![關於時光歲月的散文：輕吟時光，慢煮歲月]( "關於時光歲月的散文：輕吟時光，慢煮歲月")
- 時光輕輕的腳步聲，在歲月裏慢慢走過，有許有留下痕跡，或許沒有。歲月是最神奇的寶囊，盛放着我所有哪怕微不足道的情緒。曾經的我的悲喜，還有那些遺落風中的馨香，都不止一次的映襯着今日不緊不慢的時光。所有的一切，都常常讓我憶起當初總是幸運被愛擁抱的自己，那個輕易就會被感動的...
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![元宵節短信輕吟舞蹁躚，無限問候暖心田]( "元宵節短信輕吟舞蹁躚，無限問候暖心田")
- ^o^走過歲月，品味友誼；傳遞思念，送上祝福：新春的每一陣風吹過，都有來自我的衷心祝福，月光的每一寸照撫，都是我牽掛的囑咐：元宵節快樂！^o^遙祝你：日圓，月圓，團團圓圓！官源，財源，左右逢源！人緣，福緣，緣緣不斷！情願，心願，願願隨心！^o^元宵節到了，只要我們堅持對賞月不動搖、對燈謎不懈怠、對湯圓不...
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![讓快樂與你輕輕擁抱]( "讓快樂與你輕輕擁抱")
- 平安搭上冬天的快車道*讓快樂與你輕輕擁抱*讓困難對你刮目相看*讓煩惱底頭悄悄走掉*讓吉祥對你格外關照*讓幸福對你永遠微笑@!聖誕快樂!...
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![讀書吟誦總結講話：享受吟誦盛宴，快樂與收穫]( "讀書吟誦總結講話：享受吟誦盛宴，快樂與收穫")
- 今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結會，享受了一場吟誦的盛宴，感到非常快樂，又充實，同時，也得到了一些啟發和思考。一、雷雨陣陣，天將降大任於斯人也每一次，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們説：貴人出門招風雨。林老師説，這是天將降大任於斯人也，要考驗我們...
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![讀且聽風吟的讀後感]( "讀且聽風吟的讀後感")
- 《且聽風吟》是日本著名作家村上春樹創作的一部中篇小説，發表於1979年。下面是有讀且聽風吟有感，歡迎參閲。讀且聽風吟有感範文1第一次聽説村上春樹是從一個學長那聽到的，當時只覺得這個名字聽上去很老，便沒有去讀讀他的作品。在老師的推薦下，決定去讀一本他的書。挑了很多，卻...
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![古詩詞吟誦吟唱比賽主持詞大綱]( "古詩詞吟誦吟唱比賽主持詞大綱")
- 甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們，合：大家下午好!甲：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。乙：詩詞雖然篇幅短小，但內容豐富：有的借景抒情，讚美山川，歌唱生活;有的寓情於事，揭露黑暗，鞭撻時弊。甲：詩詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰...
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![《石灰吟》評課稿三篇]( "《石灰吟》評課稿三篇")
- 篇一：石灰吟評課稿《石灰吟》是一首用以抒發詩人“不同流合污、堅決同惡勢力鬥爭到底之情”的詩。教學的重點在於讓孩子在領悟詩意的同時，學習並感受詩人用以寄託強烈情感的方式。教學中，樑老師始終圍繞一個“吟”字做足文章。從”吟“引出想象教學中，樑老師提醒孩子們”吟“...
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![450字國小遊子吟的讀後感：遊子吟]( "450字國小遊子吟的讀後感：遊子吟")
- 450字國小遊子吟的讀後感：遊子吟孟郊的遊子吟從古至今一直被人們廣為傳誦,"誰言寸草心,報得三春暉.”這兩句更是家喻户曉，耳熟能詳。這首詩講的是：慈愛的母親穿針引線，手中託着兒子時常穿着的衣服。母親為即將遠行的兒子細細地縫補衣服，擔心背井離鄉的兒子遲遲不歸。像小草一...
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![季節傷感隨筆：秋吟]( "季節傷感隨筆：秋吟")
- 季節傷感隨筆：秋吟筆耕贊喻，各種版本的秋景，任時光翻轉，不同境遇、不同心性、不同惑解、不同感知······光合作用摻雜了晨昏的温冷，苦楷樹翠綠的葉子漸漸清淺，鵝黃，深紅，又一秋臨了。潮夜凝露墜染了萬物，花是濕的，草是濕的，樹是濕的，房上瓦...
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![國小生遊子吟讀後感300字：遊子吟]( "國小生遊子吟讀後感300字：遊子吟")
- 國小生遊子吟讀後感300字：遊子吟“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”聽，這是我5歲時在背誦古詩《遊子吟》。今天，我和爸爸媽媽又讀起了這首古詩，讓我對母愛又有了更深的體會。我的爸爸媽媽非常孝順，他們為奶奶實現了最大的心願，就是帶80歲...
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![讀書吟誦總結講話：享受吟誦盛宴]( "讀書吟誦總結講話：享受吟誦盛宴")
- 今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結會，享受了一場吟誦的盛宴，感到非常快樂，又充實，同時，也得到了一些啟發和思考。一、雷雨陣陣，天將降大任於斯人也每一次，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們説：貴人出門招風雨。林老師説，這是天將降大任於斯人也，要考驗我們...
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![暑假吟誦培訓總結]( "暑假吟誦培訓總結")
- 放假初期，我和幾個同事，幾經周折，到了環境舒適、優雅的x國小，在那裏度過了暑假中最充實的六天。我們在那裏接受了為期6天的吟誦培訓，每天上午八半點學習到晚上九點，是真正的集中營式的魔鬼訓練。XX年7月12、13日第一、二天的培訓是由徐健順老師為我們上的課。兩天的培訓下來，我...
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![隨戴建榮《送元二使安西》課堂感受吟誦：且把詩詞，淺唱低吟]( "隨戴建榮《送元二使安西》課堂感受吟誦：且把詩詞，淺唱低吟")
- 初識吟誦，是在大學《古代漢語》的課堂，教授突然興奮地唱起一首詩，調子並不好聽，甚至有點古怪，我們都忍着笑。在國小語文的教學中，也聽過陳琴老師的素讀、趙志祥老師的吟誦等名家吟誦。在歎服之餘，常思考吟誦有點複雜，適合國小生日常的課堂嗎?可操作性高嗎?深入瞭解後，我發現是可行...
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![《遊子吟》讀後感]( "《遊子吟》讀後感")
- 從國小到現在，我們學過不少經典詩文，如《登鶴雀樓》《憫農》等，這些故詩詞不但讓我領略了經典詩文的美妙，更教會了我很多做人的道理。我喜歡的還是那首富有感恩的《遊子吟》。慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。孟郊的這首《遊子吟》讓我想...
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![六一兒童節朗誦遊子吟]( "六一兒童節朗誦遊子吟")
- 朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。那麼在六一兒童節上怎樣朗誦好遊子吟呢？下面本站小編整理了六一兒童節朗誦遊子吟，供你閲讀參考。遊子吟唐·孟郊慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫⑶，意恐遲遲歸。誰言寸草心⑸，報得三春暉。《遊子吟》譯文：慈母用手中的針線，為...
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![石灰吟評課稿（通用5篇）]( "石灰吟評課稿（通用5篇）")
- 石灰吟評課稿篇1沈老師執教的是古詩《石灰吟》，全詩不到三十個字，卻被她挖出了很多東西，如瞭解詩人、理解背景；理解詩意、感悟詩情；故事延伸，拓展內容；創設情境，激情朗誦；從這一系列教學設計中，無不透出教者的思考、探索與創新。總之，這是一堂很有實效的課。一、整體感覺較順，給人一...
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![與童年有關的現代詩歌:輕輕吟唱童年的樂曲]( "與童年有關的現代詩歌:輕輕吟唱童年的樂曲")
- 編者按：是什麼時候童年開始遠離，我們只能回望美好的童年時光，追着它漸行漸遠的影子。前奏《追》是什麼時候童年開始遠離追着它漸行漸遠的影子大口喘着氣一如過往的季節孤獨哽咽所追的是自由還是天真或是快樂自由的羽翼飛遠了我在跑追着它——不論結果如何一重奏《...
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![讀《石灰吟》有感]( "讀《石灰吟》有感")
- 今天我讀了古詩<石灰吟>.這首詩的詩句是：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒.粉身碎骨全不怕，要留清白在人間.這是明朝詩人于謙作的一首詩.詩人託物言志，通過讚美石灰，來表達自己以天下為己任，為了社稷不惜"粉身碎骨"的堅強意志和決心.此詩有堅定不屈的筆意.石灰看似尋常，卻藴藏着不...
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![輕愛]( "輕愛")
- 看到的都已另我迷惑,何嘗不想?!重疊的我亦如影劇頑主的樑柱.見不到黎明曙光的燦爛,夜------長夜!愛如潮水,愛如潮水,將我朝錯裏推....
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![古詩詞吟誦吟唱比賽主持詞]( "古詩詞吟誦吟唱比賽主持詞")
- 甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們，合：大家下午好!甲：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。乙：詩詞雖然篇幅短小，但內容豐富：有的借景抒情，讚美山川，歌唱生活;有的寓情於事，揭露黑暗，鞭撻時弊。甲：詩詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰...
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![母親節祝福語：遊子吟]( "母親節祝福語：遊子吟")
- 外邊風吹雨打折磨着我,屋內和煦的陽光温暖着我，因為屋內有您，我愛您媽媽，永遠永遠!童年的青燈裏有，你講的故事，和我的笑聲!永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。母親節快樂!摘一束美麗的鮮花，採一束清晨的陽光。送給你，親愛的媽媽!《遊子...
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![輕輕的元旦祝福短信來了-輕輕的為你祝福]( "輕輕的元旦祝福短信來了-輕輕的為你祝福")
- ^o^週一快樂陪着你，週二幸運伴着你，週三幸福隨着你，週四愉悦罩着你，週五温馨攜着你，週六輕鬆去找你，週日夢想屬於你，祝你一週平安總如意！第一個不行，太扁了；第二個也不行，太長了；第三個還是不行，太粗了。。。我這樣辛苦地找“圓蛋”，是為了祝你圓蛋（元旦）快樂！^o^你是幸福代言人，微笑服從你...
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![讀＜石灰吟＞有感]( "讀＜石灰吟＞有感")
- 今天我讀了古詩＜石灰吟＞．這首詩的詩句是：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒．粉身碎骨全不怕，要留清白在人間．這是明朝詩人于謙作的一首詩．詩人託物言志，通過讚美石灰，來表達自己以天下為己任，為了社稷不惜＂粉身碎骨＂的堅強意志和決心．此詩有堅定不屈的筆意．石灰看似尋常，卻藴藏着不畏艱險，不怕...
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![詩詞吟誦活動方案]( "詩詞吟誦活動方案")
- 為了激發學生詩詞吟誦興趣，提高學生吟誦水平，學校決定組織詩詞吟誦比賽活動，怎麼寫活動方案呢?下面本站小編給大家介紹關於詩詞吟誦活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。詩詞吟誦活動方案一活動宗旨：活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞...
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![國中游子吟的讀後感：遊子吟]( "國中游子吟的讀後感：遊子吟")
- 國中游子吟的讀後感：遊子吟詩歌是詩人表達自己的感情一種方式，透過詩歌，我們可以看到詩人內心的世界，可以懂得詩人想要表達的感情。每一首詩其實都是經典，都值得我們去思考，去回味，去感悟，當你讀懂了一首詩，你會發現原來詩人要告訴我們的有這麼多!慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密...
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