大學生手機市場調研計劃書（通用3篇）

大學生手機市場調研計劃書 篇1

一、 前言

隨着科技的發展，計算機的出現及發展帶動了一批以數字為記載標識的產品，我們把這種產品統稱為數碼產品。數碼產品作為高科技產品，一直因為其昂貴的價格而使大眾消費者望而卻步。

近年來，隨着中國老百姓收入的增長，同時數碼產品的價位也逐漸放下了“高貴”的姿態，表現得越來越“親民”，其辦公、娛樂、休閒等各種功能也越來越受到消費者的青睞，作為當前最熱門的新興市場而方興未艾。

而今，數碼產品已經成為我們生活中不可缺少的一部分，小到我們身邊的U盤、手機，大到我們的相機和電腦，我們幾乎每時每刻都在和數碼產品打交道。作為大學生，我們理應關心自己對數碼產品的消費情況以及數碼產品的品牌偏好。本次市場調查主要以大學生消費人羣為中心來進行。

二、 調查目的

(1)、此次調查，主要是個小小的鍛鍊，是為以後調查工作做一個奠基。我們是大學生，當然非常關心我們大學生自己的生活和消費情況。我們選擇“大學生數碼產品的消費情況”，主要是因為現在的大學生隨着社會和經濟的發展，他們消費的數碼產品日趨廣泛以及品牌也趨於多樣化。所以呢，我們選擇了這一個課題。

(2)、在這項調查中，我們主要是想了解我們大學生目前擁有的數碼產品數量，數碼產品佔他們消費的總額，數碼產品的品牌偏好。從而得出，我們大學生目前主要使用的數碼產品是什麼，以及什麼品牌的數碼產品最受大學生歡迎，大學生最嚮往的數碼產品是什麼等。

(3)、個人認為這些數據可以提供給一些數碼產品的經銷商和生產商;他們都是以市場為導向的，而目前大學生正成為這些數碼產品消費的主流人羣。這些數據有利於他們瞭解我們大學生的數碼偏好，從而可以幫助他們決定選擇哪種品牌、數量以及何種宣傳銷售渠道。

三、調查內容

(1)、大學生對數碼產品的購買行為(購買的品牌及選購的標準等)於消費心理(面子、從眾、個性、攀比等)。

(2)、大學生對數碼產品的品牌瞭解程度以及理解數碼產品的渠道等。

(3)、大學生的月生活費是多少，初步估計其對數碼產品的購買力。

(4)、大學生最嚮往的數碼產品及未來幾年的消費計劃，初步估計潛在的消費市場。

四、調查對象及抽樣

因為此次調查是以大學生消費人羣為中心的，所以全體在校的大學生都是調查對象。但因為在校大學生由於月生活支出存在較大的差距，以及專業的不同，進而導致消費習慣的差異。為了保證調查的客觀性，我們採取的簡單隨機抽樣調查的方法。

五、市場調查的方法及具體實施

對於大學生數碼產品的調查採取問卷調查的方法。考慮到春節放假回家以及經濟方面的原因，我們主要採取的是電子問卷調查的方法。在完成市場調查問卷的討論和設計之後，小組的每個成員通過各自的人脈向其同學發放問卷並統一收回。

六、調查程序及時間安排

市場調查基本上可以分為準備、實施和數據處理三個階段。

(1)、準備階段:它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。

(2)、實施階段:根據調研要求，採用問卷的形式，由小組人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。

(3)、結果處理階段:將收集的信息進行彙總、歸納、整理和分析，並將調研結果以書面的形式--調研報告表述出來。

時間安排如下:

(1)、調查的方案及問卷設計 1周

(2)、問卷的修改以及確認 1周

(3)、問卷發放和收回 寒假期間

(4)、數據統計、處理、分析 3天

(5)、調查報告撰寫及論證 2天

七、經費預算

由於我們是通過電子問卷的形式進行，而學校網絡是不計流量的，所以呢，基本上是綠色的市場調查!只是花費了一點人情!人情是無法用數字計算的!

八、附錄

參與人員:

大學生手機市場調研計劃書 篇2

為了更好地開發某集團的手機市場，確立某品牌手機產品在本市的市場地位，拓展本品牌手機的市場發展空間，為更好地滿足消費者的消費需求，計劃對大學生手機市場進行一次較系統的市場調查。

(一)調查目的

針對目前大連手機市場的基本情況，本次市場調查須本着科學嚴謹、真實可靠、調查與論證相結合的原則，對此項調查進行深入的研究。本次市場調查的目的包括:

1.明確手機市場的品牌認知與競爭情況;

2.瞭解和分析各層次消費羣體的消費需求和消費行為;

3.掌握手機銷售終端對各手機品牌的銷售狀況;

4.瞭解消費者及各手機銷售終端對大顯手機的認知和建議，以及與其它品牌相比的優缺點;

5.掌握其它品牌手機產品的營銷策略與推廣方式;

6.最終目的:一是為調整本公司手機產品的營銷策略提供市場依據;二是為確立本公司在大連市場的營銷定位。

(二)調查內容

1.各手機品牌的認知與競爭情況

(1)各手機品牌的認知度;

(2)各手機品牌的購買頻率;

(3)不同檔次手機的購買頻率;

(4)各手機品牌的購買意向;

(5)各手機品牌的市場份額;

2.消費者的消費行為與需求

(1)消費者對各品牌手機產品質量的評價;

(2)消費者對各手機產品款式的認知與要求;

(3)不同層次消費者對手機產品價格的接受程度;

(4)影響消費者購買手機產品的主要因素;

(5)消費者對手機產品功能的要求;

(6)不同層次消費者購買手機產品的場所;

3.銷售終端各手機品牌的銷售狀況

(1)各銷售終端銷售不同手機品牌的數量與月銷售總量;

(2)各銷售終端銷售各手機品牌的喜好程度;

(3)各銷售終端銷售各手機品牌的價格;

(4)各銷售終端對各手機品牌質量、款式、功效的評價與要求;

(5)各銷售終端不同品牌手機產品的促銷與推廣方式;

(6)各銷售終端對本公司手機產品的評價以及與其它品牌相比的優缺點;

(7)請各銷售終端提出本公司手機產品存在的問題(質量、價格、包裝、客户服務、促銷)及建議;

(三)調查方法

1.校園定點攔截調查法:對一般的、不同層次的消費者採用校園定點攔截訪問的方式進行調查，即在本院校的繁華地帶租用場地，由訪問員對消費者進行講解後，進行一對一的訪問，樣本數不宜過多，建議為30人~50人。

2.深訪調查法:對各手機產品銷售終端採用深度訪問法進行深度訪問，目的是瞭解各零售商對手機產品認識情況，設定訪問樣本為10個銷售終端:

(四)調查結果的複核與統計分析

1.統計採用小組合作分析銷售結果進行分析;

2.問卷調查的準確率為80%;

3.系統分析誤差為80%。

(五)調查進度安排

時 間

內 容

4月8日-4月9日

設計問卷、選擇樣本、瞭解品牌

4月9日-4月10日

調查前的準備(踩點、問卷試調查)

4月11日

調查實施(深訪調查、定點攔截調查)

4月15日4月20日

問卷的複核與審核

4月21日-4月30日

統計分析、編寫調查報告

5月7日-5月15日

印刷和提交調查報告

(六)費用預算

共印刷70份問卷

一份問卷共5張

70*5*0.2=70(元)。

大學生手機市場調研計劃書 篇3

80後懷舊餐廳市場調研策劃方案

一調查背景

21世紀是一個提倡個性化的世紀，經濟發展的迅猛飛速，社會環境的日新月異，人們對生活品質的要求趨向個性化，表現在飲食發麪也是追新品異，於是主題餐廳便應運而生，以其獨特的主題，新奇的環境，個性的菜餚，感性的價值，逐漸成為餐飲界的新寵。然而，部分餐廳在開設過程中錯誤理解主題的內涵，僅僅以怪異的菜品的名字，單純的主題環境，誇張的宣傳手段，最終留不住客人。因此，主題餐廳應理性的創新營銷策略，注重產品的文化營銷，網絡營銷，特色營銷，公共關係營銷等，打造出自己的品牌主題。

所以針對80後餐廳的開展市場調研。

二調查目的

1,瞭解80後對主題餐廳的全面需求。

2，瞭解80後對主題餐廳對環境，主題的喜好，正確定位營銷環境。 3，瞭解餐廳正確的宣傳模式。

4，瞭解餐廳的主題，文化，價格，定位

三，調查目標

針對80後主題餐廳的特定人羣(80—89)，其中對80後大學生作為集中代表進行調研，其它80後人羣進行網絡與抽樣調研。

本次調研以80後主題餐廳為中心，瞭解80後人羣對80後主題餐廳的需求情況，感性趣的方面以及對精神文化，菜色，裝修，價格等的喜好。

四，調查方法與資料整理方法

採用文案調研法，面談訪問法，訪談法，網絡訪問法相結合。

資料審核，資料分類。

五，調查實施計劃

(一) 人員：昌智男，武玉婷，李少麗，姜月共四名組員。

(二) 現場調研行動計劃

(三) 具體費用：500

1：在校大學生調查

調查方式：問卷，訪談法

2：商業區

調查方式：問卷，，面談訪問法

3辦公區

調查方式：走訪，面談法

六，調研報告內容

您好!非常感謝您接受本次調查.請您認真如實地填寫.

調查時間: 20xx年6月1日~6月15日

1、請問您的年齡：

A 22---24 B 25---28 C 29—31

2、請問您的性別：

A 男 B 女

3請問您的月收入：

A 3000以上 B 20xx---3000 C 1000—20xx D 1000以下

4，您感覺工作壓力程度：

A 很大 B 比較大 C一般 D 很小

5，您想念童年的頻率：

A 經常 B 偶爾 C 很少 D 一般

6，您注重的菜品哪方面：可多選

A, 有特色 B 口味 C 氣氛 D價格 E 其他

7，您對主題餐廳最看重哪方面 ：可多選

A裝修 B環境 C 菜色 D 價格 D 感受 E 創新服務 F其他 8，對自己童年想説的一句話：

9，對事物的喜好：

A 常換常新 B 一陳不變 C去其糟粕，留其精華

10 如果有一台“時間機器”讓你回童年半天，你想去嗎：

A 想 B 很想 C 無所謂 D 毫無興趣

謝謝填寫，佔用您寶貴時間

調查結果：通過問卷調查(派發份數200，回收200)，走訪調查，訪談調查等得出以下結論：

1， 年零在22—24比較年輕的80後，大多是在校的大學生和研究生，工作壓力較小。對於童年是單純的想念，比較注重主題餐廳的特色，對價格依家庭收入而不同，喜歡有變化的東西，但對於童年還是很嚮往的，對於年少的食品，動畫片等很懷念。

2， 年零在25—28屬於剛剛起步還沒穩定的80後，大多是剛走出校園的人羣，工作壓力很大。在疲倦的時候常常有逃避的想法，想回到無憂無慮的童年。他們的消費觀念與前輩不同，不那麼重視儲蓄，消費意願和消費能力都比較強，但整體收入不是太高比較重視主題餐廳的特色，服務，環境等，但這個年齡段的80後工作較忙，空閒時間少。

3， 年齡在29—31屬於工作家庭較穩定的80後人羣，工作屬於鞏固上升期，對於自己的童年很嚮往，比較注重主題餐廳的文化氛圍，餐廳的菜色與經營理念，品味較高，有自己深度的理解，比較理性。

七 調查總結

產品營銷創新---注重文化營銷，在80後主題的前提下，行時尚有高度敏感，在此基礎上加以改良，形成自己的特色。此外也要挖掘主題文化的底藴，菜的文化內涵的展示也似非常重要的，然而展現其文化底藴的方式之一就是主題餐廳環境的設計，比如一塊黑板，一個玩具，菜單，裝修等。另外多播以下80後的電影，電視節目等也會有所幫助。還可在網上做一些廣告，覆蓋面大，價格也合適。還有要做出自己獨一無二的個性來，這樣在以後出現更多的80後主題餐廳時才能在不敗之地。公共關係也很重要，可以定期組織一些外出活動，這樣可以拉近距離。

“80後”普遍認識已經不再是“反叛”、“缺乏擔當”、“小屁孩”，他們中的相當一羣人正在成為各行各業的中堅力量，汶川地震、北京奧運會和上海世博會志願者，也讓“80後”以嶄新形象登上社會大舞台。

“作為最初經歷計劃經濟和市場經濟轉變的一代，作為獨生子女的一代，„80後‟有着強烈的自我認同感，認為自己接受的文化與前代人不同，是特別的一代。” “經歷了走上職場、為人父母，這一羣體有了豐富的人生閲歷，正在承受社會轉型所賦予的巨大生存壓力，需要一些公共空間予以釋放和抒發。相信我們80後懷舊餐廳是不錯的選擇。

調研活動執行計劃：

項目簡介：80後懷舊主題餐廳針對80後人羣，本次實施調研想通過對不同層次的80後人羣，運用不同的調研方法，得出結論，為80後懷舊餐廳的經營等做出指導，奠定基礎。

一， 調查執行內容

1，問卷調查 2走訪調查 3面談調查 4網絡調查

二， 調研地點分佈及樣本量設置

1地點：黑龍江科技學院(問卷調查) 200份

中央大街(面談調查，問卷調查)80份

南崗寫字樓(走訪調查)

注：網絡調查：網上發佈調查問卷

三：人員及時間安排

人員：昌智男 武玉婷 李少麗 姜月 共4人

時間：20xx年6月1日------20xx年6月15日

1：6-01至6—03:黑龍江科技學院

安排：昌智男，李少麗進行問卷調查，提前到上課的教室進行問卷的派發，每天每人派發30份問卷，在上課之前收回問卷，之後進行信息的整理與分類。 有武玉婷，姜月在學校內進行面談調查，每天即選取30名學生進行面訪調查，把問題與答案記錄下來，之後進行分類整理

2：6—04至6—5：中央大街

人員：昌智男，武玉婷，李少麗，姜月四人

安排：由武玉婷與姜月2人進行問卷調查，像80後不同的年齡進行抽樣調查 由昌智男，李少麗2人進行面談調查，在肯德基，必勝客，你會紅等年輕人常聚集的場所進行面談，瞭解他們對我們主題餐廳的接受，喜愛，認可等程度以及對我們餐廳具體的需求

3：6—06至6—10：南崗寫字樓

人員：昌智男，武玉婷，李少麗，姜月四人

安排：四人一起對南崗商業區寫字樓進行走訪調查，先於其負責人説明來意，然後進行走訪調查獲得資料

4：6—11至6—15：網絡調查

把事先準備好的調查問卷發放到網上，讓80後的人羣進行網上問卷調查，然後進行資料整理

注：對於以上參與調查的人員進過其本人的同意留下聯繫方式，以便以後調查之用。並且對於參與調查的人給與餐廳的8折卡，以示感謝

四：資料整理

問卷調查：對於80後各個年齡段人羣進行劃分，針對其各個年齡段對80後懷舊主題餐廳的問卷答案，總結其需求，在我們主題文化不變的前提下，對於不同需求與意見進行整理。力求滿足大多數的需求，讓大家都可以展示忘掉壓力忘掉年紀重新擁抱童年。同時我們也會對我們餐廳的內容進行更新，讓大家不會有膩煩的感覺，最終成為我們的滿意顧客，忠誠顧客

面談調查：是最直接的調查溝通方式，通過我們直接的發問，得被訪者最直接的回答，對其回答進行記錄，篩選有用的信息進行資料整理，作為以後開店的依據 走訪調查：這部分人大多是上班族，壓力比較大，也有一定的收入，所以是我們重要的顧客羣。對於他們的問題，可以問的比較深入，得到80後上班一族發自內心的回答，最後記錄，整理資料

網絡調查：通過網上發佈進行問卷調查，對於回訪的問卷進行資料整理。這種調查方法花費比較少，但比較不直接

注：對於這幾天的調查，雖然調查的人數不多，不能反應每個80後人羣的想法，但也是以後80後懷舊餐廳的經營的依據，可應為我們奠定基礎，指點方向，是項目啟動前必不可少的階段，為營銷策劃的設定發揮了很大的作用。

調研報告：通過以上調查分析，進行了資料整理得出以下結論：

一：市場分析

作為最初經歷計劃經濟和市場經濟轉變的一代，作為獨生子女的一代。生於上世紀80年代的這一代人如今都已成年，開始進入社會，有一批正在步入而立，準備登上歷史舞台，承擔相應的家庭責任和社會責任。進入社會後，緊張的工作壓力、庸常的生活讓“80後”對年少時的純粹、美好、相對受關注、無限可能性充滿懷念，由挫折感而生出懷舊感;一方面，互聯網的普及，新的傳播方式的興起為“80後”的集體懷舊提供了可能，強化了他們的身份認同，為“80後”主題餐廳提供了眾多潛在客户。

二：STP分析

市場細分：人口細分：年齡，收入，家庭結構等。心理細分：社會階層，生活方式、個性 。行為細分：時機、追求利益 忠誠程度 等 目標市場:80後有懷舊情節的人羣和潛在顧客

市場定位：80後懷舊主題特色餐廳

三分析

優勢：

1特點鮮明，定位準確有針對性，進門先看身份證，讓70後會覺得這裏幼稚，90後理解不了。 2 餐廳的定位不僅僅是提供吃飯的場所，還會經常組織社交活動，

比如春遊、秋遊、一起玩遊戲等等，現在正在籌備一個“80後”

的話劇演出。

3

4

5 價格不貴，人均50元 產品營銷創新---注重文化營銷在，80後主題的前提下，行時尚有高度敏感，在此基礎上加以改良，形成自己的特色。 80後的氛圍，80後的遊戲，80後的課本，80後的玩具。80後

的一切。。。。80後誰不會去呢?

劣勢：

1如果只是為了品嚐美食，這裏一定不是最好的選擇——因為吃得“有點累”，還“有點趕”，90分鐘準時下課，不能“拖堂”。

2

3 主題太過明確，“畢竟菜品的吸引力不夠大”。 顧客忠誠度不高 悄然興起，各具特色，複製容易，競爭激烈

機會：

1哈爾濱還沒有類似的餐廳，可以首先佔領市場，搶佔先機

2消費觀念與前輩不同，不那麼重視儲蓄，消費意願和消費能力都比較強，客觀上形成了巨大的市場，推動了這一主題經濟的迅速發展。

3這個羣體目前已超過2億人，人數多，潛在顧客多。地點選擇不必太靠近市中心，投資較小

威脅：

1太過於80後的特色，沒有專業的廚師，顧客對食品評價不高

2主題不變，內容單一，顧客容易產生厭煩感

3可能帶起潮流，百花齊放，也可能喧譁一線，隱藏潛在危機

四：對策：

1加強服務，提高食品質量，80後特色突出，加強顧客忠誠度定期舉行社交活動，比如春遊、秋遊、一起玩遊戲等等。加入到顧客羣體中去

2定期舉行促銷活動，大家一起遊戲的獎品等，獎品是一些80後有的東西，像小人書，變形金剛等。

3開設分店。加強品牌建設

4贊助大學校園活動等，增加知名度等

5真對大學生，白領等不同的80後人羣採取定期不同的特色服務，增加顧客的新鮮感。

五，執行與控制

通過我們四人的實踐，堅持一致的行動，在遇到問題時候及時改正，正確的執行策略。

六：消費者分析

80後’有着強烈的自我認同感，認為自己接受的文化與前代人不同，是特別的一代。針對“80後”的特定消費現象，更有着文化認同和消費習慣的堅實根基。

“不管選擇什麼樣的表達方式，喚起的都是一種情感，尋找的都是兒時的回憶。是成年後對青春的回憶，長大後對小時候備受呵護的懷念。”在北京某出版社工作的倪小姐認為，“80後”主題餐廳的悄然興起，適應的是社會年齡構成變化的現狀：生於上世紀80年代的這一代人如今都已成年，開始進入社會，有一批正在步入而立，準備登上歷史舞台，承擔相應的家庭責任和社會責任。

經歷了走上職場、為人父母，這一羣體有了豐富的人生閲歷，正在承受社會轉型所賦予的巨大生存壓力，需要一些公共空間予以釋放和抒發。與此同時，他們的消費觀念與前輩不同，不那麼重視儲蓄，消費意願和消費能力都比較強，客觀上形成了巨大的市場，推動了這一主題經濟的迅速發展。

七：產品分析

“80後”餐廳通過環境陳設傳達主題，比如用彈珠、畫片作裝飾，牆上貼着《國小生守則》、名人頭像，屋頂的房樑間掛着綠色大吊扇，根據不同主題出黑板報等等;有些滲透到菜單設計、餐具擺設、飲品選擇，還有些選擇設計場景、扮演角色的方式，通過互動，將主題貫穿到從訂餐、用餐到結賬的過。

菜品選用烤肉，大家可以一通享用，不僅可以交到更多同齡的朋友，還可以一起回憶童年美好的點點滴滴，一定會受到80後人羣的喜歡。另外菜品還有80後小時候的食品，可能有的現在吃，味道已經沒有小時候那麼好吃拉，但它有童年的味道，那是無價的，相信也會是另一大菜色賣點。

相信我們80後懷舊餐廳是不錯的選擇。

課程總結報告

結課了，感覺有點捨不得，因為從這門課當中我學到了很多，也成長了好多，我相信其他同學們肯定也有這樣的感受。

從知識方面來説，這門課是我從對策劃的一頭霧水到現在清晰知道各種策劃思路的一個重要分界點，可以看出這門課對我的重要性。老師以理論加實訓的方式重點給我們介紹了市場調研策劃，營銷戰略策劃，品牌策劃，促銷策劃還有創意思維與方法。每講一種策劃理論後緊跟實訓，把學到的理論靈活的加以運用，並且老師還給我們找了相應的案例來對知識進一步的鞏固與規範。這一系列的教學活動完成後，我們基本上掌握了本策劃的思路與運用的方式。所以每一節課的內容都很充實也很有趣。

從個人的提高來説，通過這八週課程的鍛鍊，組織協調能力，講台講課能力，短時間接受知識並講授知識能力，論文撰寫能力，資料查詢能力等各方面都有很大的提高與突破。一方面是老師儘可能的調整教學活動，讓我們自己獲取知識並傳授他人，以此來鍛鍊我們，不放過一個能展現我們自己的機會。另一方面是我們積極地配合老師，按時並保質保量的完成老師交給我們的每一項任務，所以有所付出就有所收穫。

從團隊合作方面來説，本課程的整個學習過程都不是一個人，而是一個團隊。一個團隊力量的大小與優劣取決於每個人對團隊事情的責任心與積極性，這時候就能展現出每個人與集體的合作能力。我是我們組的組長，做組長和做組員的感覺完全不一樣。做組長，每一件事情都要謀劃，考慮全局，並且還要協調好組員之間的關係，控制領導好每一項任務的進程，做好上傳下達，這需要更強的綜合能力，所以這門課對於我個人來説有特別的意義。我感覺對自己有信心非常重要，一開始對於當組長一點信心也沒有，後來經過組員們大力支持與配合，我開始對自己有信心了，就這樣一直下來，一切事情都辦的很順利，對自己也有了新的認識。

雖然這門課節結束了，但是鍛鍊仍在繼續，我們的成長也仍在繼續，因為其他課程依然有這樣的機會。我們會一直努力!