![荷花評課稿（精選6篇）]( "荷花評課稿（精選6篇）")
- 荷花評課稿篇1一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟着清香追尋，學習第二段。1、範讀前三個自然段。2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。A、挨挨擠擠。聯想生活中的場景，公交車、節假日的景點。B、碧綠的大圓盤。簡筆畫。C、冒。替換四、小結低年級學生閲...
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![課文《荷塘月色》評課稿]( "課文《荷塘月色》評課稿")
- 朱自清的《荷塘月色》是高中教材內的經典美文。新教材把這篇文章從高一調整到高三，其意圖在於讓學生感悟意境之美。張老師立足於編者的意圖，把課堂重點放在體會作者的情感變化，學會用詩意的心情去面對現實生活。這是非常大膽的嘗試，這種積極探索的精神也是值得肯定的。本次工...
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![花·荷葉·淤泥]( "花·荷葉·淤泥")
- 敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！今天我要演講的題目是‘荷花·荷葉·淤泥’。自古以來，人們都用‘出淤泥而不染’來讚頌荷花。但我認為，這句話太貶低淤泥了。為什麼人們總認為淤泥在污染荷花呢？淤泥不但沒有污染荷花，反而養育了荷花。為了讓荷花開得更美麗、更茁壯，它們沉在水...
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![關於荷花的花語]( "關於荷花的花語")
- 學生時代我們曾學過，周敦頤之名篇《愛蓮説》，文章稱其出污泥而不染，讚美荷花的高貴品格，那你知道荷花的花語有什麼意思嗎?下面由本站小編給大家帶來的關於荷花的花語，希望各位客官喜歡!荷花的花語：清白、堅貞、純潔荷花的介紹荷花(學名：Nelumbonucifera)，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡...
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![荷花花語是什麼]( "荷花花語是什麼")
- 荷花(Lotusflower)：屬睡蓮目蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。那麼，荷花花語是什麼呢？下面本站小編告訴你。荷花的花語：清白、堅貞和純潔。荷花又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅...
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![荷花評課稿]( "荷花評課稿")
- 《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美麗。在這一節課中，華教師執教時最大的特點是訓練了學生的語感，主要體現在以下幾個環節中：1、媒體激趣，觸發語感。葉老説過“作者胸有境，入境始於親...
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![讀《荷花》有感]( "讀《荷花》有感")
- 今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也是一樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一。就得意急了，心想：“哈，真好，這回...
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![描寫荷花的散文：夏荷]( "描寫荷花的散文：夏荷")
- 我愛夏日的荷，愛它的亭亭玉立，更愛它的高潔無瑕。那些飄進唐詩宋詞裏的荷香，瀰漫了整個夏日，。它與一代又一代的文人墨客淺淺的遇，淡淡的忘。留下了永恆的美麗。總記得汨羅江邊的三閭大夫，臨江獨唱制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳，屈原披荷為衣，也許只有荷，最能代表他的忠貞愛國之心和...
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![《落花生》評課稿]( "《落花生》評課稿")
- 《落花生》借物喻理，藉由花生交給孩子們做人的道理。以下是小編為您整理的《落花生》評課稿相關資料，歡迎閲讀！《落花生》評課稿【一】《落花生》一文選自人教版國小語文五年級上冊第四單元中的一篇精讀課文。本文通過介紹作者一家人過花生收穫節的經過，通過收穫節上對花生好...
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![課文《荷花》教學反思（精選14篇）]( "課文《荷花》教學反思（精選14篇）")
- 課文《荷花》教學反思篇1我先讓學生熟讀課文，並且歸納出荷花的三種姿態，學生很快就總結出來了，一種是才開，一種是全開了，還有一種是花骨朵兒，接着，我讓學生看着板書，把荷花的三種姿態進行復述，學生因為有了剛才熟讀的基礎，現在又有板書的提醒，讓他們複述下來輕而易舉，這樣既體會到了...
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![課文荷花讀書心得體會]( "課文荷花讀書心得體會")
- 《荷花》一文通過對一池荷花的傳神描寫，由衷地讚美了大自然的神奇美景。下面小編為大家蒐集整理的荷花文章讀書心得，希望大家喜歡!篇一《荷花》這篇文章描寫了夏日公園裏一池荷花盛開的情景,以及我沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。葉聖陶以豐富的想象力，描寫了荷花的清新...
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![國小語文評課稿:《荷花》評課]( "國小語文評課稿:《荷花》評課")
- 如何評課和如何寫評課稿?是教師必須面對的一個問題。讓我們來看看國小語文《荷花》評課稿吧。《荷花》第一課時一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟着清香追尋，學習第二段。1、範讀前三個自然段。2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。A挨挨擠擠。聯想生...
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![荷花的詩句]( "荷花的詩句")
- 荷花不但美麗，最主要的是它具有出淤泥而不染的精神，下面是由小編為大家帶來的關於描寫荷花的詩句，希望能夠幫到您!描寫荷花的詩句一1、泉眼無聲細細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。色奪歌人臉，香亂舞衣風...
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![荷包花的花語什麼]( "荷包花的花語什麼")
- 荷包花(又稱荷苞花)原是拉丁文細小的花鞋的意思。當它最初出生於南美洲安第斯山區時，當地的老鄉們對它並不好感，可是它卻有與眾不同的花語。下面由本站小編給大家帶來的荷包花的花語什麼，希望各位客官喜歡!荷包花的花語荷包花的花語：援助、富有、富貴花占卜：您是個專情專一的...
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![《金色花》評課稿]( "《金色花》評課稿")
- 各位領導、各位老師：大家好！今天我説課的題目是《金色花》。下面，我從以下六方面對其説課：一是説教材；二是説學生；三是説教學目標；四是説教學重點和難點；五是説教學方法；六是説教學步驟。一、説教材《金色花》是人教版七年級上冊第五單元中的一課。本單元所選的幾篇都是書寫親情的...
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![荷花讀後感]( "荷花讀後感")
- 以下是關於一篇《荷花》讀後感,由網絡搜索整理，供大家借鑑。《荷花》這本書的作者是葉聖陶。葉聖陶，原名葉紹鈞，是中國現代着名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。《荷花》這本書分為散文輯和小説輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小説輯，則...
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![關於荷花的作文：家鄉的荷花池]( "關於荷花的作文：家鄉的荷花池")
- 我的家鄉轉鬥有許多美麗的景色，但我最喜歡的還是那美麗的荷花池。夏日清晨，來到荷花池邊，看見荷葉帶着露珠，晶瑩剔透。荷花也開了不少，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗！有時還...
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![關於荷花的國小語文評課稿]( "關於荷花的國小語文評課稿")
- 《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美麗。在這一節課中，催教師執教時最大的特點是訓練了學生的語感，主要體現在以下幾個環節中：1、媒體激趣，觸發語感。葉老説過“作者胸有境，入境始於親...
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![荷花·荷葉·淤泥]( "荷花·荷葉·淤泥")
- 敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！今天我要演講的題目是‘荷花·荷葉·淤泥’。自古以來，人們都用‘出淤泥而不染’來讚頌荷花。但我認為，這句話太貶低淤泥了。為什麼人們總認為淤泥在污染荷花呢？淤泥不但沒有污染荷花，反而養育了荷花。為了讓...
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![桂花雨評課稿]( "桂花雨評課稿")
- 各位領導、各位同仁，大家好！現在，就我聽《桂花雨》一課的粗淺感受，向大家作以彙報，如有不到之處敬請指正。《桂花雨》是現當代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。她的這篇非常優美，使人讀後真的象浸...
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![介紹荷花的作文:南泥灣的荷花]( "介紹荷花的作文:南泥灣的荷花")
- 荷花有着出淤泥而不染的高貴品質，這也是很多學生喜歡它的緣故，下面就一起來看看這篇《南泥灣的荷花》作文吧!江南可採蓮，蓮葉和田田。魚戲蓮葉間，……為了欣賞荷花，我懷着期待的感情，來到了陝北的好江南——南泥灣。南泥灣三台莊有260畝的荷花，種類繁多，美...
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![令箭荷花的花語]( "令箭荷花的花語")
- 令箭荷花花姿優美，色彩鮮豔，極具生命力，因此受到很多愛花之人的喜愛。今天本站小編為你整理了令箭荷花的花語，歡迎閲讀。令箭荷花的花語令箭荷花看起來美美的，生動可愛，但是它的花語卻有點悲傷，因為它的的花語是追憶。令箭荷花的美麗傳説據説在很久很久以前，西雙版納地區存在着兩...
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![關於寫荷花的文章：閒談荷花]( "關於寫荷花的文章：閒談荷花")
- 本站：夏天的荷花正是盛開的季節，荷花一直都是夏天的主角，下面我們一起看看這篇《閒談荷花》。大概兩年前，宣城論壇有帖子説宣城有熱心的市民居然跑到宛陵湖種荷花，可想而知，很多人是何等的喜歡荷花，這也説明本地確實沒有可以觀賞荷花的地方。敬亭湖倒是種了一湖的荷，可是居然不開...
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![國小教師教育心得：《荷花》評課]( "國小教師教育心得：《荷花》評課")
- 本站：好好理解孩子們對課程的感受，才可以更好的對孩子的教學工作提供經驗，下面我們一起看看這篇《《荷花》評課》。第一課時：一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟着清香追尋，學習第二段。1、範讀前三個自然段。2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。A挨挨擠...
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![花鐘評課稿]( "花鐘評課稿")
- 《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間也不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。回顧唐老師整個教學過程，以下意圖基本得到體現：一、把“品味和發展語言”作為切入點。要讓學生在...
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