課後服務開展計劃(精選3篇)
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課後服務開展計劃 篇1
一、指導思想
《數學課標》中的“圖形與幾何”領域相對應,注重發展學生的空間觀念、幾何直觀,體會圖形之間的聯繫與變化,在活動中提高動手操作的能力,發展初步的創新意識,感受圖形之美。
二、學情分析
在此以前,學生已經學過了長方體、正方體的表面積,初步理解了表面積的意義,大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且,經過五年多的學習,學生已經積累了一些分析問題,解決問題的經驗,初步具有類比的思想和知識遷移的能力,也具備一定的空間觀念和數學思考能力,所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來説並不難,只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中,很多問題就會迎刃而解。
三、教學目標
1、在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。
2、經歷猜想與驗證的過程;體會數學思想方法。
3、在問題解決的過程中,能清楚地表達自己的思考與結果
四、教學措施
(1)創設愉悦的教學情境,激發學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。
(5)學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什麼途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閲資料找出解決問題的方法。
(6)教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
(7)利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人蔘與,各抒己見,互相啟發,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。
(8)培養學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。
(9)體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。
(10)教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上,創建教學的問題情境,屬於符合學生認知規律的教學過程。
五、【課時安排】
課時
內容
要求
第一課時
日積月累
畫1/2/3月份季度的日曆,在製作中掌握每月天數
第二課時
包裝盒的設計
小組討論老師包裝盒製作過程,使學生對操作有一個基本的瞭解,熟悉製作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。
第三課時
博覽羣書
閲讀數學相關書籍並分享
第四課時
設計魔方
知曉正方體的六個面完全相同,區別於長方體。
第五課時
合情合理
探究事件發生的可能性、概率
第六課時
擺一擺
用16個1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體,擺出後通過計算得出長方體的體積與長、寬、高有關與形狀無關。
第七課時
設計小小蓄水池
用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設計正方體蓄水池,看看是否都能可以?瞭解後自己自主設計正方體蓄水池。
第八課時
長方形的變身
通過剪一剪髮現圓柱體的側面積就是長方形。
第九課時
由曲變直
通過一個圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段,初步瞭解圓的周長由來。
第十課時
智慧樹
思維導圖,知識結構網絡圖
課後服務開展計劃 篇2
一、工作目標:
1.完成轄區常住居民健康檔案的建立和電腦信息錄入。以婦女、兒童、65歲以上老年人、慢性病人、殘疾人、精神病人為重點人羣,逐步擴展到一般人羣。建立統一、科學和規範的健康檔案,並錄入電腦實行微機化管理。
2.使健康檔案及電子健康檔案建檔率達到70%以上,健康檔案合格率達到XX0%以上。健康檔案使用率達到60%以上。
二、具體措施:
1.組織領導:
成立健康檔案工作領導小組,全面負責居民健康檔案建立工作的組織、實施、協調工作。領導小組定期檢查如有不能達到規定的數量將列入年底績效考核中。
2.培訓宣傳:
居民健康檔案工作領導小組定期組織各站相關人員進行培訓,培訓內容包括居民健康檔案的科學建立、有效使用和規範管理,同時,採用多種方式在各社區範圍內進行相關宣傳,取得廣大羣眾的支持配合。
3.建檔方式:
(1)門診接診:採用患者前來就診,填寫健康檔案,健康檔案的首頁。
(2)在各村衞生室工作人員的配合下,到轄區採集居民個人基本信息等,取得健康檔案建立的第一手材料。其中包括居民個人基本信息。
(3)入户調查:採用下鄉到村民家中採集方法。在入户採集的時候,為了得到轄區居民的配合,應加多宣傳,加深轄區居民之間的溝通了解。同時,可以在村衞生室工作人員的配合下,與村衞生室工作人員一起到家中採集信息。
(4)健康體檢:通過下鄉入户調查對居民進行簡單的體格檢查並做登記,利用每年的婦女檢查、兒童隨防、慢非病人隨訪、老年人健康檢查等方式進行採集。
4.建檔要求:
(1)建立健康檔案以及老年人、高血壓患者、2型糖尿病患者和重性精神疾病患者的健康檔案;
(2)堅持循序漸進,從重點人羣起步,逐步擴展到一般人羣;
(3)健康檔案記錄內容應齊全完整、客觀真實準確、書寫規範、字跡工整、基礎內容無缺失。
5.信息錄入:開始信息錄入前對所有相關人員進行統一培訓,使其掌握信息錄入的基本操作方法及注意事項;健康檔案的錄入由各衞生站醫生負責各自轄區內的檔案錄入。
並保證錄入的檔案合格率達到XX0% 。
秦都區馬泉社區衞生服務中心
20xx年1月XX日
課後服務開展計劃 篇3
一、輔導目標
1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。
2、認真做好學生的輔導工作,每週1次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
二、輔導內容:
1、輔導內容:義務教育課程教科書七年級上冊。
2、輔導內容:基礎知識、閲讀、寫作方法方面的訓練。
三、輔導方法措施:
利用課餘時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料,介紹方法,發展他們的思維水平。
2、加強對學生的課堂管理,要經常提問學生。
3、通過各種方式調動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發學習興趣,變“要我學”為“我要學”。
4、培養課外讀物的閲讀能力,多背、多讀、多寫、多練......
四、需要注意的問題:
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。
2、經常與家長聯繫,相互瞭解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。
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