英語專業實習小結（通用5篇）

英語專業實習小結 篇1

時光飛逝，轉眼間為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了 帷幕。 在這段時間裏， 我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西， 也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。回首這兩個月以來,真的是 酸甜苦辣什麼滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點點的進步. 實習開始,我的心情和所有參加實習的同學一樣,心中充滿了興 奮與憧憬,想象着在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間裏，我 的情緒波動也是挺大的。由開始的擔心到後面的不捨，在和老師學生 瞭解後， 覺得很捨不得那些可愛的學生， 以及熱情幫助我的指導老師。 回顧兩個月的實習生活自己學到了很多東西,我的心中充滿了 成就感, 記得上第一節課時,我當時特別緊張,帶着羞澀與忐忑匆忙 地走上了講台,儘管我做了許多準備工作,當我面對那麼多雙眼睛時, 我不由的緊張了,但我在最難的時刻內努力使自己平靜下來,要理順 思路開始上第一堂課,接着就是知道老師交代的教學步驟進行着,由 於學生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了教學任務。

課後我 走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什麼疑問，有沒有什麼 意見或建議。 以後的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備學生。 我先自己寫好教案，寫好 teaching plan，與其他組員再一起討論， 試講。同時，在臨睡前，第二天在去實習學校的公交車上，以及上課 前 15 分鐘，我都會在腦子裏回顧下將要上的課的基本教學步驟。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步 驟和導師説下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特 別是我們對學生已有的認知水平不瞭解。這個時候張老師就會告訴 我，這個知識點學生已學過了，只要複習下即可，或對學生還是新知 識，需要詳細講。同時導師們都比較有經驗，他們瞭解學生，知道什 麼樣的方式學生易於接受。所以我每次上課前，都會先請教導師然後 才上講台。上完課，我都會與導師，與其他實習生交流，讓他們給我 評價。在回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導師，和學 生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日誌，反思並總結一天的情況。 反思自己課上做得好的地方以及不足之處並想出解決辦法。 第二天上 課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也經常去 聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習 的地方。

此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動。在備課過程 中，我也積極發表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師們 的認可與採納。導師們還説不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得 很自豪。當然在與導師的交流中，有時也會出現自己的想法和導師的 發生問題。這時，我就會仔細分析問題的根源，分析導師的觀點，然 後儘量把兩者的精華相結合。如，在上 Unit 6 備課時，課文中出現 了 wool,cook,foot,wood,look,book cool 等單詞時， 尤其是字母 “oo” 這個發音，在什麼情況下讀長音/u:/,什麼情況下讀短音/u/;張老師 説講的不是很清楚，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師 踩着木頭看書” ，除此之外都讀長音/u:/，在講課的時候學生都感覺記起來很容易;張老師聽完課説講的還不錯。張老師經常都會強調板 書設計。他説因為學生只有瞭解了教師的習慣之後，才能更快地吸收 知識。

記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現了一 些錯誤，張老師很嚴肅地給我指出來，從那以後我每次上課前就是熬 夜，也要把課準備充分之後才休息。總之，對於導師的意見，我都會 虛心接受的，我從來沒有表現出厭煩或不滿的情緒。因為，我牢記陳 老師在動員大會上説的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你。 我覺得這句話很有道理。 同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個學生的名字，並 叫出他們的名字， 因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字説明老 師重視他們。而且對每個學生的性格、特點我都大概有所瞭解。不管 是上課提問還是課後的交流時，我是叫他們的名字。班上有一名學生 只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任瞭解，我發現他是由於不 喜歡英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信 心。於是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，並引導他慢慢地 主動學英語，結果在第四次月考時他的成績提高了十幾分。他自己也 很高興。在留言中，他希望我繼續關心他的學習。在幫助他的同時， 也有很多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學 習。張老師和王老師都説現在他們的學習興趣提高了，並且，成績也 有了進步。

另外，我發現學生對老師的評語其實是很重視的。

而我發現自 己在課上只會説：very good, good ，excellent 這種評價學生根本不知道自己的優點在哪裏，甚至有可能對老師的表揚產生聽覺疲勞， “麻木不仁” ，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚一定要 從具體的一點出發，確確實實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我 就儘量用各種方式表揚學生。如批改作業時，有進步的學生，我會給 他們一個笑臉，或寫：有進步哦，繼續努力!無論如何，我都會盡量 想辦法找出他們的優點，給與及時表揚，並對錯誤進行正面反思。為 了使學生學到的知識得到鞏固;在不增加學生負擔的情況下，精心設 計一些合理的作業，難易程度適中;向學生提出明確的質量要求和書 寫規格。做到全批全改，適當批些鼓勵的評語，並且分析研究學生完 成本次作業的優缺點，做到作業點評詳細。

檢查學生是否聽懂。在這 次實習後，我學到很多知識，不僅僅是教師的技能;還有做一名合格 老師應具備的基本素質，以前的我是緊張恐懼，而現在是從容大方， 自信成熟，實習生活現在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的教師還 得繼續努力，有句話説“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 。我將 帶着滿懷的希望去追求人生道路的目標。無愧教師這個職業。這在教 學過程中是十分重要的。 我同時進行了兩個月的臨時班主任工作，深入學生之中瞭解他 們的情況和想法，並及時與原班主任交流，找出解決問題的辦法。積 極準備並組織了一次關於如何學習英語的班級週會。

並批閲學生們的 週記，瞭解他們對自己的認識以及自我發現的問題和進步。在課後， 是學生的好朋友，與他們談心，從生活和學習等各方面關心他們。

“每天早出晚歸，一天的批改作業，備課，坐班等工作” ，這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都説我瘦了。而我所經歷的還只 是實習而已，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠。可 是辛苦歸辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作 廢寢忘食，這又是為了什麼呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業， 因為這份工作帶給了我們的快樂遠遠大與它帶來的辛苦。

看着學生能 夠靈活地運用自己所教授的知識，心中的成就感油然而生。 為期兩個月的實習對我們而言,是一次難得鍛鍊機會,一次能讓 我們將課堂所學的知識運用到現實教學中去,同時也是一次嚴峻的考 驗,因為經驗的缺乏,在教學中有些問題我們不能很好的解決,但在實 習過程中虛心認真聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進步.課餘時 間不斷積極主動與指導老師討論教學方法及教學經驗,時刻做到多聽, 多看，多問,多記不斷髮現不足之處,完善自我提高的能力. 兩個月的實習現在回想起來,短短的實習生活感覺真的好特別. 尤其當我穿行在實習校園裏時,那出自學生的一聲聲充滿敬意的"老 師好!"讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感,我很慶幸我們的 這次實習,使它讓我有了對生活的重新認識.讓我們對理想和今後的 職業生涯有了深刻的理解,同時還讓我們認識了很多可愛的學生和可 敬的老師.一個多月的實習期間雖然伴隨着不同程度的艱苦,但它使 我真正體會到了做一位老師的樂趣,它使我的教學理論變為教學實 踐,"知識是永無止境的"在取得好成績的同時我時刻不忘超越自己, 面對教育事業的滿腔熱情將鼓舞着我不斷前進

英語專業實習小結 篇2

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那 不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始! 回顧這 8 天的時間我是專心的，但專心不一定等於成功，我究竟是一名實習 生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個 英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容。 每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作為一名教師的 價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間裏，我並沒有做到一名好老師， 也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的第一次實 習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微 笑，當你微笑着走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我 在實習裏收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須 微笑就夠。 初為人師，總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講台時， 儘管我做了很多預備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。 一堂準備充分的課， 會令學生和老師都獲益不淺。

例如我在教 Unit3 的時候， 這課的主題是“如何詢問和回答時間” ，教學難度比較大。如果照本宣科地講授， 學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難 點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量 的教具，授課時就胸有成竹了。

當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙， 把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是 half。講到“quarter”時，又把 半圓剪成一半，那麼剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學 生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做 的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習 “what’s the time It’s…”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反， 如果我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見， 認真備課對教學十分重要。 特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來 説至關重要。 一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時 又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐 富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。 所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外 語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓 學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不 願學也無法學下去。 以上就是我的工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足。 總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學 生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開 心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當 一個出色的老師。

英語專業實習小結 篇3

經過兩個月的實習，我收穫了很多，也懂得了許多，同時也成熟 了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教 學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。 教學經驗:如何上好一個普通班的課?普通班的學生其實可分為 幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是 上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教 學內容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全瞭解這個班 大部分學生的真實水平。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生 的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課後：是否達到這節 課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要 掌握的知識。對於一個普通班來説，不可能要求每一位學生都能一學 就會，一聽就懂，一説就明。要分層次去要求不同類型的學生。如： 成績相對較好的學生， 就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這 節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受 70%的教 學內容。 成績較差的學生，只能要求他們接受 40%的知識點。完全不學 的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對 他們的要求就是能記住這節課裏面的 5 個單詞，就算是棒的了，就值 得表揚!在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多於批評、否定。首先， 普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以

教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話 語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。 還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更 好， 更活躍。 作為老師， 不僅要關注自己的教學， 更要善於觀察學生， 多與學生聊天，接觸，才能真正瞭解學生的真實想法和他們的需求。 通過兩個月的實習， 我也初步瞭解到為什麼學生們下課精神狀態總比 上課還好?大部分學生都説： “因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白 所以會走神，因為學不進所以會發呆。”

一個班只要有一部分學生有 以上情況，那麼就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教 師的教學和教師的教學態度。這個問題細想，其實根源還在於老師如 何教?一節課 45 分鐘，該如何把持?如何分配?面對學生的上課狀 態，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明?所以 學生不是想象中的那麼好教，課也不是那麼好上的啊，老師更不是那 麼好當的呀!雖然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經驗， 但我知道，這還遠遠不夠呢。“經驗”這東西是要靠長時間的不斷積 累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴 的財富。兩個月的實習所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知 識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話説得 好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。” 班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其 實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也 很多。

在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是我實習班的班主任那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗， 確實讓我受益不 少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助後進生轉化成為先 進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這 些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我 的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺得我與學生年齡相近， 不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝， 這也是我的優 勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸 形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法， 而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心 時，她告訴我她上國小時，各科成績都很好，學習對她來説，簡直就 是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學 最差，語文也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時 候。

當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去 了原有的興趣和信心， 最主要還是因為有男孩子追求她， 向她表白了。 這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力， 也是造成她分 心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任説過，原因是怕班主任 用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任説起。我聽了之後並沒有直 接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以後的 前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她 明白學習和戀愛之間誰輕誰重，並引導她自覺地把心思放到學習上 來。

通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正 在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生;真心、平等的對待每一位學生;主動地與學生交流，談 心;多瞭解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生 也會願意向你吐露他們的心聲， 從而發現問題， 改善問題， 解決問題。 做事態度：認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對於每個人來 説都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍.在實習的過程中， 難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態度，和基本原則 不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業，虛心地向不 同的老師請教，踏實地完成指導老師安排給我的任務。

聽課不只是帶 耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好 在哪，哪裏最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢? 這節課的亮點是什麼，缺陷是什麼?如果是我上，我會如何教?這都 需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學習態度，才會有更多 的收穫。評課，並不是説憑自己的感覺，直覺去評，而是要很客觀， 儘自己所能即自己在這幾年的大學生活中所學到的專業知識， 專業素 養，儘可能用上一些專業術語去客觀地評價每一位老師的課。也只有 這樣敢説，敢做，敢於嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平 才會真正的得到提高。 虛心請教， 或許有些教師的觀點， 上課的方式， 教學的方法等，會有令自己感到不夠認同她的時候，但是也不能夠直 接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教該教師為前提，與她進行 簡短的交流。畢竟，該教師的經驗還是比自己豐富，而且每個老師都 有自己獨特的見解、看法和個人特色。只要吸取別人不同的長處，彌 補、改善自己的短處，這樣，對自己都是有益的。踏實做事，對於指

導教師交代的任務， 不能有任何怨言， 一有這種不耐煩的心理和態度， 肯定做不好任何事情。要從中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰自 我。做事不能夠偷工減料，或以某藉口推遲，從這就能看出一個人是 否有踏實、認真地去做事。不能小看做事的態度問題，這關係到自己 以後真正走向社會找工作所要面臨的社會問題。 而且無論從事什麼職 業，做事的態度是最重要的。

英語專業實習小結 篇4

社會實踐只是一種磨練的過程。對於結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示着的人生的收穫即將開始。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以後的成功奠基吧!

不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕鬆鬆成功。

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫着“有經驗者優先”，可是還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾説過學校是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學的那麼吃力呢?

兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”只是古代讀書人的美好意願，它已經不符合現代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己儘可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園裏一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生着改變。

對於大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論佔主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業裏並沒有想象的那麼容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠裏，數字絕對不可以錯，因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。

因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校裏可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這裏更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收穫，是對“有經驗者優先”的感悟。……

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他説話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執着的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來説，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，二十四天的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校裏無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現今，在人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經驗外，在我看來，我收穫最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人羣裏，我膽小得幾乎寧願縮在角落裏，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議裏，我變得很自信，我勇於在大家面前表達我的看法，勇於向組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現相當積極。組員居然不相信我之前會是一個相當內向的人。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以後的學習中更好的完善自己，在以後的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

英語專業實習小結 篇5

1.的鍛鍊。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛鍊得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。

2.觀念和規範化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規範化操作也實在是個很保守和安全的做法!至於新辦法，創新思維，那也得熟悉情況了再説吧。

3.服務。在這裏，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這裏。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到温暖!

總而言之，這五個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今後還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收穫。我想接下來的實習是一個挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。