期末考試數學複習計劃（精選20篇）

期末考試數學複習計劃 篇1

一、教學目標

通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

二、複習內容

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

總複習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯繫，便於在複習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算分別集中複習。在複習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前後聯繫，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

三、複習的重、難點

複習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。

複習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。

1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

四、具體複習安排

1.“100以內的數”的複習。(1課時)

教材中安排了4道題，着重複習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。複習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對於數位表應進行重點複習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。複習過程中，對於一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生説一説，逐漸培養他們學習的自信心。

2.“100以內的加法和減法”的複習。(4課時)

教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排複習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對於“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對於其他的一步口算，要求比較熟練。對於連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對於計算方法，根據《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

複習時，可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算後，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什麼方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生説一説每種計算方法有什麼不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。

複習解決問題時，先讓學生認真看圖，説一説圖意。然後，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什麼數學問題?可以採用分小組討論的方式。討論後，按小組彙報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然後再説一説解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來説。

五、學情分析：

我班共有學生39人，總體上來説大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在着一部分學生，或是由於年齡太小，或是由於基礎、智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經涉及到了100以內的進位加法及退位減法，對於一些計算基礎較差的學生來説是比較困難的。還有有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對於時間的認識，人民幣的認識以及位置的認識，對於一些學生來説還是存在着相當大的困難，因此在複習中應特別注意。

六、複習的方法

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

2、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，使學生都在原來的基礎上有所提高。

4、把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、複習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

5、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子複習的方法。

6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。

7、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

期末考試數學複習計劃 篇2

一、指導思想

1、認真學習課程標準

2、本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

3、要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，讓不同層次的學生在生物複習的衝刺過程中都能有效地提高複習效率。

二、複習的三個階段：

第一階段（6月12日前）：基礎知識複習

以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網絡，主要採取的方法是剖析典型題例，完成單元過關試題，強化知識點的落實與掌握。

第二階段：

6月15-16日下午第二節：點評期末測試題2（0613家庭作業）完成15期末測試題3；

6月17-18日下午第三節：點評15期末測試題3；完成期末複習卷5；

6月20家庭作業:完成期末模擬卷Y

6月22—23點評期末模擬卷Y；完成模擬卷Z;

6月24-25點評模擬卷Z;

綜合複習：依據生物會考例題綱要，結合本年度有關生物知識的熱門問題（如健康、環保、能源的節約等），聯繫生活中實際，精選和精編習題，訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析説明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性進行培養。

第三階段（6月27日—考前）：模擬演練：完成東寶區20xx期末卷；

複習的最終目的是使學生能考出好成績，好的成績一是取決於教師，二是取決於學生，教師的複習計劃要周密、治學要嚴謹，要把學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差。教師要精講、少講：讓學生多記、多練，把練過的和考過的重點習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供記憶落實。

期末考試數學複習計劃 篇3

一、語文期末複習分為五部分：

拼音、識字、寫字、詞語、句子、閲讀和積累、口語交際和寫話。

二、複習目標：

1、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並在口頭和書面語言表達之中運用。將多音字進行整合，進行系統複習。

2、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。能恰當準確地進行詞語搭配。

3、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

4、繼續學習不同的句子表達方式。初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感歎號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

三、複習措施：

1、堅持每天聽寫，緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

期末考試數學複習計劃 篇4

為期末聯考考出好成績，高二地理備課組老師經過多次會議討論，羣策羣力，集思廣益，特制定出如下複習備考計劃：

1.12月23日停止新課教學，全力複習備考。

2.編制必修三複習提綱（已經發放給學生）；精練精講去年聯考地理卷（已完成）；命制3套必修三單元卷（已經完成精練精講1套，本週末發放第2套試卷，元旦假期發放第3套試卷）；元月份繼續命制兩套綜合捲進行精講精練。

3.精心打造1月4-5號的期末適應性考試卷和下週的第四次強化訓練卷，這兩套綜合卷突出高頻考點和重點，做到知識點全覆蓋，難易適中。

4.教師帶領學生對教材進行知識點的系統複習梳理，並有針對性地抽查學生的掌握情況。

5.加強後進生的補缺工作，一方面抽查提綱背誦情況，另一方面是對典型知識點及習題進行再訓練。

6.在試卷講解過程中加強對學生審題及規範答題技巧的指導與訓練。

期末考試數學複習計劃 篇5

我們要珍惜時間，合理安排時間：學期末所剩時間不多，那麼每一位同學除上課、自習認真學習外，還應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的複習內容不能根據自己的喜好，分配不同科目的複習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應略多投放時間但不能無所收穫。同時規定的複習任務，每一天一定要如質如量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好複習。

我們要講究方法：複習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。這裏向大家重點推薦一些複習方法：

1、期末複習分成四個階段：

⑴基礎複習;

⑵強化能力;

⑶查漏補缺;

⑷模擬練習。

拿出一半的時間進行基礎知識複習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然後，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最後做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

2、我們要努力：要勤于思考，勤於動腦;要強化記憶，使學習的'成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用;要查漏補缺，保證知識的完整性;要融會貫通，使知識系統化。

3、我們要有一些複習的小技巧"

(1)、知識點網絡化：把每一章節的內容自己歸納總結，然後網絡化。

(2)知識模型化：把同一類的問題模型化，掌握解決這一類問題的通法(一般解法)

期末考試數學複習計劃 篇6

為了更好的完成下一項工作，我們要為下一階段工作提前做好規劃。工作計劃可以説是將自己對工作的內容作出超前性的書面文件，對於工作計劃，也沒有特定的呈現格式，有打印出來的紙質，也有無紙化的表格。一篇值得借鑑的工作計劃是什麼樣的呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[計劃]期末考試複習學習計劃(寫作示例)”，但願對您的學習工作帶來幫助。

我的複習計劃如下：

一、星期一——星期五除了老師佈置的作業以外的複習安排：

星期一：複習語文和英語，1.寫兩課語文的練習題。2.複習標點符號。3聽寫1——2單元的生詞和要背誦的地方。4.背1——2課的英語單詞。

星期二：複習數學和科學，寫一面的.數學練習題。2.看一章的玩轉數學。3.複習科學書2——17面。

星期三：主要複習英語，1.寫一課英語雙基訓練。2.背3——4課英語單詞。3.看一章玩轉英語。

星期四：主要複習語文，1.聽寫3——4單元的生詞和要背誦的地方。2.看一章玩轉語文。

星期五：主要複習科學，複習科學書18——24面。2.、看一章十萬個為什麼。

二、週末的。複習計劃：

週六時間安排：

早上7：30—8：30寫家庭作業，聽讀錄音20分鐘。

9：00—11：30複習6—7課的英語單詞

下午2：30—3：30複習科學。

4：00—5：00默寫所有古詩詞，聽寫5—6單元的生詞。

晚上7：00—8：00複習數學，做一面練習題。

週日時間安排：

早上8：00—10:00上書法課。

10：30—11:30寫家庭作業，聽讀錄音20分鐘。

下午2：30—3：30聽寫7—8單元的生詞。

4：00—5：00複習8—9課的英語單詞。

三、考試目標：

1.語文的基礎題儘量不扣分，我的目標是95分以上。

2.數學計算題一定要用草稿紙算，我的目標是95分以上。

3.英語聽力題和選擇題最好不要錯，我的目標是95分以上。

4.科學的判斷題一定不能錯，我的目標是95分以上。

期末考試數學複習計劃 篇7

今早一醒，我的心就緊緊地懸在空中，為什麼？唉，今天期末考試！

來到學校，往日同學們歡歌笑語的景象早就灰飛煙滅，大家都一副憂心忡忡的樣子。有些沒把握的同學在路上都還在背誦着課文。走到教室，同學們都在大聲朗讀，未接下來的期末考試做準備。這時，老師進來了為我們將考試注意事項，連平時最調皮的趙昀都是那麼認真，大家都豎起了耳朵聽，生怕錯過什麼。

開考前幾分鐘，監考老師來了，望着他手上的試卷，我恍惚不寧的心更是提到了嗓子眼。開考了，我先草草地看了一下試卷。“還好，題目不是太多。”我心中一塊大石頭落了地。做試卷時，我恨不得能用上所有腦細胞，絞盡腦汁，來為我的分數保駕護航。我拼命想課文內容，拼命想課堂筆記，拼命向老師上課的話，為的只有一個：考出好成績。試卷並不難，我做完了後時間還有得多，我也不免要做白日夢：假如我考的好會怎麼樣？假如我考得差會怎麼樣？但這是，我又想起了老師的話：檢查。我又開始檢查起來，眼睛靜靜的盯着試卷，生怕放過一個錯誤。這時，鈴響了，我以為時間到了，原來不是我們。我又開始了我的檢查之旅……突然，我檢查出來一個錯別字，我喜出望外，但有絲毫不敢鬆懈……

“丁零零……”鈴響了，我叫了卷子，怎麼辦？聽天由命吧！

期末考試數學複習計劃 篇8

首先，心態、狀態是決定成敗的一個關鍵

期會考試過後，很多學生都會出現焦急緊張的情緒，尤其是在期會考試中發揮不是很好的同學，低迷、緊張、行動緩慢、無法靜下心來等等，久而久之，自然考試成績就不會抱負。那麼什麼樣的心態，狀態才是最佳的呢?考試關注的不但僅只是成績，所以也沒有須要過分的在意結果，腳踏實地的落實好每一個知識點，只是盡本身最大的努力就好。

其次，結合自身情況，明確複習目標，針對性複習

期末考試複習，原來相對時間就較短，要在有限的時間裏提高本身的學習效率，那必然要將就方式方法才行，並不是廣泛撒網，亂碰亂撞。首先清晰的瞭解現在本身的一個學習狀況;其次，考試的重點是落實基礎，提升本身綜合運用能力;針對性查漏補缺，才可以最大化的提升複習的效率。

第三，不偏科，平衡發展才是最重要的

偏科、弱科是很多學生家長都十分頭疼的問題，學習必然要做到均衡發展，揚長避短，絕大部分學生學習成績不是很抱負，基本上都是因為單薄學科。要想期末考試取得高分，首先要突破的難關就是將弱科不起來，多給本身點信心，多花點時間，多詢問老師同學、多總結反思，期末考試的時候必然會有很大的突破。

第四，期末考前複習主次梳理很重要

首先我們要明確做題不是複習的全部，複習是對知識的梳理，要做到以下三點：一是把知識點串起來;二是對重點知識加以鞏固，要做到真正理解;三是解決疑點，把本身沒有完全理解或者根本不睬解的問題想措施解決，本身實在解決不了的必然要找老師或者同學解決。當然也得做必然量的練習，但是不要追求多，更不克不及做那些偏和怪的題，對於基礎比力弱的學生太難的也不要做，基本的和中等難度的都做會了就很好，就是大學聯考的`話也能取得不錯的成績。做練習的時候要專注，要按時定量、實戰演練，等做完之後再對答案，做錯的和當時做的時候比力困難的習題再加以分析，再多花時間去鞏固。

無論是期末考試還是中大學聯考，最高效的複習過程，必然會包羅回顧知識點包羅難點、重點和易錯點，也能梳理知識體系，還能在知識濃縮的過程中進行錘鍊，鞏固對知識的理解和運用。再加上良好的應考心態，正常發揮出本身的真是水平，就必然能夠考出一個不錯的成績。

期末考試數學複習計劃 篇9

時間如白駒過隙，轉眼我們又來到了對期末的複習階段了。回顧本學期的學習情況，在老師們的指點下，我在學習中較好的掌握了各科的知識。同時鍛鍊了自己的思維和解題技巧。在學習上有了明顯的提高。但同時，經過上次期中階段的測試，我瞭解到自己在的如英語、歷史方面的課程上仍有許多不足，為此在期末即將到來之前，我在這裏對近期的期末複習制定計劃如下：

一、複習目標

此次複習的主要目標集中在英語、歷史和語文等文科方面。要通過集中的複習和整理，將自在這幾門科目上的弱項和不足及時的處理好，提高自我的成績。

此外，其他的基本科目的雖然並不知重點，但會優先複習，需要在學習上嚴格鞏固，用較少的時間，複習完自己擅長的科目，為後面的突破性複習留出足夠的時間。

對於複習的目標，因為期末考試範圍太廣，如果全面複習的話，必然會出現時間不夠，或是因知識複習雜亂不容易梳理。為此，我將此次複習的重點規劃在自己不擅長的科目上，儘可能去突破並爭取更高的分數，以此來提高自己!

二、前期複習計劃

結合老師的講解以及自我的能力，儘可能早的開始自我複習自身擅長的科目。如：數學、地理等，加緊利用課餘的時間趕進度，多進行題目的練習。將自己不懂和不理解的地方，寫下自己的思路，做好筆記等待後來老師複習的時候解決。

這個階段主要目的是鞏固自身的優勢，並通過快速梳理一遍知識，查漏補缺，保證自身已經掌握的知識的穩固。

三、後期複習

在就解決了自身擅長科目之後，剩下的“問題”課程都會比之前更加困難和麻煩。對於這些學習，我要做好自我的時間規劃，儘可能去處理自己可以理解，可以鍛鍊的地方。如：語文的寫作、英語的單詞和背誦、歷史的關鍵點等等。在自己的複習中從易到難的處理自己的不足，並做好筆記，通過老師的複習來處理困難問題，有必要時跳過難題，利用假期時間解決。

四、自我管理

比起學習新知識，複習是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同學們進行交流，收穫他人的經驗，並嚴格的管理好自己的行動，切不能讓自己功虧一簣!

總之，在這次的複習中我會努力去奮鬥，期待我能在期末後取得一個更好的成績!

期末考試數學複習計劃 篇10

“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，你我都必須勇敢面對！拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬於你我自己！讓你我肯定自己，超越自己，創造自己，讓你我心中伴着信念，矢志不渝，帶着希望而邁向輝煌！

下面我就在未來半個月中，你我應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：

第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所覆蓋的知識點多，能力要求也更高更全。

一眨眼，一學期又即將過去，緊張的期末考試又即將來臨！期末考試對於學生來説，無疑是一個末日，因為考得好，家長表揚；考得不好，家長給你一頓“皮帶炒肉絲”！所以，我要在期末階段，認真複習！

我還是先來分析一下優、缺點吧！在第一、二、三單元測試時，我每次都考出了高分，成績名類前茅。我想這會和我上課認真、暫時的仔細有很大關係！可是好景不長，到了後來的考試中，成績一直是中中等等，這可能是我審題不仔細，馬虎的緣故吧！我的優點是：注意力集中；缺點是：馬虎、驕傲。所以，我要在期末複習中將缺點化為優點，成為班級的強手！

我的目標到然是95分以上和考第一啦！而對手厲凡成為了我的'一個絆腳石，他的優點是認真、細心；缺點是：注意力不集中。他的優點是我的缺點，他的缺點是我的優點。所以我要取長補短，步步高昇，使厲凡成為我的手下敗將，是我前進的步伐不會磕磕絆絆！

我平時的考試扣分只要在了閲讀、改錯上，這兩塊內容恰恰是要細心，所以我要先克服馬虎這個缺點，才能再去掌握具體方法。我想具體做法應該是，認真審題，弄準每個字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不錯字，最重要的到然是動腦筋啦！

期末考試數學複習計劃 篇11

高一就要過去了，也要迎接期末考試的到來了，為了能夠在期末考試取得好成績，所以制定了自我的考前複習計劃，期望按照自我定製的去執行。如此複習計劃如下;

複習分三個階段走，一個一個階段的進行，會比較好。首先，第一個階段就是利用早自習的時間複習。早自習是用來做早讀的額，氣氛也會比較好，高一要背和記的東西很多，因為高一的學科比較多，九科裏面佔了一半以上的要去背，為了能在期末考試時不丟掉這些基本分值，所以在早自習是就努力的背書。一節課也是有比較長的時間，所以就不固定時間去背書了，一個科目讀累了，就換個科目讀，一堂課要充分利用起來，把能去背的東西都儘量去背和記，等到考試來的那一天，就也不會驚慌了，所有的知識點在經過長時間的記背，必須能有深刻的印象。

第二階段就是中午的時間，中午時間較短，所以就用來做一些簡單的練習題，鞏固一些基礎的知識點。除了做些小練習，就是去把以前寫的摘抄的錯題看一遍，再去自我做一遍，把題型掌握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會做了。高一是個奠基學習基礎的時光，中午的時間就不能錯過，在短暫的時間裏做些有效率的事情，會更加有利於考試。因為時間較短，所以能夠用來練習做題的速度和準確率。打算每一天中午就這樣去做題，我想等到考試那一天，必須能練習好。

第三階段就是利用晚上的時間去做難題，晚上時間很充足，這樣就能仔細看題做題。晚上做題能更加仔細，這樣跟中午就互補起來了，一個練習速度，一個練習細心。安排好晚上的每一個時間段，分配好做不一樣科目的時間，這樣就能到達鍛鍊不一樣科目的做題效果了，增加做題經驗，到期末考試那一天，就不會因為沒有做好哪一科目而着急了。

以上就是我的期末考試複習計劃，我打算先按照這個計劃進行，中間要是遇到特殊情景，再去做相應的調整。我相信只要制定好的計劃，就必須能在考試時發揮自我最大的潛力，考取一個優秀的期末成績，不僅僅到達自我的目標，更是讓教師們滿意。我相信自我能夠成功的，也請教師們支持。

期末考試數學複習計劃 篇12

距離考試還有17天，在這些日子裏我要好好複習，爭取考3A，所以，我制定裏以下計劃：

語文應當以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗時，讓同學抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬無一失了;後將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯過的題目重點訂正，這樣才能鞏固所學。最終，是在讀背的基礎上進行閲讀和理解，這樣才能記住了。

在數學方面，應當注意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對類型題目的整理和加強訓練。接下來的17天中，要用幾天的時間專門針對本冊書當中的基本概念和公式重新複習一下，並在複習的過程中，將類型題歸納是在一齊。這項工作我決定每一天至少歸納兩個類型題，每道類型題都要鞏固。

英語複習方面，本冊書的詞法重點是一般過去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變複數。我決定從單詞複習入手，每道默讀課文的單詞要熟記於心。在此基礎上，熟練掌握每一課的句型，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤其是能夠自我運用這些句型來寫出自我想要表達的意思。

以上計劃我必須會認真執行爭取期末考個好成績。

期末考試數學複習計劃 篇13

臨近期末，高二課程已基本結束，如何進行期末備考呢。特制定高二語文複習計劃。

一、做好期末複習準備工作

首先要明白複習的重要性。複習是對所學知識的歸納、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言，複習比學習新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而複習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識”，要求學生對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。

其次眼光要瞄準大學聯考。知識的，是一天一天織成的。再説，對前三個學期所學的知識點進行有效的複習，應該成為整個高三學習的有機組成部分。也就是説，複習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業考試和大學聯考做準備。一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在複習的時候一隻眼要盯着期末考試，另一隻眼還應瞄準大學聯考。

二、期末複習的重點與要求

根據高二考試範圍要求，將重點考察以下幾本教材內容：《經典文化研讀》《現代詩歌散文欣賞》《古代詩歌散文欣賞》《小説欣賞》。而《小説欣賞》在本期未曾配發，所以，課內知識的複習將以前三本為主。

1.《經典文化研讀》和《古代詩歌散文欣賞》，側重複習：

①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標誌會識別，會翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。

④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯繫有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助於幫助我們斷句。

⑤注重名名句的默寫。

複習建議：文言文閲讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名的分項梳理與歸納，並從中找出規律性的東西來;可以聯繫一點課外的或大學聯考文言文試題進行訓練。

期末考試數學複習計劃 篇14

一、複習目標

1、認讀一些簡單的音標，並且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閲讀題。

5、能夠根據每個單元的主題獨立完成一篇小作文。

二、複習內容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。

1）按詞性歸類複習單詞。

2）按詞彙表複習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1）指導學生在語境中複習句子。

2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

3）指導學生在表演中運用句子，這樣的複習課也不缺趣味性。

4、閲讀。閲讀雖然對學生來説很困難，可是教材中已經出現了比較複雜的英語短文。

三、複習方法及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自己最大能力過好單詞關。將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。把單詞、詞組、句子和閲讀作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯繫起來，合理安排複習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽説讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在複習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多説的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽説讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生儘可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至於束手無策。

3、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的複習中，並在複習中獲得進步。

4、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。學生兩極分化想象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求，對於成績較差的學生複習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

5、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好的完成任務。對於沒有投入到複習的學生來説要給於適當的壓力。

期末考試數學複習計劃 篇15

就在上週末接到老師的通知，將在週四進行期會考試。聽到這個消息後，同學們都眉頭緊鎖，我也為此緊張起來。同學們不再追逐打鬧，靜下心來複習，校園裏也比以往安靜了許多。我們就回家複習，我複習得滾瓜爛熟，所以很有信心。

雖然經過了幾天的複習準備，可心裏還是忐忑不安，躺在牀上輾轉反側，不知不覺進入了夢鄉。早晨起牀後，我以最快的速度衝到了學校。離考試還有一會，同學們翻翻書本，背背課文，抓緊最後的時間。

數學老師開始分發考卷了，我們拿起筆開始作答，除了筆在紙上刷刷地作答聲，教室裏沒有一點聲音，我們奮筆疾書，終於做完了。

上課了！英語老師走進來説：“今天下午考試，中午回去複習。”到了下午，我們準備考試，英語老師一走進教室就開始發考卷了，我們拿起筆開始作答，教室裏很安靜，不知不覺就過了40分鐘，結束了考試。

又上課了，語文老師走進來説：“明天早上考語文。”

我又開始複習語文，我把課文要背的地方又背得滾瓜爛熟，所以我信心十足。

嘿！我們等着拿成績單了。其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的。

期末考試數學複習計劃 篇16

轉眼就到期末了，在準備一個完美的寒假的同時，也要準備一個完美的期末考試，讓這個學期不留下一點遺憾。

俗話説得好：“一分耕耘一分收穫”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學們複習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時，同學們不能再指望教師給我們複習了。我們需要自己複習。

怎樣複習呢？有人要問了。説到複習，許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。複習當然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數就拿到了。當然，要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數學的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的複習，我們還需要一份複習計劃。

在那裏，我來給大家分享一下我的複習計劃吧。

1、找到自己薄弱的地方，這是複習的關鍵；

2、根據薄弱的地方進行展開的複習，這一條必須要詳細的複習，才能複習到自己薄弱的每一點；

3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的。可是光做還不行，必須要改。批改完之後再改錯，這十分重要，不然還不如不做；

4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。

以上就是我的複習計劃。祝同學們學習愉快，複習愉快，考試愉快！

期末考試數學複習計劃 篇17

俗話説：工欲善其事，必先利其器。意思是説無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試，希望給同學們的複習帶了一些指導和靈感！

要想搞好複習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤於動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。複習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的複習時間和複習內容。每一門都要考，每一門都要複習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好複習計劃。

一、準備時如何着手：

1.要回歸基礎知識。到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的，不僅要注意而且要進行細緻分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

3.要及時解決發現的問題。有針對性地複習對最後階段提高成績很有幫助。

4.注意一些應試技巧。在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反覆強調的地方）。

一年一度的中西醫結合助理醫考又進入了倒計時的衝刺階段，不少學員緊張情緒也日益加劇。適度的緊張

可以幫助學員提高興奮度，但過分緊張卻會打擊學員的自信，需要想辦法加以緩解和克服。

淡化考前目標意識

目標是希望，目標是前進的方向，從小目標到大目標，從近期目標到遠期目標，目標意識已經伴隨我們好久了。到了醫考前夕，這個目標意識必須淡化。如果過分強調，則會加重的心理負擔，結果可能適得其反。因此，醫考前夕，應儘量少提及目標。淡化目標意識，減輕思想壓力，放下包袱，輕鬆上陣，將有

利於考試時的正常發揮。

進入適度緊張狀態

緊張未必就是壞事，適度的緊張、焦慮，可使大腦警醒水平提高、興奮性增強，意識的清晰度、注意力的集中性等均有提高。在考試之前，適度緊張將有利於提高學習效率，增強記憶力，能提高個人對外界環境的適應能力。如運動員比賽之前，心理適度緊張，心跳加快，血管收縮，調動身體的潛能，有利於發揮出好的成績。適度緊張還能使自己身體處於戒備狀態，使疾病難以發生和擴展。我們常常發現在緊張工

作、學習時不生病，任務完成鬆弛下來之後卻容易生病，就是這個道理。

緩解過度緊張情緒

作為考生，一方面要樹立信心，力爭使自己在考前複習充分，在考場上發揮出最高水平，另一方面要

心情愉悦、情緒穩定，輕鬆走進考場。這裏，向大家介紹幾種減輕考前過度緊張的方法。

1、諮詢法。對學習中的難點要及時找人求教，千萬不要自己苦鑽牛角尖。心理上有了障礙也要及時通

過心理諮詢加以排除，理順心氣，或把緊張的感受告訴親密的人，在交談中緩解緊張情緒。

2、放鬆法。出現緊張情緒時可以通過聽輕鬆的音樂或專門的放鬆療法磁帶，調節一下情緒後再繼續複習。緊張時多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕內關穴，也可消除緊張。洗澡時可自我暗示：緊張已

被水沖洗掉了。

3、運動法。暫時放下沉重的學習負擔，適當運動，忘記一切不快，呼吸新鮮空氣，欣賞室外風景，和朋友溝通思想，這樣可以充分調節自己長期緊張而疲勞的身心，對於學習可以起到事半功倍的效果。

4、輪換法。根據自己的個性特徵制定複習計劃，在時間長短、學科輪換等方面合理安排，使自己保持

在興奮狀態下有效地進行復習。

5、遺忘法。對與應考無關而又難以忘記的事情，可向朋友或面對鏡子宣泄一番，然後遺忘掉，留下積

極的應考情緒專心複習。

每個人還有很長的人生之路要走，只要卸下沉重的包袱，保持良好的心態，邁開輕鬆的步履，充滿自

信地走向考場，後面人生之路一定能走穩、走好。

科比·布萊恩特

科比·布萊恩特（1978年8月23日－），美國職業籃球運動員，自1996年起效力於NBA洛杉磯湖人隊，司職得分後衞。科比·布萊恩特是前NBA籃球運動員喬·布萊恩特的兒子。科比是NBA最好的得分手之一，突破、投籃、罰球、三分球他都駕輕就熟，幾乎沒有進攻盲區，單場比賽81分的個人紀錄就有力的證明了這一點。除了瘋狂的得分外，科比的組織能力也很出眾，經常擔任球隊進攻的第一發起人。另外科比還是聯盟中最好的防守人之一，貼身防守非常具有壓迫性。兩屆NBA總決賽最有價值球員獎三屆NBA全明星賽最有價值球員獎五屆NBA總冠軍場上位置：得分後衞/小前鋒

科比成長的故事！

“父親教給我最可貴的東西就是對籃球的熱愛，對球迷的熱愛。他告訴我不要讓壓力和人們對你的期望，破壞了你自己從籃球中體會到的樂趣。他讓我在比賽中充分表露自己的情感，想做什麼動作就大膽地去做。籃球是一種藝術，打球是一種尋找幸福的過程。”

不到10歲，小科比就和父親開始了一對一的練習。父親這樣的培養，並不是要求科比日後能在NBA取得成功，而是讓科比找到籃球中的樂趣，從而知道怎樣去尋找生活的樂趣。在意大利自由的陽光下，科比的球技茁壯成長，同齡人早已不是他的對手。科比常常看大洋彼岸傳送過來的NBA球賽節目，卧室裏貼滿了喬丹、伯德和“魔術師”的海報。在他眼裏，這些巨人並不是那樣遙遠，他已經開始從籃球中體會到這些巨人對籃球的熱愛，他覺得他們在球場上玩出的魔術自己也能做到。當然，這一切都要回到美國才能得到證實。 回到祖國的小科比並沒有馬上適應新的生活環境，13歲的他個頭已有1.78米，可勞爾梅里恩是一所貴族中學，他在班上找不到幾個黑皮膚的同學，更可怕的是，同學們對他那一口濃厚的意大利腔英語很不適應，總是用奇怪的眼光打量他。科比又一次受到了不同文化的衝擊，在意大利度過的童年時代和在美國

社會生活的差距是巨大的，在沒有同伴的學校裏，科比將絕大部分時間消耗在球場上。

入校不久，科比就開始參加校籃球隊訓練。國中二年級的他隨學校二隊打球，可剛開始時，他連隊友們在場上呼喊的一些俚語都聽不懂，很難和別人形成默契配合。雖然他能夠輕鬆地突破對手的防守，可他找不到傳球對象。不過，得天獨厚的身體素質，讓他在同齡人中脱穎而出，他常常會從後場帶球，穿越整個球場，突破所有對手得分。肌體的柔韌性、爆發力和那種無法描述的籃球靈感，使這個13歲的小孩在球場上顯得特別搶眼。這吸引了校隊教練格雷格·道納的注意。

道納當時只有26歲，在大學裏也打過幾年籃球，是個不錯的防守型後衞。當其他體育老師向道納推薦科比時，他決定親自去試試科比的斤兩。

一個星期五的下午，校籃球隊的學生們都放學了，他們有的去打電遊，有的回家看電視，空曠的球場上灑滿了陽光。道納信步走到場邊，忽然看見科比一個人在運球上籃。這個孩子彷彿在和假想中的敵人較勁，一會兒吐出舌頭左晃右擺地突破，一會兒在空中大轉身勾手投籃。

“嘿，科比，你在和誰鬥牛呢？”

“你好，教練，我在和?影子敵人?決鬥。”小科比擦擦汗，略帶羞澀地回答道。

“影子敵人”激起了道納的興趣，他走上場去，對科比説：“好吧，我現在就是你真正的敵人，讓我們來一場真正的鬥牛吧！”

科比又笑了笑，他似乎顯得有點膽怯。可一旦球到了他手裏，彷彿立即變成了他身體的一部分。道納在中圈附近貼住科比上身，可這個小孩子腰部突然向右扭，然後向左橫跨兩步，馬上突破直奔籃下。

10分鐘過後，道納就決定放棄了。“我承認，我的確打不過這個13歲的小孩，”1998年的秋天，道納回憶道，“他簡直是個魔鬼，或者就是縮小了的喬丹。一對一情況下想防住他是不可能的，我從來沒見過這樣出色的中學生。”

和教練鬥牛後，科比便成為了校隊的先發主力。道納答應請科比吃東西。科比想了想，説：“通心粉和餡餅。”他還是喜歡吃意大利食品，話語裏還聽得出意大利口音。

改寫校隊歷史

自從科比出現在校隊，勞爾梅里恩的人就知道這所學校的籃球歷史要被改寫了。這所貴族學校培養過許多費城政界、商界、娛樂圈的名人大腕，如著名共和黨參議員多爾、影星艾爾·帕西諾，但從來沒有培養出過一個體育明星。勞爾梅里恩籃球隊也是費城的一支弱旅，根本不是普通中學校隊的對手。

那些從小就在街頭打籃球的黑人小孩，完全看不起這個白人貴族學校裏衣冠楚楚的白面書生，直到這支球隊裏出現了一個黑人天才少年。

科比加入校隊的第一年並沒有獲得成功，勞爾梅里恩隊在分區聯賽中4勝20負，連1992－93賽季的季後賽資格都沒有。不過年齡最小的科比平均每場得18分，即使在一些不堪入目的慘敗中，他都會上演幾次不可思議的上籃或身後傳球。道納教練認識到了科比的潛力，他決定圍繞科比來構築校籃球隊。

“科比是一座火山，”道納説，“也許由於成長環境不同，他和同學交往不多。但他求勝的決心和訓練的刻苦，超出了我的想象。別的孩子在這個年齡不是沉迷於電遊就是想着交女朋友，但科比只有籃球。當然，他的學習成績也是全隊最好的。”

暑假到來了，科比開始了全面的自我訓練，他每天堅持晨跑、跳繩、舉重，還在後院安上一個3.2米高的籃框，偷偷地練習扣籃——這個低籃筐給了他極大的自信。此外，父親的指導也讓他的球場視野大為開闊。他還有機會和父親一道去觀看費城76人隊的比賽，在場邊，76人隊的老球迷告訴科比：“你父親當年真了不得！”科比樂開了懷，“嘿，我將來一定會比他還棒。”然後，他會精神抖擻地回到球場上去，開始連續幾個小時、連成年人看着都搖頭的“殘酷訓練”。

一年後的科比身高已經超過1.90米，勞爾梅里恩校隊在他的帶領下取得了歷史性的突破：他們在分區聯賽中拿下了建校57年來的第一個冠軍，，進入了賓夕法尼亞州高中大聯賽。14歲的科比平均每場得22分、10個籃板球，連《費城觀察者報》都開始關注這個天才的成長。雖然在全州聯賽裏，勞爾梅里恩隊沒能通過第一輪，但科比的能力引起了不小的轟動。

初嘗勝果，讓小科比信心倍增，他知道這是汗水換來的榮譽，他知道自己還能做得更好，因為對手的平均

年齡比他大3歲！

不知疲倦的“球場老鼠” 科比沒有考慮過受傷或者疲勞過度，在球場上，他能找到最愉快的心情，讓他停止訓練是不可能的。拉薩利球館裏從此有了一隻不知疲倦的“球場老鼠”，當看球館的老頭晚上下班回家時，他只要遠遠地對科比吹三聲口哨，科比就會在訓練後仔細地熄滅所有的燈，鎖好大門。鑰匙呢，自然也在科比手裏，第二天還是他第一個來開門。 看着茁壯成長的科比，道納覺得奪取全州冠軍的時候到了。 怎樣面對失敗

賽季開始了。勞爾梅里恩中學每個星期六都像過節一樣等待着校隊籃球比賽。常規賽季他們輕鬆過關，一路殺得同區球隊落荒而逃。26勝5負的成績使他們蟬聯了分區聯賽冠軍，然後以全勝戰績取得費城中部賽區冠軍，再次進入賓夕法尼亞州中學大聯賽季後賽。 勞爾梅里恩隊第一輪76比70打敗6次蟬聯全州冠軍的裏德利中學，科比一人獨取42分，讓道納喜笑顏開。賽後他對前來採訪的費城電視台記者説：“全州冠軍就在眼前，我不用採取任何特殊戰術，只要他們把球傳給科比就行了。”

然而道納高興過了頭，第二輪他們遇上了打法老練沉穩的切斯特高中隊，這支球隊派出兩位身高2米的高三學生“看管”科比，並且儘量組織陣地進攻，控制比賽節奏，不讓勞爾梅里恩隊的快速進攻打起來。切斯特隊77比50大勝，科比第一次嚐到了失敗的痛苦。

回到更衣室裏，科比強忍眼淚，向教練和隊友道歉，因為是他的表現使球隊失利，科比得了31分，但投籃命中率只有37％，他出手機會選擇不好，而且沒有及時地分球給隊友。科比向隊友們發誓：“我們認輸，但我們不服輸，明年我們一定會拿下冠軍！”這個賽季他平均每場得31.1分10.4個籃板球5.2次助攻。 問鼎總冠軍 教練大發雷霆，讓科比和隊友們意識到了問題的嚴重性。雖然賽季前準備充足，可面對防守打法時，球隊配合不默契，他們決定“讓球在球場上運動起來”，雖然核心還是科比，但所有人都要承擔自己的職責。

接下來便是不可思議的27連勝。19xx年5月28日，他們在總決賽中經苦戰47比43打敗西部冠軍埃裏天主教中學隊，53年來首次問鼎賓夕法尼亞州高中聯賽冠軍。科比在4年高中聯賽(第一年科比還是九年級學生)裏得了2883分，打破了籃球巨人張伯倫40年前創下的2359分賓夕法尼亞高中聯賽總得分紀錄。 總決賽結束後，記者包圍了科比，問他是否將參加NBA選秀，或將選擇哪所大學。科比笑着搖搖頭：“我要先洗個澡，然後睡個好覺，再穿好衣服參加慶典晚會。”

未來的選擇

科比的知名度隨着每一場勝利上升。。高中3年，他的平均成績是B加，即便去對學習成績要求相當高的杜克大學也綽綽有餘。4月底，科比收到了北卡羅萊納大學隊教練、喬丹恩師迪恩·史密斯的邀請信。有這樣一位德高望重的前輩指導，科比完全可以在NCAA中打好基礎，再進軍NBA。 面對未來的選擇，科比陷入了矛盾，直到一次意外的較量改變了他。

單挑斯塔克豪斯

一旦面臨不能解決的難題，科比總會回到球場上，玩命地苦練，清醒自己的頭腦。在對待是否直接進入NBA的選擇時，他同樣是這樣。在夏季的各種訓練營開始前，科比來到父親的母隊費城76人隊的訓練館，和職業球員一道訓練。 。從空中360度大轉身扣籃，到大掄臂的飛扣，科比將胸中的鬱悶全都發泄在籃筐上，他的心情也開始好了起來。

科比在一次次扣籃時，沒有發現場邊站着一個人，他就是當時76人隊最紅的球星斯塔克豪斯。斯塔克豪斯畢業於喬丹母校北卡羅萊納大學，是1995年選秀的探花，這天他正好提前趕到了訓練館，沒想到碰上了這麼個不知名的野小子在練扣籃。斯塔克豪斯看到隊友都沒來，一個人悶得慌，於是心裏泛出一個念頭：何不跟這個不知疲倦的小子對練一番，也算是熱熱身吧。

當兩人的角鬥開始後，斯塔克豪斯最初還佔先，他畢竟在年齡、力量和經驗上都佔優，但打着打着，斯塔克豪斯覺得不對了，要一對一去防守這個動作像閃電一樣快的小夥子簡直不可能。而科比對他的防守卻非常成功，他總能提前一步識破自己的動作意圖，搶先卡住去路。兩人較量了13個回合，科比以8比5勝出。 科比從這場勝利中看到了自己的能力，也真切地瞭解到了NBA球星的水平，他決定現在就要去實現自己的夢想。

這是我自己的決定

1996年4月29日，科比宣佈下午他將在勞爾梅里恩中學體育館發表聲明，告訴大家他未來的選擇。幾秒鐘後，科比繼續説：“是的，我已經決定，我將跳過大學這一環節，將我的才華直接帶進NBA。”

體育館裏爆發出一陣瘋狂的歡呼聲，球迷們似乎是在聽一位巨星的演講，他們大聲贊同着科比的決定。 這時最高興的自然是科比，他和每一雙伸過來的熱情之手緊緊相握，滿足每一個請求他簽名的要求，並優雅地回答着眾多媒體提出的各種問題。在記者眼中，科比當時並沒有成就什麼事業，他只是宣佈將進軍職業籃壇，但他表現出的成熟，讓人們覺得他不像個17歲的高中生。

“我必須努力才能在NBA立足，我也知道這種直升是一次巨大的跳躍。不過這是一輩子難遇的機會，我還年輕，我應該把握住機會。能不能登上羣峯之巔，我並不知道答案，但我會盡全力去做，即便因此掉下萬丈深淵，我也認了。這是我自己的決定。”

“。科比屬於那種早熟的年輕人，他現在17歲，但我覺得他13歲時就可以讀大學了。他成績優異，心理相當成熟，這時進入最高水平的籃球聯賽，是他實現一生夢想的最好機會。”

選秀前後的故事 宣佈參加選秀還不到兩個星期，阿迪達斯運動鞋公司找到科比，和他簽定了一份價值1000萬美元的廣告合同。，科比為什麼會選擇歐洲的阿迪達斯？

後來科比才做出解釋：他不想和別人一樣，即便這個“別人”是喬丹。阿迪達斯正在進軍美國市場，和科比進軍NBA一樣，都在開拓一個全新領域，“與一個巔峯品牌簽約，證明不了你的價值。”他從一開始就要和別人不一樣，何況他對歐洲有着深厚的感情。1996年6月26日是選秀日，當年狀元新秀是艾弗遜，科比在第13順位被夏洛特黃蜂隊選中。他高興得雙手發抖：終於可以大展宏圖了。進入哪支球隊並不重要，對一個未滿18歲的高中生來説，在還沒有充分證明自己的情況下，能加盟任意一支球隊都是勝利。

然而人們都在猜測科比的歸屬到底是哪支NBA球隊。夏洛特黃蜂隊選中科比的目的是為了去交換其他球員。韋斯特坐在現場看着科比，一個完整的計劃在他腦中浮現…… 科比對黃蜂隊也很滿意，其實隨便哪支球隊選中他，他都不會抱怨的。不過黃蜂隊主教練並不喜歡科比，他願意找幾個大個子內線球員來加強黃蜂的籃下實力，最好是經驗豐富的成年球員。選秀時，考恩斯和韋斯特坐在一起，韋斯特試探性地問了一句：“這孩子才17歲，但他打球時可不像個17歲的人。”考恩斯哼了一聲：“17歲就是17歲。”

韋斯特知道黃蜂是要把科比轉賣出去的，這時他手中正好有一單重要轉會事宜，他馬上和考恩斯及黃蜂隊總經理巴斯約定，一個星期之內就科比轉會湖人隊進行交易 韋斯特當機立斷，決定用迪瓦茨和黃蜂隊交換科比，然後利用騰出的薪金空間，再簽下奧尼爾。韋斯特覺得有一個最有實力的內線球員，加上一個最有潛力的全能球員，湖人稱霸NBA的時期指日可待。

用一個已經證明了自己能力的中鋒，去交換一個17歲的'孩子，韋斯特的決定讓人大吃一驚，許多人都認為，韋斯特的這次交易是湖人隊歷史上最冒險的交易，根本談不上是“等價交換”。

當這次轉會在6月底完成之後，夏洛特人終於認識到自己的損失了，但他們並沒有指責球隊，而説科比“太傲慢，只想加盟湖人隊”。其實這次轉會與科比並不相干，他也是在事發前一天才從經紀人特勒姆那裏聽到這個消息的。科比本想着在夏洛特和萊斯、梅森一起戰鬥，一夜間，命運把他拋到了洛杉磯。 初到洛杉磯 1996年6月11日上午，一個精神抖擻的高大少年出現在洛杉磯機場，在候機廳裏等待來接他的人。一個過路人奇怪地看了看他，問他：“你是打籃球的嗎？”

“是的，先生。”少年彬彬有禮地回答道。

“你是從哪兒來的？”“我在費城的勞爾梅里恩中學唸書……”少年遲疑了一下，然後笑了起來，“我想，現在我是湖人隊隊員了。”

一個星期後，奧尼爾從奧蘭多來到洛杉磯，和科比一道成為了這支偉大球隊的新來者。此時的湖人隊陣容中，還有得分後衞瓊斯，組織後衞範埃克塞爾，大前鋒坎貝爾，實力一下子提高了一個檔次，是全聯盟最有天賦的年輕球隊。在洛杉磯人眼中，總冠軍又一次在向他們招手了。

科比到湖人的第一課，就是學習和了解這支球隊的光榮歷史，從50年代NBA第一個偉大中鋒米肯，到60年代的張伯倫和韋斯特，80年代的賈巴爾和“魔術師”。?

期末考試數學複習計劃 篇18

一學期過得真快，眨眼間又到了期末考試了。還有半個月將要進行期末考試，我們像衝刺的運動員伴隨着槍聲和吶喊，即將衝向終點。這時，我更應該以一個良好的態度迎接期末考試。

首先，做到上課認真聽講，記筆記，積極舉手發言，開動腦筋，認真思考問題。另外下課做到團結同學，樂於助人。放學回家按時認真完成作業，高效率高質量地完成。待到作業寫完時，就要多看課外書，豐富自己的課外知識。

其次，我們要有查漏補缺的能力，除了基礎知識要牢記在心，靈活運用，還要清楚自己什麼地方有問題，再有針對性地複習，時刻銘記：讓自覺成為一種習慣，讓優秀成為一種習慣！在複習的日子裏，我們要取長補短，虛心請教，不因為自己的一點點長處而沾沾自喜，耽誤了自己前進的腳。

保持良好的心態，可以使我們放鬆心情。在複習中不急於求成，在考試中放鬆了緊張的情緒，可以使我們穩下心來，得心應手地完成各科的考試。

説了這麼多，讓我們相信自己，讓我們用微笑去迎接這個期末考試吧！祝願我們的每一位同學都取得良好的成績！加油！

期末考試數學複習計劃 篇19

又進入了這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末複習工作，今天特地制定了複習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。

一、指導思想

結合我班實際，為全面提高學生的數學成績而進行全面、系統總複習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展複習。

二、班級學生情況分析

本班學生學習態度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業，上課經常人在心不在。所以在抓好基礎知識的複習的同時，更要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導工作，使全體同學共同進步。

三、複習目標

1、使學生進一步理解並掌握小數加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算;能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據具體情景合理求出積、商的近似值。

2、使學生進一步理解並掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，並解決一些簡單的實際問題。

3、使學生在整理和複習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯繫，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單的實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

四、重點複習內容

1、小數乘除法的計算。

2、小數乘除法的應用能力。

3、解方程及列方程解決問題。

4、求多邊形和陰影部分的面積。

五、複習方法

1、按單元適當調整，由前到後;從簡單到複雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理。

2、分類複習。在單元梳理的基礎上進行鍼對複習，主要針對第一步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的複習工作

3、綜合複習。通過測試、分析講解，主要針對第二步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救。

六、複習時間安排

1、分單元複習基礎知識(十八週)9課時

2、分類複習與總複習( 十九周)9課時

3、綜合複習檢測、查缺補漏 (二十週) 3課時

期末考試數學複習計劃 篇20

距期末考試一週(7天)的時間安排。

一、常規管理為重點(向學風、學習習慣方面略有傾斜，每天重複進行)

1、 保證複習秩序。

①班主任堅持跟班，尤其是早讀、午讀前，自習課。

②依靠班委力量，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長負責，值日班長負責提醒需要上交的作業以及自主複習內容。值日班委組織收作業，保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內容和方式)。每節課前，值日班委提醒全班回座位，平靜、複習，課代表巡視檢查課前準備情況。

③加強跟班聽課，保證課堂複習秩序，發現複習中的問題，及時對相應學科進行聽課、複習指導。

2、 珍惜時間，注重計劃及落實。

①堅持執行每天兩節自習訂計劃、列時間、列任務以及回家後根據已經制訂好的個人複習計劃及各科教師的課堂複習計劃(精確到天)繼續列時間對照任務的表格，通過家長的簽字制度以及學校班主任的親自檢查相結合的辦法保證實施。

②利用課間十分鐘時間，由組長負責檢查本學習小組內部重點幫扶對象的知識掌握情況，背、寫結合其餘同學兩兩結隊(組內)互查。對複習效果不佳者，第一次警告並記錄後報告課代表，第二次則通知家長後，當天中午留下。檢查內容由值日監督各科代表同任課教師在前一天上課後商定，並上報班主任協調後，於前一天下午放學前通知，並列為複習作業需家長協助監督。個別需做衞生者，自行調整，但要爭得負責人同意。

③放學後5分鐘內為各科代表佈置任務時間及收作業時間，降旗前按照每天一組(學習小組)的順序進行當天覆習知識總結，由各小組學科負責人進行(最好加入自己相應學科的複習方法)。

3、引入競爭，保證複習興趣。

將每天的情況除按照已有的量化管理繼續評比外，將其中的作業、課堂表現、自習、小測成績等內容按照劃分的學習小組進行評比，以周為單位公佈結果，並進行專項的相應評比。(作業、進步、表達之星，暫定)

4、班主任加強與任課老師的聯繫，每天都要與科任老師教師交流，除此之外，再找另外一名任課教師瞭解情況。

5、做好教室衞生、通風、消毒工作。

以上五項工作為每天都要進行的。

二、每天進行的工作重點

期末複習不是簡單的機械重複，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末複習主要是對已學過知識的温習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。

一、五個方面的任務：

1、查缺漏。問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是許多人學習困難的根源，所以應從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是複習中的預習。但這絕不是簡單的把課本看一遍，比如數學的複習，做例題就比看例題效果好，做題後發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好，結合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針

對教師的複習計劃，可以先閲讀目錄，嘗試進行回憶豐富知識“血肉”，然後有側重的通讀教材，在課前提前對知識進行查漏，課堂上對薄弱處進行重點強化。

2、構建體系。針對上一步的工作再加深，將知識同其他部分聯繫起來，放在整冊書的基礎上，形成自己的知識框架，使知識系統化。

3、強化記憶。以平穩的心態按照老師的要求、自己的目標及實際情況，配合班級制定的監督制度分層次對知識進行反覆記憶。

4、力求規範。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規範，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規範，提升應用技能技巧，使知識融會貫通。

5、避免再犯同樣的錯誤。

二、提高效率

提高複習效率，要解決好四個問題：一是目標，二是態度，三是方法，四是處理好幾個關係。

1、 確定自己期末的奮鬥目標

有目標才有動力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善於樹立自己不同時期的奮鬥目標或追趕的對象，這叫“捕捉”目標，自我驅動。

確定目標也包括真正瞭解自己。首先要了解自己的優勢、自己的弱勢學科，弱勢板塊，做好時間分配。

確立目標後，就要馬上行動，而且貴在堅持，重在落實。

2、 要有複習的緊迫感

請大家思考：什麼時候你的學習效率比較高呢?趕作業的時候;考試之前;為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。這是為什麼呢?因為這時的學習任務是具體、明確的，時間是有限的，完成任務與否的後果是“嚴重”的。所以，這時注意力十分集中，學習效率就高。因此，要提高複習效率，每名同學都要有學習和複習的緊迫感。請同學們算一筆帳，從現在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算，你就會發現，對於你來講真是時間緊、任務重、壓力大呀!

要有緊迫感，就必須有計劃，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強複習的目的性和緊迫感，進而提高複習的效率。

要有自我約束能力，也就是做到“收心”和“聚力”。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。”大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由鬥爭、對抗到逐漸融合、協調，最後合而為一的故事。佛祖説：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生。”人的愛好是廣泛的，但精力是有限的，不同階段有不同重點，近期你的中心工作就是複習備考，就是要抵抗各種“心魔”集中精力，全身心的投入到複習備考中去，這就需要自我調控和愛好取捨。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不説話，暫時收斂起你的興趣和愛好，什麼遊戲呀、Mp3啊、摺紙啊、刺繡啊等，不該做的事再想做也不能做，該做的事不想做也必須做。

3、 提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵

要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收穫。絕不會“付出的愛收不回。”

從知識內容上看，記憶方法主要有意義識記和機械識記兩種。意義識記，就是要理解事

物的意義，並利用過去的知識和經驗來記憶方法。如，對原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識記;機械識記，是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識和經驗，只靠對事物的重複來記憶的方法。例如對歷史年代、人物名稱、山的高度、外語單詞，大多數靠機械識記。

4、 複習備考中要處理好幾個關係

⑴把握好複習中“質”和“量”的關係複習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。如做習題時，首先，要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二，做到表達和運算規範準確。第三，對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望於複查和修改。

⑵把握全面和最基本的關係

全面掌握學習過的所有知識是學習的最高理想，一般來講是達不到的，當然達到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。最基本的東西，往往是最普遍和最有效的，在學習上也是這樣。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬於這部分。因此對於三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。當然，對於基礎很好的那部分同學是不在此列的。

⑶處理好學與思的關係

首先是在學習內容的學與思。實踐證明，在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點、思路或公式，對教材整體的知識結構掌握不好，必然造成知識的零亂，不完整，其實教材的章節目錄就是最簡單和基本的知識框架，我們有多少同學關注和研究過呢?對知識之間的內在聯繫的探尋少，知識孤立零散，結果書一看就懂，一放下就忘，題一做就懵，老師一講就通。由於書一看就懂，不費腦筋，所以大腦興奮不起來，常看到有的學生看着書就睡着了。如果在學習過程中不斷設問、思考、求解，使頭腦處於一種積極活動的狀態，那麼學習效果就一定會很好。其次，是在學習方法的學與思。不少同學學習效率低的原因是學習過程中從不“停下來，回頭看一看”。要善於檢查自己的學習效率，並進行及時的調整。比如：一天或一週的學習結束後，想一想：今天學習了多少內容?掌握得如何?花了多少時間?

⑷把握好做過的習題和試卷中正確與錯誤的關係

用過的試卷、練習題能否在複習中發揮積極作業，關鍵看你平時的學習習慣，是否對錯誤的內容有過強化和再認，是否對資料有過整理。如果你有前面的鋪墊，現在複習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃(當然如果你有的話)，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目後，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了。

⑸注意複習時文理交替

1、確定學習困難者名單，同任課教師協商，單獨明確複習任務，並通知家長，要求協同配合每天監督落實。

2、通力次考試中，成績記不穩定者分別談話，從思想上挖根源，使其明確造成成績升降的原因，並通知家長協助排除“心魔”。

3、同前15名的學生開會，鼓勵他們擴大比較範圍，更要明確自己的弱勢;挑起競爭意識，互投“挑戰書”，請家長協助設計，並準備在班級內予以公示。

4、明確週六、日兩天覆習的重要性。主要從以下幾個角度進行。⑴投資我們的時間和心智。不要抱怨沒有時間，時間就像海綿裏的水，只要你擠一定會有的。越忙的人，越有時間做事;越閒越懶散的人，越找不到時間來做事。⑵做事要有連續性、持續性。這就好像燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，也很難喝到開水。⑶時間緊迫，如果自己停滯不前，而別人都在認真複習，勢必導致最後因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態，由於感覺還有很多遺留問題，又不能以自信的心態走向考場，從而影響正常發揮。

5、升旗後的班會，宣讀並張貼學習較好的同學之間的挑戰書。總結上一週複習過程中，肯吃苦、重落實、能堅持，進步快的代表，並通知家長予以表彰。鼓勵學生為打勝本學期“最後的戰役”，做好衝刺準備。

放學前5分鐘，考前教育一：誠信為做人之本。

利用課間或第九節自習課進行個別學生的心理輔導(主要是應考壓力大，可能存在考試焦慮者)，並通知家長達成共識。

放學前10分鐘，考前教育二：考試技巧。主要分為考前、拿到試卷後、答題開始後、答題結束後，交卷後幾個方面簡要介紹。

考前教育三：後天就要考試了。主要從週六、日兩天如何複習，考試進行中的5、6日兩天如何複習，週六、日兩天在家的安全教育，考試紀律，考試安排幾方面進行。並通知家長做好協同教育和督促。