語文組工作計劃4篇大綱

本文目錄語文組工作計劃中學第一學期語文組工作計劃秋季學期語文組教研工作計劃範文第一學期學校語文組工作計劃

一　本期的主要任務　 完成必修3和必修4的教學任務；

2、加強基礎練習，落實單元訓練，努力提高學生考試成績；

3、加強備課工作，落實集體備課，通過集體備課促進共同進步；

二　教育教學指導思想　

1．結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念；

2．發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閲讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型並加以完善。

三　教學工作　

1．備課　

（1）必修課教本的處理，依據合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創新的原則，按時完成。

（2）教學內容的組織：

a．前半期完成必修3，後半期完成必修4。

b．按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，並引導學生模仿和創作。單元內部的各篇文章可以聯繫起來，進行比較閲讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之後，組織並指導學生完成單元小結。

c．要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

（3）教材的備課

我們堅持每週星期二集體備課。每個單元的中心發言人，要詳細解説本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見後要各抒己見，細緻討論，最終達成共識。

2、教學

1.現當代詩歌和散文的教學

第一、二兩個單元的學習過程，是發現和建構作品意義的過程。應引導學生設身處地去感受體驗，注重對作品的個性化解讀。加強詩文的誦讀，注重對作品中意境和形象的整體感知與把握，注意作品的多義性和模糊性，充分激發學生的想象力和創造潛能，積極地、富有創意地建構文本意義。教師提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對作家作品的理解。對有興趣嘗試詩歌散文創作的學生應給予鼓勵。

2.演講詞、序言的教學

學習三、四兩個單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯繫，

着重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的閲讀能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑；微觀上學會根據語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識理解結構複雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現力。

3.文言文教學

文言文教學要注重誦讀，培養語感，理解詞句的着眼點在於更準確地把握文意。要克服教學中只重視講授古漢語知識的傾向，要引導學生注重讀懂文章內容，體會其中藴含的民族精神，積澱傳統文化底藴；學習用歷史發展的眼光認識理解古代作品的內容價值，用現代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史侷限。要指導學生進行文言實詞和虛詞的積累性訓練，重點把握一詞多義、古今異義、詞類活用和常見通假。要通過斷句和翻譯訓練掌握與現代漢語不同的文言句式的特點及用法，重點學習判斷句、被動句、省略句和倒裝句。要加強背誦和默寫的訓練，背誦內容不必拘泥於課後練習的要求。

4.寫作教學

本學期寫作教學的根本目標是激發、培養學生的寫作興趣。前四個寫作單元主要是用來給學生讀的。要幫助學生認識寫作的過程是一個雙重轉化的過程：首先是將現實生活、客觀事物轉化為學生的認識；然後使學生將自己的認識（思想、感情）轉化為文。由事物到認識，再由認識到表達，是寫作的本質屬性。寫作能力實踐性很強，訓練中要抓好每個單元中一段文和一篇文這兩種練習，要把説和寫結合起來，説一段話，清楚明白，有條有理；寫一段文，文從順，脈絡清晰。要注意寫作數量（不少於7篇）和寫作速度（每小時不少於）。緊緊抓住課外練筆這個環節，務必收到成效。每週堅持課外練筆3--4次，每次不超過30分鐘，每篇三四百，要寫在專用的課外練筆本上，每學期期末裝訂成冊，作為作文成績考核的重要依據。

中學第一學期語文組工作計劃語文組工作計劃（2） | 返回目錄

本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展工作，並把工作真正的落到實處，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，有效提高學生的文化修養。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，每次組會安排一位教師作主題發言，專題稿要主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。

2、積極組織好組內的公開課，每學年每位教師開一次公開課，每位教師每學期聽課達10節，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，並積極做好評課工作，每一節公開課設定一位教師擔任主評，其他教師附評。達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

3、認真開展好集體備課工作，同一備課組的老師一定要羣策羣力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。

4、學生作業每個年級組要儘量一致。作文每學期達八次，背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

5、畢業班的老師要特別加強會考複習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為明年的會考能取得好成績奠定基礎。

6、組織全體老師積極參加與兄弟校的教學交流活動，並根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。

7、在教學的過程中要勤于思考，善於總結，能找準突破口，加強課題研究，並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教學反思及教研論文。

8、要儘可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品到文學社。

9、搞好競賽輔導，積極組織參加學區、縣舉辦的各項競賽活動，爭取拿出好成績。

10、本學期開展主題式教研活動：學習研讀新課程標準，課堂有效性探究等主題。

二、具體活動安排

周次

日 期

內 容

活動地點

主要負責人

1

9.3—9.9

1教研組長會議.

2. 暑期讀書徵文活動

會議室

教務處

2

9.10—9.16

1、 學習學校關於本學期教研組工作的計劃要求

2、 制定本組教研計劃；

會議室

翁寧寧

3

9.17—9.23

1.學習縣語文教研室精神，組員制訂個人教學工作計劃

會議室

翁寧寧

2.學區國中教師教學基本功比賽

橋下鎮中

參賽教師

4

9.24—9.30

1. 縣中國小教師優秀教育教學案例評比

（9.25前送交學區）

縣教研室

參賽教師

2.理論學習（一）新課程標準

會議室

應小明（主講）

３.七年級教學研討活動

楓林中學

４.中秋節放假（周）

5

10.1—10.7

1.國慶節放假

6

10.8—10.14

1.縣國中教師教學基本功比賽(週六)

參賽教師

2.縣國中學生小論文評比

３.八年級古詩文誦讀

金淑聞

３.七年級公開課（葉和芬，鄒淑玲）

翁寧寧（主評）

7

10.15—10.21

1理論學習（二）新課程標準

會議室

鄒淑玲（主講）

2. 八年級集體課及展示

金淑聞（主備）

３. 校讀後感評比

應小明

8

10.22—10.28

1. 學區語文學科集體備課、優秀教案評比暨優質課演示

2. 九年級集體備課

橋下鎮中

相關教師

鄭小豐（主備）

9

10.29—11.4

1.縣XX年語文學業考試質量分析會

橋頭中學

九年級語文教師

2. 理論學習（三）新課程標準

會議室

翁寧寧（主講）

10

11.5—11.11

1.八年級公開課（金淑聞，麻瑤瑤）

單建鷗（主評）

２.八年級教學研討活動

體校

３.全縣中國小各科優質課評比

11

11.12—11.18

1.期會考試

2.學區突擊性綜合教學調研

12

11.19—11.25

１. 理論學習（四）課堂有效教學

會議室

廖傑（主講）

2.縣國中學生讀後感評比

3.橋頭片語文學科聯校教研活動

朱塗中學

13

11.26—12.2

１. 七年級集體課及展示

葉和芬（主備）

２.八年級公開課（廖傑）

金淑聞（主評）

14

12.3—12.9

1.縣有效教學集體調研

朱塗中學

相關教師

２.七年級硬筆書法比賽

應小明

15

12.10—12.16

１．七年級公開課（單建鷗，應小明）

鄭小豐（主評）

２. 理論學習（五）課堂有效教學

會議室

麻瑤瑤（主講）

16

12.17—12.23

１.九年級公開課（翁寧寧，鄭小豐）

單建鷗（主評）

1. 縣國中八年級語文、科學學業質量合格率模擬測試

2. 校作文現場比賽

八年級學生

全校學生

17

12.24—12.30

1.縣古詩文誦讀比賽（擬）

2.學區突擊性綜合教學調研

相關教師

18

12.31—1.6

1. 元旦２.語文組採風活動

19

1.7—1.13

1.學區教學常規抽查、學校教學常規檢查情況上報

20

1.14—1.20

1.市國中八年級語文學業質量合格率監測

２. 教研組年終總結及經驗交流會

21

1.21—1.27

1.期末考試（縣級七年級期末質量檢測）。

２.教研組、備課組總結本學期工作。

22

1.28—2.3

1.學期結束工作(2.1寒假開始)

語文教研組

秋季學期語文組教研工作計劃範文語文組工作計劃（3） | 返回目錄

一、

指導思想

本學期，繼續以全面提高我校語文教學質量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基於問題解決，致力創新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本着務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計劃，重過程，有收穫。

二、工作重點

1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研製度，用制度管理教研，充分發揮教研組長的組織和引領作用。

2. 加強教學常規管理，有效落實教學目標。

3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。

4．以參加區國小語文優質課比賽為契機，在校內開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。

5.市級課題《拓展主題閲讀，提高國小生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

三、具體工作措施

1.制定教研製度，明確崗位職責

出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批准。其他人無權批假。

聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節以上。聽課節數以科組登記的實際次數為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。

科組長職責：制定並落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。

副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規作業檢查。

年級教研組長職責：按計劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。

2. 教學常規工作檢查將以統一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的教材和學生的作業本以及作業登記本。

3.確定每月教研主題，紮實開展校本教研

九月：習作研討。

十月：語文優質課課型研討

十一月：課題研討

十二月：彙報學習、經驗交流

一月：複習課程研討

4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。

九月校級習作教學展示活動安排

上課時間

節次

執教教師

執教課例

集體備課組

地點

9月21日

（星期二）

下午第一節

x

編寫童話故事

五年級

二樓電教室

9月22日

（星期三）

下午第一節

x

我喜歡他

二年級

二樓電教室

9月23日

（星期四）

下午第一節

x

誇誇同學的閃光點

四年級

二樓電教室

9月24日

（星期五）

下午第一節

x

玩得真高興

三年級

二樓電教室

十月推選青年教師參加清城區國小語文優質課比賽

十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時間另定）

序號

執教教師

指導教師

執教課例

集體備課組

地點

1

xx

xx

《樹葉》

一年級組

二樓電教室

2

xx

xx

《蒲公英的夢》

四年級組

二樓電教室

3

xx

xx

《我真希望》

二年級組

二樓電教室

4

xx

xx

《倔強的小紅軍》

四年級組

二樓電教室

5

xx

xx

《一封奇怪的信》

二年級組

二樓電教室

6

xx

xx

《錫林郭勒大草原》

三年級組

二樓電教室

7

xx

xx

《共同的家》

一年級組

二樓電教室

8

xx

xx

《一個小山村的故事》

三年級組

二樓電教室

5.組織各年段學生進行習作比賽。

十二月學生比賽安排表

時間

年級

比賽內容

地點

備註

12月8日下午第三節

二年級

看圖寫話

二樓英語活動室

每班派選三名學生參加，下午第三節課前來到指定地點。

三年級

半命題作文

二樓閲覽室

四年級

二樓電教室

五年級

讀後感

二樓電教室

六年級

另外安排

6.組織教師外出學習，提高教學專業水平。

xx年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學觀摩活動

xx年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經典名思教研”之華語地區國小語文十年課改成果教學研討觀摩會。

7.各年級教研組長要制定培優扶差的輔導計劃，優生、後進生每班各五人次左右。後進生平時主要由各任課教師利用課餘時間輔導。優生挑選、培訓的時間安排具體

九、十月：各級各班挑選優生輔導對象，任課教師進行輔導。

十一月：組織優生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學生進行下一輪的培訓。

十二月：各年級組織一次學科知識競賽。

一月：總複習。

四、教研活動安排表

時間

教研內容

主持人

地點

第1周

1.　 宣佈分工；

2.　 制定教學計劃。

xx、各年級教研組長

二樓電教室

第2周

9月6日

1.　 年級組集體備課；

2.　 明確具體的教學和教研要求。

各年級教研組長

二樓閲覽室

第3周

9月13日

年級組集體備課（習作教學）

各年級教研組長

二樓閲覽室

第4周

9月20日

問題（習作教學）教研

各年級教研組長

二樓閲覽室

第5周

9月27日

科組集中教研（習作研討課的評課活動）

二樓電教室

第6周

10月4日

國慶放假

第7周

10月11日

觀看作文錄像

三樓電腦室

第8周

10月18日

習作教學講座

二樓電教室

第9周

10月25日

科組集中：對區語文優質課評比課例的交流學習

二樓電教室

第10周

11月1日

年級組集體備課（課題彙報課）

常規作業檢查

各年級教研組長

二樓閲覽室

第11周

11月8日

年級組集體評彙報課

各年級教研組長

二樓閲覽室

第12周

11月15日

年級組集體研討：課題彙報課中出現的問題及對策

各年級教研組長

二樓閲覽室

第13周

11月22日

看與課題相關的教學錄像

三樓電腦室

第14周

11月29日

科組集中：課題理論學習

二樓電教室

第15周

12月9日

年級組集體備課

各年級教研組長

二樓閲覽室

第16周

12月13日

評學生習作作文

各年級教研組長

二樓閲覽室

第17周

12月20日

外出學習教師彙報活動

二樓電教室

第18周

12月27日

複習經驗交流會

二樓電教室

第19周

1月2日

制定複習計劃

各年級教研組長

各教師辦公室

第20周

1月9日

總複習

第一學期學校語文組工作計劃語文組工作計劃（4） | 返回目錄

在學習第四次全國教育工作會議精神的熱潮中，我們迎來了一個新的學期。為了貫徹落實第四次全國教育工作會議精神和新課程標準要求，大力推進素質教育的發展，切實開展好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃

一、指導思想

本學期語文教研組本着以教師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指導，以新的課改理念為導向，以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進教師專業成長為根本，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、服務、指導的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、中心任務和具體措施

（一）深入加強理論學習，增強課程改革的意識。

結合第四次全國教育工作會議精神，深入學習語文新課程標準。

本學期將在第四次全國教育工作會議精神指導下，深入學習語文新課程標準，加深領會新課標精神，以“減負增效 科學發展”為主線，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於新教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。

2、深入學習各種教育專著，提升教師專業水平。

積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閲讀教育教學理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化。

（二）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

堅持集體備課主備制

確保每週一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責任明確，每位教師的教案都要有內容，有重點，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎上的二次備課痕跡，或調整修改、或補充資料，確保形成既有基礎保障，又有個性特色的切實可行的教學方案。要求提前兩週備課。每次課堂教學結束後要認真寫好基於課堂教學行為的教學反思。

2、堅持讀寫教學兩結合

注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國語言文的能力。加強學生的隨筆評價與指導，使閲讀與寫作緊密結合，促進學生閲讀理解與寫作能力的提高。在教學過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生髮現問題，教會學生分析問題，解決問題；組織學生開展合作學習，培養學生團結協作的精神；積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。

八年級年級備課組本學期將以“智匯語文跑道”為總名稱

，開展主題活動，每月一主題，提高學生語文素養，營造濃厚語文學習氛圍。具體活動安排九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學習成果展示；十二月份舉辦一次徵文比賽；一月份組織學生參加古詩文競賽。

3、堅持科學設計處理作業

作業要兼顧基礎性、綜合性、實踐性、活動性的合理搭配。作業設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽説讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程的融合，書本學習和實踐活動緊密結合。形式上可以根據學生的實際水平設計為必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量遵照學校相關規定嚴格控制。作業批改要及時，批改符號要規範，書寫要力求端正。作業中錯誤改正應及時，同時要注意堅持二次批改。