家長建議書彙編（通用7篇）

家長建議書彙編 篇1

1.希望老師嚴格要求，鑑於孩子們缺乏教學能力，不要太軟弱。我們一定會與老師積極合作，提高孩子們的成績。這裏也感謝老師的辛勤工作。

2.孩子，我很高興看到你已經在努力學習了。我希望我們能夠繼續努力，再接再厲。你有很大的潛力，應該充分發揮它。你很在行。我們很自豪能成為你的父母。你一定會超出我們的期望。繼續努力!

3.非常感謝學校老師和領導們對我孩子的良好教育，使我的孩子們今天變得聰明、可愛、善良、樂於助人，尊重老師。我知道教育孩子不僅是學校教師的工作，而且是我們父母的責任。因此，今後，我們一定會與教師合作，努力在今後的所有兒童方面取得更大的進展!

4.成績只能代表過去，期待新學期的新面貌，迎接新的挑戰。

5.孩子們可以健康成長，我們很快樂，我們必須和老師合作，這樣孩子們才能取得更大的進步。這學期，孩子可以逐漸擺脱對生活的恐懼，能夠獨立地處理新事物和人，非常感謝老師，但他不能獨立處理事情，我希望老師能幫助孩子們解決這個問題。

6.對兒童而言，必須鼓勵他們改進並做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子是有信心的，並且取得了進步。我們應該學會成為孩子鼓掌的父母。

家長建議書彙編 篇2

孩子是您家庭生活中最為關注的焦點。近段時間，您一定發現對孩子和您來説，從幼兒園步入國小，變化實在太大了：生活作息要規律化，周圍環境更復雜化，學習要求量化了，還有師生關係、活動方式、學習方式等也一下子發生了重大的變化。這對孩子來説是個挑戰，適應了，將有一個質的飛躍；對家長來説是個機遇，挺過去了，將是一個解脱；對老師來説是個考驗，面對這羣懵懵懂懂、蠢蠢欲動又對小學生活充滿無限憧憬與希望的孩子，施教得法將是付出辛勞後的心理安慰。為此目標，我就這個焦點的方方面面與大家進行一次坦誠的交流與互動。

一、關注孩子的身體健康。

進入國小，生活節奏加快，任務規則增加了許多，有的孩子會緊張得睡不好覺，激動得吃不下飯，往往會影響身體健康。有這樣一個例子新一年級：有的孩子一到下午就叫噁心、想吐，有的孩子都中暑了，還有一位學生不小心從家長的自行車上掉下，摔成骨折。因此首先要提醒家長注意及時調整起居時間，保證從容接送孩子，併為孩子安排科學合理的膳食，適當參加力所能及的體育鍛煉，確保孩子的身體健康。

二、提高孩子的自理能力。

國小是按課程表安排不同的教師分別執教不同的科目，學生面對的教師雖然比在幼兒園裏的多了，但老師不再為孩子事必躬親了。我們老師會在開學初的一個月內，在保證教學的前提下，為孩子特別設計適合小幼銜接的教學模式及生活情境，給孩子一個緩衝，同時也為孩子愉快地融入國小生活牽橋鋪路。然而我們仍然迫切需要家長的大力支持並共同參與以下的教育任務，如在學校我們要求學生基本能獨立合理安排在校的生活與學習活動：早晨到校能自覺參加早讀，午間到校能自覺開展午間自主閲讀；學會自己整理書包、保管好學習用具和隨身用品；課間能按時入廁，而不再象幼兒園那樣隨心所欲；注意勞逸結合開展一些輕鬆愉快的課餘活動；放學前能把自己的課桌椅擺放整齊，並以較快的速度排好路隊有秩序地離校，等等。

三、培養孩子的社會交往能力

有的家長認為：孩子社會交往能力的培養是否為時過早？其實不然。如果您的孩子回到家中能歡歡喜喜地告訴您他今天在學校與同桌或其他同學一起合作完成了某個他自以為了不起的學習任務或開展了一次別開生面的遊戲活動；或者告訴您他今天又交了一個新朋友；或者誰幫助了他或是他幫助別人解決了什麼小困難，或者他今天又和一個曾經鬧過小別扭的小朋友握手言和了等等。所有這種種表現，都證明您的孩子已具備了初步的社交能力，已經能獨立處理與同學的關係，並學會尊重老師和小朋友，也克服了膽怯心理，能主動與他人交往，同時也嚐到互相幫助、團結友愛、自己解決糾紛的甜頭。在此我特別強調的是培養孩子自我保護能力的培養，如不接觸危險的物品與人物，不開展危險的課間活動，不進入有潛在危險的活動區域……在此懇請家長與學校一道攜手，繃緊安全這根弦，時刻不忘對孩子自我保護能力的培養：如教給孩子初步的消防常識，學會火場逃生的基本措施，提醒孩子在集會時上下樓梯輕聲慢步靠右行，互相謙讓。課間上廁所不擁擠、不打鬧，在教室裏不追逐嬉戲。參加户外活動時要注意天氣變化，不可在烈日下曝曬太長時間或在雨中戲水。懂得在使用體育器械時一定要在老師指導下玩耍，懂得磕了碰了或有了頭暈腦熱等小毛病時能主動請求同學的幫助，及時到醫療室治療。此外更需要提醒家長的是要定時接送孩子，並督促孩子放學後在固定的地點等侯家長，等等。

四、樹立孩子的規則意識

“沒有規矩不成方圓”。學校和班級的各項規則我們要求孩子不折不扣地遵守和執行。因此，我們要求孩子有一定的自控能力，特別是要有規則意識、任務意識和遵守規則的自覺性。如上課專心聽講，不該做小動作或講悄悄話，課堂上參與各項學習活動時必須積極主動。與人合作時，勇於發表自己的見解，同時也能取人之長補己之短，互相學習，共同進步。課後按時完成作業，不拖欠；上課不遲到、早退，不來學校上課需先向老師請假等等。

總之，國小是人生進入義務教育的開端，一年級則是這個開端的起點，作為教師，我們會用自己的愛心薰陶每一個孩子，用真心呵護每一個孩子，用童心理解每一個孩子，用耐心教育每一個孩子。最後願我們一同攜手，在孩子人生的起跑線上，助他一臂之力，使他領先一籌！

家長建議書彙編 篇3

尊敬的家長：

你好！為了你的孩子更加健康的成長，有一個美好的前途，為了讓他們在國中階段養成良好的學習習慣，學到儘可能多的知識，，我作為班主任，向你提幾點建議，希望你務必與老師配合！

1、 每天監督你孩子的上學、放學時間（早上學；中午午自習，下午4:35放學，星期一下午3:45放學。如果輪到你的孩子打掃衞生，應該比平時早到校，晚離校分鐘。）

2、 每天督促你孩子在家學習時間（每天晚上至少學習到並且專門用一個本子記錄當晚學習的時間和學習的內容，請你簽字，第二天讓他交給我檢查。）

3、 不允許你的孩子夥同其他同學到處閒逛，也不能無事獨自一人離家超過小時。

4、 經常檢查你孩子的作業、考試情況。

聯繫電話： 鄒定榮

家長建議書彙編 篇4

幼兒園新生入學已經一個多月了，我家貝貝也改變了許多：

1、每天回來，進門第一件事先洗手，洗手液、水是浪費了挺多，不過她那認真勁還是挺可愛的。

2、每次小便後，都讓我拿紙給她擦PP。

3、每次脱下來的衣服襪子等，她會把它們疊得整整齊齊。

4、有時早晨起來，她會把被子也疊好。

5、無論是吃飯還是穿衣服包括上廁所，她高興的時候説，自己的事情自己做，然後自己來解決問題；但不高興的時候她會説“老師説了，自己的事情媽媽做”，然後由我來替她解決問題。不管事情由來誰做，她總算知道了“自己的事情自己做”這麼個理兒。

6、她現在特愛聽故事，每天晚上睡覺前，她都得讓我給她講一到二個故事，而且是即興發揮的，因為故事的人物是她指定的。比如説，她要我講白雪公主、小紅帽、大灰狼、小羊、小雞、小鴨的故事，你説説看，這麼多人物，哪個故事裏可以同時出現呀，不過她難不倒我，我會把人物組織到一起講個故事騙騙她。不幸的是，每次講故事的時候，故事還沒講完，我就已經不知所言為何物（我夢見周公了）了，她一個勁的問，媽媽，後來呢，後來呢

7、現在特虛榮，特要面子，這個應該是以前就有的，現在長大了表現越來越明顯。比如説，她畫畫或是做什麼事情，我必須説好，如果指出什麼毛病或缺點，她就生氣了，怎麼解釋也不行。這哪能成，不能什麼事只聽好不聽壞呀。再有就是家裏要是來人，她一定要把她認為最最完美的一面展示給人家，比如説，沒穿襪子只穿拖鞋，那她就要哭，必須把襪子穿好，再把小皮鞋穿好。這倒不是啥壞事。

8、聽老師説，貝貝可以安靜地聽老師講課，能聽老師的話，這倒是一個進步。聽託兒所的老師講，貝貝上課的時候就沒安靜過，老師在上面講，她在上面玩，爬窗台，鑽桌子而且她一個人經常會影響一羣人，因為她在上面玩得津津有味，別的小朋友也想上去玩呀。她指揮人家男孩子，讓人家從桌子上往下跳，老師打男孩的手。回家後男孩和他媽媽講，他媽媽問，那你為啥要跳呢？他説，貝貝讓我跳的！這是後來小朋友的媽媽和我講的。只要去操場上做操，貝貝就沒影兒了，老師要滿操揚找人（她們託兒所房子在操場中間，操場呈環形），每次去接孩子，老師都訴苦一樣向我告狀，説這是我們班的“皮大王”呀。當時我也挺上火，我想，這孩子乍就這樣呢，這以後要是進了學校，她能安靜地坐在課堂上學習嘛不過，今天聽到兩位老師講貝貝的進步，我真的`是很高興很高興，我想，老師為此也沒少付出吧！再次説聲“謝謝兩位老師”

日期：20xx年x月x日

家長建議書彙編 篇5

讓學校知道你看到了孩子的努力

非常感謝學校老師與領導對我的孩子的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂於助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今後，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以後在各方面有更大的進步！

對學校充滿感恩

感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這裏讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持！

由於孩子大部分時間都呆在學校裏，我們對他在學校裏的表現不是很瞭解，我希望老師能多和家長聯繫，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

希望老師對孩子多些關注

在這段時間裏，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裏。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

家長建議書彙編 篇6

學校的服務對象是學生及其家長，因此經常會收到他們提出的一些意見和建議。有些意見和建議可以當即回覆，有些可能暫時還無法解決(比如説學生餐廳問題，一直讓我們感到頭疼，但還要在堅持一年才能實現)，還有的本身就是沒有地址的信件，解決了也沒有辦法給與答覆。

1.教室開空調的建議

今天上午，有家長打電話到學校，希望給上課的學生開空調。還説如果學校覺得自己困難的話，家長可以出電費。

呵呵，家長的心情我非常理解。這些天上海正處於黃梅天氣，每天温差很小，悶熱難捱，一個人坐在那裏不動，渾身都粘噠噠的，一個班級的學生坐在教室裏，每個人都是一個“小火爐”，要是心情煩躁一點，那日子肯定是不好過的。

為什麼沒有開空調?原因主要有兩點：一是不是每一個班級都裝了空調，有空調的班級開了，沒空調班級的學生家長會提意見説學校歧視，沒有做到一視同仁;二是我們學校是一所老學校，原來設計的供電容量中沒有包含空調，如果將班級現有的空調全部打開，會給整個學校的電路帶來嚴重的安全隱患。

不過家長提出建議了，我們還是決定實驗一下。我們將學生調整到有空調的教室裏，然後打開空調，還沒有將所有班級的空調全部打開，空氣開關就跳閘了。後來我提了一個建議，每個教室只開一隻空調，雖然不能讓房間裏明顯降温，但效果還是有一些的。

今天下午學校的改造實施方案還要召開專家論證會，像電力、用水……等涉及師生生活方面的設施，我們會提出一些發展性的建議。

想起了以前7月份的大學聯考，有好多年每次大學聯考的時候，氣温都特別的高，教室裏空調肯定是沒有的，這些學生還不一個個都考上了心儀的大學。有的時候，讓孩子稍微吃一點苦不是壞事，對他的成長會有益處的。當然，這不是為學校開脱，從學校的角度來説，我們也會盡自己的努力，為學生創設儘可能好的學習環境的。

2.對作文教學的建議

前一段時間，一位家長給我寫了一份沒有署名和地址的信，對高一的作文教學提出了自己的看法，現摘錄如下：

高中學習，主要目的就是參加大學聯考，為大學學習做準備。學生寫作文一則掌握與人交流的本領，二則就是給考官看，所以高中學生寫作文不能隨心所欲。現在高一年級每週一篇作文，都是學生自己看書後寫讀後感，雖然能發揮學生的想象力，但學生在參加大學聯考中平時命題作文寫的少，往往在較短的時間內，一旦題目不合自己的意，亂了陣腳，平時語文功底比較好的學生，也不能發揮應有的水平，不能考出好的成績，大學聯考中成績的不穩定很大部分在作文這一塊。

由此，我建議每星期給學生一篇命題作文，高中階段最少寫150篇命題作文，那麼多作文，總有近似大學聯考的範圍，如果在高三再抓大學聯考作文，總沒有三年抓的好一些。

在出命題作文的時候，要結合大學聯考要求、語文教材、素質教育等方面討論，語 文老師自己寫一篇，而後學生寫，用各種方法激勵學生學習的好勝心、榮辱感。命題作文引導的好，可以加強學生的素質教育，增強學生的政治水平、社會認知水平，不但在大學聯考中寫作文時能臨難不畏，胸有成竹，而且對於學生進入大學、進入社會是大有好處。

……

關於作文教學，高一年級的語文老師有三年一貫的培養計劃，我覺得家長完全可以放心。家長提出的希望語文老師能夠一道參與寫作文的建議，我覺得很好，現在已有一些老師在這樣做，我們倡議語文老師都能和學生一道寫“下水作文”。

現在一些學校的作文教學存在一些誤區，老師從高一開始，就着手對學生的大學聯考模式訓練，將作文分解成幾個板塊，每一個板塊分別訓練，然後讓學生在考試的時候進行組合拼裝。這樣訓練的結果，學生每遇到作文題，想的就是如何往裏套，不去進行思考。

為了改變學生們作文學習的這種狀況，我校結合語文閲讀課，讓學生在閲讀的基礎上進行寫作訓練，這本身就是培養學生作文能力的一個環節。我覺得，學生寫作文，要把握好以下幾個方面：一是要有寬廣的視野，這是需要通過廣泛的閲讀來支撐的。在廣泛閲讀的過程中，學生會對其中的某方面內容非常感興趣，那就注意收集這個方面的相關素材，這些素材就是作文的基礎;二是要理解寫作。寫作無非是針對現實生活中的某種現象，借古喻今，談生活和人生、社會的意義。因此，既要讀書，又要關注現實生活。三是學會從整體着眼，從細微處入手的寫作手法。也就是説，眼界要寬廣，所舉的事例又要具體。

家長建議書彙編 篇7

親愛的家長們：

大家好！

自從我懂事以來，看到許多家長對孩子們的教育方法都不對。通常，家長們都會“望子成龍，望女成風。”而到了最後往往自己的孩子都一無是處。

家長們應該讓自己的孩子往他們自己喜歡的方向去發展，如果自己的孩子喜歡寫作，您應該支持自己的孩子，讓孩子有更大的自信。但是別忘了“人不可有傲氣但不可無傲骨。”您也不能把孩子的文章説的天花亂墜，在稱讚好以後應該有一點建議，這樣既能夠加強孩子的自信，也可以糾正孩子自身的錯誤。（對其他興趣愛好同樣有效。）

如果您實在想讓孩子照着自己以後的期盼走，您應該從小培養他（她）的興趣，如您想讓他（她）成為一位歌手，從2~3歲可以放些好聽的歌，讓孩子陶醉在音樂中，這樣您就成功了。

祝你們成功！

嚴林欣

20xx年1月2日