國小五年級英語教學計劃
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隨着新的學期的到來,教師們也紛紛制定了教學計劃,來看看五年級英語教學計劃是怎樣的吧! 下面是本站小編收集整理關於國小五年級英語教學計劃的資料,希望大家喜歡。
國小五年級英語教學計劃篇一一、指導思想
本學期我擔任五年級的英語教學工作,為順利完成教學工作,在教學中,認真學習教育教學理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法。
二、學生情況
五年級的學生整體來説都比較活潑,有一部分學生學習較積極,對學習英語具有比較濃厚的興趣,但有個別同學的學習習慣較差,不願意學習英語,聽説讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,知識量大,課文中出現的話題涉及到生活的方方面面,很有時代感,貼近學生生活,增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,教學目標的達成較大,對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,不斷提高教學質量。
四、教學目標
1、知識目標:掌握本冊教材的重點詞彙和句型結構。
1)、學生能夠理解並能口頭應答單詞短語和句子。
2)、能演唱以學過的英語歌曲,朗誦已學過的歌謠。
3)、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,並做到大膽開口,發音正確。
4)、能在圖片手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標:
1)、培養學生初步運用英語進行交際的能力。
2)、培養學生的聽、説、讀、寫能力。
3)、培養學生創新精神和實踐能力。
4)、培養學生一定的語感,打下良好的語音語調。
3、情感目標
1)、遵循英語教學規律,寓思想教育於語言教學之中,促進學生良好品德的形成,努力為學生的終生
發展奠定語言基礎和思想基礎。
2)、激發學生學習英語的興趣,培養他們良好的學習英語學習習慣。
五、教學重點難點
1.重點:
(1)學會每個模塊重點句型、單詞。
(2).在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
(3).運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與, 發音清楚,語調正確。
2.難點:養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。
(1).以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
(2)通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
(3)活用教材,根據學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。
(4)注重教學評價,調動學生學習興趣,充分發揮非智力因素的作用。
(5)設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
(6)及時、科學地進行教學反思,總結得失,使教學常新。
(7)虛心向經驗豐富的教學骨幹教師求教。
六、教學措施
1、認真備課,鑽研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業,並做好總結,對中差學生及時給予指導,使其趕上來。
3、課堂上,運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR(身反應法)並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
4、輔導學困生,讓優等生幫助他們,採取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使他們共同提高。
5、鼓勵學生大膽説英語,肯定他們的進步,樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
國小五年級英語教學計劃篇二一、指導思想
國小階段的英語教學重點在聽、説、讀、寫的訓練上,要培養良好的發音,正確的聽説讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
五年級的學生已經接觸了兩年英語,有一定的英語基礎,良好的聽、説、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重因材施教,保持學生的學習興趣。
三、教學目標及任務
根據國小生的心理和生理特徵以及發展需求,國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。具體教學任務:
1、養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。
2、初步養成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
四、教材重點難點
1、重點
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。
2、難點:養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。
五、主要措施
1、根據學生的年齡特徵,充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中,採用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3、活用教材,根據學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現組排降低難度。
六、教學進度
國小五年級英語教學計劃篇三一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針,依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。 堅持英語教學的實踐性原則,改變過分重視語法和詞彙的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對國小生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關係。國小階段的英語教學重點在聽、説、讀、寫的訓練上,要培養良好的發音,正確的聽説讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
教學對象為五年級(1)、(2)班的學生。他們大部分已經接觸了兩年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有着強烈的好奇心,探索知識的慾望很強烈,並且有着很強的表現欲。教師應採用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持並提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析
本教材難易度合理,過渡平和,主要採用的是全身反應(Total Physical Response)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閲讀,是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。 星沙英語網
四、 教學目標
根據國小生的心理和生理特徵以及發展需求,國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語基礎,他們已經能夠進行簡單的會話,掌握了一定的詞彙,他們應該到達二級水平。
五、教學進度
全書十二單元新授課,兩單元複習課。新授課單元三課時完成,複習單元2節課完成,書本知識共40課時,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞,還有數次作業、考試的評析。
由於放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響,我將按實際需要進行適當調整,力求達到最佳。
六、 評價工作安排
評價形式具多樣性,以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要依據。學年評價包括平時成績和期末成績,終結性評價以等級制記成績。
七、教研專題
為了提高英語教學質量,尋求國小英語教學的最佳途徑,我計劃不斷探索計算機輔助英語教學。
八、教改課安排
積極參加區市教研課,多聽英語課,每期至少上一節英語教改課。
九、個人業務學習
1、 積極參加學校各類業務學習。
2、 進行專業課的學習。
3、 學習課件製作。
4、 閲讀教育書刊,瞭解教育動態。
十、 學科活動安排
英語遊戲:Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes
Guessing game Super star
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