基地國小—學年度第二學期教學工作計劃

基地國小XX—XX學年度第二學期教學工作計劃

（春季）

一、指導思想

本學期，我校繼續以《國務院關於基礎教育發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和省教研培訓院《關於進一步加強和改進教學研究工作的意見》等文件為指導；以全面推進素質教育和課程改革為宗旨；以全面提高教育教學質量，促進教師專業化成長為目的；以轉變教師教學方式、學生學習方式為突破口；以研究課堂教學，更新校本研訓制度,推進新課程改革為重點內容。紮實抓好教育教學研究工作。使我校教育教學工作再上新的台階。

二、工作目標

1、繼續抓好師德師風教育活動；抓好“革除陋習，促進教師教學行為”和“好習慣養成教育活動”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

2、強化新課程改革實驗，繼續抓好新課程學科教師的研訓工作，提高教師運用教材的能力，使其在研訓實驗中有所提高、有所突破、有所創新。

3、加強教學研究，提高課堂教學質量。

4、抓好校本研訓工作，推進我校校本研訓制度的建立和有效實施。

5、繼續抓好教師繼續教育工作，促進教師專業化成長。

6、繼續抓好網絡教研工作，利用博客資源，開展網絡研究，促使教學教研走向網絡化、日常化、生活化，讓教研走進教師的生活，形成網絡教研氛圍。

三、主要工作與具體措施

1、有計劃、有目的開展師德師風教育活動；開展“革除陋習，促進教師教學行為”和“好習慣養成教育活動”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

2、開學初與學段後開展一次師德師風教育教育學習活動。

3、利用早操後、班會、校會在學生中開展“好習慣養成教育活動”。

4、抓好新課程改革實驗。

5、紮實抓好新課程課堂教學研討。

（1）、縣教研室要求派出相應教師參加各級各類教學研訓活動。

（2）、按縣教研室及縣培訓部要求派出相應學科教師參加教材培訓學習。參加研訓學習的教師要在開學初彙報研訓實錄及心得。

（3）、開展新課程教學研討。結合區域研討內容（主課題）重點研討新課程倡導的自主、探究、合作等學習方式的轉變。

6、積極組織教師參與區域教學研究，提高教師運用教材的能力。

7、語文、數學新課程科任老師各準備一節優質課參與校級評比，學校擇優推薦參與縣、省優質課評比活動。

8、段考後，語文、數學兩個科組分別精心組織一次教研教改研討活動（課堂教學研討）。

9、繼續開展網絡研討，推薦教研工作深入開展。

10、各科教師積極收集課改成果，參與縣、省以及全國優秀論文評比活動。

11、從常規管理抓質量。

（1）、開學處，認真做好上學期教學工作總結，總結經驗、教訓，改進方法，全面提高。

（2）、開學初，制定好學校教學工作計劃，科組教學教研工作計劃，學科教學工作計劃，德育工作等計劃。各種“計劃表”於3月1日前送交教導處。

（3）、各科任教師課前必須認真備好課，上好課，佈置課後作業並認真批改及時給學生反饋。

（4）、各班主任按學校制定的《班級量化管理條例》紮實抓好本班教學管理工作。值周領導每天早操後及時反饋各教學班前一天量化情況，並恰如其分做獎、罰指導。

（5）、本學期學校領導、語文、數學科組長分四次即（第四周、第八週、第十三週、第十七週）全面檢查教師的常規工作並及時在全校教師大會上反饋檢查結果。

（6）、抓課堂教學管理，提高課堂教學質量。學校領導每週深入課堂聽課不少3課時，教師每週聽課不少1課時。

（7）、各科任、班主任及時做好“四冊”記錄。

12、以點帶面，提高教學質量。

（1）、本學期繼續設立語文、數學兩學科課題組，積極探究“自主、探究、合作”等學習方式，有效改變教師教學方式和學生學習方式的轉變。

（2）、派出相應教師參加各級各類課題講座，並組織教師研討和解決教師教學中遇到的困難和問題。提高教師教研能力。

（3）、各科任教師應做好教學後記，教學反思或教學心得、總結。

13、校本研訓工作

（1）、規範、完善校本研訓制度的構建。

（2）、繼續吸收永發中心校等四個校本研訓基地提供的成功經驗，結合我校實際建立校本研訓制度，開展教師多視角反思教學行為的研討活動，促進教師專業發展。

（3）、開展校本研訓經驗交流活動，提高研訓質量，紮實提高教育教學質量。

附：工作安排表

月

序號

工作內容

負責人

2月

1

師德師風學習教育活動及佈置開學工作

李明

2

上學期教學工作總結及工作安排

教導處

3

擬訂學校、科組、學科教學工作計劃..

領導、科組長

3月

4

檢查各項工作計劃落實情況

教導處

5

組織教師學習新課程理論

教導處

6

分學段、分學科組織集體備課研討

教導處

4月

7

組織學科課改研討

教導處

8

組織學科課改網絡研討

教導處

9

課堂教學開放周活動

教導處

5月

10

課堂教學開放周活動

教導處

11

組織教師校內示範課研究

教導處

12

檢查教師教學常規工作及段考評析

教導處

6月

13

組織學科課改網絡研討

領導、科組長

14

組織教師新課程研討（專題研討）—有效

教導處

15

組織教師聽課、評課

教導處

7月

16

收集、評、送“四文”

教導處

17

檢查教師教學常規工作

教導處

18

檢查教師教學常規工作（期末測評及分析）

教導處

19

學期教學工作總結

教導處