個人指揮心得體會（精選18篇）

個人指揮心得體會 篇1

時光飛逝，不知不覺中充滿希望的20xx年伴隨着新年伊始即將臨近。20xx年是我來指揮中心指揮室的第一年，在各領導的正確指引下，在中心全體同事的熱情幫助下，我無論在理論水平還是業務能力上都充滿了碩果累累的喜悦。在20xx年即將落下帷幕的時候，為了使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將自己這一年來的主要工作情況總結如下：

一、加強學習，提高業務理論水平，服務中心工作。

一年來，我對自身嚴格要求，以制度、紀律規範自己的一切言行，尊重領導，團結同志，愛崗敬業、紮實工作、不斷改進工作質量，在本職崗位上發揮出應有的作用。並自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，問書本、問同事，豐富知識掌握技巧。熟讀並牢記：指揮室指揮員各項工作職責、《機場各項應急救援處置預案》、《非法干擾工作手冊》中的制度和規定，在各領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。另一方面，幹中學、學中幹，不斷的向先進同事學習，以他們為榜樣，掌握方法積累經驗。並注重以工作任務為牽引，依託工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閲資料和實踐鍛鍊，較快地完成任務，圓滿的處理領導交辦的一切事宜。

二、認真履行職責，安全有效處置各類突發事件

自去年11月到指揮室工作以來，我始終把耐得住平淡、捨得付出、默默無聞作為自己的準則，着力從指揮室工作的實際特點出發，以服務為宗旨，不斷加強自身的素質建設，切實轉變工作作風，在克服諸多困難的情況下，認真履行自己的工作職責，較好地完成了各項工作任務。多次併成功地處理了航空器和機場保障運行中的突發事件：

3月17日，17：45分，站調突然來電通知一個備降航班。航班號為CA4546(機號B5201,機型737)，航段為至重慶。機組反映高空中駕駛艙右側漏氣，決定就近在備降，落地時間待定。此刻飛機正在空中盤旋耗油。在接聽電話的過程中我意識到事態的嚴重程度。腦海中閃現駕駛艙漏氣導致的類似駕駛艙失壓等各種嚴重後果。掛斷電話後我一邊向同事説明具體事情一邊撥通值班1號電話請示，要求立刻集結待命並啟動航空器空中故障應急救援預案。在得到1號的首肯後，17：50分空管通知飛機將於1810分落地。考慮了當時使用的跑道等諸多因素後，我和同事分別通過對講機、電話等方式通知消防、急救、公安、安檢等所有救援部門趕到2號集結點集結待命。5分鐘後各單位相繼彙報到達指定地點。在此過程中，我和同事討論各種可能的後果和對應的處置辦法，考慮本場航班情況安排最合理的停機位。並分別將此情況報告給監管局、分公司老總、中心胡主任等各級領導。一切指揮安排妥當後，18：07分飛機安全落地。滑至4號機位，緊急情況解除。後向機務瞭解情況為：有異物卡在右側牀上導致駕駛艙右側窗户無法關嚴，駕駛艙漏氣，輕度失壓。2048分飛機正常從本場起飛。

7月30日，我接到GS6618航班因天氣17：59分備降本場，安排其停24號機位，21：35分機組用甚高頻通知我機上有一名嬰兒高燒不醒且情況比較危急。我立即通知急救中心派救護車趕往24號機位，由於醫生與救護車不在同一地點，我指揮機務車隊先把醫生送到指定機位，救護車隨後到位，22：02急救報告正將患病嬰兒及其家人送往省立兒童醫院。本以為這件事就此處理完畢。但我隨後瞭解到，該嬰兒為5個月大，患的是先天性膽道閉鎖三型，伴隨先天性肝硬化，由媽媽、姑姑陪同前去天津做肝移植手術。並且是特困户，這次治療過程為當地政府及媒體所資助。由於生活困難，他們甚至擔負不起這次備降後這一晚上的治療費用以及第二天來機場的車費，決定放棄當晚孩子的治療。瞭解到這些情況後，我當即聯繫天津航空公司旅客方面負責人，告知其情況，希望其能擔負旅客的食宿車費。但周姓負責人一再表示，考慮到公司利益以及安全責任問題，僅對這件事情保持中立觀望態度。為了旅客的利益，想到孩子母親的心情，想到一個鮮活的生命，我費盡周折聯繫到天津航空高層負責人，希望其從人道主義角度出發，商量解決現在的問題。最終，在我的據理力爭下，對方承諾，旅客醫療費用和車費1000元以下全由天津航空承擔。我立即將這個好消息通知旅客，當晚他們被安置在省立兒童醫院，並且通知急救魏醫生次日提前來機場幫旅客進行登機許可檢查，通知商務一早給旅客擬定免責協議。當這一切處理完畢，已經是凌晨04:30分。然後我卻沒有一絲倦意，反而感到一陣澎湃，這是一次心靈的昇華，指揮中心指揮員的使命感第一次那麼濃重的印在我的心上。

11月27號13：12分，我接到一個陳姓台灣男子打來電話，稱：由桃園飛往遠東127航班上有一名旅客行李中走私有13、4部iphone6手機和一隻30萬元的歐美佳手錶，並稱旅客姓名為：蔣晨晨。該男子電話中拒絕留下名字和聯繫方式。這時距離FE127航班落地只差3分鐘。我立即向主任報告、請示。隨後通知海關於科長，詳細告知舉報內容的具體信息。15：05分於科長來電，稱確已找到此人，在嫌疑人身上找到幾部ip6手機，所舉報手錶沒有找到。已將人扣留做筆錄。

由於我把工作的重點放在嚴謹、細緻、腳踏實地上。因此，工作一年來，我沒有發生一起因指揮不當而造成的不安全事件;確保航班預達時間通報的準確率，沒有發生一起因工作失誤而造成的航班延誤和機組投訴事件;及時處理各單位上報的一切影響航班安全生產的事件。成功處理旅客投訴數十起，航空器鳥擊事件數十起，航空器輪胎扎傷數十起，處理因本場或其他機場天氣等各類原因導致的大面積航班備降十數次。

三、熟練掌握新技術，強化工作職能。

今年，按照名航總局的指示，為了更好的把握航班運行保障情況，更好的為航空公司和旅客服務，CDM航班協同放行決策系統接入指揮室。CDM可以為航空公司提供航班建議起飛時間，使航空公司在實施航班地面保障環節時有了較為準確的時間節點依據。運用該系統有利於打造安全、有序的運行環境，避免管制員超負荷工作，有效地避免了旅客長時間在機艙內等待，提高了服務質量。同時，還能夠減少飛行員機上工作時間，減少地面開車等待和空中盤旋等待時間，為航空公司節約了運行成本。面對新的系統，新的環境，新的知識，我為自己擬定的目標是：加強學習，進一步提高自身素質。適應新形式下工作的新要求，通過對相關知識及使用方法的培訓、學習，使我深入瞭解了CDM，通過與同事們在日常工作中對其的研討，使我熟練操作了CDM，在這過程中又無形的增強了我分析問題、理解問題、解決問題的實際能力。

四、主要經驗和收穫

經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新台階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脱了剛參加工作時只顧埋頭苦幹，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕鬆中走出這一年，還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在以後的工作中，我依然會時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。

個人指揮心得體會 篇2

指揮中心民警個人工作總結

一年來，本人在指揮中心辦公室的領導下，緊緊圍繞服務市局各個時期的公安中心工作，以人民滿意警察為目標，團結同志，虛心學習，紮實努力，按照崗位職責要求，認真做好自己的本職工作，較好地完成了本職和領導交辦的各項任務，現將自己一年來的主要學習工作情況彙報如下：

一是增強公僕意識，加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀;思想上不斷追求上進，積極向黨組織靠攏，以“三個代表“的重要思想，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，以“三項教育“為動力，不斷用新知識、新文化、武裝自己的頭腦，不斷加強人民警察的職業道德修養，嚴於律己，自學遵守各項規章制度。自學參加辦公室和局裏組織的各類政治學習，從小的地方做起，從細節上從嚴要求自己，以《人民警察內務條令》和市局制定的各項規章制度規範自己的行為，始終以一名人民警察標準要求自己，把全心全意為人民服務的公僕意識落實到各項機要保密工作中去。同時以一名共產黨員的標準時刻從嚴要求自己，不斷學習黨的xx大精神和“三個代表”重要思想，在實踐中使自己的公僕意識不斷強化和昇華，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風認真做好機要保密工作。

二是愛崗敬業，勤奮工作。一年來自己能夠以一名辦公室工作人員的職責要求自己，認真加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。時時繃緊保密這根弦，堅持理論聯繫實際的原則，充分發揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風。加強工作責任心，避免工作中出現不必要的失誤。辦公室機要保密工作比較繁雜，文件收發特別多且保密程度高，責任非常重大。因此我在機要保密工作中思想上高度重視每一個文件，努力提高辦事效率，從工作方法、自我要求上虛心向老同志學習，對一些時間緊的文件勇於接受，努力完成，較好地完成了機要保密任務。據不完全統計，一年來經手打了各類簡報、文件等共件字，油印紙張張，完成了領導和辦公室交給的各項任務。

三是努力學習科學文化知識，提高自身綜合素質。在做好機要保密工作的同時，本人不斷提高掌握新知識、新文化的重要性和迫切性的認識，努力學習科學文化知識，特別是現代高科技知識，以“科技強警，向科技要警力”看齊，除了在工作中不斷學習電腦網絡和信息知識，還利用節假日時間參加了電大法律大專的學習考試，經過努力取得了較好的成績。提高了自己的法律水平和綜合水平的能力。

一年來，本人對自己的工作表現總的評價是稱職的。但也還在一些不足：如有時對待領導交辦的任務，只滿足於一般的完成，有時因工作打字緊而少了理論學習，上班還有遲到現象，這些都有待於在今後工作中不斷加以克服，爭取工作的更大進步。

個人指揮心得體會 篇3

奧爾夫個人指揮心得體會

20xx年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學法培訓。認真聽取來自台冰島南娜老師的授課。通過5天的學習和訓練，使我從不懂、不瞭解奧爾夫教學法，到開始初步瞭解了奧爾夫音樂教學體系及它的基本思想觀念，並逐步掌握了一些具體的教學法，並使用了一些具體的教學內容。對所學知識達到從理性到感性的過度。此次學習自己收穫頗多，受益匪淺。以下談談自己的體會。

此次培訓主要內容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、雲南民族音樂賞析、雲南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學基礎理念。

許明勇老師給我們介紹了當代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學法在歐洲應用現狀和其教學法的基礎理念。通過學習我認識了奧爾夫音樂教學為何受到世界各國的高度讚譽，以及為何能在50多個國家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的“雲南民族音樂賞析”，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動中。

而我們的主講教師是來自冰島的奧地利薩爾斯堡莫扎特音樂大學奧爾夫學院南娜教授，培訓內容包括：(一)音樂與律動(二)音樂與舞蹈(三)音樂與歌唱(四)音樂與樂器的配合及運用，培訓的形式主要以遊戲的形式滲透，完成以下教學目標

1、如何激發幫助孩子練習建立信任感、與人交流和對音樂的興趣;2、如何激發孩子肢體伴隨音樂積極表達和表現的能力，增強孩子的韻律感和在團隊中演奏或演唱時對集體韻律感的把握;

3、如何讓孩子們保持住穩定的氣息感受樂曲中的節奏，從而提高對節奏的把握能力;4、通過4—8歲孩子對音樂內容或活動主題結合的學習體驗和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養孩子對音樂的熱愛、理解音樂無處不在、就在身邊。只要動起來(肢體、五官、樂器)、就可以創造不同的音樂、不同的“樂隊”等等。

南娜老師和示範團隊做了一些“遊戲”，比如：名字遊戲、吹氣球律動、方言兒歌等，讓我們在輕鬆、愉快中掌握了律動、唱歌、即興創作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語言，但在做遊戲期間南娜老師用了很多的手勢、樂器、小道具和一些很誇張表情，整個過程我很享受。讓我第一次感受到，原來音樂課還可以這樣上。

在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓活動中可以看到，她所呈現出來的教學方法不是單一的，而平時我們的活動就只有一個目標，讓孩子唱會歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動，使我有機會領略到：作為音樂而言，它的材料也應是多樣的，畫面中有節奏，節奏中有律動，律動中有欣賞，在有機整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗等，這將會是我今後努力的方向。奧爾夫教學非常的生活化，讓人有一種輕鬆、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設計運用舞蹈，遊戲、情景教學等方式使孩子們在輕鬆的氛圍中掌握這些音樂知識。

音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂遊戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。

但對於教師而言，奧爾夫教學法要求教師要具有更高的音樂教育素質和紮實的音樂功底。在今後的音樂教學過程中，我將會把奧爾夫教學法逐步運用到課堂中去。帶領孩子結合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實踐奧爾夫教學。

個人指揮心得體會 篇4

早就聽説了“奧爾夫音樂”，可對它卻很陌生，這一次，我有幸參加了首屆石嘴山市幼兒教師奧爾夫音樂教學法的培訓，有機會與幼教的姐妹們一起學習、感受“奧爾夫音樂”。雖然，培訓的時間很短暫，但形式多樣，有理論學習、有教學觀摩、有親身體驗，使我對“奧爾夫音樂”有了新的認識、新的感悟。通過這次培訓使我簡單瞭解了奧爾夫音樂教育的內涵與方法，但是一種好的教學理念要真正在孩子們身上體現那就需要我們長期不斷地探索與實踐，因此這次學習不但給了我科學、先進的理念，也給了我無形的壓力，因為在今後的教學中要把這種好的東西給孩子們，這需要更大精力去付出，是一個在不斷的摸索中前進的過程。

在學習過程中我認識到奧爾夫音樂的教學方法是非常貼近幼兒的，它與傳統的注入式教學不同，是一種大眾式、體藝式的教訓方法，集舞、音、美、語於一體用音樂這一主線來貫穿，孩子們通過肢體動作的模仿和創造來想象音樂，表現音樂，即興創作是該教學的核心和精髓。音樂、語言和舞蹈是人類最原本的表達。每一個人，包括幼兒、少年、成人的身上都存在着藝術地表達自我的能力和願望。奧爾夫音樂強調互動教學活動，通過親身感受、體驗，去領悟、感悟奧爾夫音樂，體驗奧爾夫教學帶來的無窮樂趣。培訓中，郝謝妮老師帶領着我們一起做互動練習，通過語言的節奏練習、分聲部朗誦，到樂器演奏、樂器的分聲部演奏，由易到難，逐層遞進，活動氣氛活躍，效果相當的自然、和諧。

而市幼兒園的王老師、姜老師展示的奧爾夫教學活動讓我印象深刻，感受頗豐。它使我深深地認識到奧爾夫音樂與我們一般的音樂教學活動的不同，奧爾夫音樂教學活動注重交流與放鬆，通過多種形式的學習讓幼兒關注音樂，在不斷的娛樂中學習新技巧和內容，活動寬鬆、自然、豐富、有意義。活動時間雖然長，但整個活動可以由執教老師依據兒童的實際自由調控，並不用一樣畫葫蘆，深受孩子們的喜愛。

在學習過程中我還認識到，奧爾夫音樂的開放性對培養幼兒的創造能力也是很有效的一種途徑。即興是培養創造力與反應的能力，即興創作與創造力是合為一體的，讓幼兒更深入地觀察、猜測、任意想象與表現。這次參加培訓雖然只有短短的一週時間，但涵括了奧爾夫音樂的理論學習、教法中音樂與舞蹈、語言和節奏等方面的內容。如果僅僅依靠這一週的學習來實現自己對音樂教學活動的提升是不可能的。這還需要在今後的音樂教學實踐中進行不斷的消化和內化所學，逐漸從培訓中提煉出適合本園本班幼兒實際的內容或教學方法，更好地讓幼兒發現參與音樂活動的快樂，能在音樂活動中富有個性的表現自己、表達自己對音樂的獨特理解。這是我們努力的方向，奧爾夫音樂不是程序、不是模式，而是一種理念，帶着這種理念，做到不盲目運用，有效提煉，使自己的音樂教學更加有效、更加有益。

另外，通過看教材上小中大班奧爾夫音樂活動課例，讓我感觸很深，在我們的教學中，活動的設計比較注重的是，對孩子一對一的傳授知識，為的是讓孩子一定要學會什麼。而奧爾夫音樂教學注重的是學的過程，讓每個孩子都去動腦筋，去思考。把這個學知識的主動權，教給了孩子。而且教師組織教學輕鬆自然。每個活動設計中都有節奏練習、創編、演奏，而將這些環節聯繫起來的紐帶是遊戲，通過遊戲讓幼兒在不知不覺中接受音高、節奏、聽辨、協調統一等等綜合音樂能力的訓練。達到了讓幼兒在玩中學，在學中玩的目的，調動了幼兒的積極性，激發了幼兒的學習興趣。

通過這一次的學習，我對奧爾夫教學法產生了極大的興趣，又認識到了其突出的特點。我相信在課堂教學的應用過程中，會使課堂教學生動活潑。更重要的是使幼兒對音樂產生極大的興趣。

個人指揮心得體會 篇5

奧爾夫音樂教學體系是當今世界影響最廣泛的三大音樂教學體系之一，它具有原本性、綜合性參與性，創造性等特點，它將音樂融於詩詞、兒歌、律動、遊戲、欣賞之中，啟迪學生音樂潛能，充分感覺藝術魅力。

奧爾夫音樂教學起源於德國，它創始人是德國近代著名的作曲家奧爾夫先生。他所創立的這套兒童藝術基礎教學體系己打破了音樂範疇，廣泛採用各種藝術表現形式，為孩子打下堅實的藝術基礎。 實踐發現，這種教學法可激發孩子們濃厚的學習音樂的興趣，而興趣就是孩子們最好的老師，從一開始的父母老師逼着學，到後來自己主動要求學，我認為這就是奧爾夫教學法的真諦，真正的把孩子鋼琴凳子上解放下來，讓他們快樂開心的去主動接受音樂知識，真正的做到享受學習音樂的過程，而老師帶給孩子們的只是一個學習的方法，只是這個方法不同於常規的枯燥學習法，而是用一種遊戲的方式在玩中，使他們快樂的掌握所要學習的要領，並且記憶深刻。 奧爾夫教學法是將音樂，語言，舞蹈，美術，戲劇等表現手段結合在一起的音樂教學體系，奧爾夫認為音樂是人類最自然最原始的行為，人們不是要作為觀眾，而是要作為演奏者參與其中，在參與的過程中感受音樂帶給我們的樂趣。

奧爾夫教學法讓我們真正的感受到音樂來自於自然，就存在於我們的身邊，甚至我們自身也可以作為樂器發出美妙的聲音，比如跺腳，拍手，捻指等，配上各種各樣的節奏就可以發出美妙的音樂。身邊最簡單的一樣東西就可以發出千變萬化的聲音，一張最普通的報紙用不同的方式處理就可以發出千變萬化的聲音，不同力度的抖動，摩擦，撕碎，拍擊等等就可以製造出颳風，下雨，小河淌水，放鞭炮，點禮花等各式各樣的聲音，讓我不得不感歎奧爾夫音樂的奇妙，報紙一直都存在，卻又有誰想用它就可以製造出奇妙的音樂，讓我們感受到一幅奇幻的畫面。奧爾夫教學法真正的讓我感受到了音樂就在我們的身邊，我們不能刻意的走進音樂，而是應該讓音樂自然而然的走向我們。 奧爾夫教育法是循序漸進的，課例《馬勒第一交響曲》中，我印象比較深刻，我們從兒童熟悉的歌曲《兩隻老虎》入手，這是一個由淺入深，循序漸進的教學過程，先從兩隻老虎節奏入手，用手拍出節奏，讓學生猜出他們所熟悉的兒歌，在穩定節奏的基礎上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基礎上，分組進行經典的卡農式訓練，後來，我們又在此兒歌的基礎上進行改變，曲調不變，改變歌詞，加深學生對曲調的理解與熟悉度，從《馬勒第一交響曲》中提煉曲調元素，再次強調主旋律，最後進行完整音樂賞析，這樣是將動作，語言，音樂有機的結合在一起，降低音樂欣賞難度，激發學生興趣，通過律動培養孩子的參與性，社會性，和互動性，使孩子體驗到奧爾夫原本性的教學理念。這節奧爾夫教學法課我不僅僅是教會孩子如何循序漸進地學會欣賞音樂，我還用卡農的形式進行音樂歌曲的排練，並將這種方式運用到給某單位的合唱排練中，並獲得良好的效果，給他們排練的曲目是《青春舞曲》，開始的時候以卡農形式進入，中間加入奧爾夫經典的身勢動作，加上單獨分出來的聲部——人聲伴唱(咚次大次)，效果還是挺好的，可以使人眼前一亮，我覺得這也是奧爾夫教學法的社會實踐。

《集中精力聽指揮》的訓練，也是我印象比較深刻的，老師拍出的節奏，學生要集中全部注意力不斷的跟隨，我覺得這個訓練放在一節音樂課的各個階段都有不同的效果，放在課前，可使學生集中注意力，把心從剛剛結束的下課活動中收回來。放在課中，可把孩子們從疲憊走神的狀態中拉回來。放在課末，可穩定孩子急於下課的心。無論放在一節課的任何階段，我認為共同的作用就是可以使孩子集中注意力，而且可以加強節奏感。在進行鋼琴教學的過程中，我就運用過此方法，每次學生還完上節課的內容，就要進行新的知識的學習，但是，學習新的知識已經在課末的階段，孩子的注意力已經不是很集中了，所以教起來也是非常費力，有次，帶學生進行前附點的學習，孩子表現出來的狀態已是不太配合，我當時運用了《集中精力聽指揮》這一教學方法，在鋼琴上從最簡單的平穩節奏開始，讓他不斷跟上我的節奏，我由淺入深，循序漸進的加入了前附點節奏，是孩子在輕鬆愉悦的節奏中很快的掌握了知識點，並且掌握的比較牢固。

在奧爾夫音樂教學中，老師的話很少，只是提出關鍵性的問題，給孩子充分發揮的空間。在課例《綵帶舞》中，孩子們閉上眼睛，老師發給每位孩子一件禮物(綢帶)，讓孩子通過觸覺來猜是什麼，然後逐個請每個孩子用動作表現綢帶的用途和可以怎樣舞動，要求每個人都不同。接下來放一首非常舒緩輕柔的慢板音樂，請孩子用綢帶來表現音樂，然後是兩個人合作用綢帶來表現，最後發展到集體的創作，成為一個很豐滿的作品。活動中所有的環節都是即興的創作，通過一種簡單的道具"綢帶"，讓孩子自由組合自由創作。奧爾夫的教學實踐正是通過這種即興性的創造活動開啟了兒童想象力的閘門，把他們放入想象、幻想的自由天際去翱翔、馳騁。

在奧爾夫課上，老師還會經常給學生一些即興創編的機會，這不僅僅開發了學生們的創造力，也使學生們學會了團體協作精神，而且也是對學生們所學知識的鞏固與加深，也是對音樂教學的一個探索。在每次創編結束的自評，互評，師評，都是多自身的一種提高。1自評，也就是自己評價自己，我認為創編的成功與否並不是最主要的，最主要的是自己要看清自己，自己要能夠清楚地發現自己的不足與長處，自己認識到的問題，往往也是可以記憶最深刻的，有則改之，無則加勉。2同學間互評，我認為這種互評就是旁觀者清，當局者迷。對方就像一面鏡子，也許我們看不到自己身上的問題，但從這面鏡子裏發現的問題，往往也許是我們經常犯得，卻又是自己不易發現的。對方的優點優勢也是值得我們學習的地方，我們要相互學習優點，改正自身的不足，幫助對方找出問題，並且改正問題;幫助對方發現，並且發揚他們的有點優勢。3最後一步師評，由老師總結雙方的的優點與不足，全方位的對我們進行系統分析，從創編到大家相互間的評價，做出最細緻客觀的評價，是我們有了一個明確的尺度與標準，對於老師的肯定與建議我們也是積極的吸取改正。自評，他評，師評，我認為是教學過程中不可或缺的一個重要步驟，可以使學生全方位的認識到自己長處與不足，從而進行改正於發揚。

通過對奧爾夫教學法課程的學習，我認為任何一種知識的學習不能僅僅限於書本與課堂，要把學到的知識活學活用到社會實踐中，也就是教育學中的田野工作。在教學以及各種社會實踐中不斷地進行探索，課本上的東西是死的，我們要靈活的把它運用到實踐中，只有在實踐中，我們才能夠發現，我們所學的東西並不是一成不變的，在我們的實踐中是可以進行改變與創新，只有走進孩子，走進社會才能真正的瞭解孩子需要的是什麼，社會需要的是什麼，你才能夠知道你自己到底要去做什麼，需要怎樣做，無論是書本還是老師給予我們的只是知識，真正的經驗還是要靠自己去實踐中積累，我認為知識的積累與社會實踐是同樣重要的。 奧爾夫課的學習教會給了我們一種好的教學方法，但是還需要我們自己將它運用到實際的教學中，真正的做到把孩子從鋼琴凳上解放出來，讓更多的孩子快樂輕鬆的學習音樂。

個人指揮心得體會 篇6

20xx年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學法培訓。認真聽取來自台冰島南娜老師的授課。通過5天的學習和訓練，使我從不懂、不瞭解奧爾夫教學法，到開始初步瞭解了奧爾夫音樂教學體系及它的基本思想觀念，並逐步掌握了一些具體的教學法，並使用了一些具體的教學內容。對所學知識達到從理性到感性的過度。此次學習自己收穫頗多，受益匪淺。以下談談自己的體會。

此次培訓主要內容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、雲南民族音樂賞析、雲南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學基礎理念。

許明勇老師給我們介紹了當代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學法在歐洲應用現狀和其教學法的基礎理念。通過學習我認識了奧爾夫音樂教學為何受到世界各國的高度讚譽，以及為何能在50多個國家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的“雲南民族音樂賞析”，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動中。

而我們的主講教師是來自冰島的奧地利薩爾斯堡莫扎特音樂大學奧爾夫學院南娜教授，培訓內容包括：(一)音樂與律動(二)音樂與舞蹈(三)音樂與歌唱(四)音樂與樂器的配合及運用，培訓的形式主要以遊戲的形式滲透，完成以下教學目標

1、如何激發幫助孩子練習建立信任感、與人交流和對音樂的興趣;2、如何激發孩子肢體伴隨音樂積極表達和表現的能力，增強孩子的韻律感和在團隊中演奏或演唱時對集體韻律感的把握;

3、如何讓孩子們保持住穩定的氣息感受樂曲中的節奏，從而提高對節奏的把握能力;4、通過4—8歲孩子對音樂內容或活動主題結合的學習體驗和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養孩子對音樂的熱愛、理解音樂無處不在、就在身邊。只要動起來(肢體、五官、樂器)、就可以創造不同的音樂、不同的“樂隊”等等。

南娜老師和示範團隊做了一些“遊戲”，比如：名字遊戲、吹氣球律動、方言兒歌等，讓我們在輕鬆、愉快中掌握了律動、唱歌、即興創作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語言，但在做遊戲期間南娜老師用了很多的手勢、樂器、小道具和一些很誇張表情，整個過程我很享受。讓我第一次感受到，原來音樂課還可以這樣上。

在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓活動中可以看到，她所呈現出來的教學方法不是單一的，而平時我們的活動就只有一個目標，讓孩子唱會歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動，使我有機會領略到：作為音樂而言，它的材料也應是多樣的，畫面中有節奏，節奏中有律動，律動中有欣賞，在有機整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗等，這將會是我今後努力的方向。奧爾夫教學非常的生活化，讓人有一種輕鬆、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設計運用舞蹈，遊戲、情景教學等方式使孩子們在輕鬆的氛圍中掌握這些音樂知識。

音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂遊戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。

但對於教師而言，奧爾夫教學法要求教師要具有更高的音樂教育素質和紮實的音樂功底。在今後的音樂教學過程中，我將會把奧爾夫教學法逐步運用到課堂中去。帶領孩子結合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實踐奧爾夫教學。

個人指揮心得體會 篇7

9月5日，我們早早起牀，本小組一起前往成都宜家參觀家居，在之前我也去過兩次，裏面的設計風格我太喜歡了，我憧憬未來的家會是這樣的格調，很温馨，很舒適。

宜家(IKEA)是瑞典傢俱賣場。截至20xx年12月為止宜家在全世界的36個國家和地區中擁有292家大型門市(其中258家為宜家集團獨自擁有，34家為特許加盟)。大部分的門市位於歐洲，其他的則位於美國、加拿大、亞洲和澳大利亞。每年印刷量高達一億本的IKEA商品目錄中，收錄有大約120xx件的商品，號稱是除了《聖經》之外最被廣為散佈的書籍。中文的“宜家”除了是取IKEA的諧音以外，也引用了成語中“宜室宜家”的典故，來表示帶給家庭和諧美滿的生活。

宜家家居於1943年創建於瑞典,“為大多數人創造更加美好的日常生活”是宜家公司自創立以來一直努力的方向。宜家品牌始終和提高人們的生活質量聯繫在一起並秉承“為儘可能多的顧客提供他們能夠負擔，設計精良，功能齊全，價格低廉的家居用品”的經營宗旨。 上海在提供種類繁多,美觀實用,老百姓買得起的家居用品的同時,宜家努力創造以客户和社會利益為中心的經營方式,致力於環保及社會責任問題。

目前宜家家居在全球34個國家和地區擁有240個商場,其中有8家在中國大陸,分別在北京、上海、廣州、成都、深圳、南京、瀋陽和大連。宜家的採購模式是全球化的採購模宜家家居式,它在全球設立了16個採購貿易區域,其中有3個在中國大陸,分別為:華南區,華中區和華北區。目前宜家在中國的採購量已佔到總量的18%,在宜家採購國家中排名第一。根據規劃，至20xx年，宜家在中國內地的零售商場將達到10家，所需倉儲容量將由現在的10萬立方米擴大到30萬立方米以上。中國已成為宜家最大的採購市場和業務增長最重要的空間之一,在宜家的全球戰略中具有舉足輕重的地位。

宜家的採購模式是全球化的採購模式。宜家的產品是從各貿易區域(Trading Area)採購後運抵全球26個分銷中心再送貨至宜家在全球的商場。宜家的採購理念及對供應商的評估主要包括4個方面:持續的價格改進;嚴格的供貨表現/服務水平;質量好且健康的產品;環保及社會責任(簡稱IWAY-The IKE Away of Purchasing home furnishing products-宜家採購家居產品要求,它是宜家公司對供應商有關環境保護,工作條件,童工和森林資源方面的政策)。

宜家在全球的16個採購貿易區設立了46個貿易代表處分佈於32個國家。貿易代表處的工作人員根據宜家的最佳採購理念評估供應商,在總部及供應商之間進行協調,實施產品採購計劃,監控產品質量,關注供應商的環境保護,社會保障體系和安全工作條件。如今,宜家在全球53個國家有大約1300個供應商。是目前世界上最大的家居供應商。宜家一貫以“為大眾創造更美好的日常生活，提供種類繁多、美觀實用，老百姓買得起的家居用品”為自己的經營理念。

瑞典宜家集團已成為全球最大的傢俱家居用品商家,銷售主要包括座椅/沙發系列，辦公用品，卧室系列，廚房系列，照明系列，紡織品，炊具系列，房屋儲藏系列，兒童產品系列等約10，000個產品。 剛到宜家,感覺有種有別於其它傢俱賣場的舒服,購物環境真的是一流!

隨着社會的發展，人們不斷的追求新鮮事物，對國外的流行趨勢和先進理念的接受能力也隨之增長。單從購物方面就可以看出，超市的不斷增加，説明了人們越來越接受和喜歡自助這一進入中國不久的購物方式。

宜家家居恰恰迎合了當今消費者的需求，當你進入宜家的時候，不會有售貨員尾隨在你身後，滔滔不絕的向你介紹產品。因為在宜家，每一件商品都有自己的標籤，上面有關於此種產品詳細的介紹，並標明價格，使顧客一目瞭然，免去了售貨員的介紹，而且你可以隨意的挑選和試用自己喜歡的產品。如果你不知道從何選起，沒關係，宜家為你準備了產品目錄作為你購物的指南。你也可以用宜家為顧客準備的筆和紙記錄下來你所喜歡的產品，或者你的意見和建議。這樣可以拉近宜家與顧客之間的距離，提高顧客的購物樂趣。

而且它的體驗式購物也很值得推廣.在體驗式購物方面，宜家最先將"家居"這個概念引入到了中國，將連鎖賣場營造成了適合人們娛樂與休閒的購物場所，也是人們學習和體會時尚家居概念的場所，讓購物成為了一種享受和文化。

相比其他家居商場，宜家展示在外面的是樣品，可供消費者體驗、嘗試、觸摸、試坐等。讓消費者親自感受，選最適合自己的，並且宜家家居的價格比較平民，可以説是物美價廉，用得放心，買得安心。本來就有些疲勞的我們，一坐下就不再想起來，太舒服了，好像躺下睡一覺。

在我看來，宜家家居的風格，好適合小兩口過生活的居室安裝，走在裏面就好像走進了“美麗的城堡”，最然不華麗，但是很温馨，很有家的味道，很有甜蜜。讓我很憧憬，甚至開始幻想起來，未來和自己的所愛之人共處屬於自己的二人世界，太美妙了。逛宜家真是百逛不厭，誰會對温馨舒適東西厭煩呢?

這次的參觀很值，讓我更體會了怎麼用設計學者的眼光去看物品，不只是外觀好看就草草了事，還需要了解其材質、原理、作用等。又讓我學以致用，受益匪淺了。

這次參觀也很快的結束了，雖然同學們都有點疲憊了，但大家都很激動，在相互講看到的新東西，我也還沉浸在自己的幻想中。這次參觀，我認真看了家居的設計要素：功能、舒適、耐久、美觀。這次參觀，讓我喜歡上了家居設計，讓我意識到自己在學習中哪些方面的知識的不足，讓我知道家居設計的側重點，也讓我明確了自己以後應該怎樣學習，非常感謝這次的參觀，感謝老師的教導，讓我們將理論聯繫了實踐。

個人指揮心得體會 篇8

學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育， 以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管 理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我 校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革 本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉 變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準 來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程 認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處 和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節 中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂裏。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象， 並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備 課的針對性。期會考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析彙報會上，教 導處能起到導航作用，指出了在閲卷、作文批閲中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師， 交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向 40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視 知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提 高。教導處儘量每週親臨教室聽課，及時瞭解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方 面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向， 並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的佈置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，瞭解學生的作業情況，及時總結，反饋給任 課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，瞭解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動， 要求教師聽課 10 節以上。

4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽， “六一”兒 童節舉行了朗讀比賽。全面開展閲讀計劃，開學初將閲讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案， 有計劃，有考查。

5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調 整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極 探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教 育教學能力都有了一定的提高。

3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習， 使他們迅速成長，取得了較好的效果。 四、加強教學管理，深化素質教育 我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執 行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足，我們將以學校創優精神 為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創中心國小教育的新局面!

個人指揮心得體會 篇9

很幸，有機會結識了以為曾經在傢俱行業“行走”的老傢俱人王總，帶着我這個進入工廠製造只有8年的樓梯人，去參觀了位於在江蘇省某市的原來的傢俱行業的黃埔軍校——傢俱工廠，目前已經被已經崛起的華東地區的傢俱業巨頭所收購。

一行數人，來到了有上海後花園之稱的某市，中午宴請我們的是第二任的該傢俱的原廠長——張總，現在已經是當地經濟開發區的招商主任了，原來的傢俱工廠就是一個國營的企業，曾經做海外的訂單——美國和日本的傢俱訂單，是這個行業內響噹噹的企業，這次帶我們前去的王總就是當時為了趕海外的訂單，長期住在工廠，原來工程的技術骨幹，他現在還能記得清清楚楚，可見的當初之盛況。

豐盛的午宴過後，我們就進入了工廠參觀，要知道對於我來説，能看一個大的傢俱企業真是一個極好的機遇，因為國內建材行業之間的相對封閉，我們很難在同行業之中，能互相的學習，大家總是認為這會被對手趕上，那就根本不要説彼此進行管理經驗的探討了!而其實對於我們樓梯這樣年輕的行業，是很需要學習我們這個行業中的幾位老大哥——“傢俱”、“木門”、“櫥櫃”的，他們比樓梯行業發展要早十幾年甚至更久，他們的發展之路，其實在某種程度上，就會是我們樓梯行業的未來，當然他們所走的曲折的道路，也是需要我們加以認真借鑑的。正是出於這樣的動機和態度，讓我能跳出樓梯行業來回看這個行業，效果反而是出奇的好。我也看了不少的建材行業工廠和木門廠，包括南方的傢俱廠、木門廠、樓梯廠等，但是在華東地區的傢俱廠，真的很難得能看到，確是一個很好學習和反思的機會，當我看到還在繼續“服役”的老的機器設備，聽王總説起他們在當時的那個年代的盛況，真的有些慨歎人生的意味了。

不要輕視那些老機器，也不要輕視那些老者，其實他們都曾有過不同凡響的經歷!我就是帶着這樣的心態，很認真的從他們的倉庫物流看起，一直到包裝結束，其中給我比較大啟發的是以下幾點，與大家共享：

1. 倉庫——目前這麼大規模的傢俱廠，在木材的運作上，已經很少了，看看他們的木材的庫存，要比我們工廠的還少，這其實説明了兩種狀況，一是傢俱行業的發展，已經到了不需要太多的木材的境界，而我們還是在木材的圈圈內打轉，這是我們急需要關注和調整自己的地方。

2. 物流——我看到了五星級酒店的傢俱訂單，那個酒店可以説在全世界都算是著名的，傢俱工廠要做大，沒有工程訂單是斷斷不行的，大批量的定製，以及與高端精裝的工程項目的合作是一個工廠提升品質的充分必要手段。

3. 工廠的木製品車間——部件生產，基本消滅木製品、多以密度板和一些輔助的材料為主

4. 工廠的油漆車間——全線是掛線和底線，每個油漆的噴台上，有1-2名員工，各自噴不同的部位，底線的進行很是緩慢，這也説明生意一般般，我認為是可以加快的，他們的走線比較的

5. 工廠的貼皮車間——人工的縫製為主，木皮都在50絲左右，拼花是個好的工藝!

6. 工廠的縫紉車間——軟包的自我完善,部件批量的定製

7. 工廠的打包車間——記憶中就是看見到處是有軌的地線，導軌來運輸大的產品部件，這樣就不容易損壞已經成品的產品。

8. 工廠的雕刻車間——國產的copy機的初步的洗型，再加上專業人工的精雕，應該是沒有問題的

9. 工廠的貼金車間——必須是在可以相對封閉，沒有粉塵的影響，貼銀貼金的方式也是各不相同....

最後，我要説的是，傢俱行業的現在就是我們樓梯行業的未來，我們樓梯行業應該向傢俱行業看齊，同時要有不斷學習的態度，因為，現在我們的這個業態還是一個初級的狀態，我們會有很多的放棄，很多的重建，很多的創新，誰能在這個行業看的越遠，也就能走的更遠!

個人指揮心得體會 篇10

關於舉辦學校跳繩比賽的通知

為了進一步促進“誠實守信、尊重感恩、文明禮貌”三項活動深入開展，為了促進“陽光一小時”體育活動的開展，豐富同學們的大課間活動，加強各班之間的交流，提高學生的身體素質和預防疾病的能力，培養學生的興趣和愛好，增強班級的凝聚力，培養學生團結協作的精神，學校決定將於20xx年3月中旬利用陽光大課間舉行1-5年級跳繩比賽。

一、比賽方法:

1、一年級參加1分鐘個人跳繩(跳繩自備)，每班限報男女15人.

2、二、三年級參加1分鐘雙人跳繩(跳繩自備)，每班限報男女各16人.

3、四、五年級參加1分鐘多人團體賽。每班男女各兩隊，每隊八人(搖繩學生除外)。

二、名次及獎勵辦法:

1、1-3年級參加個人、雙人跳總數除以參賽人數得出為班級成績。

2、四、五年級多人跳總數除以組次得出為班級成績。

3、每年級團體均獎前兩名。

三、本次比賽裁判員:

五年級學生

個人指揮心得體會 篇11

7月31日，省防辦發出緊急通知，要求各地落實趙化明副省長對防禦暴雨洪水重要指示。

通知指出，7月30日17時，副省長趙化明上任伊始，就緊急趕赴省防指，瞭解當前汛情及全省防汛工作有關情況。聽取省了防指副總指揮、水利廳廳長史會雲關於當前防汛抗災工作的彙報後，趙化明副省長指出：在防汛抗洪取得階段性勝利的時刻，我們要進一步突出重點，落實以行政首長為核心的各項防汛責任制，加強值班調度，靠前指揮，確保實現省委省政府提出的安全度汛工作目標。根據氣象預報，今天夜間到明天白天將有一次明顯降雨過程，趙化明副省長要求，預報強降雨的瀋陽、撫順、本溪、鐵嶺等地的政府主要領導要上崗到位，靠前指揮，確保安全。

20時，副省長趙化明又在省防指主持召開汛期安全生產專題會議，在聽取了省煤監局、省安監局的工作彙報後，趙化明副省長對汛期安全生產工作作了部署，要求一是明確目標，突出重點，礦山、非煤礦山、各工礦企業及化工企業不能因為集中降雨發生羣死羣傷事故，對氣象預報，要寧可信其有，不可信其無，要寧可信其大，不可信其小。二是落實責任。對尾礦庫、化工企業等，要建立健全完善的責任制，把安全責任落實到人頭。三是嚴肅紀律。要按章辦事，依律而行，要出重拳保平安。四是加大問責，因工作不到位、措施不落實而出現問題的，要依法依紀問責和追究。五是信息暢通，堅決杜絕漏報瞞報。

各市認真落實副省長的重要指示，切實克服麻痺思想和鬆懈情緒，進一步加強領導，落實責任，強化措施，奪取防禦暴雨洪水斗爭的勝利。

個人指揮心得體會 篇12

在一間只有不到十多平米的平房裏，我第一次見到老城三老人員。老人個子不高，説起話來中氣十足，本以為老人五六十歲，哪想到老人已經七十歲高齡了。看到躺在炕上的老伴，我關切的問什麼病，老人擺擺手只説一句“老病了”。與老人的聊天一直處於輕鬆、愉快的氛圍之中，老人非常明事理，是一名老黨員了，對國家的政策方針非常瞭解，對縣委組織部“下基層”的活動表示非常歡迎，所以聊起來也非常愉快。“大爺，有什麼困難你就直説吧，看我能不能幫上忙。”邊説我邊看看鍋灶。“大爺，過兩天我給你送些肉吧”，老人感動的哭了，斷斷續續的講了他的故事，老人有三個兒子，三個女兒，兒女生活的家庭狀況都不是很好，老人原來一直與二兒子一起生活，前二年因為一些事情與二兒子鬧僵了，結果搬了出來不算，還差點鬧上法庭。父子關係非常緊張，兒子更揚言説不認這個爹。老人説我們生活雖然比較清淡，但比不上與親人不能相認的心更涼，看得出老人一直非常想和二兒子合好。“這個事我有時間一定找你二兒子好好説説”，我臨走時把我的聯繫電話留了下來，並囑咐有困難就打電話給我。我要走時，老人依依不捨，感動的一直落淚。

在往回走的路上，我在想對於青年幹部如果沒有“下基層”活動，我們也許永遠也沒有機會走進這些困難羣眾的家，心貼心地感受他們的疾苦，面對面的與他們交流，永遠也不會理解在追求奢華享受的年代，還有這樣一羣人們，在感受他們困苦生活的同時，我們的內心也經受着前所未有的洗禮，同樣身為人子的我，應該如何對待自己的父母呢?是常常抱怨自己父母沒有給自己更多?還是時常因為一些小事與父母堵氣?

我想我們應該常懷一顆感恩的心。對於生活心存感恩，就不會有太多的抱怨，與老人相比，我們的工作環境和生活條件要優越得多，但我們心中總懷着不滿情緒，抱怨工資不漲、埋怨工作太累，父母給自己的太少，我們應該捫心自問，是否在本職崗位上已經全力以赴、是否已經習慣了攝取而忘記怎樣回報?在兩種處境之下進行比較，引發了一系列的反省——我們應該學會施愛，懂得感恩。當碰上不順意時，比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和偏激，幫助我們度過苦痛和不順。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振?還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷説：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”如果我們心存感恩，則可以沉澱許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。我們要感激父母把我們帶到這個五彩繽紛的世界，要感激學校的老師給予我們的教誨與温暖;感激同事們給予我們的友愛和幫助。讓我們學會感恩，為父母留下一個真心的微笑;學會感恩，為朋友留下一雙支持的友誼之手;學會感恩，為陌生人留下一絲心靈的温暖。只要我們常懷一顆感恩的心，我們便會發現，生活原來是如此的和諧和美麗!“常懷一顆感恩的心”是這次“下基層”活動給我最大的體會，也給我上了人生中最難忘的一課。

本文主要從看是否有“紅心”，對黨忠誠;看是否有“孝心”，對家庭負責;看是否有“良心”，對知者感恩;看是否有“善心”，對弱者同情;看是否有“廉心”，對自己嚴律進行講述。其中，主要包括：看一個幹部的品德如何，首先要看他是不是有一顆對黨忠誠、信念堅定的“紅心”、孝敬父母、尊老愛幼是中華民族的傳統美德，一個人在家孝敬父母，對妻子兒女負責，在社會上就會尊敬和關心身邊的人，在與人相處中，也會講究道德，這就是所謂的“忠臣出於孝悌之家”、做人要有良心，憑良心做人、憑良心做事，是中國人幾千年來不變的做人處世箴言、觀察一個幹部，要看他對殘疾人、乞丐、特困户等社會底層弱勢羣體的態度，是慷慨相助、心存憂慮同情......

個人指揮心得體會 篇13

20xx年4月15日，我參加了區音樂教師的童聲合唱與指揮的培訓。在培訓中，音樂教研員趙琦老師認真負責系統的進行着培訓，她的精神感動了在座的每一位學員，她由講述傾聽楊鴻年、田曉寶教授講座後的心得體會以及播放錄像——秋裏教授的精彩講座，使我們全體音樂教師受益非淺,現簡要談談這次培訓的心得體會。

一、首先，我們歌唱訓練中氣息是最重要的。楊鴻年老師在合唱團訓練的開始就利用“s“的吐音進行氣息訓練，分別通過①自然吸自然吐②慢吸慢吐③急吸慢呼進行氣息訓練，在氣息的訓練中要求身體雙肩放鬆，不含胸，要求“吸氣一大片，吐氣一條線”，學生可以通過叉腰的方式尋求吸氣的感覺。多做無樂音的哼鳴練習。演唱要求則為高而不擠、低而不壓、強而不大、弱而不虛。楊鴻年教授還説不要把半音想得太小，多做半音音階練習和全音符練習，越到高音越弱。在聲音教學中聲音要求不抖動，歌曲的演唱中通過掐喉的方式演唱直聲。

二、 其次，田曉寶教授及秋裏教授告訴我們每個指揮者應具備足夠的基本素養，如：指揮技術、文化修養、音樂修養及創造性;其次要有足夠的分析作品的能力,指揮的原則則為“省、準、美”;最後就是合唱團訓練：訓練時，熱身很重要，身體的放鬆，氣息的練習，發聲狀態的準備，如嘴巴張得最大，最好四個手指豎着都能放下。吸氣時，冷的感覺一下到肚子裏。然後，再把這個感覺一下子掏出來，同時要想真正做到聲情並茂，就必須做好二度創作，一個優秀的合唱隊員，在具備音樂知識和較高的演唱技巧以外，還應當具有豐富的文化內涵和文學藝術修養，在搞好技能訓練時，還要注重合唱隊員的情感培養和啟發。指揮要耐心細緻地激發合唱隊員全身心地投入，忘掉自我，進入音樂情感的境界。並且，還要讓隊員經常欣賞各類音樂作品來開闊視野，提高自身對音樂藝術的感悟能力和鑑賞能力。合唱的“統一”就是聲音的統一，情感的統一。其中聲音的統一是手段，情感的統一是目的，是歌唱藝術的靈魂。

以上所述只是我在這次合唱培訓當中學習到的部分知識。總之，訓練一支聲音和諧配合默契的合唱隊，不是件容易、簡單的事情，輔導教師不僅要有相當的事業心和責任心，而且還要提高自己的音樂素質多方面地充實自己，為學生創造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，合唱隊才能更快更好的向前發展!我將會盡自己的努力朝着這個方向不斷努力!

個人指揮心得體會 篇14

實施全省“十百千萬”幹部下基層駐農村、在黨員中開展“理想、責任、能力、形象”教育活動是當前的重要政治任務。在活動中，我被列為首批19名駐村幹部之一派駐，這是鎮委對我的信任和關心，也是鎮委對我的考驗，我一定不負重託，努力工作，認真完成各項工作任務，不辜負組織對我的信任。

自12月20日全鎮召開實施全省“十百千萬”幹部下基層駐農村、在黨員中開展“理想、責任、能力、形象”教育活動動員會後，我與其他駐點幹部一起參加了全市召開的組織幹部下基層駐農村和開展“理想、責任，能力、形象”教育活動動員大會和培訓班的學習，通過動員會議、集中培訓和認真思考，我明確了組織幹部下基層駐農村和開展“理想、責任，能力、形象”教育活動的重大意義，思想政治素質有了顯著提高。

一、實施全省“十百千萬”幹部下基層駐農村和開展“理想、責任、能力、形象”教育活動具有遠大的戰略意義

實施全省“十百千萬”幹部下基層駐農村和開展“理想、責任、能力、形象”教育活動是深入貫徹黨的xx屆四中全會精神，加強黨的執政能力建設，鞏固黨的執政基礎，深入推進固本強基工程的重大決策，是把學習實踐“三個代表”重要思想引向深入的新舉措。結合我鎮的實際，我認識到，開展兩項活動是建設生態科技鎮、率先基本實現社會主義現代化的重要保證。改革開放以來，我鎮基層黨組織和廣大黨員，為我鎮的改革發展和穩定做出了巨大貢獻。但面對上級的要求，基層組織和黨員隊伍還存在一些不適應的地方。有的農村基層黨組織戰鬥力不強，不能發揮應有的作用，影響了黨的路線方針政策在農村基層的貫徹落實。抓緊解決基層黨組織和黨員幹部隊伍中存在的問題，使基層黨組織政治更加堅定、組織更加堅強、作風更加務實、制度更加完善;使廣大黨員堅定共產主義理想、增強執政為民責任、提高促進發展能力、塑造乾淨幹事形象。組織幹部下基層駐農村、開展“理想、責任、能力、形象”教育，正是為了達到這樣的目的而採取的重大部署，具有很強的針對性和重大的現實意義。

二、實施全省“十百千萬”幹部下基層駐農村和開展“理想、責任、能力、形象”教育活動具有重大的現實意義

活動開始後，我回到進行了調查，廣泛聽取了幹部羣眾的意見，初步掌握了廣大羣眾反映強烈的問題。我的體會是，實施全省“十百千萬”幹部下基層駐農村就要發揚黨的優良傳統和作風，幹部下基層要“身下”兼“心下”，要深入基層進行調查研究，傾聽羣眾的心聲，與羣眾同吃、同住、同勞動，做老百姓貼心的好朋友，贏得羣眾的信賴。同時，要進一步接受發展是硬道理、全心全意為人民服務、解放思想、艱苦奮鬥的再教育，在思想作風上要有新的提高。

通過學習，我進一步領會了實施全省“十百千萬”幹部下基層駐農村的意義，明白了“下去做什麼?”的問題。在以後的工作中，我將在鎮委的領導和指導下，着力抓好以下幾件事情：第一，認真搞好調查研究。找準存在的突出問題，找準工作着力點和突破口。作為整改的重點，提出了整改的具體措施和辦法。做到近期打算與長遠目標相結合;第二，協助當地黨組織整頓好軟弱渙散的基層領導班子，班子整改與個人整改相結合。同時要督促落實好村幹部基本待遇，調動好他們的工作積極性;第三，抓好基層矛盾糾紛的排查調處工作，對羣眾反映強烈的突出問題，協調有關職能部門開展專項整治，積極化解羣眾矛盾和糾紛，維護農村社會穩定;第四，圍繞中心，服務大局。建立責任制，健全規章制度，把任務落實到人，形成“人人肩上有重擔，項項任務有人抓”的工作格局。把黨在農村的各項方針政策貫徹落實好，把上級黨委和政府部署的各項任務完成好。

個人指揮心得體會 篇15

在學習6s和6s現場管理的學習前我覺得我對“6S”的理解還很膚淺，很模糊，也很抽象，通過運營管理中心的6s的理論學習和這周6s現場管理的學習，給我震撼是最大的是，從標示指示的對應到品種的分類到清潔工具的擺放位置，日式管理的細，在工廠6s現場管理中體現得淋漓盡致。自此真正認識了“6S”。我覺得工廠6s現場管理旨在解決用好的空間、用足空間、保持環境清潔、形成良好習慣、重視安全等問題。來改善和提高工廠形象，促進工作效率提高，縮短作業週期，降低生產成本，切實保障安全，是一種可以提高工廠效益和經濟效益的系統方法。也正如古廠長説的一樣，6s現場管理是學習車間管理的基礎，6s現場管理不好，那就不用談什麼is9000和tpm了。

以前暑假期間去過幾個工廠實習，雖然是機械廠可能與飼料工廠粘不到邊，但是我覺得車間管裏應該是一樣。以前的工廠的工作場所是，各種工具擺放的都不是很整齊，有些工具與一些零部件夾雜在一起，機械零部件擺放的雜亂無章，不同型號的螺絲、鑽頭、車刀夾混在一起，沒有進行整理和劃分。這樣一來，每次機械出故障需要工具或者加工零件換刀具，找工具花費大量時間，嚴重影響大家的工作效率。但通過這次6s現場管理的學習也終於知道為什麼飼料工藝流程這麼複雜工人能這麼高效有條不紊的生產，物品繁雜也不顯得很雜亂，空間不大卻將物品堆放的截然有序，在學習實踐6S當中，古廠長一直強調我們學員開動大腦，積極提出創意和建議。

個人指揮心得體會 篇16

轉眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。

一、肯優

負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。

1、管理工作

教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排佈置，到縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終於，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。

2、教學工作

六年級畢業班，要參加縣期末質量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，並自行主持課後研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日後課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終於，在期末質量檢測中，我所執教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模範。一分耕耘一分收穫，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。

3、教研教改

為了提升自己的業務水平，瞭解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，並將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

二、查缺

對教導處管理工作，業務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是採取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善於總結提升，以形成有一定深度的，並具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

能夠年年有進步，在獻身於教育事業的同時，實現自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。

個人指揮心得體會 篇17

俗話説，沒有規矩不成方圓。國有國法，家有家規，作為一名黨員自然應該遵守黨的紀律。黨的紀律是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，我們黨有政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和羣眾工作紀律等，這其中政治紀律是最根本紀律。政治紀律如果遵守不好，其他方面的紀律也很難遵守好。嚴格的紀律是我們黨事業成功的保證，政治紀律則是保證之保證，根本之根本。

一、黨的政治紀律的基本內容

黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則。自覺遵守、嚴格執行和堅決維護黨的紀律，是學習貫徹的基本要求。黨章規定的各項紀律都必須嚴格遵守和執行，但最首要、最核心的是嚴格遵守和執行黨的政治紀律。黨的政治紀律，是黨的組織和黨員在政治言論、政治行動方面同黨的路線方針政策保持高度一致的行為規範。

新的歷史時期 ,黨的政治紀律的基本要求和內容主要包括如下四個方面：

一是必須堅持馬克思主義的指導地位 ,堅持以馬克思主義、鄧小平理論和 “”重要思想作為行動指南。

例如，蘇聯戈爾巴喬夫時期，蘇共指導思想的最明顯特徵是背叛和放棄列寧主義，這是蘇共加速滅亡的重要因素之一，詳細內容，大家可以參看這本書《蘇共亡黨十年祭》。

二是必須堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

三是必須堅決維護黨中央的權威，同黨中央在思想上、政治上保持高度一致 ,保證政令暢通。

例如，江蘇鐵本鋼鐵有限公司違規建設鋼鐵項目問題被國務院查處後，在全國引起強烈震動。從轟轟烈烈上馬，到被勒令叫停，鐵本事件引發了很多人的疑問：一個設計生產能力840萬噸、概算總投資105.9億元人民幣的大型鋼鐵聯合項目，到底是如何連闖“紅燈”，違規上馬的?一個不爭的事實是，地方政府及相關部門沒有與黨中央保持高度一致，縱容支持企業違法違規操作，偏離了。

四是必須維護安定團結的政治局面。

二、黨的政治紀律的現實意義

在黨的紀律中 ,政治紀律是最重要的紀律 ,居於統帥地位。政治紀律規範黨組織和黨員的政治行為和政治言論，是處理黨的各級組織和全體黨員與黨的路線方針政策關係的紀律，是維護黨的政治原則、政治方向和政治路線的紀律。

黨的政治紀律的現實意義突出表現在以下幾點：

第一，嚴格遵守和執行黨的政治紀律，是堅持黨的指導思想和黨的性質、宗旨，保持黨的先進性和純潔性，維護黨的團結統一，完成黨的任務的重要保證。

第二，嚴格遵守和執行黨的政治紀律，是遵守和執行黨的全部紀律的基礎。只有政治紀律嚴明，才能維護黨的團結統一，使全黨成為一個有機整體，形成強大的凝聚力和戰鬥力，推動黨的事業蓬勃發展。如果政治紀律鬆弛，黨的組織紀律、經濟工作紀律、羣眾工作紀律就會失去政治基礎，黨就會成為一盤散沙。

第三，嚴格遵守和執行黨的政治紀律，是堅持黨的政治原則和政治方向的前提。我們黨是按照民主集中制原則組織起來的馬克思主義政黨，具有自己的政治路線、政治綱領和奮鬥目標，各級黨組織和黨員不能各行其是。這一點任何時候都必須旗幟鮮明。要使廣大黨員幹部始終堅持黨的政治原則和政治方向，就必須嚴明政治紀律。

個人指揮心得體會 篇18

走進那敞開的大門，迎面撲來一陣又一陣清新的花香，看見滿眼絢麗多彩的傢俱，真是一個幻覺般的境界，這兒就是----天台春秋傢俱廣場。

這兒十分美麗，有一種進入天堂般美妙的感覺，又彷彿遨遊在星光大道，你會感覺到腳下那柔軟的地毯，向前眺望，你會看見各種各樣散發着“銀光”“金光”的傢俱。

一樓，是許多傢俱用品，二樓，是柔軟的牀和枕頭，那枕頭可使人大開眼界，用手去摸一下，就無比的柔軟，用手按壓，它會飛快彈回來，很奇怪吧!----這就是記憶綿，它會恢復成原來的樣子。三樓是我的喜愛之地，因為裏面有幾款兒童房，正好，我想買兒童用具，走進一看，五顏六色的兒童傢俱讓人一目瞭然，這是紅款，牀上放着幾隻玩具，還有紅色的被子，上面繡着許多的卡通貓，這可是我們女孩子的最愛，還有那桌子、椅子也是紅色的，桌子的右角放着一盆鮮紅的花，桌上還放着一台紅色電腦，使紅色更加奪目。還有四樓，五樓，都是上等的傢俱。

慢慢走完了全程，我平靜的心情變的激動起來，我看見了自己喜歡的傢俱，也讓我長了不少見識。