基層工會工作計劃3篇大綱

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XX年小紀國小基層工會工作計劃

XX年是全面落實xx大精神，實現我市教育強市目標的關鍵一年，也是我校“保六爭八”面臨挑戰的一年。在上級工會和學校支部、行政的領導下，團結和帶領全體教職工，圍繞學校這一中心工作，進一步發揮工會的橋樑紐帶作用，努力推動工會工作再上新台階。

指導思想和總體要求

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹黨的xx屆四中全會精神，以提高教師隊伍素質為根本宗旨，以深化改革為動力，進一步健全和完善工會的參與監督機制，維護保障機制、思想道德建設機制、加強工會自身建設，轉變工作方法，最大限度地把廣大職工組織到工會中來，最大限度地維護廣大教職工的合法權益，最大限度地保護、調動和發揮廣大教職工的積極性和創造性，努力實現我校“保六爭八”的目標。

一、充分發揮工會組織的教育職能，全面提高教師素質。

1、加強思想教育，增強教職工的主人翁意識。積極配合黨支部開展政治學習活動，年初撰寫出年度政治學習計劃，確定學習內容，通過演講比賽、專題講座、學習等多種形式，改變過去學習就是讀文章的做法，不斷豐富學習的形式與內容，在教師隊伍中形成良好的學習氛圍，結合市教育工會創設的“工會之聲”認真組織教職工認真學習，並結合本校本人工作實際寫書面論文，並選優秀論文2－3篇送教育局參評。

2、繼續發揚紀小教師五種形象，抓好師德教育。努力開展推進師德建設的活動，一是樹立和宣傳先進典型，組織教師學習市內先進學校的先進事蹟，學習身邊的優秀人物，創先進羣體，在女職工中以“巾幗示範崗”為契機，繼續開展建功立業活動。二是響應市局號召開展“社會尊師重教，教師回報社會”活動，組織教職工捐資幫扶特困生，開展義務家教活動，做好補差工作，定期舉辦家長學校，走訪學生家庭，營造“社會關心教育，教育奉獻社會”的良好氛圍。三是進一步規範教師言行，嚴格執行“五條禁令”，每學期末開展師德師風評議活動，並將考核結果作為教師評優、職稱評審等事項的重要依據，通過教育管理、輿論監督多元激勵等途徑，提高教師隊伍的師德水平。在全體教職工中做到“三有”，即：有一個良好的精神狀態，有一個心中有集體的主人翁意識，有一個強烈的競爭氛圍。

3、繼續關心青年教師的成長，幫助廣大青年教師不斷增強職業競爭意識。鼓勵教師自覺成才，提高終身學習的自覺性，積極配合教導處開展有益於提高教師業務的各種競賽活動，繼續開展“青藍工程”、“師徒結對”活動，促進青年教師做好教師、做名師。通過教代會（或教職工大會），制訂完善四制的改革方案，特別要制訂教學成果獎勵辦法，鼓勵青年教師鑽研教學業務，提高綜合素質，提升教學質量。

二、完善教代會制度，積極推進校務公開，堅持民主管理，以法治校。

堅持每學年召開1－2次教代會和教職工大會，配合行政確定每次會議的中心議題，根據代表（教職工）反映出的存在問題，集中解決一二個實際問題，凡是學校的大事、規劃、改革方案等都要由教代會（教職工大會）討論通過並形成正式文件存檔。努力提高教代會（教職工大會）的質量，學校有關的規章制度、四制方案一經教代會（教職工大會）通過，行政必須執行，繼續堅持民主評議幹部制度，每學期末由教職工對中層以上幹部進行考核，與結構工資制掛鈎。

進一步推進校務公開工作，要在黨支部的領導下，積極配合行政加強對校務公開工作的領導，制訂校務公開計劃，校務公開內容堅持每月一公開，特殊事情隨時公開，特別是學校財務公開要做到實事求是。充分發揮工會的監督職能作用，做好對內外公開工作，不斷總結經驗，排查不足，使校務公開工作做得更好。

三、充分發揮工會職能，維護教職工的合法權益。

1、在教職工中實施温暖工程。繼續開展“365”工程的捐資幫殘活動，在黨員幹部中開展一幫一活動，確定幫扶對象和幫扶金額，保證全校沒有一個貧困而輟學的適齡兒童。

2、在新的形勢下，在人事制度不斷改革的過程中，重視勞動關係協調機制建設，鞏固送温暖機制。妥善做好轉崗、落聘、內退等教職工的思想工作，使教職工勞動權益基本得到保障。結合學校實際為教職工辦實事、做好事，把送温暖活動經常化、制度化、規範化。

3、關心教職工的身心健康。利用工會優勢，開展豐富多彩的文體活動，為教職工營造一個健康向上的工作生活環境，爭取行政支持辦“教工之家”，定期組織活動，增強工會的吸引力，積極參加市教育工會開展的各項活動。關注教職工的心理健康，引導教職工適應改革形勢，增強心理能力和調節能力，認真工作，愉快生活。

四、加強工會自身建設，當好行政的好參謀。

加強工會自身建設，首先要注重提高工會幹部的素質。定期組織工會委員和工會小組長，認真學習政治理論，學習《工會法》、《教師法》和《教育法》等法律文件，增強學法、用法、守法的意識，積極選派工會幹部參加市教育工會組織的學習，不斷提高工會幹部的政治理論水平和業務素質水平。其次要堅持例會制度和報告制度，再一個就是要重視工會信息工作，注重資料積累，規範工會台帳。

工會組織要找準位置謀發展，積極爭取行政支持，獨立自主地開展工作，主動參與研究解決教職工關心的有關問題，確保工會組織從源頭參與學校的民主管理，發揮好橋樑紐帶作用。

五、重視女職工隊伍建設，發揮她們在教育教學中主力軍作用。

針對我校女職工佔學校總教職工人數一半左右的情況，工會組織動員帶領廣大女職工積極投入參與學校的各項改革，充分發揮她們積極性、主動性、創造性，為學校“保六爭八”作貢獻。

積極配合行政和各職能部門開展各類提高業務素質的活動，圍繞女職工的意願，研究和思考女教職工的學習、生活和工作，繼續開展“巾幗示範崗”、“比、學、趕、幫、超”的教學活動，提高她們的業務素質。加強對《工會法》和修改後的《婚姻法》的學習，增強女教職工自我維護的意識和能力，關心她們的工作、婚姻和家庭，創造條件定期為女教職工體檢，維護女教職工“四期”特殊權益，提高女教職工的心理和生理健康水平。

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XX年是全面落實xx大精神，實現我市教育強市目標的關鍵一年，也是我校“保六爭八”面臨挑戰的一年。在上級工會和學校支部、行政的領導下，團結和帶領全體教職工，圍繞學校這一中心工作，進一步發揮工會的橋樑紐帶作用，努力推動工會工作再上新台階。

指導思想和總體要求

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹黨的xx屆四中全會精神，以提高教師隊伍素質為根本宗旨，以深化改革為動力，進一步健全和完善工會的參與監督機制，維護保障機制、思想道德建設機制、加強工會自身建設，轉變工作方法，最大限度地把廣大職工組織到工會中來，最大限度地維護廣大教職工的合法權益，最大限度地保護、調動和發揮廣大教職工的積極性和創造性，努力實現我校“保六爭八”的目標。

一、充分發揮工會組織的教育職能，全面提高教師素質。

1、加強思想教育，增強教職工的主人翁意識。積極配合黨支部開展政治學習活動，年初撰寫出年度政治學習計劃，確定學習內容，通過演講比賽、專題講座、學習論壇等多種形式，改變過去學習就是讀文章的做法，不斷豐富學習的形式與內容，在教師隊伍中形成良好的學習氛圍，結合市教育工會創設的“工會之聲論壇”認真組織教職工認真學習，並結合本校本人工作實際寫書面論文，並選優秀論文2－3篇送教育局參評。

2、繼續發揚紀小教師五種形象，抓好師德教育。努力開展推進師德建設的活動，一是樹立和宣傳先進典型，組織教師學習市內先進學校的先進事蹟，學習身邊的優秀人物，創先進羣體，在女職工中以“巾幗示範崗”為契機，繼續開展建功立業活動。二是響應市局號召開展“社會尊師重教，教師回報社會”活動，組織教職工捐資幫扶特困生，開展義務家教活動，做好補差工作，定期舉辦家長學校，走訪學生家庭，營造“社會關心教育，教育奉獻社會”的良好氛圍。三是進一步規範教師言行，嚴格執行“五條禁令”，每學期末開展師德師風評議活動，並將考核結果作為教師評優、職稱評審等事項的重要依據，通過教育管理、輿論監督多元激勵等途徑，提高教師隊伍的師德水平。在全體教職工中做到“三有”，即：有一個良好的精神狀態，有一個心中有集體的主人翁意識，有一個強烈的競爭氛圍。

3、繼續關心青年教師的成長，幫助廣大青年教師不斷增強職業競爭意識。鼓勵教師自覺成才，提高終身學習的自覺性，積極配合教導處開展有益於提高教師業務的各種競賽活動，繼續開展“青藍工程”、“師徒結對”活動，促進青年教師做好教師、做名師。通過教代會（或教職工大會），制訂完善四制的改革方案，特別要制訂教學成果獎勵辦法，鼓勵青年教師鑽研教學業務，提高綜合素質，提升教學質量。

二、完善教代會制度，積極推進校務公開，堅持民主管理，以法治校。

堅持每學年召開1－2次教代會和教職工大會，配合行政確定每次會議的中心議題，根據代表（教職工）反映出的存在問題，集中解決一二個實際問題，凡是學校的大事、規劃、改革方案等都要由教代會（教職工大會）討論通過並形成正式文件存檔。努力提高教代會（教職工大會）的質量，學校有關的規章制度、四制方案一經教代會（教職工大會）通過，行政必須執行，繼續堅持民主評議幹部制度，每學期末由教職工對中層以上幹部進行考核，與結構工資制掛鈎。

進一步推進校務公開工作，要在黨支部的領導下，積極配合行政加強對校務公開工作的領導，制訂校務公開計劃，校務公開內容堅持每月一公開，特殊事情隨時公開，特別是學校財務公開要做到實事求是。充分發揮工會的監督職能作用，做好對內外公開工作，不斷總結經驗，排查不足，使校務公開工作做得更好。

三、充分發揮工會職能，維護教職工的合法權益。

1、在教職工中實施温暖工程。繼續開展“365”工程的捐資幫殘活動，在黨員幹部中開展一幫一活動，確定幫扶對象和幫扶金額，保證全校沒有一個貧困而輟學的適齡兒童。

2、在新的形勢下，在人事制度不斷改革的過程中，重視勞動關係協調機制建設，鞏固送温暖機制。妥善做好轉崗、落聘、內退等教職工的思想工作，使教職工勞動權益基本得到保障。結合學校實際為教職工辦實事、做好事，把送温暖活動經常化、制度化、規範化。

3、關心教職工的身心健康。利用工會優勢，開展豐富多彩的文體活動，為教職工營造一個健康向上的工作生活環境，爭取行政支持辦“教工之家”，定期組織活動，增強工會的吸引力，積極參加市教育工會開展的各項活動。關注教職工的心理健康，引導教職工適應改革形勢，增強心理能力和調節能力，認真工作，愉快生活。

四、加強工會自身建設，當好行政的好參謀。

加強工會自身建設，首先要注重提高工會幹部的素質。定期組織工會委員和工會小組長，認真學習政治理論，學習《工會法》、《教師法》和《教育法》等法律文件，增強學法、用法、守法的意識，積極選派工會幹部參加市教育工會組織的學習，不斷提高工會幹部的政治理論水平和業務素質水平。其次要堅持例會制度和報告制度，再一個就是要重視工會信息工作，注重資料積累，規範工會台帳。

工會組織要找準位置謀發展，積極爭取行政支持，獨立自主地開展工作，主動參與研究解決教職工關心的有關問題，確保工會組織從源頭參與學校的民主管理，發揮好橋樑紐帶作用。

五、重視女職工隊伍建設，發揮她們在教育教學中主力軍作用。

針對我校女職工佔學校總教職工人數一半左右的情況，工會組織動員帶領廣大女職工積極投入參與學校的各項改革，充分發揮她們積極性、主動性、創造性，為學校“保六爭八”作貢獻。

積極配合行政和各職能部門開展各類提高業務素質的活動，圍繞女職工的意願，研究和思考女教職工的學習、生活和工作，繼續開展“巾幗示範崗”、“比、學、趕、幫、超”的教學活動，提高她們的業務素質。加強對《工會法》和修改後的《婚姻法》的學習，增強女教職工自我維護的意識和能力，關心她們的工作、婚姻和家庭，創造條件定期為女教職工體檢，維護女教職工“四期”特殊權益，提高女教職工的心理和生理健康水平。

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1、實施團建基礎工程，不斷加強基層團組織建設。

鞏固和加強農村、學校、社區、企事業單位團組織規範化建設，構建以團組織為核心、各類青年平台和青年社團為延伸的基層組織體系；積極開展團的有形化建設；進一步探索基層團組織的設置方式和工作機制，在團青比例較低的機關企事業單位逐步推行黨委領導下的青年工作部和團委合署辦公的組織設置模式，拓寬新形勢下的青年工作領域；繼續推進“兩新”組織團建工作，採取獨立建團、聯合建團等靈活方式，加大在進城務工青年羣體中的建團力度；強化社區團組織的屬地化管理，推行專 兼職 團幹部社區、“兩新”組織團建指導員派駐制度，建設開放協作的城區團組織網絡，努力提高基層團組織建設水平。

2、以維護職工合法權益為重點，認真抓好基層工會組織建設。

積極推行建立區域性、行業性基層工會聯合會、聯合基層工會和縣場工會等建會形式，建立和健全工會組建的有效機制，突出抓好非公企業、鄉鎮和社區，尤其是小煤礦工會組建工作，努力擴大工會組織的覆蓋面；認真貫徹落實《企業工會工作條例》，繼續推進企業工會規範化建設，大力開展“職工之家”、“雙愛雙評”等評選活動，增強基層工會活力；繼續深化縣區工會標準化建設，不斷提升縣區工會工作水平；以非公企業為重點，進一步建立健全平等協商和集體合同制度，提高建制率，重點推進工資集體協商機制建設，促進企業經濟效益和職工工資的同步增長；深入開展以“送温暖”、“金秋助學”為主要內容的系列幫扶活動，抓好第三輪城縣“一幫一”扶貧解困工作，充分發揮困難職工幫扶中心的幫扶救助作用，今年要努力為困難職工和農民工辦10件實事。

3、以“五好”組織建設為重點，切實抓好基層婦女組織建設。

深入開展“五好基層婦女組織”活動，不斷加強基層婦女組織規範化建設，提升基層婦聯組織建設水平；研究探索加強婦聯組織向黨組織推薦女黨員、女幹部等女性 人才 及把婦聯組織建設成為培養選拔女幹部基地的具體辦法和措施；指導省級“黨建帶婦建”聯繫點虎林縣的工作，推進兩個縣級“黨建帶婦建”聯繫點xx鎮工作，及時總結推廣“黨建帶婦建”工作經驗；抓好“兩新”組織中婦女組織的建設工作，推進“黨建帶婦建”工作的進一步落實。

4、建立民主管理制度，進一步加強城鄉基層民主政治建設。

繼續完善社區基礎設施建設，充分利用社區資源，大力發展社區經濟，拓寬社區服務內容；完善社區自治功能，推進社區民主進程，提高自治水平，加強社區幹部隊伍建設，對新當選的社區幹部進行業務培訓；開展農村社區建設試點工作，加強對全縣村務公開工作的量化考核和指導，全縣村務公開和鄉鎮政務公開面鞏固在100%，規範化率達85%以上，羣眾滿意率達80%以上。組織指導全縣第八屆村委會換屆選舉工作。

5、強化管理，狠抓落實，全面提升公務員依法行政能力。

繼續深入實施公務員法，建立公務員日常登記管理制度，積極做好參照管理單位的審批和人員登記；以大力加強 面試 考官隊伍建設為重點，進一步做好公務員考錄工作；探索做好縣、鄉（鎮）公務員交流掛職鍛鍊辦法，做好新錄用公務員到基層鍛鍊工作，研究帶薪分流教師及借調人員管理、使用新機制；加強對公務員隊伍的考核監督，不斷強化公務員隊伍的作風建設。

XX年教育工會工作的指導思想是：以鄧小平理論、三個代表和科學發展觀為指導，以上級工會的創新工作思路為導向，重點抓好學校職代會的維權機制，促進校園民主管理，以“創建教工之家”為載體，以《XX年學校工會工作考評》為抓手，以基層工會活動為凝注力，抓好工會的自身建設，團結動員教職工為構建和諧校園做出新的貢獻。