遊戲活動策劃書範文十一篇

遊戲活動策劃書範文 篇1

活動名稱：遊戲促交流

活動目的：大學生活已經過去兩個月了，但本班同學普遍認為班級氣氛不都濃厚，因此希望通過本次活動增強班級凝聚力，培養班級的團結精神，塑造良好的班級氛圍。

活動簡介：本次活動將以遊戲的形式進行，希望通過遊戲來增進本班同學之間的感情，以便日後同學之間更好地進行交流與合作。

活動對象：工商1班全體同學

活動時間：11月5日中午12點30分至下午3點

活動地點：教師活動中心k房

活動流程：

前期準備：道具：四塊方布、三個呼啦圈、兩袋氣球、一箱水、零食。

主持人：林志源、張文娣

裁判：郭泉醒、陳毅俊

活動內容：

1請體育委員對籃球賽進行總結。

2遊戲1：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉10圈，然後用後背夾住氣球向前走，最先到達終點者為勝。

遊戲2：口不對心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表。口和手同時出動，口説的數字必須與手錶示的數字不一致（1-5），若相同者為輸。

遊戲3：運送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個圈，將呼啦圈套在一個人身上，在不鬆手的情況下，將呼啦圈一個接一個傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個人的身上。動作最快的那組為勝者。

遊戲4：翻轉諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉過來。動作最快的那組未勝者。

遊戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然後各個小組按順序回答，規定時間內答不出的小組為輸。

遊戲6：不能説7的倍數，全班圍成一圈，按順序説數字，每當到7的倍數時就拍掌，若仍説出數字者為輸。

遊戲7：找準你的位置，全班排成一排，隨機亂序，然後在規定時間內由高到低排序，若在規定時間內未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。

經費預算：

方布4塊12元/條

氣球2袋9元/袋

呼啦圈3個6元/個

零食93元

合計：12*4+2*9+3*6+93=177（元）

活動意義：通過本次活動，我相信同學們可以在今後的大學生活中更好地與班級內其他同學進行交流，使整個班級活躍起來，同時也鍛鍊到大家的團結精神和團隊意識。

活動負責人：

遊戲活動策劃書範文 篇2

一、活動名稱：

華麗綻放，共譜輝煌班級聯誼遊戲活動

二、活動目的：

給家提供一個展示自我，交流，接觸的平台。進一步提升班級凝聚力，加強班級建設要求，給家留下一片温馨而又美好的回憶。

三、主辦單位：

xx級化工一班。

四、活動時間：

xx年10月16日上午。

活動地點：塑膠操常

五、活動內容與形式。

(1)分組，根據遊戲規則分組，以宿舍為單位，派出相應代表。

(2)主持人開場（串詞），交代主題（例如：讓我們一起動起來，讓我們彼此認識之類），點燃激情，營造氣氛。

(3)各組活動遊戲輪流開展開。

(4)對若干經典對白或經典動作進行記錄與執照。

(5)遊戲。

六、遊戲規則。

1，踩氣球：參賽同學每人腿上綁定四個氣球，所有參賽同學入常遊戲開始，參賽同學開始互相踩爆其他同學腿上的氣球。一分鐘之後遊戲結束，腿上氣球最多者勝利。（每個宿舍每輪出兩人，遊戲進行三輪）

2，拉網抓魚：有同學們推出一名同學作為初始漁民，其他同學則作為小魚在規定區域內自由移動。漁民蔡到的“小魚”與“漁民”一起拉手織網繼續蔡，直到把所有的'“小魚”捕完，同學們全部織成一龐漁網遊戲結束。在遊戲過程中，漁網不能斷裂，即同學不能分開，若分開則視為違規。

3，貼燒餅：所有同學站成一個兩層圈，選出兩位同學站在圓圈中間，老師喊口令，一同學開始跑動，另一同學開始追趕，被追趕的同學立即跑到圓圈上的同學內層或外層，與之相隔的同學開始跑動，追趕者開始追趕這位同學，若被抓住，則被抓住者過來追趕抓住他的人，一次進行遊戲。

4，警察抓小偷：每個人事先準備好一些小紙條，每張紙條上面寫有自己的電話號碼、q號等個人信息。遊戲開始之前，男女同學自願選角色做警察或是小偷，選角結束之後開始行動。警察可以自由追趕自己“心儀”的“小偷”，以換取聯繫方式等個人信息。以增強彼此瞭解。

七、活動預算。

遊戲道具：氣球，兩袋，12元。

八，活動總結。

通過本次聯誼會，增強同學們之間的熟悉程度，方便以後家在一起交流、學習、生活，增強同學們之間感情，讓家能夠更好地適應學這個全新的環境，能夠更好地以全新的、積極的、樂觀的心態去迎接學生活。

2、班級活動遊戲策劃書

一、活動背景：

一千個日子，一千種活法。我們班聚集24種不同身份的人，過着在24小時裏的生活片段。隨着時間的緩緩流逝，學的生活越來越緊張了。就像剛入學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮鬥的目標，然後坦然而堅定的走好每一步。人們都説學是半個社會，學生活可以讓一個人變得成熟。的確，這三年，我們都成熟了不少，再也不是個嫩嫩的男孩、女孩了。離開了家鄉，離開了父母，使我不得不學會了立，學會了怎麼生活。學裏，有成功的喜悦，有失敗的傷感，有人生的百態，在學校裏，可以學到很多做人的道理.......藉此學校這個“藝術節”活動，我們班開展了一次主題班會。這次活動室經過各班的商議和廣同胞支持之後，才決定舉行的。

二、活動主題：那些年

活動目的：促進同學們之間的友誼，提高團結意識，對這個集體產生歸屬感，從而增強班級的凝聚力，以更好地、更方便的開展班級的工作。

三、活動目的：

促進同學之間的友誼，提高團結意識，對這個集體產生歸屬感，從而增強班級的凝聚力，以更好的、更方便的開展班級的工作

四、活動項目：

1、搶板凳

2、專業知識搶答

3、你做我猜

4、蛙跳水

5、運氣球

6、真心話冒險

五、活動時間：

20xx年9月25日19:0020:40

六、活動地點：

教學樓四樓09網技班

七、參與人員：

09網技班全體學生

八、活動總結：

這次的班級活動，一方面給了同學們一個温馨而愉快的夜晚，另一方面，也是最重要的一方面，這次集體活動增進了同學們之間的溝通和交流，促進了我們班集體成長的一個具有凝聚力的一個集體！

當然此次活動也有一些不足的地方，在開始進入遊戲的時候，有些混亂，但每位同學都能參與這次的活動中，氣氛很好！

此次活動的目的，不是為了吃喝玩樂，而是以這種活動形式搞好家之間的感情！當我們畢業的時候，再看到這樣的場景，我相信每個人臉上都會露出欣喜的笑容。

遊戲活動策劃書範文 篇3

一、活動主題：

1、讓孩子們親近自然，愛護大自然，帶着從書本中感知的秋天體會生活中的秋色美景。

2、以輕鬆有趣的親子活動項目為主要載體，感知親情，促進運動，強健體魄。

3、促進孩子之間、家庭之間、家庭與校園之間的互動、繼續為咱“螞蟻軍團”的孩子營造温馨、團結、友愛的成長環境！

二、活動時間：

20xx年月10月23日（週六）13：00——17：30

三、活動地點：

江北鴻恩寺公園

四、活動參與：

“螞蟻軍團”全體同學、老師、家庭

五、活動項目及流程：

（一）公園大門口集合、照集體像、講解尋寶路線及活動注意事項。時間：13：10-13：30

（二）登上尋寶時間：13：30——14：10

活動細則：

1、登山線路：按指定路線行進，慢步行走全程時間大約30分鐘。

2、每人在尋寶路上尋取寶藏券，將尋到的.寶藏券到達終點後交與工作人員換取寶物。寶藏券分別隱藏在道路兩旁及寶藏區的石頭、落葉、樹杈或者一些意想不到的地方、驚喜隨時都會出現，就看誰的眼尖，能幸運找到。（寶藏券以兩張為限，多的可分享給未找到的同學）

3、家長不參與尋寶，注意孩子安全，引導孩子避免發生掙搶。

（三）擊鼓傳花時間：14：10——14：20

活動細則：

1、全體人員，圍成大圈，兩束花，一人擊鼓，鼓聲不斷，傳花不止，鼓停時花在誰

手中，誰就為大家表演一個節目。

2、節目內容不限、形式不限：唱歌、跳舞、背誦、朗讀、笑話、故事、腦筋急轉彎等（期待每一個小小的節目都是一個精彩的記憶）

（四）成語接龍時間：14：20——14：50

活動細則：

1、由劉老師起頭，接成語，（不拘四字）十秒內未接上，跳過由下一個接，寓教於樂，感受成語學習的樂趣。

2、其間穿插劉老師、家長、孩子講成語故事，為咱們“螞蟻軍團”即將展開的成語故事大比拼拉開小小的序幕、為孩子們的學習加油、助威！

（五）1分鐘跳繩時間：14：50——15：30

活動細則：

1、活動分為四組進行，每組9-10個孩子及相應家長，每次四對親子同時進行比賽，分別計錄所跳個數，以孩子成績為評獎主線，孩子們要努力啊！70個/分鐘是及格標準（家長可別放鬆哦，您的表現會給孩子很大的促進！）

2、獎勵評級：金獎：前5名；銀獎：前10名；銅獎：70個/分鐘以上；鼓勵獎：待定

3、分組情況：

叢林猛虎隊：黃宇棋林柏弘羅俊傑吳真丞王榆淞田璐寧李竺軒張媛媛周庭西吳佩玲

沙漠獵豹隊：朱泰霖陳馳航王彬力趙子堯顏俊傑羅一寧唐文婧戈馨雨陳子佩餘佳蔚

高原神鵰隊：範沛言廖蔚寧曹毅偉胡浩南周言旭袁俊逸周心路李欣喬唐詩逸李思進

草原雄獅隊：曹炳卓秦嘉俊傅昌奇毛凱文陳睿賢王喬伍美虹黃恬劉珂逸

（六）矇眼尋子時間：15：30——16：00

活動細則：

男孩、女孩各分為兩組，共分4小組（叢林隊+草原隊合併，女生為一組，男生為一組；高原隊+沙漠隊合併，女生為一組，男生為一組），站上台；由家長分別上台，通過摸孩子頭部尋找自已的孩子，台上始終保持相同人數直至本組完。

（七）心心相印運球時間：16：00——16：30（根據時間情況備選）

活動細則：

1、活動以組為單位，共分四組（同跳繩子分組），比賽分三輪進行，以時間先後定名次。

2、親子面對面將球置於兩人間，將球運到終點，中途若有掉球，須從掉球處開始。再由本組下一對親子接着運，直至全部運完。

3、評獎、頒發獎品：一等獎一名、二等獎二名、三等獎四名

（八）為孩子過集體生日時間：16：30——17：00

活動細則：

1、全體人員圍成大圓圈，家長坐孩子身邊。

2、點燃生日蠟燭，孩子上前圍站在生日蛋糕周圍，許下心願，吹滅蠟燭，齊唱生日快樂歌。

3、孩子退回到家長身邊，等待切分生日蛋糕，同時寫下生日祝福、感恩、心願或目標，上前帖上生日心願牆，領取生日蛋糕端回到家人身邊與家人共享。

六、活動總結：

劉老師時間：17：00——17：10

七、主持人宣佈活動結束（可合唱一首歌）。自行安排。

活動注意事項：

1、集體活動希全班同學都能參與，務必準時！

2、全程活動安全實行家庭責任制！

3、親子活動請全體人員着輕便裝、平底鞋，便於運動。

4、每個家庭準備跳繩1-2付，切記！

5、每個家庭準備餐巾紙、濕巾紙，少量零食，垃圾袋、坐布。

6、孩子、大人可準備2-3個小節目，以便擊鼓傳花等環節備用。

7、自駕車輛可入大門口左手（以面向大門看）1號車庫（1元/小時）；門票自理（5元/人）。

活動分工：

1、活動總指揮：劉老師

2、主持：陳馳航媽媽、李欣喬爸爸

3、組織、整隊：黃恬爸爸吳佩玲爸爸

4、照像：唐詩逸媽媽、田璐寧爸爸

5、活動考勤：戈馨雨媽媽

6、活動簡報編寫：田璐寧媽媽

7、各組組長：負責落實本組人交通情況，確保準時到達。

8、活動工作組長：林柏弘媽媽、餘佳蔚媽媽，負責組織人員埋寶藏、寶藏兑換、記分、裁判員、現場次序等（若有安排到請各家長濎力相助）

8、活動總聯絡：範沛言媽媽

遊戲活動策劃書範文 篇4

一、指導思想

為倡導全民健身活動的開展，以“健康第一”為指導思想；為溝通師生之間的聯繫，豐富孩子們的課外生活，給學生與教師一個交流、合作的空間，在活動中讓大家體驗運動的趣味和快樂，從中學會合作，且培養孩子們的集體榮譽感和競爭意識，使孩子們的身心得到健康全面發展。學校要積極開展有意義的趣味體育運動會。

二、活動主題

參與、健身、娛樂、和諧

三、趣味運動會特點

趣味運動會不同於田徑運動會，它是一個人人蔘與、氣氛熱烈、情緒歡樂、娛樂健身、增強體質的體育節，有自己鮮明的特點：

1、不受場地、年齡的限制

學校可以克服了場地狹小、器材不足、人員超編等困難，因地制宜，勇於創新，認真研究和策劃趣味運動會。每位學生都可根據自己的身體狀況、活動時間、活動目的和各種運動項目參加比賽。運動會賽程按高、中、低年級各出一個班級為一組共同比賽齊心協力取的比賽勝利，這個活動包括：正中下環、50米障礙接力、小馬過河、推波助瀾、齊心協力、心心相印、蜈蚣行走等共19個項目。

2、羣眾性

由於運動會設置的項目類別十分廣泛，既有以素質和能力為主的項目，又有以技能和技巧為主的項目，又有以技能和技巧為主的項目，適合各種層次、各種能力的學生參加，深受廣大學生的歡迎。那些過去從未參加過運動會比賽的學生，現在有了適合自己特點的項目，有了可以展示自己在該項目上的特長的機會。正因為如此，學生參加的積極性極高。以我校近幾年趣味遊戲的活動中發現，全校100%的學生都可以參加比賽。參賽同學在場上全力以赴，場下的同學則當起了啦啦隊，加油聲、歡呼聲此起彼伏，充分體現了廣泛的羣眾性。

3、健身性

由於運動會的項目豐富多彩，加上這些項目都具有一定的運動量和一定身體素質的要求，學生在運動會前的訓練中，積極性空前高漲，使他們的身體得到鍛鍊，素質得到提高，達到了健身的效果。在學校領導的精心佈署，全體教師的團結協作，每次趣味遊戲開得文明安全，氣氛熱烈，忙而不亂。也讓學生開拓了視野、鍛鍊了意志、形成了團結向上的凝聚力。

4、教育性

各個運動項目的比賽具有激烈的競爭性，通過訓練和比賽，能培養廣大學生的參與意識和刻苦精神以及不畏強手、頑強拼搏的意志品質，另外，在運動會比賽項目的設置中，逐漸加大集體項目數量的比重，更有利於培養學生的團結、協作的集體主義精神。

5、娛樂性

運動會比賽項目普遍帶有濃厚的趣味性，並且形式多種多樣，對學生具有強大的吸引力，他們在訓練和比賽中情緒高昂、氣氛歡快，不僅從生理上，而且從心理上都得到極大的滿足。

四、比賽分組

捆 綁式分組，按高、中、低年級各出一個班為一組，全校按彩虹顏色分為七大組。

遊戲活動策劃書範文 篇5

一、活動目的.

培養學生會、文新社的團隊合作精神，同時也豐富大家的課餘生活。

二、活動時間與地點

時間：12月5日

地點：東湖公園

三、活動對象

學生會、東新社全體成員

四、開展與實施的流程

組織學生會、文新社全體成員集結，以各部為單位參加比賽，其中游戲分為10項（詳見附件一），開展與實施具體如下：

五、遊戲規則

遊戲以積分制為準，每一項遊戲只誕生一組勝利者，勝利者積分加5分。如果為分出勝利者，將採取加時賽來定出勝利者。等所有遊戲結束完，由裁判來分出分數最多者為第一名依次類推評出。

六、活動道具

氣球（3袋）、報紙（50張）、兵乓球（7個）膠帶、筆記本（2本）、口哨（2個）、綵帶（100條）、繩子

七、獎項設置及費用預算

八、裁判名單

總裁判：陳招迪

副裁判：蔡述成、宋景、彭偉

策劃人：陳招迪

何建峯

遊戲活動策劃書範文 篇6

一：活動背景：轉眼開學已經有兩個月了，由於大學的日常生活、學習模式所致，同學們在一起相處的時間不長。並且我班開展的各項集體活動不多，因而男女生之間的交流機會大大減少，這種情況會減少班級的凝聚力，不利於我班同學的長久和睦的發展。所以，為了加深同學們對彼此的瞭解、增進友誼，調動同學們的積極性，我班決定於近日策劃舉辦真心話大冒險活動。

二：活動目的：本次活動，將在輕鬆愉快又刺激的氛圍中讓大家瞭解彼此，我們希望大家藉此機會展現自己最炫目的一面，留給其他人深刻的印象。也希望此次活動為我們“相親相愛一家人”的目標奠定好的基礎

三：資源需要：1.人力資源：140班全體班委

2.物力資源：a.活動將在湖邊草地上舉行

b.需要多種多樣的遊戲主持人提的問題及懲罰措施

c.需要多種活動道具（鼓勵班內成員自制）

四：活動開展：1.確認每位同學都來到了活動現場

2.組織者告訴大家活動場地及介紹遊戲規則

3.遊戲開始：分提問、回答、懲罰三個步驟

4.組織者宣佈活動結束，並指定五位同學清理活動場地

五：活動中應該注意的問題及細節：1.由於不少同學都身兼數職，所以班委要協調好時間，使盡可能多的人蔘加此次活動

2.因為天氣較冷，且在湖邊舉行，所以同學們要適量添加衣物，此外，活動中會有部分環節需要運動，因而同學們要及時穿上衣服

3.主持者要注意，儘量將所有同學都提問一遍

4.組織者要積極的參與其中，使遊戲順利進行，並使大家情緒高漲

5.儘量不要用過於私密的問題是某個同學很尷尬

六：活動時間及地點： 11.17 湖邊草地

七：活動負責人及參與者：主要負責人：樑家豪

負責人：140班其他班委

參與者：140班全體成員

遊戲活動策劃書範文 篇7

摘要：培養幼兒的交往能力對於幼兒未來的成長中起到的作用是非常關鍵的。角色遊戲，正好為幼兒提供了很好的交往契機。教師根據幼兒的具體情況，提供良好的遊戲環境，讓幼兒扮演不同的角色，使得幼兒掌握交往技能，從而促進交往能力的發展。

關鍵詞：幼兒角色遊戲交往能力

引言

在現實生活中，交往是不可避免也是極為重要的一項人生體驗，尤其是自幼兒時期開始就應該注重交往，適應個體發育與成長髮展的多樣化需求，實現個體化到社會化的轉變。幼兒可以經由社會交往來進一步加深對人與社會、人與人之間的關係的理解程度，降低任性性格的養成可能，改善過分自我的不良行為，有助於擴展社會活動範圍，增強調節能力，順利張揚適宜適度的個性化，實現社會行為與社會要求相統一的良性循環。通過大量理論和實踐可以得出，幼兒能夠通過角色遊戲實現現實生活的創造性反映，以遊戲過程中的各種角色身份，再現不同環境的社會生活，使其能夠儘早體會成人經歷，深化社會理解，促進相互交往。因此可以説，角色遊戲的特殊性在於增益幼兒的社會交往能力，本文以此為基礎，逐步展開角色遊戲的內涵，探討其對於幼兒的社會交往意識和相應能力的培養功能。

一、相關概念簡述

交往是貫串我們一生的活動，幼兒卻是我們一生的起點站。因而在這一時期，他們的行為就變得非常的具有意義。而接下來，我們也會對相關問題進行探討。

（一）幼兒交往能力

交往能力對於幼兒來説，是一個直接反映幼兒社會交互性的渠道，如果能夠實現幼兒與同伴的成功交往，就能通過受歡迎程度響應其同伴交流敏感性及帶來的種種影響。學界專家定義的幼兒交往能力，主要指的是參與交往活動時幼兒所感受到的同伴關係，並對其加以處理、協調和適應的能力之統稱。對於成人來説，交往能力包括了各種各樣成熟化的交往技能與策略，想方設法地擴展與鞏固人際關係。而幼兒顯得比較稚嫩，基本上是以分享與合作等較少衝突的方式來鍛鍊交往能力。幼兒交往能力反映出該階段交往策略的初級化，僅僅指向淺層次的交往認知，並未延伸出高水平的個體交往技能。

（二）角色遊戲

角色遊戲富有相當廣泛的創造性，幼兒可以藉助角色扮演，結合大膽的想象與模仿，反映出自己理解的現實生活。角色遊戲主要包括主題、遊戲規則、情境假設、遊戲動作、物品假想和角色扮演。受限於生活範圍，幼兒多會扮演自己比較熟悉的人物，如小夥伴、老師和爸爸媽媽等。老師在引導幼兒進行角色遊戲時，要強化幼兒的創造性和主動性，設定好主體情境與遊戲規則之後，交由幼兒進行角色把握，合理演繹。

二、培養幼兒交往能力的意義

（一）幼兒交往能力的意義

如果幼兒不知道怎樣與他人相處，那麼他會不斷徘徊在孤獨寂寞的道路上，同時還會形成強烈的自卑感，這會為他未來的成長造成巨大的阻礙作用。實際上，人在社會生活中習得正確、良性的交往技能是非常關鍵的。幼兒處於人類成長的萌芽階段，在對其開展啟蒙教育的過程中，一定要充分重視關於其交往技能的培育活動。

（二）角色遊戲的意義

幼兒園一般都會設立各種各樣的遊戲，其中，最受兒童歡迎的當屬角色遊戲，進行這樣的遊戲時，兒童會表演和再現日常生活的相關場景，模擬人和人之間的交往活動，並從中獲得社會交往的經驗和技巧，增強人際智能水平。不僅如此，開展遊戲活動時，幼兒也能夠了解怎樣保障自身的合理權益，如何規範自身的言行舉止，從而使遊戲順利進行。所以，筆者經常會開展各式各樣的角色遊戲，提升幼兒園小班學生的人際交往水平。

三、培養幼兒交往能力中存在的問題及原因

（一）培養幼兒交往能力中存在的問題

1.幼兒自身的智力心理因素

現在，幼兒在和同齡兒童開展交往活動的過程中，往往會將自己擺在最為主要的位置上。每個人都具有自我意識，但這種意識過於膨脹就會嚴重阻礙其形成和諧的人際交往關係，這類羣體往往僅憑自身的喜好和利益而行動，不能理解他人，因此無法有效地與其進行交流。對於幼兒來説，外在表現為固執己見，不能關愛他人，難以和諧相處。

沒有分享的理念，也不善於協作。在實習期間，通過觀察，發現極少數幼兒具備良好的交往技能，並且大部分幼兒還沒有形成交往的概念，不善於分享與協作。因為幼兒在幼兒園中，一般只會關注自己有興趣的玩具內容，排斥與他人共同分享。開展集體遊戲時，往往也難以一致，從而阻礙了交往。

2.幼兒園管理引導因素

交往的過程中會產生很大的摩擦。幼兒園裏經常會出現幼兒因爭搶玩具、言行激烈而出現摩擦。在這一過程中，誰都不願意忍讓對方，嚴重的還會造成大大出手的後果，假若他們具備正確的交往技能，就可以有效防止摩擦的產生。不過因為幼兒的思維與行動還處於成長過程中，因此教師要對其不良行為加以指正，使幼兒學會恭謙禮讓、團結友愛，形成温和的性格。

（二）造成幼兒交往能力匱乏的原因

1.家庭原因與社會原因

我國目前大量的家庭都奉行獨生子女政策，導致很多幼兒被父母等長輩過於寵溺，並將這種自我中心的心態代入了和同齡人交往的環境下，一旦無法滿足自身需要，就會變得任性而暴躁。

同時，目前在整個社會環境中很多人都認為在幼兒時期就應該讓幼兒學習更多的知識，而不是培養幼兒的交往能力，他們覺得幼兒的交往能力是不需要培養的，而是隨着年齡的增長會逐步提升，這樣的觀點無疑是錯誤的。

2.幼兒園環境原因

託兒所和幼兒園是幼兒最早加入的集體生活環境，對培養幼兒社會適應能力起着重要作用。幼兒從家庭進入集體環境，對教師有着很強的依賴性，因此，建立良好的師幼關係是非常重要的。如果教師未能與幼兒建立起親密、融洽、協調的關係，就會導致幼兒心理上的不平衡，從而造成幼兒與同伴交往的不協調。如果教師不注意愛撫、關心、尊重和認可幼兒，甚至經常冷落或懲罰幼兒，就會使幼兒產生不安全感，從而產生心理壓力，進而形成孤僻、冷漠、不合羣等特徵。

四、利用角色遊戲培養幼兒交往的措施

（一）養成願意與人交往的習慣

交往的重要部分是語言，應創造條件，讓幼兒學會一些基本的交往語言，大部分幼兒不善於與人交往，就是因為不會如何與之交談。教師可與幼兒扮演親屬關係的角色，例如教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，教師再以角色的身份主動與幼兒進行交談，從而教會幼兒一些基本的交往語言，如打招呼、告別、表示感謝、接受以及拒絕時常用的語言。

（二）學會與人交往的技能

前文提出，現如今，大多數幼兒屬於獨生子女，以至於幼兒的交往對象大多數為成人，特別是家人。家人溺愛孩子，滿足他們的各種需求，造成了幼兒任性、以及自我的性格。所以，在遊戲中，常常與同伴之間出現矛盾：

1、角色分配

幾個幼兒想扮演同一個角色，出現這種情況，教師可引導幼兒輪流或者是進行猜拳來解決，讓幼兒自己進行協商。

2、材料分配

遊戲時，出現了一些新玩具，這些玩具，會成為幼兒爭奪的焦點，每個幼兒都想得到新玩具，在這裏就發生的爭搶，從而造成玩具的損壞。這時，教師應進行引導，玩具是如何壞的？現在玩具壞了，不可以玩了，應該怎麼做？讓幼兒進行討論，得出應該輪流玩玩具的結論。

3、角色交往

這是最困難的一點，需要產生矛盾的雙方達成一致的想法，最終再提出合適的方案。所以在這裏，教師可先不出來解決矛盾，把機會讓給幼兒，讓他們在解決的過程中學會交往的技能。如果幼兒無法解決，教師可適當地提示幼兒該如何做。

（三）開展角色遊戲，塑造良好的`成長環境

進行角色扮演，並從中學習和鍛鍊行為技能。幼兒能夠在角色遊戲中扮演不同的角色，通過切身的體驗，感受到各種角色所包含的情感。幼兒也可以在角色遊戲力學習到不同的勞動技能，從而更加切實地瞭解勞動者，明確勞動的辛苦。通過角色當中所存在的行為約束，能夠達到對幼兒壞習慣加以約束的目的，從而排除阻力，順利地完成任務。這就在無形中提高了幼兒社會交往的技能，增強了他們的自信心，培養了幼兒的良好品質。

鼓勵幼兒主動地參與不同地遊戲，鍛鍊他們的交往能力。在幼兒園中，最為常見的活動就是遊戲，在幼兒當中受到廣泛的歡迎，對於幼兒交往來説具有至關重要的作用。對於幼兒來説，角色遊戲是一個重要的交往平台。幼兒能夠在角色遊戲裏跟同伴之間進行深入地交往，同他們進行有效的交流，並共同合作。在角色遊戲裏，能夠教會幼兒去遵守紀律，並且要積極地履行義務。角色遊戲為幼兒提供了交往機會，對他們自身的想法加以調整，學會對別人的觀點加以適應，從而掌握交往技巧，學會正確地競爭，以及如何合作，從而切實提高幼兒的交往能力。

在角色遊戲結束以後，需要教師對幼兒加以正確地引導，促使幼兒分享自己的情感體驗以及所見所聞，積極地同大家交流意見。如此一來，既可以增加遊戲的吸引力，又能為幼兒提供一個雙向交流的平台，進行平行學習，更加有效地解決問題。遊戲期間，教師需要對代表性較強的情節加以及時地捕捉，抓住時機，在幼兒具有良好的想象力還有創造力的時候，及時地講評，對遊戲內容加以豐富。並引導幼兒對遊戲細節進行回顧，並針對中間遇到的問題進行交流，共同需求解決辦法。

依據幼兒興趣，進行遊戲環境的創設。幼兒在生活裏積累實際經驗的主要途徑就是對大人行為進行觀察，並加以學習和模仿，進而扮演起社會角色。幼兒通過角色遊戲將自己所看到的世界反映出來。對於幼兒的成長來説，最為基礎的就是環境，如果幼兒處在一個良好的環境當中，那麼將會在很大程度上有助於幼兒的健康成長，有助於幼兒積極地同同伴之間進行交往，提高他們的交往能力。為他們營造一個願意並且敢於表達自己看法的環境。

引導幼兒產生交往意願，促使他們積極地進行交往。成長過程中，幼兒首先接觸的是家庭環境，在這個環境中自己處於中心的地位，然後又會處於集體環境中，這是需要和同伴之間共同相處，這稱得上是幼兒的一個成長轉折點。要想讓幼兒積極主動地交往，就需要教師對其加以有效地激勵，提高他們的自信心。此外，教師還能夠鼓勵外向的幼兒多接觸內向幼兒，從而相互學習，共同進步。

五、結論

人與人之間通過交往進行情感溝通，傳遞相互間的思想；在幼兒不斷實現社會化期間，與同伴之間的交往可以起到極為有效地作用。角色扮演遊戲能夠加強幼兒與同伴之間的交流，加深彼此間的瞭解，促進幼兒之間的交往。此外，在交往過程中，可以幫助幼兒愉快地成長，形成積極的交往意識，掌握交往技巧，從而提高幼兒的社會化能力，能夠在社會當中得心應手地處理人際關係，保持正確的心態，積極地面對一切。

遊戲活動策劃書範文 篇8

活動引言：

為豐富同學們課餘生活，提高同學們積極拼搏精神，團隊合作精神，給同學們的生活注入激情，我城市軌道交通系準備於20xx年5月13日週五策劃舉行第一屆實況足球電子競技挑戰賽。

活動宗旨：促進院內各系之間的交流，增進彼此之間的友誼，從而提高大家的合作能力與增強大家的積極拼搏精神。

一、活動時間：20xx年5月13日—20xx年5月22日

二、活動地點：5#宿舍樓北側空地

1.比賽須知：以各班為單位，我們會發宣傳單到各班班長手中，宣傳單背面有報名表各班參賽選手到班長處報名，5月18日我們回去收取名單，並把選手分組（隨機分組）安排賽程

2.比賽規則：13日晚為淘汰賽，一場定勝負上下半場各5分鐘，預計全部賽時要2個小時，於21點準時結束。14日晚上為四強賽上下半場各10分鐘，預計全部賽時要2小時，於21點半準時結束。22日晚舉行決賽上下半場各10分鐘，預計全部賽時要1小時，於20點半準時結束（團體賽，個人賽賽制相同），注意凡是比賽開始後2分鐘沒到比賽區的選手看做自動棄權。本次比賽本着友誼第一，比賽第二的原則。希望大家開心，注意自己的言行。

3.比賽流程：比賽設有選手登記處，比賽前10分鐘所有選手要到檢錄處登記，登記後的選手都要坐到等候區等待比賽的開始，由於比賽時間較短所以選手最好不要到處亂跑，以免錯過比賽，工作人員要及時的提醒，以保證每個選手都可以正常參賽。選手可以自由選用鍵盤或手柄，比賽程將會被我們用投影儀投射到牆壁上，供大家欣賞與交流。到時候觀眾可能會很多所以要由學生會成員協助維護現場秩序。比賽結果由我係社聯宣傳部成員登記。

三、活動經費：遊戲手柄100元（3只），電風扇50元（3只），鼠標30元（3只），榮譽證書10元(6本) 總計600元

活動所需物品：棚子兩頂作為比賽區，7套桌椅（從2B102搬取2對作為比賽區，另外5對作為等候區及解説席），投影儀一隻，筆記本2台，遊戲手柄4對，鍵盤4只，音響兩個，話筒一支（比賽現場解説用），拖線板4只。

四、現場工作安排及工作人員安排：

負責人：陸棋，趙金輝，組織部成員負責選手的接待與分組，活動部成員負責比賽設施的安裝與故障的排除，宣傳部成員負責選手的登記與選手的管理。

五、活動流程：

由城市軌道交通系社團聯合會宣傳部負責對此次大賽進行前期的宣傳和比賽中的報道

各系各班組織好比賽人員參加比賽

由系社聯負責好比賽時比賽場地秩序的維護

比賽後所有設備由我係社聯成員歸還

城市軌道交通系社團聯合會

20xx年5月8號

遊戲活動策劃書範文 篇9

一、活動目的

為豐富我係同學的課餘生活，策劃組織這個遊戲項目，營造充滿活力和健康向上的校園氣氛，增進部員和同學之間的團結和友誼。《你畫我猜》兼具娛樂性和益智性，結合了當下網絡流行的遊戲方式，以小團隊為單位進行不同形式的畫猜輪次，簡單易懂，在比賽中享受快樂。

二、活動組織

1)活動總負責：張禕蘇琳

2)活動策劃：蘇琳王可佳

3)活動安排：蘇琳王可佳

4)活動地點：北京聯合大學師範學院1204教室

5)活動時間：5月4日——5月15日

6)參加人員：電氣系所有同學均可報名參加

7)贊助單位：、大學生比賽信息網、大學生精英論壇

三、活動內容

1、前期準備：

1)5月2日開會安排工作：由蘇琳，沈世玄安排工作，具體説明活動內容主題，並且以個人的方式通知到班級。

2)5月3日將印發的`宣傳材料分派給各個班級負責人。

3)5月4日宣傳部板報出版。

4)5月15日之前活動完畢

2、比賽過程：

活動主要面向電氣信息系廣大學生。

以班級為團體，每個團體三個人。電氣繫個班，賽前抽籤分組，分為abcd組，每組兩個班。

比賽進程：

小組賽:abcd四個組，每個小組通過第一環節{右手畫}決出前四強。

四強再分為兩組，每組以第二環節{左手畫}決出前兩強。

最後兩強第三環節{計算機畫圖軟件}決出最後冠軍。

四、注意事項

本次比賽，以友誼第一為基本，各裁判員要做到公正公平，具體安排如下：

1)生活部後勤組負責比賽現場的秩序。

2)所有人員要對自己的行為負責，出現違反比賽規則的同學可終止其參賽。

3)關於本次活動的未盡事宜，生活部幹事將另行通知。

五、後續工作

1)宣傳組負責撰寫此次活動宣傳稿件。

2)部員可以就此次活動，提出意見及建議。

系學生會生活部

20_年3月01日

遊戲活動策劃書範文 篇10

前言：為了豐富和充實我校同學們的課餘時間,提高同學間的合作精神和參加活動的積極性﹐增加同學間的友誼,增強學生的`自信﹑自強﹑自立意識﹐營造一個良好的互動學習氛圍。X學院系組織部計劃承辦“你行我也行”遊戲爭霸大賽。具體內容如下︰

一、活動安排；

1、活動時間：XX月XX日

2、活動地點:

X學院舞池

3、活動主辦：X學院系

4、活動承辦：X學院系組織部

5、協助部門：X學院系社團部、網絡部、自律部、勞動部、保衞部、宣傳部

二、參賽要求與比賽事項；

1、組隊要求：學生會大一干事必須參加,各班級各組一隊

2、每組人數：每隊5人

3、得分情況統計：由組織方組織部人員進行統計

4、賽原則：比賽以友誼第一，比賽第二為宗旨

5、參賽選手在比賽時間十分鐘之內沒有能夠到場參加比賽的視為棄權處理，參賽人員中途不得離場

6、比賽內容有：心有靈犀、比膽大、腳踏兩隻船、南水北調、神射手、我愛記歌詞

7、具體遊戲規則及評分標準另行打印每班一份由組織部負責

三、活動流程策劃；

1、由自律部、社團部、保衞部確認參賽人員已到情況

2、由組織部部長宣佈活動開始

3、勞動部組織部負責活動開始後的各種道具

4、保衞部負責在活動過程中的人員安全問題

5、宣傳部作為機動組負責處理應急事件，以及協助各部門工作

6、網絡部負責這個活動過程中精彩畫面的拍攝工作，以及照片的後期處理

7、在活動進行中每一個遊戲結束後，統計分數的幹事有義務告知各隊的等分情況

8、比賽結束後，由組織部部長公佈各隊最終的得分情況

9、比賽決出前三名，分別由主席與團副及組織部部長進行頒發獎狀，網絡部負責拍攝留影。

10、活動參與部門負責活動結束後的衞生工作。

四、後勤與物品採購；

1、場地協調、桌椅借用工作由勞動部負責協助

2、宣傳及海報設計及張貼由宣傳部負責協助

3、比賽用品由組織部、宣傳部負責採購

4、比賽現場秩序、安全工作、及突發情況由自律部及保衞部負責

5、現場主持由組織部負責

五、獎品及經費預算；

冠軍

一名

頒發獎狀及音響一組

XX元

亞軍

兩名

頒發獎狀及鍵盤三件套

XX元

季軍

兩名

頒發獎狀及筆記本

XX元

車費X元

磁板XX元

氣球XX元

紙杯XX元

總計：XX元

X學院系組織部對本次活動有最終解釋權

系團總支組織部

XX月XX日

遊戲活動策劃書範文 篇11

活動目的:

大學生活已經兩個月了，但是這個班的學生普遍認為班級氛圍不強，所以希望通過這次活動增強班級的凝聚力，培養班級的團結精神，塑造良好的班級氛圍。

介紹:本次活動將以遊戲的形式進行，希望通過遊戲來提升本班同學之間的感情，讓同學們在以後更好的交流合作。

活動目標:

工商一班全體同學

活動時間:

11月5日中午12:30-下午3: 00

地點:

教師活動中心K室

活動流程:

準備:

道具:

四塊方布，三個呼啦圈，兩袋氣球，一盒水和零食。

主持人:林之源、張文迪

裁判:陳奕君郭全興

活動內容:

1.請體委總結籃球比賽。

2遊戲1:捏氣球。一男一女23組，分3輪。一男一女分別原地轉10圈，然後用背捏氣球前進。第一個到達終點線的人獲勝。

第二場:嘴巴不對的時候我最厲害。我八人一組工作，每組派一名代表。嘴和手同時出動時，嘴説出的數字一定和手錶達的數字(1-5)不一致。如果它們是一樣的，它們就會丟失。

第三場:8人一組背呼啦圈，雙手圍成一圈，把呼啦圈放在一個人身上，一個個不鬆手的把呼啦圈傳到第一個人身上。最快的組是贏家。

第四場:翻諾曼底，八人一組。所有隊員都站在一塊布上，試圖不離開它就把它翻過來。移動最快的小組沒有獲勝。

第五場:烤肉串，八人一組，主持人給冠軍。比如你要唱一首歌，歌詞是“你，我，他”，然後各組依次回答，在規定時間內不能回答的那組就輸了。

第六場:不能説7的倍數。全班圍成一個圈，按順序説出數字。當它達到7的倍數時，你拍手。如果你還説數字，你就輸了。

第七場:找準自己的位置。全班排成一排，隨機無序，然後在規定時間內從高到低排序。如果你沒有在規定的時間內站在你的位置上，那些沒有站在你位置上的人將受到懲罰。

資金預算:

方巾4條12元/條

氣球2袋9元/袋

呼啦圈3個6元/個

零食93元

合計:12x4+2x9+3x6+93=177元

活動的意義:通過這次活動，我相信學生在未來的大學生活中可以更好地與班上的其他同學交流，讓整個班級活躍起來，同時鍛鍊每個人的團結精神和團隊意識。

活動負責人:郝曉文、陳奕君、宋巍巍

大學遊戲活動策劃書二(活動主題):《我和遊戲有約會》主題隨筆和瀋陽大學首屆校園遊戲文化節

(活動組織者):我來看看中文網站。瀋陽高校的電子競技協會和文學協會。

參與媒體:cgz——數字遊戲區綠螳螂都市文學網吻雪文學網遼寧大學生網瀋陽大學生網當代大學生網電腦報瀋陽晚報參與媒體仍在徵集中

參與遊戲廠商:精河時代、北京遊戲蝸牛網絡科技有限公司

產品:(航海世紀)搜狐(劍)等。(參與遊戲廠商還在收藏)

(活動背景):

1.隨着互聯網在中國的普及和發展，各種遊戲進入了中國市場，網絡遊戲在市場中佔據了越來越重要的地位。網絡遊戲環境日趨成熟，遊戲文化在風風雨雨中逐漸形成和成長。

第二，在網絡遊戲玩家中，大學生所佔比例較大，大學校園的網絡遊戲文化已經形成。大學生對網絡遊戲的理解，以及普通大學生對網絡遊戲的態度，見證了網絡遊戲的發展。當今E時代的大學生對遊戲和網絡的理解，無疑已經從他們通過遊戲對生活的感知成為一筆寶貴的財富。

第三，目前網遊的宣傳推廣主要集中在網絡，尤其是網吧的活動，校園內幾乎沒有宣傳，主要是沒有找到好的切入點。

4.校園文學在大學生課外生活中佔有很大比重，但遊戲文學仍處於起步階段。網絡媒體也很少關注這篇文章。

(活動目的):

一是促進校園遊戲文化健康發展，拉近校園網站、文學網站和遊戲廠商的距離，促進遊戲文學的形成。

二、推廣網絡媒體(包括校園網站和文學網站)。

第三，宣傳網絡遊戲廠商的遊戲品牌。

第四，加強瀋陽高校電子競技和文學社團與各媒體的聯繫。

(活動線下宣傳內容及實施方案):

一、會前宣傳:

活動前期的宣傳分為兩個階段。第一階段，主辦方將製作統一的`網上宣傳頁面，並在參與的網上和平面媒體上進行宣傳。第二階段，在參與的大學進行流行海報和bbs宣傳。

第一階段宣傳由主辦方安排，第二階段由學校電競和文學社團共同承擔。

第二階段的宣傳，將對所有參與的遊戲廠商和媒體進行宣傳，包括遊戲廠商提供的宣傳資料和紀念品的海報形式和分發形式，高校的具體工作由電競協會承擔。

二.活動的具體實施:

1.活動由主辦方組織安排，各高校具體操作由各高校電競協會、文學協會實施。

2.本次活動在各高校都有一次宣傳活動，主要涉及遊戲文化、遊戲與文學、網絡遊戲的發展現狀等。宣傳過程中會邀請當地行業先鋒對參與遊戲廠商的遊戲品牌和參與媒體進行宣傳，宣傳資料由遊戲廠商和媒體提供(不提供的主辦方自行製作)。

3.本次活動的優秀作品將直接發送給參與的雜誌和報紙，優秀作者的主辦方將聯繫成為簽約作者。

4.活動將以主贊助商品牌命名，具體時間由主辦方確定後公佈。

5.活動結束後，組織者將向所有參與媒體提供結果、活動過程和報告的圖形材料。

(在線宣傳和活動運營):

1我來看看網絡，設計一個全新的帶有線下內容的徵文平台，供用户投稿。

我去網上看看，負責網上宣傳。

3做網絡調查:包括以下主題

為什麼被稱為“國產網遊年”

原創網遊橫向對比(遊戲內容，文化背景。技術上)

2d是王者還是3d王者

國產遊戲發展實力

國內原創與服務代理運營的比較

4我看網絡負責審核和初評，最後交給相關方最後審核

讓我看看提交的最終活動調查報告。

(關於獎品設置):

一共6500元

一等獎

二等獎500五

三等獎是100和20

(學院宣傳費用):

按學校:每所學校海報宣傳資料費用500元x16所學校=9000元。