駱駝坳鎮中心學校教學教研工作計劃

一、指導思想

以教育科學發展觀為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進“優化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的部門工作職能，努力促進縣域教育均衡、科學、和諧發展，努力提高全縣教育教學質量。

二、工作思路

圍繞提高教師新課程能力活動提高教學質量為中心，突出以深化校本教研和堂教學改革為重點，提高教師課堂教學調控能力、教材課標駕馭與處理能力，促進教師專業成長，促進教學效率提升。加強常規教學指導、會考複習指導。尋求教學質量的突破、教研特色的突破。爭創鄉鎮教研品牌、課題研究品牌、教學質量品牌、德育工作品牌、校園文化品牌、寫字藝術品牌。

三、工作措施：

（一）落實全面指導服務，促進教學均衡發展。

1、研究幼兒教育特點，分類指導，以貫徹落實《駱駝坳鎮幼兒教育一日常規》為基礎，強化幼兒園教學管理，促進我鎮學前幼兒教育的健康發展。

2、以貫徹落實《羅田縣中小學生行為規範基本要求》為重點，抓實抓牢國小教育基礎性工作、研究指導學生良好行為習慣、學習習慣的養成，為學生的終身發展奠定基礎。

3、大力開展中國小課堂教學模式和課堂教學實效性的研究指導，堅持“輕負擔、高質量、面向全體，促進不同層次學生共同成長”，促進全體學生全面發展。

4、加強日常教學視導，積極推進各學校的合作交流，注重發揮重點學校的引領和輻射作用。重視基礎年級教學管理和九年級年級的備考研究。

5、配合縣教研室開展職成教、農村實用人才培養和特教的教學研究，做好中國小勞動學科和國中“三加短”項目的培訓、指導與管理，積極總結推廣職成教和特教教學教研經驗和成果。

6、進一步推進教育和諧發展，繼續組織送課下校或舉行教學開放、觀摩、現場促進活動，進一步發揮骨幹教師和優質學校的示範帶頭作用，合理整合各類教學資源，促進我鎮教學均衡發展。

（二） 加強教學研究指導，提高教研服務效率。

1、中心學校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導靠前指導的工作方法，深入學校開展教學調研活動，堅持大規模常規教學檢查與重點性學校常規解剖相結合，重點加強對教學質量薄弱學校的教學常規指導工作。

2、中心學校工作人員、學校校長要推行推門聽課，做到隨機聽課、備課檢查與學生作業批改抽查相結合。

3、以“六現”講課方式為主要模式，全鎮將開展四輪講課活動，幫助指導教師學會評課，發揮備課、講課、説課、評課、思課在提高教師專業成長中的主要作用。

4、積極開展各學科的課題研究工作，加強對課題研究的過程指導，在課題研究指導的過程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優秀骨幹教師參加上級聽評課活動和外出培訓學習，外出參加聽課學習的教師回校後一律實行先講彙報課後再報銷學習費用。

（三） 努力創新教研方式，激發學校教研活力。

1、繼續發揮鎮中心國小教學教研示範點的輻射帶動作用，通過舉辦教學教研現場會等形式，帶動全鎮教學教研工作整體提高。

2、繼續開展各學科單項競賽和教學教研綜合競賽相結合的競賽活動。通過競賽促進我鎮教研工作的開展。

3、總結、推廣多種形式的學科或綜合性合作教研模式，加強學科中心組、網絡教研等建設，在全鎮形成促進教師主動學習、反思、研究、實踐、合作共享的教研氛圍。

（四）加強常規教學管理，提高教育教學效率。

1、繼續開展基礎教育課程改革調研活動，推進各級學校課程開設於實施、評價的規範化。

2、根據《羅田縣中國小常規教學管理細則》加強我鎮中國小校課堂教學的過程性管理。

3、加強學校教學常規管理組織建設。抓好教學管理人員的培訓工作。規範學校教學常規管理，提高學校教學常規管理的有效性。

4、加強學校教研組、備課組建設，加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課後反思”的備課制度。

5、進一步加大對教學常規月報的複查力度，堅決杜絕教學常規月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發生。

6、繼續實施備課作業質量工程，開展備課改革，優化作業設計，全面提高備課作業質量。

7、加大對教學質量的檢測。中心學校將對中國小教學質量進行檢測，檢測的主要形式可以是平時抽測，期末調考，期末統考等。將教師教學質量直接納入教師年度考核之中，並適當加大權重。

（五）加強教學質量監控，提高教育教學質量。

1、各中國小校要根據縣、鎮的教育教學質量目標，結合各校實際情況，制定出自己的教學質量目標。要強化目標管理，將目標逐級分解，層層抓落實。

2、堅持“以學定教”走輕負高效的課堂教學之路。要加強優秀學生的培養力度，重視學生個性發展，抓好各級各類學科競賽。要重視學困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進學生整體、全面提高。

3、繼續加強教學質量抽測。進一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閲相結合的教學質量監測體系，強化質量抽測結果的運用。

4、繼續抓好全鎮中國小期末質量調研測試，科學、合理的評價教師教育教學業績。

5、繼續開展學生學科能力達標活動。各學段、各學科制定出符合各學科課程標準的學生能力目標，並作好抽測工作。

6、不斷加強學科測試後的數據分析與反饋，並且提供有針對性的教學改進意見。

7、積極落實《黃岡市中國小教學質量評價體系》，對我鎮中國小教學質量進行科學合理評價，促進教學質量的提高。

（六）科學指導國中備考，提高會考整體質量。

1、深入兩所國中搞好教學視導，加強複習備考指導的針對性。

2、組織好調考，開好幾個專門會議，綜合協調好兩所國中以及各國中領導、教師、學生、家長的積極性，形成合力，做好科學合理安排決策，就一些共性的問題進行深入的研討。

3、加大調研力度，倡導全鎮合作備考，加強對外的溝通與聯繫，信息經驗共享，互通有無，取長補短，共同提高。

4、加大橫向縱向聯繫，利用各種信息渠道，及時蒐集各種信息，傳送到各校各學科。

（七） 深入開展校本研訓，提升教師素質能力。

1、各學校要建立校本研訓的長效機制。校本研訓工作的切入點應該放在學校的實際問題、教師的共性問題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。切實開展教師崗位大練兵活動，努力提高教師專業素質和課堂教學水平。

2、嚴家坳國中、駱駝坳國小每學期必須對全鎮中學、國小進行一次規模相對較大、質量相對較高的校本研訓開放、研討活動，各片中心國小每學期同樣應該在本校開展同樣的活動。

3、本鎮各學校之間應經常進行校本研訓的交流活動，當然交流活動應該主題突出，目的明確、組織嚴密，以確保效果明顯。

4、進一步加大對科研課題的管理，力求管理規範、資料齊全、效果明顯，中心學校將對承擔課題研究的學校的課題研究進行一次全面專項檢查，對不按照要求認真開展研究的學校的課題堅決予以廢止。

5、進一步加大教師教學創新和教育科研成果評選的管理力度，繼續執行教師教學工作質量年度考核中關於教師教學創新的一票否決的制度。

6、注重經驗總結與交流。要及時總結交流教學經驗，經常組織一些學科研討會，積極向《黃岡教育科研》雜誌、《羅田教育科研》雜誌和羅田教育科研網站投稿。

（八）加強初小教學管理，促進校點均衡發展。

1、加強複式教學研究，探索教學點管理。鎮中心學校將繼續貫徹全縣初小教學點管理現場會議精神，切實加強我鎮初小教學點管理，促進校點均衡發展。駱小、茶小兩校的初小、教學點、複式教學教師都要投身到複式教學課堂結構優化、複式教學如何實施新課改、如何提高複式教學質量的研究當中。

2、有初小教學點的學校要自覺地、創造性地執行《駱駝坳鎮教學點管理意見》、《駱駝坳鎮國小教學點教學常規管理細則》，並在實踐中不斷摸索、思考、總結、完善。

3、中心學校在將進一步加大對教學點的視導、檢查、指導的力度，與各學校、各位教學點教師一道研究、解決教學點複式教學的管理中的問題。

四、工作安排：另行下發。