辯論賽一辯開篇陳詞（精）

在一個辯論賽中，一辯開篇陳詞是尤為重要的，因為開頭十分關鍵。下面是小編蒐集整理的辯論賽一辯開篇陳詞文章，歡迎閲讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

辯論賽一辯開篇陳詞

謝謝主席,各位評委，對方辯友,各位來賓，大家晚上好!

張儀配六國印 縱橫戰國沙場，孔明負明主望 舌戰東吳羣儒。古之賢者以非凡能力之光榮耀我千古華夏，今日，高賢在座，能者在鄰，古人説，名不正則言不順，欲立其身，先正其名。只有對概念進行清晰的介定，才能比較命題：能力是個人素質的綜合體現，是實現個人價值和社會價值的基本基礎，而學歷是指人們接受國家系統性正規教育的過程，他和一般的職業培訓有着本質的區別。片面追求高學歷，以學歷論英雄，這些難道不是形式主義嗎?

我方觀點是“大學生就業能力更重要”，我會以下三點對我方觀點進行立論：

①.首先，作為社會建設的後備軍，我們應該明確在每個時期的主要任務。教育部對參加過招聘會的應屆畢業生和用人單位調查結果顯示，企業最注重的是個人實際能力及社會實踐經驗，學習成績反而是最後考慮的因素。據統計，企業最關心大學生的條件依次是佔78.5%的個人實際能力，佔53%的社會實踐經驗以及專業方向，職業道德，表達能力，最後考慮的才是僅佔21.4%的個人學習成績。

②.再次，對個人而言，個人價值的實現主要靠能力，具備良好能力的人比擁有高學歷的人更具發展空間。一個人學歷再高，都只能表明其對書本知識的掌握程度，學歷也不等同於能力，它只是能力的一種工具，而且也只是眾多工具之一。正所謂書讀百遍明是非，路行千里辯曲直，沒有一定的能力具備，何談就業?

③.最後，在當今知識經濟時代，學歷和能力哪個更重要的衡量標準，是誰能評定出真正的人才，更能推動社會的進步和發展。注重實效的企業領導，會把高能力看得比高學歷更重要，因為他的企業需要的是提高產值，增加利潤，進而推進社會經濟的發展，而這些不是單憑文憑就能取得的。大學生就業倡導能力主導時代的最大意義，還在於它能激勵全社會所有成員的積極性，主動性和創造性。因此，大學生就業強調能力更重要的趨勢即是合理的，又是必然的。

遠古的驚雷賜予人間文明的聖火，能力的進步鑄就人類的英雄史詩。任風雲變幻，能力的光輝帶給世間的必將是永恆的光明!

事實勝於雄辯!面對這一切的一切，相信你也一定贊同我方觀點“大學生就業能力更重要”。

攻辯小結

好的，謝謝主席，同學們，對方辯友，大家好!

今天，智慧的光芒與人格的魅力在這裏交相輝映，在剛才的的辯論之中，對方辯友充分發揮人的主觀能動性，用詞之工整，陳詞之華麗，知識運用之豐富，你方辯論之精彩，不恰恰體現了一個人所具備能力的重要性嗎?

對方辯友不應再陶醉於學歷的華麗外表下，下面我將從大學生就業與社會需求主客觀兩個方面來重申我方觀點：

世界沒有相同的樹葉，但天下所有的落葉均是背面朝下。大學生既為天之驕子，個性不竟相同但卻有一共性，即普遍擁有健康的人格和渴望知識，追求真理的強烈願望。二十餘年教育的努力決定了此種共性的存在。若認為大部分進入校大學生是急待獲得文憑的，既輕視了我國高等教育的巨大成果，同時也無形中阻礙了大學生就業之路的通暢。

從但僅大學人就業環境來看，量變引起了質變，在當今這個持續擴招的時代，大學生已經是非常普遍的了。物以稀為貴是亙古不變的原則，在同等的前提——本科學歷下，你如果想脱穎而出就必須具備獨特條件——個人實際能力。

面對社會由非市場經濟向市場經濟的轉型，面對社會對人才的空前需求，大學生就業必須以鍛鍊個人實際能力為要務，大學生所學知識也必須要以足夠的能力來武裝，擁有足夠的能力和相應的工作經歷，才能在社會就業方面立於不敗之地。

學歷不代表一切，低學歷也並不意味着低能力。低學歷者也可勤奮學習，提高素養和能力，從而自學成才。

我方深信，只有文憑如同紙上談兵，能擁有解決問題的能力才是真才實幹!

辯論賽一辯開篇陳詞

正方：少年老成好

一辯：

當今社會，是一個經濟、文化、科技迅速發展的社會。然而，在中國這個處於並將長期處於社會主義初級階段的國情下，我們不得不面對這麼一個問題，少年老成到底好不好。

我方的觀點是明確的，少年老成自然是好的。

現代漢語大字典和憲法中指出少年是指大約10至16歲的人。可以明確，這正是一個人從童年走向青年的過渡期。而老成的釋義是閲歷多而練達世事。現在的社會是一個信息社會，一個少年的信息獲取量與以前亦非同日而語，而讀書育人的普及更是為少年老成創造了足夠的條件，可以説少年老成是一個大流，是一個趨勢。而如今卻不去正視，反而公開反對無疑是一個不明智的、錯誤的、不跟進時代的做法。

10至16歲，歷史上多少偉人在這段時間內奠下了自己人生最重最穩的基石。偉大的人民領袖毛澤東，16歲，一個人不顧反對決定到新式學堂學習先進的技術和思想。20世紀最偉大的物理學家愛因斯坦，12歲有了覺悟看微積分，16歲完成學習微積分。初唐四傑之一的王勃，14歲便能即興賦詩。他們能成功，絕非是因為他們本身的天資極佳，而是少年時便有“窮且益堅，不墜青雲之志”，沒有少年老成的心，如何有此等之志，無此等之志，何來這番成功?

無論是早慧，或是大器晚成者，10歲到16歲無一不是像陳勝那樣站在田頭高呼鴻鵠之志。而少年老成者，能夠淡泊高遠，比常人看得更透，也更容易抓住本質，為人樂觀，但卻不乏年輕人該有的激情。

可以設想，若一個少年身處險境，在極端危險的情況下，少年非老成者會如何，而少年老成這會如何。相比之下，非老成者更容易迷失自我，沒有面對突發情況的冷靜和沉着，往往會陷入更加的危險中。試問這如何叫人安心呢?

最後不得不指出一點，我方不説少年老成者意味着失去童真，是因為少年老成者亦有童真。童真並不是老成的對立面，其中也並沒有什麼必然的因果關係。時下的95後們，正值少年風華正茂，卻出言不遜，看似老成，實則可稱幼稚。不知老成而硬扮作老成，這豈不是最幼稚的行為嗎?而真正的老成者，因為老成，所以明白保持一顆童心的重要性。並非無知而天真，並非無邪而爛漫，而是看穿了，看透了，因此才可以無悔地走過自己的少年時代。

故言之曰：少年老成好!