![《跑進來的松鼠》反思（精選5篇）]( "《跑進來的松鼠》反思（精選5篇）")
- 《跑進來的松鼠》反思篇1這節課我是這樣設計的：1、導言：上學期我們學了《松鼠》一課，請同學們回憶一下，松鼠給你留下怎樣的印象，今天我們來學習《跑進我們家的松鼠》這篇課文，看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象?2、快速地瀏覽課文，思考課文主要寫了一件什麼事?3、再讀...
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![小松鼠找花生教學反思（精選16篇）]( "小松鼠找花生教學反思（精選16篇）")
- 小松鼠找花生教學反思篇1生在地下結果的特徵，為常人所知。但在許多小朋友的眼裏，卻是個謎。於是，便有了這個小故事。本文借小松鼠找花生這件事間接告訴花生在地下結果這一常識。本課確立了“享受語文，快樂語文”的理念。針對本節課的課文特點，結合學生的年齡特點，為了激發學生...
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![小松鼠便利店心得體會1400字（通用5篇）]( "小松鼠便利店心得體會1400字（通用5篇）")
- 小松鼠便利店心得體會1400字篇1在火辣辣的七月又迎來了我大學時期的第二個暑假。懷着異樣的心情，我期待而又害怕着7月25號這一天的到來。因為從這一天開始，我將迎來我人生中的第一份相對正式的社會工作。終於等到了我正式上崗的這一天，我手裏拽着那張工作分配單和聘用合同，站...
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![《松鼠和松果》教學反思（精選14篇）]( "《松鼠和松果》教學反思（精選14篇）")
- 《松鼠和松果》教學反思篇1地球只有一個!若人類只知索取不知愛護和回報，那麼最終將失去家園——地球。注重環保，是每個地球公民義不容辭的責任。《松鼠和松果》這篇童話正是以一隻可愛的小松鼠的行為告訴孩子們植樹造林、維護生態平衡的重要性。課文第二、三、四自然段通過...
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![跑進家來的松鼠課堂反思（精選3篇）]( "跑進家來的松鼠課堂反思（精選3篇）")
- 跑進家來的松鼠課堂反思篇1第一點的設計讓學生學會理性學習，運用已有的學習知識，學習和感悟新篇章。第二和第三點的設計是在整體感知課文的同時，培養學生的概括能力。第四點是勾畫、批註。勾畫、批註已成為高段學習的一種重要的思考方式，教學中要讓學生多動筆，“不動筆不讀書...
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![松鼠反思總結（精選17篇）]( "松鼠反思總結（精選17篇）")
- 松鼠反思總結篇1松鼠學生不常見，我就利用課件，先出示一條關於松鼠的謎語，再播放鬆鼠的圖片，讓學生從直觀上了解松鼠.重點學習松鼠的外形描寫的一段，抓住重點詞語，讓學生感覺到松鼠的可愛，並讓學生看着圖片向同學進行介紹，激發了學生對松鼠的喜愛之情.指導學生學會描寫時要按一定...
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![達爾文和小松鼠課後反思（精選3篇）]( "達爾文和小松鼠課後反思（精選3篇）")
- 達爾文和小松鼠課後反思篇1《達爾文和小松鼠》是一篇非常生動的小故事，反映了達爾文喜歡小動物，與小動物和諧相處的情感，以及從小就喜歡探索自然奧祕的情趣。在學這篇課文時，我事先製作了一些flash課件，在上課過程中，我充分利用這些課件來輔助我的教學，讓學生直觀、形象的感受課...
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![跑進家來的松鼠反思（精選5篇）]( "跑進家來的松鼠反思（精選5篇）")
- 跑進家來的松鼠反思篇1本篇略讀課文文字淺顯，採用預習、自學的方式調動學生的學習積極性，加強生生互助的學習交流。此環節重在通過思維交流、朗讀交流，啟發學生之間的思維碰撞，體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛。學習作者通過具體事例和動作詞語及恰當的修辭方法描述得真...
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![小松鼠便利店心得體會1400字（通用4篇）]( "小松鼠便利店心得體會1400字（通用4篇）")
- 小松鼠便利店心得體會1400字篇1掐指計算，我在東京一邊讀大學，一邊在便利店打工，已經整整幹了4年了。今天，當我大學畢業，進入一家日本企業工作之前，突然對便利店的打工生活有了一種戀戀不捨的感覺。在許多人看來，便利店，不過是一個收錢、上貨、下貨的方便的商店。因此，很多中國留學...
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![《松鼠和松果》教學反思（通用20篇）]( "《松鼠和松果》教學反思（通用20篇）")
- 《松鼠和松果》教學反思篇1課文始以複習引入，做摘松果的遊戲，每個孩子的識字基礎、識字能力是不同的。因此摒棄常用的反覆齊讀等方法，讓他們自由識記、自由交流各自的方法，提供相互學習的機會。歡快的氣氛，鮮明的畫面吸引孩子的注意力，同時喚醒對松果的認知積累，自然地進入學習...
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![描寫松樹的文章：松鼠毛毛]( "描寫松樹的文章：松鼠毛毛")
- 暑假裏，爸爸從鄉下叔叔家帶來了一位小客人。他穿了一件毛茸茸帶有條紋的皮衣服，他有一對小小的耳朵，一雙圓溜溜的眼睛像兩顆黑寶石似的。在尖尖的鼻子下面，有一張小小的嘴巴，裏面藏着兩顆尖尖的黃黃的小牙齒，還有四隻用來爬樹、抓東西的小爪子。一條長長的，毛茸茸的大尾巴像一把...
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![拓展訓練遊戲：松鼠與大樹]( "拓展訓練遊戲：松鼠與大樹")
- 遊戲類型：小遊戲適合人數：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：5-10分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊松鼠，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來...
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![國小五年級上冊語文《松鼠》教案（精選19篇）]( "國小五年級上冊語文《松鼠》教案（精選19篇）")
- 國小五年級上冊語文《松鼠》教案篇1學習目標：★學會本課的11個生字。★朗讀使學生了解松鼠的外形特徵、生活習性。★瞭解本文的説明順序，方法。★增長學生的知識，激發學生仔細觀察小動物的興趣。課前準備：★教師關於松鼠形態及生活習性的課件。★學生查找有關松鼠的資料。★...
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![松鼠反思總結（精選21篇）]( "松鼠反思總結（精選21篇）")
- 松鼠反思總結篇1我在設計這篇課文時，將它劃分為兩個課時，第一課時完成第一自然段的學習。這一點課時的重點主要放在整體把握課文的基礎上了解松鼠的外形，並學會遷移，學會如何具體的、有順序的描寫一種動物的外形的方法。本次我執教的是松鼠的第一課時，根據三年級的閲讀教學的...
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![一年級小松鼠找花生優秀評課稿]( "一年級小松鼠找花生優秀評課稿")
- 今天在校級教研課上，我聽了鄒老師執教的語文課《小松鼠找花生》，我運用經典型評價方式説説我對這節課的認識和理解。知識性：一是看關鍵知識點的確定是否準確，能否落實;二是看有效的強化次數是否達到基本量和理想量。本節課的教學目標：認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裏、...
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![松鼠教學工作反思（通用12篇）]( "松鼠教學工作反思（通用12篇）")
- 松鼠教學工作反思篇1《松鼠》是一篇寫動物的説明文，語言生動，內容淺顯易懂，主要介紹了松鼠的三個特點，其中涵蓋了松鼠的外形、生活習性和用途等方面的內容。學習這篇課文的目的是為了讓學生學會抓住關鍵句子，準確把握説明事物的特徵;學習文中準確而生動的語言;瞭解松鼠的生活...
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![[破冰遊戲]大樹與松鼠]( "[破冰遊戲]大樹與松鼠")
- 適合人數：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：5-10分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重...
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![拓展遊戲之大樹與松鼠]( "拓展遊戲之大樹與松鼠")
- 適合人數：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：5-10分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊松鼠，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇...
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![跑進家來的松鼠教學反思（精選23篇）]( "跑進家來的松鼠教學反思（精選23篇）")
- 跑進家來的松鼠教學反思篇1當然也有不足，感到遺憾的地方有：第一，這是一篇略讀課文，應讓學生把平時學過的方法自覺地加以鞏固運用，應體現以自學為主，可是在教學中我自己講的還是過多，過細，過詳，課堂上不敢放手，不相信學生，以至於閲讀課文和略讀課文沒有太大的區別。第二、注重了對文...
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![團隊遊戲《大樹與松鼠》]( "團隊遊戲《大樹與松鼠》")
- 適合人數：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：5-10分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊松鼠，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇...
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![那隻松鼠教學反思（通用30篇）]( "那隻松鼠教學反思（通用30篇）")
- 那隻松鼠教學反思篇1開始教學《那隻松鼠》認為兩節課就綽綽有餘，結果花了兩天時間。文本不深奧，結構也簡單。只是覺得這篇課文對寫作很有指導意義。文章的前三段採用了倒敍的方法，這在以前的課文中很少見，提出來讓孩子揣摩揣摩很有必要。而文章第三自然段對小松鼠的描寫抓得...
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![《跑進來的松鼠》反思（通用3篇）]( "《跑進來的松鼠》反思（通用3篇）")
- 《跑進來的松鼠》反思篇1這節課我是這樣設計的：1、導言：上學期我們學了《松鼠》一課，請同學們回憶一下，松鼠給你留下怎樣的印象，今天我們來學習《跑進我們家的松鼠》這篇課文，看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象?2、快速地瀏覽課文，思考課文主要寫了一件什麼事?3、再讀...
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![跑進家來的松鼠教學反思（通用15篇）]( "跑進家來的松鼠教學反思（通用15篇）")
- 跑進家來的松鼠教學反思篇1當然也有不足，感到遺憾的地方有：第一，這是一篇略讀課文，應讓學生把平時學過的方法自覺地加以鞏固運用，應體現以自學為主，可是在教學中我自己講的還是過多，過細，過詳，課堂上不敢放手，不相信學生，以至於閲讀課文和略讀課文沒有太大的區別。第二、注重了對文...
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![那隻松鼠教學反思（精選12篇）]( "那隻松鼠教學反思（精選12篇）")
- 那隻松鼠教學反思篇1《語文課程標準》明確指出：“閲讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程。”的確，語文教學與其他學科相比，在對話上有着獨特的魅力，因為它不是一堆呆板的、僵死的符號，它由作者賦與了生命，使語文學習更精彩：可以在富有韻味的語言世界裏去體驗五彩斑斕的生...
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![達爾文和小松鼠教學反思（通用14篇）]( "達爾文和小松鼠教學反思（通用14篇）")
- 達爾文和小松鼠教學反思篇1我把枯燥的識字教學和同學們喜愛的遊戲相結合，讓學生對學習充滿興趣，激情高漲。比如在讓學生畫生字時，我讓學生和生字寶寶做捉迷藏的遊戲，因為這個遊戲是他們最愛玩的，所以他們在畫生字時，臉上還帶着笑容，甚至有一個小朋友還邊畫邊用手指指着生字説：我...
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![[破冰遊戲]大樹與松鼠](https://i1.wjfww.com/aa91002ad95d21/efce40/aa90173fd4/efce407988086d-s.jpg "[破冰遊戲]大樹與松鼠")
