學科教師培訓工作計劃（學前教育

一、指導思想與工作目標

根據省、市有關中國小幼兒園教師專業發展培訓文件精神與要求及XX年市教師培訓計劃，立足我市學前教育教師隊伍實際，統籌規劃、精心安排民辦幼兒園園長、骨幹教師和科學領域教學90學時專題培訓，着力提高培訓項目品質，積極推進學科素養提升行動，努力培養一支高素質的幼兒園園長和骨幹教師隊伍，以適應學前教育改革和發展的需要。

二、工作重點與措施

（一）舉辦XX年民辦幼兒園園長高級研修班

1.培訓時間：4月3天、10月7天、12月3天

2.培訓地點：教師教育院

3.培訓內容：提升園長改革創新、管理執行、研究發展能力相關培訓

（二）舉辦XX年民辦幼兒園教師高級研修班

1.培訓時間：3月3天、10月7天、11月3天

2.培訓地點：教師教育院

3.培訓內容：提升教師專業精神、保教能力、教科研能力相關培訓

（三）舉辦幼兒園科學領域教學有效性專題研修班（90學時）

1.培訓時間：5月5天，7月7天

2.培訓地點：教師教育院

3.培訓內容：科學（數學）教材文本解讀（教材分析）；科學（數學）教學設計（備課）；科學（數學）教學實施（上課）；科學（數學）教學活動欣賞與評析（聽評課）等。

（四）全面推進幼兒園教師素養提升行動

1. 召開學科指導組成員會議，細化學科指導組成員職責，切實加強對縣（市、區）和各級各類幼兒園的指導與督查。

2. 聯繫不同層次幼兒園3—5所，定期到試點幼兒園指導教研組活動，及時掌握動態，發現亮點特色。

3. 開展現場觀摩展示活動。

（五）開展調研工作

深入幼兒園聽課，認真研究《綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》和教材，瞭解學員在教育教學及實施學科素養提升行動中存在的問題和困惑，形成問題庫，以便從中提煉實用有效的課程和培訓項目以及研究課題，更好地促進培訓工作有序有效開展。

三、研究課題與方向

《農村幼兒園骨幹教師培訓有效性的探索與研究》

XX年上半年學前教育學科教師培訓活動安排表

（XX年2月—XX年8月）

周次

日期

內容

1

2月18日—2月24日

2月22日（週五，正月十三）教師報到

2月23-24日（週六、日，正月十四、xx）始業教育

學前教育師訓員及學科指導組成員會議籌備工作

2

2月25日—3月3日

2月25日（週一，正月十六），正式上課

學前教育師訓員及學科指導組成員會議

3

3月4日—3月10日

義務科調研活動

4

3月11日—3月17日

民辦幼兒園教師高級研修班籌備工作

5

3月18日—3月24日

民辦幼兒園教師高級研修班第一次集訓

6

3月25日—3月31日

培訓班後續整理工作

7

4月1日—4月7日

4月4~6日，清明節放假

8

4月8日—4月14日

“學科素養提升行動”專題調研

民辦幼兒園園長高級研修班籌備工作

9

4月15日—4月21日

民辦幼兒園園長高級研修班第一次集訓

10

4月22日—4月28日

期會考試

11

4月29日—5月5日

4月29日~5月1日，勞動節放假

12

5月6日—5月12日

幼兒園科學領域教學有效性專題研修班籌備工作

13

5月13日—5月19日

幼兒園科學領域教學有效性90學時培訓第一次集訓

14

5月20日—5月26日

培訓班後續整理工作

15

5月27日—6月2日

聯繫園調研

16

6月3日—6月9日

6月7-9日，全國大學聯考

17

6月10日—6月16日

6月10日~12日，端午節放假

6月15~16日，全市國中畢業生學業考試

18

6月17日—6月23日

學科素養現場觀摩展示活動

19

6月24日—6月30日

期末考試

20

7月1日—7月7日

學期結束工作，7月6日暑假開始

學年度培訓工作總結

21

7月8日—7月14日

幼兒園科學領域教學有效性90學時培訓第二次集訓

22

7月15日—7月21日

培訓班後續整理工作

23

7月22日—7月28日

温州市中國小教師教育辦公室 温州市教師教育院

XX年工作要點

一、總體思路

貫徹落實省、市有關中國小教師專業發展培訓文件精神，實施《温州市“xx”中國小教師教育規劃》，重點圍繞教師培訓任務完成率、過程管理規範化、提升培訓有效性和培訓者素質專業化主題，紮實推進全市教師培訓工作內涵、特色、可持續發展。

二、具體目標

1、完成省、市下達的各項培訓指標，力爭省對市縣教師培訓專項考核成績排名達到杭寧温同一層次；市級培訓量達11000人次以上；

2、完成瑞安、樂清、永嘉、蒼南四縣（市）教師培訓、教研機構的整合工作；

3、完成中國小教師學科素養提升行動培訓、考核、比賽的年度任務；

4、培育5個以上在省市有影響力的本土化特色培訓項目；

5、洞頭分院一期一標段主體工程竣工，完成年度投資額5000萬元以上；

6、繼續完善雁蕩分院經營管理體制，提高綜合效益，年營業額超1000萬元，實現收支平衡略有結餘經營目標。

三、重點工作

（一）切實規範教師培訓工作的過程監管，有效提升各類培訓任務完成率。

1.市縣（市、區）及市直學校分別召開專題研討會，總結反思XX年教師培訓工作經驗得失。根據省教育廳XX年教師專業發展培訓業績考核數據，針對總培訓學時不足，實際參訓率不高，部分縣（市、區）培訓經費未到位和省級指定性培訓任務尤其是中職教師培訓完成不理想等主要問題，詳細分析造成培訓項目數據未達標的主客觀原因並提出改進意見。

2.實行具體培訓項目任務全程跟進責任制，落實項目負責人制度，開展培訓項目過程監管，加強監管測評工作。

3.定期通報各縣（市、區）和市局直屬學校培訓指標完成情況，加強階段性督查。

4.加強培訓管理平台管理員隊伍建設。市、縣設立專兼職管理員，進一步明確職責，有效發揮省市教師培訓管理平台的資源共享、數據反饋、質量評價等多種功能。

5.專題研究民辦學校教師，尤其是民辦幼兒園教師全員培訓的落實問題。切實加大行政統籌力度，通過校本培訓、指定性項目和自主選課等多種形式，完成民辦學校教師專業發展培訓任務，不斷提高培訓實效。

（二）強力推進中國小校長專業發展培訓，助力校長隊伍整體專業素養的提高。

1.開展中國小幼兒園校（園）長專業發展培訓體系構建的專題調研。全面摸清底子，明確目標方向，着力突破校長培訓中的重點難點。

2.出台有關加強全市中國小幼兒園校（園）長培訓工作的指導意見。着重在以下幾方面改進校（園）長培訓工作。一是配定配優各縣市區培訓機構的幹訓專職教師；二是市、縣兩級培訓機構有關校（園）長培訓的職責任務劃分；三是校（園）長培訓的目標任務與層級要求；四是校（園）長培訓的品質優化舉措，如定期舉辦“校（園）長辦學思想論壇”，開展“走進教育現場”優秀校長問診學校系列實踐培訓活動，校（園）長培訓特色項目課程的研發等。

3.與省教育廳“浙派名師名校長培養工程”相銜接，擬開設温州市名校長高級研修項目，培養一批具有温州本土特色的以理性實踐見長的教育專家型校長。

（三）進一步深化中國小幼兒園教師學科素養提升行動，推動教師隊伍整體水平不斷髮展。

1.以年度培訓主題為指南，設計並組織實施好市、縣、校三個層級的系列培訓項目，努力在深度研讀文本、精細研究學生，着力拓展視野等維度細化培訓內容，着重探討教師學科素養培訓與校本研修，指定性培訓與教師自主選課培訓相融合相銜接上下功夫，花力氣，求實效。

2.進一步規範全員考核工作，按照“教什麼，考什麼”，以“研究文本”為主，以“常識底線”為主，堅持過程考核與集中統測相結合，努力使考核更切合教師專業發展需求，切合教育教學實際需求，並着重在考核內容、考核形式、考核程序辦法上更規範更周密，更可操作，積極探索素養考核與職稱評審、履職考核的有機結合，充分放大其導向、激勵等效應。

3.努力完善市、縣（市、區）、學校的教師學科素養比賽活動。堅持“培訓什麼，考核什麼，比賽什麼”的原則，重在動員“人人蔘賽，校校有賽，層層推優，以賽促訓”，同時對比賽的形式、地點、時間、設獎等具體事項不斷加以改進。

4.加強對縣(市、區)教師學科素養提升行動的指導督查。把年度各學科市縣級現場觀摩、成果展示等活動延伸到各基層學校，進一步擴大輻射引領範圍。

5.舉辦全市性教師學科素養提升行動經驗交流成果展示系列活動，樹立一批典型學校，總結推廣特色鮮活經驗，把教師學科素養提升行動進一步引向深入。

（四）開展特色培訓項目和課程研發，切實優化培訓質量和品質。

繼續圍繞“讓教師培訓可愛起來和專業起來”主題，努力開展有效培訓的多種改革實踐嘗試，通過內容、模式、方法的變革不斷提高培訓的質量效益。

1.進一步強化培訓項目管理制度，改進、規範項目申報評審、實施、評價和經費管理等環節。擴大培訓項目負責制試點範圍，市級培訓項目擬全面推行項目負責制，明確職、權、利，規範過程監管，落實績效考評，健全項目文檔。各縣（市、區）培訓機構要啟動項目負責制試點工作。

2.組織實施全覆蓋系列化的“問題——課題——課程——培訓”的專項調研活動，建設具有温州本土特色的培訓課程資源。通過市縣聯動，分學科分批次，切實做好以下幾件事：一是深入學校、深入課堂、深入教師，發現梳理教師成長的“問題庫”；二是按輕重緩急和可行性可能性從“問題庫”提煉出今明兩年內有望研發的培訓項目和課程內容；三是選擇一部分具有典型性、實用性的內容（問題）作為“研究課題”開展專項研究實驗；四是各學科組織骨幹力量重點研發2個以上培訓項目或課程。

3.繼續面向教師培訓機構開展培訓特色項目、培訓經驗推優評選活動和教師教育論文評選工作。

4.出台鼓勵申報省級培訓項目和研發特色課程的有關文件政策，在績效工資獎勵和科研專項經費安排等方面予以傾斜支持。

（五）加大力度實施“上借、下伸、內合、外聯”策略，集聚市內外優質教師培訓資源。

1.上借：繼續擴大國內知名高校的聯繫面，引進有特色、有實力、有實效的高校培訓資源，提升我市教師培訓層次，建立具體培訓項目與高校一一對接機制。

2.下伸：繼續開展教師專業發展培訓基地學校創建活動，以高中和幼兒園為重點，創建第三批市級基地學校20所。重點加強基地學校培訓項目的質量監管工作，建立市級學科師訓員負責指導督查本學科基地學校培訓項目的有關制度。

3.內合：加快進度，整合相關縣（市、區）的教師培訓、教研、

科研等資源，XX年要完成樂清、永嘉、蒼南、瑞安四個縣（市）研訓機構的整合，實現全市12個縣(市、區)研訓合一任務全面完成。在整合運作推進中，重點關注四件事，一是機構的級別要明確，能升格儘量升格；二是編制要充足，人員要優化；三是內設科室要真正體現“研訓合一”；四是早調研、早提方案、早啟動。

4.外聯：（1）根據市教育局關於加強與台灣教育交流合作工作的文件精神，啟動兩地教師培訓交流具體項目，與有豐富培訓經驗的台灣高校締結友好聯誼關係，嘗試開展境外教師培訓項目。（2）爭取與新加坡南洋理工大學教育學院建立培訓合作關係。（3）組織承辦“海西20城教師培訓聯盟”年會。（4）參加全國地市級教師培訓聯盟組織，共享全國各地教師培訓的優質資源和先進經驗。

（六）立足崗位，引導教師培訓者從專職走向專業專家。

1. 分層次分階段分專題紮實開展第二輪全市教師培訓者研修計劃。分別從教師專業發展培訓的法規政策學習領會、教師成長規律、教師培訓理念與實踐創新等方面開展系統多樣化的理論研修和跟崗實踐及自我反思等研修活動。

2.修訂完善市、縣兩級培訓者專業發展評估細則，加強師訓員研修學習，經驗提煉和專業成果的獎勵舉措。

3.成立培訓者讀書俱樂部，開展小型多樣的主題研討活動，辦好《温州教師教育》雜誌，爭取內刊號，提升雜誌規格。

4.向省市級媒體重點推介我市優秀培訓者的先進典型和特色經驗，宣傳我市教師教育優秀成果。

5.建立院校領導專題研究培訓質量相關制度。院校級班子成員在做好各項行政管理事務的同時，要把更多的精力放在研究提高培訓質量和加強師訓員隊伍建設上來，今年先着重做好以下三件事。一要實行推門聽培訓課制度，每學期不少於10節（不含聽中國小教師隨堂課）；二要堅持每年開設兩個以上專題講座；三要爭取申報一個培訓項目並組織實施。

6.加強信息宣傳工作，各縣（市、區）教師培訓機構要建立健全信息報送制度，並由專人負責。定期發行內刊，加強對外宣傳與交流；積極推薦、報送本區域教師培訓工作先進典型和特色亮點；強化監管，切實提高單位網站質量。

7.開展豐富多樣的師訓員業餘休閒活動，提高身體素質，豐富文化生活。

（七）認真研究師訓與教研的分工銜接，逐步形成兩者各有側重又相互補充的工作機制。

1.根據市局的總體要求，開展師訓與教研工作銜接合作的專項調研。廣泛聽取基層中國小校長和教師意見，聽取縣市區教育局和教師發展中心的建議，尤其是在各縣市區教師培訓與教研機構全面整合的情況下，市級培訓和教研機構如何順應這一新體制，切實有效做好具體分工銜接工作，無疑是專項調研的關鍵所在。

2.在形成調研報告的基礎上，擬定培訓與教研工作銜接合作的實施方案。根據當前我市教師培訓實際情況，積極提出培訓工作對接教研的具體內容、方法以及運作路徑，供教育局決策參考。

3.在市教育局的統一要求領導下，按照先易後難先簡單後複雜的原則，開展具體的實施項目。比如，年度重點培訓教研內容的整合銜接，常態培訓教研的合作與互補，培訓教研資源的共建共享等等。

（八）繼續加強市級培訓機構的硬件建設，為優質的教師培訓工作提供良好保障。

1.全力推進洞頭分院建設，年投資額達到5000萬元以上，力爭一投標主體竣工、二標投於3月份開標，年內完成教學樓、行政樓建設，計75000m2；深化細化二標段工程設計，完成二標段招投標工作並組織進場施工。

2.繼續做好雁蕩分院的內部規範管理，切實提升服務質量和綜合效益。全年營業額超過1000萬元，力爭收支平衡並略有結餘，在培訓管理和後勤服務以“人文、精細、雅緻”為追求，努力打造成為輻射全省的有文化底藴能修身養性的教師培訓講學休養基地。

3.認真做好入駐教育培訓大樓的各項準備工作，一是參與培訓大樓內裝修相關工作，力求使裝修更適合教師培訓的實際需求；二是及時謀劃新樓的培訓設施設備的購置安裝；三是修訂相關規章制度，為開展新辦公樓的有序管理提供依據。

XX年温州市教師教育院主要工作行事曆

（XX年2月—XX年8月）

月份

主要工作內容

備註

2月

1.下達XX年市級指定性教師培訓項目；

2.中國小新學期開學聽課及教師教育工作調研；

3.教師專業發展培訓項目平台教師選課諮詢工作；

4.義務（學前）段專兼職師訓員及市直教研組長會議；

5.樂清、永嘉、蒼南、瑞安等縣（市）啟動研訓機構的整合工作；

6.出台《關於進一步加強中國小校長培訓工作的指導意見》；

7.《讓教師培訓可愛起來》、《讓教師培訓專題起來》兩專著正式出版；

8.洞頭分院完成施工的“三通一平”；工程監理招投標並簽訂合同，合同備案；辦理工程規劃許可證和工程施工許可證；

辦公室

辦公室

綜合研究室

義務科

辦公室

幹訓科

綜合研究室

洞頭分院

3月

1.下發縣(市、區)和市局直屬學校教師教育年度業績考核指標及辦法；

2.市中國小教師學科素養提升行動優秀經驗徵集；

3.啟動教師專業發展培訓工作月報制度；

4.中國小教師學科素養提升行動主題培訓與聯繫學校校本研修指導；

5.各縣（市、區）幹部培訓工作負責人會議；

6.全市教師教育課題立項和教師教育課題立項培訓學習會；

7.培訓者個性化研修掛職跟崗實踐；

8. 洞頭分院完成一標段施工圖備案、二標段施工圖審查；

辦公室

綜合研究室

綜合研究室

高中、義務科室

幹訓科

綜合研究室

綜合研究室

洞頭分院

4月

1.縣（市、區）及市直學校分別召開培訓考核數據總結反思會議；

2.中國小教師學科素養提升行動主題培訓與聯繫學校校本研修指導；

3．温州市優秀校長高級研修項目啟動；

4. 縣（市、區）培訓機構內刊佈置《温州教師教育》雜誌特約作者交流會；

5.“海西20城”教師培訓聯盟年會；

6.全面開展教師培訓“問題——課題——課程——培訓”專項調研活動；

7. 完成二標段施工招投標並簽訂合同，合同備案；

高中、義務科室

幹訓科

綜合研究室

綜合研究室

洞頭分院

5月

1.中國小教師學科素養提升行動現場觀摩展示活動；

2.市中國小教師學科素養提升行動優秀經驗彙編；

3.培訓者個性研修培訓班結業系列活動；

4.培訓者專題研修系列培訓開始；

5.討論師訓、教研銜接合作細化方案成果彙報；

6. 二標段進程施工；

辦公室

高中、義務科室

綜合研究室

綜合研究室

洞頭分院

6月

1.校本培訓管理幹部學習會，建立市直學校校本培訓博客羣；

2.總結“總經理經營管理負責制”，規範完善雁蕩分院內部管理制度；

3.督查四縣市研訓機構整合工作進展情況；

4.出台XX年全市教師學科素養考核實施辦法；

5. 洞頭分院一標段完成打樁；

綜合研究室

雁蕩分院

辦公室

洞頭分院

7月

1.市“百名領軍教師”高級研修項目成果展示暨結業活動；

2.中國小教師學科素養學校考核開始；

3.上半年工作總結和科室培訓檔案整理；

4.組織教師教育領導幹部研修班外出學習；

5.明確研訓銜接具體工作計劃；

6. 一標段地面建築施工；

高中、義務科室

研究室、辦公室

相關科室

綜合研究室

洞頭分院

8月

1.教師培訓基地學校項目實施總體績效評估及工作會議；

年市局直屬學校新教師試用期培訓結業暨XX年新教師培訓啟動；

3.下半年教師培訓自主選課項目申報審核；

4.全市教師學科素養統一考試；

5.擬定XX年教師學科素養比賽實施辦法；

6.全市教師教育半年度工作會議；

綜合研究室

高中、義務科室

綜合研究室

辦公室

注：中國小各學科培訓、幹部培訓、班主任培訓等班級安排見各科室行事曆。