![茅屋為秋風所破歌反思（精選5篇）]( "茅屋為秋風所破歌反思（精選5篇）")
- 茅屋為秋風所破歌反思篇1語言賞析還不夠地道，這也是我備課時深感困惑的地方，如何讓學生深刻體會文本語言特色，從而深刻解讀杜甫帶着崇高理想的生命狀態，挖掘人物背後的厚重的文化意藴。對這一點，我自覺只做到了蜻蜓點水。如果把視頻放在課前也許效果更好;如果安得廣廈千萬間，大...
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![三顧茅廬教學反思（精選15篇）]( "三顧茅廬教學反思（精選15篇）")
- 三顧茅廬教學反思篇1生字詞的教學是閲讀教學、習作教學的基礎，也是語文教學中最重要的一個板塊。如果生字詞的教學不過關，語文素養的提高、情感的薰陶都是紙上談兵、空中樓閣。低年級的字詞教學更要抓好、抓實，使學生在學字、學詞的過程中學會掌握字詞的方法，形成能力，感受漢...
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![為什麼要反對“四風”？反四風是什麼？]( "為什麼要反對“四風”？反四風是什麼？")
- 早期有南方某市將反對四風所積累下來的三公經費給全部市民派發紅包作為福利的報導，引發羣眾好評如潮。近日，欣聞株洲縣拍賣41輛公車，將所得600餘萬元全部用於民生事業的新聞，株洲縣將車輪上的浪費變成了羣眾看得見，摸得着的羣眾實惠。反對四風是民心所盼，更是民心所向。也是黨...
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![三顧茅廬課文反思（精選3篇）]( "三顧茅廬課文反思（精選3篇）")
- 三顧茅廬課文反思篇1國小語文審美-品讀式教學以培養和發展學生健康審美情感為內涵,注重知識與能力、過程與方法的和諧統一,注重情感、態度、價值觀的有機整合,注重教學的預設與生成的美,注重教學過程中的美讀感悟多元解讀,通過讀去感悟語言美、景色美、人物形象美、人文...
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![茅屋為秋風所破歌反思總結（通用18篇）]( "茅屋為秋風所破歌反思總結（通用18篇）")
- 茅屋為秋風所破歌反思總結篇1上課時，我按這些預設，循序漸進地展開教學，課上書聲朗朗，語文味很濃，學生思維活躍，發言積極，收到了良好的教學效果，得到了聽課老師的好評。當然，從這節課中也暴露出我平時教學中的諸多不足，現反思如下：一、這節課的成功之一在於我一改過去常用的串講法，採...
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![國中生優秀讀後感：讀《茅廬為秋風所破歌》有感]( "國中生優秀讀後感：讀《茅廬為秋風所破歌》有感")
- 國中生優秀讀後感：讀《茅廬為秋風所破歌》有感晚飯後，突然有了讀書的興致。讀什麼呢?對了，就讀唐詩吧。隨手一翻，卻翻到了杜甫所寫的《茅廬為秋風所破歌》。我被深深的吸引了，捧着書在屋裏踱來踱去，一會兒坐下，一會兒又激動而站起來。我的情感隨着詩句波瀾起伏，彷彿詩句把我和一...
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![反四風執紀為民做先鋒思想彙報]( "反四風執紀為民做先鋒思想彙報")
- 尊敬的黨支部：紀委監察廳召開黨的羣眾路線教育實踐活動動員會議。會議要求全體黨員幹部要以高度的政治責任感、良好的精神狀態和紮實的工作作風，積極投身教育實踐活動，推動全省反腐倡廉工作再上台階，為實現四川兩個跨越、譜寫中國夢四川篇章提供堅強紀律保障。我們認為：開展黨...
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![關於秋風的作文：茅屋為秋風所破歌]( "關於秋風的作文：茅屋為秋風所破歌")
- 他們一家在這兒住了一個多月了，突然有一天，風猛烈的颳着，呼嘯着，似乎要把人包圍住。杜甫的小兒子閒着沒事，跑到外面玩。只聽見他大聲喊到：爸，爸，快來看啊！我們家茅草屋上的茅草被風吹走了。杜甫趕忙跑出來，呀！家裏茅草屋右邊屋頂的茅草被風颳走了。哎！杜甫長歎道。為了使家人可以有房...
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![入黨思想彙報：雷厲風行破“四風”]( "入黨思想彙報：雷厲風行破“四風”")
- 尊敬的黨組織：習總書記在黨的羣眾路線教育實踐活動工作會議上強調：集中解決形式主義、官僚主義等四風問題。領導幹部下基層，進農村，走進羣眾，目的是親近羣眾、瞭解羣眾，為民解憂，預防腐敗。事實上，羣眾對羣眾路線教育實踐活動也是抱有很高的期望。但如果四風問題不解決好，不僅為民...
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![三顧茅廬課文反思（精選5篇）]( "三顧茅廬課文反思（精選5篇）")
- 三顧茅廬課文反思篇11、對學生的回答跟自己的預設有出入時，不能順勢而導。這不僅僅是缺少教育機智，而是沒有把真正把學生作為學習的主體的表現。2、耗時太多，整個教學前鬆後緊，因而設計的幾個環節還有些沒能完成。3、沒有放手讓學生來演一演：整堂課中，我只叫學生讀描寫劉備恭恭...
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![思念為主題的原創詩歌:隱藏在風中的思念]( "思念為主題的原創詩歌:隱藏在風中的思念")
- 編者按：思念是一個矛盾的名詞，在思念中，我們既感到幸福也會有憂傷，既是一種温馨，也夾雜着痛苦，把思念隱藏在風裏，讓風送到被思念的人身旁。可能是無法用言語來表達或者是因為羞澀我想你了的那幾個字從不輕易説出口也許是害怕被嘲笑也許是那幾個字太重太重我曾相信山水有相逢也曾...
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![茅屋為秋風所破歌教學反思（通用15篇）]( "茅屋為秋風所破歌教學反思（通用15篇）")
- 茅屋為秋風所破歌教學反思篇11.《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩，作為詩歌教學最重要的是強調朗讀，應該以“朗讀訓練”為重點(當然，也是難點)。在朗讀的基礎上理解詞句的含義和作品的思想內容。因此，在授課中我以朗讀為主，再輔以“揣摩語言”的方式，進而讓學生去體會作品的思...
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![三顧茅廬課後反思（精選5篇）]( "三顧茅廬課後反思（精選5篇）")
- 三顧茅廬課後反思篇1我努力給學生一個良好的讀書環境，讓學生自讀自悟，交流體會，積極發表自己的見解，老師積極表揚，讓他們感覺到自己的努力得到了重視，享受成功的快樂，這節課始終是以劉備對諸葛亮誠心誠意這條主線來寫的，也是唯一的一箇中心問題來組織探究學習的，那麼在這個探究的...
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![茅屋為秋風所破歌反思（精選7篇）]( "茅屋為秋風所破歌反思（精選7篇）")
- 茅屋為秋風所破歌反思篇1在參考很多前輩和同行的意見後，我這樣設計導入：同學們,咱們中華民族歷史悠久文化燦爛,每個朝代都有各自興盛的文化,唐朝盛行什麼?(詩歌,順帶明確一下文化史:唐詩、宋詞、元曲、明清小説)從小，唐詩就伴隨我們成長，唐代最有名氣的兩位詩人是誰呢?(李白...
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![七年級暑假讀後感作文範文：《茅廬為秋風所破歌》]( "七年級暑假讀後感作文範文：《茅廬為秋風所破歌》")
- 七年級暑假讀後感作文範文：《茅廬為秋風所破歌》晚飯後，突然有了讀書的興致。讀什麼呢?對了，就讀唐詩吧。隨手一翻，卻翻到了杜甫所寫的《茅廬為秋風所破歌》。我被深深的吸引了，捧着書在屋裏踱來踱去，一會兒坐下，一會兒又激動而站起來。我的情感隨着詩句波瀾起伏，彷彿詩句把我和...
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![黨員思想彙報：權為民所用，情為民所繫]( "黨員思想彙報：權為民所用，情為民所繫")
- 敬愛的黨組織：做任何事都要有目的，那中國***開展一切活動的根本目的是什麼?在今天的課堂上，駱老師給我們講解了黨的宗旨的具體內容。現僅從以下幾方面淺談一下我的感想。眾所周知，黨的宗旨是“全心全意為人民服務”。那麼黨為什麼要以它為宗旨呢?首先，從五四運動到新中國的成...
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![三顧茅廬課堂反思（通用5篇）]( "三顧茅廬課堂反思（通用5篇）")
- 三顧茅廬課堂反思篇1我在使用本科教材時，將隆中的景色描寫置前，這樣做就是為了讓學生在後面的自讀自悟的過程中學的更加緊湊。在全文讀完以後，我將原著的內容，比如歌曲、電視劇片段引入語文課堂，使教學資源得以整合，而這些資源都是為了更好的讓學生體會劉備的求賢若渴。從美學...
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![茅屋為秋風所破歌反思總結（精選12篇）]( "茅屋為秋風所破歌反思總結（精選12篇）")
- 茅屋為秋風所破歌反思總結篇11.這是一首抒情詩，最能體現出杜甫詩歌沉鬱頓挫的風格。在制訂的三個學習目標中，應該以朗讀訓練為重點(當然，也是難點)。俗話説：書讀百遍，其義自見。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。無論是為深入理解體味本詩，還是對學生進行美育薰陶，都要求教師不能...
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![茅屋為秋風所破歌反思總結（精選19篇）]( "茅屋為秋風所破歌反思總結（精選19篇）")
- 茅屋為秋風所破歌反思總結篇11.這是一首抒情詩，最能體現出杜甫詩歌沉鬱頓挫的風格。在制訂的三個學習目標中，應該以朗讀訓練為重點(當然，也是難點)。俗話説：書讀百遍，其義自見。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。無論是為深入理解體味本詩，還是對學生進行美育薰陶，都要求教師不能...
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![三顧茅廬課堂反思（精選3篇）]( "三顧茅廬課堂反思（精選3篇）")
- 三顧茅廬課堂反思篇1我在使用本科教材時，將隆中的景色描寫置前，這樣做就是為了讓學生在後面的自讀自悟的過程中學的更加緊湊。在全文讀完以後，我將原著的內容，比如歌曲、電視劇片段引入語文課堂，使教學資源得以整合，而這些資源都是為了更好的讓學生體會劉備的求賢若渴。從美學...
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![權為民所用 利為民所謀－－觀看反腐倡廉故事片《暖秋》有感大綱]( "權為民所用 利為民所謀－－觀看反腐倡廉故事片《暖秋》有感大綱")
- 在慶祝中國共產黨成立八十四週年之際，在開展保持共產黨員先進性教育活動期間，縣紀委、縣委宣傳部、縣先進性教育活動辦公室組織黨員幹部觀看了反腐倡廉故事片《暖秋》，這是組織上對黨員幹部政治上最大的關心，也是“七一”期間送給黨員幹部最好的“禮物”。這部影片的主人公陳...
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![三顧茅廬課文反思（精選4篇）]( "三顧茅廬課文反思（精選4篇）")
- 三顧茅廬課文反思篇1國小語文“審美-品讀”式教學以培養和發展學生健康審美情感為內涵,注重知識與能力、過程與方法的和諧統一,注重情感、態度、價值觀的有機整合,注重教學的預設與生成的美,注重教學過程中的美讀感悟多元解讀,通過讀去感悟語言美、景色美、人物形象美、...
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![茅屋為秋風所破歌教學反思（通用19篇）]( "茅屋為秋風所破歌教學反思（通用19篇）")
- 茅屋為秋風所破歌教學反思篇1俗話説：書讀百遍，其義自見;熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。無論是為深入理解體味本詩，還是對學生進行美育薰陶，都要求教師不能忽視對學生進行詩歌朗讀的指導訓練。教學大綱中也要求誦讀古典詩歌和淺易文言文，理解詞句的含義和作品的思想內容。詩歌...
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![權為民所用 利為民所謀－－觀看反腐倡廉故事片《暖秋》有感]( "權為民所用 利為民所謀－－觀看反腐倡廉故事片《暖秋》有感")
- 在慶祝中國共產黨成立八十四週年之際，在開展保持共產黨員先進性教育活動期間，縣紀委、縣委宣傳部、縣先進性教育活動辦公室組織黨員幹部觀看了反腐倡廉故事片《暖秋》，這是組織上對黨員幹部政治上最大的關心，也是“七一”期間送給黨員幹部最好的“禮物”。這部影片的主人公陳...
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![三顧茅廬課後反思（精選3篇）]( "三顧茅廬課後反思（精選3篇）")
- 三顧茅廬課後反思篇11、教學時我抓住了劉備誠心誠意拜訪諸葛亮這條主線展開教學，讓學生通過畫出有關劉備動作、語言、神態等方面的詞語、句子。説明了劉備訪求賢才的虔誠。課堂上，學生基本能找到這些句子。通過讓學生理解劉備拜訪孔明時恭恭敬敬地等候，既激發了學生的學習興...
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