技校實習心得體會（精選5篇）

技校實習心得體會 篇1

為期兩週的金工實習在金屬的迴響中落下了大幕，總的來説這次為期兩週的實習活動是一次有趣且必將影響我今後的學習工作的重要的經驗。我想在將來的歲月裏恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那麼完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法;也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何製造出來的了。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，在當今社會,要求大學生全面發展,的形勢下。使我們這些費工科專業的學生獲得了機械製造的基礎知識,瞭解了機械製造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯繫實際的鍛鍊,提高了實踐能力,培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛鍊的好機會!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多„„„

第一次金工實習，對我們來説感覺很新鮮，一大早，我們迎着朝陽，興致勃勃地向實習基地慶華技校出發，今天提前上一節課，老師給我們講解金工實習的意義，課程安排，以及實習過程中的安全問題。接下來，老師又一一為我們詳細的介紹各種刀具，工件，車牀的相關知識，帶領我們參觀了各種車牀.雖然這些知識對我們很陌生，但老師的耐心講解，讓我們開始產生了興趣，聽的也比較認真，因為這些知識是最基本也是最最重要的，接下來我們按照分組，由不同的老師帶領參加各自的工種。

我分在第一組，首先接觸的工種是銑工。上半天老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑牀的種類，原理和使用方法。銑牀分為立式和卧式兩種，要加工的工件夾在工作台的平鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車牀剛好相反。下午在熟悉銑牀的工作原理和操作後,老師向我們的示範了將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為29MM，老師將工件夾在平鉗上，然後轉動轉盤來控制平鉗的位置，當刀具基本上置於中央位置時，開始對刀，對好後，根據要求設定轉盤轉動兩圈半，加工工件可以上升6.5MM，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標準的正方形在銑牀上誕生了。

第二天 我們組是到車工車間實習,充滿了新鮮感.看着眼前這些陌生的機器,很好奇,但是卻不敢去碰.因為覺得蠻危險.車工是在車牀上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種迴轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鑽頭等，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

面對着龐大的車牀，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講解車牀的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車牀，重點進行縱橫向手動進給練習。要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續。到一定程度後可開車練習.通過老師具體的操作講解車牀的相關知識,小小的一個車牀居然還有這麼多的學問啊!大家都聽得很認真.之後有熟悉一下車牀.我覺得很有趣,很想馬上就動工幹起來.理論講完之後,老師又給大家做了榔頭手柄加工的示範,一根不起眼的剛塊,就在老師一步一步的操作下變成了有用的東西,我不禁一邊感歎一邊暗暗給自己加油鼓勁起來.

老師為了讓我們操作安全,要求我們練習後要考核完合格方能開車實際操作.在經過一個下午的車牀手柄縱橫向手動進給操作練習,第二天順利的通過了老師的考核,我們就開始動手開車實際操作了.老師在黑板上畫出了這次所要車的零件的三維圖,像我們講解了圖例的各個數據要求後, 老師先初步示範了一下操作方法，並加工了一部分，然後就讓我們開始加工。。車牀加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給剛塊的端面車平，就要用偏車刀來加工，然後就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小， 有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候採用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車牀的人來説，真是個考驗。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一天半，終於把榔頭把車了出來. 最難受的是每天都是站着工作,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悦使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悦只有通過親身參加實習才能感受得到.

金工實習有苦也有樂.“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話 用來形容我們的金工實習是再好不過了!經過了車工，銑工,鉗工，磨工，鑄工等一系列工種的磨練，我們終於完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習課程。

現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們瞭解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的 那些陌生的專業名詞現在聽來都是那麼熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些 工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對 我們每一個人的工作學習生活來説都是一筆價值連城的財富。金工實習的作用與影響，就象《 美國麗人》裏男主人公最後説的話那樣“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最後還是會的，每個人都有這樣一個過程!”

一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悦，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學裏連同班同學相處的機會 都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑑。

短短的2個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但 通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方 面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是 有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位 置。真的多謝金工實習，我還想再有一次。

技校實習心得體會 篇2

同學一：在這邊，很多老師上課都是看心情，學生則很茫然。我聽過三個老師的課，她們講得都比較詳細，速度也很慢，可能是考慮到中職學生的接受能力吧。一節課的內容一般都不多，就一兩個知識點。(不過讓我們上的課就不是那麼回事了)。但是課堂的紀律有點隨便，一些學生自由走動，玩手機什麼都有。我在上課時不停地提醒自己語速要慢，不過覺得如果站在台上不説話有點不知所措。除了板書還要加強和提醒學生劃線的話要注意外，指導老師沒提太多要求。授課的班是高職的時，學生的反映很快，思維轉得也比較快。最後一次是在會計與商務班，人數相對多，不過課堂紀律很好。完全沒有緊張的感覺了。例子也講多了兩個，也不覺得站在講台上是一件不知所措的事了。

最後説説當班主任的事吧。我是老師好像卻沒有老師的樣，與學生的關係更像朋友。這個班的女生相對文靜，男生則好動了點。不過都挺聰明的，作業都會按時完成。以後當老師一定要多瞭解學生，問多一句結果都會不同，也要像老師一點。

同學二：在教學活動時，第一次進入課堂，就遇到了很多在學校裏沒學過、沒想過的難題。在備課的過程中，自己得下很大的功夫。但在講授的過程中，備課時考慮到的細節問題，有時用不上，有時在備課中又沒考慮到，這時得靠自己的知識來解答了。當學生聽不明白，自己要耐心地結合生活中常見的例子多講幾遍。雖然有點難度，但當看見有的學生點頭時，自己心裏有一種成就感。在上課的過程中，由於大多數的中專生都存在一種厭學的心理的，所以很多學生都沒聽課。這時，你得講大聲點，震住他們。

在實習班主任方面，每天都帶着他們出操，上自修。雖然有點煩，但讓自己覺得有點像做老師的樣，特別是去巡宿舍時。和學生面對面的溝通交流，瞭解他們的心理，其實也是一種成功，至少能讓學生相信自己。

同學三：根據我的觀察，技校的學生並不是我們以前上會計教學論時分析的那樣厭學，其實，這裏的學生也挺好學的，尤其是女生。我帶的那個班的是10級的中技生，那股學習的勁頭絕不亞於剛升高中的學生。課前預習、上課的時候認真聽講、課後複習，她們每個環節都認真對待。最令我感動的是，放學之後還有很多同學都留在教室裏抄筆記，下課後還圍着老師問問題。我覺得，要想課堂氣氛活躍，最好的辦法就是在課堂上插入一些學生感興趣的話題，當然，這個話題得和授課內容有關，理論聯繫實際。

我覺得要想他們服從你，你就必須取得他們的信任。我發現職中生有一個特點，就是隻要他信任你，你上的課他就認真聽講，還擺也一副很崇拜你的樣子。

同學四：記起剛來到學校，那些學生叫我老師，讓我覺得自己擔負起了老師的重任。有一次我們班主任叫我監督一名學生抄書，直到那學生把家庭電話告訴我為止，因為那學生老不上晚自習，書費也沒交，打算叫家長來帶他回去了。我跟那學生聊了很久，跟他談心，結果書還沒抄兩行他就把家庭電話告訴我了，我也幫他向班主任求情，因為我覺得他真心想學習的，會改過的。我也希望能通過和學生們的交流，能贏得學生的信任。

在任課上，我知道要對學生細心教導，即使很簡單的章節，也要慢慢講。因為即使是“規範、規章”兩個詞組，她們也弄不明白意思，從而覺得學習起來很困難。

同學五：記得剛去那晚，班主任給我簡要地介紹了全班的基本情況。第二天出操，班主任見到我説的第一句就是“黎老師，我們班到齊人了沒?” 當時，自己被這問得措手不及!當天晚修上實訓課時，她見到我所問的第一句話仍是出勤人數到齊沒有。這時，我再一次陷入了尷尬兼窘迫的境地!終於，我學“乖”了。第二天出操時，沒等班主任來到，我就點了出操人數，她一來到我就迎上去説“陳老師早，我們班的同學都到齊了。”當時，班主任只是點了點頭，但我覺得很開心，因為沒被她再一次問得啞口無言，開心之餘，同時也體會到做班主任的工作和責任。從此之後，每一次的學生出勤我都認認真真地清點人數，瞭解遲到或缺席同學的原因，並很快地學會了深入到學生們的學習、生活和情感等工作中去。

同學六：實習使我真正體會到做一個老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬的教學變為真正的面對面的教學。以前在學校的微格實驗室講課跟現在在真實的課堂上講課，那種感覺有天壤之別，面對真實的課室、學生，一切都是那麼的真實。儘管實習時間不長，但感覺還不錯。當我漫步於實習學校校園裏，聽到學生們那一聲聲問好，那感覺實在令人振奮。

同學七：班主任工作：要想學生聽從你，需要要讓學生尊敬你、敬佩你，以你為榜樣，而不是一味地罵學生這不是那也不是。每位學生都會期待得到老師的重視，還有關心，所以班主任對待學生絕對要一視同仁的，你如何待他，即使他不用同樣的方式回報你，但他一定會知道你的心意的。還有一點，做班主任一定要沉得住氣，明知道是學生錯了，卻不能直面抨擊，而是要根據不同性格的學生，尋找恰當的方法進行教育。

專業實習：走上講台前，充分備課是不用質疑的;走上講台後，也萬萬不可自以為是。無論是備課還是授課，都要明確自己所面對的教學對象。專業實習給我印象最深刻的還是課後輔導，學生提出的有些問題，自己也毫無頭緒，當時只能採取各種手段(看書、找同學討論、百度)給學生解答。

同學八：針對學生的各種問題能夠處理妥當，上課時注意學生情緒的調動，培養學生學習教學的興趣，利用學生的好強心理激發學生的學習，由於我歷閲淺薄，不能夠完全明白他們的心中所想，只能希望在以後有機會接觸教師的工作的道路上不斷摸索。

在工作上，能夠對學生的能夠多表揚學生，讓師生的距離能夠更拉近一點。主題班會的成功是我們共同進退的證明

技校實習心得體會 篇3

20xx年12月5日至12月9日，我校邀請西安崑崙技校鉗工實習指導老師李平漢同志來我校進行鉗工實習指導，按要求我們機電專業的教師也參與了此次實習，並交了自己的作品，一週的實習暴露了我們不少的問題，同時也反映出我們在管理方面存在的一些問題。現將自己的一點體會總結如下。

一、安全方面。李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒有手柄，極易造成學生的手受到傷害。我們的砂輪機安放的位置，是極不合理的。我們車間的照明設施太過簡陋，陰天時根本不起作用。我們的台鉗工作桌面太輕，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩定性。

二、工量具的使用方面。我們的設備在保養方面存在很大缺陷。比如劃線平台和鉗台不能及時上油。量具的使用存在不少問題，這在教師實習中也凸顯出來，不能夠按要求使用。工作面不能給學生以示範作用。

三、管理方面。作為這次鉗工實習我校的指導老師，我在鉗工方面的知識還是有欠缺的，一個人帶40個學生的實習，對我來説困難比較大。另外我也想積極的參與實習，積累經驗，以便以後更好的教學和實習，但實習過程中，只有楚主任在時還幫着管理，其他老師沒有幫助我一起參與學生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統的學習鉗工，因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的實習材料，工量具均由學校提供，也加大了管理的內容。

四、學生方面。我們的學生屬於一個特殊人羣，機電專業的知識也是比較瑣碎的，各專業基礎課在實習中都要用到，但學生的基礎大多比較差。在實習中好多知識都必須在實習中在重複講好多遍，學生才能夠理解。這本身就加大了實習指導老師的工作，而我們的學生又經常藉故偷懶，耍滑，在車間裏面亂跑，一個人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學生越發的會出現各種各樣的問題，在調節這些問題與矛盾方面，我的經驗尚不足。一部分學生根本不想幹鉗工，可能需要思想教育，對之改觀，但能者不為之，有些問題不能從我們這次特殊實習看出來。

五、教學計劃方面。近來的知識樹，技能達標體系等的製作，大多由一們任課老師自己想方設法在完成，對於學生的培養目標，如果一個人能決定的話，這恐怕是危險的事情。每門課的知識要求，能力要求，這貫穿與我們學生的整個在校期間，不能類同於普教的一本書講完，那些知識需要，達到那種程度，這屬於一個系統的工程，不是我們現在的做法能夠做好的。還有這和我們學生的畢業去向也是相關連的，不然，我們的學生畢業出去後是不會給我們做好宣傳的。崑崙技校李老師講他們的實習指導老師和理論教學老師是分開的，實習模式是兩週理論兩週實習交叉進行的。他們的畢業生是要去相應的工種崗位去工作的。比如鉗工，他們是單獨的一個專業。

總之，我們任何想法和做法，都是圍繞着把職業教育這件事情辦好的思路出發的，但操之過急，或者管理者的想法下達了，但沒有給出一定的指導意見，或者説我們執行者的時間有限，因為常規方面要做的事情還很多，備課寫教案是必須地，但普教的做法我們可以借鑑，教研組拿出一個方案大家來做，而我們幾乎都是一個任課教師的事，由教師自己來決定知識的力度，程度，教案主要靠課本來寫，而且還是多個課頭，每週15節課甚至更多。聽課要求一到兩節，寫業務筆記，寫反思，寫總結，幫扶學生談話開各種會，班主任更是有其他很多事情要做，而這些常規也要按時完成，不是不做，而是要做的很多。教科研工作，寫論文等的時間很少，研究學生，看面生管理方法的書，還有大家在一起討論的時間幾乎很少，班主任和任課教師研究本班學生管理，這些事都沒有時間做。每天大家都忙忙碌碌，但沒有達到希望的結果。閲讀可以提高我們的管理和教學藝術，但我們的閲讀時間幾乎沒有，我們大腦裏沒有更多的“事”去給學生們講，我們的課堂還要阻止學生做各種各樣的違規事情，解開學生的心結，攻心教育，起碼我們要交給學生們很多生活的常識，讓他們在進入社會後，能夠很快地適應社會，進入角色。

技校實習心得體會 篇4

通過認真的學習和虛心的請教，經過一年多月的工作，初步瞭解了公司勞資這一職務具體工作內容，拓展了所學的專業知識。為往後正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發展方面説，對我影響最大的應該是工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。

任務：主要是在這一年中開始適應社會的生活，為以後能夠更好的開展生活早些接觸實際的工作，提前做好踏進社會的心理準備。

目的：能夠是自己在進入社會後不膽怯，在開始嘗試自己賺錢的時候能夠學到在學校裏面不曾學過的東西，是自己更加成熟，和適應社會變化。

單位實際工作

在剛到單位的時候，我開始是忐忑的，懷疑自己的能力，也不知道具體的要做什麼，都説萬事開頭難，我深刻的體會到這句話的意思，只有從頭開始學習，從瞭解公司的歷史，具體的業務範圍，前半個月的時候一直是找不到方向的，等到開始熟悉公司情況後就知道自己的位置在哪。20xx年年至20xx年間，我實習的地點是檢測有限公司，檢測有限公司是成立於20xx年9月，前身系安徽省檢測中心，是一個為社會提供無損檢測、理化試驗、焊接試驗、檢測設備維修及技術諮詢的服務，公司的管理方針主要為一下幾點，誠信、公正、準確、快捷，在質量、環境管理職業健康方面有明確的目標。

我所在的科室為綜合辦公室，日常主要的工作範圍是貫徹實施檢測公司管理方針，管理目標，管理體系文件和各項管理標準，確保管理體系有效的運行。負責檢測實驗人員的教育培訓和組織實施並對實施過程進行控制;負責技術人員檔案，員工勞動合作、工資等管理;負責體系文件、檢測試驗資料和行政資料的整理歸檔和檔案管理，負責檢測公司日常工作所用技術標準的有效版本收集、文件管理。

我們的工作目的就是制定人力資源控制程序，以確保所有與管理體系運行有關的重要崗位的人員都具有相應的能力，都能勝任該崗位。職責;各部門負責制定本部門人員的培訓計劃。綜合辦公室彙總各部門的培訓計劃後製定出檢測公司的培訓計劃。負責組織培訓計劃的實施和記錄，盡力檢測公司技術人員檔案並妥善保管。

在實習中我瞭解到了該部門對人員的能力、意識和培訓的具體要求;我們根據公司的管理方針、目標和業務發展需要制定人員長期培訓計劃，經理和總工程師根據培訓規劃結合檢測公司當前的和預計的任務提出要求，由綜合辦公室制定具體的，內容完整的，可實施的人員培訓計劃，經總工程師的批准後負責組織實施。對於員工的崗前培訓共走也是由綜合辦來進行的，凡是新進的員工，要先了解公司的管理體系和有關的法律、法規。在掌握操作技能經檢驗合格後上崗。我從一開始的摸不着頭腦到後來的一點點學習積累，這期間是一個很難熬也有些痛苦的過程，也曾懷疑過自己的能力，不過在有這些負面情緒的時候就不斷的告誡自己，這是必要的過程，等過幾個月後就不是這個摸樣，人們總要有一個適應的過程，最主要的是要調整好自己的心態，和看事請的角度。

對於自己的專業和工作的感悟。

其實我也是很幸運的能夠在自己所學的範圍裏找到工作，能夠學以致用，我的專業是人力資源管理，我的工作是勞資，也是屬於人資管理的範圍。在熟悉工作後，我的主要工作就是每個月根據傳回來的數據信息，計算好每個人的應得的工資，個税，保險，把做好的數據交給財務核算，最後由財務發給每人工資，由於工作有特殊性，我們每月還要在公司系統裏上報工資讓公司來進行審批，在外面點工作的人員的工資也是由勞資來做好，這就要跟每一個項目點的項目隊長進行溝通，也讓他們瞭解自己的工作量，避免一些不合理的地方，避免出錯，畢竟是關乎於一個月工資的事情，無論如何都要認真仔細。在經過這麼長時間的工作後，真的發現工作上的東西跟書本上的是有一定的差距，真的同大家説的學校學到的不一定在以後工作中用到，所以，這兩者之間的落差也難免的顯現出來，不能直接上手的工作在一開始讓人感到迷茫，找不到方向，心情也會因此感到沮喪，甚至懷疑自己上學倒是有沒有用，在後來的工作中也認識到，以前學的是堅實的基礎，沒有這種鋪墊，現在也無法達到這個的高度。在認識到這種差距後，調整自己的態度是很重要的方面，轉換自己的角色，從學生到社會工作者，這種轉換自己要坦然的面對，虛心向他人學習。在日常的工作中培養出熱愛自己工作的心態，這樣就不會説自己天天做着同樣的事情而感到無聊，因為熱愛才會有所堅持，才會有所專研，有所領悟。

技校實習心得體會 篇5

通過在學校一年來對專業的學習，暑假期間我來到河南電視台進行專業實踐，一是為了自查自己一年的學習成果，二是通過真正的實踐學習書本上學不到的東西。通過這20天的學習我不僅在專業上得到了提高，在其它方面也學到了不少東西

(一)專業方面的認識

在大一一年我初步學習瞭如何發聲，如何領會把握稿件等，但是都只是基礎課程，雖然在學校電視台也有一些鍛鍊，但是和真正的電視台工作相比那些遠遠不夠。

暑假實習我來到的是河南電視台，被安排在八頻道《税法與民生》節目組，剛到辦公室節目主編讓我填寫個人簡歷，特別是在大學的一些實戰經歷，可能是因為在校台有一定的採訪主持經驗所以被派到外採記者一組，學習如何採訪以及做出鏡主持。因為這檔節目和“税”聯繫比較密切，而且專業性較強，假如你不懂國家基本税收政策，沒有及時瞭解税務工作最新方針就會一頭霧水，不知如何下手。剛開始的幾天每天晚上我都會上網查詢和税收有關的知識，瞭解什麼叫個人所得税，什麼叫進出口退税。。。與此同時經常和台里老師詢問學習出鏡採訪的要領和方法。

1電視台不是港灣，是戰場

幾天之後主編讓我跟隨台裏記者在鄭州二七廣場對過路行人進行隨機採訪，老師示範之後就交給了我，説真的以前採訪對象都是學校認識的同學，現在突然變成採訪陌生人雖然表面鎮定可是心裏還是一個勁的打鼓，剛開始的時候遇到了一些路人不願意接受採訪，那就繼續找下一個目標，有些路人面對鏡頭結結巴巴説不出我們想要的內容，有些是長篇大論的説卻不點題需要你引導他，那天天氣很熱，再加上第一次採訪心裏有點緊張，簡單的街頭採訪耗費了我們不少的時間，採訪完了後背全是汗水。回到台裏交到後期去剪輯，牛老師剪完之後才發現一個多小時的採訪能用的只有短短几分鐘而已。晚上下班之後錢老師(記者)和我聊天他説：當你拿起話筒和你的受訪人談話時，他們沒有把你當成實習生而是把你當成真正的記者，這個時候你的自信就顯的更加重要，電視台不是港灣，是戰場。仔細想想假如自己在學校沒有把專業知識學好學紮實，那麼真正到了電視台再讓別人教你是不可能的，到時候不僅會讓別人看不起你還會耽誤了自己的前程。

2機會總是給有準備的人準備的

在學校的日子真的很幸福，老師手把手的交給你專業方面的知識，如果你有地方做的不好老師會耐心的告訴你教你，但是來到電視台就不同，雖然你是一個實習生不是真正的主持人，可台裏的老師不會主動告訴你要做什麼，事前要注意什麼問題。只有靠自己去留心觀察認真學習，在電視台如果自己不主動汲取知識，誰都不會告訴你。“機會總是留給有準備的人”這句話可能是我這次實習感觸最深的了。

我所在的節目屬於日播節目，節目不僅要求質量，而且要求速度。在我來的第二個星期節目主持人因為一些原因不能主持，通過出鏡記者的推薦，加之我學的就是播音主持專業，主編看過我的採訪後決定讓我試試，當時聽過之後很興奮，因為機會真的來了，可是也有一些擔心，畢竟自己只是一個大一的學生，但是想到台裏既然願意讓我試試的機會就代表別人還是相信我，還是看好我的。於是拿到主持稿子的當天晚上我就積極準備，雖然台裏演播室有提字器但我還是把串詞背下來。第二天下午化粧師給我化好粧後因為自己的充分準備還是信心十足的開始了。過程中毛病也不少，有些語言不夠口語話，語氣不夠親切等等，在錄製的過程中電視台老師在一旁耐心的指導我，短短的幾百字因為自己的小小緊張還是浪費了不少時間，最後還是圓滿完成，至少自己對自己的表現還是挺滿意的。通過剪輯交給主編看過之後，他給我提了一些專業上的意見，也得到了他的肯定，最開心的是他説，你們學校的學生上手很快啊!那個時候再想想在學校韓老師每天早上要求我們練聲，心裏特別的感激她。

週一下午六點十五我主持的《税法與民生》在八套播出，節目的老師們坐在辦公室一起看，邊看邊説，真看不出來是一個大一的學生。看着電視裏的自己開始那種激動的心情反而沒有了，只是很平靜的想作為一個播音主持專業的學生，要做的是在學校努力不斷完善自我，充實自我，當自己達到了一定水平機會來了就能充分把握，有一句話説的很好“如果你沒有那麼大的腦袋，就算給你個大帽子你也帶不好”通過這件事我理解了“機會總是留給有準備的人”這句話的真正含義

(二)專業上的目標

1力求掌握採，編，播技能

除了專業上學到了很多學校學不到的東西之外.讓我感觸最深的是作為主持專業的學生要掌握採，編，播技能.有一次我們採訪回來要寫關於“三新”大討論的新聞稿,我費了很大勁把稿件寫好後,編導老師看了一眼就扔給我讓我重寫,他什麼意見也沒提就是讓我重寫,回到電腦前我仔細詢問其他老師上網又查了一些資料,重新寫好交給他,他看了看説：“不行,連個新聞都寫不好乾什麼電視!”邊説邊把我的稿件刪刪改改,最後剩了不到幾句話,他又添了些內容這才算完成.下班了之後,他閒下來跟我説:小郭,我也知道你的專業是播音主持而且是個大一的學生,但是在戰場上別人不會因為你是個軍校的學生而放你生路,在電視台也一樣,你不是個説話的機器,你要做的是個多面手,只有這樣別人才敬佩你.

2要做一專多能的電視人

在我這幾次的採訪中印象最深的是採訪河南社科院院長劉道新老師,在去的路上編導老師告訴我,去年《魯豫有約》就專訪過劉院長,本來還不緊張的我有點害怕.還好劉院長平易近人又特別健談,但是在採訪的過程中一些問題總是讓我覺得很老套沒什麼新意,可我又不敢隨意設置別的問題.在採訪到最後時我稍稍和劉院長提到了"税"這個字在古代作為象形字的含義,於是他很有興趣的跟我分析了"税"作為小篆時的解釋,就這樣一問一答聊了很多編導都沒有涉及的話題,這次採訪主編看完之後很高興.假如我在學校只是學習而不涉及其他方面的知識,這次的採訪可能只是一次平淡的交談,但是現在不僅僅是採訪更能體現記者的知識面.平時多多積累,多多學習各方面的知識,在關鍵時刻會發揮重要的作用

(三)做人與做事的啟示

1做事要謹慎,做人要謙虛

雖然我是一個實習生還沒有踏入社會但是待人接物如何謙虛謹慎還是要注意的,這次在台裏實習,不僅僅學習專業知識在做人做事上也學到了許多,剛到電視台的時候因為每個人的個人修養素質不同,有些人熱情有些人冷淡,這個時候假如你以一種孤傲的態度對待他人,不僅學不到東西很有可能引起別人的反感,讓整個實習一無所獲甚至無法拓寬自己的交際圈.從一開始我就抱着學習的態度主動向老師請教,寫採訪詞時和編導老師積極溝通如何設置問題,如何寫自己的出鏡採訪詞,在外採的時候,與攝像老師配合.在電視台期間我利用自己的空餘時間向後期製作的老師學習了簡單的剪輯方法,可以説謙虛主動的向他們學習不僅僅充實了自己的頭腦,更給別人留下了好的印象.

(四)實習收穫

通過這二十多天的實習,我不僅僅是專業上的提高,最大的收穫是如何做一個合格的記者,如何做一個稱職的主持人,如何謙虛謹慎利用團隊精神做好工作.如果在實習之前我還是個清澀的學生,那麼二十多天的實習生活讓我突然成長,想好了自己以後的發展方向,制訂了切實可行的學習計劃.也就是在這二十多天改變了我許多的想法,以後做為一個主持人,一定要把基礎打好學紮實,二是要廣泛涉及不同領域的知識,充實自己的內涵.三是做個一專多能的人.只有這樣才可能踏踏實實走上工作崗位,才能做一個別人都無法替代的主持人。