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- 六年級分數乘分數教學反思篇1本節課在教學中充分藉助學生已有的知識基礎，通過觀察、塗畫、比較、歸納等活動，通過例題的直觀操作，通過知識的遷移幫助學生理解了分數乘分數的意義，初步掌握了分數乘分數的計算方法。在教學中我注重了以下幾點;一、創設情境、直觀導入在教學中為...
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![數學分數乘分數教學反思（精選19篇）]( "數學分數乘分數教學反思（精選19篇）")
- 數學分數乘分數教學反思篇1分數乘分數的意義是分數乘整數意義的擴展，記住分數乘法的計算法則並不困難，但讓學生理解算理難度就比較大了。本節課教學的重點，難點是鞏固和進一部理解分數乘法的意義，探索分數乘分數的計算法則。教學中我主要是採用數形結合的數學方法，讓學生在實...
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![分數乘整數教學反思案例（通用22篇）]( "分數乘整數教學反思案例（通用22篇）")
- 分數乘整數教學反思案例篇1這部分教材是在學生已學過整數乘法的意義和分數加法計算的基礎上進行教學的。通過教學，我感觸頗多：一、引導自主探索，瞭解分數與整數相乘的意義。1、導入新課時，引導學生塗色表示3個米，目的是讓學生認識到求3個米可以用加法計算，也可以用乘法計算，再借...
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![數學分數乘整數教學反思（精選16篇）]( "數學分數乘整數教學反思（精選16篇）")
- 數學分數乘整數教學反思篇1一、尊重學生的數學現實。在教學分數乘整數之前，其實班裏已經有不少學生知道了分數乘整數的計算方法。如果再按照一般的教學程序進行教學，學生就會覺得這些知識我早就知道了，沒什麼可學的了。，從而失去探究的興趣。於是在教學時，我提出：為什麼結果是9...
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![數學分數乘整數教學反思（通用19篇）]( "數學分數乘整數教學反思（通用19篇）")
- 數學分數乘整數教學反思篇1一、尊重學生的數學現實。在教學分數乘整數之前，其實班裏已經有不少學生知道了分數乘整數的計算方法。如果再按照一般的教學程序進行教學，學生就會覺得這些知識我早就知道了，沒什麼可學的了。，從而失去探究的興趣。於是在教學時，我提出：為什麼結果是9...
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![分數乘整數教學反思案例（精選20篇）]( "分數乘整數教學反思案例（精選20篇）")
- 分數乘整數教學反思案例篇1分數乘整數是分數乘法教學的第一課時，是學生理解分數乘法意義的起點。這部分教材是在學生已學的整數乘法的意義和分數加法計算的基礎上進行教學的。在教學中，我充分利用學生已有的知識經驗，努力結合現實的問題情境，將計算學習與解決問題有機結合，放...
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![六年級數學分數乘分數教學反思（通用5篇）]( "六年級數學分數乘分數教學反思（通用5篇）")
- 六年級數學分數乘分數教學反思篇1《分數乘分數》的教學重點是鞏固理解分數乘法的意義，探索分數乘分數的計算算理與法則。在教學實踐中繼續採用“數形結合”的數學方法，幫助學生達成以上兩個教學目標。對於今天的“探究活動”沒有直接放手，這是因為學生對“求一個數的幾分之...
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![數學分數乘法教學反思（精選30篇）]( "數學分數乘法教學反思（精選30篇）")
- 數學分數乘法教學反思篇1一、讓學生在探索的過程中理解。在本單元的教學目標中，“探索”是一個關鍵詞——“結合具體的情境，在操作活動中，探索並理解分數乘法的意義”、“探索並掌握分數乘法的計算方法，並能正確計算”。這是由數學目標中“數學過程”“問題解決”兩個維度決...
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![數學分數乘分數教學反思（精選17篇）]( "數學分數乘分數教學反思（精選17篇）")
- 數學分數乘分數教學反思篇1分數乘分數的意義是分數乘整數意義的擴展，記住分數乘法的計算法則並不困難，但讓學生理解算理難度就比較大了。本節課教學的重點，難點是鞏固和進一部理解分數乘法的意義，探索分數乘分數的計算法則。教學中我主要是採用“數形結合”的數學方法，讓學生...
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![數學分數乘法教學反思（精選14篇）]( "數學分數乘法教學反思（精選14篇）")
- 數學分數乘法教學反思篇1一、讓學生在探索的過程中理解。在本單元的教學目標中，“探索”是一個關鍵詞——“結合具體的情境，在操作活動中，探索並理解分數乘法的意義”、“探索並掌握分數乘法的計算方法，並能正確計算”。這是由數學目標中“數學過程”“問題解決”兩個維度決...
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![數學分數乘法教學反思（精選20篇）]( "數學分數乘法教學反思（精選20篇）")
- 數學分數乘法教學反思篇1一、讓學生在探索的過程中理解。在本單元的教學目標中，“探索”是一個關鍵詞——“結合具體的情境，在操作活動中，探索並理解分數乘法的意義”、“探索並掌握分數乘法的計算方法，並能正確計算”。這是由數學目標中“數學過程”“問題解決”兩個維度決...
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- 數學分數乘法教學反思篇1一、讓學生在探索的過程中理解。在本單元的教學目標中，“探索”是一個關鍵詞——“結合具體的情境，在操作活動中，探索並理解分數乘法的意義”、“探索並掌握分數乘法的計算方法，並能正確計算”。這是由數學目標中“數學過程”“問題解決”兩個維度決...
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- 分數乘分數教學反思篇1分數乘分數的意義是分數乘整數意義的擴展，記住分數乘法的計算法則並不困難，但讓學生理解算理難度就比較大了。所以這部分內容是本節課教學的重點，也是難點。教學中我主要是突出了實際操作和圖形語言，使學生在實際操作中，直觀體會分數乘分數的計算並能運...
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![六年級分數乘分數教學反思（通用20篇）]( "六年級分數乘分數教學反思（通用20篇）")
- 六年級分數乘分數教學反思篇1本節課在教學中充分藉助學生已有的知識基礎，通過觀察、塗畫、比較、歸納等活動，通過例題的直觀操作，通過知識的遷移幫助學生理解了分數乘分數的意義，初步掌握了分數乘分數的計算方法。在教學中我注重了以下幾點;一、創設情境、直觀導入在教學中為...
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- 數學分數連乘教學反思篇1我把本節課的教學目標定位為：1、使學生經歷用分數連乘解決簡單的實際問題的探索過程，理解並掌握用分數連乘解決簡單實際問題的方法，並正確掌握分數連乘的計算方法。2、在研究算法和解決問題的過程中，使學生進一步體會數學知識之間的內在聯繫，感受數學...
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![關於分數乘整數教學反思（精選12篇）]( "關於分數乘整數教學反思（精選12篇）")
- 關於分數乘整數教學反思篇1反思本節課，無論是教學目標的定位，還是教學過程的組織，都反映出一種新的教學理念。我認為主要有以下幾個方面：一、關注學生的學習狀態新課程標準指出：“要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在教學活動中所表現出來的情感和態度。”為此，教師在教學...
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![六年級分數乘分數教學反思（通用17篇）]( "六年級分數乘分數教學反思（通用17篇）")
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![分數乘分數教學反思（通用16篇）]( "分數乘分數教學反思（通用16篇）")
- 分數乘分數教學反思篇1本節課《分數乘分數》是人教版六年級數學第二單元的內容，重點是鞏固和進化理解分數乘法的意義，探索分數乘分數的計算法則。在教學實踐中我繼續採用“數形結合”的數學方法，幫助學生達成以上的兩個數學目標。對於課堂中的“探究活動”沒有直接放手，這是...
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![數學分數乘整數教學反思（精選14篇）]( "數學分數乘整數教學反思（精選14篇）")
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![數學分數連乘教學反思（通用23篇）]( "數學分數連乘教學反思（通用23篇）")
- 數學分數連乘教學反思篇1在計算分數連乘的算式時，學生往往會犯如下的錯誤：如計算4×8/9×3/5時，學生經常會把4跟8約分，所以為了使學生認識到4不能跟8約分，防止學生犯這樣的錯誤，我引導學生在約分前，做了如下的改變：把4×8/9×3/5化為4/1×8/9×3/5，這樣學生就能意識到4是分子，8也是...
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![分數乘整數教學反思案例（精選15篇）]( "分數乘整數教學反思案例（精選15篇）")
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