國中班主任工作管理制度（通用21篇）

國中班主任工作管理制度 篇1

第一章總 則

第一條班級是學校對學生實施素質教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協調者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑。為進一步規範班主任工作管理，提高班主任工作的專業化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業的全面發展，根據國家的有關法律和規定，結合我校實際，特制定本辦法。

第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發展規律，從學生實際出發，創設健康向上、管理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關係。指導學生制訂正確的人生髮展規劃，及時發現與把握學生髮展的潛能，引導學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發展。

第三條校長室、德育組負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養培訓和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導等。

學校負責班主任工作的具體管理和指導。根據上級要求和學校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進行班主任工作的過程管理和指導等。

第二章班主任工作職責

第四條做好班級日常管理。引導學生共同確定切合班級實際的發展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度;重視發展性評價，建立學生成長檔案袋;指導班委會、班級團(隊)開展工作，發揮班團(隊)幹部的帶頭作用，提高學生自我管理的能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體;重視學生的安全教育，提高學生安全防範和自我保護能力，及時有效地處理髮生在校內的學生傷害事故，依法保護學生的合法權益，保障學生的安全和健康;堅持面向全體學生，保護和發展學生的積極情趣，關注學生個性特長養成;激勵學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命，促進學生身心健康發展。

第五條開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想對學生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育;認真貫徹《中國中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施教育部新頒佈的《中國中生守則》、《國中生日常行為規範(修訂)》，從規範行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為;普及法律常識，提高學生的法律素質和自我保護能力，增強尊重、保護他人權益的意識;做好學生的心理疏導工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質。

第六條組織富有實效的班級活動。從學生的思想實際和生活實際出發，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，認真組織班團隊會(晨會、班會課)，指導學生積極參加研究性學習、綜合實踐、社區服務和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實效的主題班隊活動，培育學生的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神，增強學生的動手能力、自主能力，促進學生全面發展。

第七條營造良好的學習氛圍。保護和發展學生的學習興趣，引導學生不斷明確學習目的，增強學習毅力，改善學習方式，提高主動學習的`能力;對學習有困難的學生要主動聯繫有關老師加強指導和輔導，及時反映學生對各科教學的意見;要想盡一切方法培養學生的閲讀興趣，營造書香班級，讓閲讀、思考成為一種習慣，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態度價值觀等方面得到良好的發展。

第八條加強與任課教師、家長的溝通。及時瞭解學生思想狀況，經常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略，每學期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論;重視瞭解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯繫制度，重視家訪，每學期召開1次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相瞭解、互相溝通，形成家校教育合力。

第九條創建民主、平等的師生關係。主動聽取學生的意見和建議，主動協調好與學生的關係，特別是要關愛和幫助在品德、學習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學生，根據學生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，採取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發揮教育的心理效應，做學生的朋友和導師，做受學生喜歡的'班主任。

第十條建立發展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學、公正、客觀的學生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導學生自我反思、自我認識，激勵學生不斷進步，做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。

第十一條強化學生教育研究。以研究的狀態進入班主任的角色，善於學習，善於思考，善於觀察學生，掌握學生個性的心理品質和發展狀況，掌握學生成長髮展的家庭、社會的基本環境，認真研究學生心理成長規律，研究學生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當下來至少做一個課題或主題研究。

第三章班主任的權利

第十二條按時完成學校佈置的各項工作，按時參加學校組織的各項活動，完善班級管理檔案。

第十三條班主任有權在校長的統一領導下開展班級自主管理。對學生的有關獎懲，班主任可提出意見。

第十四條對各任課教師的課堂教學情況，班主任可隨時檢查;對各科課業負擔，班主任在徵得教務處同意後，可進行合理調節。

第十五條對任課教師的安排、職務的聘任(或任命)及評優評先，班主任有權提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任要配合學校完成任務。

第十六條班主任有權直接向學校領導反映意見;對學校的有關工作可以提出建議並進行監督，可以參加有關會議和閲讀有關文件。

第十七條班主任有權享受“班主任職務津貼”及學校的有關物質獎勵。

第十八條班主任有權參與業務培訓學習，有權加入有關學術組織，參加有關學術研討活動。

第十九條班主任可以根據學生的在校表現情況，結合任課教師、其他同學的測評結果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。

第四章班主任任職和聘任條件

第二十條熱愛人民的教育事業，教育觀念正確，工作責任心強，關愛尊重學生，具有較高的人文素養及奉獻精神，有一定教學水平和組織管理能力;班主任要切實履行職責和工作規範，以身作則，率先垂範，為人師表。

第二十一條 新任班主任應參加相關部門組織的專業培訓，並經考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應擔任一年見習班主任，並作為見習考核的重要內容。

第二十二條 建立班主任等級評定製度(具體細則另行制訂)，班主任等級是教師職務評定、職務聘任的重要依據。對不履行班主任職責造成不良後果的，應及時撤換。當年考核作降檔處理。

第二十三條班主任聘任實行合同制:班主任一旦確定，即與學校德育室簽訂合同，聘任期內無正當理由，聘任雙方不得中止聘任關係，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續聘或解聘。班主任若在學期中途辭崗位，除學校工作調整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者:(1)所任期限津貼照發(2)在考核時以未當班主任論處(3)下一學年不得聘為班主任。

第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任:

(1)私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。

(2)1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向學校提出。

(3)學生及家長反響強烈，影響較大，經調查屬實的。

(4)有不服從學校對班級工作的要求或不配合學校中心工作的。

(5)班級管理混亂，紀律、衞生、學風差在全校造成很壞的影響。

(6)特殊情況下，學校需要工作調整或撤併班級。

第二十五條解聘程序:學校行政管理人員，都可根據班主任實際工作情況向學校行政會議提出解聘意見，經學校行政會議指派行政幹部核查後，進行討論決定是否解聘，班主任一貫表現良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由校長室通知其本人

第五章班主任管理和獎勵

第二十六條班主任要加強學習和反思，提高個人素養。每學年要完成1一2篇有創新、有見解的班主任工作論文(體會)和案例分析。

第二十七條學校應廣泛開展班主任校本培訓，形成班主任校本培訓制度;每年有計劃地組織班主任崗位培訓和優秀班主任專業培訓。

第二十八條學校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鈎。學校組織的活動(外出參觀、旅遊、假期療養、進修等)在同等條件下應優先考慮有突出貢獻的班主任。學校建立考核制，根據教師考核積分和對工作成績顯著的優秀班主任每年予以表彰，並推薦上報更高一級的評比表彰。

第二十九條

第三十條根據學校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應一一按學期、分年度記錄在案。

第六章附則

第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權屬校長室。

第三十二條本辦法自發布之日起施行。

國中班主任工作管理制度 篇2

第一條學習培訓制度

一、學生處負責制定班主任培訓規劃，建立分層次、多形式的培訓體系，堅持崗前培訓、日常培訓和專題培訓相結合，不斷提高班主任的思想政治素質和業務水平。

二、班主任要堅持學習專業知識和班主任工作理論，熟悉管理學、心理學、教育學、社會學等方面的知識，不斷提高專業知識技能和思想道德水平。

三、加強班主任工作研究與交流。學校鼓勵班主任進行業務進修，倡導班主任進行班級工作研究。學校要適時組織班主任參加社會實踐和學習考察，使班主任開闊視野，拓展思路，提高能力，增長才幹，不斷探索和創新學生工作的思路和方法。

第二條班主任例會制度

一、各系要堅持每週召開一次班主任工作例會，由系主任或學生管理副主任主持。班主任必須按時參加班主任工作會議，認真做好記錄，不能無故缺席。

二、班主任工作例會的主要任務是傳達貫徹學院的有關精神，研究有關學生工作的重大問題，分析學生思想動態，反映學生合理建議和意見，提出對學生工作的要求，以及研討、交流班主任工作經驗等。班主任工作例會要對班級管理中出現的問題進行分析，找出原因，針對重點問題制定措施進行解決。

第三條請示彙報制度

一、班級大型活動，特別是校外集體活動，班主任必須按規定提交書面報告報系、學生處批准備案；活動結束後，班主任應及時向系彙報活動情況。

二、學期開學及節假日學生未及時返校，或請假離校學生未及時返校，超過1天班主任必須立即報系領導，超過3天上報學生處。

三、班級突發事件及時處理，並第一時間向系領導和學生處彙報。

四、班主任應積極向系領導或學生處推介工作中的先進經驗，或反映學生對學院工作的建議和要求，以利於學生工作的不斷改進。

第四條主題班會制度

班會是加強班級管理和提高學生綜合素質的重要環節，班主任應結合系和學生處的計劃在每學期初制定主題班會計劃。班主任要認真指導班委會、團支部對主題班會進行設計、組織，確保主題班會的教育效果。

班會根據其內容分為工作班會和主題班會兩種：工作班會主要任務是傳達學院、系部精神和工作要求，佈置班級工作，安排各種活動，實施各類獎懲；主題班會主要任務是根據學生德育工作要求，對學生開展社會公德、職業道德、家庭美德以及世界觀、人生觀、價值觀等專題教育。班會應由班主任或學生幹部主持，嚴格考勤。主題班會每兩週舉行一次，或根據學生處、系的要求確定主題，或班級自定主題。

第五條班級建設制度

一、加強班幹部隊伍建設。班主任應在學生入學初期及時選拔學生幹部，組建班委會和團支部，並認真指導班委會和團支部開展工作；根據班級情況的變化，適時做好班委會的調整和團支部改選工作。選拔推薦學生幹部要堅持公平、公正的原則，可採取臨時指定或組織競聘等方式，把優秀學生選拔到幹部崗位上來。班主任每月至少要組織召開一次班幹部會議，對班級工作進行佈置、檢查考核和分析總結班級工作完成情況，在班幹部中開展批評與自我批評，引領班幹部探索工作方法。

二、確定班級工作目標，建立班級工作制度，認真指導班委會、團支部工作。班主任要根據學院工作安排和系部工作計劃，徵求科任教師意見，發揮全班同學的積極性和創造性，制定班級工作計劃，努力形成班級特色。班級工作計劃要結合學生思想實際，提出本年度、本學期班級工作的基本要求，包括基本情況分析、指導思想、主要教育內容及措施，重要活動、時間安排等。班主任必須經常參加班委會、團支部會議，加強對班委、團幹部的教育和指導，培養學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。班主任要致力於建立高效的班級管理制度，建立良好的班風，努力建設優秀班集體。

三、班主任要全面推進班級文化建設，創造和諧的班級氛圍。班主任應幫助學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習質量。班主任應培養班級集體榮譽和團結友愛、艱苦樸素、勤奮好學、文明向上的優良班風。

第六條三方聯繫制度

一、建立學生家長聯繫制度。班主任每學期至少與每個學生的家長電話聯繫一次，溝通情況，共同做好學生教育與管理工作。對思想和行為表現有異常的學生應及時與家長聯繫；對出現重大事故的學生應及時與家長聯繫；對受違紀處分的學生、對退學的學生，要按照學院有關規定，及時將情況通報給學生家長。

二、建立科任教師聯繫制度。班主任必須與科任教師經常保持溝通，及時掌握學生知識和技能情況，有針對性地指導學生明確學習目的，幫助學生改進學習方法，鼓勵和督促學生勤奮好學，不斷提高學習效率，掌握專業技能。

三、建立企業聯繫制度。學生到企業實習，班主任應定期與指導老師和企業相關人員聯繫，瞭解學生在實習企業的思想、工作、生活情況，及時解決學生的實際問題。

第七條心理健康教育制度

一、班主任應在全體學生中開展心理健康教育，以講座等形式定期開展團體輔導，或通過組織有關促進心理健康教育內容的遊戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養學生健康人格和良好的個性心理品質，幫助學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力。

二、班主任應針對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效地心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。班主任要建立學院和家庭心理健康教育溝通的渠道，優化家庭教育環境。特別是特殊家庭子女和特殊心理學生，要拓寬溝通渠道，加大談心力度，幫助學生不斷進步。

第八條參加學生活動制度

一、班主任要培養學生獨立自主和開拓創造精神，積極幫助和指導學生開展各種社會實踐活動以及技能、文體活動。

二、班主任要積極參加到班級組織的各種活動中，在充分發揮學生自主性的同時進行必要的指導和幫助。通過開展各種活動不斷提高學生的綜合素質，不斷增強學生的集體榮譽感。

第九條幫扶貧困生制度

一、班主任要關注貧困學生，切實做好深入細緻的“幫貧助困”工作，讓學生感受到集體的温暖。在日常工作中，要深入實際，細緻入微，全方位高度關注貧困生的學習和生活。在新生入學教育時，班主任首先要向新同學詳細介紹學院的貧困生資助政策體系，讓貧困學生真正瞭解和懂得利用貧困生資助政策體系來克服和解決學習期間的經濟困難。

二、班主任要組織開展各種“幫貧助困”活動，關愛和幫助貧困生.消除貧困生的自卑心理，對貧困生進行誠信教育。

三、班主任要積極做好獎學金、國家助學金、勤工助學、學費減免等助困工作，確保貧困生資助工作做到公平、公正、公開。積極為貧困生開闢院內外勤工助學崗位，為貧困學生提供既能參與社會實踐又可獲得經濟收入的機會。

四、班主任應通過各種方式尋求各種渠道，切實幫助貧困學生解決實際困難，確保無貧困學生因為貧困而輟學，幫助他們順利完成學業，儘快成人成才。

第十條安全教育制度

加強學生安全教育，做好班級安全工作。班主任作為班級安全工作的第一責任人，要定期對學生進行安全教育，對班級安全情況經常進行檢查，發現安全隱患和事故苗頭要及時報告和處理。要教育學生養成嚴謹的工作和生活習慣，加強實訓課的安全教育，從主觀上樹立學生安全意識，以達到減少安全事故發生的目的。

第十一條宿舍調研製度

班主任要經常深入宿舍進行調研，與學生保持思想上的交流，做學生的知心朋友。主動關心學生的思想、學習和生活，注重宿舍精神文明建設，加強對學生宿舍的`檢查，組織好學生日常的思想政治教育活動，指導學生安排好業餘生活。

第十二條就業指導工作制度

一、班主任要適時開展畢業生就業指導服務工作，在日常的思想政治教育工作中要加強學生職業道德教育，通過開展討論、進行辯論等主題班會活動的形式對學生進行擇業觀、就業觀、價值觀的教育。

二、班主任要積極主動學習、瞭解和懂得就業政策，關注就業情況，掌握就業動態，對就業信息進行收集和整理，並及時反映給學生，幫助學生儘早、儘快、盡好地就業。

三、班主任要組織實施好優秀畢業生的評比工作，認真進行學生畢業鑑定和推薦工作。

四、班主任在學生畢業時要做好學生就業情況的統計，掌握學生就業信息，協助學院做好畢業生跟蹤服務工作。

第十三條學生操行評分制度

一、認真做好學生操行評分工作，落實學生綜合素質評價制度。班主任要根據學院規定，在做好平時學生情況記錄的基礎上，在學期結束前，認真做好學生的操行評定工作，認真操作，及時上報。

二、班主任要對學生操行表現作出客觀公正的評價。要掌握違紀學生的心理特點，弄清原因，尋找相適應的教育方法，堅持不懈地做好學生轉化工作；班主任要及時發現違紀學生的閃光點，恰如其分地給予表揚，激勵上進，形成有利於違紀學生轉化的氛圍。

第十四條量化考核評比制度

一、班主任量化考核工作由系部負責組織，每月進行一次。優秀班主任每學年評比一次，一般安排在學年末進行。

二、班主任工作考核結果納入個人人事檔案，與職務聘任、評先評優、教職工年度考核、幹部選拔使用掛鈎。

三、系部對工作不稱職的班主任要進行批評教育，教育後仍無改進的應調離工作崗位。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與上級領導保持一致的，不得從事班主任工作。

第十五條建立信息檔案制度

建立班級學生信息檔案，加強班級管理資料建設。班主任要在學生入學初及時掌握學生家庭住址、聯繫方式、經濟收入、家庭關係和學生身心發展等情況，根據學生在校表現、學習成績、動手能力等建立學生信息檔案，記錄學生在院內外的各種情況，如學習成績、上課情況、體育鍛煉情況，參加課外活動、學生交往情況，偶發事項等，充分掌握學生各方面情況。

第十六條責任追究制度

一、班主任因工作過失造成學生人身傷害、出走、失蹤、火災、觸電、死亡等重大安全事故者，給予解除班主任職務，由其個人承擔相關經濟損失的賠償，並接受學院相關處罰。觸犯刑律的，移交司法機關處理。

二、班主任違反學院規定，體罰或變相體罰學生，全部責任歸班主任承擔。學院並視情節嚴重與否對其按照學院規定進行處罰或交由行政司法機關處理。

三、班主任未經系、學生處批准，自行帶學生外出造成安全事故的解除其班主任職務，由其個人承擔相關經濟損失的賠償，學院給予相關處罰。觸犯刑律的，移交司法機關處理。

四、班主任長期不認真管理班級，造成班級整體班風不良、學風不正、違紀事件頻發的，解除其班主任職務。

五、班主任在教育、教學活動中弄虛作假，隱瞞本班違紀事實，經查屬實者，扣發當月班主任津貼；以上情形多次發生、情節嚴重的，解除其班主任職務。

六、班主任因教育和防範措施不力等，使班級發生治安、安全、消防、穩定等事故的，參照上述責任追究制對班主任進行處理。

國中班主任工作管理制度 篇3

第一章總則

一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關係到學校教學秩序的穩定，關係到學校德育工作的成效，更關係到學校育人目標的實現。因此加強和改善班主任的工作至關重要。

二、班主任工作是十分辛苦細緻和具有創造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。

三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。

四、全體班主任應站在忠誠於黨的教育事業的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業心，積極主動地做好班主任工作。

五、班主任的工作應講究質量，政教處要對班主任工作加強指導、培訓和考核，併成為評價其工作質量、教育水平和師德素養的必要組成部分。

第二章班主任隊伍建設

一、學校力求選拔忠於教育事業、勤奮工作、熱愛學生，並具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。

二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經驗。

三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業務能力。

四、班主任應接受學校政教處的管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。

五、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經分管校長同意批准。

六、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，學校可根據具體情況予以解聘。

第三章班主任工作職責

一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》以及學校各項規章制度，立足於學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質。

二、建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生幹部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，並組織實施計劃內容，督促和檢查計劃的落實情況。

三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。

四、負責本班學生的綜合素質評定。

五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》以及學校各項規章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發、偶發事件，對違紀同學進行批評教育並提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經常傳遞學校的各種信息，經常和任課老師及相關部門聯繫，瞭解學生的思想、學習等情況。經常深入教室、寢室和餐廳，關心學生的身體健康，檢查督促養成學生良好的文明行為和生活習慣。

六、經常與學生家長聯繫，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好後進生的轉化工作。

七、負責組織、指導本班學生參加各種有益於身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生髮展正當的興趣和特長。

第四章班主任工作規範

一、每日常規：

1、每日衞生要求：每天上午早讀課前和下午第一節課前督促值日生搞好教室、宿舍和清潔區的衞生。

2、每天提前10分鐘深入班級，瞭解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與家長聯繫。

3、按規定督促檢查學生的早操情況，保證出操人數齊全，隊伍整齊。

4、要求班幹部記好班級日誌，通過查看班級日誌，瞭解學生的思想動向。

二、每週常規：

1、每週按時參加政教處處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執行。

2、認真組織週一的升旗儀式，組織學生按要求着裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。

3、每週一下午第四節召開班會，充分利用班會時間，對學生進行紀律、安全等方面的教育。

4、每週召開一次班幹部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質評定過程記錄，徵求意見，共同探討班集體的發展和建設。 5、認真寫好班主任工作週記，對一週的工作進行總結和反思，做好下一週工作計劃。

6、按學校的統一安排到崗值班。

三、每月常規

1、根據學校確定的本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。 2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。

3、月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與政教處處交換意見。

4、做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。 四、學期常規

1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。

2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。

3、組織好各類考試工作，根據成績統計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。

4、認真做好學生的期末學生綜合素質評定，充分發揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。

5、做好班主任的工作總結，按時上交各種檔案表格，清查班內的公共物品使用情況。

五、其他方面

1、關於突發事件地處理。班主任要及時掌握班內情，如遇學生髮生意外傷害，要首先送往醫院，並及時通知家長，上報學校領導；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，並作好隔離處理；如遇學生打架鬥毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班後發生的事件，需要班主任協助處理的應儘快趕到指定地點協助處理。

2、學生輟學、轉學按學生學籍管理的有關規定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。

3、問題生的轉化：以真誠的理解和無私的關愛做好問題生的轉化工作，善於發現學生的閃光點，因材施教，循循善誘。

第五章班主任考核、待遇和獎懲

一、班主任考核由政教處具體實施。政教處以班主任職責、工作規範、工作質量為主要考核內容,考核資料歸入本人檔案，並同時通報相關部門。考核結果，作為晉級、聘任、評優等方面的重要依據之一。

二、月度考核。政教處依據《羅白鄉中學班級管理考核辦法》進行考核。根據考核結果分檔發放班主任月度津貼。

三、學期考核。以月度考核為基礎,參考班主任相關材料，學生、教師和級部評議，進行綜合考核，根據結果產生該學期“優秀班集體”。

四、年度評選一次“優秀班主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優秀班主任”稱號，並設優秀班主任獎。

五、被評為學校優秀班主任的可以參加縣級以上優秀班主任的評選。非學校優秀班主任的不得參與上級優秀班主任的評選。

六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：

1、體罰和變相體罰學生，並造成不良影響。

2、無視學校規定的亂罰款、亂收費行為的。

3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生並且造成不良影響的。

4、不執行學校規定，不自覺履行班主任職責，經説服教育不改的。

5、違反中國小教師職業道德規範，並情節較為嚴重的。

廣西崇左市江州區羅白鄉中學

20xx年9月19日

國中班主任工作管理制度 篇4

(1)班主任應瞭解班級整體情況，及時發現和解決問題。要求班主任必須每週到校三天，早自習應到崗不少於三次。

(2)班主任例會每月一次，班主任必須到會，將會議精神和工作安排落實到班級各項活動和工作中。因故不能出席請事先履行書面請假手續，並由教務處批准。

(3)重要活動(春遊、運動會、年級及全校性活動、各類比賽、新年聯歡會等)班主任必須到崗並精心策劃、組織落實。

(4)班主任每週組織一次班會(除學校安排的集體活動外)；每月一次主題班會，主題班會要求班主任準備教案；每週指導一次班委會或團支部會。

(5)班主任應瞭解學生的思想動態，關心學生的學習生活，紮實細緻地做好各項工作，特別要做好後進生的思想轉化工作。

(6)班主任要與任課教師聯繫，瞭解學生課堂學習情況，反映學生聽課意見，及時解決“教”與“學”中的溝通問題。

(7)班主任必須與每位家長保持聯繫，以便交流情況，共同做好學生工作。對缺勤的學生應及時通知家長，並核實缺勤原因，期中、期末應將學生成績通知家長，學生受到表彰或受到處分時應通知家長，必要時請家長簽字或到校面談。

(8)班主任要做好本班學生的教育和管理工作，確保學生不發生重大傷害等事故。對班級出現的重大問題要及時處理解決，並及時上報學生科及有關部門。

(9)班主任應認真完成以下資料：班級工作計劃、總結、論文、主題班會資料、各種報表等。

(10)班主任要協助財務科負責100%收繳本班學費、住宿費等。

1、班主任應掌握學生考勤、學生紀律、班級衞生、間操、公寓(即百分評比)等基本情況,指導班委會和學生搞好班級常規管理,並引導學生自我管理。

2、班主任應加強對違紀學生的教育，及時做好給予處分後學生的思想工作，真正達到教育學生的目的。班主任對嚴重違紀的學生負一定的責任。重大傷害事故是指因管理不善造成學生人身傷害如死亡、傷殘等事故。一一重大責任事故是指因管理不善造成學生心理、生理的傷害，如產生心理障礙、與學校發生糾紛引起訴訟產生不良影響等事故。一一重大傷害事故和重大責任事故由學生工作考核小組提出意見，校領導辦公會決定。

國中班主任工作管理制度 篇5

一、熱情關心、愛護學生，加強對學生進行思想政治教育、道德品德教育和法制教育，強化學生常規行為習慣的培養訓練。要求學生認真遵守《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度，樹立良好的校風，確保無重大違紀違法犯罪發生。做到：

1、思想工作到位：及時瞭解、全面掌握學生的思想動態，全面關心學生，有針對性地做好學生的思想教育工作，要曉之以理，動之以情，講究科學性、實效性，特別要做好後進生的轉化工作，禁止體罰或變相體罰學生，每學期對班內每一位學生至少談話1次，做細緻的思想教育工作。

2、控制流生到位：要把控制流生作為一項重要任務來抓，充分調動學生和家長的積極性，確保在籍學生數。

3、升旗儀式到位：認真組織帶領本班學生參加每週一的升旗儀式。

4、集會、活動到位：學校組織的重大集會和活動，班主任要組織帶領學生自始至終地參加。

5、班會課到位：要認真備課，認真上好每週一次的班會課，認真佈置、落實、檢查班級的各項工作，嚴禁把班會課改上文化課或自習課。

二、教育學生努力完成學習任務。會同各任課教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握正確、科學的學習方法，提高學生的學習成績，嚴禁考試作弊。負責聯繫和組織各科教師商討本班教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔，平衡提高各科成績。

三、教育、指導學生參加學校規定的各種勞動，協助學校貫徹實施《體育衞生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衞生習慣。做到：

1、勞動、大掃除到位：認真組織帶領本班學生參加校內外各項公益勞動和大掃除，積極創建文明校園。

2、課間操，課外活動到位：認真組織本班學生參加課間操、冬季長跑和課外體育活動，增強學生的體質。

四、進行班級日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生幹部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體，做到：

1、早、中、晚下班巡視到位：要堅持每天早、中、晚下班巡視，瞭解班級情況（如出缺勤、衞生工作、自行車管理、自習課紀律等），做好一日常規工作。

2、建立值日班長制度，認真記載好班級工作日誌。

3、堅持每月一次班團幹部會議和主題班會，每兩週一期黑板報，並做好紀錄，指導好班團隊工作，培養學生幹部，逐步實行學生幹部輪換制，提高學生自我管理能力。

4、愛護公物，保管好教室門、窗、桌、凳、電器等，執行好班級財產管理制度。

五、聯繫本班學生家長，做好家訪工作。每學年對本班每位學生家長至少聯繫1次，爭取家長和社會各方面配合，共同做好學生的教育工作。

六、認真完整地記載好《班主任工作手冊》、《學生學籍冊》和學校下發的各種表冊，做好學生思想品德評定，寫好評語，規範地填寫好《學生成績冊》，做到實事求是。

七、做好本班學生的評優獎懲工作，對本班學生的獎懲情況可向教導提出建議；處理好本班學生中的偶發事件，重大問題及時向教導處彙報。

八、以身作則、言傳身教、教書育人、為人師表，在各方面成為學生的表率。

國中班主任工作管理制度 篇6

學習工作過程中，經常需要獎懲，班主任，制度，中學相關文章，寫作出一篇精采的獎懲，班主任，制度，中學文章會讓您的工作能力得到讚賞，一起賞析以下的這篇DC中學班主任工作獎懲制度文章吧，從中我們能得到啟示。

為了加強班級的教育管理工作，規範學生的操行，提高德育教育水平，推進班主任隊伍建設，構建文明、和諧校園，經研究決定，現將原制定《班主任工作獎懲制度》修改補充如下：

一、班主任工作的獎勵：

全期班主任工作評定分為優秀、合格、基本合格、不合格四檔次。在學期的值周總結中，班級被處罰6次以上（普通班10次以上），則學期班主任工作被評為不合格；4-6次（普通班8-10次）被評為基本合格；2-4次（普通班6-8次）被評為合格；2次及以下（普通班5次及以下）優秀。

1.每學年度學校評選、獎勵優秀班主任。優秀班主任的評定內容包括學期班主任工作評定、學期班主任工作計劃和總結的評定、班會課評定、班會備課評定、學年班主任工作論文或德育論文評定等內容。學校將給予優秀班主獎勵。

2.在評聘職稱中，班主任享受高於非班主任教師的`加分，近三年中獲學校優秀班主任獎勵的提高加分幅度。

3.在大學聯考、會考質量獎中，提高對班主任的獎勵。

4.班主任津貼：每月結算一次，依班級學期交費註冊學生計算，每生每月2.60元（普通班每生每月3.90元）；住校生每生每月1.30元；電話費月均20.00元。班級常規管理補助每天3.90元。

5.每週文明寢室、值周評選的優秀班級、每月的優秀黑板報、在學校或上級舉辦的活動中獲獎，每次獎班主任班津10.00元。

二、班主任工作處罰：

1.兩操：班級學生不出早操和課間操，則扣罰班主任津貼每生次2.00元。做操不合格，班級被留下整頓的則扣罰班主任津貼每次10.00元。

2.班主任到場：升旗、早讀（晨訓）、課間操、週日晚自習、臨時突擊任務，班主任遲到一次扣班津3.00元，曠一次扣班津50.00元，並按學校紀律處理。班級學生紀律差扣班津5.00元。

3.週會課：不按政教處要求上班會課的一次扣班津10.00元。

4.班級學生在校內發生較大違紀事件（吸煙、不尊敬教職工、打架、聚眾賭博、損壞公物、盜竊、住校生夜不歸宿、午不歸寢、翻爬圍牆等被學校處以記過及以上級別處分的事件），每次扣班主任津貼10.00元；校內外發生的重大違紀事件（打架致人嚴重傷害、班主任未盡責而導致較嚴重後果的），每次扣班津20.00元；班主任瀆職而導致特別嚴重後果，每次扣班津100.00元和其他相應處罰。

5.儀容儀表和校牌檢查：查出不合格學生，每生次扣班津1.00元，使用假校牌（含冒用他人校牌或雙校牌）每生次扣班津10.00元。

6.班級的教室內外和公區清掃被評為不合格，每次扣班津10.00元

7.公寓檢查：內務檢查不合格每次扣班津5.00元，紀律檢查不合格每次扣班津5.00元。

8.學生出勤：遲到、早退，每生次扣班津1.00元。態度惡劣的，每生次扣班津2.00元。

9.校內騎停車輛：學生在校內騎、停車輛不規範的，每次扣班津1.00元。態度惡劣的，每生次扣班津2.00元。

10.不及時關燈、關水和教室門窗的，每次扣班津20.00元。

11.就餐秩序：學生就餐秩序差每生次扣班津1.00元。

12.不按時完成學校佈置給班級任務扣班津10.00元，完成差扣班津5.00元，導致嚴重後果的每件次扣班津20.00元。

13、攜帶違禁物品進校被學校查處的每生次扣班津2.00元。

未盡事項，由學校確定之後給予相應處罰。

國中班主任工作管理制度 篇7

為強化班級管理，保持校園環境，穩定學校秩序，提高學校德育工作的針對性和實效性，依據《中學生德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，制定本細則。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為《班主任常規工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分。

2、班主任常規工作考核分採用得分與扣分相結合的方法。

3、班主任成績的總評為各部門考核後的成績相加。

二、考核內容：

（一）、各種材料

1、班主任工作計劃和總結

能及時制訂本學期班主任工作計劃，並且能夠遵照學校及年部的工作要求和部署，結合本班實際來制定，並按時上交者得1分，遲交者扣1分，不交者扣3分；學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，總結要實事求是，並按時上交者得1分，遲交者扣1分，不交者扣3分。

2、家訪記錄

經常和學生家長取得聯繫，每學期必須對班級50%以上的學生作一次家訪或與家長書面聯繫一次，完成家訪數量的得1分，沒完成的扣3分。（以上交的家訪記錄為依據）

3、學生思想教育轉化記錄

每學期要對班內特殊學生做好思想教育轉化工作，並做好教育轉化記錄，教育人數應在全班人數的25%以上，完成教育人數的得1分，沒完成的扣3分。（以學生教育轉化記錄為依據）

4、班、團會記錄

能認真組織好每週一次的班、團會活動課，每學期不得少於14次（特殊情況除外），班、團會活動課時間不得少於30分鐘，要求班、團會活動課有主題，有內容，有記錄，要佈置黑板。滿分14分，組織一次得1分，不組織扣3分。班會由學校負責檢查記錄，團會由團委負責檢查記錄（以學校、團委檢查記錄為依據）。

5、學生綜合素質評價手冊

各班主任在學期末務必按學校要求將學生綜合素質評價手冊填寫完成，並按時上交學校者得1分，書寫不規範、不按時上交者扣1分，不交者扣3分。

6、班級日記的填寫一定要規範認真

要有教師評語，學校每兩週檢查一次，規範班級得1分，不規範班級扣1分。

7、其他臨時性材料

其他臨時性材料根據學校當時實際情況，具體問題具體處理。

（二）、物品管理

1、桌椅的使用與保管

學期初，各班要清查一次班級桌椅數量和質量，學期末，按總務處本學期對各班修理桌椅數量為依據進行考核，各班一學期修桌椅基礎數為5套，桌椅完好班級得2分，修桌椅5套以內班級得1分，修桌椅5套以上班級扣3分。班級內所有學生桌必須配帶桌套，政教處不定期抽查有不帶桌套的每人次扣1分。（以後勤維修記錄、政教處檢查記錄為依據）

2、電教器材的使用與保管

各班要加強對電教器材的使用與保管，學期末，按微機辦公室對各班電教維修記錄為依據進行考核，使用完好班級得1分，人為原因造成班級電教器材損害則扣班級3分。（以微機室維修記錄為依據）

3、燈具與廣播的使用與保管

燈具與廣播要求表面沒有灰塵、灰網，同時各班注意點燈情況，如天氣晴朗班級點燈或拉窗簾點燈每檢查一次扣班級2分。（以政教、總務處、年部檢查記錄為依據）

4、其他備品的使用與保管

班內其他物品按學校當年要求串動，如有私自串動者扣班級5分。（以政教、年部檢查記錄為依據）

（三）、學生教育

1、學生打仗傷害事件

凡涉及到學生打仗的班級每人次扣5分，如果是同班同學每人次扣班級5分，對打仗事件班主任不能及時妥善處理的或不能積極配合學校及年部工作造成嚴重影響的加扣班級2-5分，一學期無打仗事件的班級加10分。（以年部、政教處處理記錄為依據）

2、國小科課堂教育

學期末，對各班要進行國小科老師的問卷調查，如在調查中發現本班國小科教師對本班級教學秩序不滿意超過半數則扣班級3分，半數以內班級得1分，全滿意的班級得3分。

3、學生上交的作業和材料

對學校佈置的課外作業，及時上交的班級得1分，不能按時按量上交的班級扣1分，不交的班級扣3分。

（四）、常規管理工作

1、班幹部會議

能做好對班幹部的選拔、培養和指導工作，經常瞭解班風，學風情況。每月至少能組織1次班級學生幹部會議，每學期不得少於4次，要求有會議記錄，每組織一次得1分。（以班幹部會議記錄為依據，會議記錄在當月最後一天交德育校長室）

2、班主任會議

能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得1分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以會議簽到記錄為依據）

3、集體活動

能積極參加學校舉行的各項集體活動，併到場參與管理，每參加一次得1分，不參加扣2分。

4、撰寫論文

能積極撰寫有關班主任管理方面的論文，在縣級刊物上發表的每篇加1分，在市級刊物上發表的每篇加2分，在省級刊物上發表的每篇加3分，在國家級刊物上發表的每篇加4分。

5、學生各類競賽

能積極組織學生參加各類競賽，國家級一等獎得6分，國家級二等獎（省級一等獎）得5分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得4分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得3分，市級三等獎（縣級二等獎）得2分，縣級三等獎（校級一等獎）得1分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。（以競賽公佈的結果為準）

6、好人好事

學生好人好事受到社會相關組織表彰的每人次得1分。

（五）、班級工作成績考核內容：

1、出勤

學生出勤情況，遲到、早退和曠課情況在班級日記中必須真實的寫好，同時班級黑板右上角為班級學生的出勤記錄表，填寫必須真實、規範、認真，政教處、年部不定期抽查，有和班級學生情況不對應時每次扣班級1分。（以政教處抽查和年部檢查結果為依據）

2、衞生

（1）、室外衞生清掃時間為早晨6：50-7：00，中午“五一”之前12：50—13：00，

“五一”之後13：10—13：20，政教處負責室外的衞生檢查，檢查時間為早晨7：10，中午“五一”之前13：00，“五一”之後13：20，要求清掃區內平整乾淨，無雜草、紙屑、煙頭、果核、果皮、瓜子皮、樹枝、樹葉、石塊、包裝袋、粉筆頭等雜物，無任何死角。清掃不徹底（指全面清掃，但有遺漏）扣1分，清掃走過場或不清掃扣2到3分，清掃不及時扣1到2分）。（以政教處檢查記錄為依據）。

（2）、樓內衞生檢查以年部檢查為主，上、下午各檢查一次要有記錄，要求：

①、教室內牆壁、牆圍、天棚、燈具、開關、插座等無灰塵、蜘蛛網及明顯髒跡；（每處不合格扣1分）

②、教室內窗台保持乾淨，不準擺放雜物；（每處不合格扣1分）

③、課桌椅、黑板保持整潔；班級園地等佈置美觀、有條理；（每處不合格扣1分）

④、教室內衞生角設施齊全、美觀、清潔、適用；講台保持清潔，講桌內物品整齊，有條理，講桌下電源線附近不準有灰塵；（每處不合格扣1分）

⑤、暖氣片、暖氣管道清潔，無任何髒跡灰塵，暖氣片後無雜物；（每處不合格扣1分）

⑥、門窗邊框及內外窗台清潔，無灰塵；玻璃乾淨透明，無任何髒跡；（每處不合格扣1分）

⑦、教室內地面無雜物,掃拖徹底,見本色；（每處不合格扣1分）

⑧、清掃工具及其它物品擺放位置合理，拖布、臉盆、水桶保持乾淨，室內垃圾桶早、午各倒一次，同時保持垃圾桶內外清潔，室內不得存留垃圾；（每處不合格扣1分）

⑨、樓梯表面、立面、側面、邊角、牆圍、牆裙無灰塵髒跡、正門玻璃、樓梯玻璃幹靜透明，掃拖徹底，見本色；（每處不合格扣1分）

（3）、每週政教處必須對樓內衞生、秩序、安全進行一次抽查，抽查內容、抽查時間有政教處自定（以政教處抽查記錄為依據）。

（4）、對所承擔的公共分擔區，按學校臨時安排為主，檢查不合格扣班級2分。

3、升旗、間操及集會

升旗、間操、集會學生紀律情況的考評，以體育組為主，如當天體育教師對某班級點名批評則扣班級2分，如對某班級某學生點名批評則扣該班級每人次1分.

4、紀律

①、對逃課學生的處理，學校每發現一次扣班級每人次1分。（以政教處、年部檢查結果為依據）

②、校服必須穿戴整齊，在學校規定穿校服的時間內有不穿校服的每人次扣班級1分。（以政教處、年部檢查結果為依據）

③、凡是到西側小賣店買東西的，每抓到一次扣每人次2分。（以政教處檢查結果為依據）

④、發現有吸煙的學生，每人次扣班級2分（以政教處、年部檢查結果為依據）

⑤、對不能及時退校留學生談話、寫作業等現象造成傷害事故的'扣班級5分。

5、參賽

參加各種校內競賽活動（含體育、音樂、美術），獲團體一等獎得3分（取3名），團體二等獎得2分（取6名），團體三等獎得1分（餘下班級）。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。（以競賽公佈的結果為準）。

學生參加縣文藝匯演、運動會、美術等比賽每人次每次為班級加1分，代表縣參加市以上比賽每人次每次為班級加2分， 學生獲縣級比賽前6名的分別為班級加6-1分，學生獲縣以上比賽前6名的分別為班級加12-2分。

6、教學成績考核：每學期考核兩次分別為期會考試、期末考試，兩項指標都完成的班級加5分，完成一項指標的班級加3分，兩項指標都未完成的班級0分

三、考核説明：

1.考核由學校德育校長室、政教處、教導處、總務處、團委、年部、體音美組、國小科教師等部門具體實施，每月彙總後由校考核小組綜合評定。

2、考核小組組長：，副組長：，組員：

3.有下列現象的班級取消評選資格：

（1）、拒不接受學校安排的德育任務、學生或家長評價較差的、班級形象差的；

（2）、班級出現重大事故，班級學生出現違法犯罪現象；

（3）、班主任巧立名目收費或擅自提高收費標準給學校造成影響的；

（4）、不執行上級教育行政部門的規定或強迫學生亂訂資料和報刊給學校造成影響的；

本細則解釋由德育校長室負責，如有異議，可向學校提出申訴。每學期末，根據成績考核總分將評出“先進班級”、“先進團支部”、“優秀班主任”。

國中班主任工作管理制度 篇8

為進一步完善學校內部管理體制，建立一個健康的導向和合理的激勵機制，來調動全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質，全面推進素質教育，推動學校可持續發展。特制訂本校教師獎懲制度如下：

一考德（20分）

遵紀守法，為人師表，有良好的職業道德。全面貫徹國家的教育方針，有團結協作精神。熱愛教育事業，關心愛護全體學生，尊重學生人格，批評和抵制有害於學生的行為。完成學校分配的任務。計基本分20分。

本學年內，有下列情形的予以扣分：

1、無故不參加政治業務學習或校內集體活動的一次扣1分，扣完基本分為止。

2、亂定學習資料、私自向學生收費的按有關規定執行。

3、歧視差生經查屬實一次扣2分，造成嚴重後果的可作為師德規範不合格處理。

4、受教體局通報批評的每次扣2分。

5、體罰（變相體罰）學生經查屬實一次扣1.5分（造成嚴重後果的一票否決）。

6、推卸教育責任，無故把家長叫到學校告狀的。每人次扣2分。

7、經提醒不服從學校分配的每次扣4分，消極怠工的'每次扣1分，未完成學校佈置工作任務的每次扣2分。

二、考能（30分）

1、學歷、計算機、普通話（3分）.每一項不達標扣1分。

2、繼續教育（2分）。能按規定要求參加繼續教育的記1分。完成作業的記1分.

3、備課（6分）。以教務處檢查結果記分。

4、上課（8分）。按教學業務能力分成a、b、c三級，a級記8分、b級記7分、c級記6分。

5、作業批改（4分）。以教務處檢查結果記分。

6、計劃總結（2分）。按要求制定教育教學（複習）計劃總結得滿分，缺一次扣一分，未按要求制定一次扣0.2分。

7、教師代表學校參加上級有關部門組織的優質課評比、説課比賽、技能比武、錄像課評比。獲縣級一等獎記1分，二等獎記0.75分，三等獎記0.5分；獲市級一等獎記2分，二等獎記1.5分，三等獎記1分；省級及以上記3分。參加其它未經層層選拔，但經學校備案的比賽，按降級減半記分。參加校級比賽獲一、二、三等獎的加記0.3、0.2、0.1分，最高分為0.4分。每人只能記一次分。

8、承擔公開課、觀摩教學、示範課或專題講座。校級記0.25分，縣級記0.5分，市級記1分，省級記1.5分，全國級記2分。可累計最高分為2分。

三、考勤（10分）

全勤記滿分。病假每天扣0.4分，事假每天扣0.5分。遲到、早退每次扣0.2分。曠課一節扣0.5分，曠工一天扣5分。病事假必須辦理請假手續。法定產假、婚喪假等除外。

四、考績（40分）

1、教育效果（10分）。任教班級學生有違法、嚴重違紀或重大安全事故，主要責任教師每人扣2－10分，並根據有關規定追究責任。其他任課教師每人扣1——2分。

2、教學效果（30分）。

（1）、語、數教師期末教學質量檢測，平均分獲得年級第一、第二、第三者，基礎分為25分、24分、23分。（帶雙課頭者取平均分）

（2）、提高得分。計算公式為（本學期平均分—上學期平均分）x0.2

（3）、其他教師該項取語數教師平均分。

國中班主任工作管理制度 篇9

一、班主任是學校最基層單位的組織者、教育者和指導者，是學校落實教育教學計劃的堅強支柱。

二、班主任要按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級管理工作。

三、班主任要對學生進行系列地的道德教育和理想道德教育，關心學生的身心健康。

四、班主任要努力抓好班風建設，促進學習質量的提高，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法。

五、班主任在抓全班大面積豐收的基礎上要培養“合格”加“特長”的學生，鼓勵學生髮揮特長愛好，要精心培養，育出本班的體育隊、文娛隊，認真落實青島市學校“體育、藝術2+1項目工作實施方案。

六、班主任要培養班的形成正確輿論，抓好輿論導向，形成正確風氣。

七、班主任要關心愛護學生，要嚴格要求學生，做到言傳身教。

八、班主任要協調本班任課老師的關係，同科任老師密切配合，實行全員管理，全程管理，立體力、多方法管理。

九、班主任要努力做好後進生的轉化工作，在教育方法上要堅持説服教育的方法，貫徹教育原則，杜絕體罰和變相體罰的粗暴的方法。

十、班主任要負責建立學校、家庭、社會相結合的教育網，定期進行家訪，取得家庭和社會的支持。

十一、負責組織好本班的班會和主題班會，會前要認真備課，精心設計，調動學生的積極性，力求班會開得生動活潑，有明顯教育意義。

十二、班主任工作要堅持請示彙報制度。

十三、配合學校組織好全校性的大型活動。

十四、班主任做到：自習、集會、做操、值日四到場。做到：眼勤、腿勤、嘴勤。

十五、班主任負責雜費、書費等收繳。

國中班主任工作管理制度 篇10

期初：

1、學生報名，發放書抄本，配好課桌椅及教室的相關設備。

2、健全班委會和中隊委，上報中隊委名單到大隊部。

3、安排好教室及衞生區的打掃人員，各項打掃任務要責任到人。

4、寫好班主任學期工作計劃。

5、完善班級學生情況登記表並單獨登記好本班學生生日，同時登記好本班科任老師的生日。

6、完善教室各種專欄的佈置工作及張貼重要的管理常規。

7、建立班級家長委員會，名單交給組長。

8、學前班、一年級召開家長會，做好家長的培訓工作。（開學第一週）

另外：學前班上學期期初要填寫好班級學生情況登記表，做好新生的入學需知的系列工作，儘快熟悉本班學生的接送人員，萬無一失地做好學生上午、下午放學後與學生家長的交接工作。

期中：

小結本班學生半學期的表現，開好家長會。

期末：

1、填寫好學生評語及學生手冊的相關內容，每學期都要認真填寫。（發放學生手冊的兩天前由年級組長協助政教處檢查評分）

2、民主評優及上報優秀學生名單給組長。

3、做好期末考試當天及發放成績單當天的教室衞生區的衞生打掃工作。

4、寫班主任工作總結。

5、交班主任工作手冊，交班主任工作資料彙編。

6、班級財物清理。

7、發放學生手冊，佈置假期的相關活動及進行安全教育。

其中：

六年級下學期期末要填寫好學生畢業證，收好學生個人登記照；

國中班主任工作管理制度 篇11

第一章 總 則

第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、國小生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。

第二章 班主任工作職責

第二條：一日工作常規

1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，並認真作好晨檢，清點學生人數。

2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，並與監護人取得聯繫。對於學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，並及時與監護人聯繫，做好相應工作。

3、指派學生負責一日三掃工作，並親自進行衞生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區衞生，養成學生良好的衞生習慣。

4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。

5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。

6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，採取正確的方法幫助學生上好各門功課，並與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。

8、每天安排學生作好《班級日誌》記載，班主任放學前應查看並籤閲，發現問題及時整改。

9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，並督促班幹部關窗鎖門。

10、適時對學生進行安全教育，並作好安全教育工作記載。

第三條：一週工作常規。

1、按時地保質保量完成學校佈置的一週班級工作任務。

2、認真組織學生參加每週一次的升旗儀式。學生進場後維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。

3、落實好每週一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上週班級情況總結，尤其是安全、紀律、衞生和對學校上週佈置的工作完成情況進行仔細回顧。

4、搞好學生幹部的培訓和使用，每週開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

5、每週檢查一次學生的個人衞生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理髮，保持良好的衞生習慣。

6、每週對教室和清潔區進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。

7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和牆壁上亂刻亂畫。每週五開展一次班級財產自查。

第四條：一月工作常規。

1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。

2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。

3、根據本班班情，並綜合科任教師意見，適時召開家長會。

4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。

第五條：學期工作常規。

1、每學期開學第二週內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

3、規範認真填寫學生素質報告冊。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋樑。

4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。

第三章 班主任選聘

第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。

第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作責任心強；有合作、協調、溝通意識和能力。

第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過後宣佈實施。

第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。 第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的班主任，兩年後方可再申請擔任班主任工作。

第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。

第四章 班主任例會

第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。

第十三條：例會時間及參加對象：

每月最後一個工作日的第一二節課為例會時間。（有課的事先調好）

參加對象：全體班主任，政教主任，少先隊輔導員，學校領導。

會議主持：政教主任。

第十四條：例會內容：

1、組織學習德育理論、政策法規和相關文件。

2、分析研究學生思想狀況和心理髮展狀況，研究教育方法、措施及對策。

3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。

4、討論學校政教工作計劃和專題工作方案。

5、佈置學校德育中心工作。

第十五條：例會要求：

1、政教主任會前要認真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。

2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。

3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見，處理班級事務等為藉口而影響開會。

4、與會人員認真作好會議記錄。

第五章 家長會

第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯繫的一種好方式。

第十七條：班主任根據本班學生在校表現和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。

第十八條：家長會上，學生作業、成績等要和家長見面，讓家長對學生在校情況有一個充分的瞭解。

第十九條：對學生的評價要一分為二，要實事求是地彙報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發揮家長的教育作用。

第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。

第六章 班主任待遇和獎勵

第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。學校根據財力情況，可在規定的津貼標準上適當提高。

第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。

第二十三條：每年組織班主任外出學習參觀一次，開拓教師眼界。

第二十四條：學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，並優先提供外出學習進修的機會，促進教師專業化水平的發展。

第二十六條：學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。

第七章 班主任考核

第二十七條：學校對班主任工作實行考核制。考核細則見附件一。

國中班主任工作管理制度 篇12

班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的領導者、組織者和管理者，班主任工作的好壞，直接關係到學校多項任務完成，教學效果的好差和學生身心健康的發展，為了加強學校管理和班級管理，以形成好的班風、學風和校風，特制定如下管理制度。

一、班主任工作的任務和要求

1、關心、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的班集體；

2、充分調動學生的主動性、積極性和創造性，組織和指導本班學生參加各種活動，搞好清潔衞生，培養學生良好的衞生習慣；

3、經常與科任教師聯繫，瞭解和研究學生的思想和學習情緒，使學生目的明確，態度端正，不斷提高學生成績；

4、與學生家長和社會有關方面取得聯繫，尤其做好後進生的轉化工作；

5、班級進行各種大型活動須報請學校批准。

二、班主任崗位職責

1、按時到位到崗，做到五到位；

①早操、課間操要到位；

②下班輔導要到位；

③就寢查寢要到位；

④各種集會、集體活動、食堂監隊要到位；

⑤班上出現突發事件或重大問題要及時到位；

2、組織學生對教室、寢室、清潔區每天的大掃除；

3、每天查閲班務日誌，利用班會時間對班級情況進行小結；

4、遇重大情況和突發事件及時向學校彙報，認真總結經驗，不斷改進工作方法，禁止採取粗暴的教育方法，不準體罰或變相體罰學生，嚴禁隨意把學生趕出課堂。

三、班津發放

班津按每月四查記分發放，第一名為200元，第二名為195元，依次遞減5元，最後三名為150元；

國中班主任工作管理制度 篇13

一、考核目的

為了進一步正確、客觀、全面地評價班主任老師的政治思想素質、業務能力及工作表現，最大限度地調動班主任工作的積極性和主動性，促使班主任老師認真履行各自的工作職責，提高工作效率，保證學校的教育教學工作順利開展。

二、考核辦法

1.完成班級管理工作，未發生安全責任事故的，按學期實際時間每月發放班主任津貼200元。

2.班主任考核實行量化評分制，根據量化得分，分年級評定A、B、C三個等次，作為年終綜合考核獎勵的主要依據。

3.班主任因事因病請假，按工作日平均額扣發此期間班主任津貼，代理班主任享受此津貼。班主任因公外出期間，年級負責人指派臨時班主任，每學期考核時由校長室核發相關津貼。

4.發生安全責任事故的，有體罰和變相體罰學生現象的，視具體情況扣發當月直至全年的班主任津貼和獎勵性績效工資。

5.存在以下行為的，年終綜合考核不定等次。

①班級管理中出現安全事故，或因不講究教育方式造成負面影響的`；

②存在亂收費行為的；

③不能完成學校佈置相關工作任務的。

三、考核細則

學生文明守紀（40分）

1.認真執行國小生一日常規，每天按時到校，有特殊情況及時請假（出具有關證明）。班主任認真做好晨檢午檢工作。5分

2.主動接受和配合學校紅領巾監督崗的監督檢查，堅持佩戴隊員標誌，做好包乾區保潔工作。5分

3.課間活動文明守紀，無大聲喧譁、追逐打鬧現象。5分

4.加強班級學風建設，自覺遵守課堂紀律、積極回答問題、認真完成作業，課堂紀律好。5分

5.積極參加大課間體育活動，廣播操比賽成績好。5分

6.陽光體育活動集隊做到快、靜、齊，班主任按時到場，學生全員參與。5分

7.放學排隊秩序優良，上下樓道靠右行，路隊管理組織健全，路隊紀律好。5分

8.愛護校產教具等公共財物，保持班級電器、桌凳、門窗、潔具無遺失、損壞。5分

班務日常管理（40分）

9.班隊工作有計劃有總結，計劃制定及時、具體、重點突出，總結能體現班級實際和特點。4分

10.認真做好除其他任課老師上課時間之外的學生在校教育管理工作。4分

11.認真及時填寫班主任工作手冊，及時上交計劃、總結、班隊活動方案、家訪記錄以及其他各種表冊。4分

12.按時參加班主任會議或臨時性會議，認真做好會議記錄，不遲到、早退，不無故缺席。4分

13.全力配合學校工作中心，積極開展各項教育活動，完成相關工作任務，做好資料收集、整理、上報工作。4分

14.積極營造班級文化氛圍，教室佈置有個性，激勵用語規範，潔具擺放整齊有條理，教室牆壁、地面清潔。張貼規範、美觀大方、具有特色。4分

15.能結合節日和學校的教育主題及時更換班級黑板報，做到內容豐富，主題突出，形式多樣。4分

16.注重家校聯繫，做好家訪工作，瞭解每一個學生的家庭教育狀況，認真做好留守兒童等特殊生的教育工作，使他們在進步的同時，感受到學校、班級的温暖。4分

17.積極向紅領巾廣播站投稿，用稿率高。4分

18.引導學生積極參加校級興趣小組活動，參與人數多，成績優。4分

班隊主題活動（15分）

19.班級少先隊組織健全，重視培養和提高學生幹部的工作能力。5分

20.能根據本班實際，結合學校教育主題，制定好班隊活動計劃。5分

21.定期開展豐富多彩的教育活動，每月上交一篇主題隊會方案，並做好有關活動的資料積累5分

特色加分（5分）

1.所在班級學生參加區級及以上各項競賽、展示或作品在正規報刊發表的。區級每人次加0.2分，市級每人次加0.5分，省級每人次加1分，國家級每人次加2分；

2.所在班級注重班級特色建設，主動承擔校級及以上班隊會觀摩活動的，每次加1分；

3.注重班級管理研究，撰寫有一定水平的經驗總結或班級管理論文在區級以上報刊上發表的，區級每篇0.2分，市級每篇0.5分，省級每篇1分，國家級每篇2分。

4.班級出現比較典型的好人好事受學校表揚的加1分。5分

國中班主任工作管理制度 篇14

助理班主任是協助班主任和聯繫輔導員做好學生管理工作、學生思想政治工作、學習顧問工作、集體活動的組織工作以及各種評優工作，協助處理學生學習、生活中的具體問題的在校高年級本科生或在校研究生。助理班主任每人承擔一個新生班級的管理任務，在具體的工作開展中接受班主任和聯繫輔導員的分配。助理班主任的工作對象是大一新生，工作有着特殊性。助理班主任做好新生工作，無論對於大一新生儘快實現角色轉換，走上良性發展軌道，還是對於班主任和輔導員以後的工作及助理班主任自身，都有着十分重要的意義。

一、助理班主任工作職責：

助理班主任的主要工作分為兩個階段：

1、開學初期基本工作

新生報到期間：

註冊前協助學院學生工作辦公室做好準備工作，在新生報到前熟悉新生檔案（輔導員處有電子版），大體對每一個新生的情況有一個基本瞭解。隨時瞭解本班同學提前來校情況，並做出妥善安排。

註冊當天在接待現場工作，主要負責接待家長與新生，見好第一面，留下良好的第一印象。向家長與新生介紹學校、院系及專業的一些基本情況。協助班主任物色合適的班級負責人。

按照學院要求向新生介紹入學後各項基本活動安排。特別注意要向新生告知安全注意事項。督促新生按照學校以及學院的統一安排行動。

及時掌握新生的基本信息，建立有效、暢通的聯繫辦法。及時將新生的各種問題向班主任或聯繫輔導員反映。

協助學院做好新生團員的註冊工作和新生黨員的組織關係轉接工作。

2.新生入學教育期間：

（1）新生安全教育。

（2）統一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動，做好活動中的組織工作。

（3）積極主動地走訪新生宿舍，瞭解有關思想動態，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，儘快瞭解新生的特點。

（4）及時瞭解新生信教情況，並向輔導員報告瞭解到的情況。提醒新生防範傳教、傳銷活動。

（5）組織班級活動，增進新生之間的瞭解及班級的團結，並幫助新生熟悉校園各類環境。

（6）配合班主任選配臨時班幹部，組織臨時班幹部做好初期的班級建設工作。國慶節前後組建好第一批班委會。第一屆班委會的組建效果直接影響到今後的工作能否正常開展，影響到今後整個班級的學風和班風。

（7）與入學教育相配合，協助入學教育工作。組織學生學習有關文件，如《學生手冊》等，引導學生遵守學校紀律，建立起良好的班級秩序。

（8）擔任新生班級《學生手冊》考試的監考和改卷任務。

（9）參與新生軍訓。蒐集軍訓一系列注意事項，仔細向同學們傳達。軍訓期間儘量陪同，關注同學們的身體狀況和心理素質，對於身體虛弱或者生病的同學應妥善照顧。

（10）安排新生過好第一個國慶長假。對於返鄉的同學，提早跟他們介紹車票的訂票點、車站位置等信息，確認返回時間。對於不回家的同學，及時上報學院。保證學生國慶長假期間的安全。

二、常規學習期間工作

（1）及時瞭解班級學生的思想動態、綜合情況，並將信息反饋給班主任和聯繫輔導員。組織開展學生的思想政治教育工作，如愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育等，確保學生思想穩定。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持定期班會制度，每次選取一個新穎有意義的主題，鼓勵學生們用自己的視角去看待問題，培養他們獨立思考的能力。

（2）配合班主任和聯繫輔導員做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活上要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的羣眾基礎。

（3）與班主任和聯繫輔導員保持密切聯繫，掌握學院工作精神和具體部署，及時貫徹實施，如每週通知的傳達落實等。

（4）協助班主任和聯繫輔導員對班級學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，培養良好的學風。通過主題班會、學習交流會及與學生進行個別交流等形式幫助學生正確認識自己的學習、思想水平及能力，以更好地樹立個人目標。在班內科學地分配學習小組，鼓勵學習成績優秀的同學幫助成績較差的同學，個別同學實行“一幫一”政策，帶動全班同學團結互助共同進步。幫助同學提前瞭解大學生英語四六級、全國計算機等級考試等相關資格考試情況，使同學們有針對性的學習。

（5）組織一支有能力、號召力、團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習自我管理的能力，抓好日常的考勤和課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。

（6）具體負責早、晚自習的檢查，每天將檢查結果通報學院學生工作辦公室。大一第一學期陪同自己所管理的班級學生進行晚自習，以形成良好班級學習氛圍。早、晚自習的考勤結果作為學期末考核助理班主任的重要依據。

（7）鼓勵班級同學積極參加學生會、社團等組織，豐富學習生活。指導班級同學積極參加院、校開展的各項活動，如運動會、文藝晚會等；指導學生組織開展有特色的班級活動。對於所帶班級邀請參加的春、秋遊等活動，無故不得拒絕。

（8）協助班主任和聯繫輔導員進行各種評優工作，指導班幹部開展工作，參與學生幹部的選拔和培養，指導學生建立好黨、團組織；在此過程中，要做到公正嚴明，主要起指導和協調作用。

（9）不斷加強學生的安全教育。一切活動的開展都把學生的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不鬆懈，養成良好的自我保護意識。

（10）重視培養學生良好的心理素質。協助班主任和聯繫輔導員做好學生的心理教育工作，重視培養學生良好心理素質，在平時的日常生活中加強與學生的溝通交流，以便及時瞭解情況，有問題及時向班主任和聯繫輔導員反映，避免學生因心理問題引發的各類安全隱患的發生。

（11）加強誠信教育，參與所帶班級的考試巡考，杜絕考試作弊、破壞考試紀律等行為。

（12）經常深入宿舍，幫助同學建立良好的宿舍內部人際關係。瞭解同學們日常生活中存在的問題並加以解決。對於不能解決的問題應及時向班主任和助理輔導員反映。進行宿舍安全教育，培養良好的衞生環境，定期進行抽查，並配合好學院做好相關檢查，對宿舍衞生不合格的加以督促。

（13）協助學院盡力做好特貧困生工作和助學貸款等工作。關注困難學生的日常生活，收集困難補助、勤工助學、國家助學金、助學貸款等方面的信息及時向同學們傳達。

（14）構建良好的交流平台以及時瞭解學生動態，除了電話、短信交流外，還可通過人人網、微博、QQ聊天羣等交流方式，實現立體式多重覆蓋，保證了上情下達、下情上報的信息渠道的暢通。保證各項工作開展的及時性和針對性。

國中班主任工作管理制度 篇15

為發揮副班主任在學生思想道德教育、班級管理中的主導作用，充分調動副班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規範化，特制定本細則。

一、考核內容及評分標準

1、能密切配合班主任做好學生的思想品德教育工作，在學科教學中有機滲透德育。10分

2、學校、級部組或班級組織學生社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，與班主任一起共同組織管理。專用教室物品保管無損壞。10分

3、能與班主任共同負責本班的早操鍛鍊、升旗集會活動。每次做操和升旗儀式時副班主任必須在班級隊伍的後面進行指導、管理。10分

4、協助班主任抓好日常的班級管理工作，如遇班主任外出學習或請假時，要代理班主任認真履行班主任職責。（三天以內無私奉獻）課堂教學過程中沒有發生安全事故。10分

5、認真配合班主任每天堅持護送路隊。(中、晚各一次)10分

6、積極協助班主任完成開學等各項準備工作。10分

7、做好教師值日工作，按時到崗，關注學生的`課間安全，確保所在崗位無安全事故。10分

8、協助班主任做好新公民養成教育工作。10分

9、抓好個別教育。經常與學生家長進行溝通，配合做好家校溝通工作。抓好個別教育。每月走訪一個家庭。10分

10、協助班主任做好市區新公民養成教育常規檢查工作，認真完成謄寫任課教師寄語，協助班主任完成學籍卡的謄寫。10分

二、考評方法

1、平時考核由德育辦、教導處、年級組、班主任具體實施，考核採用考分制，共100分，違規一次扣10分,每月彙總後由考核小組綜合評定。

2、期末總評由年級組、德育辦、教導處評出，校考核小組核定。每學期彙總考核總分，按分值高低確定優秀、良好、合格等次。

國中班主任工作管理制度 篇16

一、加強消防安全教育

1、教育學生嚴禁攜帶易燃、易爆危險品。如：打火機、火柴、鞭炮、香煙等；教育學生嚴禁吸煙，亂扔煙頭。如發現，班主任立即制止並沒收。

2、加強對教室內電器的管理，教室內所有電器開關要明確專人負責為安全員，教室無人時，必須關掉教室內所有電器、電源的開關。

二、加強本班安全措施的管理

1、本班前後門鑰匙，要明確專人管理，不得外借。

2、班內所有門窗，要明確專人開關，窗户打開要用撐鈎撐好，關窗時，必須把窗户用插銷插好。

3、每天安排一人放學時最後離班，負責檢查本班教室內電源、門窗是否關好，易燃處是否有明火。

4、嚴禁本班學生帶外班、外校人員進入本班教室。

5、未經學校同意任何班主任不得將本班教室轉借他人使用。

總之，班主任有責任按照《21中安全條例》內容及以上逐條內容，經常對本班學生進行教育、檢查、督促，使其嚴格遵守執行。

國中班主任工作管理制度 篇17

學校的基本單位是班級。班級是學校為實現教育目標而開展各種教育和教學活動的主要場所，是學校工作的中心。

一個班級的班風、學風、紀律、衞生、精神面貌等方面的表現，與班主任的工作密切相關，直接影響着學校的教學質量，為了調動廣大班主任的工作積極性，使班級管理再上一個新台階，特制定我校班主任工作考核制度。

班主任每月津貼＝基礎津貼+考核津貼＝20分×班級學生人數

一、基礎津貼部分

班主任每月基礎津貼＝8分×班級學生人數

班主任必須認真履行以下職責：

1、全面瞭解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。採取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

2、認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

3、組織、指導開展班會、團隊會、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，並做好安全防護工作。

4、組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

5、經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯繫，努力形成教育合力。

二、考核津貼部分

班主任每月考核津貼＝12分×班級學生人數

年級每月考核津貼總額＝12分×年級學生人數

（一）《班級星級管理辦法》考核部分

1、每個班參與此項考核津貼額：300分（民語部200分）

2、年級《班級星級管理辦法》考核津貼額＝300分×年級班級總數

3、嚴格按“班級星級管理辦法”考核。班主任所帶班級每加一顆小星得4分，每摘一顆小星減4分（具體考核內容詳見“班級星級管理辦法”）。星級考核要加強過程管理，堅持每天通報，每週公示、彙總。

4、《班級星級管理辦法》考核津貼＝（年級每月考核津貼總額－年級加星總額＋年級減星總額）÷本年級班級數＋班級加星總額－班級減星總額

（二）“班主任常規工作”考核部分

1、年級“班主任常規工作”考核津貼額＝年級每月考核津貼總額－年級《班級星級管理辦法》考核津貼額。

2、此項考核津貼以不突破班主任本人此項津貼為原則，考核之後如有剩餘部分，按學生人數平均返還給班主任。（重大問題除外）

3、考核內容：

（1）班主任早上應提前30分鐘（8：50之前），下午提前15分鐘到校，檢查學生的出勤、紀律、衞生等情況，組織學生儘快進入學習狀態。（按時到位者每月得30分；一次無故未到減30分；遲到一次減10分）。

（2）班級課間操、大課間、大掃除的組織與管理。

班主任跟班組織，活動效果好，每月得10分；否則每次減5分。

（3）平時班、團隊會召開情況。

按照德育工作計劃或學校的臨時性要求召開班、團隊會，有教案、有記錄，認真組織，每月得10分；否則每次減10分。

（4）計劃、總結及各類工作資料上交。

保質保量按時上交，得20分；否則減20分。

（5）發現並制止（其他班學生）重大安全事故隱患，每人每次獎勵50分。

（6）後進生幫教工作。有措施、有記錄、效果好，每月得10分；否則每次減10分。班主任是後進生的第一責任人，如轉化效果不理想，需要年級組、德育處安排第二責任人，則需拿出50分參與考核。

（7）按時參加班主任會議。（按時參加每月得10分；一次無故不參加減20分；遲到一次減10分）。

（8）認真開展家庭教育指導工作。

建立健全“班級家庭教育指導委員會”，每學期評選一名優秀家長；每學期至少對50%的學生作一次家訪，至少對另外50%的學生電話訪談或與家長書面聯繫一次（以上交的家訪記錄或家校聯繫卡為依據）；每月最少給家長佈置一道家庭作業題。認真完成各項工作，每月得10分；否則每項減10分。

（9）學校、年級安排的臨時性工作完成好，每月得20分，否則每次減10分。

（10）有以下一般德育事故的班級，班主任當月不得考核津貼。

A經公安部門、司法部門確認違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以下。

B打架鬥毆致傷，無等級傷殘。

C班級有非正常學生社團組織。

D有穿戴宗教色彩的服飾、參加封齋、做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動。

E班主任體罰學生事件的。

F班級出現報學校級安全事故事件。

G 其它。

(11)有以下重大德育事故的班級，班主任不得當月津貼。

A經公安部門、司法部門確認違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以上。

B打架鬥毆致傷造成等級傷殘。

C班級出現報中心（局）級安全事故事件。

D有參加邪教組織、地下經文學校、封建迷信等活動。

E其它。

三、幾點説明

1、班主任津貼由各年級德育主任彙總考核數據，由年級德育幹事統計當月考核結果，經德育主任考核計算後公示；如無異議則由德育主任簽字後上報主管校領導，並經學校研究通過後，由主管校領導和校長簽字報教育局。

2、副班主任每月津貼從班主任當月津貼中支取。

3、每1分值等於1元。

4、本制度解釋權歸德育處。

國中班主任工作管理制度 篇18

一、行為規範養成（40分）

通過流動紅旗班級評比執行。

二、期中、期末常規檢查（20分）

三、材料（10分）

1、中隊活動：8節班隊會記錄。

2、家校聯繫。2分

按時上交《家訪記錄》，教師與每一位學生家長的聯繫每學期至少一次。（1分）；按時上交家長會材料、記錄（1分）

3、特色工作（3分）用材料自我申報，酌情給分。

四、班風、學風：（20分）

1、班級文化建設10分

①班級有中隊角、展示台。（1分），每學期至少展示4次。（6分）

②認真指導學生黑板報刊出（6分）

2、各級評議10分

①校務期末評議（5分）

②班主任期末評議（3分）

③任課教師期末評議（2分）

五、學校工作落實情況：10分

學校佈置的要檢查的`重點工作一次未完成扣2分，效果不佳扣1分。

國中班主任工作管理制度 篇19

一、考核項目及細則

項目

細則解讀

學生常規

（100分）

根據《洪澤外國語中學高中學生在校一日常規制度》等相關制度，學校大值班及高中部值班記錄，班級學生違紀1人次扣5分。將班級學生的出勤率納入班級考核，每生每月事假不超過2次，每月每班級事假人數不超過總生數的50%人次，超過1人次扣5分，私自外出或未經德育處批准登記，每人次扣10分。此項每週公佈、每月彙總。

住校生管理

（100分）

日查採取扣分制，每項不合格扣2分/人次；此項檢查結果每天張貼公佈，按月彙總。星級寢室;創建採取評比認定制：認定為三星級5分/次，四星級10分/次，五星級20分/次；被取消相應星級，扣除雙倍得分。

安全衞生

（100分）

日查採取扣分制：有一項不合格扣2分/次，兩次被扣分則安排班主任值班一週；周查採取評比制：每年級評出3優4良，優20分，良10分。

三操

三操（升旗儀式、課間操、上下午的眼保健操），採取評比制，每天每項每年級3優4良，優20分，良10分。每天彙總出三操得分，每月總得分除以本班實際參與次數後為本班級本月得分，再納入本月考核總分。

德育工作

（100分）

1、未按時上交有關材料或未按時完成任務一次扣2分。

2、主題活動、專項評比採取評比制：每年級3優4良，優20分，良10分。

3、沒有完成家校通發送任務、當月未享受話費充值或家校通開通率下降，扣20分。

4、創造性開展工作或縣級以上獲獎一次加10分（由德育處認定）

備註

1、所有項目中的扣分不封頂。

2、以上加分或扣分是指在當月積分中加減。

3、所有考核項目採取日查、周評、月彙總。

二、獎懲

1、學校每月為班主任發放津貼300元，發放辦法如下：

班主任津貼=（本年級同等層次的班級總津貼/本年級同等層次班級月總分）times;本班級月積分。班主任和助理班主任平均分配。

2、每月對各年級班級積分情況進行排名，從高到底評出3優4良；學期末按班級彙總優良總數，確定優秀班主任名單。在高中部教師綜合考核兼職項目中加20分。其他班主任加15分。班主任和助理班主任同樣得分。

3、班主任有以下情況者，不能定為優秀：

（1）因失職、瀆職造成班級較大事故者；

（2）不服從學校或相關領導安排而導致工作無法開展，造成嚴重影響者。

（3）有體罰或變相體罰班中學生的'行為，並在學校內外造成惡劣影響的。

國中班主任工作管理制度 篇20

為充分發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規範化，併為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，特制定本細則。

一、考核辦法

1.班主任考核分班主任常規工作考核和班級工作成績考核兩部分，各佔50分，滿分100分。

2.考核採用得分制和倒扣分制相結合的方法。

二、班主任常規工作考核內容（滿分50分）

1.及時制訂學期班主任工作計劃，撰寫班主任總結以及完成各類表格材料，並按時上交者得3分，遲交者扣1分，不交者扣3分。

2.認真組織好每週一次的主題班會，每學期不得少於8次，主題班會課時間不得少於40分鐘。要求主題班會有主題，有內容，有教案。滿分5分，少一次扣1分。承擔年級組德育示範課的，每個示範課可加3分。（以學校領導巡查、年級組的檢查結果和上交的班會課例為依據）

3.每天上午7：30和下午2：10，能跟班組織學生早讀、自習，檢查學生校服穿着、校章佩戴及考勤情況並有記錄，滿分6分。一週內累計兩次缺崗，扣1分，扣完為止（以學校考勤機簽到紀錄、學校領導巡查和年級組檢查結果為依據）

4.經常和學生家長取得聯繫，每學期對50%學生作一次家訪、電訪或與家長書面聯繫一次，並作記錄。滿分8分，達不到要求，每缺1人扣0.5分。班主任因工作失職導致家長投訴的，每投訴一次扣2分，扣完為止。

5.做好對班幹部的選拔、培養和指導工作，經常瞭解班風、班紀、學風的情況。每月至少能召開1次班級學生幹部會議，每學期不得少於5次，要求有會議記錄，有與會者簽名。滿分5分，每組織一次得1分，少開一次扣1分。（以班幹部會議記錄為依據）。

6.積極組織學生參加學校舉行的各項集體活動。滿分5分，每缺一次扣1分，扣完為止。（以學校常規檢查為依據）。

7.按時參加學校組織召開的班主任會議，滿分4分，每缺一次扣1分，扣完為止。（以學校常規檢查和會議記錄為依據）。

8.積極撰寫有關德育方面論文，在學校級以上刊物發表或評比中獲獎，校級加1分，縣級加2分，地市級加3分，省級以上加4分，國家級加5分。同一篇論文在不同級別的期刊發表不可累計加分，以最高級別加分。

9.期終能按時按要求填寫學生相關檔案，撰寫學生評語和分發《家庭報告書》。滿分3分，沒按時上交、沒寫、少寫或沒分發的`扣3分。

10.班級沒有發生重大違法亂紀現象的，加3分。

11.好人好事受到上級部門或社會組織表彰，加3分。

三、班級工作成績考核內容（50分）

1.學生出勤情況：遲到、早退每人次扣0.5分，曠課扣1分。點名表丟失或作假，扣5分。（以科任教師點名，值日教師檢查結果為依據）

2.衞生情況：教室內外、地面、牆壁、走廊及衞生責任區等處衞生情況，成績每月累總評獎，一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。（以學生會衞生大檢查和學校突擊檢查結果為依據）

3.“兩操”及集會：升旗、課間操、眼保健操學生出勤率和紀律情況，集體遲到每次扣5分，遲到每人次扣0.5分，缺勤每人次扣1分，每次做操都能按要求認真完成的班級，並且保持全勤，月加10分（以學校抽查和學生幹部檢查結果為依據）

4.紀律情況：

①攜帶手機，上課或夜自修期間聽隨身聽或玩電子遊戲的，每人次扣3分，並給予沒收。（以學校檢查和年級組檢查結果為依據）。

②沒規範穿着校服、佩戴校章，或穿拖鞋的，每人次各扣1分。（以學校突擊檢查、值日教師檢查和學生幹部檢查結果為依據）。

③在校談戀愛，每人扣3分。（以學校檢查結果為依據）。

④學生染頭髮，男生留長頭髮，女生曲發或塗口紅、染指甲等，學生配戴裝飾品，每人次扣2分並限期兩天內改正。（以學校檢查和學校稽查隊檢查結果為依據）。

⑤學生吸煙、喝酒和濫用藥物，每人次扣3分。

⑥學生參與賭博活動，每人次扣3分。

⑦學生進營業性歌舞廳、網吧及遊戲機室，每人次扣3分。

⑧考試作弊，每人扣3分。

⑨故意打人或參與打架的，每人扣3分。

⑩電教平台嚴重受損或電腦零件失竊，每次扣5分。

⑾一個學期內，沒有出現上述10種情形中任何一種，加20分。

5.愛護花草、樹木、環境、水電設施等資源情況。攀摘花草樹木，踐踏草坪每人次扣1 分，隨地亂扔垃圾等雜物每人次扣1分，放學後（包括夜自修結束後）不關鎖教室門，每次扣2分，有意損壞水電設施，每人次扣2分。（以學校檢查、級組檢查和學校稽查隊檢查結果為依據）

6.黑板報出版，按規定每月出版一期黑板報（特殊情況由學校通知）。根據評比結果，一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分，缺一期扣2分（以學生會組織評比結果為依據）

7.參加各項校內活動（如校運會、信息技術節、藝術節），班級項目獲一等獎（或第一名）加3分，二等獎（或第二名）加2分，三等獎（或第三名）加1分，（不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計）（以學校公佈競賽結果為依據）

四、班主任津貼發放

班主任津貼發放按以下辦法進行：

1.班主任津貼由月固定津貼、學期考核獎勵兩部分組成。

2.班主任考核津貼：

①月固定津貼：每學期按五個月計算每月發給每位班主任200元。

②學期考核獎勵：以年級為單位，按每學期五個月考核成績累總，總分從高到低順序排列，每個年級各分為三個等級。一等比例佔年級班級數25%，二等比例佔年級班級數50%，三等比例佔年級班數25%。一等獎勵為750元，二等獎勵為500元，三等獎勵為250元。

五、班主任的獎罰

1.根據班主任工作考核成績，每學期將組織一次優秀班主任的評比，學校將對優秀班主任給予通報表彰獎勵。

2.班主任如有下列情況者，學校將不發放學期考核獎勵：

①不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。

②因失職、瀆職造成班級較大事故或對班級學生中出現違紀行為教育處理不力者。

③因工作不努力、不負責任而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法展開者。

④有體罰或變相體罰學生的行為者。

⑤班級出現安全事故的。

六、幾點説明：

1.班主任工作考核由政教處具體負責。

2.班主任常規工作考核和班級工作成績考核獎扣各以50分為最高分。

3.班主任津貼不包括政府發給的班主任津貼。

4.本細則解釋權屬校長室。

國中班主任工作管理制度 篇21

班主任是學校工作的得力助手，是班級日常工作的組織者和管理者，班主任工作任務重、責任大、意義深遠。為了進一步落實班主任崗位職責，鼓勵先進，把班級工作做得更好，本校決定對班主任工作實行月評估與學期綜合評估相結合的考核制度：

一、班主任工作月評估標準。月工作評估即對班主任月工作進行評估，發放班主任工作獎：常規獎、考勤獎、考績獎。

㈠常規獎：

班主任完成以下幾方面工作職責。

1、關心愛護全班學生，及時掌握全班學生的思想動態，發現問題及時解決。

2、落實班級常規工作，及時制定班級工作計劃，定期召開班幹部會議。

3、班級考勤。嚴格班級考勤審批制度，及時上報有關表冊，按時完成學校交給的各項任務。

4、組織每週一次及重大活動的大掃除，併到場指導。出好班刊。

5、認真上好班會課（不能提早下課，不能佔為它用，更不能放任自流），善始善終參加學生集會，每學期至少安排4次主題班會，

6、組織與指導本班學生參加文娛體育活動，關心學生身心健康。

7、主動與家長取得聯繫。

8、搞好班級財產管理，月無損壞公物現象。

9、及時處理班級中的突發事件，主動配合學校處理學生的違紀事件，每月搞好學生德育千分制的總結工作。

10、按時參加班主任會議，積極反映班級情況，做到一學期無流生。

㈡考績獎：考績項與班級的成績掛鈎，

㈢考勤獎：

列入班主任到場指導的考勤獎有：早到、課間操、班會（集會），4周累計為本教學月得分，早自修、課間操各計1分，按得分計入考勤獎。

二、班主任工作學期量化評估標準。按教育局的班主任工作實施意見，將所補助的課時累加後，除以班主任考核的總得分再乘以個人的考評分，就為個人班主任的工作津貼。

㈠考勤

早自修下班一次計1分，廣播操下操一次計1分，班會（集會）一次計1分。

㈡班級每一科在鎮統考中獲1、2和3名時分別獎10、9和8分。

㈢常規管理工作

1、按時上交班級工作計劃和班級工作小結。各計5分。

2、主題班會。（每學期至少安排4次，每次計5分，總分20分。）學校統一安排的主題班會由學校組織檢查，班主任自行安排的主題班會須通知政教處。

3、組織每週一次及重大活動的大掃除，併到場指導。（每組織一次大掃除計5分，完成不好計2分，沒完成計0分。以學校統一檢查為準。）

4、按時參加班主任會議。（根據會議考勤記錄，每次按時到計5分，遲到計2分，沒到計0分。）

㈣各類活動

參加學校組織的各類活動獲一、二、三等獎和鼓勵獎（或第一、二、三、四名）分別計20、16、12、8分，有組織活動而未獲獎的計5分。

㈤加分

（二）班級或個人獲市級以上獎項（一、二、三等獎）一人次加（10、8、6）分。

班級或個人獲區級以上獎項（一、二、三等獎）一人次加（6、4、2）分。

㈥減分

班級學生受學校紀律處分一人次減5分。

班級學生受學校通報批評一人次減2分。