![大鐘和小鐘反思（精選5篇）]( "大鐘和小鐘反思（精選5篇）")
- 大鐘和小鐘反思篇1在整個教學過程中，我編設大鐘小鐘要去參加音樂會的故事情境來貫穿整個課堂。在導入環節，我運用讓學生聆聽音樂找主角的方式，引出課題《大鐘和小鐘》。在製作課件的時候，我將大鐘和小鐘的聲部分別用不同的顏色來表示，孩子們一目瞭然，更有助於他們找準唱準自己...
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![一分鐘反思（精選23篇）]( "一分鐘反思（精選23篇）")
- 一分鐘反思篇1《一分鐘》是人教課標版國小語文二年級上冊第二組課文中的一篇課文。它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的效果。正式上課以...
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![《一分鐘》教學反思（精選23篇）]( "《一分鐘》教學反思（精選23篇）")
- 《一分鐘》教學反思篇1這節課我採取遊戲導入。上課鈴響起，在與學生問候以後，讓學生坐端正，不能發出丁點聲音，接着讓同學們談談自己的感受，你覺得一分鐘長嗎?在一分鐘內你能做什麼事情?在遊戲初步感知一分鐘的長短後，巧妙的從同學們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入...
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![一分鐘反思（通用17篇）]( "一分鐘反思（通用17篇）")
- 一分鐘反思篇1咋一看，朗讀的點還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次歎息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次歎息，聯繫上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回20分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共...
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![勵志的三分鐘演講和自我反思]( "勵志的三分鐘演講和自我反思")
- 你有沒有曾為了一件事拼盡全力?下面小編將為大家分享勵志與反思的三分鐘演講。英文演講《Destiny(命運)》Idonotbelieve,thatanyonehasdreamsthatwerenotgiventousforthepurposeofaccomplishingthoseparticulardreams.我不相信，我們每一個人擁有夢想卻沒有被給予完成這些...
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![《一分鐘》教學反思（通用13篇）]( "《一分鐘》教學反思（通用13篇）")
- 《一分鐘》教學反思篇1學生的感悟深淺，多數來源於自身的實踐體驗。只有讓學生親自參與實踐活動，才能在語文教學中加深學生的情感體驗。如第三冊語文教材中有一篇課文《一分鐘》，講述小朋友元元因多睡了一分鐘，遲到了二十分鐘的故事。通過這篇課文的學習，使學生受到嚴格要求自...
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![小草和大樹反思（精選11篇）]( "小草和大樹反思（精選11篇）")
- 小草和大樹反思篇1在學生對文章內容分佈有了瞭解之後，師質疑引導：一個人的成功，背後總要經歷很多挫折與磨難，三姐妹從文學界的小草變成大樹，她們經歷了那些挫折與磨難?邊讀課文邊化出相應的句子，在旁邊寫上自己的感受。接下來的教學，我主要通過學生的回答來指導，如：第二小節：在學生...
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![大鐘和小鐘反思（通用6篇）]( "大鐘和小鐘反思（通用6篇）")
- 大鐘和小鐘反思篇1為了讓學生在歌詞學習的環節中不感到枯燥，我提前找了學生，將歌詞的朗誦錄製成了一首有節奏感的兒歌，然後配上節奏譜，讓學生在視聽結合的效果下，輕鬆地通過聆聽、師生合作、隨音樂齊讀等方式很輕鬆地熟悉了歌詞並掌握了歌曲的全部節奏，可以説這樣設計讓我這個...
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![一分鐘的反思（精選13篇）]( "一分鐘的反思（精選13篇）")
- 一分鐘的反思篇1咋一看，朗讀的點還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次歎息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次歎息，聯繫上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回20分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公...
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![大鐘和小鐘反思總結（精選20篇）]( "大鐘和小鐘反思總結（精選20篇）")
- 大鐘和小鐘反思總結篇11通過學習歌曲使學生感受合唱的魅力，增強學生的合作意識。2通過聆聽、感受、體驗、表現等方式使學生融入到合唱學習中。3能用活潑有彈性的聲音與同學合作演唱歌曲，做到兩聲部和諧、統一。本課的亮點：層次清晰，以感受為基礎，獨立探索和親身體驗為手段，層層...
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![大鐘和小鐘反思總結（精選16篇）]( "大鐘和小鐘反思總結（精選16篇）")
- 大鐘和小鐘反思總結篇11通過學習歌曲使學生感受合唱的魅力，增強學生的合作意識。2通過聆聽、感受、體驗、表現等方式使學生融入到合唱學習中。3能用活潑有彈性的聲音與同學合作演唱歌曲，做到兩聲部和諧、統一。本課的亮點：層次清晰，以感受為基礎，獨立探索和親身體驗為手段，層層...
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![大鐘和小鐘教學反思（通用15篇）]( "大鐘和小鐘教學反思（通用15篇）")
- 大鐘和小鐘教學反思篇11.要摒棄，更要繼承在新課改推行之初，我將老的教學思想、音樂教學模式連同老教材全都丟進了學校的圖書室，音樂課上沒有了發聲練耳，各種各樣花哨的教學方式取而代之，指導學生自信地演唱、大膽地演唱，於是孩子們喊唱地現象比比皆是，這樣地音樂雖然讓學生們“...
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![大鐘和小鐘教學反思（精選17篇）]( "大鐘和小鐘教學反思（精選17篇）")
- 大鐘和小鐘教學反思篇1《大鐘和小鐘》這首歌是二年級上冊音樂教材中的第一首合唱歌曲，為了讓學生正確掌握二聲部合唱，我先分開教唱大鐘和小鐘的歌，以循序漸進、賦予學生具體的音樂形象的方式開展教學。在突破難點時，我指導學生用打擊樂器模擊兩個音樂形象的節奏，並加上身勢動...
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![一分鐘課文反思（精選23篇）]( "一分鐘課文反思（精選23篇）")
- 一分鐘課文反思篇1乍一看，朗讀的點還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次歎息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次歎息，聯繫上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回20分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在...
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![大鐘和小鐘教學反思（精選24篇）]( "大鐘和小鐘教學反思（精選24篇）")
- 大鐘和小鐘教學反思篇1《大鐘和小鐘》一課是人教版二年級的內容，這是一首二部合唱歌曲，由五個樂句組成，F大調，四二拍。作曲家用簡單的節奏和簡潔的音符生動地表現了鐘錶“噹噹”的擺動聲和小鐘“滴滴答答”走動的聲音。大鐘和小鐘的音樂形象在歌曲中既相對獨立又相互關聯，先是...
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![一分鐘反思（通用13篇）]( "一分鐘反思（通用13篇）")
- 一分鐘反思篇1咋一看，朗讀的點還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次歎息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次歎息，聯繫上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回20分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共...
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![一分鐘的反思（精選16篇）]( "一分鐘的反思（精選16篇）")
- 一分鐘的反思篇1咋一看，朗讀的點還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次歎息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次歎息，聯繫上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回20分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公...
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![一分鐘課後反思（精選12篇）]( "一分鐘課後反思（精選12篇）")
- 一分鐘課後反思篇1《一分鐘》是人教課標版國小語文二年級上冊第二組課文中的一篇課文。它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的效果。正式上...
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![一分鐘的反思（精選23篇）]( "一分鐘的反思（精選23篇）")
- 一分鐘的反思篇1咋一看，朗讀的點還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次歎息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次歎息，聯繫上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回20分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公...
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![一分鐘課堂反思（通用17篇）]( "一分鐘課堂反思（通用17篇）")
- 一分鐘課堂反思篇1以一分鐘為突破口，提問導讀，讓學生用自己的話簡單講講課文講了一件什麼事，初步感知課文的主要內容。由於低年級學生的概括能力較差，教學時，我進行了適時地引導：課文講誰(元元)——(怎麼樣)一分鐘，結果——，學生初步瞭解課文主要內容後，又以...
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![課前三分鐘演講反思大綱]( "課前三分鐘演講反思大綱")
- 我試行課前三分鐘演講已經有一學年時間了，其中收穫頗多，感受也頗多。課前三分鐘演講既鍛鍊學生的口頭表達能力，又拓寬了學生的視野，更重要的是課前三分鐘演講，能給每個學生搭建一個展示自我風采的平台，讓他們燃起自信的火花。我校的學生大都是農民工子女，生活面較窄，家庭教育不夠...
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![一分鐘課文反思（精選13篇）]( "一分鐘課文反思（精選13篇）")
- 一分鐘課文反思篇1乍一看，朗讀的點還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次歎息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次歎息，聯繫上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回20分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在...
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![課前三分鐘演講反思]( "課前三分鐘演講反思")
- 我試行課前三分鐘演講已經有一學年時間了，其中收穫頗多，感受也頗多。課前三分鐘演講既鍛鍊學生的口頭表達能力，又拓寬了學生的視野，更重要的是課前三分鐘演講，能給每個學生搭建一個展示自我風采的平台，讓他們燃起自信的火花。我校的學生大都是農民工子女，生活面較窄，家庭教育不夠...
- 21180
![《花鐘》教學反思（精選18篇）]( "《花鐘》教學反思（精選18篇）")
- 《花鐘》教學反思篇1課文開始，我用課文的語句引入，請會讀的學生朗讀，看看作者發現了什麼。這樣孩子閲讀課文的興趣一下子被調動起來。學生們很快進入狀態。接着圍繞問題再讀，邊讀邊思考。三讀，進行語言文字訓練。四讀，讀出感情。這樣整節課時時圍繞讀書做文章。讓學生們充分的...
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![《花鐘》教學反思（通用14篇）]( "《花鐘》教學反思（通用14篇）")
- 《花鐘》教學反思篇1課文開始，我用課文的語句引入，請會讀的學生朗讀，看看作者發現了什麼。這樣孩子閲讀課文的興趣一下子被調動起來。學生們很快進入狀態。接着圍繞問題再讀，邊讀邊思考。三讀，進行語言文字訓練。四讀，讀出感情。這樣整節課時時圍繞讀書做文章。讓學生們充分的...
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