關於國小第二學期教學計劃彙編（精選17篇）

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇1

一、指導思想：

緊緊圍繞學校教學工作目標，聚焦課堂教學，突出質量立教這個重點，秉承“讓育才成為師生夢開始的地方”的辦學理念，引導教師擁有自己的教育夢，培養“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的教師隊伍，培養“擁有夢想，追逐夢想，實現夢想”的學生，以打造書香校園，培養學生良好習慣為着力點，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，積極開展各項活動，轉變教師教學觀念，轉變教師教學方式，促使我校教師具有夢想意識，深化有效課堂研究，實施精緻化常規管理，實現教師專業化成長。

二、工作目標：

1、以學校夢想文化為主線，開展深入研究，使每個學生、每位老師得到全面發展；

2、開發出具有學校特色的、能促進本校學校和教師發展的夢想文化課程；

3、繼續加強教師隊伍建設培養，抓好微課題研究。

4、以培養學生良好的生活學習習慣為着力點，努力提高學生素質；

5、加強全校作業量的監控，實現真正意義上的減負增效。

6、加強常規管理工作，做到精細管理；

三、具體工作：

根據區教育局提出“減負增效”要求，我們向備課、課堂要質量，給教師“幸福感”，讓學生學得輕鬆。

（一）加強隊伍建設，提高師生的綜合素質

1、教師：

（1）加強理論學習，提高教師的理論水平：教務處每週為每學科教師提供一篇學習文章，並通過QQ羣進行交流學習；教研組活動、班主任例會等堅持先學習的原則，學習要具有針對性，以解決問題式的學習為主。

（2）堅持走出去，請進來的原則，儘可能的為教師提供學習培訓機會，鼓勵教師積極參加各項學習培訓活動。

（3）開展評選“月度人物”評選活動，內容包括教師工作、學習的方方面面，人無完人，只要在某一方面有貢獻、有特長、有口碑等都可以參評，面向全體教師、學生、家長，樹立榜樣，樹立學校正能量。

2、學生：

（1）抓好班幹部的培養，堅持實行班長例會制度。每週固定時間召開班長例會，進行前一週工作的總結及本週工作的部署，對班長進行培訓，提高學生的管理水平，使班委會切實發揮學生自我管理、自我教育的作用。切實起到班主任幫手的作用。

（2）鼓勵有特長的學生組建自己的團隊，使學生主動發展。

（3）開展學生“月度明星”評選活動，每月由年級組推薦一名學生，撰寫推薦詞，學校製作宣傳海報，並進行頒獎。

（二）加強常規管理，關注細節，注重實效

1、教學常規

（1）備課，在研讀《課標》，深入解讀教材的基礎上進行年級組集體備課，教師學生、個人特點進行二次備課，突出自己對教材的解讀、對教學環節的把握，對學生能力的培養。備課側重於教學重難點的突破，以及學生對所學知識的掌握應用情況，三至六年級堅持“學案導學，先學後教，當堂訓練”，針對學生年齡特點精心設計好導學案，低年級教師還是堅持在自主備課的基礎上，進行教研組的集體備課。教務處繼續加強教師備課，樹標立標，對備課優秀的教師進行量化、表彰。

（2）課堂教學，結合“一師一優課，一課一名師”活動，聚焦課堂教學中存在的實際問題，開展共生課堂教學研討，強化主題教研，集體備課，創課賽課的活動實效。教學要面向全體因材施教，尊重學生差異，注重激發學生的學習興趣，遵循學生的認知規律，關注學生的學習過程；教學中做到講練結合，給學生足夠的自主學習的時間。使學生實現從“學會”到“會學”的轉變，實現課堂教學“輕負擔、高質量，低耗時、高效益”的目標。

（3）作業，學校將加大對學生作業的監控力度，使教師的工作能真正在學生減負的同時，增效。因此學生的作業要求做到“精選、先做、全批、糾錯”原則。各教研組長認真帶領組員學習《國小教學視導》，明確作業的評價標準和規範要求，加強中小銜接工作，五六年級的學生建立個人錯題集，推行雙色筆作業。對各年級學生作業要嚴格要求：書寫規範，封面整潔，統一書皮、統一標籤，統一書寫名字位置，統一評價符號、要求。學校對各科作業進行每月定期檢查，教導處不定期抽查，學校將檢查分數計入教師考核和班級量化。

（4）聽評課，各教研組分別制定本學期的聽課計劃，完成聽課任務，教師聽本學科課不少於20節，教研組長不少於25節。開展校內及組員間的聽課活動。這學期並進行以年級為單位推薦一名教師參加校評優課活動，加強課堂教學的研究力度，促進教師集體備課、有效上課、主題教研能力的提升。聽課後，各教研組根據自己組制定的教研主題在教師QQ羣中進行評課。

（5）教研活動，以“微課題”研究為抓手，教研組根據本組實際、學生實際，確定研究主題，並以此開展學習活動、實踐，學期末寫出本組的研究報告。教研組要做好研究活動的資料整理和記錄。學期中要進行教研組主題活動展示和交流活動，為學年末評選優秀教研組做準備。教務處人員分別進入教研組，監督落實。

（6）輔導，結合學校的“夢想導師”活動，關注到每一個個體，使學生不僅學習好，更重要的是學會做人。

2、豐富課外實踐，提高創新意識

廣泛開展課外閲讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，激發學生的讀書興趣，廣泛開展閲讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，努力營造書香校園。堅持“經典誦讀”、“我愛閲讀”、“口算、計算天天練”、“英語字母設計比賽”等學科特色活動，促進學生的個性發展，學校每月進行學科特色活動展評。

3、培養學生良好學習習慣，提高學習效果

以“雙慣養成教育”的深入實施為核心，繼續抓好“好習慣小電影”活動，以培養學生良好的學習習慣、衞生習慣、禮儀習慣，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效，真正讓學生知道什麼是好習慣，好習慣是什麼樣的，如何形成好習慣，着力推進素質教育具體化實施。鼓勵各教研組改進評價方式，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。教導處聽課時對各班習慣養成進行測評，並及時反饋存在問題。

（三）抓實課題實施過程，豐富教研成果。

1、開展課題研究，提升教師專業水平。開學初，每個教研組確定出自己的教研主題，並爭取邀請教科室領導來校進行引領和指導，帶動教師發展，促進教師隊伍快速提升。

2、課堂調研，現場指導。本學期將繼續落實調研聽課制度，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，採用兩種方法：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束後組織教研交流，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。

四、本學期工作配檔表

（略）

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇2

一、指導思想

本學期我們認真貫徹落實xx市教師發展中心及安陽教育學區關於教育教學的有關精神為學校工作指南，秉承“做優秀的自己”的辦學理念，立足我校教育發展的實際，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，探索學校提高教學質量的新途徑和新方法，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1.規範管理。本學期的工作重點之一是落實教研組和備課組活動的規範。深入加強備課管理，由教導處根據《温州市國小各學科教學常規（試行）》的規定，核定每門學科備課、作業量，作業批改要求，教學反思等常規教學檢查細則。在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態課堂教學質量。

2.提高質量。以“推門聽課”、“教學常規檢查”、“教研活動”、“校本教研公開課”、“教學質量分析”、“教研組團隊考核”等活動為平台和契機，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高4—6年級各學科的及格率、優秀率，尤為重要的是提高畢業班的學科質量。提高育人質量，促進學生全面發展，力爭提高我校學生學業水平。

3.完善課程。在規範實施基礎性課程的基礎上，積極推進拓展性課程的建設。組織教師開展拓展性課程建設的專項學習，不斷實踐積累，逐步形成我校特色的兩類課程框架。

4.培養教師。謀劃教師專業成長，以全面提高教師業務能力和師德水平為中心，通過學校管理、教育科研、校本研修、師資培訓等途徑，提高教師的教育教學理論水平和學科教學能力。

5.發展學生。關注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善。

三、具體工作及措施

（一）教學常規：規範管理，追求細節

只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規範教學行為，提高教學質量。

1.嚴把“備課、上課、聽課、作業批改、輔導學生”五個關

備課：本學期繼續推進活頁備課的形式，並進一步完善。除常規備課形式外（教齡在5年以下的教師要採取手寫備課的形式，5年以上教齡的教師可以採取電子打印的形式），教導處將採取定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。建立“精品教案庫”，本學期的精品教案，要求教師蒐集教學雜誌上的優秀課例及整理優秀課例聽課筆記共8篇（每月兩篇，網絡下載不算，同年級教師內容不能重複），並將教案以圖片（可以拍照）形式按時上傳教導處360雲盤。

上課：課堂教學的管理監控採取巡查和推門聽課方式，瞭解教師的教學情況，瞭解班級學生的學習習慣，對於教師聽課的要求是本學期不得少於10節，教研組長本學期不少於15節，中層及校級領導領導每學期不少於20節，鼓勵跨學科聽課。

作業佈置和批改：抓好作業佈置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地佈置作業，學生的作業量不得超過國家教育部規定的作業時間，作業的批改應及時，作業批改監控學校將採取定期與抽查結合的方式。

輔導學生：對學生的輔導要緊緊圍繞“培優轉差”這一總目標，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。本學期繼續做好學困生的輔導工作，要求教師對學困生能做到耐心、用心、恆心。班主任和輔導教師對於本學困生要做到情況清楚，並及時瞭解學困生的進展與動向。各任課教師對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

2.健全質量監控體系

繼續研究低段學生的項目評價、高段學生的綜合素質測試評價。教研組提早設計低段項目評價方案，分散在學期過程中，切忌期末堵塞測評。高段學生的綜合素質評價，本學期設想從以下幾個方面實施監控：①教學質量的監控。語文、數學、英語、科學期末考試用統一的試卷進行階段測試，並及時進行質量分析，監控各年級四門學科的教學情況。②作業的監控。不定期對各學科、各年級和各位教師的作業進行檢查，檢查重點是作業量、作業的批改和作業的訂正情況。③課堂教學常規監控。教導處不定期地對教師的課堂教學常規進行抽查，全面提高教師認真上課的自覺性和主動性。④認真做好六年級畢業班的月考分析和複習備考工作。

3.嚴格執行減負規定

（1）嚴格控制學生在校時間，實施到點清校。（2）嚴格控制學生家庭作業量。（一年級不佈置書面家庭作業，二、三年級半小時，四、五、六年級1小時），不得超過規定的作業時間。（3）嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

（二）教師培養：立足平台，超越發展

1.專家引領

本學期我們將繼續邀請各學科專家來校做專業引領，搭設成長的階梯，加快學校教師的專業成長步伐，努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、在市內外有一定影響力的教師。

2.加強教師基本功訓練

（1）校本教研

校本培訓是提升本校教師科研素養的重要途徑。本學期，我們將緊緊圍繞課題的研究工作來積極開展，在內容上儘可能做到全面性：既有理論層面的專家引領，又有課堂教學技能方面的；以“立足課堂，有效反思，深入研究，持續發展”為教研工作思路。深入開展教研活動，抓細節，抓問題，形成一定的實踐經驗，全面提高課堂教學質量。

（2）開展教師技能比賽

以促進教師專業成長髮展為宗旨，以教育實踐中教師所面對的具體問題為對象，開展教師技能比賽。（各學科比賽內容及方案見教研組計劃）

3.積極開展論文評選活動

本學期，我們將認真組織教師參加xx市教育教學論文比賽。鼓勵教師積極投稿。為了給教師提供更多展示自己的舞台，每位教師在積極撰寫論文，向市級以上刊物投稿的同時，積極推薦優秀學生習作（包括作文、書畫、攝影等作品），以充分展示我校素質教育成果。

（三）課程建設：積極推進、凸顯特色

本學期在規範實施基礎性課程的基礎上，積極推進拓展性課程的建設。

努力實現社團活動課程化，聽取廣大師生的心聲，根據他們的需求進一步完善社團活動的管理，鼓勵老師全員參與社團，在活動中積累素材和經驗，逐步開發體現校園文化理念的`、有可操作性的、可持續應用的校本課程。

鼓勵教師個人基於所教學科開發個性化的課程。學校不做要求，只提倡鼓勵。特別是青年教師，要和自己的愛好特長結合，樹立一個教師多門課程的意識，逐漸形成自己的獨有課程和教學特色之一。

（四）學生培養：活動促進，和諧發展

1.讀書節活動。本次讀書節活動以“經典誦讀”為主題，各年段積極開展活動。國小一年級：誦讀《笠翁對韻》，二年級誦讀《三字經》《弟子規》，三四年級誦讀《唐詩》，五六年級《宋詞》。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植於國小生幼小的心靈，對於豐富學校德育內容，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。

2.組織開展好各種學生競賽活動。本學期將根據上級各部門有關要求，組織學生參加xx市及以上的各類競賽活動，力爭取得優異成績。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇3

綜合科組在今學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以教育辦和學校工作計劃為依據，更新教學觀念，為進一步提高我校綜合科組教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標

1、綜合科組將着力提高教師的整體素質，以練內功、促提高為動力，促進全科組教師適應現代化教育的發展。

2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研水平。

3、配合學校積極認真開展各項教育教學工作，做到早發動，早準備，講合作，努力爭創優秀教研組。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定各科教學計劃，備好課，認真開展教學工作。

2、組建學校訓練隊、興趣小組，制定訓練、比賽計劃。

三月份

1、新學期音樂教研工作佈置，制定常態課教研方向。

2、鎮教育辦組織音樂教師學習《音樂課程標準》，熟悉各年段目標和學段目標。思考音樂新課程學業評價方案。

3、國小音樂常態課教研活動。

4、美術教師書法培訓

5、抓好體育常規教學工作

作，規範體育課堂教學和體育課外活動(大課間)。

6、進行“學生體能素質標準”(浙江省標)測試的前期準備工作與訓練。

7、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學校檢查在綜合實踐活動課程實施情況。

四月份

1、開展音樂學科“同課異構”教研活動

2、抓好體育常規教學工作，規範體育課堂教學和體育課外活動(大課間)。

3、進行“學生體能素質標準”(浙江省標)測試的前期準備工作與訓練。

4、開展年國小生計算機程序設計競賽活動

5、開展國小電腦製作活動。

6、舉行校綜合實踐活動優秀課例和論文評比活動。

五月份

1、上交音樂教學論文及教學設計參加縣學科論文評選。

2、美術學科籌備校“六一”師生書畫展覽。

3、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學習設計綜合實踐活動展板。

4、參加校舉行的綜合實踐活動展板比賽。

六月份

1、體育教師撰寫並上交體育教學設計，組織評審工作。

2、開展國小生體能素質測試抽查工作。

3、校國小音樂常態課教研活動。

4、收集並研討國小音樂新課程學業評價方案。

5、做好體育工作的資料整理及歸檔。

6、《科學》科開展優秀教學設計比賽。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇4

一、指導思想

認真貫徹落實市局和學校工作意見。遵循教育的基本規律，運用科學的 管理手段和方法，實現教學管理的決策科學化、內容系列化、運行規範化、手段現代化，以高效的教學管理促進教學質量的全面提高 。

加強教學常規管理，保證正常教學活動的開展，加強崗位管理和監督檢查機制；以課堂為陣地，以加強常規管理、畢業班教學和複習工作以及“課堂質量工程複驗”工作為重點，以農村遠程教育和“聽課月”和“好課聯評”以及網絡教研為亮點，以片區教研和“課題研究”為突破點，以保持和提高課堂教學質量為目標。加強教師隊伍建設，強化教育教學管理，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

1、建設一支敬業愛生，為人師表，有奉獻精神的教師隊伍。

2、嚴格執行課程計劃和課程設置實驗方案，努力學習新課程標準，並以之指導教學工作。

3、堅持以教學為中心，以質量求生存，以穩定求發展。

4、在原有工作的基礎上，創造性的開展工作，努力保持我校在現代遠程教育和中的領先地位。

5、認真督促做好各教研組及個人的“課題研討”工作，並給予一定的資金支持。

6、努力搞好網絡教研工作和片區教研活動。

7、做好畢業班的複習、摸擬、報考工作；

三、主要任務和措施

（一）加強師德師風，優化隊伍建設。

1、廣大教師要為人師表，遵紀守法，嚴以律己，忠於職守，依法執教，廉潔從教，文明施教，敬業樂業，關心每一個學生，使他們健康成長。

2、教書育人應該成為教師的天職。廣大教師要以“愛心和責任”為核心，將育人工作與教學工作融為一體，通過教學活動落實德育，通過德育活動落實教學，在教書中育人、在育人中教書，做到傳道授業同步，教書育人並重。

3、抓好教育教學理論學習，讓課改理念深入人心，並落實到課堂教學的各個環節。要切實重新學習 《 新課標》及近兩年來的相關教師培訓教材基礎理論知識。理論學習筆記不少於5000字。

4、繼續以“課堂教學質量工程”標準為要求，推廣教師在課堂教學中的取得的一些經驗和措施，加強對學生的課外輔導，迎接“質量工程複驗”。

5、繼續為教師創設學習機會，組織教師校內相互聽課學習、外出聽課學習和向社會學習，不斷拓寬眼界。在三月份繼續開展“聽課月活動”，要求每位教師都要上一節校級公開課；繼續聘請市教研員來校聽評課，繼續舉行校級“好課聯評”；並擬請本區優秀學科教師和專家來校講座；聯繫到區內學校聽課學習。要通過“聽課、評課、觀課”系列活動，切實提高活動的針對性和實效性。

6、充分發揮教科研作用，提高課堂教學持針對性和實效性。藉助網絡教研新陣地加強教學研究，注重教學反思，增進學科教學觀摩交流， 深入進行各教學課題研究。

（二）強化教育管理，提高教育質量。

1、堅持依法執教，嚴格執行課程計劃。本學期教導出將對課程計劃進行不定期檢查外，繼續以學生調查問卷和座談會等形式來監控教學全過程，重點檢查教師的課前準備工作。

2、完善督查制度，提升管理水平。特別是對上學期存在的教學秩序問題，本學期將作為督查的重點。

⑴、認真執行教學“五認真”管理制度（認真備課；認真上課；認真佈置作業和批發作業；認真輔導；認真考核）。本學期重點查閲每位教師的備課情況。鼓勵教師電子備課，積極開展以應用遠程教育資源為主的電教課 。

⑵、備課要形成自己教育風格，個人自己鑽研教材，集體商討教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，認真備好一門學科。

本學期備課檢查由教導處和教研組長分工檢查。教導處隨機抽查（學期不少於兩次），教研組每月至少檢查一次。

⑶、按照“課堂質量工程”的要求認真上好每一堂課。堅決杜絕體罰學生，更不允許上課時責令學生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中，一旦發現，將嚴肅批評。為了督促教師上好每一堂課，學校領導及教導處人員不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

⑷、要加強學情和教法研究、探索優化課堂教學的途徑。要針對不同班級和學生特點編寫針對性強、實效大的教學方案和學生習題，使每個學生都有不同程度的收穫和得到不同程度的發展，不斷提高教學效率和教學質量。

⑸、有難度的作業，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學生的作業情況。要認真批改作業，做好培優補差工作，並認真作好記錄，教導處將不定期抽查學生的作業本。

3、加強課堂教學的常規管理，特別是青年教師和常識課教師，要提高課堂的組織管理意識和組織管理能力。

4、充分利用學校現有的寬鬆良好的教師成長氛圍，充分發揮老教師、教學能手和教學新手的示範、骨幹作用，積極培養校優教師和骨幹教師，同時提供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優競賽活動、外出聽課活動和公開課、説課、評課等教學活動，促進教師的進步成長。

5、重視學校特色教育，根據學生的特長，繼續抓好第二課堂的建設，特別是興趣類活動課和基礎類競賽輔導課。

6、認真抓好教學常規管理，做好教師的月度備課、聽課、個別輔導、作業批改的檢查，做到有記載、有評價、有考核。

7、繼續做好學籍管理和教師業務資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規範，實現電子化文檔管理。建立學生電子管理檔案。完善規範“義教”檔案，以便對今後檔案建設和管理工作進行嚴格規範。

（三）、繼續推進農村現代遠程教育工作

1、繼續完善對農村現代遠程教育設施及現代教育設施的管理體制。對已配備的設備進行檢查登記，並對使用情況進行全面的檢查。

2、繼續規範資源下載和整理工作，形成校本資源體系。

3、針對去年教師多媒體課下降情況，將在考核政策上加大傾斜力度，鼓勵教師上多媒體課，加大多媒體教學的開出率，完善登記和管理制度。

（四）、加強教學研究與改革

1、以教研組為單位，對立項課題繼續深入實施研究，並申請學校予以資金保障和鼓勵。

2、加強對教研組和備課小組的考核，爭取形成主動式的集體備課模式 。

3、切實做好對教研組長的培訓工作，要培養一批教學、教研、管理方面都比較突出的教研組長隊伍，從而帶動學科組整體的推進與提高，擬在六月對教研組長進行一次集中培訓。

4、繼續配合市教研室做好網絡教研工作，在維護好學校教研博客的基礎上，要求教師個人博客每週按照備課組要求上傳一篇教學案例，並將作為硬性指標納入學期末考核，要求各教研組依據各組特色制定計劃、安排、並有總結，注重過程性和時效性，學校網絡教研也必須有專項計劃，使我校的網絡教研不斷走向正規化。同時依託優質課聯評開展片區教研活動。

（五）、紮實開展教師校本培訓工作和考試工作

1、按照學校《校本培訓計劃》開展培訓工作。

2、以《青銅峽市回民中學校內考試辦法》為指導，做好校內考試工作，並在基礎上對畢業年級實行“模擬”和“月考”制，對其他年級有針對性的開展“抽查”考試。

3、進一步完善考試成績核算體系。根據市局會考的核算辦法，有針對性的做出調整 。

（六）做好畢業的教學工作

1、有針對性的調整畢業的教學進度及課時安排，保證複習的時間。

2、進行有針對性的摸擬訓練，做好信息的收集與反饋。注重

3、針對今年會考的變化，要及時瞭解和研究有關信息，特別是新增項目的測查，爭取使新增測查項目成為學生成績的“新的增長點”。

四、各組重點工作

（1）語文組，加強對作文教學的改革，作文每學期不少於8篇（四大四小），加強畢業班複習輔導工作以及課題研究工作。

（2）數學組，加強對九年級年級的教學指導工作；開展九年級特長輔導；組織講座不少於2次，加強課題研究工作。

（3）英語組，做好聽力與口語教學，建立英語教學資源庫，鼓勵教師進行個別輔導，可在條件充許的情況下開展英語講故事或演講類的口語比賽。加強課題研究工作。

（4）理化組，做好對學生的競賽輔導工作， 配合完成實驗教學任務，繼續鞏固特長輔導小組。

（5）政史組，繼續開展“學生社會實踐調查”活動。加強對教學過程的管理與研究。加強對青年教師的培養。加強課題研究工作

（6）音體美組，加強對教學過程的管理與研究，配合政教處管理“兩操”，繼續開展特長培養活動，鞏固個各特長輔導小組 。

（7）小教部，加強對學生在轉段過程中的教學與管理；加強對常識課教學的管理；開展一些對針對性和時效性的活動。加強課題研究工作。

（8）信息組，有切實可行的計劃，加強設備管理工作，做好電教課上課登記工作，並能每月一次統計和上報教師上課情況。做好遠程教育資源下載和整理工作。

五、教導處各室

加強業務能力培養，提高服務意識與管理能力。

提高工作效率，加強處室內部和處室之間的合作。

六、難點工作：

1、九年級考勤工作

2、教研活動時間

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇5

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標，進一步推進素質教育和創新教育，進一步樹立質量意識，全面提高管理質量，全面提高教育教學質量,為建立和諧社會提供智力保障。

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校20__年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨幹教師，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。

2、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄（5000字以上），並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。

3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑。

1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

(三)加強教學常規管理

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。 2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、嚴格班級管理，重視後進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。

三、具體安排

3月份：

1、完成各科計劃

2、組織第一次月考

3、教案、作業檢查

4、低年級教研活動

5、參加中心校組織的課改年級雙冊教材培訓

4月份：

1、學校朗讀比賽

2、教案、作業檢查

3、組織第二次月考

4、中年級教研活動

5、參加中心校組織的課改年級數學教學研討課

5月份：

1、教案、作業檢查

2、組織第三次月考

3、高年級教研活動

4、參加興隆縣國小課改年級數學課堂教學評優課活動

6月份：

1、慶祝六一

2、教案、作業檢查

3、組織第四次月考

4、畢業班考試

7月份：

1、期末複習考試

2、學期結束歸檔工作

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇6

一、指導思想

以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃為指導，繼續着力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規範化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理和教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。

二、工作方針及要點：質量為本，科學教學

1、嚴格落實教學常規，狠抓教學的有效性。

2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。

三、工作目標：

1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思考。

2、評價：初步形成學科評價體系

3、師訓：爭取評選縣優秀師訓學校

4、書法：參評寧波市書法學校

5、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。特別關注畢業班的教學質量。

6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

7、課題：監控課題實施。

四、工作重點

（一）抓好常規，夯實基礎，切實提高教學質量。

深化素質教育，落實常規管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：

1、備課。

明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面瞭解學生，精心設計教案。繼續實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，並要寫反思文章。普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

2、上課。

嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉温習教案、課中調整、課後反思，平時要有一週以上貯備課。教導處加強檢查監控力度。堅持每學期一人一節教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。

3、作業設計與批改。

“作業佈置與批改”為主題的學科教學常規，科學佈置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。

（1）繼續執行作業格式要求，按要求佈置筆答作業，認真批改、及時反饋。

（2）同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。

（3）繼續做好重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。

（4）結合本班實際適當佈置課外閲讀和寫作的作業。

（5）開展優秀作業評比活動。

開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課餘時間廣泛閲讀適合年齡特徵的書籍，並逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每週設一節課外閲讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或週記（三年級以上學生要有周記本）

4、輔導。

提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，並落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，並講究活動有效性。

5、檢測。

加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對於掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測後要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。

6、活躍學科競賽活動。

各教研組要結合學科特點，創造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。

7、國小科和活動課程的管理。國小科的課堂常規管理。首先要充分認識國小科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規範，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示範，組織兼職教師進行學習，帶動國小科質量的提高。

8、抓好興趣小組建設工作。

各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網、象山教育信息網等做好向外宣傳報導工作。

9、推進信息化工作。

積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創建品牌校園網，建設數字化校園。

（二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。

1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。

2、推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。 此計劃由中國收錄-

3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。

4、考核課：開展學校常規考核課。

5、複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

（三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。

1、規範教研組建設和活動

活動時間：中心組每週四下午活動（保證1小時以上時間）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。

活動內容：學習現代教育理論和進行本學科業務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優秀教師的錄像課等。

2、組織教師結合教學實踐。撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文 等）——每學期教師聽課不少於15節。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。

3、做好與實驗國小結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。

4、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，並做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師儘快適應教學工作。

5、積極參加縣規範教研組評比活動，並有所收穫。

（四）常規工作科研化，科研工作常規化。

1、 本學期實施全語文教育研究，繼續深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發展。要求：繼續堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作彙報交流，寫好經驗論文或課題階段報告。

2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本着邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。

（五）體育、衞生、藝術教育工作

1、重視體育、衞生、藝術教育工作，認真執行國家教學計劃、課程計劃。

2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學生體育活動每天不少於一小時，上好每一節課。抓好抓實每一節課，發揮課堂教學主渠道作用。

3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培養。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節中取得佳績。

4、認真貫徹學校衞生工作《條例》，加強衞生宣傳、抓好學校易發傳染病預防和控制工作，控制近視發病率，培養學生良好衞生習慣，杜絕各種傳染病在學校發生。

（六）其它工作

1、抓好一年級、畢業班工作。一年級是窗口，短時期內規範好學生，愛心、耐心、責任心。畢業班抓穩定，給全校學生做出榜樣。

2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監督與指導。

五、第二學期教學工作行事曆

二月份：

1報名註冊2完成各類計劃3教研組長和年級組長會議4課題組會議

5質量分析會6上送參評縣論文案例的評比

7準備參加縣第二屆優秀教研組評選活動8啟動興趣小組

9準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測

三月份：

1期初常規檢查

2開展常規聽課活動

3城鄉聯動（一）4優秀作業評比（一）

四月份：

1本校師徒教學活動

3五年級《義務段學生綜合實踐活動手冊》抽查分析

4一年級教學質量調研和蓮花國小調研

5期中教學質量測試

五月份：

1周佳課評選活動2城鄉聯動（二）

3國小生信息技術基本操作技能比賽

4國小信息技術專項抽測

5國小生實驗操作等競賽

6優秀作業評比（二）

六月份：

1語文閲讀、數學知識競賽2複習研討活動3期末常規檢查

4四年級科學探究能力分析評定（中長期科學作業調研）

5國小畢業班語文、數學、英語學業水平縣級專項抽測與分析

6年段教學質量測試

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇7

一、指導思想：

緊緊圍繞學校教學工作目標，聚焦課堂教學，突出質量立教這個重點，秉承“讓育才成為師生夢開始的地方”的辦學理念，引導教師擁有自己的教育夢，培養“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的教師隊伍，培養“擁有夢想，追逐夢想，實現夢想”的學生，以打造書香校園，培養學生良好習慣為着力點，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，積極開展各項活動，轉變教師教學觀念，轉變教師教學方式，促使我校教師具有夢想意識，深化有效課堂研究，實施精緻化常規管理，實現教師專業化成長。

二、工作目標：

1、以學校夢想文化為主線，開展深入研究，使每個學生、每位老師得到全面發展；

2、開發出具有學校特色的、能促進本校學校和教師發展的夢想文化課程；

3、繼續加強教師隊伍建設培養，抓好微課題研究。

4、以培養學生良好的生活學習習慣為着力點，努力提高學生素質；

5、加強全校作業量的監控，實現真正意義上的減負增效。

6、加強常規管理工作，做到精細管理；

三、具體工作：

根據區教育局提出“減負增效”要求，我們向備課、課堂要質量，給教師“幸福感”，讓學生學得輕鬆。

（一）加強隊伍建設，提高師生的綜合素質

1、教師：

（1）加強理論學習，提高教師的理論水平：教務處每週為每學科教師提供一篇學習文章，並通過QQ羣進行交流學習；教研組活動、班主任例會等堅持先學習的原則，學習要具有針對性，以解決問題式的學習為主。

（2）堅持走出去，請進來的原則，儘可能的為教師提供學習培訓機會，鼓勵教師積極參加各項學習培訓活動。

（3）開展評選“月度人物”評選活動，內容包括教師工作、學習的方方面面，人無完人，只要在某一方面有貢獻、有特長、有口碑等都可以參評，面向全體教師、學生、家長，樹立榜樣，樹立學校正能量。

2、學生：

（1）抓好班幹部的培養，堅持實行班長例會制度。每週固定時間召開班長例會，進行前一週工作的總結及本週工作的部署，對班長進行培訓，提高學生的管理水平，使班委會切實發揮學生自我管理、自我教育的作用。切實起到班主任幫手的作用。

（2）鼓勵有特長的學生組建自己的團隊，使學生主動發展。

（3）開展學生“月度明星”評選活動，每月由年級組推薦一名學生，撰寫推薦詞，學校製作宣傳海報，並進行頒獎。

（二）加強常規管理，關注細節，注重實效

1、教學常規

（1）備課，在研讀《課標》，深入解讀教材的基礎上進行年級組集體備課，教師學生、個人特點進行二次備課，突出自己對教材的解讀、對教學環節的把握，對學生能力的培養。備課側重於教學重難點的突破，以及學生對所學知識的掌握應用情況，三至六年級堅持“學案導學，先學後教，當堂訓練”，針對學生年齡特點精心設計好導學案，低年級教師還是堅持在自主備課的基礎上，進行教研組的集體備課。教務處繼續加強教師備課，樹標立標，對備課優秀的教師進行量化、表彰。

（2）課堂教學，結合“一師一優課，一課一名師”活動，聚焦課堂教學中存在的實際問題，開展共生課堂教學研討，強化主題教研，集體備課，創課賽課的活動實效。教學要面向全體因材施教，尊重學生差異，注重激發學生的學習興趣，遵循學生的認知規律，關注學生的學習過程；教學中做到講練結合，給學生足夠的自主學習的時間。使學生實現從“學會”到“會學”的轉變，實現課堂教學“輕負擔、高質量，低耗時、高效益”的目標。

（3）作業，學校將加大對學生作業的監控力度，使教師的工作能真正在學生減負的同時，增效。因此學生的作業要求做到“精選、先做、全批、糾錯”原則。各教研組長認真帶領組員學習《國小教學視導》，明確作業的評價標準和規範要求，加強中小銜接工作，五六年級的學生建立個人錯題集，推行雙色筆作業。對各年級學生作業要嚴格要求：書寫規範，封面整潔，統一書皮、統一標籤，統一書寫名字位置，統一評價符號、要求。學校對各科作業進行每月定期檢查，教導處不定期抽查，學校將檢查分數計入教師考核和班級量化。

（4）聽評課，各教研組分別制定本學期的聽課計劃，完成聽課任務，教師聽本學科課不少於20節，教研組長不少於25節。開展校內及組員間的聽課活動。這學期並進行以年級為單位推薦一名教師參加校評優課活動，加強課堂教學的研究力度，促進教師集體備課、有效上課、主題教研能力的提升。聽課後，各教研組根據自己組制定的教研主題在教師QQ羣中進行評課。

（5）教研活動，以“微課題”研究為抓手，教研組根據本組實際、學生實際，確定研究主題，並以此開展學習活動、實踐，學期末寫出本組的研究報告。教研組要做好研究活動的資料整理和記錄。學期中要進行教研組主題活動展示和交流活動，為學年末評選優秀教研組做準備。教務處人員分別進入教研組，監督落實。

（6）輔導，結合學校的“夢想導師”活動，關注到每一個個體，使學生不僅學習好，更重要的是學會做人。

2、豐富課外實踐，提高創新意識

廣泛開展課外閲讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，激發學生的讀書興趣，廣泛開展閲讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，努力營造書香校園。堅持“經典誦讀”、“我愛閲讀”、“口算、計算天天練”、“英語字母設計比賽”等學科特色活動，促進學生的個性發展，學校每月進行學科特色活動展評。

3、培養學生良好學習習慣，提高學習效果

以“雙慣養成教育”的深入實施為核心，繼續抓好“好習慣小電影”活動，以培養學生良好的學習習慣、衞生習慣、禮儀習慣，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效，真正讓學生知道什麼是好習慣，好習慣是什麼樣的，如何形成好習慣，着力推進素質教育具體化實施。鼓勵各教研組改進評價方式，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。教導處聽課時對各班習慣養成進行測評，並及時反饋存在問題。

（三）抓實課題實施過程，豐富教研成果。

1、開展課題研究，提升教師專業水平。開學初，每個教研組確定出自己的教研主題，並爭取邀請教科室領導來校進行引領和指導，帶動教師發展，促進教師隊伍快速提升。

2、課堂調研，現場指導。本學期將繼續落實調研聽課制度，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，採用兩種方法：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束後組織教研交流，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇8

一、指導思想：

本學期我們英語教研組將繼續以《英語新課程標準》為理論指導，認真履行國小英語組新學期制定的工作要求，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂轉型為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使國小部的英語教學教研工作再上一個新的台階。

二、現狀分析

通過一學期的努力，國小部的英語教學整體較好。六年級學生成績取得全縣第一。五年級學生在教學片排名第四，四年級學生在教學片排名第八，三年級學生在教學片排名第三。總的來説，學生學習英語的熱情較高，教師的教學熱情也比較高。當然，成績屬於過去，在接下去的一個學期中，我們將再接再厲，爭取能有所進步。

三、工作重點及具體措施

1、教研組建設：

在學校的安排下，積極向優秀教研組靠攏，積極培養團隊意識與合作意識，在教學中互幫互助，以老帶新，共同成長。

2、提高學生的英語綜合應用能力

總結上學期的教學狀況，提取優秀的教學方法，讓教學的效率達到最優化，使學生的英語語用能力得到最大的提升。通過課堂學習和課後的交流，讓學生有更多的機會去使用英語。

此外，教研組的教師們也將更多地去學習其他學科的優秀教學方法，以求他山之石來攻玉。

3、各年級具體工作

三四年級教學重點：維持學生學習英語的興趣；盡力讓學生掌握好書本知識；做好集體備課與交流；鞏固好學生的26個字母；做好後進生的輔導工作。

五年級除以上幾點外，要為成為畢業班而做準備，提升學生英語閲讀能力和寫作能力。

六年級畢業班工作重點：認真做好畢業班的教學工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。與片內學校老師們做交流，做到資源的共享，繼續提升學生的英語語用能力。

此外，我們教研組將開展更多的聽、評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的問題，研究對策，共同進步，並寫好相關的反思和小結，做到讓上課者有進步，讓聽課者有啟發。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇9

一、生字詞上課重點教，打好學生基礎

本學期是國小語文的第二個階段，正是學習新的字詞的好時機，這時候把他們的基礎打實對他們以後學習語文事半功倍的。我打算在上課時候採取一些小措施幫助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字，然後把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然後在帶讀幾遍。在上課的時候採取場景法把字代入場景中理解。設置一個場景，把學習的新字用在場景中，方便理解，這樣一來，學生們對那一個字也就有一個理解了，不會輕易忘記。

二、佈置家庭作業，摘抄書本中不認識的字詞

每天佈置一個家庭作業，就是回到家之後，把書中不認識的字詞找出來，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學校之後，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。每個人找的肯定有所不同，如此就會學到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛鍊尋找的技能，還能夠學到新的知識。

三、備細緻的教案

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細緻到每一句話，這樣我在教學的過程中，條理就會很分明，學生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細緻的分出來，把範圍縮小，學生也就能夠在書中快速準確的找到答案，於他們而言，可以激發他們的自信心，更加喜歡學語文。細緻的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。

四、選取兩個學生帶讀

在班上選兩個學生，幫助我帶學生讀書。選一個男生一個女生，早上的自習課，讓他們帶其他學生們讀書，這可以鍛鍊學生的帶讀能力，而且還能夠激發他們的競爭心，對語文的學習就更加上進了。

本學期我的語文的教學一定達到我的預期，對之後我的工作我充滿了信心。這學期我也一定能帶動學生們學習語文，提高他們學習語文的細緻和興趣，做到計劃裏的每一條。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇10

一、指導思想

遵循課改的基本思想與要求，從學校的辦學理念和發展目標出發，進一步完善學校課程體系、優化課程結構，不斷增強課程的適應性;以加強學生學習品質的培養為切入點，積極探索並形成關注於學生學習經歷與興趣、學習過程與方法、學習方式與能力的課程實施機制;夯實基礎型課程，落實拓展型課程，整體提高二類課程實施的整體效益，使課程適應與促進每個學生全面而有個性的發展。

二、工作目標

1.以深化義教課程改革為導向，提高課程實施的整體效益

2.以提高教育科研水平為抓手，促進教師的專業發展

3.以培養學生綜合素質為宗旨，凸顯學生的核心素養

三、工作要點：

1.以綱領性文件為導向，深化課堂教學改革

(1)進一步學習與貫徹《浙江省學科教學建議》，以落實教學常規，提高課程執行力。

(2)學習與貫徹《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》，引導教師加強課程建設，落實蕺山新書院國學課程和其他學科拓展性課程，引導教師進一步改進課堂教學方法，營造民主平等、互動對話的課堂文化，引導和鼓勵學生獨立思考、主動探究和合作交流，運用所學知識分析和解決生活實際問題。

2.以團隊建設為抓手，提升教師專業水平

(1)組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動，以活動為平台，碰撞思想，傳遞方法，讓青年教師儘快地成長。

(2)加強對學術團隊工作的指導，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展有效備課，分學科組織每月一次的聽課評課活動，學術團隊組寫好相關報道上傳校園網。

(3)搭建教師交流和展示平台，通過“蕺麓之春”教學節活動，開展教學比武、論文評比、課題結題評比等活動。

3.以常規工作為基點，確保校本研修質量

(1)規範教研活動流程，保證活動質量。做到活動前準備充分，活動後有反思和總結，及時整理活動資料，及時反饋活動信息。

(2)做好英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術等學科的信息技術應用能力提升工程的相關工作，完成“一師一優課”曬課指標，推動教育技術與學科教學的深度融合，營造“技術常態用”的良好氛圍，以促進學科教學質量的提高。

4.以競賽活動為載體，提升學生學科素養

繼續舉行校魅力紹興故事比賽、英語故事比賽和科學實驗操作比賽，調動學生課內外學習的興趣和積極性，豐富校園文化生活，提高學科素養，開闊眼界。

5.探索多元化評價方式，深化評價改革

(1)建立科學的教育質量評價體系。樹立科學的教育質量觀，推進學校教育質量綜合評價改革，完善學校教育質量管理制度。探索推廣過程性評價、表現性評價和發展性評價，依託信息技術注重成長軌跡，探索形成多形式、人本化的學生髮展評價機制，全面、真實、客觀地評價學生的學業成績和綜合素養髮展水平。

(2)規範校內考試評價。學校不組織期會考試或考查，期末考試僅限語文、數學兩門學科，其它學科只組織期末考查;一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式。考試和考查要求與課程標準相一致，突出學科基本素養。拓展性課程在期末或課程學習結束時進行考查，使用等級和評語報告考試和考查成績。

6.夯實藝術教育，搭建展示平台

(1)落實課堂教學常規，認真執行教學計劃和音樂、美術課程標準，開齊、上好課程，抓好學校藝術教育的課堂常規教學，積極探索音樂、美術課中所能採用的新式教學模式，積極準備教研室組織的國小音樂和美術學科的欣賞與實踐能力調測活動。

(2)舉辦藝術節活動，張揚學生個性。本學期學校將繼續在5月舉辦藝術節，為學生搭建展示的'舞台。

(3)培優社團，形成藝術特色。繼續扶持有學校特色和優良傳統的越城區西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學校舞蹈隊等社團。力爭在區少兒藝術團專場作品展演和省藝術節比賽中有出色的表現。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇11

一、指導思想

遵循區教育局、教研室和學校工作思路，以“創建教育強區”和“規範化學校管理”為契機，以課堂教學為主陣地，以信息化為手段，深入開展學習、教研、科研等活動，不斷推進素質教育，不斷提高教學質量，不斷髮展學生全面素質，不斷完善工作管理，努力打造成為“市、區的教育科研基地”和“信息化教學、管理示範學校”的品牌，使古城國小教學教研工作再上新台階。

二、工作目標

1、以校本教研為首，結合“名師工程”，緊緊圍繞課堂教學的主陣，深入開展學習、教研、科研等活動，造就一支綜合素質較高的師資隊伍。

2、落實課程計劃，開發校本課程（資源），優化課堂教學，深化素質教育，提高教學質量。

3、開發校本課程，深化素質教育。

4、繼續打造兩個品牌，即“區的教育科研基地”和“信息化教學、管理示範學校”，真正使學校教學教研工作做到有序、創新、有特色。

三、主要措施

（一）緊緊圍繞課堂教學的主陣，造就一支綜合素質較高的師資隊伍。

1、積極開展“以活動促教研，以教研促課改”的教研活動。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，要求人人都上教研公開課。

2、蹲級領導聽推門課，督促和指導老師不斷提高課堂教學能力。

3、進一步搞好校際間的教學教研活動，本學年將繼續組織青年教師與兄弟學校進行橫向的主題教研活動，不斷交流總結經驗，取長補短，資源共享，爭取共同提高。

4、積極參加區教研室組織的各項培訓活動或外出聽課活動。

5、探索開展網絡教研活動模式，建立教師博客網，要求老師把自己在教育教學中所想、所悟積極上傳，與專家和老師共同交流。同時，將我們的博客網向學生與家長開放，向網上教學與課外輔導邁進，最終實現教師、學生、家長共同參與的一種教與學的立體的網絡教研平台。

（二）、加強常規管理，使教學常規科學化，規範化。

1、嚴格執行國家課程計劃，開全科目，開足課時。

2、加強教學流程的科學管理，按照《清城區中國小教學常規實施細則》加強備課、上課、作業、考試評價等教學流程的科學管理。

（三）、開發校本課程，深化素質教育。

繼續學生的素質教育活動，加強對學科特長生的培養與管理，實施分層教學，加強培優工作，突出學科特色。我校將繼續開發學科類校本課程。語文學科：古詩文，課外閲讀、寫作；數學學科：數學實踐、數學日記；英語類：口語、常用英語對話；體藝學科：實施“2+1”項目，即每個學生掌握兩項體育運動技能和一項樂器技能，開展“大課間”體育活動，切實落實學生每天一小時體育活動時間，提高學生體質健康水平。我校仍將開展豐富多彩的第二課堂活動，培養一批“特長小明星”。

（四）、深入課題研究，實現規範化管理。

1、繼續做好現有科研課的業務指導和實驗研究工作，課題研究要落到實處，各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等，定時開展有針對性的研究活動。同時，學校要加強對課題的指導，深入課題及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。規範課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各課題的進程。重視已結題實驗成果的推廣使用工作，力爭更多的教科研課題取得成果。

2、以“創建教育強區”契機，對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續齊全，資料詳實。充分利用我校信息技術的優勢，建立我校教育教學網站，打造現代化實驗學校。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇12

1、教師觀念教育是以生命感召生命的過程，教育活動是一個師生共同參與的互動過程，教師和學生只有在教育活動中共同體驗、共同創造，才能共同享受教育的幸福，才能共同受益於幸福的教育。教師的幸福感與自我評價息息相關。教師要嚴格落實“候課制”(教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候，自己做好並指導學生做好上課的物質和精神準備)，上課或輔導不外出、不早退、不拖堂;不帶茶杯進教室，在課堂上不開啟通訊工具;不在教室內抽煙;沒有特殊情況，不坐着上課;不隨意調課或更改授課內容。自重者人恆重之。教師要力求做到教態自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學生;課上不處理學生糾紛;不體罰、變相體罰學生(包括罰站或不讓進教室)。

2、優化課堂結構 學生在課堂裏的生活是學生在學校中的主要生活。學生課堂生活的質量關係到學生生活的質量和教師教育的成效。“學無定法，貴在得法”。教師要把把課堂還給學生，營造民主、和諧的課堂氛圍，選擇恰當的教育教學方法，把提高學生學習興趣和學習能力放在重要位置，指導學生掌握適合自己的學習方法，引導學生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會蒐集處理信息，使學生獲得成功體驗、培養幸福感，使學科滲透成為進行幸福教育的主陣地之一，為每一名學生奠定人格和學力發展的基礎。提倡教師不帶教案本上課——教師應具備自己的教育思想，大膽進行教改實驗，形成自己的教學風格。提倡教師把每節課當成公開課來上，認真研讀教材及相關資料，結合學情，依據教育學、心理學設計有個人特色的教案，把日復一日的工作作成課題來研究，形成自己的特色，使看似單調重複的工作歷久彌新，享受創造給自己帶來的幸福。學習目標要準確、明確、具體，併力求當堂達到。預習的指導要達到內容、時間、方法、要求(即自學後如何檢測)“四明確”。欲善事者必利其器。教師要積極使用電教設備及其它常規教具學具，不斷提高教學效率。對體育等課程必須上足課時、提高效率，積極提高教育教學質量。禁止把音樂、體育等課程上成語文、數學或英語等所謂的“主科”，“一俊遮百醜”的短視行為嚴重影響學生當下的生活質量和未來發展，真正的幸福教育容不得急功近利。

3、練習與作業練習與作業要有代表性，體現鞏固舊知、啟迪思維、引發獨立探索求知慾，在“質”的基礎上適當控制“量”， 設計靈活多樣的作業。如演講、編故事、調查報告、小實驗等，對不同層次學生分要求佈置，提高學生學習主動性和積極性，杜絕佈置大量機械抄寫的練習作業。書面作業要全批全改。對學生作業字體潦草者、抄襲者，每發現一次都要作為教育案例認真對待，在教育學生認真糾錯的同時提高師生的幸福底藴。語文學科須加強對學生習作的指導。作文篇數須符合進度要求，批改要有眉批、總批、批閲日期;評語字跡工整、規範，無錯別字，恰如其分且帶有很好的指導性。凡中等生、優等生習作未達一類，後進生習作未達二類者教師均需重新指導，直至達標為止。

4、切實減輕學生過重的學業負擔，堅決反對教師以盈利為目的和節省備課精力私自要求學生訂購教輔材料。低年級作業總量不得超過半小時，三至六年級作業總量不得超過一個小時。每週三為國小生“無作業日”。

5、學生完成練習或作業時，即“後教”時，要當堂集中揭示錯例，啟發較多的學生更正、討論，教師只做引導和指出錯誤。教師心得：

三、運用檢測和輔導等手段為學生的幸福保駕護航

(一)檢測評價不只是甄別和選拔，更重要的是為了促進學生的發展。對檢測的結果教師應加強分析指導，重在為學生提供建設性的改進意見，幫助學生認識自我、建立自信，激發其內在發展的動力，從而促進學生在原有水平上獲得發展，實現個體價值，為未來奠基。不要使檢測成為給學生“加壓”的手段。

1、教師要藉助“堂堂清、日日清、週週清、月月清”的“四清”策略，讓學生學得生動、學得深入、學得高效，並接受教師的有針對性的重點輔導，以確保沒有一個學生掉隊。

2、體育教師按照期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學生對“達標檢測”項目進行專項練習;組織學生進行跳繩和乒乓球訓練;音樂課要重視樂理知識的教學，美術教學要重視藝術美的多種表現形式。音樂教師教學生學唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲(另一首為自選歌曲)。

3、繼續實施學生評價改革。實施“優秀學生提名制”：期末“優秀人數”不限人數，由教導處根據期末成績確定人選，班主任、科任教師和學生(該班贊同人數須達2/3)可結合學生日常表現予以否決;個別平常表現優異但在期末測試中失利的學生可由班主任和科任教師一併提供該生的平時成績報經教導處批准通過，但人數每班僅限一人。

4、改變單一的評價模式，以“多元智能”為依據，實行多樣化的學生評價。從本學期開始進行“校園才藝之星”的評選，主要為課堂教學之外學生的才藝展示，每項才藝只評選一人。

(二)輔導教育的過程應充滿人文關懷，教育生活應是快樂與幸福的，促進每一位學生健康和諧、快樂地成長。各科教師要充分重視後進生的轉化工作，將後進生的轉化列入《班主任計劃》及本學科教學計劃之中，採取有針對性的措施，定轉化對象、定個性化轉化方案，多途徑着手開展個案研究工作，確保實效。教師心得： 四、教學活動幸福，首先是一種主觀的心理體驗。如何讓每一個孩子真實地感受到幸福，這取決於學生學習“成功經歷的豐富性和複雜性”。 因此，在學校教育中，我們要通過有意識的教育活動，培養學生自尊自信、自覺自制、積極樂觀、隨和通達等品性，教育學生樹立正確的幸福觀。既引導學生關注社會進步、發展的一面，關注社會中美好的東西，關注人性中善的一面;又引導學生正確看待並積極應對社會、學校、家庭中存在的問題，超越自我狹隘的思想域限，在物質需要得到基本滿足的情況下，積極追求精神的幸福，感受和體驗在追求真、善、美過程中的幸福;引導學生適應環境，建立良好的人際關係，保持身心健康;引導學生學會體驗幸福，學會表達幸福感受，學會分享他人的幸福，學會創造幸福。

1、教師佈置作業要適量，不佔用學生的活動時間，要讓學生在學習之餘有足夠的時間活動。

2、結合節假日通過形式多樣的節日活動，給學生展示、鍛鍊的舞台。

3、結合各門學科開展學生喜歡的活動。 各科教師均要注重擴大學生的閲讀範圍，除了在課堂教學中廣徵博引使學生廣開視野外，還要要根據學生成長和教學的需要，精心推薦適合學生閲讀的書籍並指導學生寫好讀書筆記，養成博覽羣書的良好習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。以《國小生必背70首古詩》為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學習，每週組織學生練習朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數學生背會。為確保實效，要加強反饋，開展專項比賽(具體安排見“附件 1” )。

突出音體美勞衞課程的作用ㄍü積極實施陽光體育活動、開闢大課間、課外活動等確保學生每天鍛鍊一小時。

3、音體美課程開設齊全，競賽、評比活動參加率達到90﹪以上;堅持“兩課”“兩操”活動，繼續開展“陽光體育活動”，做到制度化、經常化，學生體質健康達標率達到90﹪以上;提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，班主任及體育教師要引導學生養成學會健體、熱愛運動，力求每個學生至少有一項自己喜愛的鍛鍊項目且每天鍛鍊時間不少於一小時。倡導並組織教師和學生一起鍛鍊，緩解壓力，陶冶情操。

4、實行班級管理民主化、細緻化，人人做主人。有意識地讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強，學生在感知幸福中成人，在習慣養成中感知幸福。《國小生日常行為規範》由班主任負責每日落實一條。堅持不懈，增強學生自我管理意識，真正把常規管理抓成常規，促進良好教風和學風的形成。教師心得： 五、工作評估教案、作業每週檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次。 教師的專業發展有助於獲得幸福感。學校的核心價值理念應當為每一位教師搭設成功的平台，讓教師在學校享受校園生活帶來的快樂。

1、積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類業務培訓，保證參加時間、次數和效果。

2、教師要積極參加自主學習，認真執行《教師職業道德規範》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，不斷提高自身修養，事事、時時都引導學生學做人、學生活、學感恩，用智慧去啟迪學生、用情感去感化學生、用人格去陶冶學生。

3、教師在本學期教育教學工作中要注重工作的精細化和全面化，要從細節着手，對學生成長的每一個環節予以科學化和人文化的指導與管理，實現 “備、講、練、輔、批” 、課內與課外等方面的全覆蓋，力圖形成學科特色建設目標：語文：品經典篇 寫優秀文 説條理話 書漂亮字 數學：激發興趣 培養習慣 滲透能力 形成思維英語：發音標準 交流自信 語段輸出 視野開拓

4、積極參加區教研室組織的各項活動。

5、教導主任本學期聽課至少30節。教師本學期邀請同校教師聽交流課不少於15節。

6、各教研組制定教研計劃要有可行性、科學性，認真落實，確保實效。

7、召開一次班主任經驗交流會。教師心得： 家庭教育學生成長教育中不可或缺的一環。教師要充分尊重學生家長，主動向學生家長講解國家的教育方針、政策法規，及時向學生家長反饋其子女的在校表現，力戒“告狀式”、“株連(學生家長)式”、命令式等不良做法;要耐心溝通，獲得學生家長的理解和支持，共同做好育人工作。鼓勵教師登門拜訪學生家長。教師可以採用電話、寫信等多種方式與學生家長聯繫。把幸福帶回家是好的愛的教育。堅持每月開展“感恩教育”及“幸福家庭”活動。教師心得： 臨近期末，及時徵求全體教師對本學期教研教學工作的的意見和建議，分析、彙總後列入下學期工作日程。

1、積極招收轄區內的適齡兒童入學，入學率達到100%;在校生鞏固率達到100%，繼續做好“兩基”鞏固提高工作。

2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學生現象發生，防止學生流失。。

3、組織教師通過定期家訪、召開學生家長會等形式加強家校聯繫。

4、規範學生學籍管理。教師心得： 未盡事宜，另行通知。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇13

一、指導思想

本學期我校教育科研工作繼續圍繞“適應新常態、打造新狀態”的新思路，以“紮實開展主課題研究”為重點，繼續將教科研與學校日常教學工作相結合，引導教師在教學中研究，在研究中教學。進一步增強科研服務教育教學意識，提升本校教師解決教育教學問題的能力，積極推廣優秀教育科研成果，為學校的發展和教師的成長奠定堅實的基礎。

二、工作要點

1、20xx年立項的省級課題《百年校訓觀照下的國小務本教育的實踐研究》目前進入研究中期階段，組織課題組成員總結、歸納，提煉前期研究成果，並對後期研究進行調整與部署。教科室要鼓勵全體教師撰寫課題研究論文、教育教學案例等，為在校老師搭建展示個人教育教學成果的舞台。

2、做好主課題研究的網絡化管理工作。根據蘇州市教科院《關於在全市推行課題研究網絡化管理的意見》的要求，規範課題研究工作，力求做到課題研究的校本化、特色化、個性化，不斷增強課題管理效能。根據教育官網之“課題網”設置的欄目及時上傳相關資料。

3、鼓勵老師們積極參加省內五大論文（師陶杯、園丁杯、五四杯、教海探航、教育管理）評比活動。

4、繼續推進學生研究。要求教師學習《教育》x年增刊“教育微研究”資料和區教科室選編“研究學生”文獻材料，每月結合教研組活動開展自學課堂的微研究等。

5、做好校刊編輯和發行工作，為師生提供快捷的信息和豐富的精神食糧。

三、具體工作安排：

二、三月份：

1、召開課題組長會議，佈置學校教科工作。

2、分教研組學習《基於“研究學生”的有效課堂教學現象分析徵文通知》，按要求寫好參賽文章。

3、寒假教師論文評比。

4、期初校長部署課題研究工作。

5、向《教育》等發送稿件和信息。

6、編印《務本月報》x年第1期。

四月份

1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。

2、校長聽取子課題研究彙報。

3、教研科研一體化實踐交流活動。

4、向《教育》等發送稿件和信息。

5、編印《務本月報》x年第2期。

6、組織教師參加教海探航等徵文比賽。

五月份

1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。

2、教科知識講座。

3、學校主課題研究成果發佈活動。

4、向《教育》等發送稿件和信息。

5、編印《務本月報》x年第3期。

六月份

1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。

2、學校教育科研組織建設交流會。

3、向《教育》等發送稿件和信息。

4、編印《務本月報》x年第4期。

5、整理教科資料。

6、編印x年校刊第一期。

7、期末教科研工作考評。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇14

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以校本教研為切入點，以深入課堂教學、加強教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強課題研究，切實提高教師的專業化水平，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造，從而使我校的教學質量穩步提升。

一、重視師資隊伍建設。

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

（一）積極學習，深刻理解課改精神，深化課堂教學改革。

深刻理解和把握新課程的內涵，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，找準適應新課程教學的突破口，並根據新課程要求，有效實踐，並在實踐中不斷反思和總結，從而提高課堂教學質量。

（二）加強對青年教師的名師指導。

學校領導、骨幹教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和年輕教師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。多給青年教師創造機會，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在區教育教學比賽中脱穎而出。

（三）加大對骨幹教師的培訓力度。請有豐富教育教學經驗的名師來我校進行講座，並且積極組織優秀教師參加上級組織的學習活動。用“走出去，請進來”的方法不斷拓寬教師的視野。

二、立足課堂，深化教學改革。

以課堂教學為突破口，本學期突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。

備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法。加強集體備課。年級組教師可以利用課前幾分鐘或其他時間共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。

繼續深入認真抓好課堂教學改革，改變以往課程注重知識傳授、機械訓練的現狀，強調形成積極主動的學習態度，真正張揚學生的自主性、獨立性和創造性，讓學生成為學習和教育的主人，成為獨立的、積極參與的、有責任感的人，成為生活的主人。強化聽課，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

③抓反饋——批改作業是教學反饋的重要環節。

要求精心設計作業，教研組內作業要相對統一。壓縮死記硬背知識，增加綜合能力檢測內容，實行彈性作業。要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範，適時地採取補救措施，最好作業批改時給於一定的評價。教導科採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。

三、豐富多彩的活動與常規工作相結合，提升教學質量。

加強對青年教師優質課競賽的組織和指導。通過真是的課堂，關注課堂教學中出現的問題，小問題要放在日常的教研活動當中去解決，大的帶有普遍性的問題要昇華為課題，進行專項的、長期的研究。力爭在今後的教學中，爭取讓每個教師的課堂教學達到規範，進而達到優質。

（一）常規工作

1、採取多種形式，提高教師各方面素質。

教師聽課、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、讀書筆記的要求、檢查與評定方法：

①聽課：

35歲以上的教師每學期聽課節數為15節，35歲以下（包括35歲）的教師每週至少聽課一節，每學期聽課節數累計不少於20節，課後要有評價意見。

②鋼筆字：

每位老師每週至少一張，學期結束把一本描紅練習完。

③粉筆字：

要求35歲以下（包括35歲）的教師在每週寫一板高質量的粉筆字。按照學校規定的內容書寫，每週週一早上升國旗前把黑板按一定的順序擺放在新教學樓大廳。並在黑板的右上角標上序號，不出現教師本人的姓名。

④毛筆字：

35歲以下（包括35歲）的教師每位老師每週至少一張毛筆字，學期結束累計不少於15張。⑤讀書筆記：35歲以下（包括35歲）的教師每週至少寫一篇讀書筆記，學期結束所寫篇數累計不少於15篇。⑥40歲的教師每學期至少在管城教育信息網上發表1——2篇信息，40歲一下的教師每學期至少在管城教育信息網上發表4篇信息。

2、下午兩節課後的安排：

（1）週一黨團活動。

（2）週二下午兩節課後培優、補差輪流進行。要求有教案、有活動、有記錄。

（3）週三下午兩節課後進行備課。

（4）週四下午兩節課後進行語文教研活動。

活動形式可以以教研組為單位進行，每月大家在指定的地點進行一次全校語文教師的集體教研。集體教研時語文方面側重學生勤讀書、多讀書、讀好書等讀書習慣的培養和引導。其次，強力推進語文綜合性實踐活動的開展。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。特別是低年級的提前寫話及口語交際這一項列為重點，本學期將在集體教研活動中進行專題研討。數學方面將進一步培養學生的合作、探究、動手實踐能力的訓練。

3、學生作業檢查：

檢查的次數：本學期預計安排2次。分別為一次作業檢查，一次作業展示。語文方面檢查的內容：

①學生的積累本（因為新課改一直強調學生的積累量，只有學生積累的多了，寫作文時才會有話可説）以及教師根據自己班級的學情設計的有利於提高本班教學質量的特色作業；

②以3——6年級學生作文為主。數學方面主要檢查課堂作業。英語教學方面，以抽查學生的口語為主要檢查對象，對於2——6年級的課堂書寫作業做附帶的抽查。

4、教師教案的.要求、檢查方法與評定方法：

檢查的形式分兩種：

①定時全部檢查。

②隨機抽查。

檢查的次數預計2次。檢查的內容為：教案的格式（教學目標、教學內容、教學重難點、教學準備、教學過程、課後反思。）、教案的書寫等。對於教師的二次備課。將在質量上把好關。

5、體音美興趣班的組建與活動。組建在體音美方面有特長的學生參加興趣活動小組。

（二）具體活動。

1、教師方面的活動。

（1）根據上級的要求，按學段、按計劃、有目的組織青年骨幹教師參加各級各類的學習、學習回來後，反思總結，做一節展示課。

（2）繼續組織校級青年教師優質課、研究課、展示課的課堂教學評比活動。

（3）積極進行課題立項，爭取達到人人有課題，人人有研究。

2、學生方面的活動。

（1）各學科、各年級期中摸底練習。練習後每位教師將進行期中試卷分析，在教導科的組織下，進行全校性的期中教學質量分析研討會。總結得失，為期末考試做良好的鋪墊。

（2）積極組織1——6年級學生硬筆書法比賽。

（3）根據各個學段的特點，開展“管外”首屆作文競賽。

（4）在學校教導科的統一部署下，我校學生每天保證15——20分鐘的誦讀時間。（誦讀內容包括：名言名句、古詩誦讀名家名段、四書五經）

（5）2——6年級的單詞競賽

（6）根據學生的年齡特點，分段進行英語節目的競賽活動。

（7）2——6年級學生硬筆英語書法競賽。

（8）全校數學口算比賽

（9）利用各學段中心組活動時間，要求教師每學期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學設計或案例分析一則，使教師們相互學習、相互提高。

（10）健康教育。

①本學期心理健康活動室將對全校學生進行開放。每週二、四下午兩節課後將由心理健康輔導老師親臨輔導室，對來訪學生進行心理諮詢工作，心理輔導老師做好記錄。

②重視心理輔導，加強中心教研組對青少年的心理輔導工作，並建立學校心理輔導小組，對求助的學生予以積極關注；加強心理健康教育的研究工作，重視心理健康教育理論和方法在實踐中的運用和滲透，及時總結教育教學經驗。

通過以上活動的開展，使青年教師在理論學習、教學實踐、課題研究中儘快成熟，成為我區數學學科教學中的骨幹人才。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇15

一、教學內容

合唱組（30人）

1、學習唱歌技巧。

2、學習基本的樂理知識。

3、學習兩個聲部的合唱、輪唱、齊唱和表演唱。

4、學會用打擊樂器為歌曲伴奏。

鋼琴組

1、學習基本的樂理知識。

2、學習基本的彈奏技巧。

3、學習簡單的歌曲伴奏和演奏。

4、每位學生都能按自身的水平演奏歌曲。

二、時間安排

1、每週一至週五下午放學後用自家的鋼琴為學生輔導鋼琴。（每天1節，共5節）

2、每週六至週日利用上、下午的時間在校多媒體輔導學生合唱和鋼琴。（每天4節，共8節）

3、合唱組課時內容的安排：

13周：歌曲《兩隻老虎》

14周：歌曲《小烏鴉愛媽媽》

15周：歌曲《共產兒童團歌》

16周：歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

17周：歌曲連唱《草原羣歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）

18周：同上

19周：6月22日下午放學彙報演出

（注：1-12周沒有安排合唱組，全部都是鋼琴組的輔導）

三、教學設備

1、音響設備

2、打擊樂器：雙響筒4個；鈴鼓4個；沙錘4對；三角鐵2個；木魚4個

3、專用場地

四、建議

為了保證特色小組能更好的、長久的辦下去，建議學校：

1、大力宣傳參加特色小組的益處，使學校及家長具有這方面的意識，並能積極地支持教師工作。

2、在每次演出結束後，希望學校適當的給予學生一些物質獎勵，一來可以促進學生的積極性，為教師今後的工作更好的開展。

3、建議在寒、暑假期裏繼續開設鋼琴小組輔導課，使學生的學琴課程不因中斷而影響教學進度。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇16

一、指導思想：

結合區教委教育教學工作要求，以提要教育教學質量為目標，圍繞“每天進步一點點”，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規範教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，深化教育教學改革，繼續穩步提升我校的教學質量。

二、主要工作：

1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。

推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。

要立足於日常課堂教學，立足於教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育有效推進。

2、完善校本教研製度，優化教師教學行為，增強教研工作整體實效。

各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。學校引領教師在學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作。

新課改的目的在於促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬鬆、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動要關注到不同年齡段教師的發展，優化全體教師的教學行為，幫助她們不斷提升。

3、加強教學過程管理，精細規範基本環節，提高教學的有效性。

要引導學校重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。

要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習的有機結合。

課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好教、學、練三者的關係。教學上強調教學互動，要真正體現教師的主導作用和學生的主體作用，要重視學生情感態度和價值觀的培養，要激勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度。教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，作業批改要做到認真、及時、正確。

4、以科研為先導，讓教師在課題研究中飛躍

教研及科研。通過參與式教研活動，使教師真正進入教研主體的角色。繼續深化學校教科研工作，保持學校主題特色。有計劃、有目的地抓好常規的科研活動。紮實開展各個課題活動。例如《讀寫融合，推進學校特色文化建設的研究》、《比較閲讀課題組的實踐研究》等，各科組繼續結合本校實際情況，大力提高課題研究的深度，如聽評課活動、教學設計、課後反思、專題研究、論文撰寫等形式。經過問題診斷、細節分析、深度探討和行動計劃的修改等環節，讓他們在實踐中增長才幹，進一步激發工作的熱情，不斷提高課堂教學質量。通過實實在在的研討真正為提高教學實效性服務。

5、以活動促提高，讓教師在參與中發展

教師發展主要依靠於學校，依賴於教師自身。各學校要積極引導教師加強自身教學基本功的訓練，利用一切時間和機會幫助教師提高自身的文化業務素養，從本校實際出發，從教學的最基本的要求練起，訂出切實可行的教師發展計劃。讓同伴互助，引師徒結對，使之成為常態化活動。經常組織教師開展豐富多彩的活動，如綜合素養競賽、説課上課競賽等多種形式的教學活動，給教師一個展示自我的平台，讓老師在橫縱向比較中，在批評與自我批評中不斷提高自己的專業技能，以展示學校校本培訓的效果。以“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”為契機，組織工作5年以下青年教師積極參與，發現優秀教師新人。有效地促進全體教師的專業成長。

三、其他工作：

1、做好六年級教學質量檢測總結和非統閲年級期末檢測數據統計及區級數據發佈工作，總結經驗，反思問題，進一步幫助老師們瞭解熟悉網絡閲卷工作。

2、認真落實《豐台區國小教學質量監控的意見》，重點完成五年級語文、數學、英語教學質量測試工作，組織好命題、網閲、分析等項工作，探索綜合學科素養測試的有效方法（綜合學科包括：品德與社會、科學、信息技術、體育、美術、音樂、國學等）。

3、全體教師要做好區教研室教學視導的迎檢工作。為保證此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動手，做好聽課準備。時間初定3月21日。

4、做好六年級畢業推薦和一年級招生工作

5、積極開展“國學課堂”教學研討活動。倡導“特點成就教師，特色成就學校”的發展理念，繼續發現、總結、宣傳在學科教學工作中做出突出的班級和教師。

關於國小第二學期教學計劃彙編 篇17

一、指導思想

本學期我們認真貫徹落實市區教育局及教研室關於教育教學的有關精神為學校工作指南，秉承“建設人文化現代書香校園”的辦學目標，以學校“提升教育質量三年行動計劃”為發展思路，以“紮實推進素質教育，積極構建書香教育，促進教師專業發展、學生全面發展、學校科學發展”為指導思想，堅持教學工作的中心地位，堅持堅持以人為本充分發揮教職工積極性和創造性，堅持教學質量的首要地位，全面實施素質教育，着力於學校特色內涵的發展，促進學校各項工作再上新台階。

二、工作目標

1、規範管理。本學期的工作重點之一是落實教研組和備課組活動的規範。深入加強備課管理，由教務處根據新課標的規定，核定每門學科應備課時數、作業量，作業批改要求，教學反思等常規教學檢查細則。加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態課堂教學質量。

2、提高質量。以“推門聽課”、“教學常規檢查”、“教研活動”、“校本教研公開課”、“教學質量分析”、“優秀教研組評比”、“優秀備課組評比”、“教育教學專題會”、“教學沙龍”等活動為平台和契機，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的及格率、優秀率和比率分，尤為重要的是提高畢業班的學科質量。提高育人質量，促進學生全面發展，力爭提高我校國小生學業水平。

3、打造品牌。在“書香校園建設”的引領下，打造學校雙語閲讀教學特色和申報江蘇省藝術特色學校工作。做實英語校本考級，全面實施閲讀考段活動；繼續進行音樂、美術校本教材、淮紅戲、豎笛普及教學，開展對20xx年度區級立項的學校特色項目《藝體詩詞賦校本課程的開發與研究》進行專題研討，提煉特色，豐富學校特色文化，提高教育質量，促進學生全面發展。

4、凸顯成效。謀劃教師專業成長，開展教學信息化培訓，提高師生素質。本學期要求教師展示包括：一篇獲獎論文、一篇發表文章、一節區級及以上的公開課、一項課題立項、一個榮譽表彰等；學生方面包括：發表獲獎一篇文章、一幅作品、三好生、優秀生、讀書之星、英語之星等表彰。

5、發展學生。關注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善。本學期將繼續開展陽光體育活動，學生書畫作品展，英語口語競賽，繼續舉行每月一次讀書之星、英語之星的評比，堅持開展語文、英語校本考核、作文大賽等活動，全面提升學生的綜合素質。

三、具體工作及措施

（一）教學常規：規範管理，追求細節

只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規範教學行為，提高教學質量。

1、嚴把“備課、上課、聽課、作業批改、輔導學生”五個關

嚴格備課管理，改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師要完成一份或幾份全冊教材的備課，耗時耗材費力，使老師疲於備課，往往流於形式，教學效率不高。為此，我們本學期將對所有學科傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點，統一採用三欄式電子備課，並及時將教案上傳到信息化平台上交流。鑑於以上新型靈活的備課方式，教務處將採取定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。建立“優秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節，形成精品教學設計，學期末評比，同時以便作為常規教學檢查和考核的依據。為了更進一步加強備課上課的時效性，本學期我們將進一步注重以文字記錄自己教學的所思所想，每月上交一篇教學論文，教務處屆時將組織骨幹教師進行登記和評比。

集體備課時，主備人要説明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞能力發展、教法學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。當週備課下週評課。

上課：要求集體備課的老師要進行三個班的走班教學，課堂教學的管理監控採取巡查和推門聽課方式，瞭解教師的教學情況，瞭解班級學生的學習習慣，並對走班備課聽課情況進行登記。對於教師聽課的要求是本學期不得少於20節，教研組長本學期不少於25節，中層領導每學期不少於30節，鼓勵跨學科聽課。

作業佈置和批改：抓好作業佈置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地佈置作業，學生的作業量不得超過國家教育部規定的作業時間，作業的批改應及時，作業批改監控學校將採取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業佈置與批改情況每兩月檢查一次，並及時做好反饋工作。語文學科已經在教研組會議上公佈，不再贅述。數學以補充習題為課堂作業，《練習與測試》全批全改，但可以有針對性的選做，不必每題都做，適量增加自編題和拓展題。用好免費作業本作為隨堂練習，或抽查性練習，應偶爾見到教師簡單批改痕跡，上級抽查時班級應能捧出練習本。口算心算要完成80%的練習題，教師要有40%的批改痕跡，另外的批改可以由小組長批改，學生互批、家長批閲等方式完成。英語學科：練習冊全批全改，補充習題40%批改，做好上本作業，下發配套英語磁帶，這印製家校聯繫單，及時反饋每日聽讀完成情況。美術：一二年級用好習作畫本，三——六年級美術本，全批全改。科學練習冊全批全改，尤其是一些實驗題、拓展題要帶領學生做一做。

輔導學生：對學生的輔導要緊緊圍繞“培優轉差”這一總目標，實施“精英培育”和“愛心關注”，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。本學期繼續做好學困生的輔導工作，要求教師對學困生能做到耐心、用心、恆心。班主任和輔導教師對於本學困生要做到情況清楚，並及時瞭解學困生的進展與動向。各任課教師對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。同時，及時與學困生與家長聯繫，做到輔導工作的有效和長效。在學困生輔導中，要做到耐心細緻、走入心靈、基礎抓起，切不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆反心理。

2、健全質量監控體系

為了建立教學質量的監控系統，使教導處對全校教學質量有一個比較全面、正確的瞭解，並能及時協調教學，促進教學質量的全面提升，對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價一要注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；二要看期末考試“及格率”、“優秀率”、“比率分”，全面評價班級學生學習情況；本學期設想從以下幾個方面實施監控：①教學質量的監控。語文、數學、英語期末考試用統一的試卷進行階段測試，並及時進行質量分析，監控各年級三門主學科的教學情況。②作業的監控。不定期對各學科、各年級和各位教師的作業進行檢查，檢查重點是作業量、作業的批改和作業的訂正情況。③堅持“抽測”制度的監控。在本學期，教導處分階段對各年級的語文、數學和英語學科進行模擬抽測，每次抽測後要做好質量分析，反饋給各任課教師。尤其是六年級畢業班的月考分析和複習備考工作。④課堂教學常規監控。教導處不定期地對教師的課堂教學常規進行抽查，對不能及時到位、不能認真組織課堂教學的教師進行批評教育，全面提高教師認真上課的自覺性和主動性。

3、嚴格執行減負規定

（1）嚴格控制學生在校時間，實施到點靜堂。（2）嚴格控制學生家庭作業量。作業設置要符合學生成長和社會發展地需要。家庭作業要嚴格按照要求（一年級不佈置書面家庭作業，二、三年級半小時，四、五、六年級1小時），不得超過規定地作業時間。作業要力求做到有針對性和創新性，不佈置機械重複性地作業；作業形式要多樣化，多設計一些讓學生動口講、動手操作、親近大自然、接觸社會地實踐性作業，提高學生地學習質量和幸福感；對所佈置地作業要認真批閲、及時反饋，提高實效。低年級不得佈置書面作業，高年級家庭作業不得超過1小時。（3）嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

（二）教師培養：立足平台，超越發展

1、實施名師工程，打造學科教學品牌。

在本學期中，我們將重新規劃每位教師的個人成長計劃，注重學校名優教師的培養，積極實施學校“名師”工程，大力發展優秀教師隊伍，努力創造條件，讓教師儘快實現個人專業發展目標，加快學校教師的專業成長步伐，努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、在市內外有一定影響力的教師，並充分發揮優秀教師在學校的表率和示範作用。

2、加強教師基本功訓練。

（1）課堂教學研討

提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。本學期擬舉行“青藍工程”彙報課，新教師亮相課和學科帶頭人、骨幹教師的示範課等來加快教師的專業化成長。

（2）開展“五個一”活動和“三項基本功”訓練。

以促進教師專業成長髮展為宗旨，以教育實踐中教師所面對的具體問題為對象，指導教師開展校本教研“五個一”活動和“三項基本功”訓練。

“五個一”活動。即：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教後反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；精心打磨一節課，寫出精品教案。

“三項基本功”訓練。第一，練好“三字”，教師的三字書寫要工整、美觀；第二，練好“嘴皮”，開展教師説課比賽；第三，製作“白板課件”，熟練掌握白板課件製作技能，學會處理圖片、音頻視頻文件、在信息化平台上傳資料。

3、積極開展論文評選活動。

本學期，我們將認真組織教師參加各級各類教育教學論文大賽。本學期將認真組織教師參加省“教海探航”徵文大賽和新世紀園丁教育教學論文大賽。各個教研組將在廣泛發動的基礎上，抓好選題工作，通過學習、研討、論證等程序，力爭選準題、選好題；抓好收集整理素材工作，通過自己收集、實踐反思、相互推薦、廣泛交流的形式，做到素材豐富、生動、實在；抓好論文的撰寫和修改工作，利用集體的智慧，反覆修改推敲，做到文章規範且有個性。鼓勵教師積極投稿。為了給教師提供更多展示自己的舞，每位教師在積極撰寫論文，向市級以上刊物投稿的同時，積極推薦優秀學生習作（包括作文、書畫、攝影等作品），以充分展示我校素質教育成果。

（三）校本教研：優化組合、研學一體

校本培訓是提升本校教師科研素養的重要途徑。本學期，我們將緊緊圍繞“十二五”課題的研究工作來積極開展，在內容上儘可能做到全面性：既有理論層面的專家引領，又有課堂教學技能方面的；以“立足課堂，有效反思，深入研究，持續發展”為教研工作思路。深入開展教研活動，抓細節，抓問題，形成一定的實踐經驗，全面提高課堂教學質量。

1、構建高效教學模式，形成校本教學特色

教學模式是在一定教學思想指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。課堂是提高教學質量的主陣地。構建課堂教學模式，對於提高課堂教學效益，形成教學特色，有着很重要的作用。為此，我們結合學校師生的實際情況，構建了“335高效課堂教學模式”。“335”即三原則三步驟五環節。

三原則即實（上課要實在，讓學生學好基礎知識，形成基本能力）、趣（上課要有趣，讓全體學生積極參與）、活（上課要靈活，讓學生思維活躍）。

三步驟即課前預習、課內探究、課後訓練。

五個環節指各學科教學中體現五大板塊。我們根據每個學科的不同特點，分五個板塊來進行教學。主要有：

語文學科：

國小低年級閲讀課：創設情境，激發興趣——初讀課文，整體感知——導讀精講，深入理解——總結全文，誦讀欣賞——學習字詞，強化練習。

國小低年級識字寫字：創設情境，激發興趣——自主識字，滲透學法——遊戲鞏固，説話練習——拓展閲讀，知識整合——讀説表達，實踐運用。

中高年級閲讀課：創設意境，激發興趣——初讀課文，整體感知——明確目標，學生自學——精讀領悟，誦讀積累——讀寫結合，運用拓展。

作文教學：啟發談話，激發興趣→指導選材，開拓思路——創設情境，合作述説——交流構思，評議修改——嘗試寫作，評改完善。

數學學科：激發動機（口算訓練、基礎訓練）──教學新知──鞏固應用──拓展提高。

英語學科：熱身活動（Warmupactivity）——新知呈現（Knowledgepresentation）——語言操練（Languagepractice）——鞏固測試（Consolidationtest）——總結拓展（Summaryofdevelopment）。

音樂學科：創設情景，導入新課——感知旋律，瞭解背景——探索發現，學習新知——表現歌曲，實踐創造——拓展延伸，課堂小結。

美術學科：觀察欣賞，激發興趣——探究交流，講解示範——實踐創新，完成目標——展示評價，相互提高——拓展延伸，促進發展。

2、走班上課。

3、開展走班上課制，實現優質資源共享。

走班制是我校今年推行的新型教課模式。承擔走班上課的老師進行教學設計時，不光要考慮到本班學情，還要兼顧到其他班級的學情。這就要求老師必須深入鑽研教材，把握重難點，根據不同班級不同學生及時調整課堂教學節奏和教學環節，以此提高了教師的反思能力，也實現了優質資源共享的目的。另外，通過實施走班教學後，學生上課聽講時注意力更加集中，充分調動了學生學習的主動性，課堂效率明顯提高。

此模式分為兩種情況：

一種是所有教師通過深入鑽研，精心備一節課，備課組組成員參與聽課研討，確定教學步驟，然後由備課教師走班上課。其活動程序為：個人鑽研教材，撰寫教學預案——集體備課、説課——上課、聽課——評課、反思——修改完善——走班上課——自我反思。

3、教研活動的開展。

各教研組要以專題學習、教案設計比賽、説課比賽、課堂實踐、視頻案例學習、評課研討、反思交流等為具體實施內容，緊密結合教學科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。活動要能促使教師對教學的各個方面都進行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。本學期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據，活動次數要不少於12次。

（四）學科建設：夯實基礎，凸顯特色

語文學科：（1）繼續開展好寫字教學。充分利用好週二、四、五下午寫字課時間，着力抓好一二年級的鉛筆字和三至六年級的鋼筆字教學。本學期，語文教師指導書寫要講究方法、指導到位、科學訓練。各科教師在指導學生作業時，要共同關注學生寫字姿勢，養成良好書寫習慣，讓孩子做到動筆即練字。學校定期開展寫字檢測，並利用文化牆展示激勵。（2）讀書：開展“書香為友和諧共讀”系列活動，讓兒童階梯閲讀、教師的專業閲讀、家庭的親子共讀，成為學校最亮麗的一道風景線。每班開設一節讀書交流課，每節語文課課前統一背誦古詩。班本展示活動形式可以是書香學生風采秀、詩情畫意的讀寫繪；精美的閲讀卡展示；讀書筆記交流；校級美文誦讀；詩歌朗誦會；課本劇表演；手抄報設計；校園網站稿件徵集等。

數學學科：以激發學生學習興趣為前提，認真開展奧數訓練和口算筆算題訓練。每節數學課首先進行口算練習，用好配套口算、心算練習冊；着重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力，特別是培養學生分析錯題的能力。認真備好每節課的知識鏈接，成立讀報興趣組，定時輔導，參加《國小生數學報》讀報競賽並要取得良好成績。

英語學科：要注意培養學生對英語學習的興趣，加大口語訓練力度。用好《魔力英語》校本教材，推行校本考級模式，全面提升孩子英語素養。英語課前唱英語歌曲，課堂內加強學生聽力訓練；英語教師加強外教口語課監管；期末以班級為單位進行英語彙報展示交流活動，圍繞學期所學，展示“聽説讀寫唱”的綜合素質。

科學學科：科學教師要進一步增強質量意識，除了課堂的訓練，重視課前的檢查與下課前的強化訓練。同時要輔導好學生，做好“科技小論文、小發明”的日常輔導。要重視實驗的開出率，在儀器保管、使用上要專人負責，要認真填寫好開出登記表。

音體美及其它學科：藝體科要着重圍繞書香校園的建設目標，創造性地開展教學，圍繞本學期的創藝工作開展教學。音樂組、美術組編印好校本教材，排練好展示節目，普及美術繪畫、豎笛演奏。體育學科狠抓體育常規和“兩操”管理，上好體育課和健康教育課。組織開展好陽光體育、課間操、眼保健操、學生冬季運動會、課間和課外體育等活動。班主任與體育教師做好上課交接，安排好體育委員向體育老師彙報班級出勤情況。嚴格執行上課前集合、清點人數和強調安全，下課前集合、清點人數和強調安全，嚴禁“放養式”教學，協助體育老師在全校規範兩操訓練。微機課開展繪畫和網上上傳作品活動，做好縱橫碼輸入訓練。

特長隊建設。注重特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽，豐富學生課餘生活。興趣小組教師輔導的特長隊要一如既往地強化訓練，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，力爭各類競賽再上台階。

（五）學生培養：活動促進，和諧發展

以“身體有力、讀書有味、寫字有形、習慣有成、”為核心的“四有工程”，重點培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習方法，形成終身受益的基本素質，為幸福人生奠定良好基石。

1、大力實施讀書工程。舉行學生讀書與講故事演講比賽，激發廣大學生的讀書熱情。本學期將加大學生閲讀的力度，每週在經典書屋中開展讀書指導課。

2、組織開展好學校文化藝術節活動，打造學校文化內涵。教導處配合學校政教處認真組織好文化藝術節活動，活動組織和開展要有效、有序、有情。真正讓文化藝術節成為學校的節日。

3、各學科組織學生開展各項活動。各學科要積極開展豐富多彩的活動，豐富學生的課餘生活，注重學生特長的培養與個性的發展。

4、組織開展好各種學生競賽活動。本學期將根據上級各部門有關要求，組織學生參加市區六一節目展評，區中國小生乒乓球比賽和健美操比賽，省第四屆“小數報杯”數學競賽，創新作文大賽等，力爭取得優異成績。

四、具體工作安排

二月份：

1、參加區新學期“開學第一備”暨20xx版課標培訓活動；

2、教導處制定工作計劃，各學科制訂教學計劃，教研組制定教研計劃；

3、做好本學期學籍管理工作，統計好上級主管部門要求統計的各種報表；

4、召開教學教學科研工作例會，討論落實學期工作要點；檢查教研組、備課組制訂工作計劃；

5、舉行教師信息化技術培訓，規範信息化辦公，迎接現代化創建驗收；

6、召開教研組長會、特長教師會、六年級教師、體育教師會，成立各類競賽小組並開展活動。

三月份：

1、成立“名優”教師工作室，簽訂“校園三人行”共成長協議書；

2、學生活動：組織學生參加“創新杯”作文大賽和親子徵文比賽；

3、做好省級課題和市級課題開題工作並召開各級課題主持人會議，進行20xx年度立項課題專題研討；

4、“青藍工程”階段成果彙報；

5、四、六年級質量調研；

6、淮紅戲進研發和普及；

7、參加“國小生數學報”讀報競賽活動；

8、制定教師個人年度專業成長髮展規劃；

9、修訂教師考核條例。

10、教師沙龍，各年級交流閲讀推薦書目活動；

四月份：

1、舉辦讀書節系列活動：教師讀書心得交流會、讀書筆記展評與交流、讀書之星評比和頒獎；

2、全校期中質量調研並做好期中試卷分析；

3、組織參加省、市、區級課題中期成果評選活動；

4、舉行中高年級學生開放習作競賽；

5、舉行教師基本功系列培訓及年輕教師教學白板課競賽；

6、“教海探航”徵文動員及研討活動；

7、教育隨筆月評比；

8、“走班上課”教學模式研討；

9、省省現代化創建驗收。

五月份：

1、開展科技節活動並組織師生參加“金鑰匙”科技競賽系列活動；

2、教師教學基本功系列培訓及比賽活動；

3、學生活動：開展講故事比賽，評選講個故事能手、珠心算比賽；

4、重點課題階段性成果彙報；

5、三、五年級質量調研

6、名師聊課室——閲讀課研討；

7、市區級名教師、學科帶頭人、骨幹教師的申報。

8、召開六年級複習專題研討活動，積極研磨區級“同課異構”錄像課，。

六月份：

1、綜合學科考核；

2、四、六年級質量調研

3、學生活動：鋼筆字比賽、閲讀考段及藝體詩詞賦校本教材考核修訂；

4、完成教學科研工作總結，統計教學科研成果，教科研先進個人評選；

5、評選書香家庭、書香學生等；

6、期末複習考試，並做好試卷分析等工作；

7、“教海探航”徵文定稿上交；

8、各級課題的研究材料收集及考核；

9、優秀讀後感彙編；

10、召開教科研例會，交流學期研究小結，評選先進課題組。