有關高中班主任工作計劃（精選18篇）

有關高中班主任工作計劃 篇1

一、明目標—質量為上

質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本屆學生實際，制定出本屆高三人頭和大學聯考目標。

1、大學聯考升學率爭取與去年持平，其中本科保6人，力爭8~10名;大學聯考單課成績也力爭比去年上一個台階。

2、具體落實到班級：人頭目標

二、“以人為本，重在發展”

1、以發展的眼光看隊伍：

我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，説教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~以上的富有經驗的教師。

2、以發展的眼光看備考：

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。校方給高三老師訂了，另訂，、兩套資料，班主任訂了，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。

三、措施

1、做好八項工作：抓單科教學;充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析大學聯考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題(企業文化建設工作計劃)一定要有價值;隨時瞭解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰;文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。

2、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

3、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

4、三個加強：作息時間加強，保證時間，xx月後高三晚自習延長到8:30;加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練。

5、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現並超過教育局下達的指標而努力奮鬥。

有關高中班主任工作計劃 篇2

新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班團結、活潑、嚴謹、求學的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、班級情景分析

從分班一個月以來各方面情景看，本班總體還是不錯的，班風進取健康，學生團結向上，班幹部的工作本事有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，可是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期主要培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯提高，大膽放手讓學生自我幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，進取，先進的班團體。

二、本學期基本工作要點

1.確立班級體的奮鬥目標

班級體的共同奮鬥目標，是班團體的夢想和前進的方向，班團體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會推動前進的動力。所以，一個良好的班團體應當有一個團體的奮鬥目標，這個目標是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班團體奮鬥目標的過程中，要充分發揮團體每個成員的進取性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一團體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享團體的歡樂和幸福，從而構成團體的榮譽感和職責感。

2.在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格;

1)經過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

2)指導本班學生的課外閲讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底藴。

3)經常與各學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。

3.應對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4.關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。制定嚴明的班規班紀，逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者，構成自覺和習慣。要抓好紀律關鍵在教育好後進生，所以，轉化後進生異常是雙差生工作顯得異常重要;

5.成績、表現好的學生要經常鼓勵;精神鼓勵和物質鼓勵相結合，制定獎勵方案，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高;

6.力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。在工作中要有創意，要有個案，重點突出。

7.進取參加學校組織的各項活動，並且本班要儘可能開展貼合本班特點的活動，使學生在活動中受到教育。

8.健全班委會和團支部，制定職責，明確分工，不斷對幹部進行培養，提高他們的執行力，制定團支部對班委考核評價制度，促使幹部隊伍健康成長。

三、具體措施

1.充分利用班會向學生進行思想教育。

2.發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班團體，必須擁有一批團結進取分子，組成班團體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現團體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如學習委員負責指導總結科代表的工作生活委員負責指導督促值日組長的工作等。

3.充分利用課堂的時間向學生進行教育。

4.抓住每一次月考，及時進行總結，指導，鼓勵。

5.組織好學校的各項活動。

6.抓好期末複習，迎接期末考試。

新的學年，新的開始，我會進取學習，不斷探索，着重班級的德育，進取協調各科教學，全面提高學生素質。

有關高中班主任工作計劃 篇3

高中是一個重要的轉折段,它既是國中學習基礎上的深化,又是聯繫大學前的衝刺.規劃好班主任工作,幫助學生健全人格的培養,明確的學習目標的形成,共同營造良好的班級氛圍是高中時期的工作主線.

一,要點與措施

1.提高自身修養:樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切;為學生提供一個公平的發展機會;樹立正確的教育觀,人才觀和價值觀;以身作則,做"領頭羊",不做"牧羊人";

2.對學生現狀,本着"成材源於覺醒,心態決定命運,自信走向成功"的觀念,狠抓理想教育,心態調整和培養自信等工作,培養和增強學生的自學意識.

3.作好班幹部的培養工作,定期開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班幹部以身作則,發揮先鋒和模範作用.

4.協調好任課教師與學生之間的關係,使任課教師心情舒暢,樂於傳授,學生課堂輕鬆活潑,積極進取,營造平等,和諧,融洽和積極向上的師生關係.

5.積極參加學校組織的各種活動,規範升旗儀式,抓好每天衞生,兩操工作,重視學校各項評比工作,爭取學習,衞生達優,各項成績優秀,同時發揮學生的自主管理能力.

二,班級工作的具體實施與原則

1.工作的系統化

對每個學生進行集體主義教育,學會與同學交往,通過各種集體活動,培養集體榮譽感,增強集體凝聚力.與各任課老師配合,營造和諧的教育關係,也使學生體味到教師隊伍的團結友好,無形中受到教育.有計劃的開展家長會,家庭教育輔導與溝通,與個別談話相結合,做好家庭教育的指導.

2.教育的人性化

教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長.更要突出學生的自我表現,在鼓勵表現個性的同時,嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育,研究學習個性,做好學法指導工作;着眼學生的長期發展,培養學生終身教育的基礎.培養學生的思想品德和行為規範,針對不同類型,不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育,使之易於,樂於接受並化教育以恰當的行為,真正尊重每一個學生並發現其閃光點,把思想工作做到學生心坎上.

四,德育工作的滲透

既要對學生的今天負責,也要對學生的明天負責,把德育工作放在班主任工作的首位.堅持以德育為核心,以教學為中心的工作.組織一幫一結對子活動,創良好班風,學風.認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學加強諮詢,指導,糾正工作.加強對學生的家訪工作,出現問題及時家訪或與監護人聯繫:並作好家訪記錄.

五,建立成長檔案,評價促進發展

在班級分別建立班級,小隊,個人評價檔案.通過過程性評價,記錄團隊和學生個人成長軌跡.發揚優點,矯枉過正,通過發展性的積極評價,在同伴,家長,老師的共同關注和期待下,約束自己的行為,自覺管理時間,主動反思學習,積極進行合作.檔案是成長過程,也是成長導航.

在成長檔案中,採用多元評價的方式,每週將學生在校表現以過程記錄和師生評價的方式,反饋給家長,通過家長評價結合學生個人反思,總結上一週學習生活情況,制定下一週努力計劃.每月進行評比,並頒發成長賀卡.通過這種過程性的質性評價,期望有效促進學生的全面發展.

六,活動計劃

1.開學的第一個學期,民主評選出新的班委會團支部,形成班級的核心力量作用.在此基礎上,制定出新的班規.

2.狠抓班級的紀律,紀律是成績的保證,給每一名同學都能創造一個良好的學習環境.

3.檢查儀容儀表

4.按學校要求開好主題班會和出好牆報.

5.動員學生積極參加學校組織的各項文體活動.

6.督促學生端正學習態度,搞好考試複習.

7.做好期末考評各項工作.

8.對本學期進行進行教育教學工作小結,作好學生成績單發放工作

有關高中班主任工作計劃 篇4

高一(1)班人數60人，男生女生各佔一半，剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優勢地位的壓力。

除了極個別學生以外，大多數學生是以優異的成績進入一班的。但是，他們的學習方式仍然處在國中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，儘快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。

班級的紀律、衞生問題是個大問題。教師強調時就做好，若不強調則不做。但是，有極個別學生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得乾乾淨淨。可見，有着強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自願、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級向着健康、積極向上的良好方向發展，就應當團一切可以團的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。

二、班級建設目標

1、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法，強調學習效率，注重細節，讓一班的優秀成為一種習慣。

2、幫助學生樹立集體榮譽感，增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。

3、指導學生養成良好的人文素養，促進班級良好班風、學風的形成。

總體上，要達到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。

三、班級建設措施及具體步驟

(一)常規要求及措施

1、爭取全班學生能夠提前5分鐘進教室，杜絕遲到現象;同時，早上收作業的時間為7點25至7點30，充分利用早讀時間進行早讀。

2、切實落實衞生值日製，每天的衞生狀況由當天值日學生全權負責，要達到教室的每一個角落都是乾淨整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。

3、中午休息時間要保持教室的安靜，切實保證教室是個提供休息的良好場所。

4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好，不能被值勤老師扣分。

5、指導培養班級幹部的組織管理能力，培養班幹部團協作的精神;同時密切關注班幹部與大多數學生的關係，防止班幹部與學生出現兩極分化。

措施：堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班，及時關注學生情況，瞭解班級狀況，監督檢查班級的衞生、紀律。

(二)做好學生的思想工作

1、關心學生，真正的從學生的角度去了解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛，讓學生體會到教師對他們的深切期望。

2、利用課餘時間與學生談話，瞭解班級動向，並及時做出適當干涉，確保班級向着積極健康的方向發展。

3、鼓勵學生，幫助學生建立自信心，擺正心態，端正學習態度。

4、關注特殊學生，對其進行個別教育，增進其集體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團大温暖。

(三)班風、學風建設

1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悦身心又能在思想上鞭策學生。

2、開展“小小讀書角”活動，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的文化特色。

3、合學生上課情況以及作業完成情況，瞭解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出，共同解決;個別特殊問題特殊處理，如自制能力較差、學習態度不佳等學生可對其進行個別教育。

4、利用讀報時間或班會課，開展“學習氛圍的培養”主題的討論，全班學生出謀劃策。

四、具體安排

第一週：瞭解學生情況、班級情況，包括學生人數、入學成績、家庭情況，中午留校學生人數，班幹部成員等;跟隨班主任，瞭解班級事務，清楚實習班主任的工作要求。

第二週：組織開展“小小讀書角”活動，每位學生至少從家裏帶來一本書;指導班委負責圖書的管理工作。本週主題班會為“安全教育”班會，組織學生開始籌備。此外，嚴格監督衞生、紀律問題，並且開始籌備下週的運動會事宜。

第三週：本週班級的重心是運動會的籌備工作，運動會入場式、後勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅持到場監督、指導運動會入場式的排練。舉辦運動會時，一切事務應有條不紊的進行，做到有序指指導，包括稿件的傳送、會場的清潔、運動員的檢錄以及全班學生的安全工作等。

第四周：國慶節，強調學生注意人身安全及財產安全，不論是外出遊玩還是在家休息，都時刻警惕安全問題。

第五週：從本週起直至期會考試，班級的重心為學習，重點抓學習，加強學風建設。

第六週：對在學習上處於兩種極端的學生進行個別輔導。學習很好的學生，要幫助其做好心理工作，增強其心理素質，避免過於緊張而發揮失常;學習基礎較薄弱的學生，鼓勵其盡力做好複習工作，全力一搏，不能自暴自棄。

第七週：下週將進行考試，可向學生介紹合理複習的方法及策略。

第八週：考試周

一、班級基本情況分析

高二四班本學期共有64人，其中男生20人(住校9人，走讀11人)，女生44人(住校19人，走讀25人);共青團員64人，非團員0人;絕大部分為漢族同學，少數民族2人。成績方面，上學期期末考試，從各項指標(平均分、有效達標人數、年級排名等)來看，在六個文科班中都是最差的;全班只有一個同學上了五段線，其餘同學成績排名都在德陽市20__名以後。總分460分，最低152分，學生個體差異非常大。另外，偏科現象非常嚴重，因此要加強學習方法上的指導;但其中也不乏具有學科特長的學生，有多位同學在上學期的學科能力競賽中拿到了可喜的成績。

班風學風方面，這個班自從高一下學期文理分科以來，已經三次更換班主任。頻繁更換班主任，導致班級管理較鬆散，班級凝聚力不強，同學們缺乏班級的歸屬感和集體榮譽感，所以實習班主任的首要任務就是要想辦法增強班級的凝聚力。另外，由於後進面相當大，有相當部分學生紀律性不夠強，學習自覺性不夠足，缺乏學習動力，還有個別學生個人主義思想比較濃，所以有待努力去整頓，有待加強引導和管理。

總的來説，這個班的同學雖然基礎稍微差一點，學習自覺性差一點，但發展潛力是非常大的，可塑性很強，只要用心去管理，多引導、多鼓勵、多讚美，高二四班一定能在六個文科班中脱穎而出，重現往日的輝煌，並在明年大學聯考中取得佳績，創造六中大學聯考奇蹟!

二、計劃的基本思路

(一)本期工作目標

1、主動熟悉班級、學生基本情況，協同原班主任解決處理班級事務。

2、加強學風建設，培養學習興趣，激發內部學習動機，讓學生們明確學習的重要性;注重學法指導，提高學習效率。

3、構建良好班風，完善班級管理制度，建立良好的人際關係，凝聚挖掘班級各方力量，增強班級的凝聚力，提高班級整體水平。

4、加強與原班主任以及科任老師的交流與協作，以利於全面開展工作。

5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。

(二)工作措施

1、按照原班主任的工作計劃，主動、深入地瞭解班級的基本情況。

2、協同原班主任處理班級事務。

3、利用空餘時間到班裏面與學生交流，經常與學生談話，瞭解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況、統一思想，做好學生的思想工作。

4、對學生進行有針對性的個別教育：針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效;對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。

班級情況：

1、班風尚未完全形成，班幹威信不足，晚自習紀律較差。

2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。

3、陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。

4、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。

工作內容：

1、對於以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。

2、召開班幹會議，擬定清潔值日表和晚自習班幹值班表，制定、解釋關於晚自習紀律的規定。

3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。

4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

工作目的：

儘快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，儘快投入到高中的學習中來。

工作措施：

建立班幹值日負責制，制定關於晚自習紀律的規定，規範教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班乾的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

具體安排(周次、內容、完成情況)

第一到第四周：

1、完成情況較好，掌握班級大體情況，週末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班幹基本熟識。

2、和學生熟悉並建立良好的關係，基本掌握班級的情況和主要問題;

3、發放晚自習紀律調查表，根據調查情況制定晚自習紀律的規定;

4、召開班幹會議，對班乾的分工和職責進行指示。

第五到第九周：

1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等;

2、編排詳細的值日生表，監督他們完成值日;

3、配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。

完成情況較好，與全班同學都已經充分熟悉，對班級情況進一步瞭解，晚自習新紀律開始實行，學生較為遵守。男生宿舍內務較差，女生情況較好。

第十到十三週：

1、在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調，互相配合;

2、重點整頓宿舍內務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導;

3、做好月考前的學生心理調試，緩解其緊張情緒。

基本完成所有工作任務，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的瞭解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導。

第十四到十七週周：

工作完成較好。

第十八週到二十週：

1、加強監督，防止學生由於假期的影響而出現懈怠的情緒，維持嚴謹的學習風氣，使其儘快投入進學習活動中;

2、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期餘下時間的學習計劃;

3、進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。

圓滿完成任務，學生很快從長假的放鬆中調整過來，生物鐘和學習節奏都完全進入了學習狀態，並根據個人情況制定了自己的學習計劃和目標。

第二十週到二十二週：

1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學生的具體任務;

2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。

本學期我的工作任務並不是很重，因為我的班級並不是畢業班，所以我還有很多時間來幫助學生慢慢的適應高中學習生活，我相信憑藉我的努力，我會帶好我們這個班級的。

有關高中班主任工作計劃 篇5

本學年接高三XX班文科班。文科班的特點是女生多，學生特點也完全不同於理科班班，管理方式和方法也完全不同。經過認真思考，擬做以下工作計劃。

一、抓好日常行為規範

高三並不意味着可以降低對學生行為規範的要求。從早上的遲到到學生的日常穿着；從教室衞生到中午午間休息；從文明禮貌到愛護公物；從課堂紀律到自修紀律等等，都是長抓不懈的內容。因為只有行為規範了，才能使班級擁有積極向上的氛圍，為學生學習創造良好的環境。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構成也比較複雜，有4個籃球生，一個全年級聞名的愛打遊戲的學生。對他們的這方面要求也不能放鬆。

二、做好與任課老師的協調工作

高三的每門課事關學生的大學聯考，所以作為班主任必須做好這項工作。文科班的學生可能數學更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。作為班主任真的非常感激，他們的主動更讓班主任覺得自己應該更好地配合他們，讓學生的文科水平上升到理想的狀態。這些學生往往對自己的文科成績很有信心，而且認真努力學習就很輕鬆，又沒有很難的數學，是一座避風港。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當然，不要過度自信，應該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學科要最大限度地發揮自己的潛力。常與任課老師瞭解學生的作業情況和課堂聽課情況。本學期的政治要進行會考，體育合格與否也關係他們的大學聯考，與這兩位老師及時溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動他們在高三不斷前進一定比班主任一個人的推動效果明顯。

三、家訪

由於剛接班，所有的學生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯繫好家長，因為家長在場班主任可以瞭解學生更多的信息，比如以前的學習習慣、興趣愛好、暑期表現等。

四、做好與家長的聯繫工作

光有學校老師的努力是不夠的。學生晚自修的時間都在家裏，其效果怎樣家長應該最瞭解。根據學生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果，從而對成績比較落後的同學及時與家長聯繫，瞭解他們在家幹什麼，找到與他們談話的切入點，對症下藥地提出解決方案。向家長公佈班主任的聯繫方式以便有什麼緊急問題也可以與班主任聯繫。

高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認真地付出，相信我的學生定會在大學聯考中取得好成績的。

有關高中班主任工作計劃 篇6

一、認真建立班級規章制度和班級考核制度和小組晉級制度。使學生自己規範自己的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。

上學期我班已經建立了班級規章制度，經過一學期學生反應是不錯的，本學期我要引導學生認真研究班級規章制度的完善問題，總結上學期的經驗和不足，力爭進一步提高班級規章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規章制度的習慣。

二、繼續做好促優轉差和特長生招生工作

對於優秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的成績和在年紀的競爭力;對於差生多找他們他們談話，認真瞭解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。

繼續做好特長生宣傳工作，鼓勵更多的同學學習音樂、美術和編導特長，讓他們更好地做好特長升二本的準備。

三、繼續樹立和培養學生的集體注意觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象。

四、指導班幹部開展工作，做好日常班級管理工作

班主任要發揮班幹部、小組長、課代表的帶頭作用，杜絕惡性的事件發生，堅決抵制社會上的一切歪風邪氣向班級進攻，使我班保持健康向上的發展勢頭。

五、注意調動各個方面的教育因素

班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯繫，進行溝通和交流，及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協調，聽取他們的意見和建議，明確把握班級的動向。

六、大力抓好學生的學習

認真總結學習中的問題，組織優秀學生介紹自己的經驗，組織學生交流自己的學習方法，相互取長補短，力爭優化所有同學的學習方法。每次月考結束以後，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。

有關高中班主任工作計劃 篇7

一、繼續堅持“做人重於成績”的理念。首先要教學生學會做人，做一個遵規守紀的人，做一個懂禮儀的人，做一個孝順的人，做一個積極向上有高遠目標的人。

二、繼續營造良好的班級學習氛圍。本學期將大力提倡向榜樣學習，每週都會推出3——5名學習上的典範，號召全班向他們學習，倡導上課積極思考問題，踴躍答問；課間休息時相互請教，加強研討之風。針對班級學生疑難問題較多，基礎不紮實的現實情況，鼓勵同學們互相學習，互相解疑，確是不明白的，再去請教老師。對那些破壞班級氛圍的行為將會嚴厲打擊，堅決處罰。

三、制定本期的班級目標並引導學生制定個人目標。本學期期中和期末，班級總體目標是進入年級的前二分之一，即8名以前，這個目標的完成需要我們全體同學的努力，也需要我們每個學生有自己的個人目標，完成了個人目標方能完成班級目標。每次成績揭曉之後，將獎勵班級總分前二分之一和各科單科優秀者6名；以達到激勵先進、鼓勵後進、在全班形成你追我趕的形勢。

四、本學期爭取和每一位學生進行一次有針對性的個別談話，對班級情況每週進行一次總結，表彰一週來表現突出的學生，指出班級當中存在的問題。對部分學生將進行多次談話教育，力爭教育不留死角。積極配合好年級組統一組織的各項教育活動，特別關注班級量化管理評比結果、每週作業檢查和各科抽考情況。

有關高中班主任工作計劃 篇8

一、(高中班主任工作計劃)指導思想

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的樑豐新人。

二、(高中班主任工作計劃)主要工作

1、加強班幹部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，

為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制

2、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高

3、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動;

開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;

4、加強師生對話

建立師生聯繫制度，以週記形式有話就説，實話實説

建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

5、加強文化禮儀教育

通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，並針對存在的問題，開展工作

6、加強學生心理教育，促進健康成長

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，

對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展

有關高中班主任工作計劃 篇9

一、對學生進行收心教育，狠抓常規管理，加強學生的紀律衞生安全教育，心理健康教育，使學生、在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，紮紮實實地提高學生的思想政治素質。

二、加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發揮學生的創新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

三、對學生進行《中學生日常行為規範》教育，抓好“兩操一活動”的質量，提高學生的身體素質。

四、改選班幹部，大力指導學生幹部的工作，依靠幹部及班級體的力量，形成良好的班風，學風。

五、加強後進生的教育轉化工作，用“激勵教育”，“成功教育”等科學手段引導，轉化後進生。

六、對學生進行告別網吧的教育。充分利用班會，學習有關報紙，認識到迷戀網吧的害處，端正學生的學習態度。

七、三月文明禮貌月，動員學生每人做一至二件好人好事，對學生進行共產主義思想教育，以增強學生愛心及奉獻精神。結合“五一”和“五四”的節日，對學生進行革 命傳統主義教育和愛國主義教育。

八、積極組織學生參加學校舉行的足球聯賽和田徑運動會以及職高部的各種體育活動，增強班級體的凝聚力和集體榮譽感。

九、指導學生做好期末複習，考好期末考試，指導學生正確的就業觀。

有關高中班主任工作計劃 篇10

高二班現有學生人，其中男生人，女生人。高二第一學期分為南洋中鋭學校理科重點班。

1、認清形勢，轉變觀念。理解，融會校長治學理念，貫徹落實學校辦學方略。

認真學習學校全體校級領導致家長信，明確方向，振奮精神。

2、堅決貫徹一切為了學生，為了學生一切的辦學理念、原則。

全體學生要努力養成良好的文明習慣，培養高尚的道德情操，學會做事，學會做人，弘揚正氣，塑優良班風。

班級倡導互相幫助、互相理解、互相寬容的寬鬆、和諧氛圍;

2、積極參加學校組織的各項活動;

3、開展經長性的同學間，師生間溝通活動。

努力進取，營造良好的學習氛圍打好高二基礎，迎接高三衝刺。

挖掘教學潛力，充分調動學生學習主動性、積極性和能動性，最大限度地提高學生學習的積極性，提高學習效率;

2、落實學校提出的新學期作業的“資“與“量“的要求，針對每個學生制定不同的計劃。對等6——7 名同學要常宣傳、表揚，對等同學(6——8名)要鼓勵，肯定催其上進，對等同學(6——8名)基礎較差的同學要耐心，仔細幫助，培養學習積極性;

3、拓寬知識面，增大練習難度，以大學聯考的題型，及大學聯考題目的風格去影響學生，為高三複習做準備。

遵守校規校紀，爭創文明的班集體。

寢室準軍事化管理;

2、晨跑嚴肅認真;

3、教室衞生，擔當區衞生達標;

4、就餐文明，禮貌;

5、大小假期準時離、返校;

有關高中班主任工作計劃 篇11

一、指導思想:

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，通過具體的活動來鞏固對學生的行為規範教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神。

二、主要工作:

首先，抓好班級的常規管理工作。

1)。以出勤、儀表、文明言行、衞生、自習課紀律為重點，以出勤、儀表、衞生掃除為突破口，及時督促和檢查。以身作則，從各個方面嚴格要求學生，堅守原則，對學生一視同仁，説到做到。

2)。組建一支優秀的班幹部團隊。充分發揮班幹部的主觀能動性，採用班乾和全班同學互相監督相結合的形式來管理班級。時刻關注班委的思想動態，定期召開班委會。通過活動，明確班幹部職責，提高工作效率，更好的調動班幹部工作積極性。創造性的開展各種活動活動，以此來規範全班學生的行為習慣，同時增強班集體的凝聚力和集體榮譽感和責任感。

其次，認真貫徹和落實文化育人戰略

1)。開展“班級文化建設”活動。組織班級討論制定本學期的“班級文化建設創優”方案，動員全班同學參與和設計，使班集體的所有成員目標明確，團結一致，共同進步。

2)。開好主題班會。堅持每週班會制度，認真備好班會，作好學生的思想教育工作。樹班風、鑄學風，為學生創造出一個良好的學習環境。

再次，加強與任課老師、學生和家長的溝通，有針對性的提高學生成績。

1)。作為班主任，除了抓好班級的日常管理，很重要的一項工作就是配合各個任課老師，瞭解學生課堂和課後學習情況，抓好班級各門功課的學習和作業的上交工作。與任課老師密切聯繫，配合任課老師，為他們排憂解難，儘自己最大的努力，讓任課教師在舒適的環境中教學，通力合作提高每一位學生的成績。

2)。通過心靈空間活動，學生的心理問題是不容忽視的，班主任要試着走進學生的內心世界，瞭解學習成績偏低的真實原因，有針對性地談話，感化。為學生創造一個高雅的安靜的學習環境，平時滲透多多學習方法，及時激勵學生，放下思想包袱，拋開雜念，輕裝上陣，快樂的學習，快樂的提高，綻放陽光般的笑臉。

3)。另外要經常與學生家長保持聯繫，深入瞭解學生在思想、學習、生活各方面的情況，分層次與學生經常談話，對症下藥地做好學生思想工作。每一位學生的家庭情況都不同，不一樣的家庭環境造就了不一樣的學生，作為班主任要細心瞭解學生的家庭情況，把學生的平時表現和家長反饋的情況相結合，與家長一道協助孩子健康成長。

最後，繼續學習班主任工作藝術不斷充實自己，實現教學和管理雙豐收。

例文四：

新學期的工作已經開始了。展望本學期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發揚優點，彌補不足。現對本學期工作擬定如下計劃:

一、總體指導思想

管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期將重點放在使班集體齊心協力、團結一致、相互監督，形成良好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規章制度，按老師要求完成各學科作業，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的薰染，通過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節約、法制安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭建立更密切的聯繫，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛鍊及發展，在本學期中，繼續以家訪為主，充分發揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿着正確的方向健康成長。

二、增強學生的信心和自尊心

班主任在教育和教學中，經常會碰到這樣一個問題:很多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎麼辦呢?這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信心，培養他們的自尊心。蘇霍姆林斯基説過“激發了他們學習興趣，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感。”學生對學習、對前途產生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國著名的數學家蘇步青教授，講過這樣一段事;他讀國小時，由於方言難懂，又好玩，結果成績全班倒數第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導他。學年結束，他獲得全班第一名。以後每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀。

1、把學生當成教育的主體，充分發揮其積極性、創造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、要尊重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可信賴的朋友。

3、要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優點，而且使學生智力潛能得到較好的發揮。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應及時給予肯定和讚許。班主任平時應對學生充滿期待，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態。

作為一個班主任，不可能每天守在教室裏，只有走進學生中，關心他們，瞭解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，儘自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。

三、班主任要做“六心”人

1、熱心。只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。

2、愛心。班主任要滿腔熱情地愛每一位學生，即使有些學生成績差或有很多缺點，也要理解並幫助他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。

3、關心。班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時掌握每一個學生思想動態和心理，及時引導和教育，以防患於未然。

4、耐心。班主任要掌握學生的心理髮展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。用冷靜的態度幫助學生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間，不要急於立竿見影。事物都有一個變化過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐心細緻的引導，積極表揚和鼓勵。這樣，才能收到教育的後果。

5、誠心。師生之間要以誠相見，班主任更應該如比。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產生共鳴。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也願意接受班主任的教育，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信心。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現的那種現象或問題都要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

四、努力實現班級管理科學化、制度化，培養班幹，樹立好班風

班級是一個小社會，在這個社會，發揮每一個成員的作用，努力實現管理科學化、制度化。是班主任實施素質教育的重要內容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能，而且注重培養學生的組織能力。檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發展有凝聚力創造力的班集體;看它是否有利於學生德、智、體、美、勞全面發展;是否有利於培養學生個性特長;是否有利於培優轉差等等;科學管理應該長期目標和近期目標相結合;計劃性和科學性相結合;開展活動的知識性和學生年齡相結合;班級檢查監督和自我教育相結合。在實現班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優化的原則。進行素質教育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受到鼓勵的機會。比如在期末評選“三好學生”、“學習積極分子”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到獎勵。也可在班級召開民主生活會，學生量化考核等要實行優化機制。這些有利於培養學生管理能力，形成良好的班風，有利於素質教育的發展，這也是班主任的工作方法。

五、做好後進生轉化工作

每個班都會有差生(指學習和思想方面)，但每個學生都有他的閃光點，班主任應當發掘長處，加以正確引導。使之發揚長處，改正缺點。在引導他們的時候方法要正確，如:碰到上課經常打瞌睡的學生，不妨給他開個笑話，你是不是”特困生”等等，多點鼓勵，多點讚揚，給他足夠的信心和自尊心。讓他慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣。每個學生都有他的閃光點，只要班主任善於發掘，細微觀察，加以引導，一定會使差生轉化過來，成為用人才。

總之，班主任工作是一個較複雜的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法，但也不要侷限於某一、兩種方法，有時科學地將各種方法並用才會有收效。以上就是本人這學期的班主任工作計劃，如有不妥，望指出改進!

有關高中班主任工作計劃 篇12

一、深入班級

1.在前三天內瞭解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。方式：找原班主任瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀望。

2.做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衞生，批改週記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深切班級，廣泛接觸學生。

3.瞭解班幹部的個性與工作能力，督促班幹部努力學習，提升成績，指導班幹部開展工作，施展班幹部模範帶頭作用。

4.開主題班會，教育指引學生，主題與與班主任、班幹部協商，待定。

5.找後進生特別輔導，瞭解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導。

6.尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們

二、班級基本情況

該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績較為凸顯，但少數同學有偏科現象。班級氛圍活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的幹部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衞生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我們實習老師將在原班主任伊老師及其他老師的指導和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和指引好學生，爭取做好實習班主任工作。

三、對自己的目標要求

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作出現了一種強烈的懼怕感。在擔任九年級(3)班實習班主任這段時間裏，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

1.尊重自己，為人師表

俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為顯示對學生具有一種榜樣和示

範的作用，會對學生出現潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在九年級(2)班班主任伊老師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的顯示，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裏得到愛慕與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

2.抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學課和自習時間，很少有時間和他們緊密接觸，難以真實地瞭解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，瞭解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

3.尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。在擔任七年級(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡上的優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從將不採用強制手段、高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悦誠服的採納。當學生提出檢討意見時，我虛心地採納，沒有因為“我是老師，我採納學生的檢討，這多丟面子”而拒絕採納。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

4.一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子出現深刻的影響。

高中班主任工作最新計劃4

根據學校的安排，本學期本學期我擔任高一(4)班的班級管理工作。本學期高一(4)班共有41位學生，女生21人，男生20人。學生有了半年的學校生活後，基本上已經適應學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子” 。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好前半年韓雪麗老師的工作中，打下了良好的基礎，班級的學生，養成了比較好的學習生活習慣，班裏也陸續出現了一些品學兼優的模範生，時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我根據學校的計劃展開工作，制定本班的計劃如下：

一、通過個別談話，激勵優生，鼓勵差生。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生説出心理話，提出自己的想法，讓後加以引導。

二、緊密聯繫家長，作好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯繫，有利於雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯繫，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養一批自願並有能力的學生參與管理班級工作計劃。

1.培養自己的心腹

同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢説話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠儘快的發現並處理。此外，我還對學生進行抽查談話，瞭解班級情況。

2、加強班幹部、團幹部的工作指導

首先、給足信任、給足權利。班幹部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班幹部的一切工作都透明化，細化。班級裏學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班幹部會議進行決議。

其次、發揮班幹部工作的積極性。通過班會或班幹部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班幹部外出活動。

最後、通過班幹部會議進行專項工作指導。如班幹部如何開展工作、班幹部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班幹部對自己的工作進行檢查、總結。

四、開展多樣式的主題班會，規範行為、樹立學風，進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作。處於高一下學期階段的學生有特殊的心理狀態，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特徵，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課裏開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。

2、繼續利用班會課強化行為規範教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規範》《三高中學生管理規定》，並以之教育、約束學生，努力促成學生形成規範意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規範的考核小組，值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監督評價。

3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衞生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

五、重抓學習，提高學習效率和成績。

我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養德，學生為什麼連續出現各種問題，就是他們沒事可幹，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我採取了以下的措施：

1、要求學生上課一定要動手，記筆記，並進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊説話，睡覺等。這在我班已經延續了兩年，效果很好。

2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。

3、實行嚴格的作業收交制度，要求學生。

有關高中班主任工作計劃 篇13

一、班級基本情況

本班級一共是46人這是一個不小的數字，對於我的管理或許也會有不小的挑戰，高一的學生開始接觸這個新的環境，首先就一定要有一個明確的工作學習意識，適應環境是第一步，每個人的情況我都會做一個詳細的瞭解，再進行一些相關的指導工作，讓每一個學生都能夠快速的適應。

二、本學年主要工作

第一首先就是建立一支優秀的班幹部羣體，班幹部是我的直接助理，在往後的學習當中扮演這一個重要的角色，當然選拔班幹部一定是公平公正，我一定本着全班學生的意願去任用合適的班幹部，經過一系列的考核，不能説不看能力還是要去看被選拔班幹部往後的一些管理能力，這些都是綜合起來的，我相信這些都是一些關鍵的因素，這不僅僅是一個的工作的過度，這是一種自然而然形成的工作態度。

第二就是逐個瞭解學生的情況，在學生學習能力還有性格方面做一個全面的瞭解，這些都是接下來工作的重點，學生的學習能力當然是一個主要，對於每一個學生的學習情況都應該及時的瞭解，做好相關的指導工作，再一個就是性格方面這一方面是作為一名班主任應該瞭解的，每個學生的性格都進行一個瞭解，這對後面的教學工作是非常有必要，拉進師生之間的距離這是首先就是了解學生，當然這是一個相互的過程，只有互相瞭解了，才能融恰師生關係，我也會在接下來的主動地接觸學生。

三、安全工作

學生在校的一個安全問題，隨着天氣越來越熱也需要對學生進行一個安全教育在，時刻叮囑學生們應該做什麼，哪些事情不應該做，這些都是基本的原則工作，一學年的工作漫長道遠，在往後的學習當中我也會繼續加強對學生的一個管制，個方面對加緊提高，我會繼續努力的，這些都是一個很有必要的事情，安全永遠是放在第一位，這是一定不變的，時刻注意學生在學校的日常，對學生的安全高度重視在，與家長密切聯繫在，一學年是漫長的，我也知道我的工作必須要做好，安全工作有很多，往往就是從這些細節方面開始，在學校注意學生們的心理，還有身體健康，保持一個認真的態度，認真完成一學年的工作。

（一）繼續抓緊班風與學風。圍繞這個工作目標重點做的事有：一是進一步強化考核制度。我班以制度化管理為特色，使班級學習、紀律、衞生等各方面始終保持良好的狀態。《全員考核制度》是我班的核心管理制度，考核內容涉及到每一個學生的德、智、體、活動、寢室、班級工作等各個方面，考核結果能綜合反映一個學生在班級中的表現，考核結果與學生的評優、入團、品德操行等掛鈎，能有效促使學生對考核制度的重視，能使學生明白該做什麼，不該做什麼，起到一個導向作用。二是搞評比，樹榜樣，其目的是激勵先進，鞭策落後。我們組織過“進教室紀律先進”、“課堂認真”、“學習用功之星”、“進步之星”、班級工作積極分子、寢室、每週一次的小組紀律先進等評比活動，並將評比結果通知給家長。實踐證明，這些評比活動對建設良好的班風作用很大。三是推出了一個家長聯繫制，一個月以書信或家長會等方式及時同家長保持聯繫，定其向家長反映學生的在校的表現，便於家長及時教育學生。四是結合學校的德育活動，有效組織主題班會活動，通過主題班會，使同學們明辨是非，樹立正氣，懂得一些做人處事的道理，促使形成良好的班風穩固不退。

（二）繼續抓好班級凝聚力工程。一個班級沒有凝聚力，班級學生沒有集體榮譽感，如同散沙，班風好就無從談起。為培養班級的凝聚力和學生的班級榮譽感，我班以各種活動為載體，鼓動全班同學為班爭光，為班出名作出自已的貢獻。這個學期學校組織的活動比較少，但我們班級自已搞一些有助於班級凝聚力形成的一些活動。

（三）繼續抓實兩類學生的工作。

一是學習成績拔尖的同學，要求他們永不停止的努力，如徐鐵雲邵玉鳳等，通過班主任的培養，向更高的目標衝刺，為班級同學樹榜樣，為學校增光打基礎。

二是行為困難生。這類學生以穩住為底線，經常性地耐心地教育，以真情感動他們，使他們慢慢變好，不出大的違紀事件，不給班級帶來危害，不為學校造成嚴重的不良影響。

有關高中班主任工作計劃 篇14

這學期我在三年級二班負責班級管理。這學期我班36人，女生5人，男生31人，住校生31人，包括建築，烹飪，會計。經過兩年的學校生活，學生已經基本適應了學校的管理方式。大多數學生的行為習慣有了很大的改善，但同時也發現大多數學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好，想做好，但明顯缺乏自制力、耐心、激情、自信和自尊，反而叛逆和自我意識。當然，也有一些“壞分子”在某些方面比較頑固。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸運的是，在兩年的工作中，與學生建立了良好的信任關係，學生也接受並習慣了班主任的管理模式。好在班上出現了一些學習成績優異的模範生，默默的引領着全班的學習和行為。為了讓全班同學養成良好的學習習慣、思想行為習慣，學會自我管理，制定明確的人生目標，努力發展自己，成功度過這一學期，我在學年開始時按照計劃開始工作，現在我的計劃如下：

一，通過個別對話，鼓勵好學生，鼓勵差生。

除了集體心理輔導、行為矯正、學習指導，更多的學生問題是個人問題，更應該注意通過個人對話來解決。通過與學生面對面的交談，學生感到受到重視或注意；通過交談，我們可以根據學生自身的需要進行教學，讓學生了解自己的優缺點，發揮自己的優勢，彌補自己的不足，改正自己的劣跡。在對話中，我儘量讓學生多説話，少説話，讓學生説出自己的心聲，提出自己的想法，然後引導。

二、密切聯繫家長，做好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立密切聯繫，有利於雙方全面瞭解學生，真正做到因材施教。我主要通過電話積極聯繫家長，請個別家長來學校幫忙處理個別學生的問題，走進學生家庭，交流學生的家庭情況和他們的教育問題等方式與家長溝通。

三、選擇和培養一批自願、有能力的學生參與班級工作計劃的管理。

1、培養自己的“心”

同學之間相處的時間比較多，有時候同學比我們班主任懂得多，所以想培養一些信任他，敢説話的人。班裏的很多問題都是這些人向我反映的，讓我儘快發現並處理。此外，我還隨機採訪了學生，瞭解了班級情況。

2、根據學生的特長和能力做好活動

與學生相處一年多，結合班級現狀，對學生能力有一定了解。分配班級學期活動人員，管理全天班級事務。計劃開展德育活動1次，體育競賽活動2次，成績競賽活動4次。目的是從德育入手進行養成教育，充分發揮班幹部工作的積極性。學生管理人員是不可能通過班會或者班幹部會出去的。

四，開展多形式主題班會，規範行為，樹立學風，開展羣體思想心理教育

1、開展有效的思想心理諮詢。高二學生有一種特殊的心理狀態，比如舊習慣難以改變；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭壓力；再加上青春期的心理特點，學生在學習生活中很容易產生恐懼或厭倦情緒。所以我利用班會開展了一系列主題班會，比如“發現不足，提升自我”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰碰了我的“奶酪”，感恩，遠離煙酒等。

此外，為了培養學生的愛國主義和衞生意識，我們班團支部還組織了掃墓和石山清掃活動，收到了很多效果。

2、繼續利用班會加強行為規範教育，特別是文明禮儀和高壓線三條。帶領學生繼續解讀《中學生行為規範》、 《金鄉職業學校學分暫行規定》，教育約束學生，努力促進學生形成規範意識，實施學生自我管理。在實踐中，建立了一個標準化的信用評估小組和十個值日班長管理系統來監督和評估全班的行為。

3、配合學校政治教育系德育工作計劃，分步驟分階段開展塑造學生美好心靈工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、“你把我扔了”衞生意識等。積極參與學校班會的設計。

五，注重學習，提高學習效率和成績

我班學生最明顯的就是對學習不感興趣，學習積極性低，主動性差，注意力不集中。但是，我一直主張學生要通過學習來修身。為什麼學生會不斷出現各種問題，就是沒事幹，不學習。只要學生的注意力轉移到與學習相關的事情上，他們的行為也會得到改善。所以在我的研究中，我採取了以下措施：

1、要求學生在課堂上動手做筆記，定期檢查，不定期抽查，避免上課無聊的説話和睡覺。這個在我班堅持了兩年，效果很好。

2、加強早讀制度。班級代表登記早讀。

3、實行嚴格的作業收發貨制度，要求學生當天完成作業，第三節晚自習後收作業，離校前檢查是否沒有問題。

4、強調考試複習和把握。

有關高中班主任工作計劃 篇15

一、認真建立班級規章制度和班級考核制度，使學生自我規範自我的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。

本學期我擔任剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級，學習層次、學習本事、自我控制本事、學生之間還磨合等等都相對較差，尤其在學習態度上，需要長時間的引導，努力提高他們的自學本事，自信本事，讓他們堅持進取的、昂揚向上的學習態度，建立了班級規章制度，力爭提高班級規章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規章制度的習慣。

二、繼續做好促優轉差工作

對於優秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的文化課成績、儘快地培養起他們對專業課的興趣並努力提高他們的專業課成績;對於差生多找他們他們談話，認真瞭解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去;異常是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。

三、繼續樹立和培養學生的團體主義觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護團體榮譽，樹立我班的良好形象，

四、建立新的班委會並指導班幹部開展工作，做好日常班級管理工作

班長要發揮班幹部、小組長、課代表的帶頭作用，進取配合學校、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現象，堅持正義，公平合理，使我班堅持健康向上的發展勢頭。

五、注意調動各個方面的教育因素

班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯繫，進行溝通和交流，及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協調，聽取他們的意見和提議，準確把握班級的動向。

六、大力抓好學生的文化課的學習和專業課的學習

認真總結學習中的問題，組織優秀學生介紹自我的經驗，組織學生交流自我的學習方法，相互取長補短，力爭優化所有同學的學習方法。每次考試結束以後，及時組織學生自我進行自我分析，讓學生學會如何學習。

有關高中班主任工作計劃 篇16

新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期裏，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的進步，我們從心裏感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中度過每一天。

2、嚴格執行班級衞生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各衞生死角的清潔。每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現。在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人説話等。嚴格執行幼兒園的接送卡制度。檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

二、根據託班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創設良好的環境，主題牆上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以託付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最後能很快適應並喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。

同時，與好朋友一起玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。

2、生活常規的培養。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或採取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的遊戲形式開展學習：穿脱衣服。男孩、女孩入廁。洗手。刷牙。吃飯、喝水。等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裏的孩子都能做到自己的吃飯、穿脱鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。

同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。

3、組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。

這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動。恰逢聖誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境佈置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閲讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節裏，我們不僅開展了有趣的秋遊活動，還帶領孩子户外遊西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂遊戲、體育遊戲、建構、表演、角色遊戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學。以及更好地體現家園互動。參與到活動中來。

三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

1、充分發揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

(1)向家長公佈兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋遊活動。

(3)成立家長委員會。

(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

(5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的台階。

有關高中班主任工作計劃 篇17

這個學期快結束了，學校也即將放暑假。在這個暑期過後，我作為班主任所帶的班和我授課的班都將升入高三。在期末考試之前，我就跟他們強調過很多次，要是高三想取得一個好的成績，放暑假的這兩個月就不能鬆懈。學生在努力學習，我作為老師也不能夠放鬆，現制定一個暑假工作計劃，具體如下：

一、做好高三學年班主任工作計劃

作為班主任，在高三這一年，是可以給予到全班同學很多幫助的。上一次做畢業班的班主任還是三年前，雖然也有經驗，但是還是會有一點緊張，害怕不能給到學生很多幫助。

作為班主任，我需要跟任課老師做好協調；需要管理好班級的學習風氣，根據每個學生個性的不同進行因材施教，找成績退步和學習比較浮躁的學生談心。所以做好一個工作計劃是很重要的，可以讓我這一年的工作變得很順利、有條理性。

二、做好高三學年教學計劃

我作為兩個班的數學任課老師，需要做一個好的教學計劃，才能夠讓兩個班級的學生在這一年學習得更好。這一年並不像之前兩年一樣，只需要講解學期的知識，還需要在學習完新知識之後進行復習。高三還是有幾個課本的知識需要學習，所以想要學生儘快的學完新知識，投入複習，就要講解得快一點。但怎樣才能做到教學得快，同時又讓學生很好的掌握知識，這是一個很大的問題。所以我需要根據每個班不同的情況，制定教學計劃，讓同學們更好的掌握知識。

三、做好家訪

在這兩個月，我會隔幾天選擇一個學生的家長進行電話溝通，溝通內容就是學生最近的學習情況、學習態度、要給予學生怎樣的支持、在學生學習時家裏人的行為等。這樣做是為了讓學生在家裏也能有一個很好的學習環境，能夠認真的學習。我們班的學生都需要有人督促，所以平時需要老師和家長多上點心。

四、複習知識

在給學生複習之前，我也要先複習一下，把知識都儘量掌握好。雖然我與這些知識打交道很多年，但是也會有回憶不起來的時候。提前複習也是希望自己能夠把我知道的全部都教給學生，也想要多告訴他們幾種解題方法，能夠更好的把題做出來。

以上就是我的假期工作計劃，我會依據這個工作計劃，做好我假期的工作，讓我開學之後的工作做的更好。

有關高中班主任工作計劃 篇18

一個優秀的班集體，必定有一個優秀的班主任在領導，作為高一年級的班主任，即使光榮的，但需要有強大的抗壓能力。因此，在新學期來臨前，準備了一篇高一班主任工作計劃，希望您能喜歡。

一、指導思想

以學校和高一年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，穩步走進新課程，探索新教法，總結經驗，並進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能順利實現從國中向高中的過渡。

二、全班情況分析

本班現 人，男生 人，女生 人。

三、奮鬥目標

讓優秀成為一種習慣 讓4班成為一面旗幟

四、工作重點和措施

(一)熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道瞭解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關係。

(二)、加強班風(制度)建設，營造良好的學習環境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：(1)制定班規班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強班級文化建設。(3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

(二)、指導培養班團幹部，培養他們的管理能力。

班團幹部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利於班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。第一，幫助班團幹部樹立威信;第二，鼓勵班團幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過班團幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(三)、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個紮實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

(四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1、加強安全和法制教育。

2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衞生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。

3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。

4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衞生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育並結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

五、班級建設時間安排

1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。

2、十一月份：各項規章制度強化教育。為月考做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。

3、十二、元月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發育和行為習慣的`形成。所以要進一步加強班級管理，實現高一向高二的順利過度。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創造優秀的班集體而努力奮鬥。