作及室內通風，根據氣候做好防寒保暖、防暑降温工作。

2、熱情接待家長，做好幼兒晨檢，發現問題及時處理。

清楚掌握家長囑託及幼兒各方面情況，有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數，做好個別幼兒工作。

教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將所帶物放整齊。

3、組織並帶領幼兒參加勞動，指導值日生工作（整理書本、杯子、物品等）。

組織指導好晨間活動，為幼兒提供動手動腦的活動材料，及時變換活動材料。

幼兒早餐時間（8：00—8；40）晨讀或遊戲（8：40—9：00）根據本班幼兒實際有計劃地組織安排輕鬆愉快的遊戲活動或進行晨讀，與個別幼兒談話，幼兒與幼兒自由交談。

教育活動（9：00—9：30；10：30—11：00）

1、根據活動內容，提供直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。

2、根據活動的需要，選擇適當的活動形式及教學方法，充分利用大自然中環境資源進行教育。

尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒教育與指導。

3、重視培養幼兒良好的學習習慣和常規，讓幼兒在輕鬆愉快地氛圍裏豐富經驗提高能力，發揮幼兒的“三性”。

4、根據幼兒年齡特點，掌握活動時間和活動量，注意動靜結合。

做到活動內容心中有數，教具提前準備。

5、集體活動與小組活動相結合，使幼兒相互影響，感受尊重、信任、温暖。

課間操（10：00—10：30）

1、活動前檢查幼兒衣服、鞋帶等，注意照顧個別幼兒，安排適合幼兒體質的活動量和密度。

2、教育幼兒聽從老師指令，整齊排隊進入操場；帶領幼兒按音樂節拍認真做操，動作協調，精神飽滿；注意糾正個別幼兒做操姿勢。

3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時入廁大小便。

掌握幼兒蹲坑時間，提醒幼兒便後洗手。

創造性遊戲（11：00—11：30或16：00—16：25）

1、保證幼兒的活動時間。

主動參與活動，及時瞭解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現的問題。

2、能和幼兒共同創設適宜的遊戲環境，為幼兒提供豐富的遊戲成品和半成品材料。

尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，加強個別指導。

3、根據幼兒活動情況，注意調整活動材料，激發幼兒參與遊戲活動的興趣。

4、開展遊戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。

午餐（11：20—12：30）

1、組織照顧好餐前盥洗，保持地面清潔，指導幼兒正確盥洗和使用毛巾的方法。

安排安靜的遊戲如聽音樂、體態語言、手指遊戲。

2、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗勺，養成飯後漱口、擦嘴的習慣。

3、餐後組織5—10分鐘的户外散步活動，提醒幼兒午睡前入廁。

其它同早餐。

午睡（12：10—14：30）

1、指導幼兒正確有序地脱衣服，摺疊整齊後放在指定位置。

幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

2、巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理，及時彙報。

在幼兒午睡期間不離開寢室，照顧好睡眠時入廁幼兒，防止着涼。

3、睡前給幼兒講3—5分鐘的故事，為幼兒創造一個安靜的午睡環境。

喝水、吃點、午起牀（14：10—15：10）

1、提醒並幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理牀鋪。

檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭髮整齊。

2、根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。

3、提前為幼兒消毒水杯、涼好熱開水，指導提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費水。

注意衞生保健要求，檢查幼兒飲水量。

4、組織幼兒安靜吃點以及點後的衞生清理。

户外活動（11：00—11：30或16：00—16：30）

1、有計劃地按時組織幼兒參加户外體育活動，保證幼兒的活動時間、空間。

2、提醒幼兒注意安全，加強安全教育，教會幼兒自我保護的方法。

3、尊重幼兒意願開展遊戲活動，激發幼兒集體遊戲又能自選遊戲，引導幼兒評價遊戲，關注幼兒的活動，將幼兒的活動置於視線之內。

離園（17：00—17：30）1、提醒幼兒收放玩具；檢查、提示、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子；穩定幼兒情緒，教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。

2、有計劃地與家長簡單交流談話，做家長工作；注意安排好幼兒自選玩具、圖書安靜活動；將全託幼兒交晚護導老師並簡單交接有關情況。

班級管理制度實施細則 篇12

總則

制訂班級管理規章制度旨在規範同學們的行為,努力營造一個和諧融洽的學習氛圍，為三年後的輝煌和騰飛打下堅實的基礎。

班訓

細節決定成敗拼搏鑄就未來

出勤方面

1、早上7：25準時到教室，並按時進行早讀。值日生的值日工作必須在7：25前完成。遲到者罰掃地一天。

2、中午2：10必須到教室。晚上6：20必須到教室。到教室後不得隨意走動、閒聊、甚至打鬧。自習課不得討論問題，甚至講話，要保持教室的絕對安靜。

3、上課後遲到要在教室前門立正喊“報告”，經教師允許後方可進入教室。平時有事必須履行請假手續。

學習方面

1、按時完成作業，上交作業。作業要獨立並按時完成，早讀前交給組長，再由組長交給科代表，由科代表交給任課老師批閲。

2、不準抄襲他人作業，不準借作業給他人抄襲。

紀律方面

1、上課（晚自修）不準睡覺、説話、倒水、吃東西、聽mp3、使用移動通訊工具、作小動作、隨處走動、看課外書。

2、下課不在教室追逐、打鬧。

3、考試不作弊。違者責令在全班作公開檢查，檢查書在班級公示一週。情節嚴重者還要進行相應的紀律處分。

4、在校園內不許看武打、言情等與學習無關的書籍。

5、不攜帶通訊工具和mp3進入學校，違者沒收。

6、遵守住宿生守則，按時就寢、起牀，做好值日工作。

勞動與衞生方面

1、課間注意教室保潔工作，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不污損牆面。

2、及時、積極完成值日工作。一次不值日，則繼續值日兩天。

3、不準毀壞公物。違者照價修復賠償。

兩操（指廣播操和眼保健操）方面

1、在規定時間和指定位置迅速集合，整理隊伍。晨會和兩操必須全體出席，特殊情況向班主任請假。

2、進場時保持安靜，不交頭接耳。不認真者留下在操場重做，直到通過為止。無故缺席者，回教室在全班面前重做。

3、做眼保健操時保持安靜。

文明方面

1、不準頂撞辱罵老師，打罵同學。

2、班委不準公報私仇。

3、未經允許不拿同學東西。

4、不準進入營業性網吧及其他娛樂場所，不準打撲克。

5、不留長指甲，不穿拖鞋，男生不留長髮、怪發，不染髮；女生不佩帶首飾、項鍊、耳環等。

班級管理制度實施細則 篇13

三八班班級“一卡雙星”公約：

一分耕耘一分收穫，一卡雙星我最多

三八班“一卡雙星”班級管理制度：

1、一卡雙星真是好，要想獲得靠努力。

2、星卡熠熠光閃耀，認真付出人人得。

3、積少成多看錶現，榮譽勛章星卡換。

4、各科老師都有卡，全面發展才最棒！

三八班班級“一卡雙星”兑換標準：

1、老師10次口頭表揚、5次優秀作業、1次特別出色表現、2次積極參與活動等兑換星卡1張。

2、10張星卡兑換一張文三好少年。

3、7張文三好少年兑換榮譽勛章。

“一卡雙星”發放標準：

文明卡：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時脱帽肅立、自覺敬禮。

2、堅持佩戴紅領巾，能夠規範標準的敬隊禮。

3、文明禮貌，見到老師，長輩、客人，面帶微笑，主動問好！

4、言語文明，經常使用文明用語，不説髒話，不罵人。

5、注重儀表，服裝整潔、搭配合理、按照規定穿着校服。

6、做好個人衞生。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，指甲內無污垢，身體無異味。

7、勞動值日，積極主動，打掃徹底，自覺保潔。

8、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。看見果皮紙屑，自覺撿起。

9、課間活動不推搡，不打鬧，不開展危險性遊戲。

10、上下樓梯，靠右慢行，自覺成隊、輕聲細語；

11、排隊入校，踩點走線，不加隊。

12、按照規定地點接送，不讓家長圍堵學校門口。

13、説過的話要努力做到，完成不了要及時道歉。不撒謊。

14、借了別人的東西要按期歸還。未經允許，別人的東西不亂動。

15、主動幫助有困難的同學，為他人提供力所能及的幫助。

16、自覺遵守交通規則，不闖紅燈，不騎車上學。

17、低聲細語，公共場所不大聲喧譁。

18、觀看比賽、演出熱情鼓掌，文明喝采。

19、愛護公共設施、花草樹木。不攀爬損壞、不亂塗亂畫、不折損花枝。

20、勤儉節約，節糧節水節電，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊。

學習星

1、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。並主動先老師、同學請教。

2、上課專心聽講，認真思考，積極舉手發言。

3、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，是否需要補充。

4、善於發現，勤于思考，敢於質疑，勇於表達，大膽發表自己的見解，對不懂的問題主動向教師請教。

5、發言時，站得直，口齒清，聲音要洪亮。

6、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。

7、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。既會客觀公正的評價自己，又能客觀公正評價別人。

8、獨立完成教課書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確規範。

9、書寫姿勢正確。“一尺、一寸、一拳頭”。

10、書寫端正大方，字跡清晰、乾淨潔淨。文字和符號規範，格式美觀。

11、複習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業。及時上交，錯題及時訂正。

12、能利用查閲圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。

13、對蒐集的各種資料能進行簡單的分析、歸類、整合

14、堅持閲讀，愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

15、邊讀邊想、圈點勾畫、堅持寫讀書筆記。

才藝星

1、積極參加各類活動，發展自己的興趣特長。

2、堅持參加每次活動，如身體不適或其他原因需提前給輔導老師請假説明。

3、明確任務要求，提前做好各項準備工作。

4、自覺遵守活動的時間、紀律要求。不遲到，不早退。

5、積極主動，按照活動的要求和標準，儘自己最大的努力去做。

6、要敢於挑戰自己，展示自己，鍛鍊自己。

7、同伴之間要團結協作，相互配合。

8、注意做到安全自護，防止意外情況的發生。

9、每次活動後，要及時完成老師佈置的各類活動作業。

10、記錄自己的活動體會與收穫，並與大家分享自己的感受。

11、外出活動時，聽從老師要求，遵守時間規定、帶好相關用品，時刻跟隨隊伍，有什麼問題情況及時和老師溝通。

12、協調好學科學習與各類活動之間的關係。

附國小生守則：

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4、珍愛生命，注意安全，鍛鍊身體，講究衞生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

班級管理制度實施細則 篇14

一、班級紀律及安全保衞工作：

1、按時到校上課，未有特殊原因不得遲到缺席。早、中、晚進教室時間分別為7：40，14：40，18：40。如果遲到，則要求罰做一天清潔或可選擇在週二表演一個節目

2、上課專心聽講，上課期間不得吃東西、玩手機，看與課堂內容無關的書籍

3、走讀生按時回家，不得在外逗留；住校生按時回寢室，嚴禁越牆出校

4、禁止在教室內追逐打鬧破壞學習氛圍，如多次勸告不聽直接移交班主任處理

5、禁止破壞教室內的水電設備，有損壞者照價賠償

6、嚴禁攜帶管制刀具進入校園，一經發現，一概沒收。嚴重者上報德育處

7、打火機、火柴等嚴禁帶入校園

8、嚴禁出入遊戲廳、網吧、枱球室等娛樂性場所

9、遇事需冷靜，不要與外班、外校人員羣毆打架等

10、若發現可疑人員，及時向老師或學校映，以便及時處理。

11、上體育課或者户外活動時注意安全，不要做危險動作。

總之，紀律是良好的學風班風的保障，我們必須嚴格遵守，安全是一切事情的基礎，如果安全沒有保障，學習也無法進行，所以我們要時時刻刻注意安全。

二、關於“學習”的'規定及獎勵原則：

1、必須按時保質保量地完成各科作業。

2、小組長未交作業名單交給各科代表，整理後交給學習員。

3、按老師要求到小組長處背誦老師要求的內容。

4、型考試中：總分在年級前10名、各科年級前十名、年級名次上升前六名的，個給予一定的獎勵。

三、教室清潔

內容：

1、保潔：上午下第三節課後擦黑板、撿垃圾，打掃講台、黑板上的灰塵以及到垃圾、

2、下午清潔：水擦黑板、掃地、倒垃圾、擦窗户、拖地（注：星期二、五的掃除，要求清潔水槽、電視機灰塵、抹瓷磚。）

班級管理制度實施細則 篇15

每生每學期的基本分為100分，符合下列條款的則加、扣分，每生每扣除10分則向家長書面彙報一次，出示你扣分的清單，家長簽字後返饋信息。降至60分（含60分），則通知家長來學校和班主任共同幫助該生改正提高。分值達到55分，通知家長來學校和班主任面談對該生的教育處理情況。降至50分時，通知家長和該生勸其退出或自行轉出高一（9）班的學習生活。特此説明。

根據班級管理條列總則，特制定細則，便於依據條列管理

扣分因素

（一）上學方面

1、上學遲到或早退每人次扣1分（早、中、晚）堅持一週不遲到早退可以沖銷。

（二）上課方面（包括作業方面）

2、作業（沒特殊原因）不按時交扣1分； 作業不交扣2分； 作業抄襲扣3分（每日由各課代表交完作業本後統計名單，將名單交於值日干部登記。）

3、上課期間受到老師點名批評的每人次扣2分。

4、上課不認真聽講，看閒書、講話、傳紙條、大叫、睡覺、吃零食、玩手機、聽MP3等，玩電子詞典。視情節扣2－5分。（上課期間老師讓學生寫作業時，同學找別人借學習用品講話不在扣分之列）

5、課間時間在教室內追逐或打鬧、聽MP3、接聽手機。第一次警告。第二次扣除2－5分並沒收MP3、手機和電子詞典，由班主任保管，通知家長領回。

6、在教室內吃零食，亂扔廢物，亂扔粉筆、紙團、等行為，每次扣2分。

7、本着班級內同學相互和諧相處，互相幫助。出現矛盾首先各自自省反思，不準互相謾罵導致拳腳相加，一旦出現謾罵和拳腳相加，本着誰先罵責任誰承擔，誰動手責任誰承擔的原則處理。不與外班發生矛盾，一旦發生主動道歉。扣分原則，責任人扣10分，另一人扣5分。處理原則視情節輕重處理。由班主任和家長處理。

9、如出現上課其間曠課和晚自習期間上網吧，一經發現每人次扣5分。

10、男女生不正常交往，吸煙，喝酒，打牌，盜竊，考試作弊等行為扣10分。一經發現立即通知家長。並送校政教處處理。

11、遲到，不按時出操每人扣1分，無故不出操扣3分。請假必須寫請假條由班主任簽字批准。

13、晚自習課不遵守紀律，如：講話、傳紙條、串桌、隨意進出教室、睡覺、亂調座位、看閒書、聽MP3、玩手機、玩電子詞典、課間在教室打鬧造成不良影響、玩球等視情節輕重扣2—5分（注：自習討論問題不在扣分之列，借學習用品説話不在扣分之列。）

（三）衞生方面（包括寢室衞生）

1、值日生遲到或早退者每人扣1分，不值日扣2分

2、值日馬虎，不認真者扣1分，並重做一週，課間擦黑板並保證沒有粉筆灰，出現一次沒擦扣該值日生1分

3、隨意扔紙片雜物，桌子底下垃圾多抽屜髒亂扣2分

4、不服從勞動委員安排的同學扣2分，由勞動委員上報紀律委員。

5、每天安排一位紀律委員值日，每天做好門窗開關，電燈風扇的開關，飲水機的開關，課間黑板講台的擦洗，晚自習自主學習期間值日，班級財產（所有班級內的東西）的損壞情況的檢查和上報。工作不到位或不服從安排的每人扣2分。

6、寢室保持整潔乾淨，每次由寢室長負責監督。安排好之日之人。

（四） 舉止行為方面

1、説不文明話，罵人，講髒話，每人次扣1—2分

2、不佩戴出入證每人次扣2分（學校不要求除外）

3、與老師頂撞，不尊重老師扣4分

4、穿奇裝異服，留長髮，染髮，燙髮，染指甲，穿高跟鞋，拖鞋，短褲，背心，吊帶衫，佩首飾每人次扣5分。

5、在任何場合叫同學侮辱性綽號或欺負同學的，一旦發現，即在班上點名批評，並一次扣1分。

6、下課在教室和走廊追逐打鬧，大叫，往樓下亂扔東西，串其他班級玩，一次扣2分。

7、在宿舍熄燈後不按時休息，大聲説話，走動，點蠟燭、打手電看書等，被寢室管理員記錄的，按名單視情節輕重扣2—5分，對夜不歸宿者，嚴懲不待（其中點蠟燭扣5分，由寢室長監督並及時吹滅蠟燭）

8、宿舍內務管理不到位，視情況扣2—5分。牀鋪不乾淨扣本人，地面衞生間不乾淨，不合標準扣當天值日生

9、宿舍內留宿他人，寄宿生擅自離校不住在宿舍內扣5分，並通知家長。

（五） 財務保管

1、在桌凳上亂刻亂寫，牆面留下腳印者。視情節扣1—3分

2、一切人為損壞，照價賠償，並視情節扣2-10分

3、教室的窗户玻璃和紗窗以及窗簾，一旦損壞由損壞者賠償，若無法認定損壞者則由靠窗户的那一組賠償，望該組同學相互監督，

4、課桌等損壞嚴重的由該生負責賠償。

日常行為規範方面：

（一）上課方面

1、上課認真聽講，主動思考，積極回答，配合老師上好每節課，受到老師表揚和肯定的每人每次加1分。

2、同學之間在學習上能夠經常互相幫助，共同促進，共同提高，受到同學好評的。對主動幫助的同學加2分。

（二）作業方面（包括考試）

1、作業獨立思考，認真按時按質完成，字跡清楚，頁面整潔乾淨。不抄襲，不拖拉，按時上交。

2、各科平時測驗，成績名列前3名的同學，分別加3、2、1分。其餘同學測驗成績相對於該科上次測驗成績每提升一名加1分。

3、在期中、期末考試中，單科全班第一位的加3分，成績進步顯著的，單科成績每提高一位加1分，總分位次每提高1位加2分

4、在期中、期末考試中，單科全年級前100位的依次加7、6、5、4、3、2、1分；總分進入年級前100位的依次加10、8、6、4、分；成績進步顯著的，即總分位次每提高10位加4分。

（三）上學方面

學生應堅持上學，一週內不遲到，不早退。

注：秋季上學時間，走讀生早上7：00，中午1：40。晚自習6：40。住校生早上6：50，中午1：30。晚自習6：30。

春季上學時間，走讀生早上6：50，中午2：10，晚自習7：00。住校生早上6：30，中午2：00，晚自習6:50。

（四）衞生方面（包括寢室衞生）

1、講究衞生，不隨地吐痰，垃圾入簍。

2、值日生堅持值日（早讀課前和晚自習前）值日生每次值日先掃後拖，將教室地面和衞生責任區打掃乾淨，課桌擺放整齊，靠走廊的窗户台擦乾淨，牆壁瓷磚擦乾淨，黑板擦乾淨，講台抹乾淨，靠走廊的窗户插銷閉合，另一邊的窗户關上，門能做到一栓一鎖，值日用具放置整齊。方可離開。（每天早上由勞動委員和生活委員聯合檢查、放學後由生活委員和值日生代表檢查）

3、每週五大掃除（值日生參加）能服從安排並獲得學校前三名的參加值日人員的每人加1分。（由勞動委員在下週注意關注學校大門前的公告，上報紀律委員）

4、寢室中個人內務一週內整理良好的，包括牀單鋪的整齊，被子疊放整齊，衣服不隨處亂扔，鞋子擺放規範，洗漱用品擺放規範的，髒衣物及時處理，來不及處理的放在盆中，將盆放置在陽台內。能做到上面各方面的每人加1分，（男生由各寢室長和男生寢室紀律委員每天早上在上學前聯合檢查並登記名單，女生由各寢室長聯合檢查並登記）

5、男女生寢室每天堅持值日，值日者每天打掃地面，將垃圾及時處理，保持一天的乾淨。下午放學後檢查登記情況，檢查人員同上。

（五）舉止行為方面

1、做好人好事，受老師同學好評，或學校表揚，社會讚譽者每次加2分。

2、對班級管理提出合理化建議的，一經採用每條加1分。

3、拾金不昧情況，拾物能主動上交者，根據物的價值分別加5、4、3、2、1分。

拾現金者從一元以上算起，1—5元加1分，6—10元加2分，11－20元加3分，21－50元加4分，51－100元加6分，100元以上加10分，小金額在無人認領的情況下有生活委員保管，作為班費開支，大金額上交學校。

4、主動調節同學之間的矛盾並有成效的加1分。

5、愛護班級財產。並能即時主動修理小的損壞的。每次加1分，

6、教室內不準拿粉筆亂扔，違者扣2分。

（六）其他方面

1、能積極參加學校各項競賽活動，並獲一，二，三等獎，則獲獎人員分別每人加3，2，1分

每年的校運會中積極參加的同學每人加2分，獲得前三名的每人加5、4、3分，同時獲得班

級的物質獎勵。運動會中服從宣傳委員的安排的每人加2分，積極寫稿件並且被廣播的一次

加2分。

2、在團委組織的黑板報評比中，所出黑板報獲一、二、三等獎的，參與編、寫、畫的人員每人加3、2、1分。（由宣傳委員關注並上報紀律委員登記）

3、積極主動寫作，所寫稿件被學校廣播室播出的，或在校刊發表的，每件加2分；獲縣級一、二、三等獎的分別加6、4、2分；獲市級一、二、三等獎的分別加12、8、4分。

4、在學科竟賽中獲校一、二、三等獎的，每人加3、2、1分；獲縣一、二、三等獎的，每人加10、7、5分，市級的加倍加分。

5、主動將學習心得張貼在班級的“自由空間”中，以供大家學習的，每次加2分。

注： 1、每人基本分為100分，按以上方法進行加減分

2、最後得分成為評優評三好的依據及品德考核等第的依據

3、一週在班會上公佈一次

4、一個月一總結

5、以上條例自公佈之日實行。

6、本條例只適用於07級高一（9）班全體同學。

7、本條例將堅持修改性和人文性。

班級管理制度實施細則 篇16

一、學習條例

1、積極參加學校組織的學習方面的競賽活動者加1分。根據賽後的成績以及為班級爭得的榮譽加2—3分。

2、上課積極活躍，主動配合老師者加1分。

3、無故曠課及未出示標準請假條者扣2分。

4、遲到早退者扣1分。

5、影響課堂記律及班級同學者扣2分。

6、故意拖欠或不交課後作業者扣1分。

二、活動條例

班上確定為集體活動（班會、團組織活動、郊遊等）應準時參加，不得無故缺席、遲到早退。無故遲到、早退者扣1分，缺席者扣2分。在集體活動中表現優秀者課適當加分（1—2分）。一切經過學校通知、班委討論決定、大多數同學決定（20人以上）的視為班級活動。

三、班費管理條例

1、對無故拒交、拖欠班費者扣1分。

2、班級活動無故缺席者不予退班費且扣2分，有特殊情況者特殊處理。

3、一切班級活動開銷從班費支出，如有爭議可與生活委員協調。

4、一切班費開支需由所有班委同意方能通過。

四、在每週末，信息委員將在班級博客上更新每位同學的（詳細）得分情況。接受大家的監督，對自己得分有異議的可以向班委反映。

補充：

1、考勤分基準分為2分，沒曠課一次扣0.1分，扣完為止。

2、平時組織活動，志願參加，加0.1分，如不是自願，也參加的加0.05分。

班級管理制度實施細則 篇17

1.愛我班級，同學之間永遠團結，和睦。説話做事永遠把班級團體利益和榮譽放在第一位。誠實守信，明辯事非，知錯就改。

2.週一升旗時一律穿校服，按升旗儀式注目莊嚴。

3.不遲到，不早退，不曠課，請假時出示書面請假條。

4.帶好每一天的學習用具，包括書本.文具.各項用品。

5.課前預習，課堂上認真思考，參與討論，勤做筆記，培養自學本事，課堂上不做與學習無關的事情。

6.按時完成作業。作業應當做到整潔，書寫工整，規範自己的字體橫平豎直。

7.課餘時間自覺認真高效地作好複習.鞏固。

8.愛好閲讀，學習具有主動性，敢於提出不懂的問題。

9.課間不做危險的遊戲，不防礙

班級管理制度實施細則 篇18

獎勵制度：

1.單元考試成績90分以上5q。

2.單元考試成績進步的5q。

3.班級博客發稿一篇獎勵10q。

4.作文被當作範文在全班讀的獎勵5q.

5.讀書漂流瓶優勝組每人獎勵30q.

6.對班級榮譽有特殊貢獻的（如中華文化小大使、校級知識競賽、奧數、校級文藝匯演拿到名次的）一等獎100q二等獎80q,三等獎60q.

7.取得班級各種比賽（手抄報、寫字、作文、演講、攝影、手工製作、棋類等比賽拿名次的，一等獎60q,二等獎40q,三等獎20q.

8.期中、期末考試90分以上獎勵10q。95分以上20q。期中期末及語數競賽進步的15q。

9.好人好事獎勵10q.

10.一幫一對象成績有顯著進步的，輔導員獎勵15q。

11.被當作優秀作業表揚一次，領q幣5元。

12.每週紀律、答問、作業優勝組每人獎勵13q。

懲罰制度：

1.沒按要求戴紅領巾、穿校服的扣大組1分。

2.亂扔垃圾的，義務勞動3天，並一人負責全班垃圾袋的清理工作。

3.早讀不認真的，課間操不認真或讀報課紀律不好等被班幹部記了名字的，留校1小時。

4.故意不做作業的，補兩遍作業。

5.其他情況酌情處理。

班級管理制度實施細則 篇19

出勤方面

1、早上7：25準時到教室，並按時進行早讀。值日生的值日工作必須在7：25前完成。遲到者罰掃地一天。

2、中午2：10必須到教室。晚上6：20必須到教室。到教室後不得隨意走動、閒聊、甚至打鬧。自習課不得討論問題，甚至講話，要保持教室的絕對安靜。

3、上課後遲到要在教室前門立正喊“報告”，經教師允許後方可進入教室。平時有事必須履行請假手續。

學習方面

1、按時完成作業，上交作業。作業要獨立並按時完成，早讀前交給組長，再由組長交給科代表，由科代表交給任課老師批閲。

2、不準抄襲他人作業，不準借作業給他人抄襲。

紀律方面

1、上課（晚自修）不準睡覺、説話、倒水、吃東西、聽mp3、使用移動通訊工具、作小動作、隨處走動、看課外書。

2、下課不在教室追逐、打鬧。

3、考試不作弊。違者責令在全班作公開檢查，檢查書在班級公示一週。情節嚴重者還要進行相應的紀律處分。

4、在校園內不許看武打、言情等與學習無關的書籍。

5、不攜帶通訊工具和mp3進入學校，違者沒收。

6、遵守住宿生守則，按時就寢、起牀，做好值日工作。

勞動與衞生方面

1、課間注意教室保潔工作，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不污損牆面。

2、及時、積極完成值日工作。一次不值日，則繼續值日兩天。

3、不準毀壞公物。違者照價修復賠償。

兩操（指廣播操和眼保健操）方面

1、在規定時間和指定位置迅速集合，整理隊伍。晨會和兩操必須全體出席，特殊情況向班主任請假。

2、進場時保持安靜，不交頭接耳。不認真者留下在操場重做，直到通過為止。無故缺席者，回教室在全班面前重做。

3、做眼保健操時保持安靜。

文明方面

1、不準頂撞辱罵老師，打罵同學。

2、班委不準公報私仇。

3、未經允許不拿同學東西。

4、不準進入營業性網吧及其他娛樂場所，不準打撲克。

5、不留長指甲，不穿拖鞋，男生不留長髮、怪發，不染髮；女生不佩帶首飾、項鍊、耳環等。

班級管理制度實施細則 篇20

為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學生的人身安全，特制訂本制度。

1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。、

2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它意外事故的發生。

3、班主任要經常檢查教室內的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發生問題要及時報告總務處維修，並告之學生注意安全。

4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，並採取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。

5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯繫。

6、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內打鬧。

7、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。

8、學生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發的出門證，方可出校門。

9、上課期間禁止學生會客。如遇公安機關來校約見學生，一般情況下，必須班主任或保衞幹部在場，陪同詢問。公安機關要將學生帶離學校，必須向校領導彙報，並同時通知學生家長，方可將學生帶離學校。

10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮貌、有秩序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。

班級管理制度實施細則 篇21

第一章 班集體的目標

第一條三年目標：使同學們成長為品德高尚、成績優秀、全面發展的青少年。

第二條班風目標：樹立“團結、樸素、勤奮、向上”的良好班風。

第三條學風目標：樹立學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，圓滿完成各項學習任務的良好學風。

第四條作風目標：樹立雷厲風行、令行禁止、樂觀堅毅、正直坦蕩的好作風。

第五條文明目標：注重個人品德修養；維護社會公德，尊敬師長，團結同學；有良好的衞生習慣。

第六條紀律目標：自覺遵守學校、班級各項規章制度；自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

第七條活動目標：積極參加校園文藝和社會實踐活動；注重個人素質的提高。

第八條成績目標：各科總評名列同類班級前三名；併力爭同類班級第一名。

第二章 班級日常管理制度

一、班級常規制度

第九條到班時間：早晨6：45，下午按學校要求到校。

第十條到班安排：早晨到班後開始讀書背書，不準做作業；下午到班後以做

作業為主，可以適當休息，（教師另有安排例外）；不準説閒話。

第十一條自習要求：不準説閒話；有事外出需請假（教師不在，找班長請假），不準隨意外出；嚴格遵守自習紀律。

第十二條關燈負責人應按時關燈；抬水負責人應及時更換純淨水和關好電源；牛奶負責人應及時拿牛奶和送拿牛奶工具。

第十三條班級桌凳實行承包制，個人桌登個人管理好，如有丟失損壞個人負責解決。

二、學生課堂常規

第十四條課前認真做好上課準備，學習用品要整齊有序、安放在課桌指定的位置。

第十五條上課的預備哨響後，快速安靜有序地進入教室，在自己的座位上聲音洪亮讀書（或靜候），等待教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

第十六條遲到的學生經教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙其他同學上課。

第十七條上課時，精神飽滿，坐姿端正，不做小動作，不能隨便離開座位和教室。

第十八條上課時要專心聽講，積極思考問題。發言或提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要大方得體，説普通話，聲音響亮，並注意文明禮貌用語，發言完畢後在教師示意下方可坐下。

第十九條對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規範，做到準時交送。

第二十條下課時，教師宣佈“下課”後，學生方可平靜有序地走出教室。

三、班級環境衞生常規

1、教室環境要求

第二十一條勞動、衞生等工具一律擺放在教室指定位置。

第二十二條獎狀、錦旗一律掛在教室前黑板附近，做到整齊、美觀。

第二十三條“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。牆壁、講台、課桌等不得亂貼、亂畫。

第二十四條黑板報內容按照學校要求及時更換；內容要豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美。

第二十五條放學後把自己的凳子反扣到自己的桌子上，方便值日生打掃衞生。

第二十六條教室衞生打掃，要做到乾淨、仔細、不留死角。

第二十七條下課後值日生應擦淨黑板（在早讀前和下午第一節課前擦黑板和講桌時要用水擦淨）。

第二十八條垃圾及時倒入指定地點。

第二十九條衞生委員應督促學生保持教室良好的通風和整潔。

2、衞生區要求

第三十條地面、瓷磚、窗户、樓梯扶手等要求清潔、乾淨、衞生。

第三十一條值日生做好保潔工作，保持衞生區內清潔。

3、勞動時間

第三十二條教室衞生放學後進行；衞生區和拖地在早讀和下午預備前完成。

4、打掃標準

第三十三條按照學校標準執行。

四、請假制度

第三十四條有事必須當面向班主任請假，並寫出假條；如確有急事找不到班主任，必須給班主任打電話（外面）或向班長請假（教室）並寫出假條。

第三章 班級獎懲制度

一、説明

第三十五條班級獎懲制度實行量化分評比制度，每人每期基準分為100分。

第三十六條一週一統計。

第三十七條統計有班幹部分工負責，依據每週的記錄進行統計；對加、扣分

同學班主任有權進行了解和一定的獎懲。

二、紀律

第三十八條遲到（上課鈴響後）、早退（下課鈴響前）一次扣1分，曠課一次扣10分，請假者除外。

第三十九條上課或自習説閒話、不聽講、搞小動作一次扣2分。

第四十條上課睡覺一次扣5分。

第四十一條在班級裏吃零食一次扣5分。

第四十二條課間、中午在班級、走廊大聲説話、追逐、打鬧一次扣2分。

第四十三條上課預備哨響後或教師已到班，經班幹部或教師要求仍不到班者扣5分。

第四十四條沒有按規定時間上繳各種收費每遲半天多交五角，充當班費，並扣取量化分2分。

三、學習

第四十五條作業不按時上交扣1分。

第四十六條作業少寫或作業本落在家裏均按沒有完成作業處理扣2分。

第四十七條抄襲作業或抄襲作文書、早晨到校補作業或抄襲扣2分，被抄襲者扣1分。

第四十八條不按教師要求去學習扣5分。

四、衞生

第四十九條值日生不按值日要求完成值日工作扣2分。

第五十條值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和髒水扣1分。

第五十一條亂扔垃圾扣1分。

第五十二條座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

五、行為規範

第五十三條打架、賭博、抽煙、酗酒等嚴重違紀行為，必須寫出情況説明，並在班級公開檢討，接受同學監督；性質惡劣者，需停課、送政教處或請家長協助解決。

第五十四條起鬨、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

第五十五條講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

第五十六條上學穿背心、拖鞋、佩戴首飾等儀表不合格者扣2分。

第五十七條不接受老師、班幹部批評，與教師、班幹部頂嘴一次扣5分。

六、加分

第五十八條作業得到教師表揚每次加2分。

第五十九條課堂上受到老師表揚每次加2分。

第六十條期中和期末考試班級前20名依次加20到1分。

第六十一條參加各種競賽獲得省市縣校獎勵者依次加20分、15分、10分、5分。

第六十二條運動會等體育比賽獲得年級前八名者依次加8到1分。

第六十三條藝術節等學校活動中獲得年級前八名依次加8到1分。

第六十四條學校優秀學生幹部、三好學生、優秀團員、進步較大學生每人每次加3分。

第六十五條在學校為班級獲得加分，相關同學按其2倍加分。

第六十六條其他等為班級獲得榮譽者依其情節輕重分別加5、3、1分。

七、其他

第六十七條沒有規定到的參照班級制度相應的加分和扣分。

八、獎懲

第六十八條每週評比得分超過20分（含20）分別做出表揚（班主任或班長主持）、物質獎勵、告知家長；扣分超過20分（含20）視其情節輕重做出檢討、請家長或停課的處理；

第六十九條每半學期（期中和期末後）評比得分班級前20名，分別進行口頭或獎狀表揚和物質獎勵（此費用有班費出）。

第四章 學生評優評先條件

一、優秀學生幹部評選條件

第七十條責任心強，能積極協助老師開展各項工作。

第七十一條能帶頭遵守校規校紀，在學習、勞動等方面起到良好的帶頭作用和本學期內沒有發生嚴重違反學校和班級規章制度的事情。

第七十二條組織能力強，能組織安排好班級相關活動。

第七十三條敢於大膽開展工作，抵制不良現象，制止各種違反校紀班規的行為，團結幫助同學，一齊前進。

二、三好學生評選條件

第七十四條尊敬師長，團結同學，自覺遵守《中學生日常行為規範》、《中學生守則》和《息縣三中管理條例》。

第七十五條熱愛集體，熱愛學習，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。

第七十六條在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自己的事自己做；不挑吃穿。

第七十七條本學期內沒有發生嚴重違反學校和班級規章制度的事情。

三、單項獎評選條件

第七十八條在德、智、體、美、勞等任何一方面有顯著進步或有突出成績的學生，經過學生、家長或教師推薦，上報學校給予表彰。

第五章 班幹部管理制度

一、班幹部組織構架

第七十九條班幹部組織由班委會（包括班長、團支書和各委員組成）、課代表和組長等班幹部組成，班幹部之間分工合作，共同為班級服務。

二、擔任班幹部要求

第八十條要求：①責任心強，熱衷工作，起模範帶頭作用，全心全意為同學們服務；②積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽；③恪守職責認真負責，按時出色的完成任務；④團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動；⑤思想保持先進，積極向上，心胸寬廣，任勞任怨，不因私廢公；⑥眼裏有活，心中有數，嘴上有德；⑦班幹部之間要具有團結協作精神。

三、班幹部職責

第八十一條班長：①與班主任密切配合，共同為班級同學服務；②參加學校會議，傳達佈置學校工作；③協調班幹部工作，使其充分發揮職責，並與團支書緊密合作；④定期組織召開班幹部會議；⑤團結同學，各方面做好表率；⑥做好班會記錄；⑦統計好班級量化分記錄。

第八十二條團支書：①負責班級的.思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優工作，鼓勵同學向團組織靠攏；②監管班級帳目；③負責記錄班委會活動記錄；④當班長不在時，負責班級總體工作。

第八十三條衞生委員：①和組長一起安排好每天的衞生保潔工作；②每天進行班級衞生保潔督促檢查工作，並將違紀行為記錄在案；③配合學校衞生部門工作，要責任到人；④監督個人衞生。

第八十四條宣傳委員：①負責好黑板報和班級手抄報；②積極配合學校和組織班級宣傳工作；③負責班級文化建設。

第八十五條體育委員：①負責好體育課的各項工作；②進行做操檢查，查遲到、早退、缺崗及不認真做者並記錄在案；③組織策劃班級的體育活動；④搞好校運動會的籌備工作。

第八十六條文藝委員：①組織編排班級文藝活動；②兼任藝術課代表；③積極配合學校文藝活動的開展。

第八十七條生活委員：負責班級水、電、牛奶等工作的妥善安排。

第八十八條課代表：①及時部置和收發作業；②將作業情況記錄清楚，一式兩份交課任老師一份，自己保存一份；③積極配合老師和督促學生完成佈置的任務，並向老師誠懇反映同學的意見和要求。

第八十九條組長：①及時收發作業，缺交者名單交課代表；②衞生值日時負責召集本組人員及時搞好保潔工作；③完成好老師佈置的任務；④做好本組同學團結和思想工作。

四、實行值日班幹部制度

第九十條每週五天，分配五組班幹部值日（值日表另外製訂）。

第九十一條值日班幹部除了做好專職工作以外，還要注意以下幾點①注意時間，及時提醒同學上課和自學；②做好當天的情況記錄工作；③抓好自習，要嚴格要求，將違紀者姓名及時記錄，不得徇私舞弊；④注意日常行為，同學出現違紀應及時制止；⑤其他和班級榮譽有關的。

五、班幹部任免制度

第九十二條嚴重違紀者；不符合班幹部要求者；不認真履行工作者；班主任和任課教師認為要任免的。

第九十三條同學中有十人及以上聯名要求任免，並且佔班級全部同學投票二分之一以上通過的。

第九十四條毛遂自薦擔任某項職務者，經班主任和全班同學商量即可通過。

第九十五條班幹部辭職者，需寫出辭職原因，並提請班主任和全班同學通過。

六、班幹部考核制度

第九十六條班幹部每學期考核一次；考核時間為每期期末前；全班同學都有投票權；採取不記名方式投票；公開唱票；如有特殊情況可由班主任臨時做出調整，並向大家分佈，接受大家監督。

第九十七條班委會由全班同學和班主任考核；課代表由組長和任課教師（由班主任去了解）考核；組長由組內成員考核。

第九十八條被考核人員必須獲得半數以上有投票權人的同意，方可繼續工作。

第九十九條考核要求：按照班幹部的要求、職責履行情況和《中學生日常行為規範》等制度，公正客觀的進行；投票人不能因私廢公。

第六章 班級活動管理制度

一、班幹部在班級活動中的職能

第一百條體育活動：由體育委員組織隊員做好訓練和參加比賽；娛樂文藝活動由文藝委員策劃安排；主題班會由班長召集班委成員共同策劃、組織；其他活動視具體情況由某一班委負責。

第一百零一條活動進行中班幹部要互相幫助，團結協作，讓同學們有秩序、有熱情的參加活動。

第一百零二條各項活動的準備階段，做好宣傳；進行階段，搞好組織；結束後由活動負責人寫出書面總結。

二、班級活動費用

第一百零三條活動費用由班費出，支出必須有發票或收據；費用支出中本着節約夠用的原則，避免浪費。

第七章 班級公物保管制度

第一百零四條公物保管由班長負責，登記後一式兩份，一份張貼班內，一份交給班主任。

第一百零五條公物領借還應及時主動，並嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

第一百零六條班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗，擺放整齊。

第一百零七條學校為各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

第一百零八條公物如有遺失或被損壞，相關責任人或重新購買或以現金折價賠償，並由生活委員及時報告總務處，按有關規定處理。第一百零九條每學期由班主任和班長定期與不定期組織檢查。

第八章 班級資產保管制度

第一百一十條班級宣傳用品由宣傳委員保管、負責；體育器材由體育委員保管、負責，本班同學如要借用需到體育委員處登記；其他相應器材或用品由相應的班幹部管理。

第一百一十一條班級資產，如有遺失或被損壞，相關責任人或重新購買或以現金折價賠償。

第九章 班級財務制度

一、班費收支：

第一百一十二條班費收取根據實際合理預算。在徵得班主任同意的前提下確定具體數額，由團支書統一收取、保管。

第一百一十三條班費支出前後，必須向班主任彙報。

第一百一十四條日常採購，至少兩位同學前往，開出收據；團支書保存好收據。

第一百一十五條班級組織的大型活動(如運動會、家長會等)後，要向全班公佈支出細則；學期結束時公佈全學期班費收支情況，交全班同學審查。

第一百一十六條全班同學可以對班費收支情況要求審查、提出批評或建議。

第一百一十七條全班同學都有權申請使用班費，只要用途符合班費使用規定，經班委會討論可以劃撥；申請必須使用正式的材料紙，並認真寫清原由和數目。

二、班費使用範圍規定：

第一百一十八條打印各種班級材料；各項班級活動的支出；獎勵先進分子使用；各項必要後勤支出；其它為班級服務的支出。

第十章 其他

第一百一十九條本制度若有紕漏之處，經班主任同意，班委會有權增刪。第一百二十條本制度解釋權歸班委所有。

第一百二十一條本制度從頒佈之日起執行。

20xx-08-13

班級管理制度實施細則 篇22

一、班級建設

團隊的建設一定要有相應的制度，在班委負責制的基礎上展開一系列的班級文化建設活動。

1、班委必須起到帶頭作用，為同學們樹立榜樣。

2、學習大學的主要任務並且要常抓不懈，所以：

(1)、不遲到，不早退，不逃課。

(2)、遵守課堂紀律，尊重老師，展現大學生應有的風範。

(3)、積極配合相應課代表工作，認真完成作業，按時上交。

(4)、嚴格按照相應請假程序進行請假。

3、衞生:

寢室是我們的家，一個良好的生活環境會使我們心情愉悦所以我們應該：

(1)宿舍內部制定相應的衞生制度，實行責任到人制，寢室長和班委負責監督。

(2)、寢室衞生每日到掃兩次(早晚各一次)，值日生應認真對待、盡職盡責，為室友創造整潔舒適的生活環境。

(3)、切實執行宿舍管理中心的各相規定，做好衞生工作，認真對待衞生檢查。

(4)、注重個人衞生。

4、活動:

作為一個集體，我們總會有這樣和那樣的活動要參加，所以設立以下規定：

(1)、對於學校和院裏的活動，同學們要認真對待，敢於挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

(2)、對與班級的活動，同學們要積極的出謀劃策，熱情參與，為共建優秀班集體出力。

(3)、同學們要積極的為班級建設獻計獻策，使我們班的活動有自己的特色。

二、班級獎懲制度

有付出就有回報，齊心打造陽光八班

1、各種評優、評先活動依據學生手冊進行。

2、班級各項獎勵評比，以參加活動次數和為班級所做貢獻為準。

3、推薦黨課名額實行民主與集中相結合的原則進行選舉。

4、在校為班級爭得榮譽或在集體活活動中表現突出的個人將優先考慮評優評先。

5、個人原因使班級受到批評的，將不被考慮推薦黨課和評優評先。

6、在班會和其他班級活動遲到或早退的，將予以批評，並影響其入黨和評優評先。

7、對有重大錯誤的，嚴重影響班級榮譽的同學，將取消其助學貸款、助學金等資格。

8、對於無故曠課和遲到的同學將嚴格記錄，絕不姑息。

9、班幹部起不到帶頭作用的，將不被考慮評優評先和推薦入黨。

10、嚴格班委責任制，不適合的將被調換或重選。

班級管理制度實施細則 篇23

班名：種子班（班名的構思來源於繪本故事《小種子》。）

班風：學會學習，學習生活，學會做人

班訓：深深紮根吸足養料積極思考踴躍發言

班級公約：

懂得用嘴角微笑，學會用耳朵聆聽。

知道用小手幫忙，體會用心靈理解。

上課要專心，作業要細心；待人要真心，做事要用心。

讓四十二顆種子共成長，讓四十二顆星星齊閃爍！

班級願景：我是一粒小種子，給我陽光和雨露，我就能衝破泥土，努力向上長，開出絢爛的花朵，結出累累的碩果！

班規：

一年一班班規

一、準時到校，入室即靜。

1、進教室後要放輕腳步，放低音量，與同學打招呼輕聲細語。

2、入座即讀：週一、三、五早晨讀《日有所誦》，週二、四讀語文書；中午讀繪本。

二、認真聽講，做課堂的小主人。

1、課前準備好上課用的書本文具，開心迎接每一節課。

2、老師講課時，頭正身直兩眼向前，小手放好，認真傾聽。

3、同學發言時，眼睛看同學，豎起小耳朵聽，有不同意見舉手補充。

4、對同學發言的評價，先要感謝，再提自己的想法。

5、下課時，拿出下節課書本，再推進凳子離開教室休息。

三、課間文明休息。

1、課間牢記一二：喝水、上廁所。

2、與同學遊戲時，要遵守遊戲規則，安全第一。

3、同學之間懂得謙讓，會説“對不起”“沒關係”。

四、美化校園，人人有責。

1、不在桌面亂畫。

2、不亂丟垃圾，見到紙屑能隨手撿起。

3、放學前收拾好自己的抽屜、地面。並把凳子推進桌子底下。

4、愛護花草，只看不摸，不摘不折。

五、排隊快靜齊，不做小蝸牛。

1、快速站隊，不耽誤大家的時間。

2、安靜站隊，腳跟併攏，小手緊貼褲縫，相互之間不要推擠。

3、站隊走路要跟緊，兩眼向前看同學的後腦勺。

一年一班班規（注意事項）

1、早晨8:00前到校，下午2：10前到校，遲到者為班級捐一本書。（十月一改點之後另行通知）

2、注意個人桌面和地面衞生，不乾淨者為班級勞動一次。

3、課間文明遊戲，同學間動手發生矛盾的為班級捐兩本書。

4、課間注意安全，同學間互相監督，如有同學在學校校園、走廊內追逐打鬧或者在學校操場的健身器材上爬高打鬧，為班級捐書兩本。

5、注意個人語言美，説髒話者為班級捐一本書。

6、排隊時做到快、靜、齊，不做拖拉的小蝸牛。

7、班級漂流書時，如有忘記帶書的，第二天為班級捐一本書。