國小班級量化細則（精選18篇）

國小班級量化細則 篇1

一、指導思想

為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校將開展“星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現創建安全文明和諧校園的目標。

二、工作目標

更新我校的教育教學管理理念，加強班級管理，提升班級管理質量，使我校班級管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道。

三、考評內容

依據《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和學校管理章程，設立“文明守紀星、環境保護星、體育運動星、交通秩序星、特色活動星”共五顆星。

四、考評標準

(一)文明守紀星(20分)

基本要求：自覺遵守法律、法規，遵守學校各項規章制度，維護學校、班級榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不説髒話。

1.每週星期一、二、四、五穿校服。違者每人次扣1分。

2.少先隊員佩戴紅領巾。違者每人次扣1分(一年級暫時不檢查)。

3.不準在樓內大聲喧譁、跑、跳、鬧等，違者每人次扣1分。

4.上下樓梯要按順序靠右側行走，不準擁擠，違者每人次扣1分。

5. 愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。發現一次各扣1分。

6.凡打架鬥毆者，視其情節，每次扣2——5分。

(二)環境保護星(20分。包括教室、走廊、衞生區。)

1.地面(含室外走廊)乾淨。一張紙屑、一塊果皮、一塊口香糖或一個包裝袋等扣1分。

2.牆壁乾淨，無手印、腳印、球印及亂張貼現象。違者一處扣0.1分(非人為因素除外)。

3.講桌及教學用具擺放整齊。違者扣0.1分。

4.課桌凳及學習用具擺放整齊，違者每人次扣0.1分。

5.玻璃、窗台乾淨，未擦扣5分，未擦乾淨扣1分。

6.清潔工具擺放在固定的位置且整齊有序，違者扣0.1分。

9.衞生區打掃要做到及時、乾淨、徹底。未打掃扣5分，一張紙屑、一塊果皮或一個包裝袋等扣0.1分。

10.學校臨時安排的打掃衞生，未打掃的，扣除該項2分。

檢查時間：每日早上檢查前一日教室的清潔打掃情況;每天課間操檢查各班衞生區衞生情況;衞生大掃除時學校組織有關人員檢查評比，分數計入班級總分。檢查也可採取隨時抽查的方式。

(三)體育運動星(20分。包括眼保健操、廣播操、下午大課間活動。)

1.做眼保健操時保持安靜閉上眼睛認真做，動作標準。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。

2.因教師拖堂而致全班未做操扣5分並註明“拖堂”;因上體音美等課程沒及時回到教室做操的，註明“上課”;因考試或測驗需要而不能停下做操的不扣分，註明“考試”。

3.課間操和下午大課間活動班主任和班級輔導老師要及時到位，帶領學生做廣播操和活動，違者一次扣5分。

4.廣播操要做到“快、齊、靜”，違者每人次扣1分，如果跑步，班級有積極向上的口號。沒有口號的扣1分。

5.做完廣播操後隊伍整齊地回到教學樓中。若有亂竄、擁擠、起鬨，每人次扣2分。

(四)交通秩序星(20分)

1.放學時班主任要護送學生過馬路，違者一次扣5分(班主任請假等特殊情況應及時報告政教處)。

2.放學時學生要挑路隊旗，違者一次扣2分。

3.全班無故不排路隊一次扣10分。

4.路隊中前推後擁擠、打鬧者每人次扣2分。

5.隊伍出門散隊、不整齊每次扣2分。

(五)特色活動星(20分)

1.按時召開班會和隊會，有會標、有主持、有記錄。此項滿分為10分。

2.隊幹部按時參加會議，準確及時轉達各項大、中隊活動要求，並能協助老師完成活動。此項滿分為5分。

3.根據常規要求和臨時活動及時更換班級黑板報。此項滿分為5分。

4.積極參加學校安排的各項比賽。學校舉辦的，有全體學生參與的大型活動，對獲獎的班級，根據實情獎1—10分，或者直接根據競賽分記分。此項分值直接記入該項總分，不列入月積分。

五、考評組

1.學校檢查小組：每天領導值日和每週不定時抽查，根據細則按等級量分。

2.紅領巾文明崗檢查：設文明守紀、環境保護、體育運動、交通秩序、特色活動五個紅領巾監督崗，組長帶領組員實施常規檢查，按細則量分。

六、考評辦法

1.日檢查

各紅領巾監督崗組長每日彙總記錄，扣分以紅領巾監督崗成員扣分單存根為準，對扣分情況，本週內可查詢，逾期不受理。

2.周彙總

政教處每週彙總，升旗儀式宣佈。

3.月評比

每月根據細則和各項檢查按五項分別積分，按積分排名，每項積分第一名的班級可取得該級部該項該星。在升旗儀式上通報各班積分及星級評定結果，並授予星級流動紅旗。

4.學期總評

(1)學期末，按五項累計一學期積分，積分第一名的班級獲該級部五星級班級，授予“五星級班級”流動紅旗。

(2)連續三次獲得“五星級班級”的班級，晉升為“行為規範示範班級”，發獎牌，獎勵班級5分。

(3)學期末綜合成績作為評選優秀班級和優秀班主任的依據之一。

七、幾點説明

1.班級出現惡性安全事故，該月該該年度不得評為星級班級。

2.凡對值勤、監督崗隊員的檢查加以阻撓的教師、學生，給予全校通報批評並扣5分，嚴重者取消該班級當次流動紅旗和評比資格，並全校通報批評。

3.本方案自20xx年2月日試行，未盡事宜，由政教處、少先隊解釋。

國小班級量化細則 篇2

為配合學校工作，加強學生的常規管理，以培養學生良好的行為習慣為核心，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，特制定如下班級量化評比細則。

一、學月評價(總分：100分)

(一)校風校紀檢查(佔60%)

1、文明守紀(50分)

(1)按時上學不隨便缺課。遲到1人次扣1分，曠課1人次扣2分。

(2)早晨、下午到校後不允許玩耍、追逐打鬧等，應當認真學習，不做與學習無關的事情。課前及時做好學習準備，上課專心聽講，不隨便講話、打鬧、下位，不做與學習無關的事情，並認真完成作業，違者每人次扣1分。

(3)要尊敬老師和長輩，見到後要主動問好;進辦公室要喊報告;違者每人次扣1分。團結同學，不打架罵人，不説侮辱他人人格的語言。課下不追逐打鬧、高聲叫嚷、不圍觀來賓車輛。違者每人次扣2分。

(4)準時參加課間操，集合要做到快、靜、齊，做操要認真、準確、呼號要響亮準確、教師要跟隊，達不到要求扣3分。積極參加校會、升旗儀式及學校組織的各種活動，集合要快速，老師講話時隊形保持整齊，不準説話。帶回時要按順序離開地點，否則每人次扣2分。

(5)放學集合隊伍要快速、整齊、不脱節、不擁擠，行進中不跑步、不搶道，呼號嘹亮。否則扣該班2分。街隊要整齊，遵守交通規則，進校後不騎自行車，在校外不允許騎快車，不玩火，不做危險動作，否則扣該班3分。

(6)要愛護學校及羣眾的一草一木。不隨便損壞學校的花草樹木、桌凳門窗、衞生用具等學校的一切財物。離校時要關好門窗、斷電，否則，視情節輕重給予處理(包括罰款處理)並扣該班5—10分。

(7)學校允許較遠的同學騎自行車，自行車要按指定位置擺放整齊並上鎖。不準騎沒有鎖、站不穩的自行車，停放時，車把一律向左邊扭把。自行車車棚從南往北依次是五年級兩間，四年級兩間，三年級一班一間，三年級二班一間，最北邊三間為教師車輛擺放位置，達不到要求的不允許騎自行車，否則每人次扣該班2分。

2、衞生方面(50分)

(1)個人衞生

①要衣着整潔，手、臉、脖子、腳乾淨，要勤刷牙、勤剪指甲、勤理髮。達不到要求者每人次扣1分。

②不喝生水、不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，注意飲食衞生。否則每人次扣1分。教室空氣不清新，每發現一次扣5分。

(2)環境衞生：

①室內外衞生要潔淨，地面無垃圾、紙屑、痰跡，門窗、玻璃無塵土。達不到要求的，每處扣2分。

②桌凳、衞生用具擺放要整齊，張貼要規範，牆壁無污垢，不準將牆壁弄髒，更不準在牆壁上亂塗亂畫。達不到要求者扣5-10分。

(二)各項活動(佔40%)

1、學校集中檢查(50分)

每週一下午進行衞生掃除活動，學校將組織人員進行檢查，對檢查的成績求其平均分，納入量化。平時對紀律、學習等進行檢查，檢查結果納入量化。

2、其他活動(50分)

學校將不定期地舉行各種活動，在活動前制定具體的方案，學校將根據方案對各班進行量化。如一學月內舉行多次活動，則取平均值進行量化。

(三)加分項

(1)學校鼓勵學生爭做好人好事，如幫助他人、拾金不昧等，凡是班內做了好人好事，學校將視情況給予加1-2分。

(2)學校因特殊情況，需要某些班級參加打掃本班衞生區以外的其他勞動，每參加一次，給班級加1-2分。

(3)學生為學校作出了突出貢獻的，如運動會、演講比賽等，學校視情況加1-2分。

二、學期評價(總分：100分)

1、日常管理(佔60%)

各學月班級量化成績的平均值按60%折算後，即為本學期班級日常管理得分。

2、班級成績(佔40%)

每個學科取得全鄉第一名記100分，最後一名記20分，中間按等分法依次遞減。班級各學科得分的平均值按40%折算後，即為本學期班級成績得分。

班級學期評價得分的計算公式為：

班級學期評價得分=日常管理得分×60%+班級成績得分×40%

國小班級量化細則 篇3

一、評選目的

為促進學生養成良好的文明行為習慣，提高班級凝聚力，培養學生積極進取的精神，形成講衞生、守紀律、懂禮儀、團結向上的良好班風，構建和諧校園，學校特制定本方案。

二、評選對象

1—5年級所有班級

三、評選原則

採取同年級平行班擇優評選原則

四、評選內容

1、學校大隊部對各班衞生、紀律、禮儀檢查記錄

2、各班參加學校、區、市級比賽獲獎情況

3、以學生個人身份參加區、市級比賽獲獎情況

五、評選標準

六、説明

1、對於同年級兩班參與學校活動並獲獎，則按分數高低評為一、二等獎

2、對於個人或部分學生參與區、市級比賽(如書畫、節目等)獲獎者，按照本班學生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累計得分將本班分為區、市級一、二等獎。

3、如同年級兩班部分學生(人數不等)於區、市級獲獎，則將兩班同列於區、市級相應等次。如只有同年級其中一個班學生，本班列於校、區、市級一等獎，則另一班列為二等獎。

4、對於流動紅旗獲得班級則以校級一、二等獎級別列入班級積分

5、如本班由於管理失誤出現重大校內安全事故，取消參評資格

6、如評選時出現特殊情況，則視具體情況而定

七、實施時間

國小班級量化細則 篇4

軍隊轉業幹部量化考核內容以軍齡、職務等級、任現職級年限、獎勵情況、邊遠艱苦地區或者特殊崗位工作年限、教育培訓情況等6個要素為依據，採取量化計分的辦法進行。

(一)軍齡計分標準

軍齡每1年計2分。

(二)職務等級計分標準

正團級計68分，副團級計58分;正營級計50分，副營級職務計44分;正連級計38分，副連級計34分，排級計30分。

專業技術7級及以上計68分，專業技術8級計62分，專業技術9級計56分。

(三)任現職級年限計分標準

任現職級每滿1年計2分。對滯留人員，其任現職級時間計算截止到滯留當年退出現役時間。

(四)獎勵情況計分標準

依據《中國人民解放軍紀律條令》，服現役期間被軍區級單位、中央軍事委員會授予榮譽稱號計50分;榮立一等功計30分;二等功計10分;三等功計2分。獎勵情況計分可累加計算，但多

不超過高一個獎勵項目的計分。

因同一事項多次獲得獎勵的，按高獎勵項目計分1次。

(五)邊遠艱苦地區或者特殊崗位工作年限計分標準

在邊遠艱苦地區或者從事飛行、艦艇工作累計滿5年計5分，超過5年的，每滿1年加1分。同時符合兩項以上的，按高一項計分。邊遠艱苦地區和特殊崗位的範圍，執行國家和軍隊的有關規定。

(六)教育培訓情況計分標準

參加教育培訓計分滿分為5分。軍隊轉業幹部參加教育培訓期間的表現和結業鑑定，列入當年接收單位對其進行年度考核的內容。

全日制普通高等院校畢業後直接入伍或系國防生畢業後入伍的軍隊轉業幹部，在普通高等院校學習期間每學年計1分。

國小班級量化細則 篇5

一、指導思想：

為了進一步全面貫徹、落實《寧鄉縣中國小養成教育實施方案》的文件精神，促使學校學生文明素養及良好行為習慣養成教育能夠取得應有的成效，努力營造良好的校園育人環境，提升學生的文明素養，為學生的健康成長創造條件，特擬訂《學生文明素養評價方案》。

二、評價原則：

1.全面性原則。

既要注重學生的語言規範，更要注重學生的行為表現，既要注重學生的校內表現，也要注重學生的校外言行。着眼於學生文明素養的整體提高。

2.發展性原則。

評價學生要用發展的觀點看待學生，表揚學生的進步，指出學生的不足，為學生髮揚成績、彌補不足、提升文明素養提供誠懇的建議和幫助。

3.多元化原則。

學生基礎文明素養評價採取學生自評與他評相結合的方式，強化學生在評價中的主體地位，加強學生的自評和學生間的互評，使對學生的評價成為學生、教師、家長共同參與的交互性活動。

4.客觀性原則。

學生評價的着眼點要瞄準學生自身的縱向發展，要更多的關注學生在方案實施過程中的變化、發展和進步。對學生進行評價時要做到客觀、公正，實事求是。

三、評價內容：

根據學校《學生文明素養及良好行為習慣養成教育實施方案》，基礎文明素養主要指：“文明禮儀”養成教育、“衞生習慣”養成教育、“節儉習慣”養成教育、“安全意識”養成教育四個板塊，共有38項內容。

具體內容：見附表

四、評價標準：

對學生基礎文明素養實行等級評價，即根據學生自評、同學互評、大隊部日常檢查、教師評定的結果評出優秀、良好、合格、不合格四個等級，而後再根據各自的權重比例，得出四個板塊的最終等級結果。

(一) 具體評價標準：

1.文明禮儀評價標準：

優秀：達評價細則中的9項(寄宿生達10項)要求;

良好：達評價細則中的8項及以上要求;

合格：達評價細則中的6項及以上要求;

不合格：達評價細則中的5項及以下要求。

2.衞生習慣評價標準：

優秀：達評價細則中的7項及以上要求;

良好：達評價細則中的6項及以上要求;

合格：達評價細則中的5項及以上要求;

不合格：達評價細則中的4項及以下要求。

3.節儉習慣評價標準：

優秀：達評價細則中的8項要求;

良好：達評價細則中的7項及以上要求;

合格：達評價細則中的5項及以上要求;

不合格：達評價細則中的4項及以下要求。

4.安全意識評價標準：

優秀：達評價細則中的10項及以上要求，其中1、3、4、6、7、8、9、11、12必須達到;

良好：達評價細則中的9項及以上要求，其中1、3、4、6、7、8、9、11、12必須達到;

合格：達評價細則中的7項及以上要求，即1、3、4、6、8、9、11必須達到;

不合格：達評價細則中的6項及以下要求。

(二) 評價結果確定：

學生基礎文明素養最終評價結果，將分成優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等級，凡評為優秀的，四個板塊中至少有三個優秀，還有一個要良好;凡評為良好的，四個板塊都為良好，或一個優秀，兩個良好，還有一個為合格;凡評為合格的，四個板塊中必須四個都是合格或合格以上;四個板塊中有三個評為合格或合格以上，一個不合格則作為基本合格;凡有兩個或兩個以上不合格，則最終平定為不合格。

(三) 評價結果使用：

1.學生基礎文明素養的最終評價結果，將與優秀學生評比、優秀學生幹部評比、校園十佳評比、三好學生評比等直接掛鈎;九年級學生將與熱點高中推薦生直接掛鈎。

2.學生基礎文明素養的最終評價結果，將與學校文明班級評比直接掛鈎。

國小班級量化細則 篇6

1.正方一辯陳述立論 (3分鐘)

2.反方一辯陳述立論 (3分鐘)

3.正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

4.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

5.正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30 秒)

6.反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30秒)

7.正方一辯進行攻辯小結 (1分30秒)

8.反方一辯進行攻辯小結 (1分30秒)

9.自由辯論(雙方各5分鐘)

10.反方四辯總結陳詞(4分鐘)

11.正方四辯總結陳詞(4分鐘)

12.觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)

辯論賽細則

1.時間提示。辯論中，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2.陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。

3.開篇立論。立論要求以事實為依據，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡意賅。

4.攻辯

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方超時的提問或答辯。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內任意發揮(陳詞或繼續發問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩餘30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發言。

(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脱離比賽實際狀況的背稿。

5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發言，先有正方任何一名隊員起立發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接着發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6.結辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結陳詞，脱離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

7.觀眾提問。觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效後，被提問方才能回答。觀眾就自己質疑的問題進行自由提問,正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。(各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。)

比賽須知

1.計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。並設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言並立即坐下，否則酌情扣分。

2.在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。

3.每場比賽各組隊員須統一服裝，具體由各隊自行決定。

4.各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便於組織者對賽事的統一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。

辯手要求

每支隊伍由5位辯手組成，其中1位為候補辯手。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問六個環節。

辯論賽程序(由辯論會主席執行)

1.代表隊入場

2.主持人入場

3.介紹參賽代表隊及所持立場

4.介紹嘉賓

5.辯論賽主席入場

6.主席宣佈辯論賽開始

7.宣佈比賽規則

8.辯論賽

9.觀眾自由提問時間

10.評委評分

11.點評嘉賓評析發言

12.宣佈比賽結束

評分標準

1.觀點鮮明，論證充分，引證恰當，分析透徹、嚴密。

2.表達流暢，發音準確，用詞得當，層次清楚，邏輯嚴密。

3.反應靈敏，回擊有力，配合默契，表情豐富，儀態端莊，風度優雅。

國小班級量化細則 篇7

一、學習情況

(一)教師評價內容與方法

1.教師每週抽查評價學生的作業質量，優秀作業、合格作業、整潔度較差作業分別賦3、2、1分，不交作業者減2分。

2.教師每週安排抽查評價學生完成預習(或家庭作業)的情況，組長負責實施，完成情況與作業等級賦分相同，每缺一次減2分。每小組優秀名額不突破2人，要分別等第。

3.教師評價學生訂正、保存試卷的情況，與作業等級賦分相同，每丟失一份試卷減2分。不能完好保存學案，隨意丟棄，每次扣1分。

4.教師評價學生測試卷面情況(月考、期中、期末)，卷面整潔、規範程度分ABCD四個等級(各等級人數基本相當)，分別賦分4、3、2、1分。

5.課堂表現，由任課老師及課代表監督完成。

(1)上課老師指答，答對的加2分，答錯不減分;搶答主動回答，答對的根據學生組內編號分別得1、2、3分(3號、4號學生得3分)，答錯不減分。

(2)課堂表現積極，代表小組展示或個人回答表現突出的(包括語言流利、字跡工整、表達準確等)加1-2分。

(3)課堂思維活躍，有獨到見解或創新思維的加1-2分。

(4)教師根據小組在課堂上的表現，合作學習氛圍好的組酌情加1-3分。

(5)課堂不專心，出現遊戲、睡覺等行為且造成不良影響，視其行為扣1分或2分。

(6)上課時未能按要求做好課前準備，受到老師點名批評的，每人次扣1分。

6.小組出現不交作業或者不按時完成作業者，組內組員每人每次1

扣2分;被發現抄襲作業者，提供答案者、抄襲者每人每次扣1分。

(二)學業成績(在班主任指導下由學習委員監督完成)

1.月考、期中、期末考試名次個人得分：凡在年級總分排名前30名者，每人次加5分;31-60名者，每人次加4分;61-90名者，每人加3分;91-120名，每人加2分;121-150名，加1分。當次考試班級單科前三名分別加3、2、1分。

2.優秀個人得分：每次測試，每出現一個滿分加3分;各科成績均達到85%加10分。

3.個人進步得分：學年內，月考及期中、期末考試中進步的，年級進步6—10名，加1分;進步11-20名，加2分;進步21-40名加3分;進步41-60名，加4分;進步61名以上者加5分。

月考、期中、期末考試在全年級退步40名以上者，每次扣2分。

4.小組成績考核得分：小組總分均分與當次考試班級總分均分比較，大於、等於班均分的，小組分別加組數排名整數分(如有七個小組超班均分，則排名第一的小組組分加7分);小於班均分的做相應扣分處理。

小組相對進步獎：與前次考試名次比較，小組排名每進步一個名次獎勵小組2分。

二、衞生(每天值日由勞動委員監督完成)

1.各值日組要按時清理衞生，不能按時完成者扣1分。

2.值日組清理不徹底、有死角，地面有雜物扣1分。

3.桌面不整潔，桌子沒對齊扣小組成員每人1分。

4.宿舍內務整理不整齊、物品不按規定擺放扣相關人員1分。

三、日常行為習慣(由紀律班長監督完成)

1.課間、午晚休打鈴後大聲喧譁者扣1分，追逐打鬧的扣2分，各種自習隨意説話扣1分。

2.參與打架事件，本班內打架者每人扣3--5分，跨班打架者每2

人次扣5--10分。

3.故意上課遲到、早退者，每人扣1分，曠課每節扣2分、每天扣10分。

4.説髒話者每人次扣1分，集會不守紀，亂説話扣1分。

5.損害公物者每人次扣2分並照價賠償。

6.頂撞老師，每人次扣3--5分，欺負同學每人次扣2分。

7.帶違禁物品到校的，視情節輕重扣1-3分。

8.無故不出操、出操不認真不聽從指揮的每人次扣1分。

9.服飾、髮型不符合學校要求標準的，每發現一次扣1分。

10.浪費糧食、隨意拋灑飯菜，每發現一人次扣1分。

11.發現有抽煙、飲酒、進出網吧等行為，酌情扣1-3分。

四、加分項目

1.發現打架苗頭、其他壞人壞事，及時向老師彙報，避免事件發生的每人加2分。

2.主動為他人、為學校做好事者，視其影響加1--3分。

3.學習積極上進，有問題主動找老師幫助解決者，可加1-2分。

4.積極參加學校組織的各項活動，且為班集體爭得榮譽的，按等第酌情加1--5分。

5.參加校級以上各類競賽，參與者每人次加1分;取得優異成績(獲獎)的，每人次另加1-3分。

6.被評為文明宿舍的，舍員每人加2分。

五、計分辦法

1.在班主任的指導與監督下，組長負責當天小組、組員得分記錄，並於週末計算出小組、各組員當週的各項得分。

2.階段考評時，根據每組的得分求和進行排名。

六、考核與獎懲

1.被學校通報或扣分的，在班上要雙倍扣分。

2.規定未涉及到的加減分項目，特殊情況特殊處理，以是否有利自己身心健康，是否有利於自己學習，是否會影響他人學習，是否會損害公共利益為準。

3.平時考核：每學期進行四次考核(四次考試後)，每次考核每班評出優秀小組2--3個，優秀學生8--12名，校園櫥窗張榜表彰。優秀學生評選，個人的量化成績按學生所在等次(1號、2號、3號、4號)進行評比，即所有的優秀個人都在同等次學生之間比對產生。

4.學期考核：每學期，全班評選優秀學習小組2～3組，良好學習小組2～3組。學校(及以上)評優從本小組產生。另外還要評選出優秀學生若干名，分別授予下列光榮稱號：

(1)團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優良組風形成有巨大影響的同學;

(2)學習之星：自身學習認真刻苦，指導本組同學學習，學習上積極幫助其他人的同學;

(3)進步之星：在學習、遵紀、活動參與等有重大進步的同學;

(4)文明之星：行為文明、守規守紀、舉止得體的同學;

(5)綠色之星：愛護環境、講究衞生、體質健康的同學。被評為星級的同學學期操行等級為優秀，並推薦為學校及以上級別的評優候選人。

5.學生量化成績與期末評優和學生綜合素質“六維度評價”掛鈎，並計入個人檔案。

6.每生底分為80分，操行分被扣較多的要單獨接受老師教育;屢教不改的或情節嚴重的請家長到校配合教育，甚至簽訂教育協議。一學年，操行分降到50分的，綜合素質評價直接定為D級。

7.各小組長，不出現違紀等現象，優先考慮綜合素質評價為A等。

國小班級量化細則 篇8

20xx年10月18日，(NEWGOD)公司經過股東大會，研究並制定了以下最新人事調整及任命通知：

皮經理：(NEWGOD)制卡部負責人

郭經理：(NEWGOD)電子巡更事業部負責人

龔經理：(NEWGOD)技術部總工及門禁事業部負責人

袁經理：(NEWGOD)一卡通事業部負責人

李經理：(NEWGOD)工程項目經理

楊陽：(NEWGOD)平面設計師

其它職位不變，即日起執行。

廣州電子科技有限公司

年月日

國小班級量化細則 篇9

1、要保持廚房清潔。

2、要嚴格執行《食品衞生法》，廚房用具，刀、案板、盆、筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷乾淨，食具一餐一消毒(若用水煮則需在水開後十五至二十分鐘，若用籠屜蒸，由水開後至少要蒸三十分鐘)，食物要有防蠅設備。

3、不買、不加工腐爛變質食物，買來的熟食要熱處理後再吃，預防食物中毒及腸道傳染的發生。

4、搞好幼兒進食衞生，飯前工作人員及幼兒都要用肥皂、流動水洗手，飯桌要用肥皂水或鹼水擦洗乾淨。

5、要培養幼兒不偏食，不吃零食的良好飲食習慣。

6、水果要洗淨削皮後再吃。

7、炊事員要堅持上灶前洗手，入廁前脱工作服，便後用肥皂洗手，操作時不抽煙。

幼兒園健康檢查制度篇

1、入園檢查：幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光透視，肝功能，糞便常規檢查，以及陰道黴菌滴蟲檢查、健康檢查合格並且無嚴重生理缺陷者方可就職。

2、定期體格堅持制度：三歲以上幼兒每年體檢二次，每學期測身高體重一次，測量準確並做好記錄，進行健康分析，評價疾病統計及矯正缺點，每個入園幼兒建立健康卡片，工作人員每年全面體檢一次，發現肝炎或其他傳染病立即離職治療，待痊癒後、有醫院健康證明方可恢復工作，患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲陰道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。

3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：有否發燒;二看：咽部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

4、工作人員體格檢查。工作人員上崗前必須到指定的醫療保健單位進行體檢，經體檢合格由檢查單位簽發健康證明書後方可上崗工作。對患有國家法定傳染病及乙肝表面抗原陽性、滴蟲性黴菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病、肢體殘缺者，不得從事保教工作和炊事員工作。在工作中發現患急、慢性傳染病、病原攜帶者以及有礙於幼兒身體健康的疾病，要及時隔離與調離。

5、工作人員每年全面體檢一次，發現以上疾病應離職治療或調離

幼兒園健康檢查制度篇

1、入園(所)檢查：嬰幼兒在入園(所)前必須進行全身體格檢查。對有傳染病接觸史的嬰幼兒必須做胸部x射線透視、肝功能等實驗室檢查，必須經過檢疫期，無症狀方可入園(所)。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家族史和生活習慣等。園(所)工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部x線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道毒菌、滴蟲檢查，健康檢查合格並且無嚴重生理缺陷者方可就職。

2、定期體檢制度：一歲以內嬰兒每季度體檢一次。

一歲至三歲幼兒每半年體檢一次，三歲以上每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。測量要準確並做好記錄，進行健康分析、評價、疾病統計，及時矯治缺點。每個入托小兒均應建立健康卡片或檔案。(健康兒童身高、體重的正常值見附表三、四)。

工作人員每年全面體檢一次，發現傳染病須立即離職治療。待痊癒後，持縣(區)以上醫療保健單位的健康證明方可恢復工作。患慢性痢疾、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。

3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸;有否發燒;二看：咽部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

4、幼兒每天早晨進園前由園醫作晨間檢查，認真觀察幼兒精神、臉色、體温。詢問在家健康情況。同時還應根據幼兒的年齡，健康狀況，傳染病發病季節等作重點檢查，如咽喉是否紅腫、腮部有無腫大、皮膚有無皮診、是否攜帶不安全物品等，發現問題及時處理。配備必要的晨檢用品(體温計、壓舌板、電簡、晨檢牌、記錄本等)，幼兒用藥和異常情況要及時記錄。幼兒園的保健醫生收下家長帶來的藥物，應標明姓名，藥物的名稱、用法和劑量。按時給幼兒用藥。對藥名及劑量不清楚的藥物就退回給家長，原則上必須有醫生的處方或病歷，藥物方要喂服。班內的保教人員要認真做好全日觀察，配合園醫對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發現異常情況立即與園醫聯繫，並要作好全日觀察記錄。

國小班級量化細則 篇10

一、考評原則

根據《河南省文明單位建設管理條例》和《關於省級文明單位評選和管理辦法的規定》，按照公正、公平、公開的原則，細化項目，量化標準，堅持羣眾評議與現場考核相結合、查閲資料與考試測驗相結合、定量考核與定性評價相結合，部門把關與社會監督相結合，綜合評價申報單位的創建成效。

二、考評內容

主要考評領導班子建設、業務工作實績、創建活動情況、管理規章制度、單位環境面貌、治安秩序狀況等6個方面，具體細化為26項，綜合進行評價。

三、考評辦法

各省轄市由省轄市文明辦對申報單位進行初選，省直單位由省直文明辦進行初選。在資格認定、年度複查、徵求意見，實行一票否決的基礎上，按照分配名額1∶1.5的比例進行考評。如果申報單位數沒有達到分配名額1∶1.5比例的，在資格認定、年度複查、徵求意見的基礎上，直接進行考評。

考評採取羣眾評議、考試測驗、查閲資料、實地考察等方法進行。考評實行百分制，其中羣眾評議20分，考試測驗20分，查閲資料25分，查看獎勵10分，實地考察25分。

1、羣眾評議。所有申報單位應抽取在職人員總數的60%參加評議，最多不超過50人，其中在崗的單位領導和中層(科處室)負責人原則上全部參加。用統一制發的“羣眾評議表”採取無記名方式，按照“優、良、一般、差”四個等次進行評議，由考評組當場計分並公佈結果。

2、考試測驗。知識測驗採取統一時間、統一考場、集會考試的辦法進行，每個申報單位從參加評議的人員中抽取20人(30人以下單位抽取10人)參加知識測驗，參加知識測驗的人員必須是本單位的幹部職工。現場監考人員按照單位花名冊、工作證、身份證三統一的要求進行把關。知識測驗的主要內容包括：時事政治、精神文明創建、思想道德建設、文明禮儀知識、省情等，省文明辦統一組織命題。每場考試開始時，由省文明辦隨機確定試題，當場啟封試卷並進行測試。考試結束後，現場封裝好試卷，指定專人保管，組織專人評卷。

3、查閲資料。主要查閲三年以來(含當年)的創建文件、會議紀錄、創建簡報、活動資料、規章制度等，對照“現場考核表”，當場計分。

4、查看獎勵。對近三年(含當年)來獲得的獎項，綜合榮譽省部級每項加3分，地廳級每項加2分，縣級每項加1分;單項獎省部級每項加2分，地廳級每項加1分。獎項得滿10分為止。

5、實地考察。考察工作、生活環境和宣傳教育、文體活動陣地，對照“現場考核表”，當場計分。

四、考評要求

1、省文明辦委託各省轄市文明委對本轄區的申報單位進行具體考評，省文明辦隨機選定若干省轄市直接參加考評。

2、各省轄市文明辦要抽調高素質人員組成3-5人(至少3人)的考評小組，並吸收縣(市、區)文明辦參加考評工作，進行現場監督。

3、要嚴格按照省文明委《關於推薦20xx年度省級文明單位的通知》精神進行考評，不得隨意增減考評項目，變更考評辦法。要嚴格執行評選標準，堅決杜絕隱瞞事實、弄虛作假等不正之風。

4、各級文明辦及其工作人員，要嚴格執行評選工作相關規定，不得做影響評選公正的事情，不得影響被考評單位正常的工作、生產秩序，不準借年度複查和考評之機向被考評單位收取任何費用。

5、要事先告知被考評單位：①不得懸掛歡迎標語、舉行歡迎儀式;②單位非主管領導和無關人員不得出面接待考評組;③嚴禁擺放水果、香煙等招待用品;④嚴禁宴請考評組成員;⑤嚴禁向考評組人員贈送禮金、禮品。凡違反上述規定經勸説拒不糾正者，給予扣減考評分處理。

國小班級量化細則 篇11

一、指導思想

通過公正、公平、公開的班級紀律、衞生這兩個方面的檢查評比，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，引導學生逐步養成遵紀守法，講究衞生的良好行為習慣，成就我校良好的校風。

二、分值

本檢查方案基礎分值為100，根據每班平時表現，按照以下各項規定給予公平加減。分數實行“上不封頂，下不保底”原則，以年終得分最高者，為優秀班集體。

三、檢查人員

1、紀律有學校領導、值班教師、學生會成員負責檢查。

2、衞生有德育處、學生會成員檢查

四、檢查形式

分為定時檢查和隨機檢查。

五、檢查內容

(一、)紀律

1、按時到校，不遲到，不早退。如有上述情況發生，每發現一人次扣該班1分。無辜曠課每一人次扣除該班2分。病假、事假扣除該班0、5分。(病假、事假必須有班主任簽字，否則視為曠課。)

2、講文明、懂禮貌。不説髒話、反動話，如有發現每一人次扣除該班1分。

3、愛護公共財物，無意損壞公共財物，每人次扣除該班2分，故意損壞公共財物，每人次扣除該班5分。

4、告知學生校園內不亂騎自行車，一律推車行進出校門，如有違反，每人次扣除該班1分。

5、告知學生校園內不亂吃零食，在校期間不隨意進出校門;要節約用水、用電，做到人走燈熄、人走扇停;發現吃零食、教室中無人時燈亮或者扇動、放學後未鎖門的班級，每發現一次扣除該班1分。

6、告知學生校園內不追逐 喧譁，走廊、道路等靠右行，不亂奔亂跑，課間文明休息，如有違反發現每人次除該班1分。

7、引導學生要懂得團結、友愛、謙讓。如出現打架事件，挑起者每次扣該班5分，參與者每人次扣4分，取消當月流動紅旗評比資格，並扣班主任年終考核總分2分。

8、班主任要按規定帶領班級學生參加升旗、出操、集會等集體活動，如果有不按規定參加活動，沒發現一人次則扣除該班1分，一人以上累加扣除。

9、告知學生在校學生不要佩帶手機、管制刀具、危險物品進入校園。如有發現沒收並扣除所在班級2分。

10、告知學生不染髮、燙髮，男生不留長髮。如有違反扣除所在班級1分。

11、告知學生要尊重老師，如有辱罵、毆打教師者不論何因，扣除該班10分。

(二)、衞生(檢查時間：早7：20 午13：10)

1、衞生工具擺放不整齊，室內外地面不乾淨，扣1分

2、講台面、抽屜不整齊、不乾淨，扣1分

3、課桌、門窗、窗台、牆面不乾淨，扣1分

4、課桌椅、張貼不整齊，扣1分

5、垃圾箱內垃圾不及時處理扣2分

6、衞生區未打掃扣3分，打掃不徹底有雜物、雜草、垃圾的，扣1分，未按規定時間打掃完的扣2分，

7、在校內亂扔果皮、紙屑、垃圾的，一經發現每次扣2分。

8、班級自行車未擺放的扣3分，擺放不整齊扣1分(自行車把一律向左)。

9、必須做到一日三打掃以及衞生保持工作，衞生保持情況不好者視情況酌情扣分。

10、衞生保持，每天各班主任必須安排專人負責教室、衞生區的衞生保持，確保衞生乾淨。如在隨機檢查中被發現髒亂差現象，每次扣除該班3分。

六、檢查方法

1、對存在的問題實行“扣分制”一週扣分最少的班級得流動紅旗。

2、檢查採用“一週一評比”的方法，一週評比一次流動紅旗。

3、紀律有學校領導、值班教師、學生會成員負責檢查。由發現者報於德育處，並做好詳細記錄。

4、衞生檢查由德育處、學生會負責檢查，記錄完整。

六、校內外做好事，有較好反響的，給該班獎勵5分。

説明：

1、班級中出現嚴重違紀違法現象、公物嚴重人為破壞或違反社會公德反響強烈者。取消該班級當月得流動紅旗的資格，情節嚴重，有公安機關介入的，取消該班年終優秀班集體評選資格。

2、在上級檢查中受到批評的班級，一個月內不允許參與流動紅旗評比。

3、班級對扣分，加分產生異議時，不得擅自詢問校值日學生或值班教師，應直接向德育處反映，德育處須查明真相，向當事班級做出反饋。

4、獲得流動紅旗的班級在學期末班主任考核當中，每得一次加1分。

5、連續三週紀律衞生評比的最後一名班級，在週一升旗給與點名批評。

備註：如有特殊情況發生，再酌情處理。處理原則：優加劣減。

國小班級量化細則 篇12

1.正方一辯陳述立論 (3分鐘)

2.反方一辯陳述立論 (3分鐘)

3.正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

4.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

5.正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30 秒)

6.反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30秒)

7.正方一辯進行攻辯小結 (1分30秒)

8.反方一辯進行攻辯小結 (1分30秒)

9.自由辯論(雙方各5分鐘)

10.反方四辯總結陳詞(4分鐘)

11.正方四辯總結陳詞(4分鐘)

12.觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)

辯論賽細則

1.時間提示。辯論中，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2.陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。

3.開篇立論。立論要求以事實為依據，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡意賅。

4.攻辯

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方超時的提問或答辯。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內任意發揮(陳詞或繼續發問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩餘30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發言。

(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脱離比賽實際狀況的背稿。

5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發言，先有正方任何一名隊員起立發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接着發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6.結辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結陳詞，脱離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

7.觀眾提問。觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效後，被提問方才能回答。觀眾就自己質疑的問題進行自由提問,正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。(各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。)

比賽須知

1.計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。並設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言並立即坐下，否則酌情扣分。

2.在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。

3.每場比賽各組隊員須統一服裝，具體由各隊自行決定。

4.各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便於組織者對賽事的統一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。

辯手要求

每支隊伍由5位辯手組成，其中1位為候補辯手。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問六個環節。

辯論賽程序(由辯論會主席執行)

1.代表隊入場

2.主持人入場

3.介紹參賽代表隊及所持立場

4.介紹嘉賓

5.辯論賽主席入場

6.主席宣佈辯論賽開始

7.宣佈比賽規則

8.辯論賽

9.觀眾自由提問時間

10.評委評分

11.點評嘉賓評析發言

12.宣佈比賽結束

評分標準

1.觀點鮮明，論證充分，引證恰當，分析透徹、嚴密。

2.表達流暢，發音準確，用詞得當，層次清楚，邏輯嚴密。

3.反應靈敏，回擊有力，配合默契，表情豐富，儀態端莊，風度優雅。

國小班級量化細則 篇13

第一章：總則

第一條：為了加強公司內部管理，規範公司財務報銷行為,合理控制費用支出，特制定本制度。

第二條：本制度根據公司的實際情況，將報銷分為差旅費、辦公費、招待費、交通費、通訊費、教育經費及培訓費、會議費等,以下分別説明相關的借款流程及各項支出具體的財務報銷制度和報銷流程。

第三條：本制度適用公司所有部門。

第二章：費用報銷基本制度及基本流程

第四條：報銷人必須取得合法有效的報銷單據(發票)。

第五條：費用報銷單填寫及票據粘貼要求：

1、報銷單據填寫應力求整潔美觀，不得隨意塗改;

2、報銷單封面與封面後的託紙必須大小一致，各票據不得突出於封面和託紙之外(票據過大時應按封面大小摺疊好);

3、各票據應均勻貼在報銷單封面後的託紙上，整份報銷單各部分厚度應儘量保持一致;

4、若報銷票據面積大小相同或相似(如車票等)，需有層次序列張貼;

5、報銷單據金額、類型相同的(如車票等)，應儘量張貼在一塊，並按金額大小排列;

6、報銷票據在粘貼時，確保審核人能夠完全清楚地審閲到報銷金額;

7、報銷單據一律用黑色鋼筆或簽字筆填寫;

8、報銷單各項目應填寫完整，大小寫金額一致，並經部門領導有效批准;

9、有實物的報銷單據須由驗收人驗收後在發票背面簽名確認，需入庫的實物單據應附入庫單;

10、出租車票據需註明業務發生時間、起至地點、人物事件等資料，每張出租車票背面需有主管領導簽字確認;

第六條：單筆報銷總額超過20xx元，需要提前一天通知財務備款。

第七條：費用報銷基本流程：

第八條：差旅費報銷

1、因公出差的辦理程序

1.1因公出差的員工必須事先填寫“出差申請單”，註明出差隨同人員、時間、地點、事由、天數、所需資金，經部門負責人、公司負責人審批簽字。

1.2出差人員借款需持批准後的“出差申請單”填寫“借款申請單”，由部門負責人批准，公司負責人審批，財務負責人核准後方可借款，原則上前次出差沒有報銷，本次出差不予借款。

1.3凡與原“出差申請單”規定的地點、天數、人數、交通工具不符的差旅費不予報銷，因特殊原因或情況變化需改變路線、增加天數、人數、改乘交通工具需經部門負責人、公司負責人簽署意見後方可報銷。

1.4出差期間發生的共同費用報銷，報銷單需有同行人員簽名確認。

1.5出差人員應在回公司後五個工作日內辦理報銷事宜，根據差旅費標準填寫“費用報銷單”，後附“出差申請單”，執行費用報銷流程。

2、差旅費標準

2.4伙食和交通補助依據實際出差天數憑相應發票結算，原則上採用額度內實報實銷形式，特殊情況需要上報公司負責人審批。

2.5出差期間招待客户需要事先經公司負責人同意後方可報銷招待費，回來後補辦招待申請程序。

2.6出差時由對方單位提供餐飲、住宿及交通工具等將不予報銷相關費用。

2.7不同級別的人員一同出差所乘交通工具可享受最高級別所使用的工具。

2.8部門經理以下(含部門經理)出差確需乘坐飛機的，一律先申請，經公司負責人批准後方可乘坐飛機。

2.9到達目的地後，除公司負責人外其他員工原則上(市內)不得乘坐出租車，應乘坐公交汽車。因特殊原因等需乘坐出租車的，應在出租車票背面詳細註明時間、起止地點及事由。

2.10上述住宿費標準為一個標準間標準。同性兩人一道出差可一同住宿的僅享受一個標準間住宿標準。

2.11出差期間因公招待客人、其招待費已報銷的，應扣除招待當天的伙食補貼。

2.12出差時間不足一天，視實際誤餐數執行。出差在20公里以內(含市內)，不享受伙食補助。

2.13應優先選擇出差地子公司宿舍住宿，當不能解決時憑有效票據在規定標準內據實報銷住宿費，超過部分自負。

第十條：辦公費報銷

行政部負責辦公用品統一採購，填寫購買辦公用品借款單，後附“辦公用品請購單”，執行公司借款流程。

行政部採購專員在借款之後3個工作日內，必須採購完成並辦理報銷事宜，執行公司費用報銷流程。

第十一條：業務招待費

1.公司級招待費用原則上由行政部統一安排，統一結算。

2.部門因公需招待時，應事先申請，經公司負責人批准後方可招待。

3.進行招待申請時應填寫“業務招待申請單”，應詳細註明招待時間、地點、對方人員、己方陪同人員等信息。

4.其它非公招待客人一律由個人承擔

第十二條：交通費

原則上應儘量乘坐公交車，特殊情況經部門經理以上(含)事先批准，可以乘坐出租車。報銷憑證上需註明時間、路程起始點、外出工作內容。

第十三條：通訊費

1.普通員工手機通訊補助每月通過工資發放，不再報銷;

2.凡由公司委託銀行代扣手機費的，由人力行政部按照實際金額填寫費用報銷單報銷;

3.固定電話實行定額制，由人力行政部統一報銷。

第十四條：教育經費及培訓費

1.教育經費及培訓費用由人事行政部統一進行預算、統一管理、統一安排。

2.費用發生前使用部門應向人事行政部門申報員工培訓計劃、培訓時間、所需經費，經人事行政部門審核後傳一份至財務部門。

3.費用使用部門應嚴格按照計劃在申請範圍內使用費用。

第十五條：會議費

1.各部門因工作需要參加各種會議的，應填寫“參會申請單”，詳細註明會議性質、內容、目的、會議地點、參會人數、會議天數及所需經費，“參會申請單”後附“會議邀請函”，經部門負責人核實、公司負責人簽字後方可前往，會議結束後應及時到財務部辦理報銷手續。

2.參會人員應嚴格控制其費用總額，不得無故超支。

3.會議結束後5日內按規定辦理費用報銷手續，報銷單據後附“參會申請表”及“會議邀請函”。 第十六條：未涉及的其它事項發生的費用，根據實際情況，由集團公司財務部上報總裁辦酌情處理。

第三章：報銷時間的具體規定

第十七條：為了方便員工費用報銷，財務部將報銷時間具體安排如下：

1.各公司財務部根據實際情況在每星期集中定時進行財務報銷。

2.借款不受以上的時間限制，可隨時辦理。

第四章：借款標準及流程

第十八條：借款標準

1.員工借款須確有公務需要，個人借款一般不超過其半個月工資額，超過時須有公司擔保人(未特別指明擔保人時，現金借款單上的部門負責人為默認的擔保人，借款人未能償還借款，由擔保人承擔連帶還款責任)。

2.試用期員工原則上不允許借款，確需借款的由主管領導擔保，方能辦理手續，若借款人未能償還借款，主管領導應負連帶責任。

3.員工因公需要借款時，應合理預計所需金額並填寫借款單，經有效批准後到財務部支取現金。

4.辦公人員借用公-款，在原有借據未辦理報銷手續或未還清欠款的不得再借。

5.借款人員完結事務，在報銷時扣回借款，交回剩餘現金。因特殊原因當時不能扣回借款或交回現金的，在本月發放工資時扣回。

6.個人非公原因一律不得向公司借支。

第十九條：借款流程

第五章：費用審批管理

第二十條：費用審批管理。

1.公司負責人在董事會授權內行使審批權。

2.公司所有貨幣資金支付的審批權限原則上由公司負責人統一審批。

3.公司負責人外出時可以指定授權人(電話授權)，報財務備案，由公司財務負責人進行復核，對不符合公司財務制度的單據，財務有權拒絕辦理，公司負責人回來後要立即補辦批准手續。

4.審批人應當根據上述貨幣資金授權批准權限的規定，嚴格在授權範圍內進行審批，不得超越審批範圍。

5.貨幣資金支付的批准方式為書面方式。

6.公司對貨幣資金支付的審批建立以 “誰批准，誰負責”為原則的責任追究制度，審核人、批准人要對由本人審核、批准支付的貨幣資金負責任，以防範貨幣資金風險，保證貨幣資金

的安全。對於違反公司財務制度的規定而批准支付的單據，各相應審核人或審批人以失職論處，並對由此引起的不良後果負連帶責任。

7.報銷人營私舞弊、弄虛作假，對違規違紀金額不予報銷，對已經報銷的，除退回違規報銷金額外，同時對報銷人予以違規報銷金額5—10倍的罰款，情節嚴重者一律開除並做進一步處理。

8.審核人、審批人在資料不全、原始憑證不充分、項目不真實的情況下簽名准予報銷的，對審核人及審批人予以違規報銷金額10%--50%的罰款。

9.因審核過失造成借款人未有效報帳沖銷借款，或者無法從工資扣回逾期借款者，經辦責任人(含：各級審批人)應承擔不低於流失款總額50%的經濟責任。按責任人基本工資比例分別承擔相應損失金額，並在壞帳當期應發工資中扣還。

10.財務人員在收到報銷單據後應審核報銷單據是否填寫、粘貼規範，是否經過有效批准，所附附件是否合法合規等，對符合要求的報銷單據應及時製作報銷憑證並交與出納處付款，對不符合要求的應退回報銷人並向報銷人説明退回理由。

11.出納收到報銷單後應檢查部門負責人、公司負責人(副總)、會計簽名是否齊全，對審批手續齊全的報銷單據應及時給予報銷，對於不符合審批手續的報銷單出納有權拒絕報銷或付款。

第六章：附 則

第二十一條：本制度解釋權歸公司財務部。

第二十二條：本制度經總裁辦公室討論通過並由執行副總裁簽字後生效，修改亦同。

國小班級量化細則 篇14

1.辦公室內環境乾淨整潔，文化佈置美觀大方，物品排放整齊有序。

2.教師熱愛本職工作，教書育人，為人師表。同事間團結協作，文明用語，不説髒話、粗話;儀表端莊，穿着整齊大方。

3.遵守學校各項規章制度，上班時間不長時間閒聊，不玩電腦遊戲。

4.無遲到、早退、曠工等不良現象。

5.服從大局，及時填寫並上交各項表冊，保質保量完成學校有關部門下達的各項任務。

6.認真準時參加學校各項集體活動。

7.堅持認真做好教學“五認真”工作，教育教學常規檢查無不合格等第。

8.關愛全體學生，切實減輕學生過重的課業負擔，無體罰學生現象。

9.主動有效地做好家校聯繫工作，熱情接待來訪家長，不與家長髮生爭吵、衝突。

10.自覺愛護公物、節約水、電，不開“無人燈、無人機”，認真做好安全及防範工作。

國小班級量化細則 篇15

一、基本制度

1、開會不得遲到早退，必須在規定時間內到達會場，每次都要簽到，三次遲到將做自動退社處理。

2、社團成員不得利用職務之便破壞學校的規章制度，如有此類事件發生(包括被其他同學舉報)，將被退出社團。

3、未經團委允許，不得擅自舉行活動或組織成員集會，擾亂學校秩序。

4、與各社團要保持友好關係，互相幫助，共同進步。

5、社團是為全校同學服務的，各項活動應面向全校各個班級(特殊活動除外)，如有成員故意分裂同學關係，有嚴重級別歧視的，將被退出社團。

7、社團組織活動期間，如有成員發生各種矛盾、衝突等不良現象(無法避免的事件另外處理)，將在社團考核中扣10分，情節嚴重的社員要報德育處給予處理。

8、活動前一週提交活動書面計劃，經團委審核後(大型活動須經團委領導批示)後方可實行，活動計劃一定要詳細周密，如場地，時間，物品申請，規模等，活動結束後上交工作總結並存檔。

9、所有活動應在課餘時間開展，如果有成員不經過批准擅自組織，社團考核扣5分

二、財務制度：

1、各項財務支出必須詳細列表，並附上正式發票，以便成員審查帳目，經手人需簽字。

2、社團開展活動時所用的校設備以及公共設備必須及時、完好無損的送回原處，若有損壞或丟失由損害人承擔。

3、社團每次財務支出以後必須馬上將發票保存至負責人處。

4、嚴禁亂收費，會費使用不規範以及亂開發票的，一經審查核實，當事人將送至德育處給予處分並追究其責任，賠償社團所有開支。

三、補充

1、每個社員都要有主人翁的精神，要對社團內的事情鞠躬盡瘁，全力以赴。

2、每個社員對社團的發展以及規劃都有發表意見的權利以及使命，有什麼好的建議可以上報社長，然後社長上報團委，一經錄用，給予獎分。

4、學期末，根據考核分數評選出優秀社團兩名，每個社團評出1—2名優秀社員。學校將統一頒獎。

國小班級量化細則 篇16

為了改變考試作文評分的隨意性，規範作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。

國小生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，儘量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。

作文內容分數值比例：

思想健康，中心明確(30%)(附標題可佔5%)

內容與題目相符，敍述具體(20%)

條理清楚，段落分明(20%)

語句通順(20%)

會用標點，錯別字少(10%)

評分參考：(以總分30分為例)

一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

國小班級量化細則 篇17

為了嚴肅校風校紀，弘揚正氣，端正教師工作態度，加強教師正常工作時間的管理，確保全校師生的安全和教育教學工作的正常開展，學校特制訂如下考勤管理辦法：

一、日考勤開始時間：

1、上午到校時間：7：20—7：35

下午考勤起始時間：2：10—2：20 所有學生上課時間均為考勤時間。

2、學校出勤和各種活動考勤結果存入教師考核檔案。

二、請假制度

1、教師因病、因事不能到崗者，需經學校領導籤批同意方可。如遇特殊情況，須先電話請假，回校及時履行補假手續。

2、正常上班時間內需短時間出校門辦理公、私事，由教務處批准方可出入;半天以上(含半天)至一週內(含一週)請假報到校長批准;事假一週或病假半月以上由縣教育局人事部門審批。

3、病假人員要提供醫院證明、購藥票據。住院人員要提供醫院住院發票。病假時間較長，按照管理權限，由教育局相關部門批准(批覆件交存一份到學校)。

三、説明：

1、婚假、產假、喪假按《中華人民共和國勞動合同法》有關規定執行。

2、每位教師在正常上班時間內，因個人原因出去辦理私事，允許一週內請短時間事假一次。

3、除了學校允許範圍內的正常請假之外，短時間請事假4次算為請事假一天;一學期內，事假五天以上(含五天)者或病假八天以上(含八天)者，年末不評先進工作者等榮譽。

4、凡未請假擅自離崗缺席者，視為曠工處理。

5、教師在平時出勤或其他活動中遲到三次算為曠工一次。在一學期內有曠工、曠課者，不得評優選先或晉級。

6、在評定職稱中，在同等條件下，優先考慮無請假的教師。

國小班級量化細則 篇18

關愛幼兒的身心健康，保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的共同責任，為達到家園一致教育的良好效果，特制定如下安全要求，望家長理解配合。

一、 入園前，家長應檢查幼兒兜中是否裝有釦子、別針、石子等易造成傷害的雜物，發現後及時取出。

二、 入園時，家長務必把幼兒送到本班教師手中。如有特殊情況，需要幼兒自己入班，家長事先需出示書面證明，要寫清幼兒自行入班的起止日期，家長簽字後，交給本班教師，以便登記備案。幼兒出現意外，由家長承擔責任。

三、 幼兒因病所帶的藥品要當面交給老師並填寫藥品登記表。四、 離園時，幼兒和家長過於密集，儘可能帶幼兒即刻離園。穿行樓道時教育幼兒愛護樓道內的設施，不上窗台，不在暖氣台上行走，不從樓梯扶手上往下滑，避免安全事故的發生。五、 玩大型玩具時，請您幫助幼兒按年齡選擇玩具、器械，並在旁邊保護，指導幼兒按正確的方法玩耍，切忌遠離幼兒聊天、議事，以免孩子走失。

六、 玩鞦韆、吊環時，教育幼兒學會輪流分享，遊戲時照顧旁邊正在行走的其他幼兒，以免發生碰撞事故。

七、 離園時，教育幼兒不在操場、草地上追跑、打鬧、拆卸玩具、互相投擲。

八、 聽到靜園鈴聲，配合值班人員催促幼兒儘快離園