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有關數學五年級下冊北師大版教學計劃的精選範本

數學五年級下冊北師大版教學計劃(通用21篇)
  • 數學五年級下冊北師大版教學計劃(通用21篇)

  • 數學五年級下冊北師大版教學計劃篇1一、教材分析本節內容屬北師大版國小數學五年級下冊第四單元長方體(二)的內容,是在學習了長方體、正方體的體積的計算之後,進一步的理解和加深,是它的綜合應用,緊貼於生活,對解決生活中的一些實際問題有很大的幫助和作用。二、目標分析根據本...
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北師大版一年級上冊數學教學計劃
  • 北師大版一年級上冊數學教學計劃

  • 怎樣制定一份適用於一年級數學教學的教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的一年級上冊數學教學計劃,歡迎閲讀。一年級上冊數學教學計劃篇一一、學情分析本學期我擔任一(3)班的數學教學工作。一(3)班有62人。由於剛剛跨入國小校門,年也紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、...
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人教版五年級下冊數學教學計劃
  • 人教版五年級下冊數學教學計劃

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北師大版八年級數學下冊教學工作計劃
  • 北師大版八年級數學下冊教學工作計劃

  • 一、上一學期學生學習情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發展)和教學工作中的經驗、問題:上學期期末考試的成績不及格,總體來看,成績比較不理想。在學生所學知識的掌握程度上,大部分學生能夠透徹理解知識,知識間的內在聯繫也較為清楚,但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的...
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北師大版八年級數學下冊教學工作計劃範例
  • 北師大版八年級數學下冊教學工作計劃範例

  • 一、上一學期學生學習情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發展)和教學工作中的經驗、問題上學期期末考試的成績不及格,總體來看,成績比較不理想。在學生所學知識的掌握程度上,大部分學生能夠透徹理解知識,知識間的內在聯繫也較為清楚,但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的...
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人教版五年級數學下冊教學計劃
  • 人教版五年級數學下冊教學計劃

  • 一、學生現狀分析:本班有學生31人。大部分的學生學習態度端正,有着純真,善良的本性。上課時都能積極思考,能夠主動、創造性的進行學習。個別學生能力較差,計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強後進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高本班的整體成...
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北師大八年級數學下冊教學計劃
  • 北師大八年級數學下冊教學計劃

  • 為了提高學生的學習成績,八年級的數學教師制定了怎樣的工作計劃呢?下面是本站小編收集整理關於數學教學計劃的資料,希望大家喜歡。數學教學計劃篇一新學期已到來,我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中,怎樣做好這些艱鉅而富有重大意義的工作,使自己今後的教學工作...
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蘇教版五年級數學下冊教學計劃
  • 蘇教版五年級數學下冊教學計劃

  • 一、班級情況分析:五(6)班學生對數學基本知識和基本概念掌握都比較好,學生計算能力也較強,有一定的分析問題和解決問題能力,但是學生動手操作能力較弱。解決問題的思路還不夠開闊和靈活。全班學生總體智力水平較好,但是一個班級裏學生智力差異明顯,班級學困生有幾個。學生總體...
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北師大版五年級數學下冊教學工作計劃
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  • 一、學生情況分析:本班共有學生人,其中女生人,通過一學期的訓練,學生的學習習慣已有大的轉變,特別是上課認真聽講的習慣已比以前好多了,保質保量按時完成作業的習慣也有很大地改觀,但是,大部分同學仍然存在很多的問題,比如不積極思考,被動學習,學習自覺性等還有待於進一步培養。二、...
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北師大版四年級數學上冊教學計劃
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  • 一、整體感知這一冊教材包括下面一些內容:認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置和統計等教學內容。1、第一單元認識更大的數。本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上,進一步認識億以內的數在實際生活中的意義,掌握大數讀寫的方法,...
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三年級下冊數學教學計劃北師大版(精選17篇)
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  • 三年級下冊數學教學計劃北師大版篇1一、基本情況本班學生共31人,其中男生9人,女生22人,他們通過兩年多的學習,更加明確學習目的,尊敬師長,團結同學,努力學習,積極向上,熱愛勞動,拾金不昧。就上期期末檢測,班平數學成績優秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學語數各科96分以上,但也有少數...
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人教版五年級數學下冊教學計劃大綱
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  • 一、學生現狀分析:本班有學生31人。大部分的學生學習態度端正,有着純真,善良的本性。上課時都能積極思考,能夠主動、創造性的進行學習。個別學生能力較差,計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強後進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高本班的整體成...
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北師大版五年級上冊數學教學計劃大綱
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  • 一、指導思想以“三個面向”和新課改理念為指針,以唯物辯證法為基本指導思想,堅持黨的教育方針,兼顧提高教學質量與減輕學生負擔,培養21世紀創新人才。二、學情分析同學們經過四年實驗教材的使用,已經比較習慣於新教材的學習思路和方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中...
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北師大版八年級下數學教學計劃
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  • 八年級是國中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學,八年級下冊的數學教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關於八年級下數學教學計劃的資料,希望大家喜歡。八年級下數學教學計劃篇一一、學生基本情況分析本期所任八年級(3)班的數學科教學,從上...
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北師大版八年級數學下冊教學工作計劃大綱
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  • 一、上一學期學生學習情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發展)和教學工作中的經驗、問題:上學期期末考試的成績不及格,總體來看,成績比較不理想。在學生所學知識的掌握程度上,大部分學生能夠透徹理解知識,知識間的內在聯繫也較為清楚,但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的...
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北師大八年級下冊數學教學計劃
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  • 新的學期開始了,八年級的數學教師制定了怎樣的工作計劃?下面是本站小編收集整理關於八年級下冊數學教學計劃的資料,希望大家喜歡。八年級下冊數學教學計劃篇一一、學生基本情況分析本期所任八年級(3)班的數學科教學,從上學年期末考試的總體來看,這個班學生的學習成績在前面的...
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六年級北師大版下冊數學教學計劃(通用21篇)
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  • 六年級北師大版下冊數學教學計劃篇1一、教材分析1、教學內容:本冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材重點教學內容。2、教學目標①瞭解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。②...
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蘇教版五年級數學下冊教學計劃大綱
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  • 一、班級情況分析:五(6)班學生對數學基本知識和基本概念掌握都比較好,學生計算能力也較強,有一定的分析問題和解決問題能力,但是學生動手操作能力較弱。解決問題的思路還不夠開闊和靈活。全班學生總體智力水平較好,但是一個班級裏學生智力差異明顯,班級學困生有幾個。學生總體學...
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北師大版一年級數學下冊教學計劃(精選18篇)
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  • 北師大版一年級數學下冊教學計劃篇1一、學生基本情況分析:一年級(3)班有學生四十九人,(4)班也是四十八人。通過師生一學期的共同努力,絕大部分部分上課能夠專心聽講,積極思考並回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有一定基礎的學習習慣,但是也有一部分學生的學習習慣較差,...
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北師大版五年級上冊數學教學計劃
  • 北師大版五年級上冊數學教學計劃

  • 一、指導思想以“三個面向”和新課改理念為指針,以唯物辯證法為基本指導思想,堅持黨的教育方針,兼顧提高教學質量與減輕學生負擔,培養21世紀創新人才。二、學情分析同學們經過四年實驗教材的使用,已經比較習慣於新教材的學習思路和方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中...
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北師大版二年級數學上冊教學計劃
  • 北師大版二年級數學上冊教學計劃

  • 一、本學期教學的指導思想:1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。2.增加聯繫實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯繫。3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得...
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北師大版第五冊數學教學計劃
  • 北師大版第五冊數學教學計劃

  • 一、班級概況本學期任教三年級數學,本班共有學生50人,他們都是二年級學生升上來的。他們已在校接受二年的教育了。有獨立自主的解決比較簡單的實際問題的能力,但是經使這些學生能根據所學知識解稍難點的問題,老師必須要根據他們的年齡的特徵進行引導。個別的學生的基礎比較差...
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北師大版國小數學六年級下冊教學計劃
  • 北師大版國小數學六年級下冊教學計劃

  • 一、學生情況分析本班共有學生21人,其中男生12人,女生9人,學生的聽課習慣已初步養成,班上同學思想比較要求上進,有部分學生學習態度端正學習能力強,學習有方法,學習興趣濃厚;另一部分學生表現為學習目的不明確,學習態度不端正,作業經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現看,學生的計算...
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北師大版四年級數學上冊教學計劃大綱
  • 北師大版四年級數學上冊教學計劃大綱

  • 一、整體感知這一冊教材包括下面一些內容:認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置和統計等教學內容。1、第一單元認識更大的數。本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上,進一步認識億以內的數在實際生活中的意義,掌握大數讀寫的方法,...
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三年級下冊數學教學計劃北師大版(精選15篇)
  • 三年級下冊數學教學計劃北師大版(精選15篇)

  • 三年級下冊數學教學計劃北師大版篇1一、學生情況分析:三年級共有17名學生,其中男生10人,女生7人。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由於學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在着較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部...
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