幼兒園小班音樂教學計劃（通用5篇）

幼兒園小班音樂教學計劃 篇1

教材分析：

音樂教學也屬於藝術領域的範疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處於4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂遊戲、欣賞等組成，讓幼兒願意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養優良品格，發展幼兒想象力和創造力，促進幼兒和諧全面發展。

二、教學目標：

1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚，唱準休止符。

2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優美，要求動作合拍，增加節奏感。

3.初步學會表演，並且能夠跟着老師邊唱邊跳，注意音樂的節奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內容，培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學活動範圍。

2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。

附：小班音樂教學進度計劃

20xx年2月

1

我上幼兒園

2

我會唱的歌

3

早上好(二)

4

我是棉花糖

5

找個朋友

6

好寶寶

7

蘋果歌

8

水果在哪裏

9

撓癢癢

10

樹葉沙沙

11

開火車

12

這是什麼車

13

小老鼠上燈台

14

蹦跳步

15

小象愛媽媽

16

新年好

17

一隻小小老鼠

18

寶寶

幼兒園小班音樂教學計劃 篇2

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，説，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。

一、 教學目標

1 音樂遊戲。

(1)瞭解音樂結構、音樂內容。

(2)按規則、節拍進行音樂遊戲。

(3)主動參與遊戲。

2、 歌詞、舞蹈創編。

1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。

二、 時間安排

三月：學習玩音樂遊戲。

四月： 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。

五月：能遵守音樂遊戲規則進行遊戲，並瞭解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

七月：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。

三、 成果預計

幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園小班音樂教學計劃 篇3

新的學期開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，結合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、説、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精緻的藝術體驗。

一、教學目標：

1、音樂遊戲。

(1)瞭解音樂結構、音樂內容。

(2)按規則、節拍進行音樂遊戲。

(3)主動參與遊戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

(1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。

二、 時間安排

九月：學習玩音樂遊戲。

十月： 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。

十一月：瞭解音樂的內容，能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

十二月：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。

三、 成果預計

幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園小班音樂教學計劃 篇4

設計意圖：小班上學期的孩子，對音樂活動有着濃厚的興趣，但往往唱着唱着就要跑調，而且在節奏方面存在着不穩定性。為了培養孩子良好的樂感和節奏，我設計了小班音樂活動《我愛我的小動物》。歌曲《我愛我的小動物》歌詞形象、簡單，節奏明快，反覆多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動，我始終以遊戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—|||節奏。通過與小羊打招呼，和小貓做遊戲，幫小雞捉蟲，學小鴨子走路等不同的情境遊戲，反覆練習節奏。接着通過跟唱、分角色演唱、創編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握本領。

活動目標：1、學唱歌曲，掌握節奏×××|×××|×× ××|×—||。

2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

活動難點：掌握節奏×××|×××|×× ××|×—||

活動流程：

一、小動物來做客——節奏練習。

逐一出示PPT圖片，引導幼兒與小動物們互動。

小羊： 1、聽聲音，猜猜是誰來了?

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿。 小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。

2、小貓送禮物：小鼓。

3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。

小雞： 1、小雞怎麼了?

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什麼不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節奏。

小鴨：

1、小鴨怎樣叫?

2、模仿小鴨走路。×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿。

意圖：

1、通過多種形式與小動物互動，用不同的形式來讓孩子們練習節奏，為突破難點做準備。

2、教師有意識地滲透歌詞，為幼兒學唱做好鋪墊。

3、幫助小雞，培養孩子幫助關心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節奏。

二、給小動物唱歌——學習歌曲《我愛我的小動物》

這麼多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來説一遍。(師幼共同説歌曲名)

1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。

2、幼兒跟唱數遍。(跟琴聲，跟錄音)

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，

意圖：

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。

2、通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節奏感。

三、小動物家去做客——創編歌曲

1、來到小狗家，給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

意圖：創編活動，培養幼兒的思維及對音樂的感受力。

活動反思：

本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。活動目標定位明確，活動過程始終圍繞目標展開。節奏練習方式設計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高!

幼兒園小班音樂教學計劃 篇5

一、經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，早上進園部分幼兒會主動同老師問"早"，"好"，"再見"。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲，對於一些體育器械他們能熟練的使用，並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

二.指導思想以 "三個代表"思想為指導，根據《幼兒教育指導綱要》精神，根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

三.常規方面

1.在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2.學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3.知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

四.自理方面。熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

五.認知方面

1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2.引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3.引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

六.社會性發展方面。引導幼兒熟悉喜愛小班，願意親近老師，有什麼事能主動地和老師講，喜歡和夥伴一起活動、友好相處，並能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關係、不客氣等。

七、具體措施：

1.在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、遊戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衞生習慣。

2.以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，並常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3.將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如"怎樣玩才安全"的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4.對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5.注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

八、班級工作措施：

1.我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協力，相互配合，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，並根據每月、每週的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。

2在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質量。

3.在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環節，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

九.家長工作

1.利用家園聯繫表向家長定期彙報幼兒在園情況。

2.利用家長接送時間做好日常性家園聯繫工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯繫的良好氛圍。