![分桃子評課稿（精選13篇）]( "分桃子評課稿（精選13篇）")
- 分桃子評課稿篇1《數學課程標準》中指出教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會。所以，一上課我根據學生年齡小的特點，抓住兒童心理創設了一個童話故事《小猴分桃子》，童話故事對年齡較小的學生是很具吸引力的，孩子的好奇心和求知慾都要在童話故事裏得...
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![《照鏡子》評課稿]( "《照鏡子》評課稿")
- 今天非常有幸看了林秀梅老師的骨幹開放課，今天林老師為我們展示的是五年級科學課《照鏡子》。林老師課堂語言親切自然，課堂上整體教學行為如行雲流水一般，真是讓我感受到了科學課的無限魅力。課堂中，林老師根據學生的經驗和本課的特點，在教學設計方面，讓學生通過有趣的活動，在“...
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![獅子和鹿評課稿範文]( "獅子和鹿評課稿範文")
- 聽了張老師執教的《獅子和鹿》，給我留下了深刻的印象。整節課給人一種“牽一髮而動全身”的感覺。通過老師的導和學生的學，逐步落實教學目標。下面我來談談幾點感受。感受之一：抓住一點，統領全文。課伊始，老師抓住學習提示來導入文本的學習，告訴孩子學習略讀課文時我們可以藉助...
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![《軍犬黑子》評課稿]( "《軍犬黑子》評課稿")
- 《軍犬黑子》這篇課文講述了軍犬黑子和馴導員之間的故事，故事情節比較簡單，內容易於把握，但思想內涵不易體會。因此我設計了讀、講、悟、談、寫的教學過程。以“變”字為教學主線：馴導員語氣有什麼變化？黑子的反應發生了什麼變化？引導孩子去讀書，讀出味，讀出情。聽了劉老師執教的...
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![《分餅（真分數與假分數）》評課稿]( "《分餅（真分數與假分數）》評課稿")
- 五年級《分餅（真分數與假分數）》評課稿各位評委、老師：下午好！我是xx教學區的王xx，我代表我們團隊對楊xx老師執教的《分餅》一課作一個本團隊的自我評價。下面我從任xx老師提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩序”，來談談我的理解。好奇心與生俱來，就如同我們在逛街...
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![《孔子拜師》的評課稿]( "《孔子拜師》的評課稿")
- 這次，陳老師執教的《孔子拜師》是一篇具有較強的人文精神的課文，講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。教學重點是瞭解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛...
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![一分鐘評課稿]( "一分鐘評課稿")
- 今天有幸聆聽了王老師帶來的《一分鐘》展示課。本篇課文以國小生喜愛的故事形式出現，內容較為通俗。主人公元元應為早上多睡了一分鐘，帶來的卻是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和一聲聲的歎息，是深深的後悔和寶貴的教訓。故事與學生實際生活聯繫十分緊密。聽了何老師的課我受...
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![《晏子使楚》優秀評課稿]( "《晏子使楚》優秀評課稿")
- 篇一：晏子使楚評課稿《晏子使楚》這篇歷史故事記敍了春秋時期齊國的晏子出使楚國的事。楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，針鋒相對，反駁了楚王，維護了國家尊嚴。由“進城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成，三個小故事的記敍方法基本上一致，都是先寫楚王想侮辱晏子...
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![《畫楊桃》評課稿範文]( "《畫楊桃》評課稿範文")
- 細細品讀單老師的課堂，精彩之處層出不窮。在教學過程中，老師從細微處着手，讓學生整體感悟的基礎上，進行了重點指導，讓學生抓住文中的重點詞、句、標點，抓住課文中的關鍵之處、精妙之處，反覆讀，仔細品，認真想，把感悟活動引向深入，從而使學生明白事理“實事求是”。如引導學生理解“實...
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![認識時、分的評課稿]( "認識時、分的評課稿")
- 聽了兩節課《認識時、分》的教學實況，現將自己的聽課感受整理如下：首先，整體影響感覺第一節課水到渠成。感覺非常的順，而第二節課中間出現了一點小波瀾，相反卻感覺像家常菜那樣真實。因為在平時的的課堂上自己也遇到過那樣的小問題。是真實課堂的寫照。其次：導入不同，一是詢問圖...
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![三年級語文畫楊桃評課稿]( "三年級語文畫楊桃評課稿")
- 今天上午聽了李**老師講的《畫楊桃》一課，感觸頗深。以下幾方面特別值得我學習。一、“瘦身訓練營”標題新穎，激發了學生極大的興趣。它訓練了學生抓重點、抓關鍵的能力。而且，在整節課中，這一訓練貫穿始終，包括接下來的“從父親的話中，你認為那句話最主要，越簡練越好。”還有“...
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![《晏子使楚》評課稿]( "《晏子使楚》評課稿")
- 這節課分為五個教學環節，依次是：複習課文內容；學習第3自然段，總結學法；推薦讀《晏子春秋》。整節課教學環節十分簡約，沒有吸人眼球的聲、光、影，沒有故弄玄虛的噱頭，但在簡約之中處處顯示出了不簡單。一、複習課文內容聚焦文本重點紀老師在課前就寫下了在第一課時初讀課文的基礎...
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![刷子李評課稿]( "刷子李評課稿")
- 《刷子李》是一篇略讀課文。這節課非常注重培養學生自主閲讀的能力，讓學生有更多的時間、空間去朗讀，去實踐。在教學時，蔣旦老師先讓學生通過觀察課題來了解課題的意思，再放手讓學生自讀課文，拋給學生一個問題：“刷子李的絕活表現在哪兒？”，引領學生瀏覽課文，找出重點自然段。在交...
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![《數星星的孩子》評課稿]( "《數星星的孩子》評課稿")
- 今天有幸聆聽了石老師執教的《數星星的孩子》，我個人認為她的這節課有以下亮點：1、字詞教學較紮實，形式多樣。教學“數”有兩個讀音，對這個生字的教學比較到位。仿説“一組一組的”，這個設計也是這節課的亮點，把純粹的詞語教學融入了對課文的理解。想這樣的例子很多很多，隨文識...
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![一分能幹什麼評課稿]( "一分能幹什麼評課稿")
- 各位老師好：我評課的內容是李老師執教的北師大版國小教學二年級上冊《一分能幹什麼》。20分鐘的授課使我的心靈受到了極大的震撼。此時此刻我最想説的一句話就是：“李老師的思維是靈動的，李老師的課堂是有生命的。”接下來我就結合以下六個方面來談一談我的感受。1、三維目...
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![《畫楊桃》的評課稿]( "《畫楊桃》的評課稿")
- 《畫楊桃》是一篇熟悉得不能再熟悉的老課文了，我們曾經不止一次地教過、聽過此刻的教學，有畫畫助讀的，有合作探究的……但每一次似乎都留下這樣一個同樣的印象——觀察事物角度不同，結果也不同。上週五，有幸聆聽了老師的課堂教學，使我又一次對如何提高語文課堂的有效性產生了新...
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![晏子使楚評課稿]( "晏子使楚評課稿")
- 《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。接下來是小編為您整理的晏子使楚評課稿，希望對您有所幫助。《晏子使楚》這篇歷史故事記敍了春秋時期齊國的晏子出使楚國的事。楚王想侮辱晏子，晏...
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![《孔子游春》評課稿]( "《孔子游春》評課稿")
- 《孔子游春》是一篇遊記，生動地描述了孔子帶弟子到泗水河畔遊賞，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。歷來為開課的老師所喜愛。今天，區教研室在雙語學校開展中國小語文銜接研討活動，有幸聆聽了王忠華老師上的這篇課文，深為王老師的大氣所折服。...
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![《燕子專列》評課稿]( "《燕子專列》評課稿")
- 語文新課程提出了三維目標體系：既知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。對於知識與能力和情感態度與價值觀這兩個目標的討論十分的激烈，因為這兩個目標定位直接指向語文課程的兩個基本屬性：知識與能力是工具性的範疇，而情感態度與價值觀是人文性的範疇，孰輕孰重爭論不休...
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![《分數除以整數》評課稿]( "《分數除以整數》評課稿")
- 欣賞的地方：1、層次清晰。課始，根據例題“量杯裏有4/5升果汁，平均分給2個小朋友喝，每人可以喝多少升？”，得出兩種不同的計算方法，同時利用直觀圖幫助理解算理。緊接着，通過試一試“量杯裏有4/5升果汁，平均分給3個小朋友喝，每人可以喝多少升？”，只能用第二種方法，體會到第一種方法是有...
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![《桃花心木》優秀評課稿]( "《桃花心木》優秀評課稿")
- 一、教師在設計與實施課堂教學的過程中有整體意識。從課前談話“説規律”開始，到初識桃花心木，感受奇特的種植方法，最後由物到人。各部分緊密相連，形成了一個有機的整體。同時也抓住文本中的重點句子，落實本單元的重點訓練項目—“閲讀要有自己的見解”。本節課緊緊圍繞這點從...
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![《有趣的夾子》評課稿]( "《有趣的夾子》評課稿")
- 數學源自生活，運用於生活，幼兒生活中就有許多“數學問題”存在，如果教師只是用敍述性的語言對幼兒進行講解，那些零散、無意識的知識，他們只會感到枯燥、無味，毫無興趣，怎樣引導幼兒輕鬆自主的學習呢？〈〈綱要〉〉指出：“讓幼兒從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要...
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![五年級通分評課稿]( "五年級通分評課稿")
- 4月29日聽了吳老師上的通分課，“通分”一課是在學生學習了分數的基本性質和最小公倍數的基礎上進行教學的。通分是分數基本性質的具體應用，又是今後學習異分母分數加減法的基礎，因此在分數教學中具有重要意義。現我從以下幾方面來談談自己的一些看法。1、注重新舊知識的聯繫...
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![《通分》評課稿範文]( "《通分》評課稿範文")
- 整堂課劉老師都以學生為本，由複習導入，層層深入，注重新舊知識的聯繫，充分發揮學生的學習自主性，使學生充分感知知識體系的形成。一、注重複習環節，為學生自主探究新知做好鋪墊。劉老師以同分母分數或同分子分數比大小的練習導入，並提出問題為什麼分子相同，分母小的反而大，引導學生...
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![分式通分的評課稿]( "分式通分的評課稿")
- 1．動腦筋，自覺滲透《同心圓》教育理念。思路決定出路，好的理念如果貫穿平時每一天的教育教學工作中貫穿到每一節課堂教學中，教育教學的效果會有一種微妙的效果，短期內似乎看不出什麼效果，但影響學生的長遠成長。張老師這節課可以看出一種理念，那就是滲透“自信”的信念，讓學生相...
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