古箏教學計劃範文（通用3篇）

古箏教學計劃範文 篇1

一、古箏教學目標：

1、讓兒童通過古箏演奏接觸與學習音樂。

2、通過古箏演奏得到關於手部機能的初步有序的訓練。

3、通過演奏一些耳熟能詳的古箏名曲來陶冶情操。

二、古箏教學內容：

1、學習與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，國定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法。

2、鞏固右手大指託、抹、勾的奏法。

練習曲：託：《排排坐》；抹、《國旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

託抹勾組合《小羊羔》。

3、左右手八分音符的聯繫。例11、12。

4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關節主動抓弦。

練習曲：大撮：《娃娃要睡覺》；小撮：《上學去》。

A左右手大、中指撮弦練習（例17）

B樂曲《大長今》彈奏大撮時。

5、學生能夠區分四分音符和八分音符的時值

A:左右手八分音符的訓練（例11）

B:D調五聲音階練習

C:樂曲：《我上幼兒園》慢練開始，要求手型正確，節奏準確，彈弦位置準確。

6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

A、左手揉弦奏法（例24）

B、樂曲：《小白菜》、《靜悄悄》、《漁光曲》左手在弦段上的位置要準確，並口數拍子，左手有規則上下顫動。

三、提高教學質量措施：

1、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間，充分做好課前準備。

2、根據學生身心發展的特點，適當的放低要求，放慢教學進度，打好基礎，培養學生學習古箏的興趣。

3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經驗。

四、教學進度安排：

1.第一至第四次課程以鞏固託、抹、勾的奏法。

2.第五至第八次課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節奏訓練

3.第九至第十二次課程在以上的基礎上加上揉弦

4.第十三至第十五次課程鞏固一至十二節課的內容

通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

古箏教學計劃範文 篇2

一、現狀分析

古箏高級班現在共有學生7名，分別是六（2）班的張怡、王佳倩、胡盈兒。六（3）班的林萍、鄒依琪。五（1）鄭巧紅。四（1）駱嬌嬌、司徒佳怡。他們已經考取了四級證書，進入到中級水平的學習階段。家裏都買有琴，家人也對他們學琴有一定的支持度，但是還不夠積極。本學期打算等到五月份以後，六年級的學生將由於複習迎考將不在參加活動，將從初級班中選取一部分優秀的學生加入到高級班中，進行充實。

二、教學目標

本學期主要讓學生掌握搖指和琶音的技巧，並學會用雙手配合彈奏比較難的曲子。

1、繼續鞏固《小斑鳩》，要求在背出整首曲子的基礎上，雙手配合協調的彈出整首曲子。

2、重點學習《春苗》，能將整首曲子彈出來，能有感情的演奏出整首曲子的韻味。

三、教學措施

1、充分利用每週一次的上課時間，把每首曲子的彈奏要領掌握好，向指導老師虛心請教，認真學習。

2、充分利用大課間活動時間勤加練習，要保證每週的練琴時間不少於7小時。

3、以回琴和校藝術節為平台，督促學生將曲子彈奏好，並讓學生有展示自己的機會，增加學生的成就感和學習動力。

古箏教學計劃範文 篇3

高三學生由於面臨大學聯考的壓力，在授課過程中以減輕學生壓力為主，提高體育教學的趣味性，靈活性。那麼，怎樣制定高三體育課的教學計劃？

一、指導思想

學習和貫徹科學發展觀，開展教育活動，加強學風、班風建設，深化教學改革，全面推進素質教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的台階。

二、教學目標

1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到發展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養成鍛鍊習慣，終身受益。

3、積極開展課餘訓練。管理好學校體育器材。

三、教材情況分析

由於傳統的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養學生一至二項以上體育愛好和特長。

四、主要任務

1、以德育為首，五育並進，形成整體推進素質教育的新格局;

2、以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業負擔，大幅度地提高學生的素質;

3、體育重點提高學生綜合素質為導向，加強學生綜合素質的練習

4、不惜一切代價，帶好今年體育大學聯考隊的準備工作。

五、具體實施、措施

1、對教育工作的熱愛,對自己教育教學能力充滿自信,對在學生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學質量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現教學計劃的保障.

2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內容。注重實際，面向全體，儘可能切入學生實際。

3、 除課堂教學外,還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發展潛力的學生,利用課餘時間指導學生訓練,為提高我校競技成績而努力.

4、對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,指導學生自覺養成良好鍛鍊習慣.培優與補差學生的訓練,鍛鍊時間與年級組,班主任溝通商量形成計劃,共同協作執行.

5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優化課堂教學，全面提高教學質量。