國小值周總結怎麼寫（通用5篇）

國小值周總結怎麼寫 篇1

本週，在張校長的帶領下，在全校教職工的大力支持下，圓滿地完成了值周工作，現將值周工作總結如下：

一、主要工作：

1、重點加強對學生到校過早情況的整頓。

2、大隊委着重抓學生紅領巾佩戴的工作。

二、重點工作：

1、督查學生每天早上、中午做到按時到校。本週一至週四，學生早到的現象較嚴重，好多學生一點半就到校了。我在來學校的路上經常碰到這類學生，問他為什麼早來，那些學生説家裏不好耍，還不如來學校耍。上週四，就有學生來早了，在教室外走廊上打鬧，不小心摔在地上，腦袋上摔了條血縫。週五稍微好點，我想這與學校的重點整頓是分不開的。

2、督查學生不亂丟零食袋，愛護清潔衞生。

三、主要成績。

1、值周班的小衞士值勤認真，對維護校園的整潔起到了 相關大的作用。每次站崗完畢，都要清理大廳校門樓梯的垃圾。這是值得表揚的。

2、每天放學時校門口的秩序井然。

3、學校清潔衞生打掃得非常乾淨，幾乎沒有扣分現象。值得表揚的是低年級的老師，他們親自拿起掃把，以身示範，教學生學會掃地。

四、主要缺點。

1、上週學生來的過早是最主要的不足。

2、有的班級課間操不認真，眼保健操不認真，説話，打鬧現象較多。

總的來説，上週表現較好，希望這周同學們繼續發揚，摒棄缺點，發揚優點。

五、本週的流動紅旗班級：

國小值周總結怎麼寫 篇2

在這春光明媚的早晨，我們又迎來了嶄新的一週。上週從總體上來説，同學們表現良好、秩序井然，表現出了我們逸夫國小學生良好的學習風貌。

一、上週主要有七大亮點

1、三年級和五年級各班的部分老師帶領同學們堅持晨練。尤其是黃本秀、侯作春、曹開敏、崔彩芳等老師她們每次都是與學生們一道堅持到底，他們一邊跑一邊相互鼓勵，一邊跑一邊口號不斷，給學校平添了幾分熱鬧與歡樂。

2、晨會時段，絕大部分的班級紀律很好。任課老師及時下班，小幹部的管理能力很強，學生基本做到了老師在與不在一個樣，個班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數學題的。中午1：00時巡視時發現好多老師已經下班，有的在輔導學生的作業，有的在處理班級事務，有的在與學生一起活動。總之，學生自覺性很強，能按照常規有序活動。

3、每天早上，個班值日生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衞生總體較好，尤其是一年級的周園、陳再梅、韓勇文，四年級的馬承順、六年級的羅慶玲等老師，經常帶領學生一起打掃衞生，率先示範，精神可嘉。

4、三年級的部分同學利用休息時間主動自覺維護校園環境衞生，他們手擰着垃圾桶到處尋找垃圾。讓校園變得乾淨清潔。

5、校園的教研風氣也很濃厚，學校正在積極開展校本研修活動，好多教師積極響應，每天總有教師在進行集體備課，集體研討，主動聽課，體現了互相學習，共同提高的教研氛圍。還有許多老師正在裝點和充實自己的教研博客。

6、中午用餐，由於班主任加強了組織教育，值日老師工作負責，都堅持到學生用餐完畢才離開，好多班主任與學生一起用餐，督促學生洗碗，管理到位，秩序很好，無擁擠的現象。

7、四年級老師們正確引導同學們玩有意義的課間遊戲，如：跳皮筋、抽陀螺、跳房子袋鼠跳、踩輪胎……，這既有益學生身心健康，又豐富了學生的課間生活，既培養了學生的各種能力;增進了學生之間、師生之間的情感，又避免了因活動的無序而造成安全事故。

春天是播種希望的季節，同學們每天投入到了緊張充實的學習當中，各方面都得了較好的成績。好的方面我們當然要繼續保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。

二、四點不足：

1、做操的時候，行走的秩序不是很好，有的學生邊走邊講空話，做操的質量不高，主要是動作不規範。希望班主任引起重視，加強教育，並參與指導。少先隊幹部要加強檢查的力度。

2、中午用餐下樓時，老師有點擔憂：有些學生下樓時候，有推搡的現象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患，也有亂倒的現象，請同學們不要邊走邊吃，注意安全。樓梯口最多兩人同行，不要擁擠。與前面的同學保持距離，以免飯菜倒在其他同學身上。請同學做事多設身處地地為他人想想。

三、兩個建議：

1、星期一早上，部分班級人都到齊了，但所有的窗户仍關閉着，隔了一個雙休日，緊閉門窗的教室內空氣渾濁，因為那還是上週的空氣，又悶了兩天兩夜。所以建議每天第一個到班級的同學要做的第一件事就是開窗通風。請大家做好春季流行性疾病和傳染病的預防，並搞好晨檢及消毒工作。

2.請各班和各位同學都按時站隊放學，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。

3、注意我們的言談舉止。文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑裏，請同學們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對老師和同學。

同學們，燕子去了，有再來的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，已過去的日子卻不會復返。讓我們一起珍惜時光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!

國小值周總結怎麼寫 篇3

忙碌中，我們不知不覺度過了本學期的第14個周，過去的一週，值周教師工作認真負責，全校師生齊心協力共同抵制流感的侵襲，堅持上班上課，保證了我們學校教育教學秩序正常運行，現將值周工作總結如下：

一、幾處優點：

1、學習方面：每天早晨，七點二十分左右各班學生基本上都能到齊。大部分學生能夠積極主動的學習，教室裏無追跑、打鬧現象發生，校園裏秩序井然，學習氛圍濃厚。學風有了明顯的好轉。表現較好的班級是：五、六年級。這和老師們辛勤的工作是分不開的。各班應充分利用好早讀時間。

2、紀律方面：上早操各班隊列整齊、步伐一致，呼號響亮。課間在樓道內和校園內跑動的同學較多。我們應該始終有一種安全防範意識，警鐘長鳴，方能防患於未然。同學們在樓道內跑動容易撞到別人，使自己和別人受到傷害，希望班主任老師及時強調學生在樓內走路要輕聲慢步，營造安靜的學習環境。

3、衞生方面：我校各班室內室外環境衞生打掃得比較乾淨，但亂扔紙屑和其他垃圾的現象時有發生，部分教室的衞生工具擺放凌亂。這説明我們學生的衞生意識還不夠強。學校是我家，淨化靠大家。希望各班主任老師在學生良好行為習慣的養成上加強教育。

4、放學路隊：本週沒有出現在放學路隊上發生的安全事故。有個別學生有亂竄、並排走、勾肩搭背的現象。希望各班班主任一定要嚴格要求本班學生，時時處處叮囑好自己的學生。防止放學路隊上發生不必要的交通安全事故。

5、好人好事層出不窮：失物交公累計近30人次。望繼續發揚拾金不昧的精神。

二、幾點不足：

1、做操的質量不高，主要是動作不規範。希望班主任引起重視，加強教育，並參與指導。

2、在校園、走廊內不要追逐打鬧。走樓梯時不要擁擠，不要溜欄杆。不要在牆壁上亂寫亂畫，不要塗抹板報專欄。行走、做事要文明禮讓，共建文明、平安校園。注意我們的言談舉止。

3.幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團、塑料袋等雜物，雖然並不多，但看到了總讓人不舒服。其實保持重於打掃，校園裏出現了字紙，作為一名學生，就應該主動撿起來，放到垃圾桶裏。希望大家都為創造一個優美、和諧的校園的環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。部分學生個人衞生欠佳，手臉不乾淨，衣服不整潔。

4.請各班和各位同學都按時站隊放學，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。

三、幾個建議：

1.個別班級衞生死角要及時清理。

2.升旗儀式上學生的隊禮還欠規範，需要加強。

3.要重視衞生保健工作。一是提醒同學們認真自覺地做好眼保健操。二是教室要經常開窗通風，做好流感的防控工作。三是要注意個人飲食衞生，加強體育鍛煉，增強身體免疫力，防止病毒侵襲。

4. 牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，防患於未然。

國小值周總結怎麼寫 篇4

選擇了教育，就是選擇了無怨無悔。選擇了當班主任，那就更需要我們無怨無悔了。教育家陶行知説過：真教育是心心相印的教育，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。與學生相處除了愛心，還需要我們的智慧。班主任工作將近一年了，期間發生了各種各樣的事情，這對我的工作是一次考驗。同時在一次次的考驗中，我也在一點點的成長。

一.學習篇：

我們班有一個男孩叫小宇，單親家庭，其父經常外出工作半夜歸家，由奶奶在家撫養。他給人第一感覺有點邋遢，不成樣子，有個習慣性的動作就是皺眉頭，給人感覺不耐煩的樣子。升入七年級時自薦當小組長，於是隨了其願。在工作過程中我會經常觀察每個學生的表現，他工作起來雖然看似不耐煩的樣子，但是很認真負責，而且主動多幹，給我留下了比較好的印象。但是他對自己的學習卻總是不上心，經常不做完家庭作業，上課開小差，並且與同位説話。我問過其他任課老師，對他的上課表現也是不太滿意。於是找他談話，我知道狂風暴雨似的語言他是不會接受的，於是我用盡可能耐心的言語來與他交談。通過談話，知道他內心裏其實是很想學習的，而且想考我們區最好的高中，瞭解到這點後，我覺得這個學生還是可教的。為了提高他的成績，我主動與他父親進行了聯繫，商量了在家晚自習學習的計劃，並且建議儘可能的多與其進行心與心的交談。同時對其座位進行了調整，安排到了第一排單座。經過一個星期的觀察，我很欣慰的看到他

上課比以前認真多了，而且課堂作業完成的也很及時。

點評：心與心的交流，需要耐心的傾聽。

二.交往篇：

有一次，我在班會上對學生們説，進入了青春期，男女生會有自己喜歡的偶像，也會用欣賞的目光來欣賞異性，但是這種欣賞如果處理不當會誤入歧途，陷入感情的漩渦，當時他們有的在竊笑。我感覺到了不對頭，經過暗地走訪，得知我們班一個男生小林正在追求一班的女班長，而且有幾個月了。我對這種問題其實是很頭疼的，就怕處理不好，會造成學生心裏的牴觸。但我還是決定與其對話，我深思熟慮之後，認為這個男生性格比較開放，可能主動的交談效果比較好，於是我開門見山的問：你在追一班的班長?讓我有點意想不到的是，他很乾脆的回答：嗯。沒有我想象中的那種不承認的態度，這是比較好的，看來主動出擊比較符合他的胃口。於是我把他叫到了辦公室，在辦公室沒人的時候，和他進行了一次交談。

我：“你喜歡她什麼?”

小林：“不知道。”

我：“她願意嗎?”

小林：“不願意。”

我：“你覺得你學習怎麼樣?”

小林：“不好。”

我：“你覺得她會喜歡一個學習不好的男生嗎?”小林：“„„” 我：“那你為什麼不先把自己的學習搞好了呢?如果你學習成績

提高了，比她考得都好了，你想會怎麼樣?”

小林：“„„”

我：“你想想，如果你比她學得好了，説不定，她會反過來用欣賞的目光來看待你。而且如果你現在放手，她可能還會覺得你這個男生還不是一個很讓人煩的人，説不定還會有一絲好感。如果你緊追不放，那隻能增加她對你的排斥，對你有什麼好處呢?”

小林：“„„”

我：“你打算怎麼做?”

小林：“好好學習。”

我：“對啊，等你把自己的成績的提高上去之後，到時候你看待問題的目光也就不一樣了，説不定你還會覺得你現在的做法其實是很幼稚的。你現在可能僅僅只是很欣賞她，但並不是你心裏所想的愛情。你能明白嗎?”

小林：“„„”

我：“你以後就會知道老師這麼做都是為了你好，一定要處理好自己的感情問題。再遇到什麼問題一定要主動和老師交談啊。”

經過這次談話後，我找學生問過，他比以前收斂了很多，對待自己的學習也認真了很多，但是還需要一段時間的自我調整。

點評：處於青春期的少男少女，需要我們老師適時地對其與異性交往給予適當的指導。

國小值周總結怎麼寫 篇5

尊敬的家長：

您好!

在這炎炎的夏日裏，我們一年級的學習生活就此結束了。回想着一年之前，您帶着孩子來到這裏，滿含着對孩子未來的期待，也許還夾雜着一絲絲的擔憂。其實，當初從您的手裏牽過孩子的手時，我們內心裏也有着同樣的感受。因為這些小手，不僅僅是您家裏最受疼愛的那雙，也是將要我們攜手走過的那雙。

我們的一年級就這樣平平穩穩地走過了。然而，20__年這個年份又明顯的有些不一樣。在最瑣碎的日常教學生活中，我們也引領孩子將目光投向了多彩的生活。於是，孩子們成長的意義又顯現出了這樣的一面——他們，的的確確是家庭的未來，也是國家的未來。他們需要我們給予最多的關注與愛護。做為他們童年時代的啟蒙老師，自然感到責任重大。而我們高興的是，在這個過程中爭取到了您最大的支持、理解、配合。憑此眺望未來，我們倍受鼓舞——對於孩子們的將來，我們充滿信心!

孩子們在成長，213班這個集體也在成長。我想：所有的老師、所有的爸爸媽媽爺爺奶奶都深深懂得——班級是一個精神整體，“大家好”和“每一個人好”，密不可分。所以，在過去的一年中，我們所勞所思，無一不是為了孩子。因為，在213班這片美麗的花園中，我們將自己當作了種花的人，希望種下去的花種能夠在往後開成美麗的風景。到那一天，我們和您，將是最為欣慰和快樂的一羣。

我們從來都是這樣給我們的期待排序：第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四，成績優秀。一年前如此，六年後亦如此……我們也相信，在這樣的期待下成長起來的孩子，一定也是優秀的。所以，當一年的學習結束了，您一定要和我們一樣，全面地多角度地來看待您的孩子，發現他的優點，多多給予鼓勵——“愛他，就給予他最需要的，最合適他的。”也許一聲真誠的讚賞，一次快樂的出遊，比之貴重的禮物要來得意義深厚、記憶久遠。如此，我想，孩子們一定會有一個愉快的假期，並且儲備好力量，快樂地等待來期的繼續努力。