國小三年級品德與社會上冊教學計劃

一、教材分析

一、教科書編寫的目的及編寫指導思想

1. 使學生充分體現教育以人為本的現代價值取向。幫助學生明確自己的學習方向，即以“學會做人”為中心，發展自己豐富的內心世界和主體人格，使自己的發展有助於社會的進步，幫助教師克服傳統教學觀念的慣性，充分關注學生的主體人格發展，從而使以人為本的現代教育理念在教學中得到有效落實。

2. 使學生成為從社會生活出發實現知識整合的過程。從學生社會生活的原型出發，多視角（地理、歷史、社會、文化等角度）地分析，探究社會事物和社會現象，向學生展示一個完整的社會生活，以便讓學生了解社會，適應社會，參與社會，在此過程中實現學科知識的整合，培養學生對生活的積極態度以及參與社會的能力。

3. 使學生成為在實踐、體驗、感悟中實現意義建構的過程。幫助學生掌握體驗，感悟建構的學習策略，關注思維過程及其體驗，使他們真正成為學習的主人。並在主動參與過程中得到充分的發展，幫助教師超越，以知識直接傳承，思維單一路徑為特點的傳統教學方式，實現從直接傳授轉向間接傳授，從簡單呈現結論轉向關注過程體驗，從信息單向傳輸轉向多向交流和多元選擇的教學策略的轉變，從而使教學過程成為學生在實踐體驗，感悟中，通過自己的建構實現發展的過程。

一、 教科書的主要特點

1. 以兒童的社會生活為主線，以社會環境，社會活動，社會關係為基本要素整合學習內容。

2. 採用跨學科的編寫方式，體現同時學習的原則。

3. 具有充分的活動性，彈性和延展性。

二、 教科書的體系結構和體例

1． 教科書的體系結構

<1>總的框架結構：各大單元下均包若干單元（長單元，短單元結合）。本套教科書所含單元的次序主要以學生的心理髮展和生活經驗為依據，再考慮邏輯次序。因此，每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。

<2>學習內容的邏輯結構：由近到遠，由點到面。逐步擴展兒童的生活空間視野；以社會生活的主要因素為主題，隨生活領域的擴展，螺旋上升。逐步豐富內涵；以認識社會，適應社會為目標，展開每一主題的學習過程使知情意三個相統一，並指向學生社會性與品德的發展。

<3>學習信息的呈現結構：文字、圖像、學習活動三個系統相互滲透，有機融合，形成生活情景——問題線索——參考信息——行動方案——方法建設（工具使用）的內容呈現結構。

2.教科書的體例

本套教科書各單元都包含“單元導入、學習重點、學習內容、學習活動”及“單元評價”等5個部分。

<1>單元導入：在每個單元課文之前，教科書標示提示內容，點明單元主題。為增進學習興趣，可採用圖文並茂（如漫畫故事）的形式，或學生探究的方式，讓學生在理解圖文，自主探究的過程中自然而然的進入到單元主題的學習當中。

<2>學習重點：旨在引導學生多問學習的方向和重點。教科書標明“關鍵詞”，明確將要學習的品德與社會的核心概念。

<3>學習內容：即課文部分，教科書力求淺顯平易，説理與實例並重。

<4>學習活動：即活動部分，教科書力求形式多樣，如角色扮演，辯論，演説，實地參觀，調查訪問，影片欣賞，展覽，競賽，討論，小新聞，小評論等，依據教材內容加以設計。

<5>單元評價：形式不拘，主要評為過程性評價，多元性評價及展示型評價三類，如口頭報告，書面報告，問卷調查，行為觀察，社會生活反思等均可。

二、學情分析

本班有____________個學生，大部分學生思維敏捷，活潑快樂。本人已任教了一學年。對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的瞭解。因而對本冊內容的學習不會有困難。再加上我校處於城郊交際處，學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。

三、教學目標

一、情感，態度，價值觀目標

1．培養學生的自信心，動的取長補短在成長過程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善於為別人擁有長處而欣慰，培養學生的競爭意識，培養學生的合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能獲得成功。

2.知道自己的成長離不開家庭的關愛，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員之間的親情，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心。

3.感受從小愛學習的重要性，能珍惜現有的學習條件；懂得學習需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養積極上進的學習生活態度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。

4.懂得社會是個大家庭，不同的職業為社會做出了不同的貢獻，各種職業的勞動是光榮的，要珍惜勞動成果，要養成熱愛勞動，勤儉節約的態度。

二、能力目標

1.能正確地看待自己的缺點，欣賞別人的長處，並能自覺地主動地學習他人的成長，初步培養學生的規則意識，能自覺的遵守競爭意識。

2.瞭解家庭中的親戚及稱謂，明白自己和家庭成員之間的關係；瞭解家庭中發生在長輩身上的故事。瞭解家裏的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦，體會家人對自己的關愛。

3.學習合理安排課餘時間，克服自己的惰性，改正不良習慣，逐步養成良好的學習習慣。

4.通過採訪、調查等活動，瞭解不同的職業特點，感受各行各業都是生活所需；學會調查，比較商品的不同價格，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。

三、知識目標

1.知道每個人都有自己的特點和優勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。

2.明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。

3.瞭解古今中外名人從小勤奮好學的故事；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學生的良師益友。

4.認識生活中的各種職業；掌握選購商品的初步知識；瞭解我國農業生產的歷史；知道農村是農作物的家園，瞭解“綠色食品”；認識日常生活用品生產的變化；懂得農業生產，工人生產勞動以及日常消費活動與人們生活的關係。

四、教學策略與措施

1．《天生我才必有用》.①讓孩子知道每個人都有不同的優勢。②照鏡子活動，目的在於讓孩子瞭解自己的特點。③設計合理活動，引導孩子發揮自己的優勢。④開展“我能行”實踐活動。

2.《我要向你學習》.①講述《駱駝和羊》的故事。讓孩子從故事中懂得人有所長，物有所短的道理。②讓學生説説自己的長處和短處。③通過故事會明白取長補短的重要意義。

3.《競爭與合作》.①故事屋《我們能贏》，使學生明白，沒有最好，只有更好，競爭無處不在。②用“評議角”的方式競爭規則的教育。

4.《我來畫棵家庭樹》.①繪製家庭樹，理解家庭樹的象徵意義，理解家庭的含義。②“智慧谷”，寫出親屬的稱謂。

5．《我家的故事》.①講述家的故事，初步瞭解家的功能。②寫一個“我家的故事”，體會“我愛我家”的情感。

6．《家人關愛我成長》.①嬰兒成長的過程圖及“故事屋”，感受父母對我們的養育之恩。②古詩《遊子吟》，小調查，我的生日，引出我們要報答的養育之恩。③“採摘愛心蘋果樹”是具體的行為指導。

7.《歡迎來我家》. ①知道自己家的佈局，瞭解家所處的地理位置及家周圍的環境。②利用小表演懂得如何待客做客。

8.《‘問號’之歌》. ①閲讀文中詩文，讓學生明白世界上的任何事物都充滿問號。②利用故事屋，活動角，瞭解古今少年好學勤學的榜樣故事。③師生收集勤奮好學的格言、諺語。

9.《做學習的有心人》. ①利用文中的故事及學生收穫的故事，説明“只有耕耘才有收穫”。②測試自己的耐心和毅力，關注測試的過程，談成功和失敗的原因，用“聰”字引出良好的學習習慣。

10.《寸金難買寸光陰》.①背誦《明日歌》理解含義。②學生表演，從中明理。③組織一分鐘活動。④設計和執行課餘時間表。

11．《生活中的你我他》. ①利用猜職業的方式導入。②讓學生談談新的職業種類，體現與時俱進。③採訪活動，瞭解各行各業。

12.《熱鬧非凡的市場》. ①利用雙休日，讓學生去問，認識一些商業場所。 ②通過了解調查，比較各種購物方式，貨物擺放方式，價格及收款方式的不同，對各行各業有個初步的瞭解③安排一次體驗活動。

13.《農產品的家園》. ①通過觀察圖景，瞭解我國農業生產的發展歷史，明白農業在發展，社會在進步。②教師介紹“胡柚的旅行”。

14.《走進工廠》. ①圖片引入，充分理解生活用品與現代化工廠的聯繫，理解生產中的分工與合作。②參與一座工廠，親身體驗工廠中的分工與合作。

五、教學進度

日期

教學內容

教學目標

第一週

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第四周（9.1~9.26）

第一單元

1.天生我材必有用

2.我要向你學習

3.競爭與合作

1．知道每個人都有自己的特點和優勢，通過活動，培養自信心，發揮自己的優勢，初步樹立服務於社會的思想。2.知道每個人都有自己的長處和短處的道理，懂得取長補短的意義。3.培養競爭意識，鼓勵學生積極參與競爭。培養合作精神，懂得既要競爭，又要互相合作，才能成功，初步培養規則意識，能自覺地遵守競爭規則。

第五週

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第九周（9.27~10.31）

第二單元

1.我來畫棵家庭樹

2．我家的故事

3.家人關愛我成長

4. 歡迎來我家

1.認識家庭成員之間的關係和稱謂，體會家庭成員間的事情。2.瞭解家裏的喜和樂，知道家人操心和煩惱的事。3.感受父母和長輩的養育之恩，萌發感激之情，學會關心體貼家人，孝敬長輩。能為家人做一些力所能及的事，培養家庭責任感。4.瞭解家裏的佈局，知道家的地址，交通路線和家周圍的環境，學會待客和做客的基本禮儀。

第十週

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第十四周

（11.1~11.28）

第三單元

1.“問號”之歌

2.做學習的有心人

3.寸金難買寸光陰

1.瞭解古今名人從小好學、勤學的故事，明白愛學習源於對知識的渴求，培養學生對事物的好奇心。珍惜現在的學習條件，知道學習是學生的主要任務。2.懂得學習需要耐心和毅力，養成良好的學習習慣。學會克服困難，初步形成積極上進的生活態度。3.知道“寸金難買寸光陰”的含義，學會珍惜時間，合理安排時間。

第十五週

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第十九周

（11.29~1.2）

第四單元

1.生活中的你我他

2．熱鬧非凡的市場

3.農產品的家園

4.走進大工廠

1.認識生活中的各種職業，知道他們是必不可少的，懂得各個行業都應受到尊重，學會熱愛勞動。2.瞭解各種商業場所，學會調查，比較商品的不同價格，學會選購商品的一些初步知識。3.瞭解我國農業生產的歷史，知道農村是農作物的家園，瞭解“綠色食品”，知道農業生產與人們生活的關係，體會勞動者為此付出的勞動與智慧。

第二十週

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第二十二週

（1.3~1.23）

機動

學習成效檢測、評定