PEP國小英語五年級下冊教學計劃

一、 教材簡析

本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，使他們樹立學習英語的自信心；培養學生語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力；幫助學生養成良好的學習習慣，同時培養學生觀察、記憶、思維、想象和創造力；適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

本套教材特點強調語言的運用，注重能力的培養，突出興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計，並且提供多媒體配套資料。

本冊教材在一至四冊的基礎上調整了形式，增加了let’s start部分，目的是用一種brainstorm的活動調動學生動腦思考的積極性。另外，還增加了聽力練習let’s try.加強對學生的聽力練習。let’s talk部分增加了可供替換的內容，目的是讓學生通過所學的語言來交流。

五年級英語下冊一共有八個單元，其中包括六個新授單元和兩個複習單元。主要內容包括this is my day,my favourite season,my birtyday,what are you doing?look at the monkeys,a field trip等六個話題，以及正點內容有16組會話和11個單句，聽、説、認讀81個單詞和短語。

二、教學目標

（一）知識與能力

1. 能聽、説、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句（包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。

2. 能聽、説、認讀21個單詞。

3. 能學會4個手工製作。

4. 能聽懂、會唱8首歌曲。

5. 能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6. 能完成6個自我評價活動。

7. 能理解6個幽默小故事。

8. 能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

（二）過程與方法

1.詞彙教學。注重詞彙的呈現方式，利用let’s start部分引入新詞，在真實交流中教學單詞，充分發揮單詞卡片的作用。

2.對話教學。在聽力活動中感知新的語言（let’s try），在理解語言的基礎上學説語言。

3.閲讀理解部分的教學。閲讀對話或短文，可以pair work或者group work.教師指導學生需注意事項。

4.語音訓練。啟發學生通過聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規律，鼓勵他們找出更多學過的單詞印證發音規律。在學生掌握了字母組合的發音規律後，鼓勵學生嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞。從而增加他們學習語言的成就感，培養其自主學習的能力。

5.歌曲與歌謠教學。在每節課中滲透，並且靈活運用於各個教學環節，唱演結合，培養藝術素質。

6.趣味故事教學。分層教學。針對不同水平的學生的能力提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。

7.階段複習教學（recycle）.採用會話表演活動、詞彙和會話複習的趣味活動對學生形成多樣化的評價

（三）情感態度與價值觀

1.充分發揮主觀能動性，積極主動進行英語學習。讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。

2.引導學生養成良好的作息習慣。能夠理解、尊重從事不同職業的人。瞭解白天、黑夜、工作日、週末等相關概念以及中西方中國小生作息時間安排上的異同。

3.引導學生熱愛動物，熱愛大自然、關心環境與氣候變化。

4.培養學生合作學習的精神，充分利用學生用書中設計的pair work、group work、talk and draw以及task time部分 。培養學生相互溝通交流的能力。注重觀察、比較、積極與他人合作。

5.引導學生了解中西方共有的或特有的節日和風俗。瞭解不同國家一年四季的不同特徵以及部分中外名人、中外節日的相關知識。讓學生了解有關全球天氣差異的常識。瞭解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。

三、教學重難點

（一）能聽懂、會説12組對話，並能進行簡單的交流。

（二）能聽、説、認讀29個單詞和詞組和能聽、説、讀、寫89個單詞和詞組。並能簡單的運用。

四、學情分析

五年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。教學中要具體分析各個班級的學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析，以適合各個班級教學。各班有待提高的的學生有：

五年級一班:

五年級二班:

五年級三班：

五年級四班：

五、課堂教學計劃

（一）教學要求

1.面向全體，關注個別差異和整體差異。因材施教，培養學生的學習興趣，激發學生的求知慾。

2.注意培養學生的專注力，在教學中精講多練，打造有效課堂。

3.注重學生知識與能力的培養以及情感態度價值觀的形成和發展。

（二）教學措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，針對學生專注力力特點設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2.通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行語言操練和練習。　

３.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。　

４.設計全面、高效的課外作業，進行實踐、探究性的作業培養培養學生動手、動腦的良好學習習慣。

六、課外實踐活動教學計劃

（一）教學要求

1.結合教學內容，培養學生運用知識的能力。

2.培養學生學習英語的興趣。

3.培養學生的自主探究、自主實踐和動手的能力。

4.培養學生的審美、欣賞能力，提高書寫能力。

（二）教學措施

1.根據課上所學知識，結合學生專注力特點，引導學生進行一些適合他們的活動。

2.讓學生展開充分的想象，鼓勵學生探究和實踐。

3.注重學生之間的合作。

七、教學進度 （共22周）

周次

教學內容

教學要求

教學時數

第一週

（2. 8-2.10）

上三天

welcome back to school

meet new friendsand teachers.

1

課外實踐活動

結合入學第一天給父母描述一下所見，所感

第二週

（2.13-2.17）

unit 1a

1.聽、説、讀、寫詞組do morning exercises,eat breakfast,have english class,play sports,eat dinner,：when do you eat dinner?i eat dinner at 7:00 in the do you get up?i ususlly get up at 12:00 noon. 並能在情境中運用.

2.能夠使用頻度副詞問答作息時間when do you do morning exercises? i ususlly do morning excises at 8:30.

3.能夠理解並在課堂中正確操練let’s play,let’s chant,let’s find out中的簡單任務，聽懂會唱歌曲weekend,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發音規則,並能讀出例詞

3

課外實踐活動

結合unit1 的內容動手製作時間表圓盤，包括一天在校活動。

第三週

（2.20-2.24）

unit1b

1.能夠聽、説、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子hhat do you do on the weekend?usually i watch tv and go tinmes i visit my grandparents.i often play tines i go hiking.並能在不同的情境中理解這些詞組的意思

2.能夠使用拼讀副詞問答週末的活動，如：what do you do on the weekend?i often go shopping.並能在實際情景中正確運用。能夠用所學語言知識描述一天中的生活起居以及週末活動。

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容。

3

課外實踐活動

將時間圓盤的內容講給父母聽。

第四周

（2.27-3.2）

unit2a

1.聽、説、讀、寫單詞season,spring,summer,er及四會句子which season do you like best?i like winter best。summer is good,but fall is my favourite season.並能在情境中運用。

2.能夠聽懂句子：what’s your favourite season?which season do you like best?summer/…並能替換關鍵詞,在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲what’s your favourite season?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

製作一年四季的卡片。

第五週

（3.5-3.9）

unit2b

1能夠聽、説、讀、寫單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子why do you like summer?because ilke winter?because i can sleep a long time.並能在情境中理解意思.

2.能夠就天氣情況進行回答，如：what’s the weather like in …?sunny.

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

和同學們互相討論自己喜歡的季節以及喜歡的原因。

第六週

（3.12-3.16）

unit3a

1聽、説、讀、寫單詞一月到十二月的簡寫.並能在情境中運用。

2.能夠聽懂句子：when is your birthday?it’s inmay. my birthday is in e bill’s birthday is in june,too.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲when is your birthday?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

製作月份圓盤

第七週

（3.19-3.23）

unit3b

1能夠聽、説、讀、寫句子is her birthday in june?’s the date?june 9th並能在情境中理解意思.聽説讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。

2.能夠詢問並回答某天是幾月幾號，如：what’s the date?it’s feburary 2nd.能夠詢問並回答某人生日是否在某一月份，如：is her birthday in june?yes.

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

用月份圓盤和同學進行猜季節遊戲。

第八週

（3.26-4.1）

上八天

recycle1

1.複習1-3單元的目標語言與詞彙，要求學生做到能夠聽、人，並在實際情境中準確表達。

2.複習1-3單元read and write部分的六組句型和35了單詞，要求學生都能熟練地聽、説、認讀並在四線格中正確書寫.

4

課外實踐活動

結合unit1-3 內容製作手抄報，培養學生的想象力和自主探究能力。

第九周

（4.5-4.6）

上兩天

unit4a

1聽、説、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子this is zhang are you doing?i’m doing the dishes.i’m reading a book並能在情境中運用。

2.能夠簡單描述自己活着他人正在幹什麼，如：i‘嗎answering the ’s cooking dinner.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲what are you doing?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們

第十週

（4.9-4.13）

unit4b

1能夠聽、説、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子grandpa is writing a her is doing is cooking dinner in the ’s writing an e-mail in the study.並能在情境中理解意思.

2.能夠詢問他人正在做什麼，如：what are you doing?what is heshe doing?

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

將教室的同學們的活動畫下來回家講給父母聽。

第十一週（4.16-4.20）

unit5a

1.聽、説、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子what is it doing?it’s eating is she doing?she’s jumping,

2.能夠詢問動物正在做什麼並作答，如：what is itdoing?it’s eating is the mother kangaroo doing?she’s jumping.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲animals,animals are everwhere?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

由父母帶領參觀動物園，描述動物正在幹什麼

第十二週（4.23-4.28）

上六天

unit5b

1能夠聽、説、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子what are they doing?they’re ’re climbing trees.並能在情境中理解意思.

2.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學

第十三週

（5.2-5.4）

上三天

unit6a

1聽、説、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an hing insects.以及句子：are you eating lunch?no,we aren’ they eating the honey?yes,they are.

2.能夠簡單描述郊遊活動中人物的行為、動作等，如：she is watching insets.能夠運用句型：are they catching butterflies?is he taking picutres?are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，並作出相應回答，如：yes,they are.等。

3.能夠聽懂會唱歌曲field trips?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解good to know的內容。

3

課外實踐活動

做一份field trip的計劃

第十四周（5.7-5.11）

unit6b

1能夠聽、説、讀、寫詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子is he playing chess?yes,he she counting insects?no,she isn’t.並能在情境中理解意思.

2.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解story times等部分的內容.

3

課外實踐活動

畫一畫field trip的計劃

第十五週

（5.14-5.18）

recycle2

1.複習4-6單元的語言和詞彙，要求學生做到聽、説、認讀，並能在實際情境中表達。

2.複習4-6單元read and write 重點句子和單詞，要求學生能夠熟練聽、説、讀、寫。

3.綜合複習本冊教材的重點內容，通過練習使學生鞏固知識，提高能力。

3

課外實踐活動

將本冊重點內容做成英語“知識樹”

第十六週（5.21-5.25）

review unit1-2

對unit1-2重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十七週（5.28-6.1）

review unit3-4

對unit3-4重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十八週（6.4-6.8）

review unit5-6

對unit5-6重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十九周（6.11-6.15）

total recycle

對所學知識進行系統全面的複習、檢查

3

課外實踐活動

檢查複習計劃的完成情況

第二十週

（6.18-6.21）

上四天

total recycle

對所學知識進行系統全面的複習、檢查

3

第二十一週

（6.25-6.29）

期末

期末考試

3

第二十二週

(7.2-7.4)

周次

教學內容

教學要求

教學時數

第一週

（2. 8-2.10）

上三天

welcome back to school

meet new friendsand teachers.

1

課外實踐活動

結合入學第一天給父母描述一下所見，所感

第二週

（2.13-2.17）

unit 1a

1.聽、説、讀、寫詞組do morning exercises,eat breakfast,have english class,play sports,eat dinner,：when do you eat dinner?i eat dinner at 7:00 in the do you get up?i ususlly get up at 12:00 noon. 並能在情境中運用.

2.能夠使用頻度副詞問答作息時間when do you do morning exercises? i ususlly do morning excises at 8:30.

3.能夠理解並在課堂中正確操練let’s play,let’s chant,let’s find out中的簡單任務，聽懂會唱歌曲weekend,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發音規則,並能讀出例詞

3

課外實踐活動

結合unit1 的內容動手製作時間表圓盤，包括一天在校活動。

第三週

（2.20-2.24）

unit1b

1.能夠聽、説、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子hhat do you do on the weekend?usually i watch tv and go tinmes i visit my grandparents.i often play tines i go hiking.並能在不同的情境中理解這些詞組的意思

2.能夠使用拼讀副詞問答週末的活動，如：what do you do on the weekend?i often go shopping.並能在實際情景中正確運用。能夠用所學語言知識描述一天中的生活起居以及週末活動。

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容。

3

課外實踐活動

將時間圓盤的內容講給父母聽。

第四周

（2.27-3.2）

unit2a

1.聽、説、讀、寫單詞season,spring,summer,er及四會句子which season do you like best?i like winter best。summer is good,but fall is my favourite season.並能在情境中運用。

2.能夠聽懂句子：what’s your favourite season?which season do you like best?summer/…並能替換關鍵詞,在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲what’s your favourite season?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

製作一年四季的卡片。

第五週

（3.5-3.9）

unit2b

1能夠聽、説、讀、寫單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子why do you like summer?because ilke winter?because i can sleep a long time.並能在情境中理解意思.

2.能夠就天氣情況進行回答，如：what’s the weather like in …?sunny.

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

和同學們互相討論自己喜歡的季節以及喜歡的原因。

第六週

（3.12-3.16）

unit3a

1聽、説、讀、寫單詞一月到十二月的簡寫.並能在情境中運用。

2.能夠聽懂句子：when is your birthday?it’s inmay. my birthday is in e bill’s birthday is in june,too.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲when is your birthday?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

製作月份圓盤

第七週

（3.19-3.23）

unit3b

1能夠聽、説、讀、寫句子is her birthday in june?’s the date?june 9th並能在情境中理解意思.聽説讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。

2.能夠詢問並回答某天是幾月幾號，如：what’s the date?it’s feburary 2nd.能夠詢問並回答某人生日是否在某一月份，如：is her birthday in june?yes.

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

用月份圓盤和同學進行猜季節遊戲。

第八週

（3.26-4.1）

上八天

recycle1

1.複習1-3單元的目標語言與詞彙，要求學生做到能夠聽、人，並在實際情境中準確表達。

2.複習1-3單元read and write部分的六組句型和35了單詞，要求學生都能熟練地聽、説、認讀並在四線格中正確書寫.

4

課外實踐活動

結合unit1-3 內容製作手抄報，培養學生的想象力和自主探究能力。

第九周

（4.5-4.6）

上兩天

unit4a

1聽、説、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子this is zhang are you doing?i’m doing the dishes.i’m reading a book並能在情境中運用。

2.能夠簡單描述自己活着他人正在幹什麼，如：i‘嗎answering the ’s cooking dinner.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲what are you doing?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們

第十週

（4.9-4.13）

unit4b

1能夠聽、説、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子grandpa is writing a her is doing is cooking dinner in the ’s writing an e-mail in the study.並能在情境中理解意思.

2.能夠詢問他人正在做什麼，如：what are you doing?what is heshe doing?

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

將教室的同學們的活動畫下來回家講給父母聽。

第十一週（4.16-4.20）

unit5a

1.聽、説、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子what is it doing?it’s eating is she doing?she’s jumping,

2.能夠詢問動物正在做什麼並作答，如：what is itdoing?it’s eating is the mother kangaroo doing?she’s jumping.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲animals,animals are everwhere?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

由父母帶領參觀動物園，描述動物正在幹什麼

第十二週（4.23-4.28）

上六天

unit5b

1能夠聽、説、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子what are they doing?they’re ’re climbing trees.並能在情境中理解意思.

2.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學

第十三週

（5.2-5.4）

上三天

unit6a

1聽、説、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an hing insects.以及句子：are you eating lunch?no,we aren’ they eating the honey?yes,they are.

2.能夠簡單描述郊遊活動中人物的行為、動作等，如：she is watching insets.能夠運用句型：are they catching butterflies?is he taking picutres?are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，並作出相應回答，如：yes,they are.等。

3.能夠聽懂會唱歌曲field trips?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解good to know的內容。

3

課外實踐活動

做一份field trip的計劃

第十四周（5.7-5.11）

unit6b

1能夠聽、説、讀、寫詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子is he playing chess?yes,he she counting insects?no,she isn’t.並能在情境中理解意思.

2.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解story times等部分的內容.

3

課外實踐活動

畫一畫field trip的計劃

第十五週

（5.14-5.18）

recycle2

1.複習4-6單元的語言和詞彙，要求學生做到聽、説、認讀，並能在實際情境中表達。

2.複習4-6單元read and write 重點句子和單詞，要求學生能夠熟練聽、説、讀、寫。

3.綜合複習本冊教材的重點內容，通過練習使學生鞏固知識，提高能力。

3

課外實踐活動

將本冊重點內容做成英語“知識樹”

第十六週（5.21-5.25）

review unit1-2

對unit1-2重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十七週（5.28-6.1）

review unit3-4

對unit3-4重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十八週（6.4-6.8）

review unit5-6

對unit5-6重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十九周（6.11-6.15）

total recycle

對所學知識進行系統全面的複習、檢查

3

課外實踐活動

檢查複習計劃的完成情況

第二十週

（6.18-6.21）

上四天

total recycle

對所學知識進行系統全面的複習、檢查

3

第二十一週

（6.25-6.29）

期末

期末考試

3

第二十二週

(7.2-7.4)

周次

教學內容

教學要求

教學時數

第一週

（2. 8-2.10）

上三天

welcome back to school

meet new friendsand teachers.

1

課外實踐活動

結合入學第一天給父母描述一下所見，所感

第二週

（2.13-2.17）

unit 1a

1.聽、説、讀、寫詞組do morning exercises,eat breakfast,have english class,play sports,eat dinner,：when do you eat dinner?i eat dinner at 7:00 in the do you get up?i ususlly get up at 12:00 noon. 並能在情境中運用.

2.能夠使用頻度副詞問答作息時間when do you do morning exercises? i ususlly do morning excises at 8:30.

3.能夠理解並在課堂中正確操練let’s play,let’s chant,let’s find out中的簡單任務，聽懂會唱歌曲weekend,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發音規則,並能讀出例詞

3

課外實踐活動

結合unit1 的內容動手製作時間表圓盤，包括一天在校活動。

第三週

（2.20-2.24）

unit1b

1.能夠聽、説、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子hhat do you do on the weekend?usually i watch tv and go tinmes i visit my grandparents.i often play tines i go hiking.並能在不同的情境中理解這些詞組的意思

2.能夠使用拼讀副詞問答週末的活動，如：what do you do on the weekend?i often go shopping.並能在實際情景中正確運用。能夠用所學語言知識描述一天中的生活起居以及週末活動。

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容。

3

課外實踐活動

將時間圓盤的內容講給父母聽。

第四周

（2.27-3.2）

unit2a

1.聽、説、讀、寫單詞season,spring,summer,er及四會句子which season do you like best?i like winter best。summer is good,but fall is my favourite season.並能在情境中運用。

2.能夠聽懂句子：what’s your favourite season?which season do you like best?summer/…並能替換關鍵詞,在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲what’s your favourite season?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

製作一年四季的卡片。

第五週

（3.5-3.9）

unit2b

1能夠聽、説、讀、寫單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子why do you like summer?because ilke winter?because i can sleep a long time.並能在情境中理解意思.

2.能夠就天氣情況進行回答，如：what’s the weather like in …?sunny.

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

和同學們互相討論自己喜歡的季節以及喜歡的原因。

第六週

（3.12-3.16）

unit3a

1聽、説、讀、寫單詞一月到十二月的簡寫.並能在情境中運用。

2.能夠聽懂句子：when is your birthday?it’s inmay. my birthday is in e bill’s birthday is in june,too.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲when is your birthday?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

製作月份圓盤

第七週

（3.19-3.23）

unit3b

1能夠聽、説、讀、寫句子is her birthday in june?’s the date?june 9th並能在情境中理解意思.聽説讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。

2.能夠詢問並回答某天是幾月幾號，如：what’s the date?it’s feburary 2nd.能夠詢問並回答某人生日是否在某一月份，如：is her birthday in june?yes.

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

用月份圓盤和同學進行猜季節遊戲。

第八週

（3.26-4.1）

上八天

recycle1

1.複習1-3單元的目標語言與詞彙，要求學生做到能夠聽、人，並在實際情境中準確表達。

2.複習1-3單元read and write部分的六組句型和35了單詞，要求學生都能熟練地聽、説、認讀並在四線格中正確書寫.

4

課外實踐活動

結合unit1-3 內容製作手抄報，培養學生的想象力和自主探究能力。

第九周

（4.5-4.6）

上兩天

unit4a

1聽、説、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子this is zhang are you doing?i’m doing the dishes.i’m reading a book並能在情境中運用。

2.能夠簡單描述自己活着他人正在幹什麼，如：i‘嗎answering the ’s cooking dinner.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲what are you doing?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們

第十週

（4.9-4.13）

unit4b

1能夠聽、説、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子grandpa is writing a her is doing is cooking dinner in the ’s writing an e-mail in the study.並能在情境中理解意思.

2.能夠詢問他人正在做什麼，如：what are you doing?what is heshe doing?

3.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

將教室的同學們的活動畫下來回家講給父母聽。

第十一週（4.16-4.20）

unit5a

1.聽、説、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子what is it doing?it’s eating is she doing?she’s jumping,

2.能夠詢問動物正在做什麼並作答，如：what is itdoing?it’s eating is the mother kangaroo doing?she’s jumping.並能在情境中熟練運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲animals,animals are everwhere?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發音規則，並朗讀相關單詞。理解並完成task time 的內容。

3

課外實踐活動

由父母帶領參觀動物園，描述動物正在幹什麼

第十二週（4.23-4.28）

上六天

unit5b

1能夠聽、説、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子what are they doing?they’re ’re climbing trees.並能在情境中理解意思.

2.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解good to knowstory time等部分的內容.

3

課外實踐活動

畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學

第十三週

（5.2-5.4）

上三天

unit6a

1聽、説、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an hing insects.以及句子：are you eating lunch?no,we aren’ they eating the honey?yes,they are.

2.能夠簡單描述郊遊活動中人物的行為、動作等，如：she is watching insets.能夠運用句型：are they catching butterflies?is he taking picutres?are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，並作出相應回答，如：yes,they are.等。

3.能夠聽懂會唱歌曲field trips?,能夠聽懂let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發音規則，並朗讀相關單詞。理解good to know的內容。

3

課外實踐活動

做一份field trip的計劃

第十四周（5.7-5.11）

unit6b

1能夠聽、説、讀、寫詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子is he playing chess?yes,he she counting insects?no,she isn’t.並能在情境中理解意思.

2.能夠完成let’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。能夠完成task time中的任務，瞭解story times等部分的內容.

3

課外實踐活動

畫一畫field trip的計劃

第十五週

（5.14-5.18）

recycle2

1.複習4-6單元的語言和詞彙，要求學生做到聽、説、認讀，並能在實際情境中表達。

2.複習4-6單元read and write 重點句子和單詞，要求學生能夠熟練聽、説、讀、寫。

3.綜合複習本冊教材的重點內容，通過練習使學生鞏固知識，提高能力。

3

課外實踐活動

將本冊重點內容做成英語“知識樹”

第十六週（5.21-5.25）

review unit1-2

對unit1-2重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十七週（5.28-6.1）

review unit3-4

對unit3-4重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十八週（6.4-6.8）

review unit5-6

對unit5-6重點內容進行系統全面的複習

3

課外實踐活動

將重點內容做成英語“知識樹”

第十九周（6.11-6.15）

total recycle

對所學知識進行系統全面的複習、檢查

3

課外實踐活動

檢查複習計劃的完成情況

第二十週

（6.18-6.21）

上四天

total recycle

對所學知識進行系統全面的複習、檢查

3

第二十一週

（6.25-6.29）

期末

期末考試

3

第二十二週

(7.2-7.4)