教師工作管理制度（精選4篇）

教師工作管理制度 篇1

1.對新分配的青年教師入園後，支持參加區教師發展中心的見習期培訓。從備課、上課、寫教案、班級管理等方面進行講授，為幫助青年教師更好地適應幼兒園教育教學工作打下堅實的基礎。

2.組織青年教師拜師活動。青年教師入校後要向他們引薦三師：即領導師傅、黨員師傅、業務師傅。師傅要從思想上，業務上，全面幫助與關懷青年老師。

3.切實組織紮實有效的校本研修，立足幼兒園、立足課堂，邀請幼兒園有經驗的骨幹教師或各級專家引領指導，全面提升全體教師的素養。

4.組織中青年教師積極參加園、區、市、省等各級各類開展的教學競賽活動，做到活動中培養，在活動中幫助提高。

5.不定期在教師中開展課堂教學賽課（上課、説課、評課）和基本功比武活動。各教研組要強化平時的幫助活動。“三師”不放鬆對青年教的輔導、督促與檢查。

6.定期組織教師外出參觀學習，聽課和參加業務講座。

7.要求教師掌握和充分應用現代教育技術進行課堂教學。堅持使用普通話，1970年1月1日前出生的老師普通話達到二甲水平。

8.關心教師，提高教師的文化素質、鼓勵他們積極參加業務學歷進修，幼兒園在排課上要給予支持，時間上給予保證，力爭在20__年前，40週歲以下教師全部達到大專以上學歷。

9.對教師的教學工作、文化業務學習從嚴要求，每月檢查一次教案及園本研修記錄等。

10.按照幼兒園聽課制度和要求，堅持對教師聽課，並及時評課。

11.鼓勵教師參加各級實驗專題的研究，做研究課，寫實驗方案，寫實驗報告，總結實驗體會。

教師工作管理制度 篇2

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規範化建設，特制定本制度。

一、除英語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯繫、接待家長必須使用普通話。

二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規範字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

三、教師要主動對學生進行規範用語、用字的教育，對於學生中出現的問題要及時提出並幫助改正。

四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班隊會活動，積極組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

五、積極參加社區、共建單位和語言文字工作，發揮學校的輻射作用。

六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。

七、在條件許可的前提下積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力

教師工作管理制度 篇3

為了規範教學管理，保證教師充足的備課、作業批改、師生互動、教學研討的時間，在借鑑先進學校成功經驗的基礎上，結合我校實際，制定《新村國小教師坐班考勤制度》。

一、坐班的對象：所有擔任教學任務的`教師。根據工作需要，部分教師在班級坐班;總務人員根據部門工作特點安排。

二、坐班的任務：備課、學習、作業批改、聽評課、其它有組織的教育教學活動。

三、坐班的時間：每週一至週五的上午預備前20分鐘、下午預備前20分鐘。

四、坐班的地點：各班教室。

五、坐班的考勤：坐班出勤以教學出勤登記執行,每天值日教師負責考勤。

六、坐班要求：

1、請坐班教師從教學需要、管理需要出發，克服個人或局部困難，認真坐班。

2、按時出勤，不遲到，不缺席，不早退，坐班出勤參照《考勤制度》執行。

3、因工作需要完成其它任務的，視為正常坐班;正常請假的，不重複登記。

4、堅決克服自由散漫思想、行為，坐班時間不接打電話，不影響他人，不抽煙,不吃零食，不帶小孩及非所屬人員進入坐班室,堅持文明坐班,有效坐班。

5、自覺維護坐班室環境，認真做好值日工作，愛護、維護公物和設備。

教師工作管理制度 篇4

為使全體教師的思想政治素質得到提高，教育書人、為人師表的`意識進一步增強;使全體教師的業務能力得到提高，學習先進、勇爭一流的積極性進一步發揮;使全體教師的工作作風得到轉變，民主、平等、和諧的新型師生關係進一步形成，特制定本制度。

一、努力學習和傳播科學文化知識，不參加邪教組織和迷信活動。

二、樹立和維護良好教師形象，不在教室內吸煙，不在中午飲酒，不穿奇裝異服，不説髒話、粗話。

三、熱愛全體學生，建立民主、和諧的師生關係，不侮辱、體罰或變相體罰學生，不擅自將學生停課。

四、愛崗敬業，廉潔從教，不從事營業性家教，不收受學生及其家長的錢物和謝師宴請，不託學生家長為自己和他人辦私事。

五、遵規守紀，嚴於律己，不得私自向學生收費，不向學生推銷報刊、教輔材料及其它用品。

六、嚴謹治學，積極參與教育科研，努力總結教育規律，尊重他人勞動成果，不剽竊他人教科研成果和論文。

七、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，不私自刪減課程，更改課時。

八、尊重學生家長，積極主動地與學生家長取得聯繫，宣傳科學的家庭教育思想和方法，不怠慢、訓斥和指責學生家長。