有關活動計劃模板（通用22篇）

有關活動計劃模板 篇1

一、活動意義：

強化常規管理，優化課堂結構，提高教學效益，全面提升質量，這充分體現學校以教學為中心的理念，也是學校提高教育教學質量的有效手段和得力措施。這是個永恆的主題。

二、指導思想：

以師德和責任心為保障，以《手冊》和區教學管理18條要求為準則，以強化常規、優化課堂為抓手，以提高效益、推進質量為目的，在兩年時間內逐步實施、規範落實，全面提高我校教育教學水平。

三、活動重點：

1.強化常規。首先是規範常規，使教師明白“做正確的事”，然後是常規規範，使教師怎樣“正確的做事”。

2.優化課堂。首先集中羣體智慧，從紮實有效的集體備課入手，制定好教學案，然後通過教師個體有效組織教學，優化課堂結構，創造性、有特色的用好教學案，最大限度的提高45分鐘的效益，進而提高質量。

四、活動目標：

1.完善教學管理常規規範要求，使教師由規範變為習慣。

2.課堂教學達到最優化，課堂教學效益明顯提高。“推門聽課”A課率達25%以上，B課率達60%以上，杜絕D課。

3.教師依法執教，教學行為規範，促進師生共同和諧發展。

五、活動內容及形式

（一）重視師德教育，樹立責任意識，只有使教師明白“做正確的事”，教師才能“正確的做事”。

（二）不折不扣的實施課程計劃，依法治教。

（三）健全完善的教學管理機制

在校長的全面指揮下，以教學校長為具體工作負責人，落實教務處、教科室每學期的工作計劃，協調年級組和教研組的工作，以班主任備課組及全體教師為主要實施單位，制定計劃分步實施，逐級負責，層層落實。

（四）健全細化的教學常規要求

教務處、教科室分別健全相關教學管理常規要求。

1.溝堆港中學課堂禮儀。

2.溝堆港中學巡課制度。

3.溝堆港中學課堂教學常規要求。

4.溝堆港中學教師聽課評課基本要求。

5.溝堆港中學教研活動基本要求。

6.溝堆港中學“教學案”撰寫、實施基本要求。

7.溝堆港中學教學案、學生作業檢查評比方案。

8.溝堆港中學教師監考閲卷要求。

9.溝堆港中學教師外出教研活動反饋要求。

10.溝堆港中學關於杜絕流生基本要求。

11.溝堆港中學“補差”辦法及要求。

12.溝堆港中學青年教師培養的“四個一”。

13.溝堆港中學教師參加教科研基本要求。

14.溝堆港中學課堂教學學生問卷調查表。

15.溝堆港中學教師教學質量推進率評比方案。

16.溝堆港中學九年級會考質量評估及獎勵方案。

（五）全力打造師德高尚，業務精熟的教師隊伍，使教師明白學校的發展、學生的'發展，也就是給自身發展打下了堅實的基礎平台。

1.強化最經常也是最實在的校本培訓。

2.教師制定切實可行的自身發展計劃，有提高就是收穫。

3.堅持“走出去，請進來”方針，開拓視野，更新理念。

4.實施“青藍工程”的實效性，以老帶新，以新促老，共同提高。

5.加強教研組建設，結合我校教學實際開展好教學科研工作。

6.紮實有效地進行集體備課，集中羣體智慧，備好、用好教學案。

（六）結合實際，按不同目的聽課評課

1.示範觀摩課。結合市、區教研活動展開，重在觀摩學習、體現示範；重點課堂結構優化，效益提高。

2.研討課。結合不同科目、不同課型，圍繞重點的突出，難點的突破。

3.跟蹤聽課。對薄弱學科，年輕和困難教師連續聽課。通過評改幫扶，使之限期達標。

4.推門聽課。規範的落實，基本要求達標是重要目的。

（七）在計劃、落實等常規工作的同時，通過宣傳、演講、大造聲勢、另輔助於競賽、小結、分步落實達標，及時反饋改進完善提高。

六、活動步驟及要求

1.開好班子、教職工、學生及家長四個會，宣傳發動，調動全體參與的積極性，形成良好氛圍。

2.各處室、年級組、教研組、備課組每學期制定好計劃，並紮實有效地分步實施。

3.第一學期學習宣傳發動，明確目標，制定規範，形成共識；第二學期規範初步形成，有意識地進行課堂教學優化，樹立目標達成，效益提高意識；第三學期強化規範，形成良好課堂教學效益，初見成效；第四學期，全面鞏固，再從規範回到常規，使規範和優化成為自覺行動，實現整體質量推進。

4.實現“計劃實施到規範、優化到反饋、完善到形成常規再到小結提高”這樣一個螺旋式的飛躍過程。

有關活動計劃模板 篇2

一、活動宗旨

1、通過參加實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生關注生活、關注社會、關注未來。通過實踐鍛鍊，豐富閲歷，讓學生逐步領悟生活的真諦和人生的價值，增進學校、家庭與社會的密切聯繫，增強學生的社會責任感和使命感。

2、通過參加實踐活動，讓學生接觸自然，瞭解社會，培養獨立或合作處事的能力、理論與實踐相結合的能力、綜合運用知識的能力、勇於探索和敢於拼搏的精神，熱愛勞動和勞動人民，展示全體師生良好的精神風貌和優良校風。

二、組織機構

1、學校實踐活動工作領導小組：

組長：z

組員：z

2、各班帶隊教師：

五（1）班 z

五（2）班 z

五（3）班 z

三、活動人員

認真核定參加活動的學生人數，其中男生 名，女生 名。合計 名。實踐活動將以班級為單位組織進行，以班主任及任課教師組成班級實踐活動領導小組，協助實踐基地指導教師開展各項活動，負責日常的組織管理和維持紀律與秩序等工作。

四、活動地點

鳳梧市未成年人素質教育校外實踐基地，鳳梧市千燈鎮環鎮路（大唐生態園西）。

五、活動時間

20xx年 3 月 29 日上午至 20xx年 3 月 31 日下午。

六、活動內容

序號 項目

1 陶藝

2 制扇

3 風箏（多米諾骨牌）

4 電子電路拼接

5 燒烤、包餛飩

6 五彩香包

7 走進大自然（無線電定向、參觀等） （或彩泥畫）

8 生活訓練

9 電影、晚會

有關活動計劃模板 篇3

一、活動目標

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，並使兒童更加了解詩歌內容及情意。

1.培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閲讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2.提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，並逐步培養學生良好的閲讀習慣，使學生終生受益。

3.瞭解民族文化經典，接受人文精神薰陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。

二、活動形式

以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的古詩或小散文及童話故事作為基本學習內容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發孩子的興趣，用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。

三、活動時間與內容安排

每週的星期二下午體藝2+1的活動時間。

內容有：1、普通話強化訓練。

2、朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞。

3、優秀朗讀作品的欣賞，瞭解朗誦的基本要素。

4、古詩詞、優秀美文朗誦指導。

5、朗誦彙報比賽。

6、總結本期的活動情況。

朗讀活動教案

一課時朗讀的技巧

一、 朗誦的基本要求

1、發音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節奏流利和諧，緩急結合.

3、語調生動，輕重適宜。根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

二、朗誦中的換氣

1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

三、氣息的控制

1、 換氣就是用氣的過程，播出的內容千變萬化 ，就要採用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發展的變化採取不同的用氣方法。

2、 補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。

3、 緊張實際是口脣的緊張，在朗誦之前要做些口脣練習，如：將舌頭在口腔內360度大循環十五次左右。

四、聲音的魅力

1、 美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。

2、 朗誦愛好者最主要是要抒發一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會其他，不要玩嗓子。

3、 練習遠近距離感。這個練習對於我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。

4、 鼻音前後不分要練習，an en in un vn ang eng ing ong

5、 平翹舌音一定要讀準：zhi chi shi ri z c s

第二課時朗誦的技巧

一、什麼是朗誦

朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閲讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

二、朗誦前的準備

朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作，不是脱離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗誦的內容，而且要使其在感情上受到感染。為了達到這個目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準備工作。

（一）把握作品的內容

準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎。固然，朗誦中各種藝術手段的運用十分重要，但是，如果離開了準確透徹地把握內容這個前提，那麼，藝術技巧成了無源之水，.無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。要準確透徹地把握作品內容，應注意以下幾點：

1、.正確、深入的理解

2、深刻。細緻的'感受

3、豐富、逼真的想象

（二）用普通話語音朗誦

要使自己的朗誦優美動聽，必須使用標準的普通話進行朗誦，因為朗誦作品一般都是運用現代漢民族共同語（即普通話）寫成的，所以，只有用普通話語音朗誦，才能更好地更準確地表達作品的思想內容；同時，普通話是漢民族共同語，用普通話朗誦；便於不同方言區的人理解。接受。因而，在朗誦之前，首先要咬準字音，掌握語流音變等普通話知識。

古詩誦讀《春曉》

教學目標：

1. 會認“曉、眠、覺、處、聞”5個字

2. 正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。

3. 結合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩人對爛漫的春花，對明媚的春天的無限喜愛之情。

教學準備：生字卡片、掛圖

教學過程：

一、畫面導入，揭題簡介：

1.出示書中插圖：多漂亮的畫面呀！誰知道這圖上畫的是什麼季節？從哪看出？

2、.春天的早晨多麼美麗呀！今天我們就來學習唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨後早晨美景的古詩《春曉》。（板書課題）

3、（指“曉”）這個字讀什麼？日字旁表示與什麼有關？“曉”是什麼意思？師：在文中指“早晨”。

5.齊讀“春曉”。“春曉”的意思就是——？

6.過渡：理解詩題後，你想知道什麼？（啟發學生質疑）（出示卡片理解詩題）

二、初讀課文，感知內容

1.聽錄音範讀

2.自讀、學習生字

3.指讀、評議，讀準古詩

三、理解詩意，體會詩情

1、詩人本來在幹什麼？

詩中哪個詞表示睡覺的意思？（眠）正音。你怎麼看出來它表示睡覺？

2.指説第一句的意思。（春天的夜裏睡得很香，不知不覺地天已亮了。）

3.指導讀第一句：春眠/不覺曉。（師範讀指讀齊讀）

4.詩人睡得很香，朦朦朧朧中聽到什麼？（鳥叫聲）你從哪句看出？“聞”什麼意思？（聽到）“啼”是一個生字，齊讀。意思是什麼？（叫）“啼鳥”解釋的時候倒一下，為“鳥啼”，就是——？（鳥叫）這句話的大意是什麼？（到處聽到鳥的叫聲）

5.想想可能有哪些鳥在叫？

6.想想這時候詩人的心情怎樣？（喜悦）練讀：處處/聞啼鳥。

7.請大家把自己當作詩人，閉上眼，睡覺。師述：“睡着，睡着，朦朧中聽到鳥的叫聲，一聲，兩聲（放鳥聲）你睡意全消，睜開眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你觸景生情，於是哼出了兩句詩：——？（讀1、2句`）

8.詩人坐在牀上，聽着窗外的鳥叫聲，想起了什麼呢？

9.昨天夜裏，詩人聽到什麼聲音？（颳風下雨的聲音）

10.“花落知多少。”詩人知道花落了有多少嗎？（不知道）“知”解釋詩句時就是“不知道”。誰來説説“花落知多少”的意思？

有關活動計劃模板 篇4

一、物理課外活動在學校教學中的作用

物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、製作科技模型、觀看實驗表演、進行現場參觀、閲讀課外輔導文章、參加各種競賽，不僅能幫助他們複習、記憶、理解學過的物理知識，培養聯繫實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現象和規律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學的一個重要方面，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統的物理基礎知識，主要來源於課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閲讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。

1.物理課外活動能促進基礎知識向實際能力轉化，是培養學生能力的重要途徑

學生從書本上獲得系統的物理知識後，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知慾望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化，是培養學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理後，組織學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質後，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路後，組織學生安裝簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的信心。

學生從書本上學習了一些物理規律、原理以後，要使學生更加深刻地理解這些規律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小製作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比後，可讓學生自制一個測力器；學過物體的浮沉條件後，讓學生自制一個浮沉子；學過槓桿的平衡條件後讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱；自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發了學生學習物理的興趣，又培養了學生的能力。

2.物理課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展

每個學生都有一定的個性與特長，有的學生基礎知識掌握得很好，但不善於動手；有的學生基礎知識學得一般，但動手能力較強。有益的課外活動能對前者起促進作用，對後者提供更多的成功機會，以增強學生對基礎知識學習的主動性。豐富多采的課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展。例如，學生在小製作的過程中會碰到許多困難，會經歷失敗的苦惱，但通過自己的努力最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嚐到成功後的喜樂，更重要的是鍛鍊了自己的意志。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閲有關資料，閲讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現實的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態度，是人對客觀現實是否符合自己的需要而產生的體驗。”凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗，如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性，正是由於這些需要、渴求或意向所決定的，學生在學習物理的過程中，如果把學習物理知識作為滿足自己的需要，渴求或意向，那麼他們對學習物理知識就會產生濃厚的興趣和強烈的求知慾望。所以我們在物理教學中應努力培養學生對物理學科的情感，而從這一點上看物理課外活動有優於課堂教學的作用。所以在教學過程中要千方百計組織學生參加各種課外活動，讓學生從中學到知識，能力得到提高。

二、物理課外小組活動的組織與指導

（一）物理課外小組活動的組織原則

1.師生共同參與，因材施教的原則

不同的學生有不同的個性、不同的興趣、愛好和特長。物理課外小組就是根據學生的個性差異，讓每位學生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項活動，在活動中激發、發展興趣，發揮其特長。對不同的學生要有不同的目標要求。物理課外活動的開展切忌只注意培養少數“尖子生”，必須面向絕大多數學生，要通過富於吸引力的活動來吸引更多的學生參加活動，激發學生的慾望，使他們在活動中形成自己的興趣，發展其特長。同時搞好物理課外小組的活動需要發揮物理教研組全體老師的力量，每個老師個性、特長、興趣愛好的不同，就可以給學生提供較多的，各具特色的豐富的活動內容，拓寬同學們的視野，一個好的教師羣體是開展課外活動的保證，是搞好物理課外活動的必要條件。相反，課外活動只有一、二個教師去搞，勢必帶來力量不足，內容貧乏，形不成聲勢。

2.活動性、實踐性原則

物理課外小組的組織應該注重活動性、實踐性。枯燥乏味的説教是不可能激發學生的興趣的。活動性和實踐性是課外物理小組活動的基本特點，老師在輔導活動的整個過程中應該儘量考慮到學生在活動中既動腦，又動手，否則就失去意義。從找資料，定課題，閲讀文獻材料、做實驗、搞製作、觀察、記錄到獲得成果，都是學生的實踐活動。學生能在實踐活動中“感到自己是一個發現者、研究者、探索者，體驗到智慧的力量和創造的歡樂。”同時在活動中學生把課堂內學到的知識，課外閲讀的知識用到實踐中去，把書本知識和實踐活動有機地結合起來，檢驗理論的指導作用，從而加深對知識的理解程度，豐富和改進自己的認識結構，在活動過程中，可能不是一帆風順的，總會出現各式各樣的問題或經歷失敗，只要老師指導得當，善於啟發，及時鼓勵，反而更加能激發學生的積極思維，發展學生的`智力，提高分析問題和解決問題的能力，鍛鍊意志。學生在實踐中，能親身體驗到自我創造的價值。

3.自主性原則

物理課外小組應以學生為主體，以學生的活動為中心。這是一個學生主動學習的過程，學生應處於主人的地位。學生是主體，知識是客體，而教師只是作為媒體從旁起傳導、諮詢和幫助的作用。各種活動都要放手讓學生自己去研究去探索，應該把活動的主動權交給學生，充分發揮學生的主動性、積極性。上述關係的處理，旨在調動兩個積極性，既有教師的積極性，又有學生的積極性。教育改革最終要形成教師愛教、學生愛學的局面，一個重要的措施是抓學生非智力因素，以增強他們的求知慾，提高學生學習的積極性。學生的積極性調動起來以後，在發展興趣的基礎上，能夠培養良好的性格特徵，養成良好的學習習慣，加深師生的感情，使學生形成優秀的氣質特徵，這是素質教育的很好途徑。

4.因地制宜，創造條件的原則

開展物理課外小組活動應該根據本校的實際情況，創造更多更好的條件。從客觀上講各地區自然條件、經濟文化發展水平、城市和農村學校的物質條件、教師的配備情況都有差異，應該結合實際情況，因地制宜開展活動。主觀上應想辦法創造條件，作為物理教師首先應該有積極性，要明確開展課外活動的重要意義，爭取學校領導的大力支持，主觀上的努力可以彌補一些客觀上的不足。客觀上要充分利用學校的師資力量，圖書、實驗室的設備，物理教師可以動手自制設備和教具來滿足活動的需要，同時也可以發揮學生的作用，爭取社會的支持。

（二）物理課外小組活動的組織形式

物理課外小組活動的內容要豐富多彩，形式要多種多樣，根據學校的實際情況，可以採用以下幾種形式：

1.學科小組

這種活動不同於課堂教學，但它與課堂教學又有密切的聯繫，有一定的研究專題和中心內容。這種活動組織可稱為興趣小組，研究小組或協會，這種小組以自願結合為主，根據學生的興趣、愛好和學校的具體條件而組成，小組活動靈活方便，人數不宜太多，一般為10人左右，或稍多一點。比如：高中可以組織物理實驗興趣小組，首先可以由教師介紹實驗對物理學發展的重要意義，指出物理是一門以實驗為基礎的學科，然後教會學生進行物理實驗的基本方法。當學到一些基本物理量的測量時，除了課本介紹的方法外，可以由學生通過興趣小組去實踐一些其它的方法。如重力加速度g的測量，除單擺實驗以外，可以介紹閃光照片，滴水法測重力加速度的方法。同樣，單擺實驗可以走出實驗室，用10米左右長的細鋼絲作擺線，用直徑為15釐米左右的鐵球作為擺球來做單擺實驗，g的測量可以比較精確。高中還可以組織研究解題的學科小組，讓學生自己去探索解題規律，掌握解題方法，從題海戰術中解放出來。

國中可以配合課本，組織學生努力完成課本上的小製作和小實驗的內容，使國中學生養成良好的學習物理的習慣，注重動手，注意觀察。另一方面，可以每個班級組織10人左右的物理課外興趣小組，以小製作，小實驗為主。如：八年級可以組織自制小天平，巧配土砝碼。會飛的燈籠孔明燈、學槓桿做桿秤等。九年級可以組織自制形形色色的簡易電池、鉛筆芯變阻器和試電筆、直流電動機模型等等，這些參加物理學科小組活動的學生，一方面鍛鍊了自己，提高了自身的能力，更重要的是這些學生在班級中起到了帶頭人的作用，可以帶動一批學生來學好物理，在全班級中形成良好的學習物理的氣氛，這是物理老師所不能及的。

2.科技小組

這種物理課外活動更有利於手腦結合，將理論知識運用於實際。可以説，動手過程中出現的各種問題，必然會促進學生去動腦，手腦並用。在動手過程中學習知識形成和發展能力，這是科技活動的一個重要特點。如可以具體組織航模、無線電、攝影、教具製作、地震觀測等。

(1)航模小組：一般參加人數8～12人，七年級、八年級、九年級、高一、高二、高三的同學都可以參加。由於年齡的不同和對知識的追求不同，可把航模活動的內容按年級提出不同的要求。七年級學生學習模型製作基本知識，製作彈射模型飛機，吹塑橡筋模型飛機，並組織他們參加有關比賽。八年級、九年級學生開始製作牽引模型飛機。高中學生可開展線操縱特技模型和遙控模型的製作和表演。同時高中學生可以對國中學生進行幫助和指導。航模小組的活動有許多內容都安排在大操場，其他學生都會來觀看，這對學校開展科技活動造成良好的氣氛。

(2)無線電小組：無線電小組最好在高中學生中學習有餘力的同學中選拔組織。因為平時用的時間較多，需要有電學的基本知識，無線電小組一般也以10人左右為宜。小組的活動除學點基礎知識以外，主要通過實踐來掌握。要搞好活動首先要有工具器材，一般小組活動必須的工具如：萬用表、電烙鐵、鉗子、剪刀、螺絲刀等，工具可由學校統一購買，實驗室統一保管，使用時可向實驗室借。由於電子實驗器材是易耗品，因而學生需用的器材可由學生出錢，輔導老師幫助採購，學校也可資助一些經費作缺損補充。同時活動要定時、定內容、定要求。活動前輔導老師要作好充分準備，如：要調試一台收音機，首先要準備好示波器、訊號源、電源等，活動的內容一般為基本的電子電路以及收音機的裝配與維修。無線電小組的建立可以培養一批無線電愛好者，平時可以為別人服務，對今後進入高一級學校或者就業都有好處。

(3)攝影小組：攝影小組的參加對象主要是高中學生，也可吸收少數國中學生參加，對自備照相機的學生可優先吸收。每組可以有15人到20人組成，活動年限兩年為宜，第一年以邊講邊操作為主要活動形式，每週活動一次，講座內容以基礎攝影知識為主，同時可以和美育教育結合起來。講講練練，提高學生興趣，當底片或照片沖印出來後就加以評論、總結，不斷提高學生攝影水平。第二年以實踐為主，可在校內為師生攝影，收取成本費，這樣既解決活動經費，又使學生獲得大量實踐的機會，一舉兩得。有條件的學校可以搞科技攝影，如：自由落體運動、平拋運動閃光照片的拍攝等等。

(4)教具製作小組：這個小組的組織目的旨在提高學生的動手能力，加深對物理規律的正確理解，幫助解決演示實驗和學生分組實驗儀器不足。教具製作小組初高中都可以組織，一般每個小組以5人到7人為宜，八年級至高三每個年級都可以組織，由年級任課老師擔任輔導老師最為合適。每個星期可集中活動一次，平時分散做一些必要的準備工作，如八年級學生可製作小天平，氣壓機；九年級學生可製作模擬電路板；高一學生可設計製作遊標卡尺、氣墊、動量守恆定律演示器；高二學生可設計製作起電盤與靜電演示器，直流電路演示板；高三學生可設計製作無線電波的發射機和接收機等等。

(5)地震測報小組：這個小組是學校宣傳和普及地震知識的重要隊伍，又是羣測羣防的一個重要組成部分。小組由15人左右的高中學生參加，或稍多一點，有情況時要安排學生輪流值班。測報手段可由少到多，土洋結合，因地制宜，如：利用高度在4米以上的鐵塔，中間吊裝重錘就可製成“土地傾”；將電纜線頭澆鑄在鋁柱內然後按東西、南北走向埋入地下2米多深處，即可測土地電；將簡易應力儀埋入地下20多米深處測“地應力”；利用陶瓷偏角儀來測“地磁”等。在活動中要堅持理論學習和實際操作相結合，培養實事求是的科學態度，鍛鍊意志、毅力，在活動中要引導學生總結經驗，改進測報方法，尋找新的測報手段。

有關活動計劃模板 篇5

X年3月28日是第22個全國中國小生安全教育日，主題是“強化安全意識，提升安全素養”。根據《教育部基礎教育一司關於做好X年中國小生安全教育工作的通知》(x基一司函[X年]x號)文件精神，為切實開展好安全教育日主題教育活動，進一步強化師生安全意識，提高師生自救自護能力，有效防範校園安全事故，現將有關事項安排如下：

一、開展安全宣傳教育

(一)各中國小要結合本學期學校安全工作安排，通過知識競賽、觀看專題片、主題班會、知識講座等形式，有針對性地開展一次專門安全教育。重點加強上下學交通安全、預防溺水、飲食衞生安全、消防安全、應對自然災害、防範校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中國小生的安全意識和避險能力。

(二)3月28日(星期一)升旗儀式上進行安全教育方面的國旗下講話，內容包括防、防溺水、防火災、防地震、防暴恐、防食物中毒、防擁擠踩踏、防自然災害和防網絡詐騙等方面的安全教育。

(三)3月28日18:00～18:30教育部在湖南衞視《新聞大求真》欄目播出的安全教育日專題節目，屆時各中國小要認真組織師生收看。

二、組織應急疏散演練

各學校、幼兒園要把應急疏散演練作為安全教育的重要抓手，要嚴格按照《中國小幼兒園應急疏散演練指南》落實應急疏散演練制度，防止發生擁擠踩踏等事故。各學校要根據本校建築分佈、學生人數、樓梯寬度等實際情況，針對火災、地震、自然災害和其他突發事件等不同情況，制定詳細的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案，組織一次全校範圍的應急疏散演練。要做好演練的總結分析，及時發現並解決演練中存在的問題，通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

三、排查整治安全隱患

各學校要結合安全教育日認真開展一次安全隱患排查治理活動，針對學生宿舍、學校食堂、實驗室、危化品室、燃氣設施、消防設施、供電設備等重點要害部位全面排查，對發現的安全隱患及時進行全面的整改和治理，全面消除安全隱患。

四、做好學生監護人安全責任落實工作

各學校、幼兒園要加強家校聯繫，定期召開安全專題家長會，開展家訪活動，告知家長認真落實監護人職責，切實承擔起學生、幼兒脱離學校後監管責任，特別是要嚴格控制學生的到校時間和放學回家時間，家長要切實承擔好孩子接送和監管責任。

五、確保安全教育日活動取得實效

各旗區教育行政部門要加強對本地安全教育日活動的組織領導，明確職責分工，制訂活動方案，加大宣傳力度，確保安全教育日活動取得實效。安全教育日當天，各地教育行政部門要積極協調相關部門，到中國小校開展一次主題教育活動。同時通過新聞媒體、校信通、微信及時報道特色亮點和成績經驗，營造關注中國小生安全的良好社會氛圍。

請各旗區、盟直學校於4月8日前將開展學校安全教育日活動情況總結及活動資料以電子版形式報送盟教體局基礎教育科。

有關活動計劃模板 篇6

1、 綜合測評

10月進行。全體同學配合新老班委共同完成，根據學院年級總體成績計算出標準分，作為評優依據，工作操作難度大，耗時長，希望大家能配合，並儘量減少過程中可能出現的小摩擦。

2、 生日會 （國貿086傳統，不妨參考）

在近期將會舉行，具體由文體委員成立的策劃小組負責，做好策劃書，有詳細的前期準備、預算、應急方案，並要注意做好活動記錄和總結。

3、 團日活動 （新感覺）

估計會在國慶之後、鴨運會之前。團支書為主要負責人，組織委員做好組織工作，讓全體同學共同參與，讓團日活動體現我們的班級風貌和班級特色。同樣要做好策劃書、記錄等工作，注意活動後的經驗總結。

4、 經世者專業技能大賽

還記得粽子師兄正裝出鏡吧，今年輪到我們這屆，國貿094肯定也是不可輕視的力量，加上本學期陳琳老師、張金豔老師教授的專業知識，b8擂台，沒有硝煙，只有思維碰撞的火花。gogogo~

5、 宿舍形象大賽、交換空間大賽

每個學期中都會有的學院比賽，是加強宿舍交流的好平台，通過不同宿舍或者男女宿舍的搭配和合作，形成自己特有的宿舍文化，無形中鞏固了班級凝聚力。

6、 戲劇大賽

下學期的重頭戲，在這個學期下半段就要着手準備。通過交流會、向師兄師姐請教經驗等爭取在下學期開學前完成前期所有工作，下學期就集中精力進行排練。而導演、編劇、演員、配音員等通過面試考核和公投決定。

7、 宿舍交流

主要通過多一起參加活動加強交流，特別是萬水千山之隔的12棟與1棟之間。可以一起打火鍋、唱k、跑內環、打籃球、游泳或者參加宿舍形象大賽和交換空間大賽，讓彼此增進了解。

8、 四、六級考試

有四級考試、四級口語考試、六級考試，可以做一些模擬題，雖然萬惡的簽到取消了，還是倡議多早起讀書，大家都加油！

9、 三下鄉

吸取上一年的經驗與教訓，爭取今年班級組隊一起去下鄉，為需要的孩子送去知識和歡樂，為國貿094班留下成長的美好印記，為自己添多一份美好的回憶。

10、 班會

本年度將實行一月一次主題或非主題的大型班會，而平常則做一些較為較短的周總結，讓我們的班會省時、深刻、實際。

11、 班級文化

銷魂文化、杯具文化，內閣文化、三國文化，whatever，最近要如春筍般興起（頗俗的比喻），因為要儘快流傳給國貿104。

有關活動計劃模板 篇7

為了更好地發揮育人功能，深入推進我校留守、孤殘、特困少年兒童心理健康教育，促進其健康成長，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作措施。

一、工作目標

通過對我校留守、孤殘、特困少年兒童的排查、統計，問題的調查、分析與研究，找到影響其健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，加強領導，形成合力，將目標落到實處。

二、主要措施

1.成立組織機構。成立由校長和幫扶教師及志願者組成的關愛留守、孤殘、困等少年兒童領導小組，加強對關愛工作的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2.建立留守、孤殘、特困少年兒童檔案要認真調查研究，摸清留守兒童的`底數，建立專門檔案，有專人負責管理。

3.確保“三個優先”

（1）學習上優先輔導。要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位幫扶教師。由幫扶教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個兒童由志願者及幫扶教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立

進步檔案。

（2）生活上優先照顧。對留守、孤殘、特困等、少年兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

（3）活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悦身心，又培養獨立生活能力。

4.開展幫扶活動，針對“留守、孤殘、特困等、少年兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，力求做到每一位都有一位幫扶老師來幫助；積極開展“留守、孤殘、特困少年兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互瞭解和交流；平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學羣體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

5.建立談心制度要定期召開幫扶教師、留守、孤殘、特困少年兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與他們談心一次，詳細填好記錄卡，積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的温暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

6.注重心理輔導針對品德行為偏差和心理障礙的兒童，要與學生多談心，着重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使他們感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

7.專款專用，及時足額將特困生補助款發放到特困生手中，完善相關手續並在校園進行公示。

8.對厭學和學習上有困難的留守、孤殘、特困等學生，各班、各學科教師要擬定切實可行的幫扶計劃，針對學困生的特點，循循善誘，耐心幫扶，逐步轉化。

9.各班、各教師要建立學困生轉化檔案，跟蹤學困生的轉化情況，轉化效果明顯。每學期結束後，各班、各學科教師要將學困生幫扶情況上報學校教務處。

總之，這是一項長期的、複雜的、艱鉅的教育系統工程，需要我們學會關心、付出，由上而下努力地為他們營造公平、和諧、健康的成長環境。

有關活動計劃模板 篇8

為了仔細貫徹執行《漢濱區教育局關於施行世界宣明會“育人計劃”的計劃》的文件精神，用心推動城鄉一體化，幫助鄉村校園更好更快展開，促進不同區域青少年學生健康成長和全面展開。依照區局的安排佈署，我校與香山鄉天欣國小結為手拉手友好校園，我校將高度重視手拉手幫扶活動，併成立了專門的領導機構。依據我校的實踐狀況，特制定本計劃計劃。

一、輔導思維

貫徹執行科學展開觀，促進兩校優勢互補，資源同享，進一步推動兩校手拉手活動的廣泛展開。充分發揮兩校優質教育資源的輻射和帶動效果，支援和幫助手拉手校園進步辦學水平，逐步縮小兩校間的教育距離，一起促進基礎教育均衡展開。

二、安排要求

1、明確要求，執行責任。

領導小組：組長：程懷泉

副組長：石敬博

成員：

辦理分工：程懷泉負責工作的全面和諧。

石敬博負責工作的辦理和查核。

成員負責工作的展開和辦理。

2、建立工作制度。每年安排召開結對校園手拉手活動經驗溝通會，溝通狀況，溝通好的做法，研討進一步執行的工作，對活動中呈現的典型經驗給予宣傳報道。

3、注重實效，重在進步教育質量。手拉手活動重在教育思維的溝通，教育資源的同享，教師隊伍素質和教育質量的進步。切實讓兩校的.教師和學生受益。

三、目標使命

1、以手拉手活動為主線，用心增進校園之間、教師之間、學生之間的聯絡，將先進的教育理念傳播出去，將學生的愛心捐助工作長時間展開下去，為推動城鄉一體化用心努力。

2、本着優勢互補、資源同享、合作互利的準則和求真務實的情緒定時研討計劃，用心主動地展開手拉手活動。

3、互派幹部、教師定時參加兩校的教育教育辦理，各自發揮優勢，相互學習，溝通和支持，一起促進教師專業展開和進步師資水平。

4、展開兩校學生間溝通與協作；一起展開教育科研和教育研討活動；透過網絡信息技術等多種途徑實現兩校教育資源同享等。

四、具體措施

1、兩邊校園定時互派校級領導、中層幹部透過專題陳述、座談、參加辦理等形式在辦學思維、辦理理念等方面溝通學習，一起完善各種辦理制度，促進辦理走向規範化、制度化和科學化，以致到達一起展開。

2、依據天欣國小的需求，我校將計劃定時派出本校優秀教師送課到校，透過專題講座、示範課、觀摩課、聽評課、考試命題、大眾備課和課題研討等形式，輔導幫助天欣國小教師學習先進的教育理念，變革教育方法，進步業務水平。

3、我校教師在送教的一起更要學習鄉村校園教師甘於清貧、艱苦奮鬥的奉獻精神，進一步加強師德涵養，進步職業道德水平。

4、為不同程度地改進手拉手校園薄弱的辦學條件，美化校園，豐厚校園文化生活，兩校的少先隊將一起安排多種形式的活動。如一起安排文藝匯演、雛鷹舉動、科技文體、安排學生不定時為手拉手校園援助衣物、文具、圖書、教育儀器、文體器材等活動。

5、加大學生溝通活動，把兩校作為兩邊學生的社會實踐活動基地。讓我校學生更多地瞭解自然界及生態平衡等方面的知識，讓天欣國小的學生加強科技信息、環保等方面的研討性學習。

6、建立安穩的互訪機制，一是領導互訪。瞭解幫扶工作狀況和兩校各方面的需求；二是教師互訪。展開教研活動進步校園教師在實踐教育中的使用潛力；三是學生互訪。建立手拉手合作互學活動，然後到達一起進步的意圖。

7、加強對活動工作的辦理和查核，定時進行自評和互評，依照“育才計劃”評價指標寫好評價陳述，理解教育局和宣明會查核。

有關活動計劃模板 篇9

一、指導思想

為全面推進我校普法、學法、守法工作的深入開展，進一步加強未成年人思想道德建設。學校將十一月份定為“法制教育宣傳活動月”，加強法制宣傳，進一步提高廣大教師、學生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結合，增強廣大學生的法制觀念和遵紀守法意識，創建安全、文明、和諧的校園環境。

二、活動目標

1、普及和宣傳法律常識，使學生不斷提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。

2、普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。

3、活動口號：學法、知法，做遵紀守法的都國小生。

三、具體措施

1、上好法制課。

根據教學計劃和課時安排，保證法制教育工作“四落實“(計劃、課時、教材、師資)。法制課的重點年級是國小五年級。

2、組織開展法制教育活動。

（1）利用國旗下講話，對學生進行普法教育。

（2）各班利用晨會課，組織學生學習《未成年人保護法》、《青少年法制讀本》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律知識。強化安全教育、常規教育，要求做到校內不違紀、社會不違法、交通不違章。

（3）指導動員學生利用課外時間學習法律知識，如：閲讀法制報刊、觀看法制節目等。

（4）以法制教育為主題，各班出好一期法制教育專題板報。

（5）進行法律、法規知識講座。

（6）組織學生觀看一部法制教育片。

（7）各班以法制教育為主要內容，出一期手抄報。

（8）舉行“做守法小公民”法律知識競賽。

（9）舉行“做守法小公民”演講比賽。

（10）各班開展一次以“做遵紀守法好少年”為主題的隊會。

（11）五（1）、五（2）以“做遵紀守法好少年”為主題，開展聯合班會觀摩活動。

3、深入開展法制教育活動，月底每個班級對本班的十一月份法制宣傳月活動進行總結，並上交總結材料。

4、學校大隊部評選法制教育優秀班級，寫好宣傳月總結。

有關活動計劃模板 篇10

一、主題説明：

現在大部分幼兒都是獨生子女，在家中都是父母的掌中寶，什麼事都是以自我為中心。但現在的父母越來越希望我們的孩子在家裏學會關心別人，學會表達自己的心意，學會關心長輩。在幼兒園學會與小朋友友好相處，尊重老師，尊重小朋友，從每個小朋友身上都能學到有用的東西。孩子想着自己是天性，那如何讓孩子從這個以自我為中心的圈子中走出來，成為一個品行高尚的“社會性人”。這是需要在成長的過程中學習，吸收，分享才能明白的。整個主題以“愛的味道”為線索，通過組織孩子閲讀愛的故事，歌唱自己的媽媽，讓孩子做小紅花送給過節的媽媽、讓孩子觀察爸爸的工具箱等……進一步體驗爸爸媽媽勞動的艱辛、表達愛爸爸媽媽誇爸爸媽媽的親切情感；通過表演及學做不同的事情，理解幫助爸爸媽媽做事情是一件快樂的事情，增進爸爸、媽媽、寶寶之間相親相愛、其樂融融的情感。讓幼兒體會愛的味道，並學會“愛”；以達到對傳統“孝”的傳承。

二、主題目標：

1.知道自己又長大了，要學更多的本領，願意為大家服務。

2.知道爸爸媽媽的工作單位、工種和爸爸媽媽工作的意義，理解幫助爸爸媽媽做事情是一件快樂的事情。

3.體驗“愛的味道”的含義，懂得對老師、家長要尊敬，對同伴要友愛，處處為別人着想的道理。

三、環境創設：

1.創設《愛的味道》主題環境，讓幼兒在日常生活中向同伴介紹自己的爸爸和媽媽。

2.在語言區域中提供幼兒用書閲讀故事，鼓勵幼兒與同伴一起邊念兒歌邊玩遊戲，感受念兒歌的快樂。

3.在美術區域中舉辦“我喜歡的臉譜”和“我的爸爸媽媽”畫展，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

四、家長工作：

1.請家長多與孩子交談，鼓勵孩子表演幼兒園學到的兒歌、歌曲、古詩文等。

2.鼓勵孩子在家幫助家人做一些力所能及的事，讓孩子學會關心他人。

3.讓孩子看看父母的工具箱，向孩子介紹幾種常見的工具，瞭解這些工具的作用。

五、活動安排：

第一週第二週

一、經典故事：香九齡，能温席一、社會：我喜歡爸爸媽媽

二、健康：我會用筷子二、故事：阿米愛媽媽

三、繪本：我爸爸三、兒歌：拍花蘿

四、故事：我被親了好幾下四、數學：按順序排實物”

五、科學：親親熱熱在一起五、數學：學習30以內的點數

六、數學：感知7以內的數六、歌曲：畫媽媽

七、數學：做添數卡片七、歌曲：雨中接媽媽

八、歌曲：泥娃娃八、繪畫：給媽媽打扮

九、邀請舞：請你和我跳個舞九、慶三八親子活動

十、手工：

第三週第四周、

一、社會：當一次小尾巴一、社會：有那麼多的高興

二、體育：天晴了，下雨了二、體育：小朋友們跳跳跳

三、故事：我愛你三、童話：猜猜我有多愛你

四、童話：逃家小兔四、故事：烏鴉反哺

五、數學：按高矮、大小排序五、數學：比較數的多少

六、數學：給卡片選取數字朋友六、數學：認識數字8

七、科學：長大變變變七、科學：爸爸的工具

八、歌曲：媽媽不再麻煩您八、歌曲：好朋友

九、打擊樂：瑤族舞曲九、欣賞：小烏鴉愛媽媽

十、想象畫、親一親十、繪畫：我的爸爸真神氣

注：慶“三八”親子同樂面具舞會

有關活動計劃模板 篇11

一、活動目標

1.策劃並開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。

2.通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步瞭解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。

3.認識10個生字。

二、課時安排

有趣的漢字整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下：

第一課時：制定和交流小組活動計劃。

第二、三課時：分組活動。根據制定的計劃，通過多種途徑蒐集調查、整理學習的資料。

第四、五課時：展示、交流活動成果。

三、活動過程

制定和交流小組活動計劃（一課時）

1.激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間裏，一起遨遊漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇。

2.介紹活動內容：蒐集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現漢字諧音特點的古詩、歇後語、對聯或笑話，和同學交流；蒐集有關漢字來歷的資料，瞭解漢字的起源，感受漢字的有趣。

3.分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負責人。

4.制定計劃：

例

有趣的.漢字活動計劃

活動時間：x月x日

活動地點：家

活動內容：1.蒐集或自編字謎

2.查找諧音笑話、諧音歇後語

3.瞭解漢字的起源

成果展示：把蒐集到的資料編成小報，貼在教室裏。

分工：組長：蒐集資料：

編輯：抄寫：

插圖：

日期：x月x日

5.交流：各小組交流計劃，並張貼在教室裏。

蒐集和調查資料（兩課時）

通過上網查詢，閲讀書籍、採訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。

相關資源介紹。

交流活動成果（兩課時）

一、猜字謎

1.激趣：現在請大家張開想象的翅膀，一起領略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

2.猜教材中列出的字謎。

（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都説味道好。

（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。

（5）這裏是兩幅畫：一個人靠在樹旁休息，鍾指向了十二點

（6）一些運動員在運動場接受記者採訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。

籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什麼？

3.小組同學間相互猜字謎。

4.公佈答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟

5.剛才猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家肯定也蒐集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？

有關活動計劃模板 篇12

新學期開始了，為了把笛子協會辦的更好，我們笛子協會有如下的計劃：

1、參加表演

我們笛子協會的宗旨是“以笛會友”，新學期剛開始，各同鄉會將要舉辦迎新晚會，我們將應邀參加演出，一方面可以讓更多的同學得到音樂的薰陶，另一方面可以讓他們更深入地瞭解笛子協會。

學校也要舉辦迎新晚會，我們笛子協會將要上台演出一個節目，提高我們笛子協會的知名度。

今年將迎來學校成立50週年的校慶，我們笛子協會將要應邀參加演出，彰顯笛子的魅力！

2、召開一個總結大會

為了做好新學期的工作，笛協將召集歷屆幹部開一次會議，集思廣益，總結工作經驗以及討論笛協新學期的具體活動。

3、舉辦社慶晚會

在十月份，笛子協會將迎來笛協成立七週年的'大日子，我們將要舉辦慶祝晚會。屆時將邀請歷屆的會員和笛子愛好者歡聚一堂，表演節目和玩遊戲。同時也讓新會員更瞭解笛子協會並更熱愛笛協！

4、開始上笛子課

延續我們笛子協會的傳統，協會每週都組織笛子培訓課，為了讓新會員更快的融入笛協這個大家庭，將在國慶回來後開始上課！

6、新的制度

由於以前上課時有一些人缺席很嚴重，一方面對會員自身不好，另一方面將影響到老師上課的積極性。因此這學期將要制定新的制度讓會員們認真的學習笛子！

7、開展講座活動

開講座可以説是我們笛子協會的傳統活動，每年都有開展這個活動，我們將邀請社會中著名的笛子演奏家及各笛子愛好者來參加晚會。去年由於宣傳力度不夠，導致來聽講座的人不多。這次我們將要加大宣傳力度，讓更多的同學來參加這次講座，讓更多的人認識笛子！

8、舉行秋遊活動

開展户外活動，讓會員們暫時離開書桌和電腦，投入到大自然的懷抱。既可以舒展身心，開闊眼界，還可以促進會員間的瞭解。

有關活動計劃模板 篇13

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，並在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞台充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學有關指示，結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優秀示範教師，爭取在縣以上賽課或基本功競賽中，有一人或一等獎。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閲讀量，一學期閲讀達20000字，每日一記，每週累計寫作1000字。

4、按時高質量的.完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

三、工作要求及措施

1、繼續深化我校國小語文課堂改革

為提高課堂實效，在新學期裏，我們要做到備課要精心，上課要認真。在教學設計上下功夫，在課堂上動腦筋，在作業設計上求實效。

（1）1-2年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。3-6年級以新課堂為主線，探討閲讀、作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每週一次的“課改”研討，對教學中湧現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析，並及時發在學校網站。

（3）開展新老結對活動，舉行老教師示範課，新教師彙報課把自主教學新課堂推向全鎮，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，迴歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強年級組常規管理，構建“學習型年級組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、複習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每週聽課不少於2節，同時做好聽課記錄及聽後反思

（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

有關活動計劃模板 篇14

“XX年元旦春節”之際，##初教學院青年志願者協會提出以下服務設想：

一、捐獻“愛心包”，提供生活護理，發揚志願者救助於為難之際的高尚品德。

社會上有很大一部分人在生活中籠照着陰影，他們沒有親人，孤獨寂寞，自己消遣晚年的生活；有的身體存在障礙，對生活失去信心……這些殘疾人，孤寡老人，下崗職工，貧困户等社會弱勢羣體急需社會的關懷，所以青年志願者統一行動，籌備愛心包，為他們送去必要的生活用品和精神慰藉。此外，鼓勵殘疾人對生活要充滿信心和勇氣，提供康復指導和大家一同度過一個歡樂祥和的新春佳節。

二、開展“為奉獻者奉獻”志願者行動，為那些默默奉獻者提供生活護理和文藝演出

青年志願者協會一直照顧着許多軍烈屬、退休幹部等，在春節即將來臨際再次看望老人，陪老人聊天為老人做衞生，送去最真摯的關懷；並且藝術團的同學還會組織一些文藝節目，給老人們送去歡樂。

三、開展“週末奉獻兩小時”創衞服務活動。

部分青年志願者將深入到小區，如：福樂園小區，勤源里社區等協助居委會佈置板報，清掃環境衞生等；部分青年志願者走上十字路口，協助交警指揮交通，擦拭廣告牌和垃圾筒等；部分青年志願者走進老年公寓，為老人們清洗衣物，陪老人聊天，送去温暖等。

四、“托起明天的.太陽”捐獻愛心包雛鷹計劃

為了更好的鑄就明天的希望，培養未來的棟樑之才，給那些家庭困難的孩子實質性的幫助，唐師青年志願者協會將實行雛鷹計劃。～年1月中旬志願者代表慰問家住銀行樓社區的張若楠同學，給她帶去一些學習用品並將～年裏堅持“電視報益賣”活動掙得的錢全部捐給她，並定期為她做義務家教輔導，幫助她完成學業。

五、開展“科技知識三下鄉”和“義務家教”服務活動

寒假期間部分青年志願者深入到縣區，開展心理諮詢活動和義務家教，併為農民講解科學文化知識，幫助他們更好的瞭解社會和先進科學文化；部分青年志願者走進國小、幼兒園，輔導孩子們學習功課；

六、開展“傳遞愛心”大型文藝活動

為了有利於更好的幫助社會上的特殊羣體，讓他們感受到來自社會的關懷，作為愛的使者傳遞愛心。初教學院的志願者將於～年1月20日來到##是聾啞學校為那裏的孩子們義務輔導功課、做衞生、互動遊戲並與殘疾兒童共同表演節目。

我們的口號是：“哪裏需要我們，那裏就有我們青年志願者的身影”，我們的宗旨是：“將温暖傳遞給周圍的每一個人”。

有關活動計劃模板 篇15

一、活動名稱：低年級閲讀課模式研討

二、活動意義：

上學期我們全組摸索了一學期，研究出了一套常規的閲讀課教學模式。但是，在實踐中發現，這套模式不能更好地滿足各類閲讀課文的教學，因此，本學期，我們將從小處着手，根據課文內容、結構的不同，進行兩種模式的研討，一種是“讀文體驗表達”閲讀教學模式，一種是“引導合作自主”閲讀教學模式，使校本教研活動真正為教學服務。

三、活動目的：

1、説話、寫話一直是低年級教學中的難點，在“讀文體驗表達”閲讀教學模式研討活動中，既聯繫課文內容，又貼近學生生活，增加學生積累，使學生有話願説，有話可説，利於達到相互交流，提高口語交際能力和創新想象能力的目的。

2、教材中有一些篇幅較長，段落結構相似的課文，對低年級孩子來説，學起來有點費時費力，運用“引導合作自主”閲讀教學模式，讓學生在較短的時間內把這類課文讀通讀懂，並學到一些學習方法，既利於學生的學，又利於教師的教，起到事半功倍的效果。

四、活動形式：

本學期我們準備採用以下形式開展校本教研活動。

1、理論學習，自學和集體交流相結合。

2、觀看名師作課光碟，個人看和集體看相結合。

3、向校內專家團請教。

4、利用周公開課進行公開教學，集體聽課。

5、週四下午本組教研時間和平時隨機教研相結合進行交流。

方案總結

五、時間安排：

第一週討論制定活動計劃。

第二週進行相關的理論學習，確定要研討的模式和課例。

第三週觀看光碟，學習資料，形成模式思路。

第四、五週進行“讀文體驗表達”閲讀教學模式的第一輪研討。

第六、七週進行“引導合作自主”閲讀教學模式的第一輪研討。

第八、九周進行“讀文體驗表達”閲讀教學模式的'第二輪研討。

第十、十一週進行“引導合作自主”閲讀教學模式的第二輪研討。

第十二、十三週進行“讀文體驗表達”閲讀教學模式的第三輪研討。

第十四、十五週進行“引導合作自主”閲讀教學模式的第三輪研討。

第十六、十七週進行總結和完善模式。

六、具體做法：

1、制定計劃，理論學習。

教研組根據本組的實際情況，制定切實可行的活動計劃，本組老師根據自己需要，通過上網，看教學雜誌，教育專著等，進行活動前的理論學習，做到有據可依。

2、依據教材，確定模式。

根據理論學習的情況，組內的老師進行相關探討交流，先從教材中挑選有特色的兩類閲讀課文，一類是課文結構大致相同，能讓學生自主探究的，一類是有擴展內容，能增加學生積累的。然後依據教材特色，確定本學期要進行研討的兩種教學模式。分別是“引導合作自主”閲讀教學模式和“讀文體驗表達”閲讀教學模式。

3、針對模式，選擇課例

針對確定的教學模式，組內老師每人選擇一課要進行研討的課例。王豔麗、樊春暉、朱春霞老師選“讀文體驗表達”的模式課例，李蕾紅、楊瑩、趙聰麗老師選“引導合作自主”的模式課例。

方案總結

4、學習交流，形成思路。

看同類型課的名師作課光碟，從中汲取精華，蒐集與同類模式相關的資料進行學習，先寫出個人的模式思路，然後在組內交流，彙集每個人的精華，初步形成兩種集體模式思路。

5、研討課例，修訂模式。（兩種模式都採用以下步驟進行）

（1）組內老師先蒐集與課例相關的資料學習，然後由作課老師根據集體模式思路，寫出模式初稿。

（2）大家在一起交流，先由作課老師詳細説自己的教學設計，其他老師提出合理建議，由作課老師記錄在研討表上，利於修改初稿。

（3）週四上午第一節課作課老師進行組內公開教學，大家集體聽課，注意發現並記錄模式操作過程中的優缺點。

（4）週四下午教研時間進行評課交流，提出模式實踐中的閃光點，指出不足之處，作課老師記錄在研討表上，以此為據在集體模式思路上做第一次修改。

（5）組內其他老師運用修訂後的模式進行同上一節課的實踐教學活動，及時發現問題，進行隨機教研，達成共識，由作課老師在集體模式思路上進行二次修改，並理出二次修改後的教學模式。

（6）在第一輪模式研討的基礎上，依據上面的步驟，進行二、三輪的模式驗證、修訂。每種模式都經過三輪的驗證、修訂，兩種模式都採用以上步驟交替進行。

5、總結完善模式。在課例研討與實踐運用的基礎上，大家寫出自己的活動總結，並總結比較完善的教學模式。

六、預期效果：

1、初步總結出適合低年級閲讀課教學的“引導合作自主”模式和“讀

文體驗表達”模式。

2、在模式使用過程中，使學生掌握並熟練一些學習方法，自學能力合作能力有一定提高，同時開闊了視野、拓寬了思維，增加了語言、文字的

方案總結

積累，口語交際能力、創新想象能力也有一定程度的提高。

3、使不同特點的老師使用這兩種模式，都能順利指導教學，提高課堂教學效率和老師駕馭課堂的能力。

七、呈現資料：

文字資料：

1、與模式相關的學習資料

2、與課例相關的學習資料

3、公開教學的模式教案

4、大家的聽評課記錄

5、模式研討活動總結

6、兩套較完善的低年級閲讀課教學模式

表格資料：

1、個人模式思路表

2、集體模式思路表

3、第一輪研討後形成的模式表

4、第二輪研討後形成的模式表

5、第三輪研討後形成的模式表

6、課例研討交流表1

7、課例研討交流表2

音像資料：

1、課例教學錄象帶

2、集體研討的照片

3、教學課件

4、模式課例教學運用的教具、學具

有關活動計劃模板 篇16

教學目標（情感、知識、技能）：1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家裏有哪幾個人。

重點：能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課後三個問題。

難點：用普通話正確練説。

教具準備：錄音機、投影片

教學過程

（一）、揭示課題，提出聽説要求。1、我們每個小朋友都有自己的家，今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。出示課題：4我的家（聽説訓練）2、出示投影片：小朋友，這是丁丁的家，我們先仔細看圖，在介紹丁丁的家和自己的家時，發音要正確，説話要清楚，聲音要響亮，別人在介紹時要注意認真聽。板書：正確、清楚、響亮

（二）、指導看圖，學習説話。1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。（小朋友，你們好！我叫丁丁。我的家在農村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。）2、丁丁向我們介紹了什麼？根據小黑板上的問題回答。小黑板出示題目：家在那兒？家裏有那幾個人？

（三）活動

3、你們聽到了，剛才丁丁説得多好啊。説話完整，發音正確、清楚、響亮。看那個小朋友能學着他的樣子介紹一下丁丁的家。（1）、指導説第一個問題：丁丁的家在哪裏？引導學生由近及遠，從院子裏到院子外仔細看圖，知道丁丁的家在農村。（屋頂有煙囱，屋後養着豬，爺爺拿着鋤頭等。）a、指名説：丁丁的家在農村。b、同桌互説。（2）、指導説第二個問題：丁丁的家裏有哪幾個人？要注意從年長的説起。A、指名説：丁丁的`家裏有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。B、師生回答。C、同桌問答。4、下面我們就學着丁頂的樣子來介紹自己的家。（在小黑板的問題前加一個“你”）（1）、指導學生回答第一個問題。（説清家庭住址。家在農村的要説清楚住在**鎮**村。家在城鎮的要説清在路幾號。）先讓學生自由練説。師生回答。師：你家在哪兒？生：我家在**鎮**村。最後開小火車練説。（2）、指導學生回答第二個問題。要説清家裏有哪幾個人，應該從年長的説起，最後説自己。A、讓學生自由練説。B、指名試説。要求説話完整，發音正確、清楚、響亮。C、指名小組“開火車”D、同桌互相自我介紹。（3）、把一、二兩個問題連起來説一説。

（四）、再次看圖，學習説話。1、我們再來看圖：丁丁的爸爸、媽媽是做什麼工作的？小黑板出示：爸爸、媽媽是做什麼工作的？可以播放錄象：丁丁：我爸爸是醫生。我媽媽餵豬，幹農活。早晨，爸爸騎着自行車去上班。媽媽在後門口餵豬。我揹着書包到學校去上學。臨走時，我很有禮貌地對爺爺奶奶説：“爺爺、奶奶，再見！”2、看，丁頂多有禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學習尊敬老人，愛爸爸、媽媽。3、誰來説説丁丁的爸爸、媽媽是幹什麼的？4、看誰最能幹，看着圖連起來説説：丁丁的家在哪裏？家裏有哪幾個人？早晨他們做些什麼？5、可以抽五名學生上台表演。

（五）、按課後第三個問題學習説話。1、你的爸爸、媽媽是做什麼工作的？2、像丁丁一樣，連起來説説：你的家在哪裏？家裏有哪幾個人？爸爸、媽媽是做什麼工作的？（六）、師生共同小結。這節課我們學會了什麼？我們還懂了什麼？（做一個尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。）

有關活動計劃模板 篇17

一、活動背景

為了充分挖掘民族節日的深厚文化內涵，引導青少年進一步瞭解傳統節日，認同傳統節日，如傳統節日，瞭解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統文化魅力，繼承中國美德，增強愛國主義和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，然後尊重我們的民間習俗，熱愛中華民族的傳統文化。通過這次元宵節活動，樹立民俗文化的根源，讓學生體驗中華民族文化的魅力。

二、活動目的：

1.讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統節日元宵節。

2.讓學生通過活動了解中華民族的風俗習慣，然後尊重和熱愛中華民族的`傳統文化。

3.通過這次活動，學生可以親身體驗中華民族文化的魅力。

4.培養學生在網上收集信息、整理信息、調查訪問等綜合能力。

5.培養學生的創新精神、探究意識和合作精神，讓學生獲得情感體驗。

三、活動內容

(一)找一找，做一做:1月29日至2月18日(寒假)

1.通過各種形式的調查研究，學生從元宵節的起源、習俗、詩歌三個方面瞭解元宵節的起源、演變過程和相關習俗（如吃元宵節、欣賞燈籠、猜燈謎、踩高蹺、舞獅等）

新學期開學時片資料，新學期開學時手抄報。

2.用在學校《風俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技巧，和父母長輩一起做元宵燈。

(2)背誦和説話:2月20日

1.召開主題班會，各班組織主題班會，讓學生交流元宵節的起源，講述元宵節的故事，背誦一些關於元宵節的詩歌。選拔最具代表性的學生參加我們的節日-元宵節閲讀比賽。

2.學生互相欣賞燈籠，老師引導學生用連貫的語言介紹燈籠的形狀、顏色、名稱、生產方法和特殊性；選擇最具代表性的燈籠參加學校元宵節燈籠紙藝術專家的選擇。

(3)猜一猜，玩一玩:2月20日

下午第一節課，學校組織了賞燈猜燈謎活動。(每個年級選30個燈籠和燈謎參加活動，早上安排在操場上。

(4)嘗一嘗，寫一寫:

1.2月24日（週四，元宵節），學生們在老師的指導下做元宵節，品嚐餃子，觀看電視元宵節慶祝晚會，讓學生感受新年的味道，體驗元宵節的快樂，但也可以提高學生的實踐能力，更好地融入民間文化。

2.以我的元宵節為主題的2月23日和24日(週末)，寫一段或一篇文章來記錄難忘的元宵節，表達自己的感受。

(4)讀元宵節:2月27日

下午第一節課每班舉辦我們節-元宵節詩歌閲讀大賽，評選出一、二、三等獎。

四、活動評價

1.學生評價

學生參加本次活動後，教師指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認真評價自己和他。同時，教師可以引導學生反思自己的活動成果（可以反映在日記中）。

2.教師評價

教師評價應以激勵為主，鼓勵學生充分發揮個性特長，發揮才能，努力形成鼓勵學生積極創新的氛圍。

3.學校評價

活動結束時，結合學校社會實踐活動課程進行獎勵和表彰。

有關活動計劃模板 篇18

半日活動計劃：（家長開放日）

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可

角色遊戲：

重點指導：小醫院

具體措施：1、幼兒遊戲，教師巡視。

2、扮演病人介入遊戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確遊戲。

3、講評：重點請小醫院的小朋友來介紹今天遊戲的開心的事情。教學活動：講講做做――小黑貓

目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。

2、通過製作小黑貓，認識貓的外形特徵，激發幼兒對貓的喜愛。

準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛鬍鬚等、糨糊、抹布）、範例、圖片。

過程：一、謎語導入――引發幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認識貓的外形特徵。

二、欣賞範例――激發創作興趣

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要途徑。敬請關注微專題：

1、猜猜老師的貓是用什麼做的。

2、欣賞範例，看看到底是用什麼做的，怎麼做的。

3、教師示範做法。

三、幼兒製作――發展動手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒製作，教師巡視

4、個別指導，鼓勵幼兒大膽製作。

四、作品展示――鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗：

重點指導：點心後正確做標記

具體措施：1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒

幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

幼兒園中班主題活動計劃：“快樂家庭”

語言：花燈謠

1.學習朗誦詩歌，感受作品中歡快的節日氣氛。

2.感受詩歌押韻的特點，能準確發出姥、鬧、浩、搖等音。

音樂：大家來看燈

1.學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。

2.感受音樂活潑、歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂曲表演。

音樂：小看戲

1.引導幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。

2.能看指揮手勢拿樂器演奏，注意保持同伴間的協調。

數學：比較數的多少

1.引導幼兒繼續學習用目測的方法正確判斷7以內的數量。

2.教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數量關係。

語言：我是家庭小主人

1.知道兒歌名稱，理解兒歌內容，學會念兒歌。

2.懂得關心、幫助家人。

美術：全家福

1.能抓住家庭成員的主要特徵，學習畫出人物的形象。

2.培養幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質。

社會：快樂大家庭

1.知道每個人都有一個快樂的家，初步學習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。

2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養幼兒愛家庭的情感。

美術：枱布設計

1.學習用摺疊的方法印染枱布，感受印染作品的美。

2.培養幼兒細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂。

體育：接送娃娃

1.練習在寬15―20釐米的平行線中間走。

2.培養幼兒關心娃娃的良好品質。

綜合：誇媽媽

1.知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，要讓媽媽節日快樂。

2.想辦法為媽媽慶祝節日，學會關心媽媽，激發愛媽媽的情感。

音樂：不再麻煩好媽媽

1.初步學唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符與休止附。

2.學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

語言：最好的禮物

1.初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發言，學説完整話。

2.懂得怎樣表達對媽媽的愛，進一步激發對媽媽的情感。

科學：直直的筷子

1.觀察不同材料的筷子，瞭解筷子的用途，知道它是中國的餐具。

2.學習握筷和使用筷子的正確方法，發展幼兒小肌肉動作。

美術：漂亮媽媽

1.學畫媽媽的頭像，常識用塗抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能。

2.培養幼兒良好的作畫習慣，能有序地取放材料。

數學：給媽媽選禮物

1.感知7以內自然數相鄰兩數之間“差1”的數差關係。能按序補畫1-7的點子。

2.通過為媽媽選禮物活動，學會替媽媽着想。

手工：送給媽媽的禮物

1.學習折錢包的方法，並在錢包上裝飾喜歡的圖案。

2.培養幼兒耐心、細心的品質。

幼兒園中班重陽節活動計劃：爺爺奶奶您辛苦了

有關活動計劃模板 篇19

一、學情分析：

三年級的學生已經具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，嚮往更豐富的知識世界。兩年的集體生活，養成了他們關心他人、關心集體的情感品質。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩定。 三年級的學生還具備了一定的活動經驗和能力。在勞動、科技課上，學生形成了一定的動手操作能力。他們熱愛大自然，嚮往大自然。

同時，三年級的學生開始主動關注自身的發展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實際問題的能力。所以，在三年級開設綜合實踐活動課是很有意義也很有必要的。

二、指導思想

以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

三、活動目標

活動的總目標是：密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：瞭解信息技術、勞動技術、社區服務和研究性學習的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四、主要工作任務：

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的國小綜合實踐活動基本模式。

2、在校內和社區開闢學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞台。

3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，記好“成長記錄袋”，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導處。

4、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，要通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。

5、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。

五、教學措施：

1、親近與探索自然

自然維度的課程內容包括各學校結合周圍的自然環境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學習、探索與行動等一系列實踐活動。這些活動旨在使國小生髮展探究的興趣，瞭解人與自然相互依存的關係，養成對自然負責任的態度和行為。

2、體驗與融入社會

通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現象，瞭解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關係，養成關注社會、服務社會的意識，發展服務社會的能力。

3、認識與完善自我

通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，瞭解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。

六、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏鋭的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，並在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的教學可開展閲讀實踐，生活語文實踐的'教學活動，結合英語學科開展英語表演等活動，結合數學學科開展生活中的數學調查研究，結合科學學科開展研究性學習。結合信息技術課開展如何收集資料的研究。各種研究採用室內與室外相結合、個體與羣體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞台。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來説是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。

2）學會關心：通過開展綜合實踐活動，培養學生學會關心自己、關心他人、關心自然、關心社會，通過設計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。

3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養學生的實踐能力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉喝彩，十一月份是爭做規範生，十二月份是爭做守法小公民。

4）體驗教育：讓學生走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感。如參加社區活動，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等。通過該學習領域，可以增進學校與社會的密切聯繫，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻於完善。

3、與社會熱點問題相結合

現在的學生不再是隻會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點

問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們採用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統節日相結合

我國是一個有着五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積澱下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規活動（科技節，體育節，藝術節，秋遊）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或羣體的心理健康活動等等。

5、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、 時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結合實際工作的需要可以邀請縣內各界人士前來學校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

七、活動評價：

1、方案卡與評價表展示

2、舉行一次現場展示會，評選“先進小組”

3、項目作業展示

4、手工製作資料收集展示

5、撰寫總結論文反思心得並交流

八、第一學期月份安排

九月份：

1、制定綜合實踐活動計劃

2、傳統節日：教師節、中秋節

十月份：

1、學會關心活動

2、傳統節日：國慶節、重陽節

十一月份：

結合語文學科特點，開展綜合性學習

十二月份：

1、爭做合法小公民

2、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學生活動體驗文章）

3、編輯校優秀案例集，論文集，學生習作集

有關活動計劃模板 篇20

在這高温的季節裏，從事着高強度的勞動，環衞工人面臨着身體消耗大、飲水缺乏等困難。為體現全社會對環衞工人的人文關懷的社會氛圍，鄭西滎澤志工聯合會開展“為環衞工送清涼”活動，免費為他們提供飲用水或綠豆湯，讓城市美容師真切感受到來自社會各界的.温暖。現制訂實施方案如下：

一、 活動時間

7月25日—8月25日。

二、 活動內容

1、 與環衞處共同選出20個垃圾中轉站作為愛心供水點。

2、 每個愛心供水點放置大電熱水桶1台（共需20台），水、電由環衞處承擔，並張貼明顯標識—滎澤志工聯合會愛心供水處。

3、 招募志工每天為20個垃圾中轉站送綠豆。

三、 招募志工和物品

1、 招募志工20人，早上7：30—8：00到附近中轉站送綠豆並洗乾淨。

2、 募集物品：大電熱水器20台，綠豆500斤，製作活動標識牌40個。募集物品可以以實物或現金等方式捐贈。

四、 捐贈及報名方式

“為環衞工人送清涼”活動期待你的加入！

1、歡迎愛心人士、愛心企業熱情支持該活動；

2、歡迎沿街門店認領“免費茶水供應點”標識；

3、文明出行，不亂扔垃圾，舉手之勞；

4、你的宣傳也是支持！

5、聯繫人：

6、善款接收：

種善因得善果，心動不如行動，你還猶豫啥？！

有關活動計劃模板 篇21

國中美術興趣小組活動計劃

温利敏

一.指導思想：

以本學期學校教育教學工作思路為指導思想，促進我校藝術教育在教育全局中協調發展；培養學生的美術學習興趣，挖掘學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課餘生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。

二.活動目標：

1.通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描的一般方法。

2. 通過激發學生的美術興趣，使學生樂於美術創作活動，指導學生初步掌握水印版畫等的美術基礎技法和基本技能。

三.學習內容：

具體計劃小組活動內容

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容為基礎課程（素描、色彩等）,重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的`藝術品味的作品。

四.參與人數：約7人；

五.學具準備：學生按教師的要求統一規格自備。

六.活動場地：美術室

七.活動時間：每週星期三下午

八.活動進度安排：

周 次 活 動 內 容

1 瞭解學生興趣愛好、學生報名、分組

2-5 輔導學生臨摹，寫生 參加年級組繪畫展覽

6 美術知識講座 7石膏寫生 8 水粉技法講座

9 石膏幾何體寫生、速寫技法練習 10 靜物寫生技法講座 11 靜物寫生練習（一） 12 靜物寫生練習（二） 13 靜物寫生練習（三） 14 水粉技法講座 15 水粉技法練習（一） 16 水粉技法練習（二） 17 水粉技法練習（三） 18 水粉技法練習（四） 19 期末評價、展示（注：以上教學進度根據實施情況作相應調整。） 九，定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

十、舉行美術繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

十一.活動措施與要求：

1、組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。

2、組員應積極參與本校組織的美術展覽活動，以及教育部門舉辦的美術作品展覽活動。

3、技能訓練採用“一對一互學互助”的形式開展活動。組員之間應取長補短，相互學習，營造一種“團結向上，勤勉創新”的美術學習氛圍。

有關活動計劃模板 篇22

一、指導思想

認真學習、領會區教研室的指導思想，以推進素質教育為宗旨，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學方法和教學手段，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿於藝術教育全過程。使學生在學習藝術基礎知識和基本技能、接受藝術薰陶的同時使創造力和想像力得到提高，促進學生全面和諧發展。並加強新教材的學習，深化課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平。

二、課堂教學重點

一、二年級：注重國小和幼兒園的銜接，根據年齡特徵採用多變的教學手段提高學生興趣，培養學生學習習慣，保持他們的創作熱情，提高學生“發散性”思維。

三、四年級：重點加強學生色彩的選擇與應用，體會色彩的層次、冷暖、對比等效果。

五、六年級：重點培養學生空間想象力、創造設計能力。

三、具體工作

1、貫徹執行“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生、認真考核、認真組織學生開展課外活動。把課堂35分鐘充分利用起來，精心設計課堂作業，使學生在課堂上有足夠的時間來能夠完成作業，達到低耗高效的教學目的。

2、深入研究美術新教材，深刻領會新教材的理念，探索新的教學思路和教學方法，創設教師共同參與課堂教學、校本教研及評價等教研的氛圍和空間，提高學科教研水平。積極參加和開展各級各類的教研活動，通過聽觀摩課及教師間相互聽課及時瞭解美術課的新理念，切實提高美術教師的課堂教學水平。

3、運用全新教育理念，針對不同年齡層次的學生創設更多更靈活的教學手段。在教學中隱性滲透德育教育，注重課程間的整合。教師多收集各類資料及信息，及時傳遞給學生，開拓學生的視野。

4、面向全體學生，促使學生全面發展。重視每一個學生的表現，多作正面鼓勵，讓所有學生都體會到成功。

5、加強美術教師的學習，通過自身的進修及自學提高教師的理論水平。發揮學科帶頭人、骨幹教師的帶頭作用，積極撰寫學術論文，教學心得、教學反思，使教育教學相得益彰。

6、繼續開展美術興趣小組活動，本學期開設“兒童畫”、“素描畫”和“手工製作組”，活動時間為每週五下午3:40~4:30。每個活動小組都認真制定好活動計劃、做好活動記錄、及時報道社團活動信息、總結活動成果。認真、積極組織、輔導學生參加各級各類的書畫比賽和活動。