英語教研教學計劃集錦（精選3篇）

英語教研教學計劃集錦 篇1

一、指導思想

本學期我校國小部英語教研工作將以區教研室及學校工作要求為指導，以提高教師專業素養和課程實施水平為目標，以發展學生語用能力為重心，繼續以課堂教學為陣地，一切從學校實際出發，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，探尋流暢、高效的英語課堂；繼續關注三年級學生的學習興趣與習慣的培養，着力培養學生的口語習慣與能力；繼續加強教師成長過程的研究，通過各種教研活動促進教師快速成長；努力營造和諧愉悦的教學研究氛圍，激發教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，為把我組的教研水平提高到一個新的台階而努力奮鬥。

二、工作目標

1、加強理論學習，促進學科理解。學習與研究新的《高中英語課程標準》相關教學理論，把握國小英語教學方向，落實國小英語課程的目標要求，並在教學中找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。

2、堅守生本理念，打造和諧課堂。加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段國小英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級要側重培養學生的讀寫能力。嘗試探索三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑；五六年級的教學要關注語言輸入的質量，使課內與課外有機地結合，有效提升學生的語言素養與能力。

3、採取多種途徑，促學促長。充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，並加以梳理與整合，不斷提高自身的專業素養與能力。及時梳理教學中存在的問題，積極主動加以研究，不斷總結自己與他人的教學經驗，增長教學智慧。高質量完成教學任務。優質課率達95%以上，中年級合格率不低於95%、高年級合格率不低於90%。

三、具體工作

1、抓好教學常規管理

帶領教師研讀英語新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學，把教學“五認真”真正落實到備課、上課、聽課、佈置與批改作業、課後輔導等過程中。

備課要求詳案，各條目分門別類填寫完整，包括重點難點、教學過程、學生活動、板書、課前準備和課後反思等，提前備好一週課。上課要體現精講多練，打造富有人性化的高效的“儒實”課堂。提倡開門聽課，一般教師每週聽課一節以上，35週歲以下教師和教研組長每週至少兩節，提倡跨學科、跨年級聽課；聽課本要求各欄目完整填寫，並寫好點評和五十字左右的總評。嚴格控制作業量，作業全批全改，提倡對話式批改；引導學生多讀課外書，爭取寫好作業中的每一個字。堅持在日常教學中落實提優補差活動。

每月一次上交教案到教導處檢查；每月一次作業抽查，期末考試前上交1篇教學隨筆或總結。

2、強化集體備課制度

積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。在教學過程中要求各備年級組按照五個一要求，做好教研工作：統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試。努力做到“五定”、“五議”、“五有”。“五定”即定時間、定地點、定進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“五有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。

3、構建高效英語課堂

認真負責指導新教師的教學工作，對他們進行跟蹤聽課及指導，通過學習思考、實踐探索、研討交流、總結反思等環節，幫助他們儘快掌握教學常規，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力。三年級應重視學生的朗讀與口語能力；四年級要關注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側重培養學生良好的閲讀能力與相應的書面表達能力，做到課內教學與課外練習相結合。本學期市、區教研室將舉行國小三年級學生英語整班朗讀與口語交際比賽（要求與去年相同），要及早作好準備。

創設自然、簡潔、真實的語境，促進學生自然習得語言。學生語言的學習應多注重自然習得的環境，使學生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言，實現交際目標。應避免機械的、無意義的語言交際。

本學期我校英語學科將在原有課堂教學模式的基礎上嘗試構建以人為本的高效的儒實課堂，確立“在國小英語教學中開發利用故事資源的研究”的課題展開研究。

4、加強教研組隊伍建設

堅持每週一次的教研組活動，開展培訓、交流、觀摩、研討活動。繼續要求教師每學期上好一節公開課，上課前一天校信通告知全體教師班級和節次，上課後一週內把教案、説課稿、教學反思、聽課心得等上傳校園網。加強評課活動，形成濃郁的教研氛圍，認真做好教學質量情況的總結分析工作。

5、藉助數字化學習的平台

滿足教師學習、交流與研究的需求。教師要多關注市國小英語教研網、市國小英語百度雲公共英語教學資源庫、“一起作業”等互動平台，進一步加強教師之間的對話，分享優質的教學資源，減輕備課負擔，拓展教學研究的時空。同時，也要關注省牛津英語教研網和教學新時空，加強與其他區域教師的交流與學習，提升教師對課程與教學的感悟力。

四、工作安排

八月份：

1、參加常州市國小三年級英語教師培訓（時間：8月29日地點：常州市華潤國小）

2、課題組第一次活動。

3、檢查暑期工作完成情況。

九月份：

1、檢查各年級組制訂教學活動計劃。

2、選送教學論文參加省論文評比。

3、校英語“單元整體教學”研討課

英語教研教學計劃集錦 篇2

一、指導思想

根據市教育局和教研室的統一部署，本學期國小英語中心教研組將以全面推進素質教育、實施課程改革為契機,認真踐行“研究、指導、服務”的教研理念，以xx版課程標準培訓與實施為抓手，以提高課堂教學效益為重點，創新教研方式、提高教研質量，努力開創開發區國小英語教研的新局面，為開發區基礎教育均衡發展和義務教育質量的不斷提升貢獻力量。

二、重點工作

1.繼續做好xx版義務教育英語課程標準(修訂稿)培訓與實施工作;

2.認真組織xx年淮安市青年教師基本功比賽的選拔工作;

3.協助市教研室啟動並實施雛燕奮飛行動計劃中國小教壇新秀培養工程;

4.進一步推進開發區區域教研共同體模式建設;

5.協助教育處組織好省市級三項評比工作。

附：行事曆

月份內容負責人二月擬定本學期教研工作計劃。施教研組長骨幹教師召開各校教研組長會議，研討新學期教研工作思路。籌備並開展區基礎教育青年教師教學基本功比賽。參加市“雛燕奮飛”行動計劃——學科教壇新秀培養對象第一次培訓研討會。參加市國小英語學科基地活動。參加市國小英語學科基於課例研究的校本教研系列活動

(一)三月召開國家級子課題——“基於國小英語教學創新應用的環境英語教學思想研究”階段性成果分享研討會施教研組長骨幹教師課題組成員參加市青年教師教學基本功比賽。(3月20～31日)參加市國小英語四年級新教材培教學研討活動。參加省e-學習觀摩研討會。參加市國小英語學科基於課例研究的校本教研系列活動

(二)四月組織指導並修改參加省“教海探航”的國小英語優秀教學論文。施教研組長骨幹教師參加市國小英語學科基於課例研究的校本教研系列活動

(三)參加市“雛燕奮飛”行動計劃——國小英語教壇新秀培養對象專題培訓活動。五月組織參加市級國小英語優課評比。施教研組長骨幹教師參加全國國小英語教師評優課觀摩活動。參加市國小英語學科基於課例研究的校本教研系列活動

(四)六月召開市級重點課題——“基於全納教育的區域國小英語教學研究”課題研討活動。施教研組長課題組成員參加市“雛燕奮飛”行動計劃——學科教壇新秀培養對象教科研方法研討會，初步確立研究課題的方向。組織市國小英語學科課題研究及課例研究成果交流研討活動。七月完成相關工作計劃和總結。

英語教研教學計劃集錦 篇3

一、樹立正確的質量觀，着眼課堂，確保目標達成

1、細化常規，推出《羅而國小質量檢測制度》。

上學期，我們制定了羅而國小教學常規，在備課、聽課、作業和檢測的數量和時間上讓老師更加明確。本學期，我們才此基礎上，在教學常規的檢測環節着力，制定質量檢測制度。目的想通過當堂檢測本，切實關注課時目標的達成。並且單元檢測，我們採用數據管理的形式，關注學生的合格率。

2、開展自主課堂展示活動

與開學初的普聽課相結合，確立自主課堂的關注點——學生參與。而後陸續走進老師的課堂，分別從目標達成和教學策略的有效性方面深入推進自主課堂。不斷豐富“自主課堂”教學模式的內涵。

3、制定學困生輔導計劃。針對我校的學生家庭、學習能力等方面的差異，以學期末學的成績等級，各學科老師確立學困生輔導名單，並制定出學科輔導計劃，同級部明確輔導內容，協調好時間。本着“不放棄每一個”的思想，紮實做好輔導工作。

二、樹立正確的學生觀，着眼習慣養成和素養提升

1、根據農村實際，充分調研，確定學生習慣養成的着力點。

在國小階段，比學習更重要的就是養成一個好習慣。我們的學生地處農村，家庭教育的缺失，是學校的任務顯得尤為繁重。我們在充分調研的基礎上確定了本學期學生習慣養成的幾個着力點。一是學生傾聽的習慣，這是提高課堂效率的有效途徑。二是課前預習的習慣養成。沒有預習的課堂，學生會有很多的盲目性，不能很好地把握教學的重難點。先把預習放在課堂中，先教會預習，逐漸放開能夠自主預習。三是關注學生雙姿，養成良好的書寫習慣。

2、結合學科特點，全面關注，提升學生素養。

語文學科：以學校第四屆讀書節為契機，開展系列的師生層面的讀書活動，以活動帶動學生，推進閲讀。比如延續的“教師講述”、“學生演講比賽”，並推出高段主題拓展閲讀交流課。

數學學科：

英語學科：學生口語和閲讀理解

科學學科：實驗操作能力

三、樹立正確的教師觀，着眼團隊建設和教師成長

1、加強教研組建設

明確教研主題，精心策劃有效的教研活動，充分發揮教研組長的引領作用。

2、學科素質展示

根據學科特點開展教案書寫、板書設計和口語交流、實驗操作等富有特色的教師基本功展示活動。

3、開展教師個人小課題研究

語文組《主題拓展閲讀》;英語組學生興趣點研究等。

具體工作：

二月

1、學習領會區教研計劃

2、制定學校教研計劃

三月

1、自主課堂展示

2、《質量檢測制度》實施調研

3、開啟《學困生輔導》研究

四月

1、讀書節系列活動

2、教師個人素質展示

3、跟進見習教師課堂

五月份：

1、自主課堂之——個人小課題成果展示

2、見習教師教學評選

六月份：

1、複習課研討

2、教研組總結及成果展示

3、期末質量檢測