新學期學校工作計劃書

新學期學校堅持學習，協作互動，着力建設文化引領下的可持續發展的學校。如下的新學期學校工作計劃書，希望可以幫到你

新學期學校工作計劃書

一、主體工作

1、抓品牌建設：全方位深入紮實開展家長學校及生態和諧學校的建設;深入開展教研組建設，整合教研組力量，激活基於底線的教研組活力;每學期至少刊出一期《青秧》，全面提升校園育人的品質。

2、抓隊伍建設：加強領導班子建設。領導班子成員要堅持以正確的思想引導人，高尚的情操薰陶人，科學的制度規範人，實幹的精神帶動人。通過班子例會、談話交流、加強監督、落實職責等形式，使其全身心投入工作，努力提高領導班子的整體素質。學校領導班子成員要在精通業務的基礎上，不斷的研究管理，努力提高現代教育管理水平。倡導領導班子的六勤：勤學習、勤調研、勤反思、勤指導、勤服務、勤協作。繼續實行校務班子成員周工作例會制度，做到總結務實、反思有力、佈置及時。着力於教師隊伍的建設。重視教師校本培訓，分層設置建設目標，提供多種平台學習鍛鍊;開展“青秧杯”教學大比武活動，提高教師育人的能力與水平。

3、抓教育質量：德育教育——以“德育導師制”和各項主題活動為抓手，做到具體生動，有形有核，貼近學生生活;學科教學——做好常規，落實細節，重視過程。教學質量保持在上一學年的水平，“三區五校”聯考爭進步;生活管理——重視榜樣示範，體驗實踐，交流感化。抓好七年級新生的規範教育;舉全校之力抓九年級的質量提升。

4、抓制度完善：建立健全相應的管理制度，繼續完善績效工資實施後的相應制度，制定責任分解落實制度。增強學校管理的規範性，實現制度明晰兼備人性關懷的團隊紀律。

二、具體工作

(一)德育工作

教師方面：認真執行《中國小教師職業道德規範》。深化以教師職業道德為中心內容的行風建設。樹立“育人為本，服務學生”的思想，明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”堅決杜絕體罰或變相體罰學生的事件發生。在具體的教育教學工作中，對學生對工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”;“三個一樣”，即：“對待學生像對待自己的孩子一樣”，“對待工作要像對待家事一樣”，“對待同事要像對待親人一樣”。開展“自我感悟式”的師德主題教育活動，進一步增強教師的主人翁意識，激發教師工作熱情，積極主動的謀事、做事，做好每一件小事，推進學校精細化管理層次的提高。

學生方面：

1、抓內容落實：要強化學生行為規範教育。日常行為規範要入耳入腦，體現在行動上。學生良好行為習慣的教育是長期而艱鉅的，必須從小處着手，抓實抓活。倡導“五有”“五無”，即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛好;地上無紙屑，牆上無污漬，桌面無劃痕，課桌無雜物，櫥窗無破損。重視對學生心理健康教育，最大程度地發揮“心靈氧吧”的作用，解答學生成長中的困惑。班主任要做好“心理障礙”、“行為習慣”等特殊學生的幫扶工作，力爭不讓一個學生掉隊。

2、抓活動開展：要以豐富、活潑的形式對學生進行賦有時代感和富有實效的思想道德教育。充分利用晨會、班會、團隊活動等有效途徑，開展教育活動，重點以開展各類讀書活動為依託，增加讀書機會，激發讀書興趣，進而開闊學生眼界，增強文明素養，提高審美能力。利用學校閲覽室和班級圖書角，培養學生學會利用課餘時間多讀書，學會利用閲讀課多交流，學會利用閲讀活動多展示，閲讀的實踐能力在學生文化的交流中豐富提高。

團委要用心組織開展“紅五月”、“元旦”系列活動並細化落實。如：開展講故事活動、演講比賽、進社區開展護綠植綠活動、在校園開展幫扶弱者活動等。讓學生感悟道德就在每一件具體的小事中，領悟道德就是寬容、有愛心、有恆心、有誠信……交接七年級大隊部的工作，讓八年級同學指導七年級同學過好最後一個兒童節，最大程度地發揮校內德育資源。

3、抓制度建設：繼續實行班級評比制度，學生、教師值勤檢查制度，每週公示一次值勤檢查情況。規範學生會幹部的培訓、團支部等的制度建設。進一步完善學校、家庭、社會 “三結合教育網絡”。辦好家長學校，開發好“管理菜單”，班主任要積極協調好學校、家庭、社會三者間的關係，對學生家長進行家庭教育指導，使家長明白在日常生活中如何教育培養子女。科任教師多和家長溝通，瞭解學生情況，有針對性地引導好每一個學生，宣傳學校的工作，使全社會都瞭解我校的工作，繼而形成學校、社會、家庭的育人合力。發動家長、社區等參與學校德育，開展共建活動，嘗試學生思想品德的實效性教育，培養誠信、謙恭、豁達、陽光的新時代學子。

4、抓安全教育：加強安全教育，深入開展“平安校園”創建活動，為廣大師生創設安全的工作、學習、生活環境。本學期要切實加強安全制度建設，認真落實安全保衞措施和各項緊急預案，防火、防電、防盜、交通安全等防範意識要常宣傳、常教育、常檢查，堅決消除安全隱患，切實用好技防設施，加強校園值班，加強巡視管理。組織一次逃生演練。加強學生健康教育，積極開展季節性傳染病的預防教育工作。整合住宿生以強化管理。

(二)教科研工作

1、建立健全教師讀書制度

要把讀書學習視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉變教育觀念，進而嘗試教育方式的轉變。充分發揮圖書館的作用，倡導“以書為伴”，教師要讀專著，賞名著、誦經典、研課標，鑽教材，寫隨筆，引導教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實底藴。

教師要每年必須閲讀由學校推薦的書目，主要有三類：教育理論專著、中國小學科教材、經典名著等。要求學生閲讀的篇目，教師自己要制定一個個人學習計劃。在讀書的基礎上，教師可以結合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每學期寫一至二篇教育隨筆或讀書筆記，也可發送到校園網上相互交流，以促進在實踐中反思，在反思中成長。每學期期中和期末，由校長室負責檢查教師學習計劃執行情況，給予考核與獎罰。

2、加強教師內部研學建設

教師以自主研修、同伴互助、專業引領三方面為主要的科研形式，紮紮實實開展課堂教學展示、課題研究、學術沙龍等活動，提高教師的專業素養和科研水平。學校將提供教師鍛鍊的機會，提供科研組的學習經費，實現學校提供平台、教師主觀努力、傾心投身教育、服務於學生的互動局面。學校將紮實進行校本培訓，組織開展案例教學，通過備課、上課、説課、教學講座、論文撰寫等活動來評價教研組的工作。使教師從經驗走向科學。

繼續開展好師徒結對活動，切實加強對師徒結對的管理、考核工作。通過講座、研究課、示範課等多種形式，培養鍛鍊青年教師，給新教師提供更多的學習平台，促使青年教師儘快成長，為骨幹教師提供展示的舞台，在教師隊伍建設中，發揮好教師羣體的傳幫帶作用。

3、開展學科組、備課組的有效活動

教學質量的高低最終落實在每一位教師身上，落實在每一天的教學工作之中，落實在每一節課堂教學之中。學校將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提升教師羣體素質，提高教學質量的重要手段。學科組、備課組建設方面，要加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，並在備課組長負責下進行集體備課;備課組內要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載;學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究，各年級、學科備課組將電子備課放入校園網，實行資源共享;同時在備課過程中，要抓好教師個人的二次備課和教學反思，具有針對性、適時性與個性化教學風格。

教務處和學科組要組織安排好教研活動，加強對教研課、隨堂課的聽課和評課工作。教師應開展“四個一活動”：一堂較高質量課、一篇有特色的教學案例、一篇有價值的教學反思、一項富有啟發的學習交流。

新學期學校工作計劃書

一、學校管理工作：

以xxxx提出的“八榮八恥” 和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等重要思想為指導，積極貫徹落實新《義務教育法》和《都勻市中國小規範化管理》等教育法律法規，以科學的發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育發展觀，以清晰的辦學理念和思路紮實推進學校的品牌教育工程，開拓創新，奮發進取，不斷提升富溪教育質量，辦一方人民滿意的農村教育。

1、宗旨：以人為本、依法治校、素質育人、激勵發展

2、思路：師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3、以國家實施的績效工資為龍頭，調動教師工作的積極性，使教師優勞優得。

4、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情，要讓優秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感，。

5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹《 * * 市中國小規範化管理》的基本要求，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規範。

6、雖然我省“兩基”工作已順利通過國家驗收，但提高“兩基”水平，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要通過“兩基”工作，進一步夯實基礎教育發展的基礎，堅定不移地按照“雙高普九”要求，促進全學區教育和經濟全面持續協調發展。

二、工作目標：

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脱出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、鋭意進取的學校教師羣體形象。

2、強化學校常規管理。用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

4、彰顯學校科研特色。以學校教育科研為特色，不斷促進教師專業成長和學校的後續發展。在學校科研工作中，積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作，努力促進教師羣體的專業成長，為他們的專業發展創造機遇、搭建舞台，積極塑造一批具有一定影響力的教師羣體。

5、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規範教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，進一步完善德育環境網絡和德育管理網絡，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。切實加強和改進學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

6、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發展動態和教師個人風採，把我們的富溪國小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

7、要抓住國家實施義務教育教師績效工資制度的機遇，深化教師人事制度改革。

在省、州、市教育主管部門的指導下，按照市政府及市教育局的統一部署，認真貫徹國務院《關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》，逐步開展事業單位人事制度改革工作。根據《都勻市教育系統績效工資考核分配實施意見》精神，結合我校(學區)實際，制訂我校(學區)績效工資考核分配方案。

事業單位人事制度改革和教師績效工資改革涉及教師的切身利益，涉及教育事業的發展大計。改革愈深入，思想政治工作和教師職業道德水平的提高愈為重要。思想是行動的先導，思想工作必須走在具體工作實施的前頭，並貫穿整個工作的始終。思想工作和師德建設不能脱離教師生活和工作環境，不能脱離教師的所為、所想、所求和所望。因此，學校主要負責人必須深入細緻地作好教職工的思想政治工作，學校領導班子必須統一思想，有效工作，切實引導教師樹立辦好人民滿意的教育的理想和信念，為教育事業的改革和發展打牢基礎。

8、抓好教師繼續教育工作。

根據 * * 市 “十一.五” 教師繼續教育實施方案，繼續推進以“一德三新”為主要內容的教師繼續教育工作，提高教師專業素質。做好“十一.五” 教師繼續教育資料建設，為20xx年教師繼續教育考核驗收打下基礎。

積極參加市骨幹教師培訓，通過各級培訓，在骨幹教師的質量和數量上還要取得新的發展，學校要加強校際交流和外出培訓，利用我學區與其他鄉鎮、縣市學校開展的教育交流活動，派出骨幹教師參加學習和培訓，落實骨幹教師的責任和待遇。構建校級骨幹教師體系，使我學區骨幹教師隊伍形成合理的規模和梯度，為提高全學區教學質量服務。

9、市教育局已將20xx年確定為“教育教學質量年”，學區各國小要在充分解讀市局工作要點的基礎上，結合學校實際制定出切實可行的推動學校教育教學質量穩步提高的具體措施並認真實施，使學校教育教學質量在今年有較大幅度的提高。

10、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

三、主要工作：

(一)、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面牆壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會説話，讓每一處走廊都能育人。

2、在學校德育工作中我們以學生行為規範養成教育為重點，積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育於日常教育教學與管理工作中，寓教育於活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

3、在德育中我們要努力辦好“家長學校”，安排一次集中授課，不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯繫和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。各個班級不定期召開家長會、發放“家校聯繫卡”等多種方式、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，形成教育的合力，同時我們在工作中要針對農村學校的教育現狀，研究農村大量留守兒童，隔代監護人等問題，採取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

(二)、實施依法治校，樹立良好教育形象。

1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關於義務教育階段減免學生學雜費的規定，嚴格執行上級有關教育的政策法規，規範辦學行為，提升校務公開的規範性和科學性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學習《 * * 市中國小規範管理》，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

3、鞏固創造平安校園的成果。一絲不苟地做好學校的安全教育工作和體育衞生工作。特別是要做好學生的健康教育與乘座非法營運車輛接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

4、深入實施學校“整髒治亂”、“五化三園”和“亮麗工程”，以嶄新的校容校貌、優美的校園環境迎接“國慶六十週年”。

(三)、加強學習交流，塑造 * * 教師形象。

1、學校將充分安排好每週教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式;通過教研組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。

新學期學校工作計劃書

一、指導思想

以羣眾路線實踐教育活動為指針，堅持科學發展觀，牢固樹立以提高質量為核心的職業教育發展觀，秉持“以德立校，質量強校、文化潤校”的辦學思路，以服務為宗旨，以技能為本位，以“二次創業年”為動力，緊緊依靠全體教職工，凝神聚智謀發展，強基固本提內涵，努力實現學校事業又好又快發展。

二、總體目標

堅持學歷教育為主體，開放教育、培訓教育為支撐，注重六個關注點：師資隊伍建設;信息化基礎能力建設;質量評估體系建設;服務經濟能力建設;專業(羣)建設;校園文化建設。

三、重點目標

加強思想政治工作。以開展黨的羣眾路線實踐教育活動為抓手，以黨員幹部為重點，全面加強思想政治建設，提升推進科學發展的領導力。

2.落實“三項規範”管理。加強教學、學生、後勤督導檢查，紮實提升學校綜合管理水平，同時注重重點，攻克薄弱環節，真正做到規範管理、科學管理。

3.搶抓教學常規管理。進一步深化課程改革，全力推進專業課理實一體化教學，堅持以“做”為中心，提高課堂教學效率;提高技能教學水平，全力做好20xx級學生技能水平抽測的準備工作，力爭測試成績在全省同類學校中名列前茅。技能考核中級工獲證率90%以上，高級工60%以上;加強綜合高中管理工作，採取切實舉措，確保綜合高中教學的優勢突破。

4.加強師資隊伍建設。組織教師積極參加創新大賽、技能大賽、狀元大賽，促進教師本領提升;支持教師外出培訓，下企鍛鍊，鼓勵青年教師在職研修，攻讀研究生學歷。加強教科研工作，鼓勵教師參加課題研究，撰寫論文，要求發表或獲獎市級論文100篇以上，已申報省、市級課題形成階段成果。

5.完善人才培養模式。充分調研市場專業發展方向，全面實施“4.5+0.5”、“2.5+0.5”人才培養方案。與企業深層次合作，實施工學交替、訂單培養，確保每個學生至少有一次到企業鍛鍊的機會。

6.建立大賽長效訓練機制。以技能大賽、狀元大賽引領技能教學。組建各工種技能興趣小組，舉辦全校師生技能大比武，力爭市技能大賽“一等獎總量、獎牌總量、省參賽資格總量”均有突破。

7.積極拓展培訓渠道。充分發揮實訓基地功能，大力開展社會培訓工作，確保學期培訓2500人次以上。

8.加強校園資產管理。開展厲行節約活動，倡導勤儉節約良好風尚，通過責任管理，制度規範，增收節支，建設節約型、低碳型、綠色校園。

四、主要措施

(一)強基固本，提高教學質量

教學工作是學校基礎性工作，要強夯根基、探索高效課堂有效途徑，採取切實可行的措施，提升教學質量，推動學校事業平穩發展。新學期學校將進一步完善各項管理制度，規範教研活動;立足質量督查體制，優化過程管理;依託聯盟共享資源，提高單招實績。

固化教學模式。專業課程全面實施任務單導學法，文化基礎課提倡“一點通”任務驅動法，實習課程注重“演練—互動”教學法，堅持以“做”為中心，邊做邊教，邊學邊做;優化教學手段，推廣多媒體教學，運用信息資源，實現教學手段的改革創新。

2.強化教研活動。加強教研組建設，教研組長切實負起責任，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。活化教研活動形式，堅持形式多樣化，通過競賽、交流、課堂觀摩等活動，防止教研活動走過場。教研活動要注重專題性，要在一定階段內通過專題研究，真正解決教學實踐中的問題。

3.優化過程管理。一是建立由督導室、教務處、系部、專業負責人組成的專業教學質量督察網絡，着重對省“三項管理規範”中突出問題(人才培養方案的修訂、課程標準的完善、授課計劃的制定、學生成績評定等)的督查和指導。二是牢固樹立質量意識。學校各項工作都有質量要求，全體員工都要牢固樹立質量意識，做到思想上位，行動跟進，全力做好20xx級學生技能水平抽測的準備工作，及早努力，提前進入迎戰狀態，力爭測試成績在全省同類學校中名列前茅。

4.嚴抓單招工作。一是鼓氣打勁激發鬥志。讓學生認識20xx年對口單招新形勢，從政策支持中看到希望，從學長的輝煌成績中積聚更強信心，從父母的期望中積累更足力量。二是全力打造高效課堂。堅持“重點突破、全面提升”的複習思路，以明確的目標、科學的過程、足量的練習、及時的改評，全力創建高效複習課堂。三是全面實施動態管理。進一步加強督促考核，量化對口單招各項指標，並把各項指標、責任落實到班級和個人，把準備過程量化到階段和節點，藉助聯盟、聯考考核檢測，找出不足，制定預案。

(二)抓住根本，培養合格人才

學校的教育工作是以學生為本，以提升學生的學習能力為重點，以提升學生可持續發展力為參考點。

樹立德育為先理念。樹立人人都是德育工作者的理念，努力構建全體教職工共同參與的德育工作體系。全體教師要充分利用學科中的各種德育資源，注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校管理和教育全過程，使學生處於濃厚的育人環境之中。同時鼓勵蹲點幹部多深入班級，持之以恆關注學生髮展。

2.抓好德育隊伍建設。進一步完善由校領導班子、學工處主任、系部主任、蹲點幹部和班主任組成的德育工作隊伍，進一步加強班主任隊伍建設。一是加強班主任培訓，認真抓好班主任傳、幫、帶工作，以老帶新，相互學習，促進班主任的成長,定期安排班主任到企業參觀考察，瞭解企業的生產情況和企業文化，瞭解企業對學生的培養要求，提高班主任工作的針對性;二是實施班主任培養工程。以江蘇省首屆職業學校班主任基本功大賽為契機，組織開展班主任專業能力大賽，培養造就一批班主任工作帶頭人。三是鼓勵班主任學會研究、善於反思、敢於創新、不斷積累，努力做一個科研型、創新型班主任。

3.紮實開展育人活動。要突出抓好陽光教育，感恩教育，勵志教育的三大主題教育活動，藉助秋季運動會、第十一屆校園文化藝術節、特色社團等平台，讓學生髮現自我，展示自我，欣賞自我;同時在開展社團活動中，力爭將社團做活、做優，真正讓學生在自我感悟中發展和提高。

(三)內緊外促，提升業務水平

教師隊伍建設是學校的“頭號工程”，一支愛崗敬業的高水平、高素質的人才隊伍是學校安身立命的關鍵。新學期學校一方面要創設發展平台，起好“助推器”作用，通過“壓擔子”、“拔尖子”，促進青年教師快速成長，另一方面要求教師自身不斷修身固體，夯實根基，紮好馬步。

加強業務練兵，提升自身業務。以技能大賽、創新大賽、“兩課”評比為切入口，開展教學比武活動，紮實提升教師業務水平。教務處認真組織選手多摘省“兩課”評比入場券，力爭省賽再出金牌。實訓處統籌謀劃全力備戰市技能大賽，優化組隊和集訓，力爭“一等獎總量、獎牌總量、省參賽資格總量”均有突破。同時加強教師基本功考核，紮實推進公開課活動，建立聽評課及撰寫聽後感制度，充分利用網絡平台提供的教育教學資源，促進教師教學能力的提高。

2.支持在職研修，提升教學素養。鼓勵青年教師，骨幹教師攻讀研究生、考取相關資格證書，改善教師的學位學歷結構，提高研究生學歷和雙師型教師的比例。