中國小校管理規定範文3篇

中國小校管理規定旨在加強中國小校管理，全面提高辦學水平。下面是中國小校管理規章制度，歡迎參閲。

中國小校管理規定範文1

第一章 總則

第一條 根據教育法律法規、聘用制及事業單位工作人員有關規定，為加強學校考勤管理，制定本規定。

第二條 本規定適用於連江縣中國小校、幼兒園、特教學校、進修校、職專和技工學校教職工考勤管理。

第三條 教育局人事科根據本規定加強考勤管理和指導，其他職能科室協助做好考勤管理。

第四條 用人單位主要領導是本單位考勤管理的第一責任人，對本單位考勤管理負有完全責任。

第五條 學校應參照本規定，制定切合本單位實際的考勤管理制度。考勤管理嚴格按照規定要求和程序進行管理，做到公開、公平、公正。

第六條 用人單位應把教職工遵守考勤管理制度情況作為業績評估和年度考核重要依據之一。

第二章 事假

第七條 單次連續事假5天以內的，由用人單位審批。單次連續事假超過5天(含5天)的，由縣教育局審批。

第八條 每學年度累計事假超過7個工作日的，學校應在校內進行公示，並在教職工大會上説明准假原因。

第九條 教職工出國(境)或在國內探親、旅遊應安排在寒暑假，或其它節假日。

第十條 由縣教育局審批的事假，由本人提出書面申請，經所在單位審核後，上報教育局核准。未達40週歲育齡婦女連續事假時間達到兩個月的，或者臨近期末或期初連續事假達一個月的，應提供請假當月的婦檢證明。

第十一條 事假按本規定折扣工資。

第三章 病假

第十二條 教職工因病請假的，單次連續5天以內的，由用人單位審批。單次連續超過5天(含5天)的，由縣教育局審批。

第十三條 每學年度累計病假超過14個工作日的，學校應在校內進行公示，並在教職工大會上説明准假原因。

第十四條 教職工請病假，應當視病情提供相應病歷材料，醫院病歷單、疾病證明書、化驗單、醫療輔助檢查的報告單、拍片、醫療費發票等。由用人單位審批的病假，提供鄉鎮及以上醫院出具病歷材料;由縣教育局審批的病假，提供縣級及以上醫院出具病歷材料和醫保發票。

第十五條 未滿40週歲的育齡婦女非住院治療連續病假超過兩個月，或者臨近期末或期初連續病假達一個月的，還應當提供請假當月的婦檢證明。

第十六條 因住院治療請病假的，可以住院通知書和預交住院費發票等材料辦理預請假手續，出院後三天內提供上述病歷材料辦理正式請假手續。

高度傷殘、精神病、傳染病等患者，經確認喪失勞動能力的，

可以每學期初向縣教育局報批一次。

第十七條 教職工請病假應當提供真實有效的病歷材料。 第十八條 病假按本規定折扣工資。

第四章 法定假

第十九條 因結婚請假的，提供身份證和《結婚證書》，由用人單位按下列要求審批：

(一)男滿25週歲，女滿23週歲的可一次性享受15天的婚假;

(二)一方未達晚婚年齡的或再婚者可一次性給予3天的婚假。 第二十條 教職工直系親屬，指父母、祖父母(含配偶的父母、祖父母)、配偶、子女死亡時，可申請3個工作日的喪假。喪假由用人單位審批。

第二十一條 女職工分娩的，女職工可以按規定申請分娩假，男職工可以按規定申請妻子生育照顧假，由用人單位按照下列要求審批：

(一)雙方屬晚婚或已婚女教職工滿24週歲，合法生育並領取獨生子女證的，可一次性享受135-180天的分娩假。分娩假期不含寒暑期的，享受135天假期;分娩假期含寒假的以實際天數計算，最長不超過160天;分娩假期含暑假的以實際天數計算，最長不超過180天。

(二)非晚婚生育或一次生育多胞胎的女教職工，合法生育的可一次性享受不超過90天分娩假。生育多胞胎的，每多生育一嬰生育假增加15天;

(三)夫妻為雙職工的，妻子生育時，男方可享受5個工作日的照顧假。照顧假應在孩子出生當月申請;

(四)女職工分娩假應當不遲於分娩當日提出申請，並提供準生證、結婚證、出生證、獨生子女證(或夫妻雙方簽名的書面保證書)等。提前請分娩假的要提供縣級及以上醫院預產期證明，待分娩後提供出生證。

第二十二條 上述法定假，不折扣工資。

中國小校管理規定範文2

學校的中心工作是教學工作，抓好教學工作，大面積提高教學質量，關鍵就是要嚴格教學常規管理。只有教師按照各個環節的常規要求紮實工作，才能有效地提高教學質量，為此，特制定以下常規。

一、備課常規

1、備課必須做到“六備”：備大綱、備教材、備學生實際、備教法、備學法、備教學手段。

2、教案要體現“規範、適用、工整”的特點。

3、提倡各單元目標教案，分課時編寫、不寫大教案。

4、在“六備”的基礎上制定好三種計劃：

①學期教學計劃

每學期開學時必須制定出本學期教學計劃，其內容包括：學生基本情況分析，對教材教學目的、重點難點簡析、具體教學措施、教學手段與教具準備等。

②教學進度計劃

制定學期教學計劃後，應以表格形式編寫教學進度計劃，其內容包括：單元、課時數、每課課題、上課周次、單元主要活動、單元小結等。

③課時教學計劃(即教案)

每節課之前應該寫好教案，其內容包括：課題教學目標、教學重點難點、教學步驟過程、板書設計、作業安排與佈置，採用敍述或圖表均可，應詳略得當，講求實效。

二、上課常規

1、上課是提高教學質量的關鍵，是整個教學工作的中心環節，教師應根據因材施教的原則，從學生實際出發，堅持“教為主導、學為主體、教學相長”的原則，使之具有科學性、教育性和藝術性。

2、教學目標清楚明確，並能體現“思想性、知識性、智能性”和“符合大綱、符合教材、合理使用時間。”

3、課堂結構嚴謹、層次清楚、合理使用時間。

4、教學方法靈活、符合學生認識規律。堅持課堂教學方法改革，主“張先學後教，當堂訓練”的啟發式教學方法，廢除“注入式”的滿堂灌。

5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。

6、使用普通話教學、語言生動、形象、規範、準確。 7、板書板畫規範、簡明、脈略清晰。 8、重點突出，難點突破。

9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應變能力，科學地處理教與學，知識與技能，知識教育與思想教育的關係。

10、充分調動學生學習的主動性，注意對學生學習方法的引導，讓學生會學、培養學生良好的學習品質和習慣。

11、堅持“先學後教，當堂訓練、精講精練、少講多練”和“分層遞進”的教學模式和方法。面向全體、全面提高。

三、作業批改常規

1、按要求完成作業批改量：

①國小一、二年級批改100%;國小三、四年級作業批改80%、作文批改70%;國小五、六年級作業批改70%、作文批改60%;國中語文作業批改50%、作文批改50%;其餘各科作業批改50%。

②以上百分比指每班40人計算，不足班額應按標準班額批改量進行。 ③國小語文批改練習冊及作文。數學批改課練習冊及後習題，國中各科批改練習冊和作文。

④以上批改量為教師親自批閲的數量，其餘部分學生的作業，教師輔導學生必須全部更正以備查。

2、作文

國小每班每期至少十次作文，國中班每期不少於八次作文，練筆的小作文除外。

3、要經常檢查學生作業，認真、及時，逐題批閲，進行校正;批改必須註明“日期”、“閲”和“等級”字樣(等級分優、良、中、差)。

4、作文的批改必須有合理的總批，準確的旁批和眉批。不得一頁一個大勾。 5、教師批改後，應填寫好作業批改記錄，並及時彌補，作業本應在上課前發給學生，便於學生查詢、更正，使學生養成改錯的習慣。

6、教師應經常對學生進行“認真完成作業”的教育，要求他們：書寫工整、定時完成、解答正確。

四、輔導常規

1、輔導要熱心答題解難，耐心為差生補課，儘量幫助優生擴大知識面。 2、課內輔導必須按時到班，實行跟班輔導，不能放手不管，讓學生任意自習。

3、輔導方式應靈活多樣，教師輔導要有針對性，防止隨意性和盲目性。 4、利用輔導，加強對學生學習方法的指導和學習目標，態度的教育。 5、輔導要遵循“課內打基礎、課外求發展”的規律。 五、成績考核常規

1、考核方式以課堂提問，作業考查和單元目標檢測為主，並積極認真做好競賽、期中、期末的考試。

2、單元教學結束後，必須進行單元目標檢測，考後及時評閲和補救，並作好試卷情況分析，並寫出補救措施，總結經驗，改進方法，大面積提高質量。

3、嚴格遵守考試紀律，不弄虛作假、公正、客觀、準確地評定學生成績。 4、對學生成績的考核實行等級制、分“優、良、中、差”四等，每等級的確定為：

80-100分為優，70-79分為良，60-69為一般;60分以下為差等。學生每期的綜合成績計算方法是：課堂提問10%、完成作業10%、單元檢測20%、期末考試60%之和。

5、期末填寫好《學生素質報告冊》，對學生的評語應客觀、公正、準確使用語言，對學生的優點予以充分肯定，並指出學生努力的方向。

六、教學反思常規 1、記成功之舉

將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當的措施;層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。 2、記"敗筆"之處

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，並對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以後再教時應吸取的教訓。

3、記教學機智

課堂教學中，隨着教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。

4、記學生見解

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有"創新的火花"在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種讚賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以後豐富教學的材料養分。 5、記再教設計

一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律;教法上有哪些創新;知識點上有什麼發現;組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，並進行必要的歸類與取捨，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。總之，寫課後反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執着地追求。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收穫。

七、教學教研活動

1、學校安排的進修培訓，必須按時按質按量完成。 2、學校的安排的教研活動，必須按規定參與。

3、學校組織的各項活動(如運動會、作文競賽、閲讀比賽等)，需要積極的參加。

八、常規檢查

每個月的第四周為常規檢查周，檢查內容為教案、聽課情況和作業批改情況。評出5份優秀教案，年終績效分配每次加1分。不交教案者年終績效分配扣1分每次，累計3次不交教案取消一切評優資格;若未批改作業的檢查到一次年終績效分配扣1分。其他各項在教學過程中抽查。檢查結果月月公示。

中國小校管理規定範文3

一、職責、權利

1、 全體教職工應維護學校利益支持學校工作，履行自己的職責，做到教師教書育人、服務育人、領導管理育人。關心愛護學

2、 教師應履行崗位職責，執行課程計劃標準，推行素質教育，研究教育科學，創新教學方法，完成教育教學任務，全面提高

3、 嚴禁體罰和變相體罰學生，不得謾罵、諷刺學生。

4、 教職工的人格必須受到尊重，合法權益必須得到保護，學校應關心教職工的學習工作和生活，不斷提高生活和工作條件。

5、 教職工有參加學校民主管理和對學校工作進行民主監督的權利。學校的重大改革等須經教職工補充討論。教職工行使自己

6、學校教職工對學校或領導如有疑慮或不滿，應通過正當途徑向學校領導提出，領導及時作好過細工作，保持一方穩定，問

7、小班教師嚴格按照《xx國小小班管理方案》工作。

二、教師調配

1、調配由縣教育行政部門辦理。本鎮範圍內的教師調配由椏溪中心國小校辦理。教師周課時由中心校統一核定。

2、實行校長負責制，教師實行全員聘任制，校長有權選聘學校教職工，實行教職工隊伍的優化組合，未被聘用的教師由中心

3、所有教職工均應服從中心的校分配和學校分工，對拒不服從分配和分工的教職工，學校可申報中心校實行雙停或由中心校

4、教師申請調動期間必須堅守工作崗位，做好本職工作。調出鄉鎮和學校接調動通知後在所在校辦理所有財、科移交手續(

5、凡未經批准無故曠課的報中心校處理，超過一個月不返校任教的，作自動離職處理，報中心校和教育局辦理辭退手續。

三、教職工考勤

1、請假的規定

計劃生育假：女教師產假，男方照料假;婚假;喪假;按相關規定執行的，不扣出勤。

2、 每週從週一到週五下午為周工作時間，期間不得無故請假，曠課，不得遲到、早退。有事有病必須請假，經批准後方可離

3、教職工因病因事請假，必須辦理書面請假手續。病事假一天由學校校長或教導主任審批;病事假一天以上由中心校校長審

4、教職工因病不能堅持正常工作需要請長假的，應持縣級以上醫院病情疹斷書，書面申請，學校校長簽署意見，須報中心校

5、堅守崗位，忠於職守。任何教職工都不能假借任何理由擅離工作崗位，擅離工作崗位者按曠課由中心校處理;同時，造成

6、每位教職工必須嚴格遵守紀律，服從組織分工，對拒不服從分工的，將作自動離職處理。

四、獎勵、處分

1、教職工在工作和教學中取得顯著成績，由中心校按規定給予獎勵。獎勵分為精神獎和物質獎。

2、教職工違反國家法律、法規或有其他錯誤行為的應給予處罰或處分。情節嚴重的，構成犯罪的，由司法機關依法處理。

3、嚴禁學校亂收費和變相亂收費，嚴禁教職工個人私自向學生收取任何資料費、班費等費用，違者除全額退款並上報中心校

4、堅持計劃生育基本國策，對違反計劃生育政策的，一律按上級有關政策規定處理。

5、在工作期間，校園內嚴禁打牌、賭博或上網做與教育教學無關的事。

6、建立學校責任事故報告制度，學校安全人人有責，學校安全出現事故及時如實地上報，對所有的責任事故，追究行政責任

和當事人責任，人為事故追究學校領導和個人責任，嚴重的依法辦理。

7、中心學校建立教職工年度考核檔案，本校建立教職工師資質量檔案，作為教職工聘用、評模、考核、晉級的重要依據。

五、教育教學常規管理

(一)德育管理

1、總的要求

(1)堅持社會主義辦學方向，堅持學校各項工作德育為首的原則，各學科要將德育教育貫穿於教學中。

(2)成立德育工作領導小組，切實把德育工作納入到學校工作議事日程。

(3)學校少先隊組織機構健全，德育工作有計劃，有活動安排，各班主任有活動記載，學校有工作總結。

(4)聘請校外輔導員或法制副校長，組建學校、家庭、社會三結合的教育網絡，班主任每期對學生應進行家訪、電話訪、接

(5)創設德育氛圍和創造德育基本條件，做到有國旗、有校訓、有名人畫像、有隊活動室、有廣播台、有文化長廊、有宣傳

(6)開展豐富多彩的德育教育活動，寓德育於活動之中。做到活動有記載，有總結。

(7)抓好後進生轉化工作，做好留守生的幫扶工作，做到有措施，有有記載，班主任工作細緻，教師無體罰學生現象。

(8)樹立德育典型，充分發揮榜樣的教育作用，有計劃地開展評“七星”學榜樣活動。期中、期末、“六一”，要對優秀學

(9)德育有效果，學校無違紀違法和安全事故，學生行為規範合格率達100﹪，社會反映良好，每期班主任要寫好學生評語，

2、關於升國旗、奏國歌的制度

國旗和國歌都是國家的象徵。升國旗、奏唱國歌是對學生進行生動具體的愛國主義教育的一項重要內容。要嚴格按《國旗法》

(1)升旗儀式在每週一早晨廣播操前舉行(寒暑假除外，遇有惡劣天氣不舉行)。

(2)重大節日(集會)或紀念日(慶祝活動)舉行升旗儀式。

(3)舉行升旗儀式時，在校師生全體參加，整齊隊伍(學生穿校服)，面向國旗肅立致敬。

(4)出旗由旗手持旗，護旗手在旗手兩側，護旗班隨後列隊，隨樂聲齊步走向旗杆。在場全體師生立正站立。

(5)升旗，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮。

(6)唱國歌，嚴肅認真，節奏準確，聲音響亮。

(7)每週一的升旗儀式要作簡短而有教育意義的國旗下講話。

(8)每日晚靜校前，由升旗手降旗，護旗手致禮，降旗時旗幟不能落地。

(9)不舉行儀式的升降旗時，在場師生肅立、行禮。凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，

(10)升旗手由各班推選代表輪流擔任。並有升旗手事蹟簡介。

(二)培訓、進修

1、教師應具有國家規定的相應學歷，學歷未達到要求的在崗教師，在完成教學任務的同時積極參加在職在崗函授或自學，取

2、教師函授、自學以業餘為主，各類短期培訓由中心校或學校統籌安排。

3、脱產進修教師必須經中心學校審批同意。

4、教職工參加函授、自學和培訓期間的工作由學校安排，生活和費用自理。

(三)備課

1、學科計劃制定

(2)計劃項目齊全，填寫完整，書寫認真規範，具有很強的操作性。

(2)認真學習教學大綱，分析教材內容，準確把握教學目的，教學重難點。

(3)對學生的情況分析要客觀，實事求是;提高教學質量的措施得力，具有科學性、針對性和有效性。

(4)計劃時間分配恰當，內容具體，安排合理。

2、備課

(1)備齊所任學科教案，不抄襲，不用老教案，超周備課，備課及時、規範，書寫認真，字跡工整、符合縣研訓中心備課要

(2)備課要備教材，備學生，備教法，備學法，課後有反思，激發學生的學習興趣，突出學生的主體作用。

(3)環節齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。

(4)精心設計板書，做到簡明扼要，佈局合理。

(5)作業佈置，語文要寫明具體內容，數學要寫清練習幾第幾題。

(6)語文要備好作文課和閲讀指導課，要有針對性，計劃性;數學要備好複習課、練習課，注重分層指導，練習要有坡度。

(7)從網上下載的電子備課必須經修改後才能使用且必須有二次備課(自己備課的除外)，新教師和教齡20xx年以下的教師必

(四)上課

1、教師要嚴格遵守課堂教學常規，堅決抵制無案上課，不準私自調課，確需調課，由教導處安排後方可實行。

2、在課堂上不準抽煙，不準擅自離開教室，不接打電話，不坐着上課，不做與教學無關的事，不許在課中令學生出教室為教

3、教師應在第一遍鈴聲後提前進課堂——候課，下課不準拖堂。

4、上課時，教師儀表要端莊，舉止要文明，使用普通話教學，嚴禁説粗俗語言。

5、課前準備要充分，向課堂40分鐘要質量，精心組織教學，確保教學任務高效完成。

6、教師要認真學習多媒體操作，利用課件、投影、視頻等先進教學手段輔助教學，課後要有記載。

7、上課體育、美術、信息、音樂、科學的教師應跟班到位。特別是體育課教師不準“散課”，要科學組織進行鍛鍊，強化學

8、按要求上好綜合課，不得擅自調換或處理作業。

9、語文學科教師認真上好閲讀課、寫字課，加強學生閲讀和書寫的指導。

10、遇惡劣天氣或停電，體育及電腦任課教師在學生本班教室內授課。確保每節課有教師。

11、以説服教育為主，杜絕侮辱學生人格的事情發生，嚴禁體罰、變相體罰學生。

(五)作業

1、課堂作業符合學科課程內容，質量高，次數達到上級教育部門的要求。每學期作業次數：

(1) 1 ~ 6年級語文：每課一次作業;2~6年級生字不少於32次;3~6大作文不少於8次，小作文不少於6次; 1-2寫話不少於8

(1年級第一學期除外)。

(2)1-6年級數學：每課1次作業。

(3) 3-6年級英語：設口語、聽力和書面作業，書面作業每課1次。

(4) 1-6年級美術：每週1次作業。

(5) 3-6年級思品、科學：每週1次作業。

(6) 1~2年級不佈置課外作業。

(7) 3~4年級課外作業不超過1小時。

(8)5~6年級課外作業不超過1.5小時。

2、一、二年級用鉛筆;三、四、五、六年級用鋼筆，不準用圓珠筆、中性筆，全班統一墨水。教師批閲用紅色筆，批改要及

3、教師批改作業要及時，準確，批閲符號規範，提倡等級與鼓勵性的評價語相結合的批閲方式。

4、培養學生養成良好的學習習慣，注重課本作業本的保護，強化書寫指導。

5、減輕學生課業負擔，家庭作業的佈置要科學合理，注重實效，有佈置，有檢查。一至二年級不留書面家庭作業。

(六)減輕學生課業負擔的規定

為減輕學生過重的課業負擔，不斷提高教育質量，根據我校的實際情況作如下規定：

1、每個教師必須充分認識加重學生課業負擔的嚴重危害性，查清造成課業負擔過重的原因。為搞好教改，提高質量掃清道

2、嚴格執行“三表”，即課程表、作息時間表、課外活動安排表，做到不隨意調課，不隨意更改作息時間，不擠掉課外活動

3、按教學計劃辦事，不加快教學進度，不提前結束新課，嚴格控制檢測次數，除規定的期末質量檢測外，其餘的單元質量檢

4、努力做到：課前“三落實”即教學方案落實，教具落實，作業練習落實;上課“三個性”即教師講授有效性，學生練習層

5、全班補差不能有，個別輔導不能無。中午休息時間不能搞全班統一的作業，補差在課堂和平時。

6、發展有特長學生。

7、抓好學生的大課間活動，有組織、有紀律，保證活動時間、質量。8、作業80%以上要在課內完成，每節課要安排好5 — 10

9、課外作業按國家規定辦。一、二年級不留書面課外作業;三、四年級不超過1小時;五、六年級不超過1.5小時。

10、嚴禁簡單化，用罰抄寫來教育學生，同時注意不佈置重複機械的抄寫作業。

(七)班級管理

1、認真履行班主任工作要求，每學期科學制定班、隊工作計劃、讀書活動計劃，做好法制、安全、國防教育，組織好讀書活

2、健全班級管理制度，完善班級公約、班級學生情況、班級安全制度及措施、讀書活動記載、家訪及家長會記載，每學期召

3、尊重學生個性發展，不斷完善成長記錄袋資料，促進學生健康成長。

4、組織好學校活動。及時上交各項資料。

5、指導衞生工作。

6、組織好大課間活動。

(八)教、研活動

1、強化教研交流活動，實行教師互聽互評制度，校長、主任每學期聽課不少於20節，教師每學期聽課不少於10節。聽課過程

2、聽課教師提前一天與授課教師預約，聽提前進入教室，聽課期間應尊重授課教師的勞動，不做與聽課無關的事情。

3、每學期按照教學計劃有針對性的安排課題組教師上示範課、研究課，將課題研究與教研活動相結合。

4、聽課後，應認真進行反思，結合教學研討活動，進行有目的研討交流，按時上交材料。

5、教師論文發表，由學校繳費 ;獲獎論文按中心校規定納入績效工資考核。

6、優崗考核和學生競賽指導獎，按中心校規定納入績效工資考核。

7、積極做好課題研究工作，及時交流、總結，開課，注意資料積累。

(九)讀書活動和小班化工作

另見小班化管理方案和讀書活動方案。

(十)文明班級條件

1、認真貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，學習目的明確，積極參加學校開展的各種教育、教學活動，教育活動中成

2、學生學習成績優良，有刻苦學習，認真鑽研的精神。

3、嚴格遵守國小生日常行為規範，遵守學校各項規章制度，積極參學校、班級活動。

4、班風好：尊師愛生，團結互助，遵守紀律。

5、清潔衞生好，經常保持室內外及包乾區環境衞生，講究個人衞生。

6、經常開展內容豐富，有益於身心健康的文體活動，積極參加大課間活動。

7、愛護公共財物，班級中無重大事故發生。

8、班級佈置精心，優美，班級事務分工明確，且有條不紊。

9、活動開展好。活動經常，形式多樣，為隊員所喜愛。隊員在活動中能發揮主動性，積極性和創造性精神，並能從中受到教

(十一)“七星”評選條件

1、學生誠實、虛心、勇敢活潑，團結友愛，相互幫助，能幫家長、班級做力所能及的事。

2、孝敬父母、尊敬師長、積極參與社會公益活動、有同情心。

3、學習成績突出、發展突出、學習有進步。

4、班幹部工作好，能發揚民主，有事同大家商量，能積極主動地工作，獨立開展活動。

5、班集體中無重大事故發生。

(十二)三好學生條件

1、思想好：積極參加文明禮貌活動，自覺遵守國小生日常行為規範和社會主義道德、紀律。同學之間團結友愛，尊敬師長，

2、學習好：有明確的學習目的，學習認真、刻苦，努力掌握各門科學文化知識，學習成績優秀。語文、數學、外語成績為“

3、身體好：積極參加體育活動，身體健康，體育成績達到良好級。

(十三)學生課堂常規

1、上課前應將用品準備好，放在課桌的左上角。

2、上課預備鈴響後，應儘快進入教室，在座位上靜候老師來上課。上課鈴響老師進教室，班長應發出“起立”口令，師生問

3、上課時，學生須坐端正，自然地挺胸，兩手平放在桌面上，兩腳平放在課桌下面，不做小動作。上課的過程中，不隨便説

4、遲到學生應站在教室前門口，(門關時，輕輕敲門三下)，老師同意後，立即進入教學，不要妨礙別人上課。

5、上課時思想要集中，積極思考問題，要聽清老師和同學講的每句話的意思，並根據老師的要求、或看書、或思考、或動筆

6、上課時要做到默記不出聲，朗讀、發言聲音要響亮，齊讀時聲音要和諧、有感情，速度要適中。

7、作業要認真，做到字跡端正，獨立完成，按時交卷。讀書寫字姿勢要端正。要求做到“三個一”(眼睛與書本的距離保持

8、值日生應注意教室的整潔和通風，經常保持教室內空氣新鮮、無紙屑果殼、課桌安放整齊。

9、上體育課，預備鈴後，應先由體育委員(或班長)在場上整隊。分組活動時，要嚴格服從小組長的指導，注意安全，運動

10、少先隊活動一定要堅持舉行規定的儀式。

11、做廣播操、集體操時，動作要正確、整齊、有力，眼保健操應堅持動作、姿勢正確。

12、上課時，老師要愛護學生，學生要尊重老師，不能有不文明的行為、言語發生，不能有體罰或變相體罰學生髮生，如有發

13、課堂上收發簿冊，要從前往後發，從後往前收，不能發出聲音，不能站起來或離開座位。

14、小班學生髮言後要及時將標誌拿出。

(十四)學生良好作業習慣要求

1、學生書面作業應按規定的統一格式書寫。

2、愛護作業本，經常保持作業本的整潔。

3、作業前要準備好有關學生用具，低年級學生課前要削好鉛筆。

4、老師在課堂上出示的作業，要抓緊時間抄寫，不抄錯題目。

5、作業時，先要認真讀題(審題)，理解題目要求，想好後再動筆。

6、作業時要積極思考，不懂要問，獨立完成作業，不抄襲他人作業。

7、認真書寫，作業整潔。漢字要寫得正確、端正;英語字母書寫要的直，寫得流暢。

8、作業時要思想高度集中，要保證質量，講究速度，不邊做邊玩，按時完成不拖拉。

9、作業後要認真檢查，養成檢查習慣，及時改正錯誤。

10、認真閲讀老師批改後的作業、並自覺訂正。

(十五)書面作業的格式及批改要求

1、書面作業的格式按簿冊格式書寫。如：數學，算術簿，先做左豎行，再右豎行。大練習簿，每頁對摺畫豎線，先左後右，

2、數學每次作業要寫上練習幾或補充題等。語文在橫格中間寫明課題。每次作業，要在作業末尾空1行畫等級格，等級格距作

3、數學上的直線、符號等一律用直尺劃，上下線相等，符號點一到二個字的位置，符號前後與數字間距佔半個字左右位置，

4、每次作業結束，學生做錯的作業要進行訂正。在每次作業左下寫上訂正兩字，進行訂正。

5、下次作業要與上次作業(包括訂正)空二行。

7、書寫作業，低年級一律使用HB鉛筆，中高年級要用鋼筆書寫，全班統一墨水顏色。

8、學生作業及教師批改，書寫要正確、規範、端正、清楚。

9、教師要逐詞逐句逐題批改作業，批改要用統一的批改符號。

(十六)現代化教學設備使用和管理

1、積極宣傳、充分認識實施現代化教學的重要意義。自覺推廣和使用現代化教學手段。

2、備課要衝破傳統教學模式，要備現代化教學手段的使用，上課要善於運用現代教學手段，課後要研究現代教學手段的改進

3、努力提高現代教學設施的利用率。無論是學科課程還是活動課程，只要有現代化教學設施和資料，就必須充分利用，發揮

4、在認真使用好現代教學設施和資料的同時，要認真做好教具、音像資料的製作。做到適時適宜，並作好資料的積累工作，

5、信息教師要及時向教師推薦使用新設施新資料，介紹使用方法和經驗，瞭解使用情況，幫助教師排憂解難。

6、分配到各班的機幕要用好管好。

7、計算機教室、科學實驗室、美術室、音樂室等專用室，要認真執行相關的制度和守則。

8、鼓勵教師在使用現代化教學手段中有所作為。使用好自制教具或課件。

(十七)電腦室管理教師職責

1、電腦室以服務教學為宗旨，機房全天開放，一切為教學服務，但電腦室不許外人隨意進入。

2、電腦室所有設備和資料均須有專人保管，登記造冊，賬目清楚，存放整齊。

3、凡涉及設備出室或單位用機，必須向教務處提出申請。經教務處同意後(以教務處開具的教室借用單為依據)，方可提供

4、未經同意，任何人不準擅自改動設備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何設備，不得擅自將任何硬件搬出電腦枱使用;教

5、電腦管理人員要定期檢查電路，測試電腦的運行情況、定期升級計算機程序，清殺病毒等維護工作，全力保證所有計算機

6、教學安排以教務處的課程表為依據;在教學前，認真檢查電腦設備的數量和完好程度，如有缺失或故障，應立即通知計算

7、使用電腦室要服從電腦管理員的管理。

8、教師使用電腦室上課，要按教學管理規範管理上課學生。學生座位要定人定位，並按一定的順序進入電腦室，在進入教室

9、教學前先打開總電源(嚴禁學生開、關總電源)。所有電腦都已安裝有OFFICE 20xx等常用軟件，不得私自安裝任何軟件。

10、保持教室環境衞生，每週教室打掃一次(週一中午);進入電腦室操作的學生和老師要保持安靜，走路要輕，嚴禁大聲喧

譁、在室內跑動、打鬧;嚴禁吸煙、吐痰、亂寫亂劃、扔紙屑等。

11、 上課後及時進入電腦室，中途不得出電腦室，下課後不準推遲離開電腦室。學生進入電腦室後直到學生離開電腦室前授

12、上課班級下課時要按操作程序關機(不得在程序未關閉時切斷電源)、關燈，節約用電，任課教師並填寫好《電腦使用登

13、要做到講文明、講禮貌、講網絡道德，學生上課、上網要按照指導教師的要求，嚴格操作規程，不準隨意操作，發現問題

14、.進入電腦房，必須換拖鞋，並自覺維護機房的環境衞生。

15、使用設備必須認真填寫《電腦使用登記表》。

16、未經許可，不得運行與學習內容無關的程序，嚴禁私自攜帶各類遊戲軟件上機運行。

17、愛護公物，人人有責。不得隨意玩弄電腦室的教學設備，自覺抵制污損、毀壞教學設備的行為。對惡意污損、毀壞教學設

(十八)辦公室管理

1、值日教師做好辦公室衞生工作，各教師做到辦公桌整潔工作。

2、及時上交各項資料。

3、上班時間，教師使用電腦不做與教育教學無關的事情。

4、不再校內玩牌。

5、辦公室主任及時傳達學校工作精神。

6、各辦公室創建團結、協作、和諧、文明、積極向上的工作風貌。

7、積極做好小班化工作。

8、積極做好讀書活動工作。