![國小心理健康教育課題階段性總結（通用15篇）]( "國小心理健康教育課題階段性總結（通用15篇）")
- 國小心理健康教育課題階段性總結篇1近日，召開中國小心理健康教育工作推進會。各中國小分管副校長及心理教師200餘人參加了會議。xx市教科院副院長王，xx區教委主任唐、副主任李出席會議。會議佈置了20xx年全區中國小心理健康教育工作。並展示了xx中學滲透着“心育”元素的心...
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![生本教育階段性總結]( "生本教育階段性總結")
- 一學期來，在校領導的高度重視下，生本教育已在我校紮下了堅實的根基,取得了一定的成果。現將近期生本實踐情況總結如下：（一）加強理論學習，為實踐提供保障。加強理論學習，是開展好課題實驗的前提。一學期來，我為了更好的領悟“生本”的內涵，積極參加外出學習歸來教師的校本培訓，認真...
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![養成教育課題階段總結]( "養成教育課題階段總結")
- 國小教育是奠定一個人全面發展的基礎教育，是從一個“自然人”向“社會人”發展的關鍵階段。養成教育是使兒童具備生存與發展的基本教育和基本技能的教育。其實，養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。養成教育雖不是教育的全部，但在教育中佔有重要的地位。因此，只有加強養...
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![主題教育階段小結]( "主題教育階段小結")
- 第二批不忘初心、牢記使命主題教育開展以來，xx縣xx及時召開工作會議，成立了領導小組,制定了工作方案，舉辦了讀書班，進行了應知應會測試，開展了走訪慰問，積極參加聯合黨委活動，以實際行動推進主題教育向縱深發展，取得了階段性成果。一、開展學習教育1.9月xx日召開了主題教育工作會...
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![英語課題階段性小結]( "英語課題階段性小結")
- 一、小課題的提出1、XX年9月份，紹興市少兒藝術學校世禾校區建立，學校提出要抓住辦學規模擴大的契機，結合世禾校區的實際情況，努力創設有藝校特色的低段口語教學，在課堂內外為學生學好英語創設良好的氛圍，通過多種形式、多種手段，讓學生在動中學、用中學、樂中學，提高學生學習英語...
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![年度數學課題研究階段性總結]( "年度數學課題研究階段性總結")
- 一年來在實驗教師的共同努力下，我校課題教研圓滿完成了本階段的研究計劃。一、課題研究的過程1、教研組組織大家認真學習新課程理念、數學課程標準，經過學習研究、展開討論，結合課題組實驗教師的理論層次、綜合素質等情況確定“數學探究能力的培養”從三方面研究：探究性學習...
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![課題階段性小結2篇]( "課題階段性小結2篇")
- 課題研究目前實施狀況：1、幫助學生提高問題意識，養成愛提問題的習慣：教師在科學課的教學中，營造民主的學習氛圍，讓學生敢於提問；創設豐富的提問情境，讓學生有問可提；教給正確的提問方法，讓學生善於提問。2、每班整理一個有價值的問題問題收錄本，並及時評價反饋，有價值的問題記入牛頓...
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![國小心理健康教育課題階段性總結範文（通用16篇）]( "國小心理健康教育課題階段性總結範文（通用16篇）")
- 國小心理健康教育課題階段性總結範文篇1近日，召開中國小心理健康教育工作推進會。各中國小分管副校長及心理教師200餘人參加了會議。xx市教科院副院長王，xx區教委主任唐、副主任李出席會議。會議佈置了20xx年全區中國小心理健康教育工作。並展示了xx中學滲透着“心育”元素...
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![課題研究階段性工作總結]( "課題研究階段性工作總結")
- 《讓學生在理科學習中體驗成功的研究》是我校中學理科組結合民族地區教育教學實際情況並在縣教研室的專業指導下，在原來課題的基礎上進行修訂後的課題。自今年3月份以來，在縣教研室的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真...
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![課堂教學改革階段性總結]( "課堂教學改革階段性總結")
- 今年三月份，楊局長在市教育體育工作會上把課堂教學改革作為XX年要辦好的四件大事的頭等大事加以強調。今年春季，市教體局採取了一系列措施，強力推進課堂教學改革。我們學校積極響應上級號召，在去年課堂教學改革的基礎上，明確了今年春季課堂教學改革的主攻方向，制定了改革措施，扎...
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![課題階段性總結（通用20篇）]( "課題階段性總結（通用20篇）")
- 課題階段性總結篇1為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生的自主學習、合作交流、主動探究能力，我校開展了課題實驗。我們在豐南區教研室的指導下，在全體實驗老師的共同努力下，通過一年的研究、實驗，初步取得了一些的成績。現總結如下：一、加強領導，強化管理。為保證...
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![國小心理健康教育課總結（通用16篇）]( "國小心理健康教育課總結（通用16篇）")
- 國小心理健康教育課總結篇1為進一步加強國小生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康教育知識，不斷提高國小生心理素質，根據省教工委[20xx]33號《青海省教育廳關於印發開展“5.25”心理健康日活動的指導意見的通知》和貴教委【20xx】21文件精神，結合我校心理健康教育工作實際，我...
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![養成教育課題 國小教育階段總結]( "養成教育課題 國小教育階段總結")
- 國小教育是奠定一個人全面發展的基礎教育，是從一個“自然人”向“社會人”發展的關鍵階段。養成教育是使兒童具備生存與發展的基本教育和基本技能的教育。其實，養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。養成教育雖不是教育的全部，但在教育中佔有重要的地位。因此，只有加強養...
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![課題階段性工作總結]( "課題階段性工作總結")
- 我們低年級數學教研組在XX年年10月申請了鄭州市課題——在解決問題教學中提高學生的計算能力。近兩年來，在專家指引、領導重視、實驗教師的共同努力下，我們教研組的課題研究圓滿完成了階段性的研究計劃。一、專家指導兩年來，學校曾先後幾次請到劉良華教授、肖川教授、胡遠明...
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![子課題階段小結]( "子課題階段小結")
- 教學設備得到不斷充實和更新，教學質量逐步提高。學校佔地面積近13畝，並於XX年興建了一幢五層教學樓，校舍面積達3000多平方米，配有階梯教室、微機室、多媒體教室等現代化教育教學設施。學校現有12個教學班，在校學生734人，教職工30人。學校領導班子在科學發展觀的指導下，全面實施...
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![學校創新教育課題階段總結]( "學校創新教育課題階段總結")
- “鏈接”創新教育，“刷新”學校形象——湖北拾十五”重點課題國中創新教育研究與實踐階段性總結會彙報材料--縣---中學課題組我校“國中創新教育教學研究與實驗"課題，是2006年底申報，2006年1月正式啟動的，至今已走過了兩年半的研究歷程。在市教科院和縣教研室的指導下，回顧這...
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![國小課題階段研究階段工作總結]( "國小課題階段研究階段工作總結")
- 本學期，我們繼續開展“實施意趣教學，構建綠色課堂”的課題研究，並取得了一些新的成果。在九月份的課題組活動中，我們學習了2011-2012學年度“構建國小綠色課堂，促進學生和諧發展”總課題組研究計劃，討論制訂了本課題的階段研究計劃。明確了本期的階段研究目標，本期每次活動的具...
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![國小生心理健康教育課題研究方案]( "國小生心理健康教育課題研究方案")
- 一、什麼是心理健康教育在現代社會，一個心理健康的人通常表現為認知功能正常，情緒反應適當，意志品質健全，自我意識正確，個性結構完整，人際關係協調，人生態度積極，社會適應良好，行為表現規範和行為與年齡相符等。心理健康教育也稱心理教育、心理素質教育等，是培養受教育者良好心理素...
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![國小生心理健康教育總結]( "國小生心理健康教育總結")
- 一學期就要結束了，本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝着健康向上的方向發展。這既有學生本身的努力，也有家長的協助，更有教師耐心的指導，下面我就本班的心理健康教育做小結：一、走進學生幫助學生。由於國小生正值成長髮展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗...
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![學校創新教育課題階段總結示例]( "學校創新教育課題階段總結示例")
- “鏈接”創新教育，“刷新”學校形象——湖北省“十五”重點課題國中創新教育研究與實踐階段性總結會彙報材料--縣---中學課題組我校“國中創新教育教學研究與實驗"課題，是2002年底申報，2003年1月正式啟動的，至今已走過了兩年半的研究歷程。在市教科院和縣教研室的指導下，回顧...
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![課題階段性總結報告]( "課題階段性總結報告")
- 在教科所領導的帶領和支持下，我校的課題已經走過了兩個學年。從第一學年的申請立項、確定方案、構想策劃、理論學習、前期調查，到這一學年的貫徹實施，具體深入地開展教學研究活動，在一次次學習、實踐、研討、交流、改進、調整等實實在在的工作中，我們真實地聽到自己成長的腳步...
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![課題階段性個人小結2篇]( "課題階段性個人小結2篇")
- 構築新型師生關係，實施一堂有效的好課。加強數學課堂教學的有效性研究，重點在於構築新型師生關係，實施一堂有效的好課。學校最重要、最基本的人際關係是教學過程中教師和學生的關係。教師要善待每個學生，做他們關懷體貼、博學多才的朋友，做他們心靈、智慧的雙重引路人。親其師...
- 2012
![國小生養成教育階段性總結]( "國小生養成教育階段性總結")
- 習慣是從小培養的，好品質就是在養成好習慣的同時形成的。在好習慣伴我成長的大潮中,我班根據實際情況和學生的年齡特點，制定了“國小生良好行為習慣培養的教育目標”。以研究圍繞學生形成良好的衞生習慣、文明禮貌習慣、品德行為習慣、學習習慣為根本目的，以各種實踐活動過...
- 14278
![課題階段小結]( "課題階段小結")
- 外國語學校國小部於XX年初申報了課題國小班主任專業化發展中人文關懷的實踐研究。在獲得批准立項後，就開始了研究，現在把第一階段的研究情況彙報如下：一、申報的基本理念。目前的教育科研課題研究真可謂課題林立，研究繁多，但是在這繁華的背後，存在着十分嚴重的虛假與浮誇。我們...
- 15351
![養成教育課題階段總結大綱]( "養成教育課題階段總結大綱")
- 國小教育是奠定一個人全面發展的基礎教育，是從一個“自然人”向“社會人”發展的關鍵階段。養成教育是使兒童具備生存與發展的基本教育和基本技能的教育。其實，養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。養成教育雖不是教育的全部，但在教育中佔有重要的地位。因此，只有加強養...
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