年度國小教師教學工作計劃

從計劃的重要性程度上來看，可以將計劃分為戰略計劃和作業計劃。下面是本站小編為您精心整理的年度國小教師教學工作計劃。

年度國小教師教學工作計劃1

一、指導思想

以《英語課程標準》和《懷集縣XX年國小英語學科教學指導意見》為指導，認真貫徹落實教育部《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》和《國小英語課程教學基本要求》的文件精神，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發，本着培養學生良好語言發展能力，為學生終身發展的原則，制定本計劃 。

二、我校英語教學的情況分析

1、英語開設情況。我校在3——6年級共16各班開設了常規英語教學，3、4年級每週兩課時，5、6年級每週三課時。在1、2年級共六個班級開設攀登英語課程，每週每班四課時。

2、師資情況分析。我校共有六名英語教師，負責3——6年級的英語教學工作，除四年級外其他年級教師皆為跨年級教學，因此，我校英語教學存在着班額大、任教班級多，教學任務重等問題。但是，六名英語教師平均年齡較低，多為中青年教師，學歷達標率高，因此可以彌補以上不足。

攀登英語主課教師都是各班班主任兼任，這些教師都是年富力強，工作積極認真，本身素質高，能力強的年輕教師，這些教師接受新事物較快，而且善於鑽研，都是我校的科研型骨幹教師。

3、學校英語教學環境分析。縣、街道、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有着良好的發展軟環境。另外，學生及學生家長以及社會各界，對我校的英語教學高度關注，為我校的英語提供了良好的社會環境。此外，學校為英語教學提供了較好的物質支持和資金支持，為每位英語教師的發展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學的發展提供了良好的物理環境。

三、本學期主要工作及措施

1、拓寬發展渠道，促進學科建設。

(1)、為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數的同時，充分利用家長會等渠道與家長進行溝通，爭取為學生提供良好的家庭學習的時間和空間，充分發揮家長在家庭學習中對學生的引導和督促作用。;

(2)、加強我校英語學習交流的平台建設，除利用好教育局網絡平台和教研室學科網頁外，我校將在學校教研網站上開設英語和攀登英語專欄，創建英語教師個人博客，開通北關國小英語教師qq羣，促進我校英語教師網上教研活動的開展，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力。

2、加強理論學習，更新教師觀念。

(1)、定期組織理論學習，每週五下午定為集體理論學習時間，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，開展攀登英語和常規英語的聯合教研活動等，每位英語教師確定一種英語教學研究刊物，並認真通讀和學習，以提高自身理論素養。

(2)積極發動教師認真學習市教科院下發的《“345”優質高效課堂教學設計與評估》，做好筆記。開展多種形式的學習研討活動，集體學習和個人學習相結合，研討交流與問卷檢測相結合，理論學習與實踐檢驗相結合。

3、落實教學常規，提高教學消音。

(1)、規範備課，備課與教案設計嚴格按照縣教研室下發《指導意見》的要求落實，做到細緻、到位、實效。實施集體備課，除認真積極參加街道組織的集體本課外，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每週進行一次，將每節課的流程、教學重難點、教師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之後的聽課交流和評課活動，做到每週至少聽課一節，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關係，充分體現教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課後提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節課後有簡單的教後記，每個模塊有反思。

(2)、改進課堂教學

積極推進英語課堂教學改革工作，深入認真學習“自主、互助學習型課堂教學”，深入進行課堂教學改進的研討，打造“345”優質高效課堂。借鑑攀登英語的評價理念，創建適合我校英語教學的高效評價機制。

(3)、創新作業模式，提高作業質量。

精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層佈置，指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣;作業評定可採用等級、語言評價等多種形式;作業形式要多樣化，應採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業佈置的探索與實踐;三、四年級課外作業以磁帶跟讀、聽説模仿、錄音作業為主，五、六年級在聽説朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學年的作業數量要求為：三四年級每週一次書面作業，一次實踐性作業;五六年級每週兩次書面作業，一次實踐性作業;另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札記本。

4、奠定學生學習基礎，發展學生能力。

(1)、滲透語音教學，使學生了解、掌握一般發音規律，提高認讀、拼讀的能力，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示範發音，先聽模仿，再説實踐，使其充分感知英語的語音和語調特點。

(2)、提高朗讀水平，在教師注重十分標準的範讀和領讀的基礎上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中。

(3)、有效視聽教學。保證視聽時間每週20——25分鐘，使學生能看懂程度相當的英文動畫片和英語節目，選擇純正地道、原汁原味，體現英語文化特色的視聽材料。

(4)、五六年級注重閲讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導，進行有效的習作練習，並通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養學生初步的寫作能力。

(5)、重視學生書寫質量。

教師要規範板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示範，培養學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合併句子、説後寫、語篇的仿寫等方式鍛鍊學生寫的技能，鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閲，及時給與學生正確的點撥與指導。

5、加重知識應用渠道，拓展課外學習資源。

(1)、學校要建立英語宣傳窗、教室牆壁及黑板報等設施，為學生創設英語氛圍;增設英語教學資源例如英語圖書音像，網絡信息，為學生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內容;英語教師要精選經典美文，指導學生提高閲讀欣賞能力。鼓勵學生開展課外視聽、課外閲讀，拓展學習和運用英語的渠道。

(2)、積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發和利用。發動學生製作圖片、卡片，蒐集與課本內容相關的背景知識等資源，這樣既鍛鍊了學生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發了學生學習英語的慾望。

(3)、定期舉行英語展示活動，以活動促發展。

學校和教師為學生搭建舞台，給學生提供展示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇比賽，定時舉辦英語沙龍、英語角、英語牆報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動，本學期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽、歌曲聯唱各一次;英語作業展評(含實踐性作業)、英語教具製作展評各兩次等，學校舉行英語藝術節一次，真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。

(4)、學校及老師要與家長保持聯繫，幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況;幫助家長創設家庭英語學習的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養孩子良好的語感。

四、本學期重點活動安排。

3月，攀登英語教學研究及“345”優質高效課堂改革教學研究。

4月，迎接縣教學能手評選，組織舉辦英語展示活動。

5月，組織舉辦英語作業展評及班級英語氛圍創設評比活動。

6月，組織學校英語藝術節。

7月，總結學校英語教學。

年度國小教師教學工作計劃2

作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閲專業雜誌，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、教學工作

(一)主要任務課堂教學

課堂是教師傳道、授業、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習

(二)具體措施

1、鑽研教法，認真備課，抓好常規教學。

(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閲讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽説過這樣一句話：教師應該是一名雜家，這是説作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)瞭解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時瞭解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂

(4)瞭解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

2、全面關心學生，促進和諧發展

(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。

(3)採用 學生成長檔案評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。

2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。

3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，紮紮實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。

五、培訓工作

要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閲讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

年度國小教師教學工作計劃3

根據常州市語文工作計劃和我區第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規範，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校小語學科的各項工作再上新台階。

本學期我校語文教研組工作計劃：

一、加強學習，更新觀念。 每一位語文老師要認真反思當前國小語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

2、繼續認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中國小教材教學》等教育教學類雜誌中關於課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

我校計劃採取如下方式：

(1)、為各級部訂閲多種教學雜誌，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

(2)、請市、區教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

(4)、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯繫自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比並積極向市區投稿，積極參加市“優秀教學案例”徵集活動

(5)、發動教師積極撰寫論文，首先在校內展開評比，然後參加市區論文評比，如“教海探航”徵文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養。

語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養，對識字寫字、閲讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時紮紮實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處： 繼續重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經驗的範紅霞等老師介紹經驗，為參加市區寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創設良好的言語交際環境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學生的語文素養。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師羣策羣力，學習觀摩，提出意見並積極參與，並組織研究課，進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閲讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養。

5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環節採取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區的“六一”作文選拔賽中取得好成績，並認真組織優秀習作向區教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新台階。

6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發展為本”的教學理念，促進學生全面素養的提高。

7、做好畢業班複習指導工作。認真總結上學期畢業班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中出現的新問題，採取措施，研究做好畢業班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養。

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。 三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續研究省級課題《應用網絡環境，促進學生自主學習，開發學生創新潛能》，製作語文專題網頁，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒佈的《中國小評價與考試製度改革的指導意見》，積極參與《在新的平台上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4、繼續重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的提升和髮長構建一個恰當的平台，所以學校將重視平時調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

四、搞好培訓，促進教師成長

實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作： 每週安排兩節校內研究課並請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促教師理論聯繫實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行説課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。

5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，並帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。

6、組織教師參加四城區課堂教學交流活動。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

主要工作安排。

二月份 組織各年級參加區教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2、參加區語文教研組長工作會議。

3、校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽　。

一年級寫字驗收。

4、組織校內作文沙龍研討。

四月份 組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閲讀、識字和寫字教學經驗交流會

3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收、五年級閲讀分析驗收。

五月份

組織教師參加四城區會課

2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3、校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區“六一”徵文選拔賽。

三、四年級誦讀比賽。

六月份

制定語文複習計劃，組織期末考試。

2、做好畢業班有關工作。

3、選評“教海探航”徵文，參加市省評選。

4、校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。

年度國小教師教學工作計劃4

一、指導思想

本學期，我校語文教研組將繼續認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，充分發揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文能力。

二、主要工作

l、加強學習，提升理論水平

● 目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。

● 措施：

①認真參加學校語文大組的各項活動，做好記錄，並及時寫下反思或隨筆。

②語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範;為提高廣大語文教師的語文素養，提升語文教師的文化底藴，組織教師訂閲各級各類語文刊物，引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典，真正成為學生的良師益友：語文教師還要學會寫教育筆記，做好教育反思。

③加強學習，落實好四個基本點：

a、堅持語文課改的正確方向，要切實貫徹以學生髮展為本的新理念，努力實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變;

b、充分體現語文課程的基本特點，在語文教育中實現工具性、人文性的動

態統一;

c、繼承語文教學的優良傳統，注意在繼承中發展，在發展中創新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優良傳統;

d、積極倡導本色語文。

2、加強業務學習，提高教研組活動質量，服務於教學

● 目的：以減負增效為目的，提高教學水平，樹立精品意識。

● 措施：

①教研組將廣泛收集課改信息，及時印發，組織教師學習。每一個語文教師也將發揮羣體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資源，得以不斷地展示自己，發展自己。

②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常化。學習內容精心選擇，符合學校以科研促教研的要求，形成人人發言的氛圍。

③規範和優化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鑽研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環節即課前準備、教學設計、課後反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。

切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案，加強網絡備課管理。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組後進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的學生。

④努力提升公開課質量。每人每學期的公開課，必須圍繞學校當前的研究主題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改後，才可以實施。嚴格公開課執教時間，非重大工作衝突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師，共同鑽研，提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

⑤繼續重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教學就是服務，國小語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閲讀、自我體驗和感悟，創設良好的環境和條件;為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間;為學生的提升和發展構建一個恰當的平台。國小語文課堂教學應當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內涵，要有情感的薰陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。我們欣賞並提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，紮紮實實求發展”迴歸常態的語文教學。

3、抓好課題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

4、積極組織學生參加學科競賽活動

● 目的：在活動中提高學生學習語文的興趣與熱情，同時為組內教師創造展示自己才華的機會。

● 措施：

①進一步重視寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。每週集中安排兩次不少於20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫得“入規、入軌、入體” 。

②要繼續加強對口語交際教學的研究，要組織教師認真學習課程標準中關於口語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐。要為學生創設良好的語言交際的環境，重視平時語言交際的練習，教研活動中要組織研究課，進行專題研討。

③進一步重視閲讀教學。要加強閲讀教學的研究，要在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閲讀水平。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵班級建立圖書角，並定期舉行讀書交流會。同時加強課外閲讀的指導，着力營造書香校園。

④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關係的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提高學生的作文能力。

⑤優化國小塵語文課程評價。

5、各項常規工作

①認真聽課，聽課次數不少於10節。

②認真備課，重視二次備課、分層作業的佈置以及課後練習的設計。

③重視補缺補差工作。

④做好推普工作。

⑤做好常規檢查。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定教導處工作計劃;教研組活動計劃;學科教學計劃。

2、教研組長會議。(期初，時間另行通知。)

3、各教研組制定學期備課方案，並落實相關人員及注意事項。

4、隨堂聽課。

5、教學六認真檢查。

6、組織教師撰寫教學論文、教學案例參評(市級)。

7、落實校際研究課題。

8、組織教師參加心理健康教育進修自考。

9、組織教師認真參加農村中國小教師素質提升工程。

10、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關培訓。

三月份：

1、教研組開展常規教研活動。

2、教學六認真檢查。

3、校一年級識字檢測。(下旬)

4、低段寫字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規檢查，無固定日期。)

5、隨堂聽課。

6、省“少年文學之星”徵文比賽。(3月15日)

7、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。

8、校本培訓。

四月份：

1、校三年級看圖寫話檢測。(上旬)

2、鎮語文學科教師説課比賽。(中旬)

3、教研組開展常規教研活動。

4、鎮二年級情境會話能力檢測。(中旬)

5、教學質量期中調研。(下旬)

6、隨堂聽課。

7、校本培訓。

8、區語文名優教師教學展示。

9、市中國小教師素質提升工程《師德與職業道德》考試。(閉卷、4月底)

10、鎮學科骨幹教師示教活動。(第十週)

五月份：

1、校四年級作文能力檢測。(上旬)

2、鎮語文學科教師課堂教學比武。(中旬)

3、教研組開展常規教研活動。

4、校讀書讀報比賽。(團體平均分;個人10%)(中旬)

5、鎮五年級句式達標。(下旬)

6、教學六認真檢查。

7、隨堂聽課。

8、校本培訓。

9、區語文論文、案例評比。(5月8日止)

10、心育上崗資格報名。

六月份：

1、教研組開展常規教研活動。

2、隨堂聽課。

3、校本培訓。

4、試用期新教師業務考核。

5、教學六認真檢查。

6、六年級畢業考試。

7、心育上崗資格面試。

8、鎮各學科案例(教學敍事)評比。(下旬)

9、期末複習與教學質量調研。

10、部署暑假工作。

年度國小教師教學工作計劃5

新學期開始了，特制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

我班學生熱愛學校、班集體，團結上進，能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在着以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點：加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、抓好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衞生 文明示範班。

3、抓好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、抓好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮鬥目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。

(2) 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風

四、常規管理措施

1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

(1)、建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到10分，就可以換一月亮。對每個小組的學習、紀律、衞生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)、建立本班的“學習小組”，選出小組的組長。“學習小組”中的同學要互相幫助，團結協作，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。小組的組長競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)、定期對學生進行道德行為的教育。

(3)、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衞生方面，通過半年的鍛鍊，學生能夠打掃衞生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：

(1) 進一步對衞生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

(2) 衞生委員和每天的環境小衞士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衞生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

(3)每天由衞生委員檢查個人衞生。

(4) 綜合各方面表現，結合衞生委員的記錄，每週評選一次“衞生標兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。班主任要 “學高為師，身正是範”，時刻做學生的表率，身教重於言教。

六、學生心理健康教育

隨着社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。