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有關大學生班級的管理制度的精選範本

大學生班級的管理制度(精選3篇)
  • 大學生班級的管理制度(精選3篇)

  • 大學生班級的管理制度篇1天津財經大學珠江學院就業指導中心成立於20xx年,是為學院本科生提供就業指導與服務的部門,部門的主要職責有:貫徹落實黨和國家有關高校畢業生就業工作的方針政策,引導畢業生樹立正確的擇業觀;開展就業指導、諮詢及培訓,提高畢業生就業競爭力;促進校企合...
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中學生日常班級管理制度
  • 中學生日常班級管理制度

  • 一個班級如果沒有紀律,就會變成一盤散沙。下面小編為大家蒐集的一篇中學生日常班級管理制度,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友!為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例,本條例對本班有效,所有班級成員都必須遵守。1、上課期間注意儀表規範,不穿奇裝異服、不...
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班級管理制度
  • 班級管理制度

  • 班級是構成學校的基本單位,學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施,學校工作的優劣是由各項班級工作來體現的。各班級要貫徹執行育人為本,德育為首,教學為主,五育並重,全面發展的原則,發揮團結、自覺、拼搏、爭先的精神,認真落實學校的各種目標、計劃和規章制度,做好各項工...
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國小生班級管理制度十篇
  • 國小生班級管理制度十篇

  • 國小生班級管理制度篇1為努力打造一個團結、進步、和諧、發展的新型班級,讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考,使自己成為一名勤奮、善思、好學、上進的中學生,特制定本制度:1、不遲到,不早退,不曠課,有事要請假,並且要有書面的請假條。2、嚴格遵...
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大學班級管理制度十二篇
  • 大學班級管理制度十二篇

  • 大學班級管理制度篇1為便於班級的管理,維護正常的學習生活秩序,建立良好的班風,營造良好的學習氛圍,加強班級凝聚力,提高我班的影響力,以全面發展為原則,着眼大局,發揮“氣有浩然,學無止境”的精神,特制訂本制度。一、熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨,熱愛惠州經濟職業技術學院,熱愛...
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大學班級管理制度
  • 大學班級管理制度

  • 為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境,使班級工作能夠正常有序進行,使信管061班成為一個團結優秀的集體,特建立此班級管理制度。具體內容如下:一、班級日常管理制度1、學習:大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視,努力做到:⒈按時上課,不遲到,不早退,不逃課。2.有事不...
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國小班級的管理制度
  • 國小班級的管理制度

  • 一.出勤:入室則靜,入座則學1、早晨6:40,中午1:45,下午6:15之前到教室坐到座位上,遲到一人次扣3分。2、每節課前預備鈴響後坐到座位上,遲到一人次扣1分。二、紀律:上課認真聽講,不做小動作、不交頭接耳、不接老師話吧。1、一節課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者,值勤班幹部酌情...
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大學班級助學金管理制度
  • 大學班級助學金管理制度

  • 以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!建設一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,實行民主管理是關鍵,我班中開展各項活動中,在組建班委,團支部的過程中,均廣泛徵求意見,同學們民主參與,發揚民主,尊重同學們的民主權力。使同學們有一種班級主人翁的意識。實行財務公開,班費的收繳,廣泛...
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級班級管理制度
  • 級班級管理制度

  • 操行分管理條例XX級10班目標:養成良好的習慣,做德才兼備的人,做真正快樂自由的人。温馨提示:操行分是評價你們的一種方式,更是一種教育方式。不要為了分數而做什麼或不做什麼。如果僅僅為了分數,就算你得到了許多,也沒有真正成長。你應該為了最終的目標而做好自己。一、安全違規...
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大學班級管理制度大綱
  • 大學班級管理制度大綱

  • 以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!大學班級管理條例(一)考勤分數制:班級實行個人量化考核,每人的初始分為100分,當分數低於80分(不包括80)分且分數排名班級倒數五名的同學將取消其本學期黨校培訓推薦、助學金申請及下學期團推優資格。對於期末分數前十的同學,學期末給予一...
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國小班級管理制度
  • 國小班級管理制度

  • 班級是學校教育教學工作最基層的組織單位,班主任是班集體的組織者和管理者,其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容:一是對學生進行學習方面的指導,幫助學生明確學習目的,端正學習態度,掌握科學的學習方法,提高學習效益。二是對學生進行生活方面的指導,以培養學生品德和能力為核...
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班班級管理制度三大綱
  • 班班級管理制度三大綱

  • 班級扣分標準:一.早操1.無故遲到(一1)2.無故曠操(-2)3.無故早退(一1)4.跑操時在隊伍內打鬧、説笑者(每人一2)二.男生衞生內務檢查1.枱面不整潔、亂放物品(一1)2.衞生間便池不徹底(—5)3.衞生間門不整潔(一1)4.打掃不乾淨、垃圾未及時清理(_-3)5.凳子、臉盆擺放不齊(一2)6.鞋子不按要求...
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大學班級管理制度及班級公約
  • 大學班級管理制度及班級公約

  • 為使我班各項活動順利開展,提高並融入加強集體凝聚力,使同學們能夠順利的完成大學生活,將自己培養成為優秀的大學生,特制定班級公約如下:總則為進一步規範同學們的日常行為,營造一個和諧美好的學習生活環境,創建一個文明團結的,積極向上的,有強烈集體凝聚力的,學習氛圍濃...
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班級管理制度大全
  • 班級管理制度大全

  • 以下制度由學生幹部商定,幹部監督執行。獎懲記錄在成長積分本上,學期末總結評分,對優秀者給予獎勵。希望全班同學在制度的敦促下,表現優異!班級上網管理制度1週一到週五不能上網。2.每個星期上網最多兩小時。3.不能玩電腦遊戲,不能打開不良網站。4.不能在網吧上網。5.每個星期...
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班級管理制度大綱
  • 班級管理制度大綱

  • 親愛的寶貝:從這學期開始,你們已經是四年級的學生了。我們的班級也從四樓搬到了五樓。新的一學期,期待每一個孩子都以最大的熱情投入到班級的建設當中,把我們的班級建設成為一個團結、積極、民主的團隊。先將本期管理制度告之各位:一、總述本期班級管理制度,模仿民主議會制,由全...
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大專班級管理制度
  • 大專班級管理制度

  • 一、目標:學習上:培養學生的專業興趣,杜絕重修補考現象。生活上:健全宿舍長管理制度,培養學生良好的衞生習慣。組織上:健全班委班子建設,使班幹部各司其職,工作落實到每個人。班風建設:建好良好的班風班紀,杜絕學生違紀現象,增強學生的整體集體觀念和榮譽感。做好班主任日誌和班委日...
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學校班級管理制度
  • 學校班級管理制度

  • (一)、學習紀律(此項由學習委員及班長監督執行)1、課間做好上課準備,上課音樂一響即保持安靜。違者扣1分,表演節目一個。2、上課不做與當堂課無關的事,違者扣2分。3、早讀課開始後,不再收、交作業,違者扣1分。4、抄作業者扣2分;超過三次通知家長配合教育。6、課堂上被老師點名...
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班級衞生管理制度
  • 班級衞生管理制度

  • 為了保障教師、學生健康,使大家有一個舒適的工作、學習環境,特制定班級管理制度如下:1、值日生在早讀課前必須完成當天的值日工作;2、地面要達到潔淨無塵、無雜物;學生不能在桌箱內放果皮、紙屑和其它雜物,不隨地吐痰,不在牆壁、門窗及其它設施上亂刻亂畫。教室牆壁無鞋印、髒手...
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班級衞生管理制度大綱
  • 班級衞生管理制度大綱

  • 一.值日生清掃要求1.每節課課間,教室裏只留兩個女值日生負責將地面和黑板擦乾淨,黑板槽內的粉筆頭放入粉筆盒中。講台上粉筆、板擦等物品擺放整齊,無粉筆灰。講台下不準放雜物,並將衞生用品放置整齊,如有不乾淨的地方值日生所在小組扣二分。2.中午由一位男值日生負責倒垃圾桶,倒...
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國小班級管理制度大綱
  • 國小班級管理制度大綱

  • 一班幹部職責班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會,制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。副班長:協助班長做好工作,做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。學習委員:負責溝通師生之間的信息交流,向有關部門反映學生對教學的意見,組織班級學生開展各類學習活動和基...
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大學班級管理制度細則
  • 大學班級管理制度細則

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大學班級管理制度十篇
  • 大學班級管理制度十篇

  • 大學班級管理制度篇1總則為進一步規範同學們的日常行為,營造一個和諧美好的學習生活環境,創建一個文明團結的,積極向上的,有強烈集體凝聚力的,學習氛圍濃厚的優秀班集體,全班每一個同學應以一個合格大學生的標準嚴格要求自己,規範自己的行為,有強烈的責任感和榮譽感,以主...
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中學班級管理制度大綱
  • 中學班級管理制度大綱

  • 一個班級的管理制度是很重要的,下面小編為大家蒐集的一篇“中學班級管理制度”,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友!科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化核心之所在,是班級凝聚力和活力的源泉,它在潛移默化中影響着每個班級成員的思維和行動。為充分調動學生...
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中學班級管理制度
  • 中學班級管理制度

  • 一、作業:課代表及時向學生公佈交作業時間,交作業時,首先以小組為單位交齊,送交課代表。若本組有一次沒能及時交作業,則該組成員每人扣1分,造成沒能及時交作業原因的學生扣3分。(各科課代表及時統計,送交學習委員,學習委員記錄。)二、課堂:在課堂上各組成員應積極思考,相互協作,努力回...
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國小生自主班級管理制度
  • 國小生自主班級管理制度

  • 長期以來,國小的班主任常常是起早貪黑,事必躬親,不自覺地運用着保姆式的管理。這種局面,既不利於班主任自身素質的提高,又忽視了學生的主體性,壓抑了學生自主、自理、自治能力的發揮。新基礎教育理念要求學生成為班級活動的主人,特別是在豐富多彩的班級活動中充分發揮其主體作用...
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