古箏教學計劃（精選3篇）

古箏教學計劃 篇1

一、古箏教學目標：

1、讓兒童通過古箏演奏接觸與學習音樂。

2、通過古箏演奏得到關於手部機能的初步有序的訓練。

3、通過演奏一些耳熟能詳的古箏名曲來陶冶情操。

二、古箏教學內容：

1、學習與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，國定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法。

2、鞏固右手大指託、抹、勾的奏法。

練習曲：託：《排排坐》；抹、《國旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

託抹勾組合《小羊羔》。

3、左右手八分音符的聯繫。例11、12。

4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關節主動抓弦。

練習曲：大撮：《娃娃要睡覺》；小撮：《上學去》。

A左右手大、中指撮弦練習（例17）

B樂曲《大長今》彈奏大撮時。

5、學生能夠區分四分音符和八分音符的時值

A:左右手八分音符的訓練（例11）

B:D調五聲音階練習

C:樂曲：《我上幼兒園》慢練開始，要求手型正確，節奏準確，彈弦位置準確。

6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

A、左手揉弦奏法（例24）

B、樂曲：《小白菜》、《靜悄悄》、《漁光曲》左手在弦段上的位置要準確，並口數拍子，左手有規則上下顫動。

三、提高教學質量措施：

1、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間，充分做好課前準備。

2、根據學生身心發展的特點，適當的放低要求，放慢教學進度，打好基礎，培養學生學習古箏的興趣。

3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經驗。

四、教學進度安排：

1.第一至第四次課程以鞏固託、抹、勾的奏法。

2.第五至第八次課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節奏訓練

3.第九至第十二次課程在以上的基礎上加上揉弦

4.第十三至第十五次課程鞏固一至十二節課的內容

通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

古箏教學計劃 篇2

一、現狀分析

古箏高級班現在共有學生7名，分別是六（2）班的張怡、王佳倩、胡盈兒。六（3）班的林萍、鄒依琪。五（1）鄭巧紅。四（1）駱嬌嬌、司徒佳怡。他們已經考取了四級證書，進入到中級水平的學習階段。家裏都買有琴，家人也對他們學琴有一定的支持度，但是還不夠積極。本學期打算等到五月份以後，六年級的學生將由於複習迎考將不在參加活動，將從初級班中選取一部分優秀的學生加入到高級班中，進行充實。

二、教學目標

本學期主要讓學生掌握搖指和琶音的技巧，並學會用雙手配合彈奏比較難的曲子。

1、繼續鞏固《小斑鳩》，要求在背出整首曲子的基礎上，雙手配合協調的彈出整首曲子。

2、重點學習《春苗》，能將整首曲子彈出來，能有感情的演奏出整首曲子的韻味。

三、教學措施

1、充分利用每週一次的上課時間，把每首曲子的彈奏要領掌握好，向指導老師虛心請教，認真學習。

2、充分利用大課間活動時間勤加練習，要保證每週的練琴時間不少於7小時。

3、以回琴和校藝術節為平台，督促學生將曲子彈奏好，並讓學生有展示自己的機會，增加學生的成就感和學習動力。

古箏教學計劃 篇3

課文精解與編排意圖

在人們眼中，灰塵通常是污染環境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍色的；假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴重的是，大氣中的相對濕度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

全文共6個自然段，層次分明，條理清晰。首段先從人們對灰塵通常的認識寫起，指出灰塵的危害，接着筆鋒一轉，第2自然段以問句設疑，發人深思，自然導入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細説明了灰塵的特點和作用，解答了第1自然段所提出的問題。第6自然段是重點段，由灰塵大多具有吸濕性能這一特性入手，層層推進，説明了灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結構上有一個共同特點，都是先介紹灰塵的特點，然後再具體説明灰塵的作用，結尾都運用假如沒有灰塵這樣的句式，對其重要作用加以強調和總結。

這篇説明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等説明方法，清楚明白而又生動形象地説明了灰塵與人類的密不可分的關係。

選編這篇課文的意圖，一是繼續瞭解説明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。本課教學的重難點是在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和説明事物的方法。

教路點睛

導入課題時，可先讓學生説説灰塵有哪些危害，然後再大膽設想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。讓學生默讀課文，將自己的想法與課文的內容相印證，看看有哪些異同，引起學生的思考。再引導學生自讀自悟46自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及説明方法，並請學生用一段話回答課文第1自然段最後一句話的設問：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？教師引導學生想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什麼道理？使學生懂得：灰塵太多確實會污染環境，但適量的'灰塵存在，對大自然和人類都有好處

學習目標

1.認識4個生字。正確讀記忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、龐然大物、古往今來、氣象萬千等詞語，理解忽而、依附、龐然大物等新詞。

2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。

3.領悟表達方法，並學習運用。

4.懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

教學重點

在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞準確及説明事物的表達方法。

教學難點

明白灰塵與人類的關係，懂得任何事物都有兩面性。

教案

學習提綱

1.自學生字、新詞。正確讀寫、理解目標1中的詞語。

2.讀通讀順讀流利課文。

3.默讀課文46自然段 ，填表。

特點

用途

説明方法

4.灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什麼道理？

一、導入課題，先讓學生説説灰塵有哪些危害，然後再大膽設想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。

二、讓學生默讀課文，將自己的想法與課文的內容相印證，看看有哪些異同，引起學生的思考。

三、指導自讀自悟46自然段，掌握字詞。填表弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達方法。

四、拓展思維，明白道理

(1)延伸課外，説説灰塵的優劣。

(2)讓學生在聯繫生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學會揚長避短。

練習提綱

1.抄寫目標1中的詞語。

2.以《假如我是灰塵》為題寫一篇説明文，注意運用恰當的説明方法。

四、轉換遷移，訓練運用。