![聲聲慢教學反思（精選30篇）]( "聲聲慢教學反思（精選30篇）")
- 聲聲慢教學反思篇1《聲聲慢》是李清照南渡後的一首具有代表性的詞作。整首詞最後收束到了一個“愁”字上，我給學生提供了品讀這種“愁”的三個切入點，以便學生自主完成賞析任務，就像新課標要求的“把課堂還給學生”。由於大家對李清照的生平較為熟悉，所以我擔心學生都從“聯...
- 6299
![心聲教學反思（精選15篇）]( "心聲教學反思（精選15篇）")
- 心聲教學反思篇1今天上了《心聲》一文，一些學生對文中的人物程老師頗有微詞，認為她弄虛作假，不能體察學生的心情，一廂情願的安排她心目中的好學生在公開課上朗讀課文，結果險些把事情搞砸了，要不是李京京及時“救駕”，她還不知要怎麼下台階呢。我覺得他們説得的確有理。程老師的...
- 23571
![聲聲慢教學反思（通用12篇）]( "聲聲慢教學反思（通用12篇）")
- 聲聲慢教學反思篇1這節課有一些值得進一步發揚的方面，比如：對品詩步驟的引導、誦讀的指導、學生討論等。以上幾方面，語文組的前輩們給予了我一定的認可，同時也給我提出了諸多寶貴的意見，讓我受益匪淺。現將自己的反思和前輩們的意見整理如下：1、課堂不夠緊湊。教學環節是精心設...
- 26901
![心聲教學反思（通用19篇）]( "心聲教學反思（通用19篇）")
- 心聲教學反思篇1美點尋蹤環節，我引領學生髮現語言美和人情美，語言美主要從修辭和精彩的用詞角度挖掘。如“琅琅的讀書聲從後面追了上來”中“追”字之妙，擬聲詞“叭嗒”的表達效果;人情美尋蹤重點研讀回憶爺爺給李京京講故事及和妮兒摘桑果吃的畫面，感受親情和質樸的友情。並...
- 4855
![《掌聲》教學設計及反思]( "《掌聲》教學設計及反思")
- 本課教學目標：1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、願意、”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。第一課時教學目標：1、會認生字詞...
- 3476
![聲律啟蒙教學反思（精選23篇）]( "聲律啟蒙教學反思（精選23篇）")
- 聲律啟蒙教學反思篇1中華傳統文化經典是中華民族智慧的載體，是傳承千年世代吟唱的絃歌，弘揚國學，強化學生對漢語言文字的領悟，實現傳統美德與時代精神的對接和契合，這是我們教育工作者的使命所在，也是每一箇中國人對中華民族、對人類歷史和進步所應承擔的責任，專家研究表明，一個...
- 15546
![掌聲教學反思（通用17篇）]( "掌聲教學反思（通用17篇）")
- 掌聲教學反思篇1《掌聲》是義務教育實驗教材國小語文第五冊第八單元中的第一篇精讀課文，本文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。作者以飽蘸愛心的筆墨，用樸素無華的語言，把學會...
- 8219
![掌聲教學反思（精選12篇）]( "掌聲教學反思（精選12篇）")
- 掌聲教學反思篇1在第一自然段到第四自然段的教學中，我注重調動學生的情感體驗，通過不同的語氣朗讀，能讓學生更好地把握小英的不同性格，並在朗讀當中表現出對小英的同情和對小英改變後的開心心情，通過這樣的對比讀，無疑為後文學生解讀掌聲的魔力和魅力蓄積了更多的精神能量。在...
- 13671
![《掌聲》教學設計及反思大綱]( "《掌聲》教學設計及反思大綱")
- 本課教學目標：1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、願意、”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。第一課時教學目標：1、會認生字詞...
- 28174
![有關聲聲慢評課稿]( "有關聲聲慢評課稿")
- 《聲聲慢》描寫的是李清照獨對着孤雁殘菊，手託香腮，珠淚盈眶的晚年生活景象。每個教師在上這篇課文的時候，都會有不一樣的教學方式和方法，這篇聲聲慢評課稿，是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。聲聲慢...
- 9804
![聲律啟蒙教學反思（精選14篇）]( "聲律啟蒙教學反思（精選14篇）")
- 聲律啟蒙教學反思篇1①、導課注意激發興趣。要提高學生的學習興趣，首先在導課時就要注意激發興趣。仔細回顧我所聽過的高效的《聲律啟蒙》課，我發現這些老師在導課時都特別注意激發學生濃厚的學習興趣，把學生的注意力拉到課堂學習活動中來。比如五小的劉曉仙老師，導課時模仿...
- 12932
![聲聲慢教學反思（精選17篇）]( "聲聲慢教學反思（精選17篇）")
- 聲聲慢教學反思篇1《聲聲慢》是李清照南渡後的一首具有代表性的詞作。整首詞最後收束到了一個“愁”字上，我給學生提供了品讀這種“愁”的三個切入點，以便學生自主完成賞析任務，就像新課標要求的“把課堂還給學生”。由於大家對李清照的生平較為熟悉，所以我擔心學生都從“聯...
- 22201
![回聲教學反思（精選13篇）]( "回聲教學反思（精選13篇）")
- 回聲教學反思篇1在讀文過程中，我採用多種讀書的方式，如齊讀，範讀，學生分角色讀，師生角色分讀等，讓學生在多次讀文的基礎上對課文的內容有比較深的印象，以備更好的理解課文意思。在解決回聲是怎麼回事的問題上，我沒有做更多的解釋，只是利用多媒體課件展示青蛙媽媽的做法，一石激起千...
- 25136
![掌聲教學反思總結（精選18篇）]( "掌聲教學反思總結（精選18篇）")
- 掌聲教學反思總結篇1教學本課時，我給了學生充足的讀書思考的時間，就讓他們抓住描寫主要人物的神態、動作的幾段話，去體會人物心理變化過程。課堂上同一句話，因為閲讀者不同，所以產生的感悟也各不相同。充足的閲讀時間讓孩子們對小英這一人物的瞭解了個透徹，讓我真實地感受到了...
- 9564
![聲律啟蒙教學反思（通用17篇）]( "聲律啟蒙教學反思（通用17篇）")
- 聲律啟蒙教學反思篇1①、導課注意激發興趣。要提高學生的學習興趣，首先在導課時就要注意激發興趣。仔細回顧我所聽過的高效的《聲律啟蒙》課，我發現這些老師在導課時都特別注意激發學生濃厚的學習興趣，把學生的注意力拉到課堂學習活動中來。比如五小的劉曉仙老師，導課時模仿...
- 20927
![高中語文必修二《聲聲慢》教案（精選17篇）]( "高中語文必修二《聲聲慢》教案（精選17篇）")
- 高中語文必修二《聲聲慢》教案篇1教學方式：對比閲讀教學、探究學習教學重難點：體會詞人前後期作品中的別樣“愁”情：1.瞭解個人生活遭遇與作品創作的密切關係。2.中國古典詩詞中常用意象的特定屬性。(課前五分鐘循環播放“李清照畫像”幻燈片，配以王祖賢唱的《聲聲慢》曲，意在...
- 10862
![永遠的歌聲教學反思（通用20篇）]( "永遠的歌聲教學反思（通用20篇）")
- 永遠的歌聲教學反思篇1《永遠的歌聲》這一篇精讀課文主要寫了童年時“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山採草藥的事，表達了“我們”對老師誠摯的熱愛之情。為了讓學生深切體會到師生間真摯的情感，我把課堂這個大舞台交給學生,充分發揮他們的想象，讓他們有機會無拘無束...
- 27432
![高中語文必修二《聲聲慢》教案（精選21篇）]( "高中語文必修二《聲聲慢》教案（精選21篇）")
- 高中語文必修二《聲聲慢》教案篇1教學目標知識與技能通過鑑賞本詞，讓學生初步歸納掌握鑑賞詩歌的基本方法，提高詩詞的鑑賞力;瞭解李清照後期的人生際遇對其詞作風格的影響，體會其前後期作品的不同風格;通過有感情地反覆朗讀詞作，來體會詞作表達的感情，能夠當堂成誦。過程與方...
- 20845
![高中語文必修二《聲聲慢》教案（精選13篇）]( "高中語文必修二《聲聲慢》教案（精選13篇）")
- 高中語文必修二《聲聲慢》教案篇1教學目標知識與技能通過鑑賞本詞，讓學生初步歸納掌握鑑賞詩歌的基本方法，提高詩詞的鑑賞力;瞭解李清照後期的人生際遇對其詞作風格的影響，體會其前後期作品的不同風格;通過有感情地反覆朗讀詞作，來體會詞作表達的感情，能夠當堂成誦。過程與方...
- 23812
![心聲教學反思（精選21篇）]( "心聲教學反思（精選21篇）")
- 心聲教學反思篇1在把握小説情節這一環節，我引導學生抓住文中關鍵性語句把握文章結構，關鍵性語句一般表現為首尾句、中心句以及表示時間、地點轉換的句子等，這篇小説其實就是四個情節、四個場景，按時間順序聯繫在一起，逐層推進，波瀾紛呈。教學目標是明確的，教學思路也是清晰的。...
- 20544
![回聲教學反思（通用24篇）]( "回聲教學反思（通用24篇）")
- 回聲教學反思篇1為了突出教學重點我在朗讀教學中採用了齊讀、默讀、師生合作讀、帶動作讀、讓學生經歷了一個自瀆、學讀、練讀美讀的提高過程。在教學中我把讀貫穿全文。童話是學生最愛讀的，我在本課教學中創造了一定的語言情境，讓學生在語境中邊讀邊悟小青蛙的不同語氣和...
- 20797
![回聲教學反思（精選17篇）]( "回聲教學反思（精選17篇）")
- 回聲教學反思篇1在讀文過程中，我採用多種讀書的方式，如齊讀，範讀，學生分角色讀，師生角色分讀等，讓學生在多次讀文的基礎上對課文的內容有比較深的印象，以備更好的理解課文意思。在解決回聲是怎麼回事的問題上，我沒有做更多的解釋，只是利用多媒體課件展示青蛙媽媽的做法，一石激起千...
- 8074
![掌聲教學反思（精選23篇）]( "掌聲教學反思（精選23篇）")
- 掌聲教學反思篇1掌聲，一個多麼平凡的詞語，但它卻有着不可估量的作用。人生像是一隻在廣闊無垠的大海中行駛的小船，而掌聲好比指揮塔，指引你前進。有人説恩賜能令人感到人間的温暖，那麼掌聲就是精神上的鼓勵，激勵着一些憂鬱的人。《掌聲》一課生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的...
- 30259
![掌聲教學反思總結（精選17篇）]( "掌聲教學反思總結（精選17篇）")
- 掌聲教學反思總結篇1《掌聲》這篇課文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英子上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下，由原來的憂鬱自卑變得樂觀開朗的故事，讚美了同學們的善解人意，也説明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特別是對身處困境的人，同時...
- 19997
![聲聲慢教學反思（精選21篇）]( "聲聲慢教學反思（精選21篇）")
- 聲聲慢教學反思篇1《聲聲慢》是李清照南渡後的一首具有代表性的詞作。整首詞最後收束到了一個愁字上，我給學生提供了品讀這種愁的三個切入點，以便學生自主完成賞析任務，就像新課標要求的把課堂還給學生。由於大家對李清照的生平較為熟悉，所以我擔心學生都從聯繫詞人的生活遭...
- 27867
萬佳範文網
