培訓計劃範文彙總（通用20篇）

培訓計劃範文彙總 篇1

新員工培訓計劃書如何寫？主要應包括培訓目的、培訓對象、培訓方式、培訓具體時間地點、培訓內容及培訓的實施等內容。

一、培訓目的

1. 消除新進員工陌生感，達成對公司文化、價值觀、發展戰略的認知和認同。

2. 瞭解公司的各項規章制度及提供的各種福利制度，幫助各位新進員工清楚瞭解自己的權益與責任。

3. 強化新進員工的責任意識和主人翁的精神。

二、培訓對象

集團公司新入職員工

三、培訓方式

由綜合部制定培訓計劃和方案並組織實施，採用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對企業文化、員工手冊、OA辦公平台的使用等方面進行培訓。

四、培訓地點

集團會議室。需提前瞭解會議室使用情況，保證培訓場地的使用不發生衝突。

五、培訓內容

1. 企業文化

2. 員工手冊

3. OA辦公平台使用方法

六、培訓資料準備

新入職人員錄用資料、新入職人員及參培人員簽到表、祥雲集團公司企業文化宣傳單、員工手冊、OA平台使用説明。

七、培訓實施

1、 綜合部分管領導致歡迎詞；

2、 培訓主管自我介紹及新員工自我介紹；

3、 宣讀培訓紀律；

4、 根據培訓內容進行逐步講解；

5、 培訓評估與考核

八、培訓後期跟進

1、 培訓主管根據培訓評估進行培訓方案改進。

2、 培訓主管根據新進員工培訓考核成績進行彙總和存檔。

培訓計劃範文彙總 篇2

為了提高全體教師的環境保護意識，給全體學生投入到環境保護中去帶個好頭，普及環境知識，養成良好的環境保護行為，促進我校快速地創建綠色校園，特制定教師環境培訓計劃。

一、指導思想：

以《全國環境宣傳行動綱要》和《面向二十一世紀教育振興行動計劃》為指導，結合我校的具體實際情況，全面開展教師環境培訓工作。

二、具體措施：

1、完善我校綠色校園創建的領導機構，制定切合實際的老師環境培訓計劃，統一部署。

2、利用每週一的教工例會時間，及時的傳達上級與環境有關的文件，精選與環境保護有關的文章講讀，提高大家的環境保護意識。

3、環境培訓的形式要多種多樣，集中學習與教師自學相結合。

4、環境培訓的主講人以校內領導和政治、地理、物理、生物、化學教師，也可聘請校外有關方面的領導和專家進行講座。

5、要求所有任課教師，要結合本專業的具體教學內容，根據學生的具體實際，在平時的課堂教學中滲透環境方面的教學內容。

6、積極鼓勵和倡導教師撰寫環境保護方面的內容。

三、培訓要求：

1、每次培訓的主講者要精心準備培訓內容，做到充實、生動、重點突出，深入淺出，有理有例。

綠色宣傳教育和培訓計劃四

經過長時間堅持不懈的教育，我校大部分學生都養成了良好的行為習慣，他們在平時的學習生活中基本能做到符合學校的校紀校規，這是一個良好的現象。但是，仍然存在着一小部分生活自理能力差、紀律渙散、無明確學習目標與動力的“紀困生”，雖然在平時的學習生活管理中，班主任多次對其教育，但收效甚微。為使這部分“紀困生”健康成長，經學校研究決定，特對此羣體進行特殊的“綠色教育”培訓，使其樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的行為習慣和責任意識。

一、領導小組

組長：李水艦校長

執行組長：羅國兵副校長

副組長：程歡歡、王時鬆、劉佳【綠色宣傳教育和培訓計劃】

成員：陳剛、陸玉波、張新甜

二、每期人員安排

校級領導（1人）中層領導（2人）政教處（副主任1人工作人員1人）綜治辦（副主任1人工作人員1人）年級部副主任（1人）

三、主要工作

校級領導：總體協調當期培訓班工作，同時負責給當期培訓班學生上一節思想教育課。

中層領導（班主任）：協助教官管理參加綠色教育培訓班的學生，主要負責學生出勤、紀律、內務、訓練、寫心得、交流分享等整理工作。

綜治、政教領導（副主任）：協助班主任管理參加綠色教育培訓班的學生，主要負責學生紀律、內務、寫心得、交流分享等工作。

工作人員：協助班主任管理參加綠色教育培訓班的學生，主要負責學生紀律、出勤、內務、訓練、寫心得、交流分享等工作。

四、培訓班流程

1.主持人介紹參加當期“綠色教育培訓班”開班的校領導及教官。（政教處辦公室）

2.校級領導宣佈當期“綠色教育培訓班”開班並做思想教育培訓。（政教處辦公室）

五、培訓安排

星期六16:40-17：30思想教育（政教處）並寫心得體會

培訓計劃範文彙總 篇3

目標：4至6個月內將儲備店長培養成為合格的店長助理或代理店長

輔導人員：各儲備店長所在店的店長負責帶教。幫帶情況納入店長考核（公司外派市場督導和指定內訓輔導人員）

輔導內容及要求：

一、前二週

儘快使儲備店長了解並熟悉工作場所及工作夥伴，並學會正確導購。

1、督導需安排儲備店長上全天班，有充分時間學習鞏固，店長必須親自帶教；

2、每一週介紹儲備店長給店鋪內所有同事，讓儲備店長了解店鋪人員的日常儀容儀表要求，瞭解本店排班方法及排班規律；

3、儲備店長學習充當迎賓人員並學會如何一句話介紹商品，店長於每日上班時跟進儲備店長的服裝介紹方法是否正確，並及時給予指導；

4、由店長在週會後向培訓中心提供一份儲備店長工作心態及導購成績彙報；

5、儲備店長在週會後向培訓中心提供一份《如何針對不同顧客進行不同服務》。

二、第三四周

讓儲備店長作為店長助理，學會如何做好顧客服務，如何提升賣場氣氛。

1、讓儲備店長作為服務人員，不僅要不斷完善和提高自身服務素質和技巧，並能在同事服務時協助和發現存在的問題並提出改進方法。

2、儲備店長於每日的營業時間內，做好店內銷售氣氛的活躍和提升，發現客流高峯和低迷的時間階段並做好調整。

3、由店長在週會後向培訓中心提供一份儲備店長擔任服務工作的效果報告。

4、儲備店長於週會後向培訓中心提供一份《關於如何提升店鋪銷售氣氛的報告》。

三、第五六週

讓儲備店長作為陳列組的負責人，學會貨品陳列及店鋪佈置。

1、讓儲備店長每天對店鋪貨品陳列，展示進行調整，於每日客流低谷期，次數不限定，並向店長彙報調整原因。

2、儲備店長每天觀察並總結陳列調整對銷售產生的影響。

3、由店長在週會後向營銷中心提供一份儲備店長擔任陳列工作的效果報告。

4、儲備店長在本週向營銷中心提供一份《關於如何進行貨品陳列的思路及服裝的色彩搭配技巧》。

四、第七八週

讓儲備店長作為貨品的負責人，學會分析貨品暢銷、滯銷原因。

1.、儲備店長作為貨品負責人，每天提報本店暢銷前五名貨品及原因分析。同時提供本店滯銷前五名貨品及原因分析。店長於每天的例會時要求儲備店長當眾提報。便於第二天的銷售工作進行。

2、由儲備店長填寫補貨單、由店長審核後再傳回公司補貨。

3、由店長在週會後向培訓中心提供一份關於儲備店長貨品每日銷售分析效果報告。

4、儲備店長在本週向營銷中心提供一份《貨品暢銷、滯銷原因分析》

五、第九十週

讓儲備店長繼續貨品組的職責，學會專賣店貨品管理。

1、儲備店長繼續每天的貨品暢、滯銷的原因的分析提報，店長每日開會在下班時間聽取報告並開會宣佈。

2、由店長每日提出貨品的主推建議及陳列建議，並在上班或下半時提報總結當日助推效果。

3、由店長在週會後向培訓中心提報一份儲備店長對於主推貨品的評估報告。

4、由儲備店長在本週向營銷中心提報一份《如何通過陳列及人員推銷提升貨品銷售》。

六、第十一十二週

讓儲備店長擔任收銀員，學會貨品進出倉登記收銀知識。

1、讓儲備店長擔任收銀員，瞭解並掌握收銀程序，瞭解備用金及營業款的下班交接，店長需要監督儲備店長收銀速度，收銀服務、收銀準確性、收銀交接是否正確、細緻。

2、任何貨品進出倉庫必須按要求進行登記，店長需檢查每天的進銷存等記錄是否正確、清晰。

3、店長在週會後向培訓中心提供一份關於儲備店長擔任收銀員準確性，快速性的報告及貨品登記掌握的報告。

4、儲備店長分兩次向培訓中心提供一份《收銀心得體會》及《店鋪實務操作總結報告》。

七、第十三第十六週

讓儲備店長作為助理學開會及做賬。

1、儲備店長負責店務實際管理，店長只負責指導工作。

2、儲備店長管理賬務的進銷製作，店長每天檢查賬務情況。

3、儲備店長在週會後向培訓中心提供一份《店鋪的實際操作管理計劃報告》。

4、店長在週會後向培訓中心提供一份“關於儲備店長處理日常事務及賬務製作的能力和準確性”的報告。

5、儲備店長編寫店長每月工作計劃，並上交培訓中心。

6、儲備店長接受培訓中心的評估考核後自行參與管理店鋪。

7、店長向培訓中心提供一份儲備店長的個人資料及能力評估報告。

總結：儲備店長在四個月內掌握好以上七點，輔導時間上太過短暫，只能大致系統的掌握店鋪實際操作，在今後的實際管理中還會出現很多的問題或不善處理之處，儲備店長必須在獨立工作的同時加強同公司各部門的聯繫。在長期的工作中不斷提高自身素質和管理水平。力爭成為中興大家庭的能幹店長，同中興共同發展，共同提高，共同完善。

培訓計劃範文彙總 篇4

這個培訓計劃是開放性的，房地產公司的每一個成員都有必要接受一定程度的物業管理培訓。該講提出了一套簡明的培訓系統，有助於我們建立基於全局策略物業管理動作機制第1操作環節：制定一個實戰型的培訓計劃。

物業管理的員工培訓是要結合招聘計劃來進行，通常是分三步到位，即高級管理員、高級技術員、技術骨幹和普通員工。

高級管理員包括正副總經理、行政祕書（或經理助理）、工程部經理、電腦工程師、機電工程師、財務主管。這批人通常應於交付使用前六個月到位。他們的前期工作是負責組建管理公司，參與設備安裝及試運行，制定管理計劃和對下屬員工進行招聘和培訓。

技術骨幹包括部門經理、水電技術員、電腦操作員、業務員和出納，應該於交付使用前兩個月到位，他們的前期任務是熟悉公司運作程序和部門分工，熟悉設備操作。

普通員工包括保安員、清潔工、園丁，應該於交付使用前三週到位，他們的前期任務是熟悉物業情況，熟悉本職工作和實戰演習。縱觀物業管理髮展趨勢，住宅管理和商業大廈管理將成為物業管理的兩大流派，中國必將成為住宅管理高手，能否成為商業大廈管理行家呢？物業管理除了管理物業外還能做什麼？物業管理的最高境界是什麼？創新、進取，總是和別人不一樣，又總是走在別人前面。

具體內容a：物業知識

第1課：房屋建築及管理基礎常識

您會辯論建築物中的承重與非承重部分嗎？您會計算房屋面積嗎？您會看建築圖紙嗎？您瞭解多少房地產各級市場基本常識？您知道房屋主權70年到期後歸誰所有嗎？如果住户向您問起這些問題，回答不出來可就失職了。

第2課：不同類型物業的不同管理手法

住宅管理要寓管理於服務之中；工業廠房管理要把安全放在首位；寫字樓管理要抓住它的生命線即機電設備管理；商場管理範圍最大，專業程度最高。但是，掌握了管理的基本功，什麼樣的物業管理都難不倒您。

第3課：物業管理法規

有人説，中國的物業管理大難搞，因為法規不健全，果真如此嗎？如果5年以後才健全怎麼辦？工作不做了嗎？不然，怎樣熟知現有潔規並利用有關法規，物業管理人義不容辭。香港採取的是有緊有鬆的“大籠子”策略，讓我們剖析一下。

第4課：物業管理機構的設置

多數物業管理公司都設有保安部、工程部、財務部、經營部等，我們不這樣設，為什麼？

一個總經理，一、二個副總經理，這樣設置合適嗎？

一個人必須同時幹三件事，否則不稱職！怎麼於？

第5課：房屋的接管驗收及其注意事項

認真仔細驗收，是為了方便今後的維護工作，驗收不認真，麻煩事在後面等着您。怎樣把好驗收關？驗收查出不合格怎麼交涉以保護物業公司利益？機電設備安裝調試要全程跟蹤、記錄、建立機器檔案，如同醫生治人建病歷一樣。調試中曾出現過的問題，可令您在接管後的維護工作胸有成竹，“藥”到“病”除。

具體內容b：入夥初期相關課程

第1課：入夥程序及相關事務

辦理入夥手續，是接觸住户的第一課，上好這一課，可以為今後的雙方關係打下良好基礎，該説什麼話，該做哪些事，想得越全面越周到，今後工作越順利。

第2課：顧客投訴心態分析及處理技巧

求發泄、求尊重、求補償，是顧客投訴的三種心態，聽其言、觀其色，針對不同的心態

靈活處理，這裏面有策略。

一個不在意，電視報紙曝你光，聯名上訴讓你慌。那麼如何處理投訴呢？這裏面有技巧。第3課：裝修管理

裝修管理不善，可引來住户投訴，造成危險隱患，發生治安案件等。管理手法不當，雙方矛盾形成，還可能影響到住户的關係。矛盾激化，你在明處，他在暗處，令你十分被動，怎麼辦？建立裝修巡查制度，讓我們用案例告訴你有效的管理手段。

第4課：房屋機電設備管理技巧

制度化，是機電設備管理的有效方法，週一做什麼，週二做什麼，定好制度，照辦就行了，管理人員怎麼流動，制度始終不變。

有人説：機器不過是一堆通上電就會動作的鋼鐵。我們説：機器也是有感知的，你好好照顧它，它就為你認真工作，你不善對它，那它就會對你不客氣！

第5課：綠化養護與管理

招個綠化工程師就可以保證樹常青、草常綠嗎？不一定，綠化管理並不那麼簡單，但也不很複雜，這裏面有檔次、有文化。

玉蘭路上玉蘭花香，玫瑰路上玫瑰鬥豔，由路認花、由花尋路，這不是檔次、這不是文化嗎？

第6課：緊急突發及特殊事件的處理和防範

火警、匪警等，大家都知道怎麼處理。

培訓計劃範文彙總 篇5

酒店長足發展的必備條件必須是建立在高素質的人才運用高超的服務技能和管理質量基礎之上。基礎的紮實必須先要有高素質的人才，人才的培養靠培訓，沒有培訓就沒有管理，所以根據酒店實際情況現分部門分崗點分層次制定以下培訓規劃，從而使培養酒店員工的歸屬感：

一、培訓體系設計總原則

培訓目標：酒店培訓、管理尺度標準要統一滿足酒店管理、服務質量，符合酒店總

體目標的實現、有利於競爭能力獲利能力的提高，符合酒店長期發展需

要 培訓思路：崗前培訓

培訓原則：瞭解培訓需求、循序漸進、符合實際、檢查評估

培訓層次：新員工、老員工、優秀員工、管理人員（技術和行政管理者）

培訓評估：培訓效果跟進檢查分析差距，制定符合實際需求的培訓計劃

二、培訓的核心

培訓工作的一個重要方面是要堅持一箇中心、兩個基本點--即：以“員工”為中心，以“分析培訓需求、確定培訓目標”和“培訓效果的評估和落實為基本點。

1、“以員工為中心” 培訓的直接目的是為了提高和改善員工的態度、知識、技能和行為模式。因此，培訓工作必 須緊緊圍繞着“員工”這一中心進行，將培訓工作視為員工和酒店的雙贏投資，建立多層次、 多形式、多規格的教育培訓體系。 “以員工為中心”要求酒店最高管理層、各級部門主管、人力資源部、員工個人都積極的參 與到培訓中來，參與培訓項目的設計和對培訓結果進行評估。

2、“分析培訓需求、確定培訓目標” 通過對培訓需求的分析，設置培訓課程及培訓目標，制定切實可行的培訓計劃。

3、“培訓效果評估” 培訓效果評估是為了檢驗培訓方案實施的有效性，分析開展培訓活動所取得的成績，找出培 訓過程中的差距，發現新的培訓需求，加以改進和完善，制定新的培訓計劃。

三、培訓需求調研

（一）培訓需求調研

1、 職位分析 明確工作職責 培訓需求目標

2、 現存問題分析，找出問題原因

3、 業績分析 績效結果反饋

4、 職業發展前瞻性需求

5、 突出重點培養

（二）培訓需求的路徑分析

1、戰略分析

面對激烈的市場競爭，酒店必須對產品市場做出迅速有效的反應，制定長遠的培訓發展規劃。為了保持酒店的持續健康發展，培訓工作必須在立足於現在的同時，要着眼於酒店的未來發展。 根據酒店的近期規劃和長期發展規劃，生產和業務的發展需要優秀的、有滿足崗位需求的、 具有專業技能的各類管理人才和專業人才；除了從酒店外部選聘引進人才外，更重要的是對酒店內部現有的人才有針對性地進行培訓、提高、開發和使用。

2、確認培訓需求 ，建立培訓目標，培訓效果評估

3、任務技能分析

《崗位説明書》和工作規範，是培訓需求分析最容易獲得的資料來源，《崗位説明書》不僅説明了工作職責，而且指出工作應達到的工作質量標準；工作規範則説明了工作對人的要求；這兩者可以大致確定培訓的目標，因為這是酒店對員工最基本的要求。

4、績效分析

酒店各部門各級人員《員工績效考評》明確表明酒店建立目標管理和員工績效考評是酒店管理工作的一個重要內容，其目的是為提高員工個人績效，從而保證酒店的總目標實施；並在此過程中，可正確評估每位員工個人能力、崗位技能的差距與努力方向，從而為酒店制訂培訓計劃和崗位技能訓練提供了依據。在制訂培訓內容時，首先要確認每一職位員工達到理想績效所必須掌握的知識和技能，通過對《績效評估》實施結果的分析，瞭解員工行為、 態度及工作績效與理想目標之間的偏差，在業績較差或可以繼續提高的領域確認所需的培訓 項目。

5、現存問題分析

如果酒店在某方面存在嚴重的問題，就説明相對應部門的員工在整體上可能不適應其職位要求，通過分析，進行全面培訓。

6、重大事件分析

重大事件是指：那些對實現酒店目標起關鍵積極性或消極性作用的事件。

確定重大事件的原則是：工作過程中發生對酒店的效能有重大影響的特定事件，包括重大事故、顧客的迫切需求等。

7、職業發展前瞻性培訓需求分析

隨酒店的發展和員工的不斷進步，即使員工目前的工作績效是令人滿意的，但有時工作異動、職位的晉升及工作內容的變化也會產生新的培訓需求

四、培訓需求調研的方法介紹

（一）非培訓解決方案

1、訪談法

培訓組織者與員工進行訪談，詢問他們對於工作和自己的未來報着一種什麼樣的態度和意見，這是決定培訓需求極為重要的參考資料；不過，訪談人要注意訪談的技巧，才能獲得有用信息。

訪談一般分為兩種：個人訪談和集體訪談。 訪談的形式可以是正式的，也可以非正式的。 訪談的遵循以下步驟：

a、培訓組織者確定要獲得什麼樣的有利於培訓規劃的資料；

b、確定訪談對象及人數；

c、準備好訪談提綱；

d、整理並分析訪談結果。

2、問卷法

問卷調研遵循以下步驟：

a、培訓實施者列舉所有想要了解的事項；

b、將列出的事項轉化為問題；

c、設計培訓需求調研問卷，儘可能將問卷設計的簡單易答；

d、對捲進行編輯，並最終成文；

e、先把問卷進行試答，檢查存在問題，並加以修改；

f、將修改好的問卷分發給事先確定好的調查對象；

g、按規定的時間收回問卷，並對問卷的結果進行分析。

培訓計劃範文彙總 篇6

對教師進行園本培訓是教師專業成長的重要途徑。按照“人力資本”的假説，培訓需求的本質在於為教師提供通過開發潛在的素質，獲取事業成功的一個機遇，這種“提供機遇”的需求本質觀，由於着眼於開發和開拓，因而比較容易激發教師的學習動力，使教師在不斷的學習與研究過程中拓展內涵，提高自己的專業知識和技巧技能。

本次園本培訓內容主要是對音體組教師進行“舞蹈、組合”的培訓，目的是提高教師的專業技能，鍛鍊其基本功。

培訓的具體方法是：由李雁、吳靜兩位老師根據上學期到進修學校學習“舞蹈、組合”的內容，選擇性的把一些內容對音體組教師進行二級培訓。

舞蹈名稱：彝族舞蹈——紅衣姑娘

培訓時間：20xx年11月16日下午；

20xx年11月18日下午。

培訓計劃範文彙總 篇7

為了加強學校中學生團校工作，通過系統的團的基礎知識教育、定期的社會實踐活動、團的專項培訓和嚴格的考核制度，切實抓好團前教育，保證團員質量，提高團員、團幹部素質，使中學生團校成為實施團的思想教育和組織建設的重要陣地，使學校中學生團校工作制度化、規範化，特制定《中學團校工作實施細則》。

一、中學生團校的基本任務：

依照《中國共產主義青年團章程》，以團的基本知識和思想教育為內容，以授課和開展豐富的活動為途徑，積極對少先隊員和積極分子實施團前教育；搞好團隊銜接；定期對團員、團幹部進行專項培訓；積極開展社會實踐活動。

二、團校工作：

1、學員：所有少先隊員、申請入團的積極分子、團員、團幹部必須參加中學生團校的學習，接受培訓。七年級年級完成團校學習的學生應達到學生總數的80%以上。

2、時間規定：團校每學期應開辦一期，始時間為七年級年級第一學期。團校的學習、活動每兩週一次，每次不少於1課時。

3、教學內容及相應時間規定：

（1）團的基礎知識教育要參考由團教工委編印的《中學生團校教材》。

（2）團員思想教育：結合團員思想實際，分階段進行人生觀、道德觀、世界觀教育。教育形式應以組織豐富多彩的團內活動為主。教育對象為全體團員。

（3）團幹部培訓：定期對團幹部進行崗位職責、工作方法和基本技能的培訓，以提高他們的思想政治水平和工作能力。（4）團員組織生活訓練：通過團課教育樹立團員意識，學習團組織各項制度。以建立和完善團的各項制度（團日活動、民主生活會等）為內容，通過培訓為團支部工作起到示範作用，推動支部整體建設。

（5）社會實踐：團校要結合思想教育內容積極開展參觀、訪問、社會服務、主體教育為主要形式的實踐活動，每年寒、暑假中心團校集中組織綜合教育社會實踐活動。

4、教育方法：

團校教育教學結合學員身心特點，充分體現針對性、實踐性和實效性。充分開展社會實踐，建立團校活動陣地，增強團校的吸引力和凝聚力。團幹部培訓和組織生活訓練要突出實踐性，利用實例觀摩，分析講評等形式進行。

5、團隊銜接：

中學生團校是國中團隊工作重要陣地，是加強團員隊伍建設，團幹部隊伍建設，搞好推優入團工作的保證。團校要把少先隊員在團校學習過程作為培養和考察的過程，為少先隊員加入團組織提供考核依據。

對優秀少先隊員可吸收其參加團的有關活動，分配適當工作，在實踐中培養實際工作能力，為建立支部培養幹部。

6、師資：可聘請學校黨政領導、教工團員、老幹部、相關專業教師、先進人物、骨幹學生團幹部或專職團幹部擔任。

7、管理與考核：

（1）團的基礎知識考核可採取多種形式。如閉卷考試、口試、團知識競賽、學習小組合作完成調查報告或小論文答辯等。以上形式的結業考核應與平時表現相結合作為最終考評成績。

（2）上述考評合格者頒發"中學學生團校結業證"。

青春閃亮團旗飛揚

--中學XX年少年團校開班儀式

議程

一、介紹出席此次開班儀式的領導和來賓

二、團委書記宣讀中學少年團校章程

三、書記講話

四、少先隊員代表發言

五、共青團員代表發言

六、副校長頒發讀書筆記

培訓計劃範文彙總 篇8

一、班組現場與現場管理

1、現場

所有企業都必須從事生產、銷售、研發等增值活動。現場是這三種活動發生的場所，是企業生產活動增值的場所。在這裏所講的現場是指直接製造產品的生產現場，也就是我們所説的'車間，生產的第一線。

工廠的主要活動在現場完成的，以下的幾個方面可以體現其重要性：

1、現場能直接創造效益

2、現場是信息的源泉

3、現場是問題萌芽產生的場所

4、現場最能反映員工的思想動態

5、現場直接體現了工廠經營管理水平的高低

6、現場管理的好壞，直接與QCD的實現密切相關

2、現場管理

場管理是指為了有效地實現工廠的經營目標，對生產過程中的諸多要素，包4M1E，信息等，進行合理配置，和優化組合，通過生產過程的轉換，成為質量優良，交貨期可靠，成本低廉，產品適銷對路的產品。

現場管理是生產第一線的綜合管理，由車間主管和車間班組長完成。

一般而言，現場管理的事項有：產力，人員訓練，改進員工工作技能，質量，停機停產次數，安全，成本等。主要包括六個方面：

1、人員管理：提高人員的向心力，維持高昂的士氣

2、作業管理：擬定完善工作計劃，執行良好的工作方法

3、質量管理：控制好工作質量，達到零缺點要求

4、設備管理：正確操作設備，維持零故障生產

5、安全管理：維護人員、產品、設備的安全，做好必要措施

6、成本管理：節約物料，減少浪費，降低成本

3、班組現場管理

組織生產經營活動中的基層單位，是工廠最基本的生產管理組織，班組現場管理是指由班組長負責組織實施的現場管理。班組中的領導者就是班組長，他是班組生產管理的直接指揮者和組織者，肩負着提高產品質量，提高生產效率，降低成本，防止工傷和重大事故的使命，也承擔着勞務管理，生產管理，輔助上司的職責。具體來説，班組長是指在生產現場，直接管轄生產線作業員工，並對其生產結果負責的人。

班組長的工作是把將要生產的原材料投入到生產中以生產出成品這一過程的管理，通過對M1E等生產要素的直接指揮和監督，以達成工廠的各項管理目標。

要做好班組現場管理工作，不僅要求班組長具有一定的管理經驗，還要求對現場各工種的諸多環節瞭如指掌，熟悉各工種的基本作業區，並能夠把握生產線的各種管理要素，把現場管理工作處理得井然有序，有條不紊。包括：

1、完成生產計劃：有管是預定生產還是接單式生產，班組現場管理是完成每日的生產計劃的保障。在班組的日常生產過程中，會時常出現一些不良情況，班組長必須負責解決問題，完成任務。

2、產品質量的維持與提高：班組負有現場防止不良品發生、生產出符合規格的產品的責任。

3、遵守交貨期：能否遵守與顧客約定的產品交貨期，其主要依靠生產班組來落實，現場管理的程度對其產生直接的影響。

4、標準成本的維持與降低班組長的生產現場地管理包括維持與降低標準成本

5設備的正常運行與保奍，點檢班組長現場管理包括正確使用現場設備，按期進行設備點檢，保養設備。

65S的徹底性

只有保持一個清潔的生產現聲，才能使生產正常規進行。

7勞動事故防止

勞動事故多發生在現聲，班組現場管理有責任防止事故的發生有責任排除不安全因素，排除不安全的操作行為。

二、班組長現場管理的職責和權限

班組長是基層的管理人員，直接管理作業人員，是完成品質成本交貨期等指標的最直接的責任者。一個企業的基層需要多個班組共同組成一個協作鏈條，不同的工和班組有着不同的分工，因此，不同的班組長其工作職責也不盡相同。但完成QCD是每一位班組長的共同職責，包括現場作業，工程質量，成本核算，材料管理，機器設備保養，確保安全操作等等。

班組長的現場管理職責

A、生產

1執行每月的生產計劃。

安排作業人員，使生產流暢。

訓練及協助作業員的工作。

2準備每日的生產活動

點檢機器設備，工具，零件和材料。

執行主管所交付的工作任務。

啟動機器並確認運作正常。

3跟催

調查異常的原因。

向主管報告。

採取暫行措施。

設計永久對策。

向主管報告所採取的行動。

依指示協助主管工作。

4作業完成後

準備同下一班的交接任務工作，如發現有任何異常，要通知下一班人員。

確認每一個開關均在關閉的狀態下。

準備班組長日報表。

5處理停線的事務。

調查外部停線事件。

調查內部停線狀態。

確認原因及採取對策。

協助主管工作

學習新產品生產要求並指導作業員。

B、成本

1成本改進的計劃：

向主管提出品頭意見及提案改進的計劃。

與主管研討後，準備提出“成本降低計劃”的進度表。

從事本單位內各項改善活動的協調，並請求其他單位協助特定的改善事項（如新工具等）

監督及跟催“成本降低進度表”的進展情形。

2、降低人工成本：

提出構想並協助主管以實行人工成本的降低

監督每月工數降低的活動事項，並且跟催其進展情形

若未達到目標，則須研究其原因並採取行動

3、降低直接成本：

記錄材料耗用量

研究材料用量增加的真正原因及應採取的對策

注意材料、消耗性工具、耗材、油品等實際耗用量與計劃耗用量的差異

若超過原計劃耗用量，則要研究超用的原因及採取有效的對策

4、節約能源：

一量確定供氣或供水等有泄漏之處，應及時採取措施，阻止泄漏

視泄漏情況，再決定是由自己來處置還是尋求其它部門的協助

訓練並鼓勵作業員工在機器使用完後，隨手關閉電源等

5、日常改進事務：

改善的準備

監督工數改善的活動事項

依據問題的狀況，給予改善活動的指示

協助主管指導屬下人員改善工作

6、其它：

與屬下人員舉行會議，宣佈成本降低的成果

把握每一個機會以強化作業員的成本意識

C、質量

1、維持和改進質量水平：

對組內成員説明質量現狀水平與目標的要求

監督及控制流程的質量輸入信息

分析原因並採取對策

2、每日貫徹：“質量是生產出來的”的信念：

檢查每天生產的第一個和最後一個產品

執行定期檢查以防止不合格品產生

監督作業員是否遵守作業標準

3、發現質量不合格時，能採取對策：

屬於內部造成的不合格品，要處理好，並向主管報告及提出建議對策改良措施

屬於外部造成的不合格品，向主管報告，並請求處理方法指示

4、其它：如集班內成員開會，告知有關質量的問題並加以討論，同時也要評估

評估組員質量認知的水準

D、安全

1、認真執行各項制度，對違反工藝操作規程及安全生產規程的行為加以制止或處罰，直到改善為止。

2、做好本班組的安全管理工作，杜絕重大人身、設備、火災、爆炸等事故，減少一般事故。

3、一量發生事故立即組織搶救，採取果斷可行方案，防止事故擴大，並向上級報告。

4、進行事故調查，召開事故分析討論會，吸取教訓。

班組長的現場管理權限

1、有權代表車間（班組）與相關部門聯繫生產工作。

2、有權拒絕使用不合格的原材料，但經上級批示或相關文書文件時，按指示執行。

3、在設備發生故障時，有權支配本班組備用設備。

4、有權拒絕抽調本班組在班人員從事其它活動。

5、生產中出現異常時，有權建議停工處理，經上級批示後，按上級指示執行。

6、有權調動本班工作人員。

7、對違反相關規定的作業人員有權提出處理意見和上報上級。

8、對本班組人員有權在合理合規情況下批准假期。

9、有權召集本班組成員開會或組織活動。

10、有權向車間提出獎懲本班人員的建議。

11、有權制止無正當手續和身份的人員進入車間。

12、在車間內，有權制止亂動設備等相關的行為。

13、有權拒絕非直系上級的各種違反規定的要求和指令。

三、現場管理的目標與內容

1、目標——QCD

現場管理追求的最終目標就是利潤。在可持續發展的前提下，利潤最大化永遠都是企業的目標。而支撐這一目標最終實現的企業經營策略在現場反映為QCD三個方面，即為：質量、成本、交貨期。

每天發生在現場的管理活動，主要分為“維持”和“改善”兩種。前者是指遵照現行標準去工作，和維持現狀，後者則關聯到改進這此標準，現場管理人員便是從事其中的一種工作，而質量、成本和交貨期（QCD）即是成果。所以説現場管理人員的基本任務就是實現QCD。有關的的QCD內容後繼將會培訓。

2、資源——4M1E

影響這些策略成功與否的因素就是我們常説的現場4M1E管理，即為：人、機、物、法、環的管理。這五種資源的管理和利用就是班組長等現場管理人員每天在做的事情，工廠贏利還是虧損，也就體現在每個工廠在現場的這五個方面的管理理念和管理水平上的差異。

3、現場管理屋

怎樣才能科學地管理4M1E呢？有哪些具體的手段和管理工具，現場管理人員要如何循序漸進的推進呢？下面我們用一個圖來表示。

班組長與現場管理培訓（--SOP系列）

現場管理屋圖示

§標準化

無論是4M1E中的哪一個，其管理的基礎必定是標準化。

每當有問題或不正常的現象發生時，管理人員須先加以調查，確定原因後修正現行標準或實行新標準，以防止問題再度發生。標準化已成為現場管理與改善不可或缺的一部分，而且也可作為日常改善的基準。比如對“人”來説，崗位描述或叫工作分析是企業人力資源管理的前提。再比如對“機”來説，在大家熟悉的TPM（全面生產維護）活動中，初期清掃和加油、緊固基準的建立是自主保養當中相當重要的環節。有了標準化，企業的管理才能規範化，企業才能建立一套穩固的管理體系並應對各種變化（後續將講解標準化詳情）。

但是在沒有標準化之前，對各種資源的整理與整頓，以尋求一個穩定的狀態是非常有必要的，這就是我們總是説的5S了，在這裏就不細講了，下節課將重點講5S。

消除浪費

浪費包括等待（時間）的浪費，搬運，不良品，動作，加工，庫存，製造過多或過早等，

通過上圖，我們可以看出，我們要想使其現場水平提高，為企業盈更大利潤服務，就必須遵從人地基到屋頂的循序漸進的引進並推行各種管理方法，紮紮實實地打好管理基礎。

四、現場管理的5個基本法則

與現場保持密切的接觸及瞭解，是效率化管理生產線的第一個步驟。在現場，當一個問題發生時，首先必須依照現場現物的原則，詳細觀察問題，其次，必須找出問題的原因。最後，在確定解決問題的方式有效果之後，必須將新的工作程序予以標準化。因此，現場管理的5個基本法則是：

1、當問題發生時，先去現場

現場是所有信息的來源。

管理人員必須能夠掌握現場中第一手的情況，並將它當作例行事務。問題發生後，管理人員應當立即到現場去，站在那裏觀看事情的進展。在養成到現場的習慣之後，管理者能建立起應用慣例以解決特定問題的自信心。

對於班組長而言，他的所有工和都應該在現場。

2、檢查現物，（有關的物件）

現物指有形的實體東西睛，如一部有故障的機器，一個不合格品，一件被毀損的工具或一個被退回來的產品等。

出現問題或異常狀況時，管理人員應譔到現場去檢查現物。在現場地詳細檢視現物，重複地問為什麼，並且採用一般常識和低成本的方式去解決。有經驗的班組長應當能夠確認出問題的原因。而用不着使用那些高深複雜的科技。比如，假設生產出一個不合格的產品，將其握在手中，去接觸，感覺並仔細地調查，然後理去看看生產的方式和設備，便可確定出產生問題的原因。

改善是從問題認定開始的。一旦認識清楚了，事情就已經成功了一半。班組長的工作之一，是要經常注視作業的現場，而且依據現場和現物的原則來認定問題。

3、當場採取暫行處理措施。

認定問題，班組長可以當場採取措施。如工具被損壞。先去領用新的工具或使用替代工具，以保證作業的繼續。

但是，暫時的處置措施，僅是排除了問題的現像，並沒有找到工具被損壞的具正原因。這就是為何班組長必須去查核實物，持續問為什麼，直到找出問題的真正大原因為止。

4、發掘問題的真正原因並將它排除。

事實上，班組長若能當場審查問題，則大約有90%的現場問題都是能立即被解決。

發掘現場原因的最有效方法之一，就是持續地問為什麼，直到找到問題的原因為止，此過程有時稱為問5次為什麼，因為問了5次為什麼，一般就可發現問題的原因。

假設你看到一位工作正將鐵屑撒在機器之間的通道地面上。

你問

a、為保你將鐵屑撒在地面上？答因為地面有點滑，不安全。

b、為什麼會滑？答：“因為機器在滴油”。

c、為什麼會有油漬？答：“因為機器在滴油”。

d、為企麼機器會滴油？“答應國在油是從聯結器泄漏出來的”。

e、為什麼會泄漏？答“因為聯結器內的橡膠油封已經麿損了”。

如此例所示，經常地問為什麼，就可以找出問題的原因並可及時採取措施不力。例如，用金屬油封來取代橡膠油封。

當然，視問題的複雜程度，質疑為企麼的次數可能多於或少於5次。然而，人們往往看到一個表面現象就立即下結論，如上例就是地面上的油漬而把鐵屑撒在上面。以為就此解決了這件事情。這樣不僅不能消除問題的根源，還可能引發重在事故。

5、標準化處理，以防止問題再發生

現場管理人員的任務就是實現QCD，不過，每天在工廠裏都會發生各式各樣的異常現象。有不合格品，機器故障，生產未達標及員工遲到等等。不論何時，問題發生了，班組長就必須去解決。為防止問題不再因同樣的理由而發生，新的作業程序就必須予以標準化，接着就要開始，標準化-執行–查核-處置，的循環。否則，班組長和員工就會忙於救火般的工作。因此，現場管理的第五項，也是最後一項的法則就是，標準化。

五、現場管理最有效的方法------PDCA管理循環

作為現代的現場基層管理者，班組長應該深入地瞭解科學的管理方法，所謂的管理方法就是要能依照一定的管理程序，使所管理的工作依照規定的方法順利進行，並能得到滿意的結果。PDCA管理循環正是現場管理與改善中最為常用、也是最為有效的管理方法之一。

PDCA循環的概念的最早是由美國質量管理專家戴明提出來的，所以又稱之為“戴明環”。其中P(plan)計劃、D（do）執行、C（check）檢查、A（action）行動。PDCA循環的理論和方法不僅用於質量管理方面，也適用於企業經營管理的各個方面。它把管理工作分成若干循環過程，每個循環過程解決一兩個問題。通過循環不斷地提高工作質量，促使管理工作規範化和條理化，減少盲目性，提高科學化程度。

之所以將之稱為PDCA循環，是因為這四個過程不是運行一次就完結了，而是要周而復始地進行。一個循環完了，解決了一部分問題，可能還有其它問題尚未解決，或又出現了新的問題，再進行下一次循環，其基本模型如下圖所示：

班組長與現場管理培訓（--SOP系列）

1、計劃

管理活動的第一步即是制定計劃（Plan），現場管理也不例外，制定計劃有如下步驟：

①首先明確實施該項活動的目的及是否必須實施

②把握現狀，提出問題

③設定目標

④明確推進管理的組織、日程、初步方法

⑤設定管理項目

⑥投資預算

2、執行

計劃擬訂後即進入按照計劃執行（Do）階段，該階段步驟如下：

①對執行人員的教育培訓。現場管理中一線員工及班組長是其重點。

②按計劃中的組織將管理活動分擔，有時按項目分擔，有時按區域分擔。

③全員參與改善提案。

④改善提案提出後，經有上級領導幹部認可後執行。

3、檢查

檢查（Check）或確認有如下步驟：

①檢查是否按計劃日程實施

②確認是否能按計劃達成預定目標

③分析前階段中的失敗事例並予以糾正

④評價優秀事例並加以肯定推廣

4、行動

活動基本結束時，開始行動（Action），着手總結報告及反思。內容包括：將優秀成功經驗標準化以保持成果；總結失敗的教訓，未解決的問題斥提交給下一個PDCA循環中去解決。

六、如何有效開展現場管理

企業生產管理水平的高低，主要是看其現場管理是否為完成企業的總目標而設定了各項階段發生現場管細化了的具體目標，是否很好地引導廣大員工有組織、有計劃地開展工作。

1、建立良好的工作環境

為現場的作業人員創造一個良好的作業環境是每一個現場管理者的重要工作，也是生產作業所不可或缺的前提條件。創建良好的工作環境，就是將生產的三大要素-----人員、原材料和設備協調到最佳狀態。

2、消除不利因素

現場管理的最基本活動是為了完成所轄現場的生產目標，設置各個時間段應完成的節點並推進作業的開展。這一過程實際上就是消除各種不利因素的過程。抓住妨礙正常生產活動進程的異常原因並採取相應對策，這是現場管理者的重要任務之一。

現場的活動如果按預定的計劃順利進行，產品的質量、成本和交貨期等方面都能按預定的計劃完成，這對於現場管理者來説當然是值得高興的事，但現實中這樣順心的好事是不常見的。因為現場是一個有生命的機體，經常會發生各種變化，現場管理者幾乎所有的時間都是在應付現場所發生的異常情況。比如員工曠工、設備突然發生故障、出現不良品等。可以説，處理現場異常情況的能力最能表現出現場管理者的水平。

異常就是出現同預定的生產發生變化的非正常現象，通常有以下幾種情況：

①操作員工精神狀況差，比如身體不適，心情不好

②材料供應不上或不及時

③作業環境無法滿足工藝要求

④工藝方法發生改變

3、解決現場問題

在生產現場會發生各種各樣的問題，如生產設備出現故障，上下級之間的溝通出現障礙，新進員工欠缺培養，老員工的積極性不高等。

面對各式各樣的問題，作為現場管理者應知道哪些問題須立即解決，哪些可以暫緩。這需要管理者對問題進行全面的分析，再根據問題的國重緩急程度來進行安排。但是因各人對問題觀察的角度不同，所持的觀點不同，所以，在安排上也就存在着差異。

作為現場管理者，迅速解決眼前發生的異常情況是對其最起碼的要求，而對未來可能出現的一些問題進行預防，從而進一步地提高現場的管理水平而需要做出更多的努力。

4、建立合理的組織機構

即使現場的每個人都十分優秀，但如果不能將他們有機地組合起來，充分發揮集體的力量，僅憑個人的單兵作戰，是不利於完成任務的，也不可能很好地完成任務。對員工本人來説，如果覺得企業對他沒有吸引力，所做的工作枯燥無味，他就會沒有幹勁甚至想“跳槽”。一個車間如果經常發生人員變動，那肯定不會是一個好的車間，車間的工作也無法做上去。

現場管理者應掌握每一位員工的特點，掌握他在現場組織中的工作情況和作用。現場管理的目標是為完成當前和將來的生產任務，這就要求現場管理者必須建立起合理有效的現場管理組織機構，發揮現場所有員工的智能和力量，向着共同的奮鬥目標而努力，這就是現場管理者最主要的任務。

七、現場管理的項目

所謂管理項目指的是可以客觀地反映某項工作狀況的參數，如不合格品率、生產達標率等，管理項目是對工作進行客觀評價的基礎。

因為管理項目的設定和失衡圖能很好地反映一項工作前後的變化狀況，可以根據這個變化來判定工作質量是好轉還是滑坡，工作量是增大還是減少了，是否需要增加人物等。因此，根據企業的經營方針和目標，結合自己車間的具體情況建立一套管理項目，並進行日常記錄及管理是非常重要的。

只有明確各車間的管理項目，員工才能方向一致地為“項目”工作，而不是為某個人的指令來工作。有了管理項目，作為班組長評價班組成員的工作也有一個明確的尺度，可減少主觀的偏差。同時，要達成管理項目必須要全力以赴的努力工作。

通常管理項目可以如下圖所示，可以將每一天的工作正確、合理、高效的管理起來：

班組長與現場管理培訓（--SOP系列）

八、現場工作有效推進的方法

一個有效的工作推進方法包括：計劃、管理項目、目標和定期報告。

1、科學計劃

科學計劃即明確一定時期內的工作重要事項、目標、達成目標的時間及責任部門。

2、設定管理項目與管理目標

一項工作與管理項目、目標三者之間有什麼聯繫呢？

首先要在眾多的工作中斷定哪項工作是重點，是關鍵的。這項工作完成後，要進一步檢討圍繞着這項工作有哪些參數可以評價它，即它的管理項目是什麼。然後通過調查、收集的數據資料，來分析目前的現狀，把握問題所在，最後根據本身的資源條件，內外環境的期望和要求確定合適的目標。

目標確定後，由此就可制定出實施計劃書，然後按計劃進度推進和開展工作。

3、運用正確的管理方法

正確的現場管理方法，可以使生產現場管理工作事半功倍，班組長應靈活地的加以運用。

①作業標準化

所謂作業標準化，就是按目標管理能確保質量、成本和交貨期，而且安全地進行生產活動的規定。

②作業書面化

作業書面化是將作業標準以文件的形式表現出來，也就是作業指導書，其有正確指導員工從事作業的作用。

③指導員工作業

編制了作業指導書後，還有一個如保讓每一個操作者遵照執行的問題。因為員工很容易自以為是，想當然地行事，因此一定要讓操作者按照作業指導書進行操作。作為班組長的重要任務，首先就是要指導操作者本人嚴格按標準進行作業。

為了讓員工能按作業指導書時行操作，有時要不厭其煩地加以指導。要讓全體操作者正確理解和掌握標準作業，班組長要經常地指導和觀察，更為重要的是堅持不懈地貫徹落實下去。這其中的關鍵之處在於要讓全體員工都能理解作業指導書。作業指導書要放置在經常能看見地地方或將其註明在提示板上。因為是現場作業全體員工對其必須深刻鄰會。作業指導書要是放在班組長上了鎖的抽屜中就沒有什麼意義了。

④開展5S活動。

5S管理是最基本，最有效的理場管理方法。要解決現場問題，最簡單實用的方法就是開展5S活動。

4定期向上級主管報告

就班組而言，定期報告對前期實施結果及成果向上一級主管進行彙報。定期報告是推進現場工作的重要一環，能使上司瞭解工作的進展和班組員工的努力程度，以作進一步的安排，另外對班組長來説，定期報告無疑也是一種壓力，促使班組的管理狀況盡力向好的方向發展。定期報告包括班組月報，改善專題月報及期未工作報告等。

培訓計劃範文彙總 篇9

在上級部門的`大力支持下，在校行政的直接領導下，現代遠程教育的設備已經在我校安裝調試並通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用於教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞好全體教師現代遠程教育師資培訓，特訂以下培訓計劃：

一.培訓目標

1.現代遠程教育的發展，認識其在教學應用中的深刻意義。

2.瞭解電腦的基本結構。

3.能掌握office使用。熟練掌握Word、Excel、PowerPoint的使用。

4.會使用因特網，瞭解局域網的原理和運用。

5.充分合理使用遠程教育資源，學會瀏覽、整理、下載、上傳、

備份等基本操作。

6.熟練對各種遠程設備進行使用操作。

7.解資源使用的管理制度。

8.會利用遠程資源進行合作學習。

二.培訓內容

1、現代遠程教育理論和衞星通信技術。

2、我校的現代遠程教育的模式。

3、計算機基礎知識（加強）。

4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源，上傳和保存文件。

6、怎樣利用自制或下載的課件上課。

7、遠程教育與各學科整合的研究學習。

9、培訓6名遠程教育骨幹教師（6個不同科組各一名）。

三.培訓方式

1.專項集中培訓

2.以科組為單位業務學習

3.教師自學

4.個別指導

四.培訓時間

3月至6月，利用每週星期四下午第三節課進行集中，星期二下午開放式學習。每學期各教研組集中活動6次。每位教師集中學習時間不少於20學時。

培訓計劃範文彙總 篇10

一：護理部三基三嚴培訓計劃

為進一步加強基礎質量管理，強化護理人員“三基三嚴”訓練，在全院營造“大學習、大練兵、大比武“的繼續教育氛圍，不斷提高護理服務質量，特制訂20xx年醫院護理人員三基三嚴培訓考核計劃如下：

（一）、培訓目的

1、規範護理人員的護理基本操作流程；

2、強化臨牀護理基本操作技能

3、提高護理人員基本理論、基本知識和專科理論知識。

（二）、培訓目標

1、全院護理人員三基培訓考核參與率≥90%

2、全院護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%

（三）、培訓對象：

全院45歲以下的護理人員。

（四）、培訓內容：

1、護理基本理論知識培訓及考核內容

①骨科醫院疾病護理常規

②醫院護理核心制度及各級、各崗位護理人員職責 ③護理技能訓練50項相關理論、基礎護理學

④護理專業相關的法律法規條文

2、技能培訓及考核內容

①50項護理技術操作規範。

②常用急救技術操作如徒手心肺復甦術、心電監護儀、除顫儀、呼吸機的使用與維護技術。

③護理文件書寫規範。

（五）、培訓考核形式及時間

採取自學與集中培訓相結合的方式、方法，進行學習，集體培訓考核在院、科兩個層次開展。培訓考核過程貫穿於全年。

護理部分層次組織護理人員進行基本理論、基本知識、護理技能培訓考核：

主管護師每半年考核一次；

護師及院齡滿4年以上護士每季度考核一次；

院齡4年以下護士每月考核操作一次、每二月考核理論一次。 及格分為：理論≥80分、操作≥85分，

如操作整體分數均≥85分，採取末位淘汰制,後3位按成績不合格對待。

年底彙總個人成績，理論與操作有一項不合格率達到50%者層次下沉。

理論、操作平均成績記入個人業務技術檔案，做為護士定期考核的參考依據。

科室每月對各級護理人員進行專科理論、專科技能考核一次。

培訓計劃範文彙總 篇11

為了進一步加強學校的德育工作,加強少先隊幹部思想政治教育，培養社會主義合格建設者和接班人，我校以少先隊幹部隊伍建設為抓手，大力開展新課程下的學校德育活動，不斷提高隊幹部素質和管理組織能力。

培訓目標：

通過培訓，提高少先隊幹部的自身素質，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。

培訓內容：

(一)中低段

1. 黨旗、國旗、軍旗、祖國版圖、團旗、隊旗的意義教育;

2.中國少年先鋒隊章程;

3.少先隊的光榮歷史;(不同時期組織名稱、小英雄介紹)

4.少先隊幹部的職責與要求。

(二)中高段

1.少先隊的光榮歷史;

2.共青團組織及共產主義理想;

3.隊幹部的素質與能力;

4.環境與我們的品德培養。

具體做法：

1.集中培訓與中隊實踐相結合;

2.學校、大隊部、各中隊協調配合;

3.根據年齡特徵分段進行;

4.中高年級印發資料;

5.瞭解隊幹部情況;

6.進行實踐能力檢測;

培訓計劃範文彙總 篇12

職業衞生工作的服務對象是職工，因而職工的健康教育是促進健康的重要手段。針對各工種、工作場所所接觸的職業危害因素進行衞生知識和防護知識的教育，以使職工個人和羣體都能樹立和提高自我保健意識水平，從而促使其自覺主動的採取預防措施，防止各種職業危害因素對健康造成傷害。對職工進行健康職業衞生培訓規劃，是職業衞生服務的一項重要內容。

因此我礦特制定此職業衞生培訓計劃。

一、培訓目的

1、讓職工瞭解自己周圍的環境，包括生活和生產環境，可能接觸的各種職業危害因素及其對自己的影響，個人的行為和生活方式在環境重的作用。

2、瞭解上述環境因素及個人因素對健康的不良作用，影響性質和影響程度及其控制辦法。

3、瞭解並參與改善作業環境及作業方式，控制影響的因素，自覺地實施自我保護，促進健康。

二、培訓內容

嚴格按照《職業防治法》的相關規定，將職業衞生法制、職業衞生培訓、三級預防培訓、職業心理健康培訓、一般健康培訓等內容。

培訓計劃範文彙總 篇13

為加強和提高從業員工對作業場所職業危害的防範意識和防範技能，預防、控制和消除職業危害，保護勞動者的健康，根據《職業病防治法》、《作業場所職業健康監督管理暫行規定》等法律、法規的規定，特制定我礦從業人員進行職業危害培訓計劃。

一、培訓內容：

煤礦內各崗位相關職業健康知識、崗位危害特點、職業危害防護措施、職業健康安全崗位操作規程、防護措施的保養及維護注意事項、防護用品使用要求、職業危害防治的法律、法規、規章、國家標準、行業標準等。

二、培訓時間：

對作業人員進行上崗前和在崗期間的職業衞生培訓每年累計培訓時間不得少於8小時。

三、培訓形式：

內部培訓、外部委託培訓。

1、內部宣傳教育培訓：

（1）新員工進礦，結合安全“三級教育”，介紹煤礦作業現場、崗位存在的職業危害因素及安全隱患，可能造成的危害。

（2）員工在崗期間通過定期培訓或公告欄宣傳，學習職業鍵康崗位操作規程、相關制度、法律法規及公司新設備、新工藝、新材料。

（3）轉換崗位由崗位部門負責人講解新崗位可能產生的`危害及防範措施。

（4）煤礦按培訓計劃組織的職業健康知識及法律法規、標準等知識。

2、外部委託培訓。

為提高職業健康知識和管理能力，外部培訓一般情況是參加安全生產監督管理部門組織的職業健康培訓，參加人員一般是公司主要負責人和職業健康管理人員。

四、記錄：

安全科應建立個人培訓檔案並保留相關的培訓記錄；按照上級部門要求，建立完善從業人員培訓檔案，實行閉卷考試，杜絕代筆、代答行為，並認真填寫培訓紀錄，由單位、培訓機構、學員三方面簽字存檔；為了保證培訓質量，要求學員嚴格執行教學管理制度，不準遲到、早退，上課專心聽講，不準缺課，認真作好筆記。

培訓計劃範文彙總 篇14

（1）自學

自學是提高學識和技術、增長知識才乾的行之有效的方法，公司非常重視和鼓勵員工利用業餘時間參加與自身崗位相關的專業培訓班、自考班，學習時間上給予安排和照顧。

（2）自辦培訓班

舉辦相關專業培訓班，加強和提高員工專業素質和職業道德修養。

（3）外派學習培訓

選派員工參加行業主管部門組織的各項專業技能培訓。

（4）理論研討或專題討論

針對物業管理工作中發生的疑難、典型案例及時組織專題研討或專題講座，總結經驗，提高水平。

（5）參觀學習

組織員工分期、分批參觀同行業優秀管理項目，開拓視野、總結經驗。

（6）崗位輪訓

通過崗位輪訓，給員工提供晉升的機會；通過人才的橫向、縱向交流，達到“專職多能”的目的，從而提高員工的綜合素質。

培訓計劃範文彙總 篇15

一、指導思想：

我校藝術教育工作繼續實踐《學校藝術教育工作規程》精神,在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具有個性地發展。

二、工作重點：

1.成立學校藝術興趣(社團)小組。

2.實施學校藝術教育工作計劃。

3.組織學生參加藝術教育活動。

4.加強校園藝術環境建設。

5.完善藝術備課、教學研討和評價管理制度。

6.嘗試藝術的多元化發展，提高藝術教育的生命力。

三、 主要工作：

（一）落實新課標精神，加強課題研究。

學校要重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用。

（二）優化教學過程，強化教學管理。

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位於培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。堅持“期初有計劃，月月有檢查”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閲，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師按照正確格式認真備好每一堂課，教學過程具體，重難點突破有效，並不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展教研課，夯實藝術教師的教學基本功。隨時瞭解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利於教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

（三）加強校園藝術環境建設，增強藝術育人氛圍。

藝術環境建設是提高藝術教育有效性的保障，是學校藝術教育的一種固化和交流的方式。

首先，學校要營造良好的藝術氛圍，包括走廊畫和藝術展示牆的佈置，並做好維護和更新工作。班級佈置也要體現一定的藝術特色。

其次，網絡是一個新興的文化藝術環境，學校要合理的運用這一部分教學資源，建立健康的、符合師生特點的藝術教學環境，建立學校藝術網頁，展示學生的藝術作品，開展藝術教學交流等等，鼓勵學生上網，查閲有關資料。

（四）注重課外藝術教育活動，尋求新亮點和發展點。

我們要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面瞭解學生個性特徵的基礎上，充分開發他們的潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教育的重要途徑，課外活動是學校藝術教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術教育質量的關鍵。本學開展舞蹈、合唱、美術興趣組等等。重點要提高獲得效率，注意輔導方法的科學性、趣味性、時效性，爭取能在各級各類競賽中獲得更好的成績。

其次，加強學校與社區的文藝交流，在活動中使學生參與社會實踐，培養學生的藝術交往能力和開放的個性、健全的人格。

（五）嘗試學科整合，尋求藝術教育的多元化發展。

藝術的生命在於運用，藝術與科學的聯繫是一個值得關注的命題，通過對一些科學知識的藝術運用，發展科學中的藝術之美，並且通過各種藝術形式進行表現，培養學生的創造、想像能力。

倡導藝術與綜合實踐活動的聯姻，讓學生走入社會進行研究性學習，瞭解地域文化，加強藝術活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術的形式豐富教學活動，加大藝術與學習生活的聯繫。

（六）完善室場管理，提高管理規範。

首先，各專用教室的使用制度要及時上牆，並利用教研活動的機會組織教師學習；其次，各室要責任到人，規範各室場的衞生環境工作；最後，要提高各室場和藝術器材的使用效率，及時填寫使用記錄。學校要加強對藝術各專用教室的檢查，發現問題及時整改。

四、具體安排：

1. 制定工作計劃。

2. 明確各室分工、制度上牆，並組織教師學習。

3. 完善學校藝術興趣組。

4. 更新校桃文化走廊的作品佈置。

5.開展“桃文化---愛家鄉”美術作品展。

6. 各興趣組進入常規教學流程。

7.“ 元旦聯歡”活動。

培訓計劃範文彙總 篇16

為了使新入職的員工熟悉和掌握安全生產知識，提高員工的安全防範意識，加強員工自身防範能力，發揮員工在物業消防安全生產中的重要作用，以確保物業財產及顧客生命的安全，特制定新入職員工培訓計劃，內容如下：

一、動員、組織、培訓學習《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》。

二、安全工作的意義和作用。

三、安全檢查知識：

1、安全檢查的作用;

2、安全檢查的內容;

3、消防安全自查工作。

四、如何處理突發情況：

1、如何報警;

2、如何撲滅初期火災;新員工入職培訓計劃書3、如何組織人員疏散;

4、如何逃生，有針對性選擇：被困電梯如何自救，高層建築火災逃生方法，燒傷的急救，休克的急救，火場上如何救人，歌舞廳，卡拉OK火災的逃生方法，遇火自救七法，火場逃生的十種方法等。

五、滅火器的正確使用方法及現場演練。

三級安全教育培訓計劃

20xx-09-1115:47

三級安全教育培訓計劃

為了規範新入廠員工的安全教育，從源頭把好安全關，消減安全風險，特指定本計劃。

一、三級安全教育的有關規定

1.1995年原勞動部《企業職工勞動安全衞生教育管理規定》提出了“企業新職工上崗前必須進行廠級、車間級、班組級三級安全教育”的要求。並要求三級安全教育時間不得少於40學時。

2.《安全生產法》第二十一條規定：“生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓的從業人員，不得上崗作業。”其中，從業人員的安全教育培訓主要有新員工上崗前的三級教育、“四新”教育和變換崗位教育、經常性教育等。

3.對新進入單位的員工應進行廠、車間、班組三級安全生產教育培訓。對從事鑽井、井下作業、油田建設施工、採油、油氣儲運和危險化學品的生產、儲存、運輸等危險性較大的專業和崗位的新員工，教育培訓時間不得少於48學時，其他專業和崗位教育培訓時間不得少於24學時。

4.新員工入廠時，由人力資源部開具安全教育通知單，然後介紹到安全科進行廠級安全教育，時間為2天;廠級安全教育結束後，經考試合格並由安全教育負責人填寫三級安全教育卡、簽署意見後，由新員工帶着三級安全教育卡回到人力資源部，人力資源部再將新員工分配到車間教育，時間為2天;車間教育結束後，經考試合格並由教育負責人填寫三級安全教育卡、簽署意見後，將新員工介紹到班組教育，時間為2天。調崗員工不進行廠級安全教育，由安全科出具三級安全教育卡後，到車間、班組進行二級安全教育。

二、三級安全教育內容

(一)廠級安全教育主要內容：

1.安全生產法規，企業安全生產的重大意義;

2.介紹企業基本情況，主要崗位及危險因素;

3.安全環保職業衞生基本知識;

4.本單位安全生產規章制度、勞動紀律;

5.有關事故案例及原因分析。

(二)車間級安全教育主要內容：

1.本車間的概況、生產性質、生產任務、生產工藝流程，主要設備的特點，安全生產狀況和規章制度;

2.本車間的危險區域、有毒有害因素及必須遵守的安全事項;

3.預防工傷事故和職業病的主要措施;

4.典型事故案例及事故應急處理措施。

(三)班組級安全教育主要內容：

1.本班組安全生產情況;

2.遵章守紀教育和崗位安全操作規程;

3.所使用機器設備、工具的性能、特點及安全裝置、防護設施性能、作用和維護方法;

4.崗位間工作銜接配合的安全事項;

5.典型事故及發生事故後應採取的緊急措施;

6.勞動防護用品(用具)的性能及其正確使用方法。

7.工作中常見的安全標誌、安全色介紹。

培訓計劃範文彙總 篇17

根據《安全生產法》、《安全生產培訓管理辦法》的有關規定及要求，為全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真開展安全生產教育培訓和安全操作技能培訓，按照“統籌組織分層次、分系、大規模、大力度”安全培訓的要求，採取有力措施，切實把培訓工作抓出成效。切實加強安全生產教育培訓工作，為公司的安全生產工作提供有力保障特制定20xx年度安全教育培訓計劃如下：

一、培訓工作的指導思想

指導思想：

堅持“安全生產”指導原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真貫徹落實《安全生產法》、《安全生產培訓管理辦法》等法律法規和有關要求，緊緊圍繞公司安全生產工作部署，明確安全生產教育培訓目標，實現公司安全生產教育培訓工作實現規範化、制度化、科學化管理。

二、培訓目標

1、主要負責人、分管負責人、安全管理人員持證上崗率為100％

2、新進員工參加三級安全培訓、轉崗換崗員工培訓合格率為100%

3、員工每年安全再培訓率為100%

4、一次培訓合格率≥98%

三、培訓內容

1、國家及地方安全生產法律法規標準；新出台政策文件通知；

2、公司安全管理制度、安全操作規程及相關安全文件通知；

3、安全管理方法知識；

4、電氣、防火防爆安全技術知識；

5、職業衞生安全防護知識；

6、勞動防護用品器具使用、操作、維護知識；

7、公司事故應急救援知識及事故模擬演練；

8、事故案例分析總結；

四、培訓思路

將安全教育貫穿於生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全程”的安全教育。生產與安全是不可分割的統一體，哪裏有生產，哪裏就需要進行安全教育。

為最大限度保證培訓的實效性和渲染力，靈活創新培訓形式，儘量採取職工喜聞樂見、公眾易於參加的形式，讓員工在無形中受到啟發和教育，進而達到培訓目的。針對公司的具體情況，採取以下培訓方式：

1、會議形式：安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。

2、張掛宣傳：安全宣傳橫幅、標語、標誌、圖片、安全宣傳欄等。

3、視頻教學：安全教育光碟、安全講座錄像、採用PPT課件授課等。

4、現場觀摩演示：主要有：安全操作方法演示、消防演習等、事故模擬演練等。

五、培訓部署

六、培訓要求

1、各部門務必按照計劃安排要求，如實開展培訓工作，若由於特殊原因需要更改培訓計

劃的，須向安全環保部提出申請，並根據實際情況安排臨時計劃，以保證所有人員都能接受培訓教育。

2、在每次培訓前，需要責任部門提前做好培訓所需的各項資源（如培訓教材、電腦、投

影儀、相機、教學器材設施、培訓場所等設施）的準備工作，同時明確培訓講師，培訓講師要做好授課各項準備工作。

3、每次培訓後必須對培訓效果進行考核，考核形式有：答卷、現場提問、現場操作演示

等，考核後必須形成考核記錄及總結性評價。

4、所有安全培訓教育必須做好相應的記錄檔案管理，相關要求如下：每次培訓必須有培

訓教材、培訓照片、簽到表、記錄表（具體表格樣式詳見附件二）。

a、培訓教材要結合本次培訓內容進行編寫，內容要充實全面實用易懂。 b、培訓過程中必須保存相應的影像資料。

c、培訓實行本人現場簽到制，參訓人員必須本人在簽到表上簽字確認參訓。

d、以上培訓資料需專人保管，以備查驗。

5公司各級部門應為安全培訓教育提供各方面的資源支持，以保證培訓的質量及效果。

七. 考核要求

1、未按照培訓計劃開展培訓的，對責任部門罰款200元，參訓率達不到要求的，對責任部門罰款50元，合格率達不到要求的，對責任部門罰款50元。

2、培訓工作準備不到位，敷衍應付的，視情況對責任部門罰款50-100元。

3、培訓記錄不全、不完整、未規範存檔的，視情況對責任部門罰款20-100元。

培訓計劃範文彙總 篇18

一、安全意識方面

1、做實驗前，明文規定穿好實驗服。

1、盤查易忘疏漏的水電，下班前關閉所有水電後簽字離開。

2、分清藥品理化性質，防止藥品交叉污染與安全。

3、做一份有毒試劑的記錄，瞭解各個有毒試劑的毒理性指標。

二、標準學習方面

1、熟練掌握常規標準，識記方法並比較同一檢測項目不同檢測方法測定範圍、檢出限、實驗步驟及計算結果（如氨氮的測定方法）。

2、提醒實驗人員注意標準方法的更新，利用閒暇時間學習國標，拓展自己的專業知識面。

3、培訓組員學習質量控制分析的方法，先做好平行比對、標準曲線的繪製，學會找原因，歸納問題並解決問題。

二、實驗分析方面

1、藥品配置：每個星期六對配置的藥品進行盤查，對過期的藥品進行及時處理，做好登記並及時配好藥品，確保實驗及時高效進行。培訓組員做到按需配藥，不浪費藥品。每個月清點試劑並做好記錄，填寫採購申請單交由實驗組長申購，保證實驗正常開展。

2、水樣保存：歸納樣品保存方法（祥見樣品保存方法列表），對不能及時分析的樣品，嚴格按照標準方法進行保存，在有效期內及時對樣品進行數據分析。在做好當天水質分析後，同時保存一份水樣，在有效期內分析，比較當天測定及保存後測定的數據並做好記錄。

3、實驗分析過程：嚴格按照實驗步驟操作實驗，做好平行對照實驗，對實驗中常出現的問題進行跟蹤總結。特別是氣樣分析實驗，嚴格按照標準方法，在樣品有效期內測定樣品，保證實驗結果的有效性。（如固定源二氧化硫的測定等）

4、數據分析：對有疑問的數據進行留樣分析，初步檢測數據的準確性，提交給實驗組長審核。

三、記錄登記方面

1、試劑配製標籤：樣品配置後及時貼上標籤，寫明配置日期、儲存方法，並附上相對應的檢測項目。

2、儀器使用後，儀器使用記錄必須及時進行登記。

3、實驗分析數據：實驗做完之後，做好原始數據記錄，特別是對未檢出的項目也要如實進行登記，查找標準弄清問題。

4、原始記錄編寫：對預編寫的項目，學習對照相應標準，根據表單模式自制模版來套用報告數據，配合審核員的工作，及時做好原始記錄分析。

四、儀器設備維護及衞生管理方面

1、認真閲讀儀器使用説明書，根據説明做好儀器的維護工作，進一步加強儀器維修的學習。

2、每週對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時報修。

3、每週定期對實驗室進行大掃除，保持實驗室、準備室、藥品櫃、實驗台的衞生。

五、“三廢”處理方面

1、將實驗藥品做成表格形式，註明各藥品的毒理性質及處理方法。

2、針對不同類型的水樣進行分類，並根據廢液管理要求對各廢液進行處理然後排放。

以上為今年工作的培訓計劃內容，確保以最短的時間、最有效的方式教導組員儘快熟悉工作環境並獨立、高效完成實驗。 培訓人：

培訓計劃範文彙總 篇19

酒店客房部的服務內容分為樓層清潔，客房服務，退客查房： 客房服務的質量也是客人入住酒店的關心問題之一。客房服務工作主要包括兩個方面，即客人合理的客房物品輸送工作，例如客人需要使用電熨斗，客房服務員應及時送達，以使客人滿意我們的服務。客房服務員面對客人是應始終保持微笑，態度温和，可以熟練地使用酒店禮貌用語。面對客人的詢問，應及時給與正確並熱情的回答。面對客人的投訴，應及時、温和的解決客人的不滿。

退客查房是客人離開本酒店的查房工作是客房部的最後一項服務，應在三分鐘之內準確的完成查房工作，不得耽誤客人的行程。

客房部服務標準

客房部應以“客人對酒店感到滿意，對服務加以讚許”，為第一服務標準。做到客房衞生清潔無遺漏，服務態度温和有素質，工作效率準確而及時。

客房部每日工作流程

2、 7：50-8:00在辦公室簽到。 8：00-8:10參加由部門領班主持的班前會。領取所轄樓層的房卡、和房態表，閲讀部門張貼的有關通知。

3、 8:10-8：40整理布草車，檢查清潔用具是否齊全，物品是否補充足夠。各巾類的數目是否相符。把一些要做的事寫在工作表上，在各自樓層清理公區衞生。

4、 8：40-11:00開始客房清潔，查退房工作。首先檢查空房和已退的房間，補充迷你吧。

5、 按操作規程打掃房間衞生：掛清潔燈房間——空房抹塵——髒房——長住客——續住房——徹底清潔房。

6、 在清理房間過程中應留意各種設備是否運作正常θ綣發現有破損或故障應馬上通知房務中心，房務中心記錄後應即時反饋至工程部。

9、 11：00-12:00由領班安排輪流去餐廳用午餐。 12:00-13：00將髒布草統一送至洗衣房並領取新布草。 13:00將懸掛“請勿打攪”牌的房間號報給辦公室和領班。

10、 當班期間保持好布草間、布草車、轄區樓道的整潔。

11、 儘量在17:00前完成客房清潔工作並把布草車送到各布草間，根據實際狀況寫好交班本，下班前整理好布草間、布草車、吸塵器按規定擺放整齊。

12、 17:00將房卡、對講機、每日工作報表交給當值領班，順便閲讀部門張貼的有關通知。做好工作記錄，確認沒有遺留問題，經過領班同意後打卡下班。

客房清掃的一般原則

從上到下，如抹塵時應從上至下進行。從裏到外，如地毯吸塵和擦拭衞生間地面時，應從裏向外清掃。環形清理，在清潔房間時，應按順時針或逆時針方向進行環形清掃，以求時效及避免遺漏。 先鋪後抹。清掃客房時應先鋪牀，後抹傢俱物品，以免揚起的灰塵重新落在傢俱物品上。乾濕分開。在擦拭不同的傢俱物品時，要注意分別使用幹、濕抹布。如清潔燈具、電器時要使用乾布，先卧室後衞生間。

客房清潔整理的`步驟如下

一、準備工作

1. 清潔工作車用半濕的毛巾將工作車裏外擦試乾淨，並檢查工作車有無損壞。

2. 掛好布草袋和垃圾袋 將布草袋和垃圾袋分別掛在工作車的兩側。

3. 將客房用品擺放在工作車的頂架上。

4. 準備清潔桶和清潔用具將清潔桶放置在工作車的最底層外側，內放清潔用具。

5. 準備乾淨抹布 準備乾淨的抹布若干條，可以用不同顏色區分。

二、客房的清掃程序

卧室清掃程序

按規範要求進入房間——拉開窗簾、開窗——開空調及所有電器檢查有無損壞——撤走房內非客房用品——清理垃圾——撤牀——做牀——抹塵——清潔用過的杯具、煙灰缸等需清潔用品。

衞生間的打掃與消毒

1、戴上手套，將衞生間內所有客用消耗品及毛巾等清理出衞生間。

2、清洗洗漱池：用清潔液由上而下清洗鏡面、牆壁、洗漱台、洗漱池，用清水依次沖洗乾淨。

3、清洗 浴 缸：用清潔液由上而下滑洗牆壁、水龍頭、浴缸內外壁，用清水沖洗乾淨。

4、清洗淋浴房：用玻璃水由上而下清洗淋浴房的兩塊半圓形玻璃、花灑，用清水沖洗乾淨，用抹布擦乾。

5、清洗坐便器：用清潔液刷洗水箱、坐便器面蓋、坐板、坐便器外壁，用潔廁靈刷洗坐便器內壁，沖洗乾淨，衞生間地板用清水沖洗乾淨。

6、用有效的消毒水依次對洗漱池、浴缸、坐便器進行消毒。

7、用乾淨抹布按下列順序抹乾用具：洗漱池、浴缸、淋浴房、坐便器、地板。

8、檢查排氣扇及燈具是否運轉良好。

三、卧室和衞生間補充物品

按照酒店擺放標準進行補貨，迷你吧、糖罐、飲水機水、書桌抽屜、衞生間。 最後檢查房間，取出插電卡，關閉房門，寫工作報表，做房完畢。

培訓計劃範文彙總 篇20

1. 時間安排：

每雙週的週五下午2：00，共約14周（分兩個學期完成）

2. 地點

理工校區四樓會議室

3. 培訓形式：

1）每次一個小時講座（講座必須講本學院真實發生過的事例）、一個小時的分組討論（由當天的指導老師出案例進行討論）

2）對外交流學習

4. 參與人員

所有30歲以下青年輔導員

5. 培訓課程設置：

第一部分：輔導員工作基礎

這一部分注重介紹輔導員工作的基本理論以及所需知識，讓新人對於輔導員工作有一個基本的瞭解

一、 高校輔導員所應具備的思想政治素養。主講人：張立中書記

二、 如何做好學生思想政治工作和十年學生輔導員工作感悟。主講人：葛振東副書記

三、 學生的安全穩定與緊急事件處理。主講人：曹鴻飛副院長

四、 教務管理與學生成績分析。主講人：劉朝英副院長/夏傑部長

五、 學生工作學習（外出工作交流）

第二部分：輔導員工作拓展

在瞭解的基本理論的基礎上，分幾個專題介紹目前輔導員工作中最需關注的幾個問題，着重介紹工作方法

六、 學生公寓管理、日常行為習慣養成以及如何促進師生關係。主講人：王志梅

七、 大學生心理學分析以及如何進行心理援助工作。主講人：範曉斌

八、 如何處理特殊學生如有沉溺網絡、性格障礙、學業障礙、戀愛問題等問題的學生。主講人：待定

九、 學生幹部隊伍建設與如何開展校園文化活動。主講人：米衣軍

十、 如何促進學生通過四六級考試和大學生學習問題。主講人：李春婉

第三部分：輔導員工作創新以及提高

這部分介紹輔導員如何進行創新性地進行工作，以及輔導員如何拓展自身素質

十一、 如何開展科技創新大賽，創業大賽、職業生涯規劃大賽等共青團工作。主講：張新繼

十二、 如何通過互聯網、博客、論壇等新生事物做學生工作。主講人：賈海利

十三、 如何準備以及開展學生的就業工作。主講人：待定

十四、 如何處理對外關係，如和學生家長之間的關係，與用人單位之間的關係等。主講：待定

十五、 主題教育的策劃以及開展。如感恩教育、自立教育等。主講人：待定

第四部分：輔導員培訓總結

十六、 高校思想政治輔導員如何提升道德修養和業務素質，以及培訓總結：趙志華院長

6、培訓考核

一、每人完成一份不少於20xx字的培訓總結；

二、08級新輔導員需完成培訓答辯

三、08級以前輔導員需參加一次青年教師演講比賽或者完成一篇5000字以上的培訓論文。