國小説明文的寫作技巧

説明文是一種對事物作客觀説明的一種文體，目的在於給予讀者知識。小學生對説明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。

其實，説明文只要理順了頭緒，把閲讀説明文和寫作説明文結合起來，以閲讀課文為寫作借鑑的範例，多觀察、多分析、多練習，就能逐步學會選用恰當的説明方法，正確而有條理地説明事物的特徵。

説明文的特點主要有説明性、知識性、科學性、實用性。説明文，即用來解釋或説明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。

説明文的基本目的就是説清楚。也就是説，要讓人看了文章後對文章中解釋或説明的對象有清晰明確的認識。這就決定了説明文的基本特徵是客觀和科學。

【説明文的手法】

説明文首要的一點是明確説明的對象，然後用準確的語言，結合多種説明手法對之進行介紹和描述。

常用的説明手法

舉例子、列數字、分類別、

打比方、下定義、做引用、

作比較、摹狀貌、畫圖表、

作假設、作詮釋

作用舉例：

1．舉例子：具體形象地説明……(説明對象)的……特徵，使説明更具體。

[舉例子]：將複雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易於理解的典型事例來説明。例如説明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證;説明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死的事例，讓人信服。

2．列數字：科學準確地説明……的……特徵，使説明更具説服力。

[列數字]：些事物從數量上便於説明特徵，可以運用一些數字來説明。例如《太陽》中：其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。

3．分類別：條理清晰地説明……的……的特徵，使説明更具條理性。

分類別的説明方法，是一個大的概念中，包含着若干的小的概念，這若干小的概念同屬一個大範疇而又相互並列，沒有主從關係，更沒有比較的特點。

4．做比較：清晰明瞭地説明……的……的特徵，使説明更具説服力。

[作比較]：把被説明的事物與其他事物進行比較，顯示事物的特徵。通過比較，可以認識事物的特殊點、或被説明的事物與其他事物的共同點。

例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。”拿地球跟太陽作比較，突出地説明了太陽的體積之大這一特點。

作比較的説明方法、一般有主有從，主事物是被説明對象，從事物不是要説明的對象，而只是為説明主事物服務的，為了説明人們所不熟悉的主事物，而選一個人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地瞭解主事物的某種特點，這就是作比較，

5．打比方：生動形象地説明……的……特點，增強文章的趣味性。

[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特徵解説得確切具體、淺顯易懂。例如《太陽》中：“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”這打比方，把太陽的形狀及會發光發熱的特點生動地反映出來了。

6．下定義：用簡明科學的語言對……加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵、事理。

在語言要求上，下定義的語句要求是個明確的判斷，語言形式一般為“某某是什麼?”或“某某叫什麼”語言要求準確、概括、簡潔，不允許出現比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要做到説明準確、嚴密即可。

下定義即用簡明的語言對事物的本質屬性作概括性的説明，以便確定被説明事物的範圍和界限。

7．作詮釋：對……加以具體的揭示説明，使説明更加通俗易懂。

作詮釋是註釋説明，一般對事物作通俗的介紹，對事理的性質和特點進行解説。

8．引資料：具體地説明了……的……的特徵，是説明更具説服力。

[引用]：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳説等充當説明的內容或依據來説明、介紹事物。例如《太陽》中：有這麼一個傳説：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。

9．摹狀貌：生動形象地説明了……的……的特徵，使説明更具體。

10．列圖表：直觀形象地説明了……的……的特點，是説明更具體。

【説明文的分類】

一、對象

按説明的對象不同分為：

1、事物説明文：着重在於説明的成因、構造、形狀、用途等。如《中國石拱橋》;

2、事理説明文：重在説明事理。事理説明文旨在解釋事物本身的道理或內部規律地，如《統籌方法》等。

這兩類説明文常用的也有一定的區別。比如事物説明文重在説明事物的物理特徵，常用的是下定義、分類別等説明手法，事理説明文重在説明事物的邏輯特徵，要用到引資料、作比較等説明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種説明手法都要用到，相輔相成，互為補充。

二、語言

從語言表達方式上可分為：

平實説明文和文藝性説明文。

説明文的語言要求準確和簡明。有的説明文要講究語言的平實，有的講究語言的生動。但不論是平實還是生動，都要求準確、簡明，要注意説明文的科學性。主要有以下幾點：

一.簡潔性。説明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。

二.準確性。説明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特徵、本質、規律。説明文的語言的準確性是説明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求準確無誤。

三、科學性。介紹科學知識的説明文，要特別注重科學術語的準確使用。

四、嚴密性。為了使讀者對較複雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，説明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。

五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們説明事物就要按照它本身的條理來安排説明順序，使之眉目清楚，有條不紊。

六.邏輯性。有的説明文，要從事物的內在聯繫上進行説明，語言邏輯性強。

七.趣味性。葉聖陶先生説：“説明文不一定就是板起面孔來説話，説明文未嘗不可帶一點風趣。

説明文語言的準確性體現在如下幾個方面：

①、表示時間

對時間的説明要儘量做到精確，如：一天有24小時，每小時有60分種，每分鐘有60秒。但是像“這座橋（趙州橋）修建於公元605年左右，到現在已經一千三百多年了。”（茅以升《中國石拱橋》），這裏的兩處數字説明，由於年代久遠，只能用推測的方法，表面上看似乎不精確，實際上正好體現了説明文語言的準確性。

②、表示空間

“我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……”（葉聖陶《蘇州園林》）這裏的“絕大部分”表明並非所有的“宮殿”和“住房”都是對稱的，也有少部分並不對稱，這種客觀的説明同樣體現了説明文語言的準確性。

③、表示範圍

“死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長80公里，東西寬約5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大約有400米。”（《死海不死》）這段話運用數字説明，説明了死海的長度、寬度和深度，給人以清晰的印象。

④、表示程度

説明事物時，常常會用到程度副詞，如“很、十分、非常、較、更、最、稍微、略”等。如：“後三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建築二十多座，但毫無擁擠和重複的感覺。”（黃傳惕《故宮博物院》）這裏的“很”表明御花園雖然面積不小，但不是特別大，因為它只有大小建築二十多座。

又如：“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。”（竺可楨《向沙漠進軍》）其中的“最”説明沙漠危害人類之大，程度之深。

⑤、表示程序

事物的發展都有一定的規律，如果要説明事物的成因、結構和原理，則有一定的程序或順序。如：“立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。”（竺可楨《大自然的語言》）其中“漸漸”和“次第”，準確地説明了事物的變化過程，符合事物的發展規律。

又如：“為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，

【説明文寫作重點：觀察】

如何使説明文物理並重、形神兼備的呢?首要的一點是觀察。説明文寫作的前提是對要説明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養成認真觀察、深入瞭解的習慣：

觀察要有針對性。要帶着問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標。要善於提出問題。

觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助於抓住事物的概貌，後者則利於把握觀察對象的細節和特徵。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。

觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內涵、原理等，則需要有很好的查閲資料、作調查的能力。比如我們要寫一篇文章來説明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有説服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當的知識積累、廣闊的知識面和優秀的調查能力。

【説明文的順序】

寫作説明文還要注意説明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。

説明順序一般有三種：

空間順序：一般有從上到下、從左到右、從前到後、從遠到近等。

時間順序：一般有從古到今、從過去到現在等。

邏輯順序：有從現象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。

【什麼是合理的順序呢?】

這要根據人們認識事物的過程以及説明對象本身的特徵、規律而定。説明事物的形狀、構造等，往往以空間為順序;説明事物的成因、方法，往往以時間為順序;説明事物的事理，往往以邏輯關係為順序。

當然，大多數説明文會綜合使用多種説明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好説明順序，理清説明文的結構層次。

【常用的結構層次】

比如我們以“水”為題目進行寫作

並列式：先寫水的外形特徵，再寫水的分類，然後寫水的用途，這是並列式的寫作層次。可以我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最後寫水給人類帶來的利與害，這是層進式的結構層次。

層進式：先概括水的用途和特徵，再一一細述，就是總分式。

結構層次能力需發們在長期的寫作過程中培養。

【説明文寫作技巧】

開頭、結尾

一、開頭方式：

1、概述式：

開頭用簡介的語言介紹事物的概況，給人以總體的形象。如：

在台北市市中心有一棟特別高的大樓，那就是台北的101。它在20xx年完工，已經過了十三年，它曾經被稱為“世界第一高樓”，是世界一座建在地震活動帶的摩天大樓。

2、設問式：

開頭設問，能激發讀者的閲讀興趣並有急切瞭解事物或事理的心態。如：

為什麼太陽下山了之後月亮就出來了呢？為什麼到了晚上太陽就不見了呢？為什麼白天的時候我們就看不到月亮和星星呢？今天就讓我們一起去探索外太空吧！

二、結尾方法：

1、展望法：

就是在説明對象説完後表示深沉的感歎的寫法。如：

不僅是克隆動物，科學家們已成功製作出克隆人的案例，這複製科技將會帶給人們多大的利害，將來我們人類一定會好好地探討這個奇妙的克隆。

2、號召法：

就是對讀者發號召的方法。如：

氣候變遷是一個非常嚴肅的問題，很多人都沒有意識到我們的地球將毀在我們的手中，我們不但沒解決氣候變遷的問題，反而讓這個問題變得更嚴重。保護地球你我開始做起，我們可以從最基本的開始做，還要記得提醒你身邊的人，請為保護地球出一份力量。

3、旁補法：

就是文章最後追加補充其不足的寫法。如：

當然，除了以上講的這些靈異現象，還有其他種類的，如死亡事件、失蹤事件，不過很多都只是因為人們的心理產生變化而因此能看一些奇怪的東西或事情，沒有人知道幕後的真相到底是什麼。

【説明文概括總結】

介紹物品三要點，外形結構功能全。

文具玩具最常見，生活用品有千萬；

描寫外形有順序，描寫結構按空間；

描寫功能述生活，典型細節寫一段；

開頭介紹名來歷，結尾讚美把晴點。