國小五年級英語教師工作計劃
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無論是單位還是個人,無論辦什麼事情,事先都應有個打算和安排。有了工作計劃,工作就有了明確的目標和具體的步驟,就可以協調大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。本文為大家提供工作計劃範文,歡迎大家閲讀。
一、學生情況分析
英語一開始,學生往往是帶着好奇的心情來學這門課程,課堂上表現、模仿展示自己,可隨着時間的推移,課程內容增多,難得加大,有些學生在心裏把這門課程當成了一種負擔,出現了兩極分化的現象。因此,本學期應注重轉化後進生,因材施教,基礎教學,分層教學,保持學生的學習興趣。
二、教學目標:
根據五年級的生理和心理的發展需求,本班英語的課程的總體目標是:“激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心,培養學生語感和良好的語音、語調基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。
三、教學措施:
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
5、多看英語畫報,多讀英語小短文,多寫簡單的英語短文。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練。
四、學困生教學措施
1、瞭解學困生心理,建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學困生。
3、藉助小組力量感染學困生。
4、家庭的配合是學困生轉化的外部條件,通過與家長聯繫及時與家長相互溝通,交流信息。
五、學優生教學措施
英語是一門交際工具,是一門實踐性很強的課程,大量反覆地訓練對學優生來説會很快產生學習上的疲倦,不利於他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛,為學優生量身定製難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課後為學優生增加相應的訓練,從詞—句—篇。並在適當的時候讓他們展現自己。達到逐步培養自學的能力。
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