國小生小組評比細則

小學生小組評比有利於學生上進。該如何制定國小生小組評比細則?下文是小編收集的國小生小組評比細則，歡迎閲讀!

國小生小組評比細則一

1、 總負責人：沈若情 曹逢雨

記錄員各小組長，要求：做事認真，有責任心。組長記錄成員得星數。

2、 每兩週評比一次，設個人優勝獎三名，集體優勝獎三名。個人、小組得星數前三名的獲優勝獎。

3、 個人優勝者、小組優勝者(所有成員)各得表揚信一張，同時免做三次第一項家庭作業。時間任意選，但必須在本子上註明免做作業一次、二次……不免做一次得一個星星。

4、 合計得到四張表揚信的，將得到班級獎勵紀念品。

5、 個人毀滅星數連續超過三次的，小組有權開除參賽資格。必須努力得到5顆星才有資格恢復參賽。

6、 小組得星數最少的一個小組，撤銷正組長職務，並完成其他適量的作業。

7、 星星來源：上課專心聽講積極回答問題、作業及時、書寫認真、作文三星，默寫百分百正確，小組考試平均成績前五名分別得八、四、三、二、一顆星。個人成績前五名，分別得五、四、三、二、一顆星。

8、以上細則必須人人做到公開公平公正。若有個別臨時問題，做適當調整。若有違規，不守信用者，將受到大家的嚴厲批評。

國小生小組評比細則二

新課改的課堂評價是引領“預習，展示，反辣合作性學習課堂的法寶。要使課堂上學生能長期的保持“積極發言，積極質疑，積極探討”的有效學習狀態，就必須要做好學習小組的評價工作。為此特制定新課改課堂學生個人和學習小組的評價制度：

一.學生個人的評分：

以下三項分數之和為學生個人的評價得分。

1、學生課堂作業評價：分為A，B，C三個等級：

A級：課堂作業書寫工整，答題規範，有詳細的自我總結反思，正確率、完成率都在90%以上，給5分。

B級：課堂作業書寫較工整，答題較規範，有一般性自我總結和反思，正確率、完成率在80%—90%，給4分。

C級：課堂作業書寫欠工整，答題不夠規範，總結反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0—2分。

這項成績最高分為5分，由老師當堂對學生的課堂作業進行評定，之後由小組長登記分數，計入合作小組學習。

二、學習小組課堂展示評價：

1、規定展示：對老師規定的學習內容進行的展示，評價分數是下列幾項分值的累加：

①是小組輪流的同學展示的得1分，若由學習成績比較落後的學生展示的得2分;

②板書工整、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規範等，得5分。板書欠工整、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規範等，得2—3分。

③對學生提出的疑問和不同見解，能進行正確的解答和評析的，得0

—1分。

本項成績最高分為5分，評分由小組之間交叉評定。

2、自由展示評價：

①能主動提出問題、敢於質疑、辯論的學生得2—5分。

②能積極主動的回答問題的學生得1分。若又能正確的回答問題的再加2—4分。

本項評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。學習小組的評分以下兩項得分之和為小組評價得分。該小組每一個學生的得分之和。在課堂上，小組中有學生做與學習無關的事，説與學習無關的話等影響課堂學習的行為，扣2—3分。這項由任課老師評定。

三.成績彙總和獎勵

1、學生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前彙總，並將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公佈，予以表揚和獎勵。

2、班長每週將學生個人成績和小組成績彙總，將個人成績前三名的同學和小組成績前三名的學習小組在班級公佈，予以表揚，進行德育積分的相加。

3、對在課堂上，學習任務完成較好，課堂表現突出的同學由任課老師根據平時的評分提名，班委會通過給予表彰。

國小生小組評比細則三

一、學習情況

(一)、教師評價內容與方法

1.教師評價學生的作業質量，優秀作業、合格作業、較差作業分別賦3、2、1分，不交作業者減2分。

2、教師評價學生完成預習的情況，預習完成情況與作業等級賦分相同，每缺一次減2分。

3、教師評價學生訂正、保存試卷的情況，與作業等級賦分相同，每丟失一份試卷減2分。

4、教師評價課堂小組合作學習氛圍，好的組酌情加1-3分，評價學習任務完成情況對好的組酌情加1-3分，評價代表小組發言情況，好的組酌情加1-3分，評價小組學習紀律情況，差的酌情減1-3.分。

5.上課指答答對的，根據學生類別分別得1、2、3分。搶答主動回答的，答對2分，答錯不減分。

6、教師評價學生各類測試情況，測試成績分ABCD四個等級，分別賦分4、3、2、1分。

7、課堂表現，由任課老師及課代表監督完成。

(1)課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣1分或2分

(2)課堂表現積極，展示表現(包括語言流利、字跡工整、表達準確等)突出的加1-2分

(3)課堂思維活躍，有獨到見解或創新思維的加2-3分

(4)小組出現不交作業或者不按時完成作業者，每人每次扣2分，不按時交作業者或抄襲作業，每人每次扣1分。

(二)、組間互查內容方法

學習委員、課代表及任課老師課前檢查相鄰組的課前準備，重點檢查預習的準備、完成情況、學具準備情況、準備不充分或者未完成者，每人次減1分。

(三)組長評價內容與方法

(1)組內設組員情況記錄本用於記錄小組和各組員加減分情況。

(2)評價組內學生作業完成情況，自主學習情況，課前準備情況，桌上物品擺放情況，小組合作學習參與情況，課堂及紀律、衞生。以上各項完成不好，不積極參與、危違紀或者勞動不積極、衞生較差者，酌情減1-3分，一週一總，作為評選優秀組員的依據。

(四)、學業成績(由學習委員監督完成)

1、小組名次分：凡在年級排名前1-10名者。每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分，51-57名，加0.5分。

2、優秀得分，每次測驗及考試，科代表協助班主任統計出各科滿分，每一人分別加3分，優秀每一人次加2分，由不及格到及格加1分，不及格不得分。

3、月考及期中、終考試中進步的，年級進步4—5名，加2分，進步6-10名，加3分，進步11-15名加4分，進步16名以上加5分。

二、衞生(每天值日由勞動委員監督完成)

1、各值日組要按時清理衞生，不按時者扣1分。

2、個值日組清理不徹底、有死角扣1分

3、清理工具不按制定地點擺放、擺放不整齊扣1分。

4、小組成員不講究個人衞生，每人次扣1分。

5、桌面不齊扣1分

6、桌子沒對齊扣小組1分

7、責任區地面有雜物扣0.5-1分

8、宿舍內務整理整齊扣1分

三日常行為習慣(由紀律班長監督完成)

1課間大聲喧譁者扣1分，追逐打鬧的扣2分，各種自修`自習説話扣1分。2參與打架事件本班內打架者每人扣5分，跨班打架者每人次扣10分。3故意上課遲到、早退者，每人扣1分

4在公共場合大喊大叫，説髒話者每人次扣1分，集會説話扣2分。5損害公物者每人次扣2分並照價賠嘗。

6頂撞老師，每人次扣5分，欺負同學每人次扣2分。

7帶違禁物品到校的，視情節輕重扣1-3分。

注：班幹部、小組長違紀的雙倍扣分

四、加分項目

1、發現打架苗頭，及時向老師彙報，避免打架事件發生的每人加2分

2、主動做好事者，視其影響加2分

3、積極參加學校組織的各種競賽並取得優異成績的，每人次加2分。

4、在學科競賽中取得優異成績(獲獎)的，每人獎3分。

五説明

1、被學校通報或扣分的，在班上要雙倍扣分。

2、操行分被扣較多的要單獨接受老師教育，屢教不改的或情節嚴重的請家長到校配合教育，甚至簽定教育協議。

3、以上規定，特殊情況特殊處理，本公約未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利與自己學習，是否會影響他人學習，是否會損害公共利益為準。

六、計分方法

周積分計算：週末計算出各小組的各項得分排名，第1到9名記9---1分，然後各項累計得每小組周綜合得分，按照小組的周綜合分數排名1-9名分別及9—1分。

月積分計算：根據每週的每組的得分求和進行排名。第1到9名記9---1分，然後各項累計得每小組月綜合得分，按照小組的周綜合分數排名1-9名分別及9—1分。學期積分計算：根據每月的每組的得分求和進行排名。小組排名在前六名將作為期末評選本學期三好學生的重要條件，並作為學生操行評語的主要依據。

七、獎勵辦法

每兩週評出兩個合作學習優秀小組，給予表彰，同學個人的量化成績與期末評優掛鈎，並計入個人成長檔案，對後進者，給予相應的鞭策，促進。