教育實踐活動整改思想彙報大綱

黨的羣眾路線教育實踐活動思想彙報

敬愛的黨組織：

這次黨的羣眾路線教育實踐活動重點針對縣處級以上的領導機關、領導班子和領導幹部，主要內容是為民務實清廉，切入點是貫徹落實中央八項規定，突出作風建設，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，總要求是照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。以上為黨的羣眾路線教育實踐活動的指導思想。

我個人對這次活動的意義更簡單的理解是，通過對這次活動的對象：全黨同志的教育和全黨同志自我學習等，使其充分認識到，人民羣眾在實現黨的十八大確定的奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢中的重要作用，從而引導全黨同志樹立羣眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使幹部作風進一步轉變，幹羣關係進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

作為一個已進入大學校園一年，即將步入大二的學生，我對xx所指出的“我們必須看到，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脱離羣眾危險、消極腐敗危險更加尖鋭地擺在全黨面前，黨內脱離羣眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上” 更有較為深刻的感受。

其中的四個危險中的“精神懈怠危險、能力不足危險”，我深有體會。無論什麼時候，要成為一個黨員的人能力上必須是優秀的，精神上是堅強的，信仰上必須是堅定。但是作為一個第一學年是預備黨員，第二學年是中共正式黨員的人來説，我在學習成績方面做得非常不夠。我覺得這是因為我的意志不夠堅定而導致的努力上的懈怠和放鬆，也就是精神懈怠的危險而導致的能力不足危險。自己的能力都不足又如何去幫助他人呢?我對於自己的智商還是有信心的，至少和普通人的智商是一樣的。但是我較其他人缺少了一種對自己負責的意識和一種爭勝的心。我覺得無論是處於什麼領域的人，優秀的人必須是一個有好勝心和好奇心的人。

其次，對於“四個形式”問題，我認為在校園黨建存在的最大的問題應該是“形式主義”，很多活動都擺脱不了這個問題，但是我不認為不搞這種活動就是好的。因為很多事情就是做了就比不做的好。但是我覺得要做得更切合實際一點，要更有意義一點，這樣才能提高黨在廣大同學心中的地位。

我作為一個黨員，我從來都不認為我和其他人有區別。一樣地學習，一樣地工作，一樣地生活。有的黨員同志可能喜歡領導別人做出成績，少數黨員同志可能會像我這樣喜歡默默地做事。我認為每個黨員應該有其獨特的處事方式。但是我現在也認識到，黨員應該和其他人有區別，不然豈不是人人都可以當黨員?當然人人都可以當黨員那就是世界大同的好狀況，但是目前是不行的。

過去的一年我做得並不好。這是我對自己的感悟。

在這次的黨的羣眾路線教育實踐活動中，我要堅定意識，不再讓“精神攜帶危險”和“能力不足危險”威脅我。黨性修養應該是伴隨着生活和工作而不是作為一個模塊來被對待的。

教育實踐活動整改落實情況彙報會

常務副校院長、校院黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組組長主持召開專題會議，學習傳達省委書記在省第一批教育實踐活動工作座談會上的講話精神，及省委常委、組織部長在分管聯繫部門教育實踐活動整改落實情況彙報會上的講話精神，聽取校院有關部門教育實踐活動整改落實情況彙報，安排部署整改落實、建章立制階段具體工作。

會議指出，教育實踐活動開展以來，校院認真貫徹中央、省委決策部署，高度重視羣眾反映的意見建議的整改落實工作，始終堅持邊學邊改，邊查邊改，推動活動不斷取得實效。特別是校院教育實踐活動領導班子專題民主生活會召開後，校院領導班子針對“四風”問題，堅持高標準、嚴要求，做到思想上不放鬆、標準上不降低、力度上不減弱，認真制定整改落實方案和專項整治方案，明確整改方向，制定具體落實措施;針對基層職工羣眾反映的突出問題，認真研究，積極整改，逐條落實，成效明顯。

會議強調，整改落實是教育實踐活動的關鍵環節，要認真學習xx一系列重要講話，發揚釘釘子精神，緊扣“為民、務實、清廉”的根本要求，切實抓好整改落實各項工作。要針對問題，分門別類，穩紮穩打，全面整改，使領導班子對照檢查出的問題和羣眾反映的問題逐步得到解決。

會議對做好整改落實環節各項工作提出了要求。一是強化組織領導，嚴格落實責任。要堅持責任領導帶頭示範、牽頭處室履職盡責，克服“闖關”思想，始終繃緊思想這根弦，切實搞好工作統籌，狠抓工作落實，把省委“五個帶頭、五個結合”貫穿始終，認真總結“回頭看”情況，聚焦“四風”突出問題，以高度的思想自覺和行動自覺做好各項工作，確保教育實踐活動善做善成、善始善終。二是狠抓專項整治，解決突出問題。要按照中央、省委要求，結合校院實際，認真貫徹執行中央出台的《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，紮實開展專項整治，堅持改革創新，強化督導檢查，着力解決班子思想政治建設方面、班子‘四風’方面和羣眾反映的突出問題，不折不扣地落實好中央和省委確定的專項整治任務，通過整改落實實現作風轉變、推動工作發展。三是抓好建章立制，形成長效機制。要着眼長遠，標本兼治，加強規章制度建設，對已有的制度要全面認真梳理，該堅持的堅持，該完善的完善，該廢止的廢止，對作風方面的突出問題特別是一些新情況、新問題要補充建立相關制度，做到制度不“缺位”，特別是要強化制度意識教育，加大制度執行力度，使制度真正管用有效，以制度機制鞏固和拓展教育實踐活動成果。