鎮海區九龍湖鎮中心學校學年第二學期教導處工作計劃大綱

鎮海區九龍湖鎮中心學校2005學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平教育理論和黨的十六大、十六屆五中全會精神為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習貫徹全國農村教育工作會議精神，緊緊圍繞在全省率先基本實現教育現代化和教育事業“十一五”規劃提出的總體目標，努力抓住省提升農村教師素質工程契機，堅持科學發展觀，以統籌為主題，以改革為動力，以創優為目標，推進教育創新，加快教育現代化建設，努力創辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1、加強教導處日常管理工作，努力提高教導教育處的教學管理水平。

2、堅持走科研興校、興教之路，規範科研活動，加強校本培訓，提升教師素質。

3、加強教研組和骨幹教師建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創區名牌學科。

4、加強師資培訓，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

5、加強素質教育，拓寬參賽和獲獎渠道，提高全體師生在各級各項競賽中獲獎率。

三、工作要點

（一）積極推進素質教育，面向全體學生，全面提高基礎教育質量。

1、充分發揮學校的社會服務功能，進一步保障學區內全體兒童的入學權利，在學額許可的條件下，積極為流動人口子女接受義務教育提供優質服務。

2、進一步提高義務教育質量。加強對學校教育教學管理，貫徹落實有關減負的各項措施，切實提高課堂教學效率，全面提高教學質量。加強對下屬三所完小教育教學工作的檢查、指導，對三所完小教育教學管理情況進行定期調研與反饋。

3、認真落實《學科教學常規》，嚴格執行教學工作“五認真”制度。規範執行推門聽課制度，教導處成員深入教學第一線，聽課調研，瞭解教師教育教學情況，嘗試開展自薦課活動，重點抓好制度制定與落實。

4、繼續加大對教學質量調研的力度。組織有關人員對全鎮各校的教學質量進行調研，舉行常規性的學科檢查活動，做到向平時要質量，向過程要質量。爭取在畢業考試和年段過關考中取得令學校、家長、教師、學生都滿意的成績，同時積極做好區教育科和教研室學科質量檢測的準備工作（完小為主）。

5、規範電教、實驗、語音、多媒體室的使用、管理制度。加強現代教育技術（實驗、電教等）的運用、記載，做到制度落實，管理規範。

6、繼續開展報刊導讀活動，鼓勵學生向各類報刊、校刊《初陽》投稿，培養學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。加強學生的三筆字指導，國小生行為規範的實踐，爭取在國小階段有一個終生受用的良好習慣，為將來的學習奠定基礎。

（二）進一步深化基礎教育各項改革。

堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。即：要堅持以學生為主體；堅持啟發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以思維為中心，以發展為目標；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。

1、繼續積極穩妥地做好新一輪基礎教育課程改革，進一步統一思想、提高認識，深入課堂調研新課程實施情況，針對出現的問題專題研討，加強交流與指導。充分發揮鎮骨幹教師和教研組長的指導作用，及時總結經驗，以點帶面，提高全鎮新課程實施的總體水平。同時結合學校的地域特色，藉助市級立項課題的力量，嘗試學校校本課程的開發（主要是地方課程），進行教材重組，加強學科綜合。

2、充分利用週一教師業務學習的時間，繼續組織教師內化新課程標準，提升廣大教師的教育理念，在教學實踐中切實改變傳統的教學方法、學習方式和評價方法；進一步樹立學生為本的教育思想，引導學生開展合作交流、自主探索、動手操作，培養學生收集信息、獲取知識、解決問題、團結協作的能力。

3、優化教學模式和教學方法，推進教育創新，加強語文、數學等主要學科的科學研究，以學生為中心，以主動探索為主要方式的課堂教學模式，提高教師實施素質教育的能力和水平，強化向教學過程要教學質量的意識。

4、開展教學反思，改善教學行為。教學反思是教師由經驗型轉變為研究家型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具體可分為三個階段即教學前、教學中、教學後。每位教師每月至少上交1篇教學敍事。每次外出學習的教師，活動結束後上交1篇高質量的教學敍事。

5、加快信息技術與學科的整合。充分利用計算機網絡強大的資源優勢，為學科教學提供素材，促使教學手段和方法的現代化。尤其加強為班主任工作服務的能力。

6、加強教學研究，進一步把握新課程的實質，尤其要做好全鎮一、二年級新課程的調研工作。不斷完善集體備課制度，以年級組為單位做到“集體備課，資源共享，個人加減，教後反思”。

7、繼續開展第二課堂與興趣小組活動，抓住重點學科，促進學生全面素質的提高。

（三）認真抓好德育工作。

繼續貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合《鎮海區中國小生態德育實施綱要》、《鎮海區中國小德育評估體系》，通過學校網絡與電視台等媒體，增強德育工作的針對性、實效性。（詳見德育計劃）

（四）加強師資培訓，提高教師素質。

1、根據省提升農村教師素質工程的要求與區教師進修學校制定的教學計劃，落實本學期教師全員培訓活動，並做到學以致用。（詳見全員培訓計劃）

2、充分發揮鎮“學科骨幹”教師的指導作用，建立一支政治素質強、業務水平高的師資隊伍，從而帶動全鎮教師整體素質的提高。（詳見實施方案和考核辦法）

3、以骨幹教師、高級教師、教研組長為中心，用合作的形式，在教師中繼續開展以教學為中心的研究活動，立意新、切口小、結題率高快、實際利用率高。

4、結合學校的實際情況，為近幾年畢業的新教師進行鍼對性的輔導和提供各種外出學習機會，真正提高他們的全面素質，同時讓他們樹立有作為，才有將來的思想，力爭有幾名教師能在今後的各級比賽中有所收穫，為學校爭光。每月一次説課、上課

5、結合區名牌學科建設活動，加強教研組建設，依靠全體教師開展教研活動，提升教研活動的質量，向精品化發展。加強校際交流，提高我鎮教師在全區的知名度，由規範向特色提升，爭取在區、市級教師業務競賽中有所收穫。

本學期計劃舉行的學生競賽：

1、鎮二年級情境會話能力檢測

2、鎮五年級句式達標

3、校讀書讀報比賽。（團體平均分、個人10%）

4、校一年級識字、三年級看圖寫話、四年級作文檢測

5、全鎮四年級學生應用題能力比賽（團體平均分、個人10%）

6、全鎮二年級新課標內容抽查、口算達標。

7、校1-3年級學生數學小日記展示，4～6年級學生自制數學小報展示

本學期計劃舉行的教師競賽：

1、鎮語文、數學學科教師説課比賽。

2、鎮語文、數學學科教師課堂教學比武

3、鎮各學科案例（教學敍事）評比。

四、分月工作安排：

二月份：

1、始業教育。

2、統計學生變動情況，做好學生變動表，完善電子學籍管理系統。

3、制定教導處工作計劃和各教研組活動計劃。

4、制定各學科教學計劃。

5、區美術、體育、英語、科學學科教研組長會議。

6、區數學青年教師匯教活動。

7、校本培訓。

三月份：

1、區美術論文、案例評比（3月1日止）

2、區數學青年教師匯教活動。（教齡三年內）

3、市數學“計算教學”研討活動。

4、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。

5、省“少年文學之星”徵文比賽。（3月15日）

6、區英語教學隨筆、案例、論文評比。

7、區音樂教學論文評比。

8、區學生美術、書法預決賽。

9、校本培訓、鎮教研組活動。

四月份：

1、區數學、英語專題教研活動。

2、區綜合實踐案例、論文評比。（4月15日）

3、區語文名優教師教學展示。

4、區音樂優質課評比。

5、市英語送教活動。

6、市綜合實踐研討活動。（海曙）

7、區體育課堂教學技能評比。

8、市中國小教師素質提升工程《師德與職業道德》。（閉卷、4月底）

9、鎮學科骨幹教師示教活動。

10、校本培訓、鎮教研組活動。

五月份：

1、區語文論文，數學論文、案例評比。（5月8日止）

2、區美術精品課展示。

3、區科學學科示教活動。

4、市綜合實踐專題研討活動。（莊市中心）

5、心育上崗資格報名。

6、區數學專題式研討活動。

7、區英語五年級學生講故事比賽。

8、區教研組達標考核。

9、校本培訓、鎮教研組活動。

六月份：

1、試用期新教師業務考核。

2、心育上崗資格面試。

3、市音樂藝術教學論文、案例評比。

4、區體育教學課時計劃評比。

5、六年級畢業考試、1-5年級年段過關考試。

6、鎮骨幹教師、教研組考核。

5、評選、表彰學校“三好學生”、“單項積極分子”。

7、部署暑假工作。

其他：

1、語文第一學段學生寫字能力測評。

2、市學生計算能力檢測。（1---2年級）

3、鎮數學校本教研有效性論壇。（各校教導、教研組長、骨幹教師）

4、科學研究會每月一次活動。

鎮海區九龍湖鎮中心學校教導處

2006年2月